英语教学方法研讨报告怎么写（精选2篇）

英语教学方法研讨报告 篇1

我的名字叫李琴，来自大 法寺中学，中共党员。20xx年9月1号我正式的成为了一名人民教师，在自己喜欢的工作岗位上我勤勤恳恳，虚心请教，刻苦努力，与同事相处融洽。去年年底我被誉为市级“优秀教师”称号，我感到万分的荣幸！20xx年论文“爱学生，做幸福的班主任”获得省级一等奖。

记得当初大学毕业的时候，我很不想教书，我觉得那很不适合我的性格，但由于家长的原因我留在了家里，做了一名代课的老师，本以为自己会做得不好不喜欢，可做着做着，代课时的工资很低，但慢慢的我喜欢上了那群可爱又可恨的孩子们，猛的一发现我爱上了这份职业，觉着现在当一名人民教师很适合我，所以我工作起来的热情很高，虽然不是一名正式的教师，工资又很微薄，但能做自己觉着喜欢适合的工作很开心，所以工作起来更加的努力，在代课期间一直任校少先队辅导员和班主任，去年来到大 法寺中学，很荣幸的做了一名七年级班主任，由于自己的刻苦努力，工作成绩突出，教育教学质量的提高做出了卓越的贡献。受到了校领导的重视，赢得了家长和社会的一致好评。

教书育人，无私奉献。我把自己的心血无私地奉献给了自己钟爱的教育事业。由于家离学校很近，家庭负担不是太重，又没有结婚，所以一心扑在工作上。自己任教两个班英语，每天的工作量很大，又加之自己是班主任，那工作程度可想而知。仅白天上课也就算了，班主任每天晚上还要进行安全值班，以防止任何事故的发生，因此，晚上十一点之前休息的可能性几乎没有。但我累而高兴，这是在锻炼我的各种能力，年轻人吃苦是在赚经验。

我这个人有很强的事业心和责任心。我热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，爱上网打游戏，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，和他聊聊天，多关心他们的生活，有时讲讲笑话。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

（4）积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

（5）培养多种兴趣爱好，经常上网观看教学实录，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

（6）充分利用网络优势，多媒体教学。

多媒体的教学给学生以直观的教学方式，画面生动活泼，使学生更容易，更快速的理解英语文化和语法，让学生学起来更加的容易。

看着学生由于我而爱上了英语，我觉得是一种享受；看着学生由于有了我的耐心辅导而取得了好成绩，我觉得这是最欢快的事；看着学生一个个蹦蹦跳跳时，我觉得自己仿佛也回到了童年；看着学生自己精心制作的贺卡放在我桌上时，我觉得自己是世界上最幸福的人……

让学生喜欢我，喜欢上我的课，并能形成自己的教学特色，这是我以前一直在努力追求的目标，也是我今后努力的方向。我深信，世上无难事，只怕有心人。只要我努力了，我尽力了，我就会无愧于我的学生，无愧于教师这个神圣的称号。成绩只能代表过去，在以后的工作中我会继续努力，争取取得更好的成绩。

英语教学方法研讨报告 篇2

一、激发兴趣，点燃激情。

“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。小学生初学英语，对英语充满了好奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识，使英语成为他们最喜欢的科目。

但更重要的是将这一学习的激情保持下去。学生到了四、五、六年级，英语课便比较没有新鲜感了，而且随着内容的加深，学生也渐感吃力。对高年级的学生，一方面我适当改变教法，设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆，激发学习兴趣，另一方面，也在尝试新的激情激发点。比如，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足;在课外举行效仿欧美习俗的聚会等，让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的强烈愿望。

二、温故知新，反复训练。

俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求学生及时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，学生必须将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。通过反复的操练，学生对知识自然能掌握得牢，用得活了。

三、规范书写，打牢基础。

学英语并非是一朝一夕的事，可谓“never too old to learn.”(活到老，学到老.)那么，基础的重要性便不言而喻了。初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简单的母。在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最后写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，打牢了基础，既使教学活动更顺利、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。

四、潜移默化，渗透德育。

教师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在小学英语教材中，有许多礼貌用语，如：thank you! excuse me. sorry. .等;有教人拾金不昧的小故事;有发人深省的寓言;有宣扬团结互助的短文……我绝不放过这样的"教育机会，除了句子、短文的阅读、理解教学外，更让学生去体会其中的精神。让学生在课堂模仿操练之余，也延伸到日常生活中去，成为个人的一种情操。如今，学生已将thank you! sorry. that’s all right.等挂在嘴边，文明有礼成了一种风气。

除了一般的道德教育外，我觉得英语还是最容易培养学生自信心的科目之一。刚开始学英语时，一部分人只会吃吃地笑，还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。在老师的鼓励与诱导下，学生能够开口说，到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语，这过程便是一个自信心的提升。我在课堂上极少批评打击学生，我更愿我的学生在我的good! wounderful!等肯定声中找到自我，从而信心百倍地去学下一句。

当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中，我仍需要接受更严格的锻炼和挑战，不断学习，不断积累，为搭建中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦。