适用场景:农村学校辍学调查、教育政策改进参考
报告要点:家庭经济困难导致辍学、师生关系紧张影响学业、农村灾害加剧教育负担
行文逻辑:分析辍学现象→调查家庭经济状况→探讨师生关系问题→提出政策建议
近年来,我校学生辍学现象日趋严重,尽管校方和镇政府采取了相应措施,但返校者无几,什么原因促使这些同学流向社会呢?带着这些问题,我对46名学生(占总数的93.9%)辍学原因进行调查,经过与这些同学及其家长的接触,我觉得以下几点应引起有关部门深思:
第一,农民负担过重,家庭贫困,是导致我校学生辍学的主要原因。在46人中,因此原因辍学的有29人,占总数的63%。我们看到,许多家庭家徒四壁,尤其是1998年严重洪涝灾害带来的影响,更让农民雪上加霜。许多学生家长表示:谁不想让子女有出息?但是每人只有四五亩地,即使每亩地纯收入100元,年人均纯收入也只有四五百元,村上还要扣着,留那,哪有钱供子女念书?有一村学生家长干脆说:念不起,念不起!书可以借旧的用,食宿费得自己花吧?一个月百八十元钱呐,上哪弄去?
第三,因师生关系紧张,学校收费较高等原因而辍学的4人,占总数的8.7%。一位不愿透漏姓名的同学说:老师看不惯我,总找我的茬儿,我也不愿意见到她!据了解,其他辍学生也大都与老师关系紧张有关系,他们害怕见老师那张严肃的"脸。
尽管我们的调查是浅层次的,我们归纳出的几点原因也未见的完全合乎实际情况,但我们还是希望有关方面予以关注,从长远计,把这些流向社会的辍学生动员回学校。
适用场景:农村教育政策制定、学生流失干预措施
报告要点:家庭经济困难导致辍学、家长教育观念落后、学生自主学习意愿强烈
行文逻辑:分析辍学现象→梳理家庭因素→剖析家长认知→探讨学生选择
初二升初三,初三到中考,这两个时间段的学生辍学较多,原因有以下几方面:
1、家庭经济状况不好,学生无法完成学业。虽说国家为这一阶段提供的是义务教育:免学费、免住宿费。但在农村,仍有一部分家庭收入特别低,无法支付学生的.书本费及日常开销,有一部分家长在面对现实时都不得不选择让孩子放弃学习!
2、家长认为上学对将来无用。现在的大学生毕业之后工作难找,无法养活自己,更有甚者,有些人上学出来,家里欠了债,还找不到工作。所以很多家长认为教育无用,继而选择的是送学生进入社会,挣钱养家。
3、学生主动放弃受教育的权利。他们遇到了各种各样的困难,但没有及时克服,因而产生了很大的压力,对学习失去了兴趣,所以选择放弃学习。
4、学生想回家自主学习。学生觉得教师教学太枯燥,无趣,不想呆在学校学习,不听老师劝导,想回家自主学习,到中招考试时在和本班学生一起参加中招考试。
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