选择题审题失误分析报告怎么写（精选2篇）

选择题审题失误分析报告 篇1

一、 试卷结构

本试卷的主要内容是以九年级下册为主，集中了初中主要的知识点和重点内容，试卷设计的题型比例与大纲要求基本一致。整个试卷基本反映了数学考试大纲的规定和要求，较好地体现在基本知识、基本能力、基本理论与基本方法方面的考查。

二、试卷分析

(一)选择题：失分较多的是第5，6小题，原因是学生急于完成题目，求快，导致审题不仔细而失分。

(二)填空题：失分较多的是第11小题，原因是学生考虑问题片面，没有考虑二次项系数，从而失分。

(三)解答题：失分较多的.是第16的(2)小题，第18题的(2)小题，还有第20题，主要是解答不仔细，过程不规范、不严谨，特别是第22题失分最大，主要是学生对学过的知识没有很好的复习和巩固。

三、 问题归纳

主要存在问题：

(1)上课听课不仔细，重要内容没有真正掌握，对各个知识点未能综合运用。

(2)平时做题时只喜欢做难题，只求答案，不重视过程和思考方法，缺少一个反思过程。在考试时，进入考场后，心不静，做一些与考试无关的事。开始考的时候，急于答题，导致审题不细不全，计算马虎，缺少有效验算。对于难题心慌，不知所措，一旦有几个不会做的题目，心理就着急，从而导致会做的题目做不出来。

(3)平时做题时缺乏一种良好的思考问题与解题习惯，对解题过程不够重视，随意下笔。导致考试时解题乱，思路不清，涂改现象较严重。

四、解决措施

(1) 精心设计每一堂课；

(2)根据课标和考纲，夯实基础知识，对学生补缺补差；

(3)帮助学生建立错题档案，及时总结，纠正易错点；

(4)加强专题训练力度，使学生各个知识点真正掌握；

(5)注重数学思想方法的渗透与应用，重视重点知识内容的复习和巩固；

(6)对每一个学生每一次考试的情况做出及时的总结，并建立档案，从而有针对性进行辅导；

(7)对学生必要的心理辅导和考试辅导，使他们能在考试中充分发挥出自己真正的水平。

选择题审题失误分析报告 篇2

一、整体分析

本次考试试卷满分60分，共有四道答题，分别是选择题、填空题、练习题和看图题。总体而言，本次考试试题的难度较小，对于一年级学生来说，完全就可以自由应对，试题内容也是从课本内容出发，覆盖全书的各个单元，其中关于五官和方向的题比较多，关于磁铁这一单元的内容相对较少。

学生整体做的比较好，及格率百分之百，尤其是选择填空题，学生做得很不错，但是最后一个题相对失分率比较高。

二、具体分析及对策

1.优势分析

选择题中第1.2.4题学生做的比较好，能够准确选出五官中耳朵可以听到好听的音乐和小鸟的叫声，并且可以准确判断香蕉的颜色和磁铁的特性；填空题中，学生对于前后分别是东西方向，做的比较好；连线题中关于五官的部分学生做的`较好，能够将五官及其功能联系起来，关于动物及其名称的对应这一连线，学生整体也做得不错。

原因：这一部分题相对做得比较好的原因一方面在于本次试卷的难度较小，另一方面在于学生对于生活的认识比较全面，利用自己已有的知识以及在课堂上学到的知识，完全可以应对试卷中的题目。另外这也得益于我们在课堂进行的各种的互动小游戏，使学生在课堂就掌握了这些知识，所以在做题时就比较游刃有余。

2.劣势分析

选择题中第3小题相对而言做得不够好，其实题目很简单，只是学生在选择过程中出现审题失误，所以才会导致失分；填空题中，关于哪一边是北，哪一边是南，学生的错误率较高，学生会分不清楚；除此之外，学生在数图形，尤其是圆形的时候出现错误较多，大多数学生都会少数一个。

原因：前两个分不清楚方向主要是在于学生不能充分提取头脑中的知识，导致记忆偏差；最后一个圆形数错，主要是一年级学生不够细心，不能看图形里面的所有圆形，所以出现遗漏的现象。

3.对策

首先，继续关注课本上的基础知识，在教学过程中，利用多样化的游戏和不同的形式让学生学会书本上的基础知识，另外，对于学生的掌握情况进行检测巩固，加深记忆，不至于出现记忆偏差，而导致失分的情况。

其次，在平时的教学过程中，关注全体学生，尤其是活跃度不高的学生，多提问他们，让他们尽可能多的参与到课堂中。