引导学生成长方向（3篇报告）

引导学生成长方向 报告1

一、活动背景：

1、当前大学生综合能力素质仍较低。

2、"优秀大学生"小群体，通过此次活动激发人们积极乐观向上的态度。

3、我校奖学金及国家奖学金的评定。

二、活动目的：

1、使同学明白什么是优秀的大学生

2、使同学明白如何成为一名优秀的大学生

3通过此次活动，激励激发同学们的青春激情，更加风发向前

4、对当前已评选的高校大学生的尊崇和渴望成为优秀大学生的向往

5、通过此次活动，希望达到全体同学更加积极向上，达到激励教育的目的

6、对当前大学中还在盲目的同学们引导他们利用该标准给自己定位并努力通过这些方式做到合格、优秀的.大学生

三、活动流程：

1、以"长江大学见义勇为事迹"展开主题

2、展示当前几个高校乃至教育部（国家）推选出的一些优秀大学生的事迹（4人座右）

3、全体参与互动中全面探究：

a、什么是优秀大学生（所应具有的品质，不同角度分析）

b、如何成为一名优秀的大学生c通过榜样模范带动全体同学的努力。

4、小总结

四、最后总结

附：具体安排

1、活动时间：12月4日晚7：30到8：30

2、活动对象：工商管理系11级全体旅本班同学

3、主持人：xx

4、活动地点：521教室

引导学生成长方向 报告2

少年强，则中国强;少年智，则中国智。大学生是祖国建设的未来，是中国社会发展的预备军。大学生是一个特殊的群体，知识水平相对较高，社会经验严重不足，处在从象牙塔到现实社会的过渡时期，处在世界观人生观价值观的形成与修正时期。近年来，大学生的健康成长越来越成为热点话题，而大学生的理想与信念则决定着大学生的行为方式及奋斗理念。那么针对这一课题，我们做了一次深入调查。具体情况如下：

调查目的：了解大学生对于自身理想与信念的看法，掌握大学生对就业奋斗的普遍认识。

调查对象：年龄在二十岁左右的当代在校大学生，其一般状况为精神正常的各级普通学生。

调查地点：安阳工学院。

调查方式：本次调查采取随机问卷方式，被调查者当即认真填完问卷，回收率好。

调查时间：我不清楚，自己写吧。

调查内容：把你们调查表内的东西大致说一下。

调查结果：对于就业问题，一半的学生选择了先就业再择业。这是一个比较乐观的数据表现，近年来随着大学持续扩招，大学生数量显著增加，就业压力陡然增大，毕业生就业市场十年之内逐渐由卖方市场转变为买方市场。而一半的大学生选择先就业再择业无疑是适应了社会经济的发展，较好的完成了大学生就业观念的逐步转变。对于毕业后几年成就事业的调查显示，百分之六十五的选择了四到六年或者七到十年。这说明大部分大学生对自己成就事业的时间设置都不是特别短，具有较为理性的认识，这种正确的观念与大学生和社会竞争环境之间的良性接触是分不开的，但仍存在急功近利的思想偏差现象，遏待调整。以有利于大学生毕业后就业时树立正确的心态和提高承受挫折的能力。在谈到什么因素对自己大学学习产生影响最大时，有一半的学生认为是自己的"坚定意志，百分之三十认为是周围环境，百分之十五认为是他人对自己的看法。可见，有近一半的学生肯定了自我的主观意识对学业的绝对作用，但也有百分之四十五的过于在意外在环境的影响以及别人的看法，所以说，大学生还是存在一些不尽正确的观念的，解决这一问题不尽需要学生对自我能动作用的充分肯定，也需要学校打造良好的学习氛围。在大学生奋斗动力方面，百分之六十认为是来自个人对理想的追逐，百分之三十的认为是家人的期待，还有百分之十认为是社会逼迫。在这一项中，绝大多数大学生选择了追求个人理想与报答家人，其实二者是可以统一的，努力奋斗与报答家人都是中华民族优秀传统文化，有利于个人个人发展与社会进步，是值得肯定的，但认为是社会逼迫的则是一种亚健康的心态，它意味着一部分大学生消极被动地应对社会竞争压力，是不利于大学生身心健康发展的，如不转变，走向社会后极易成为社会不安定因素。总而言之，现代大学生关于理想与信念的状况总体向好，大部分学生能够拥有正确的学习心态与正确的就业观念以及健康向上的奋斗动力，这些反映了当代大学生理想与信念方面日益成熟、理性、稳健。这对社会发展及个人进步都是有积极意义的。但也有一部分大学生存在着一些错误或不尽正确的观念，这部分人相对比例不大，绝对数量不小。他们需要自我调整及学校的积极引导。根据这一调查结果特提出一下具体建议：

一：学校应该多举办一些关于大学生树立正确理想与信念的讲座，以指引同学们健康成长。让大学生在关于理想与信念方面有更理性的认识。

二：大学生应该多阅读、观看有关正确理想与信念树立的资料。做到自我调整，自我完善，自我提高。

三：学校和学生组织应该积极举办有关学生间的关于理想与信念的交流活动，使同学们相互了解，互促进步。

四：学校应该多组织学生进行社会实践活动，让学生多与社会接触，还应提供通畅的社会就业方面的信息，让同学们对就业方面的问题有明朗化的认识，以便形成理性正确的思想观念。

引导学生成长方向 报告3

一、调查背景

人生观和价值观是每个人的思想体系和行为准则的核心，对于当代大学生来说，他们的人生观和价值观的形成受到多种因素的影响。本次调查旨在了解现代大学生的人生观和价值观的现状，并分析影响其形成的`主要因素。

二、调查对象

调查对象为广东省某大学的200名在校大学生，其中男女比例大致相当，年级为本科一至四年级。

三、调查方式

本次调查采用问卷调查的方式，调查问卷主要包括个人信息、人生观和价值观相关问题。

四、调查结果

1.人生观：

（1）人生目标：调查结果显示，大多数学生的人生目标是事业和家庭，占比分别为65%和20%；约有15%的学生表示无法确定自己的人生目标。

（2）人生态度：大多数学生表示积极向上，对人生充满信心和热情；个别学生表示对未来缺乏信心和朦胧。

2.价值观：

（1）价值追求：大多数学生表示重视知识、友情、亲情、爱情、责任等价值，占比均超过70%；极少数学生表示钱财、权利、享乐等价值追求。

（2）价值取向：大多数学生表示追求“人本主义”价值取向，即尊重人的尊严、价值和权利，强调个体的自由、平等和民主；个别学生表示比较崇尚“实用主义”和“功利主义”

五、调查分析

现代大学生的人生观和价值观呈现出以下特点：

（1）积极向上的人生态度：大多数学生表示对未来充满信心和热情，对人生的意义和价值有所追求。

（2）多元化的价值观：大多数学生重视知识、友情、亲情、爱情、责任等多种价值，同时对钱财、权利、享乐等价值追求相对较少。

（3）人本主义的价值取向：大多数学生强调尊重人的尊严、权利和价值，追求个体的自由、平等和民主，反对过于功利和实用主义的价值取向。

六、调查建议

（1）加强人生教育：高校应加强人生教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。

（2）增强学生自信心：高校应积极为学生营造良好的学习和生活氛围，增强学生的自信心和积极性。

（3）促进多元文化交流：高校应促进多元文化交流，扩大学生的知识视野和文化背景，增强对不同价值观的理解和尊重。