课堂教学改革实施报告怎么写

课堂教学改革实施报告 篇1

教师岗位大练兵活动开展两年来，我校始终以校本研修为主，狠抓师资队伍建设，搞好教研组活动，建立学习型团队，立足实际，按需练兵，采取了理论与实践相结合，培训与自修相结合，选练与必练相结合，网络培训与远程交流相结合等形式，认真做好学校的岗位练兵活动，收到较好的效果。

一、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使岗位练兵稳步推进

根据上级部门的要求及学校的实际情况，我校制定了岗位大练兵的长远规划和近期实施方案，每个学期都要对方案进行修订，成立以校长为组长的领导组织，建立健全各种培训制度及学时学分考核细则，将岗位练兵切实渗透到教学中去，落实到业务考核中来。

二、采取多种形式抓好岗位练兵活动，使活动更具实效性

1、加强教师基本功训练，提高教师的专业技能。

教师基本功训练包括三笔字、简笔画、朗读、教具制作、口头说与书面表达等。这些基本功训练主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每学期都安排教师开展了粉笔字、钢笔字、简笔画、课件制作等专项训练活动，在这些基本训练的同时，我们注重加强教师岗位练兵手册中必练模块和选练模块的训练。每学期要写出两篇阅读性学习笔记和两篇反思性随感，要认真研读手册，根据所教学科的内容来进行填写，学校领导要定期进行检查和指导。通过两年来的练兵，教师的业务技能有了显著的提高。

2、以课堂教学为突破口，积极主动地提高教学技能。

课堂教学是教师岗位练兵活动主阵地，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合观摩课、示范课、引领课、优质课、科研课等有效形式，组织全体教师人人要上一节公开课，由学校教研组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、客观的评价。而每次的公开教学都要围绕每学期的学习专题开展活动，做到了理论与实际的有机结合，突出岗位练兵为教学服务这一宗旨，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

3、开展课题研究，努力提升教师的科研能力

学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，结合学校教师学生在发展中存在的共性问题确定练兵主题和科研课题，深入开展各学科多层次教育科研课题实验活动，重点落实科研为教学服务，教学提升科研能力这一理念。对课题组成员加大理论培训力度和管理的力度，要求教师们要把岗位练兵与课题研究相结合，让岗位练兵在科研领域突出实效。我们学校的科研课题主要有(小学中高年级的作文教学法的研究)，(加强计算机辅助教学，提高教学效率)，还有英语的口语教学的研究，我校在科研练兵上主要采取了学习科研课题研究的相关理论，探究课题研究方法，撰写论文等活动。

4、鼓励教师积极参加各级各类教研活动，搭建教师展示的平台

在教师岗位大练兵培训的这段时间里，我校的教师的教育教学能力有了很大的提高，经常参加各级各类教学活动，均取得了很优秀的成绩：每个学期都有十余人参加县里的`教研活动，于天宇教师曾多次代表学校参加县里的美术教学活动，经过锻炼日渐成熟起来，曾被派出去代表县里参加哈市的美术教学活动，取得了一等奖的好成绩;张利敏不仅多次参加教研活动，他组织的学校合唱队在教学展示中总能荣获一等奖，还被进修校聘请去给新教师进行教材培训，受到教师们的好评，张立敏、姜丽娜两位教师参加了全县教师基本功竞赛，取得了骄人的成绩，王沙沙、李辉、徐微老师的英语教学基本功过硬，教学能力很强，所教的班级的英语成绩在几次的全县统考中，均取得了优异的成绩。程丽娟、李迎秋、胡英、王文光四人组建的综合实践学习型团队，多次承担市里的教研活动，受到了教研员的赏识。丛艳春老师代表骨干教师为大家上的问题研讨课，得到了师训部领导的认可。

5、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道

我们学校是县里唯一所有校园网的学校，班班都配有电脑，基于这一点，我校专门组织教师进行了计算机知识和课件的制作的学习培训活动，使教师们人人都会制作课件，人人都能熟练操作电脑，在课堂教学中，丰富了学生们的视野，增强了学生学习的积极性。同时我们也利用校园网络这个平台来参加市里组织的uc教研活动，使教师们足不出户就学到了先进的教育理念，学到了外地同行们的教学方法，与名优教师零距离沟通，从而提高了教师们的教育教学能力，我们也因此开展了计算机辅助教学在课题教学中的应用这一课题的研究工作，现已取得了一定的成绩。所有的青年教师还建立了自己的教学博客，把自己在教学中总结出的好的教学案例和感悟都写到个人的教学博客中，达到资源共享。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳丰富的教学资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。

6、组建学习型团队。

为了使练兵活动开展的扎实有效，我校组建了不同主题的学习型团队：如数学团队、语文团队、综合团队，还有就是把所有青年教师组织到一起建立里一支庞大的青年教师团队，即奋进的建设人团队。每个团队每学期要围绕学习的专题内容，根据学校的布置进行团队活动，活动开展的有声有色，每次活动，团队的成员们都积极参与，活动效果卓有成效。

教师岗位大练兵活动是一项长期而富有创造性的活动，我校将以“构建学习型校园”为主导思想，积极引导教师树立“终身学习”的理念，以科学发展的思想为指导，努力提升教师自身的专业素质，用建设人的精神，为建设小学的今天和明天奉献着自己的光和热。

课堂教学改革实施报告 篇2

一、期末考试成绩及中考成绩

七年级总分为760分，共411人参加考试，700分以上1人，600分以上50人，500分以上160人，300分以下64人，总平均分为444.62分；八年级总分为860分，共590人参加考试，700分以上59人，600分以上194人，300分以下43人，总平均分515.72分。中考成绩三项指标按县教研室统计，及格率0.4717，优秀率0.1637，平均分293.13，均位列全县第一，中考成绩得分为100分。

通过以上数据可以看出，我校取得的成绩是可喜的，学生成绩取得显著进步，在一定程度上反映了我们的教学现状，说明了我校提高教学质量的措施与办法是行之有效的，这和学校领导的管理到位、教师的辛勤付出及学生的努力学习是分不开的。

二、教学成功之处分析：

1、学校工作始终以教学为中心，加大教学监测力度。学校要求各年级教师每学完一单元都要及时进行质量监测，监测情况要及时上报教导处记录备案。为提高教学质量，学校每学期严格组织期中、期末测试并对测试情况进行统计评比，而且每次测试后，不但每位任课教师要认真的进行试卷分析，而且每班由班主任组织任课教师进行考试情况分析。

2、注重过程管理，加大常规管理力度。学校每学期开学初由教务处对各项教学常规提出明确要求，要求每一位教师严格执行。每学期，学校除组织期中、期末两次业务检查外。还不定期抽查部分教师的业务，并把抽查情况通报全校，把抽查结果记入教师量化评估中。量公评估不仅是教师绩效工资发放的重要依据，而且是年终考核和评先评优的唯一依据，每次的评先评优评模都按量化评估从高到低依次截取。

3、扎实开展有效的教研活动。学校的教研活动不搞花架子，不搞华而不实的东西，不求高，不求大，只求实在。有效的教研活动无非就是备听评研，特别是在听评课活动中，我们学校有自己的特色，有着很浓厚的学术气氛，老师们积极发言，意见中肯，不说虚话套话，不怕得罪人，言辞犀利，切中要害，经常有激烈的辩论。这些对所有参与教师的课堂教学意义重大，对年轻教师的成长意义非凡。不光是集中搞教研时这样，在课堂间隙，在老师们的办公室里，经常有这样的声音出现。

4、学科教师工作责任心强、态度端正、工作认真踏实。教学中能精心备课，用心上课，耐心辅导学生；对学生有爱心，能关爱每一个学生，不歧视、不打骂学生，师生关系融洽，学生愿学、乐学，学习效果较好。教学中既注重教给学生知识、培养能力，又善于做学生的思想工作，培养学生良好的学习习惯，让学生有正确的学习态度，掌握正确的学习方法。

5、学生大都居住城区，从小受到良好的家庭教育，有明确的学习目的，端正的学习态度，肯学习，爱钻研，接受能力好，能较快地掌握教师教给的知识。学生在教师的指导下已经初步养成了良好的学习习惯，上课时能专心听讲，认真完成作业，并能及时复习巩固所学知识。

6、班主任积极负责，班级班风好、学风正，班级内学习氛围浓，学生之间相互比学习、赛成绩，学习劲头足，成绩突出。

三、教学不足之处分析：

1、个别教师思想涣散，工作消极，不负责任，干工作敷衍应付，有些教师只要评上高职，就觉得没有爬头了，只要我不是倒数就可以了，学校没有相关的制度制约。

2、教师不能公平地对待每一位学生，面向少数学生的精英教育，严重阻碍着大面积、区域性教学质量的提升。绝大部分的班级中，存在着一些“学困生”。对待这些“学困生”的态度不是帮助他们扫除学习上的障碍，不是对他们倾注更多的关爱，而是歧视他们，冷落他们，甚至驱赶他们，在教学过程中，关注得更多的是优生，而眼中根本没有“学困生”，面向全体学生成为一句空话。

3、课堂教学方法陈旧的滞后状况，扼杀了学生的求知欲望，阻碍了学生的全面发展，也严重影响了教学质量的提高。新课程的实施已进行了好几年了，但许多教师的`课堂教学仍然存在着一些弊端：一是重“教”不重“学”。一切教学活动以教师为中心，我怎么“教”，你就怎么“学”，自主、合作、探究式的学习方式全然不顾；二是重“知”不重“思”。尽管教师教得辛苦，但教学的三维目标达成度低，学生的思维锻炼不够，创新精神和创新能力难以形成；三是重“灌”不重“导”。方法上把学生当成“容器”，靠外力把教学内容压给学生，学生无法愉快轻松地学习。

4、个别教师对学生没有爱心、关心和耐心，不能和学生建立和谐融洽的师生关系，教育方法简单粗暴，学生有抵触情绪。

5、课堂效率不高，甚至出现无效课堂。造成课堂效率不高的根本原因，我认为还是我们的老师课前准备不充分，课备的不扎实，甚至不备课，抄教案，下载、照搬现成的教案，责任心不强，不注意、不重视课堂组织管理。

6、对学生要求不严格，不善于做学生的思想工作，班级内没有形成良好的学习氛围，学生学习自觉性差，缺乏养成教育，学生没有养成良好的学习习惯，学习效果自然很差。

7、部分学生缺乏良好的家庭教育，调皮、贪玩、任性，对学习没有正确的认识，学习目的不明确，态度不认真。上课不能专心听讲，不能按要求认真完成作业。学习不踏实，知识掌握得不扎实，对所学知识一知半解，一看就会，一做就错。

8、有些学生家长对学生的学习关注不够，家长们都有一个希望，那就是希望自己的子女能好好读书，一旦孩子读书不如意，缺乏正确的教育方法，不是打骂，就是对孩子漠不关心，不与老师沟通，自己有时间忙自己的事情。

9、学科之间不平衡。从教研室统计的中考成绩单科成绩中可以看出，有的学科比如理科综合各项指标并不领先，有的科目的个别指标并不领先。我们自己在期末考试统计中也发现这个问题，造成这种情况的因素可能是不同科目之间的师资水平的差异。

四、今后的建议：

学生的学习成绩与学生的自身素质、家庭教育、成长环境和教师的教学方法都有着密不可分的关系。那么，要想提高学生的学习成绩，我们在教学中要做到：

1、学校要以教学工作为中心，强化质量意识，狠抓教学质量。加大教学常规的管理力度，从各个教学环节上对全体教师严格要求，从严治教，严谨治学，从严管理，从而规范教师的教学行为，提高教学效果。

2、要切实转变观念，正确对待每一位学生，尊重主体，面向全体，不让一个学生掉队。广大教师要进一步树立新的人才观和教学观，要正确对待每一位学生，特别是“学困生”。要认识到转化一个“学困生”与培养一个尖子生同等重要，同样光荣。如果班上有“学困生”，这不是学生自己的责任，而是教师的责任，是教师的工作没有到位。要从最后一名学生抓起，力争使每一位学生会学习，爱学习，学有成效。在课堂上要多关照一点“学困生”，做到提问题最多的是“学困生”，训练最多的是“学困生”，辅导最多的是“学困生”，作业批改最多的是“学困生”，课余时间谈心交流最多的是“学困生”，鼓励最多的也是“学困生”。只有这样，才能实现无“差生”的学科，无“差生”的学校，才能大面积提高教学质量。

3、要深化课堂教学改革，向课堂45分钟要质量。广大教师要以课改为契机，立足于本校、本班的教学实际，以课堂教学为主阵地，以转变学习方式为主攻点，以学法指导为突破点，深入持久地开展优化课堂教学活动，切实提高单位时间内的效益，向45分钟要质量。为此必须做到：在课前准备上要做到优化教学预设；在教学方法上要做到：变老师满堂教为学生自主学；变注入式为启发式；变学生被动接受为主动参与；变单一传授知识为三维并重；变死记硬背为活学活用；在改变作业模式上，力求做到六突出：突出实践性，变“泛泛而谈”为“实战演练”；突出趣味性，变“要我做”为“我要做”；突出自主性，变“限定作业”为“自择作业”；突出针对性，变“题海战术”为“有的放矢”；突出合作性，变“单干户”为“共同体”；突出创新性，变“呆板”为“灵活”。课堂教学改革不是一朝一夕的事，要持之以恒，才能出效益，才能出精品，才能升华质量；教给审题方法，教会学生如何充分利用有效信息，抓住关键“字眼”，准确领会题意，深入分校问题与课本知识点的结合之处，从中找出正确答案。习题要做，但应重质量而不是数量，在每一个知识点的选择上都要有针对性，要精选、精编、有实际情境以及有利于落实双基、培养能力的习题，引导学生进行分析、解答、反思，帮助学生掌握解题规律，积累解题经验。要大胆放弃一些偏、繁、怪和无实际意义的题目，严格控制习题的难度和总量。

4、抓差生就是抓质量。

在目前任务制的大环境下，对老师来说要抓合格率、优秀率。抓合格率其实就是抓差生转化的同义词，有一个学生不及格，我们就完不成教学任务，所以我们说差生决定成败！在当今信息高速发展的社会里，为了学生能打好坚实的理论基础，在学习过程中少走弯路。作为老师多想方法，提高教学质量，让学生放下沉重的包袱，轻松学习。当他对一件事感兴趣的时候，不用谁去约束就会主动的投入。

5、向学风要质量，与管理谋效益

校风、学风、班风建设不是空虚的口号，不是不痛不痒的说教，需要每位教师共同努力营造。在学生面前，每位教师都是管理者和教育者，管理和教育不是校行政和班主任的专利，谁都有责任去做这个工作，每个课堂都是教学的主阵地，也是德育的主阵地。只有大家负起自己的那份责任，歪风邪气才能有可能尽快扭转。

6、做好家校联系。

通过家访等形式要求家长督促检查学生的预习、作业等情况，学生每晚应有相应的学习时间，邻近学生可以组成学习小组，相互帮助、交流和监督，达到共同进步。家校多联系配合，不让学生沉迷电视、网吧、游戏。让学生养成良好的学习习惯。

7、抓好教师队伍专业成长。我们要想方设法激励老师们学习，做学习型教师，不但学习教育教学的专业知识，还要学习文化知识，使我们的老师都成为书生型的老师，学校是书香型的校园，今年我们学校就为老师们购买了一本国学经典让老师们学习，还将举办一些活动比如书法、普通话、板书、演讲等比赛，促进老师们学习，促进老师们提高。我们还要激励老师们讨论，反思，做反思型的教师，老师在工作中取得成功，或者造成失误，都要反思，每节课后要反思，每次考试后要反思，哪怕每次只反思一点，那积累下来就是不小的进步。

总之，教学质量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也没有捷径可走。细节决定成败，付出决定命运，只要我们执着地追求，只有踏踏实实地教、认认真真地学，不放弃每个细节，成功就会属于我们。

课堂教学改革实施报告 篇3

我1986年6月x师范毕业，1998年8月评为小学高级教师，xx年7月取得小学教育本科学历。1986年至1999年6月在访仙中心校工作，1999年8月至今在开发区中心校工作，一直担任小学五、六年级语文教学及班主任工作。本人曾3次被评为xx市优秀教育工作者，xx年被评为xx市骨干教师，xx年被评为xx市学科带头人，xx年被评为xx市文明新风家庭。

本人一直担任班主任工作，善于寓教于乐，培养学生良好的心理品质，提高学生的综合素质。因此，所带班级多次被评为文明班级，素质教育先进班级，辅导的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖，本人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、xx市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。

几年来，本人致力于课堂教学改革，讲课生动有趣，学生很喜欢我的语文课，语文成绩名列前茅。本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座，得到了听课老师的一致好评。

在教学之余，我及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。近几年来，撰写论文多篇，3篇在省级报刊杂志上发表，多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。

近几年来，曾指导过多名语文教师，重点指导了张x、郦x、薛x已被评为xx市教学骨干，并多次在市赛课中获一二等奖，有多篇论文在省市级获奖。

课堂教学改革实施报告 篇4

尊敬的各位：

大家好！

本学期，我承担了我校英语教学工作。在工作中，作为一名教师，我秉持着谦虚谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学，通过各种途径充实自己，积极参加教育教学研究活动，自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法。通过多年来的不断的学习和孜孜不倦的追求，我的各方面的素质都有了显著提高，下面我就对我近几年来的教育教学工作做以下。

一、方面

本学期我坚决服从各级的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时，我还注重对学生的教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。

二、教育教学工作

本学期，我承担了学校的英语，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行：

（1）、课堂教学。课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个是主要渠道。在近几年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的，贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探究。实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，创建了一个快乐高效的英语教学课堂。

（2）、差生辅导。在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。

（3）、学习和教学研究。

在搞好学生教育教学工作的同时，我不忘积极充实自己。积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展动态，学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法，不断提高自己的文化修养和教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。

与此同时，我还不断进行教学研究，积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动，积极撰写论文和案例，积极参加课题研究，争取限度地与他人交流的机会，结合自己的教学实践，敢于创新，构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。

三、出勤方面

本学期中我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事请假，到校后及时给学生补课，从没因个人私事而耽误学生一节课。积极参加县、学校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早退。

四、教育教学工作成绩

本学期，经过各级、同事的大力支持，我在教学和教学研究方面取得了一些成绩。所教班级的成绩优异，学生英语学习和信息技术的兴趣不断提高，学生的综合语言运用能力得到了大幅度提高，学生的学习方法得到了改进，提高了学习的效率。部分差生端正了学习态度，明确了学习目的。在教育科研方面，由于我积极参加学习和各种科研会议及培训，我的教育教学水平和个人修养、素质都得到了提高，同时，我不忘进行教学研究，积极撰写教育教学论文和经验，教育教学工作是一个不断发展，不断更新的事业，他需要教师在工作中不断研究并结合自己的实际不断探索。通过几年来的教学生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

此致

敬礼！

课堂教学改革实施报告 篇5

根据峰峰矿区教育局和义井教育管理区相关文件精神，我校在20xx年的教务公开工作中做到了一丝不苟，及时畅通，为了积累经验，弥补不足，我们把20xx年的教务公开工作总结如下。

一、教务处教务公开工作取得的经验

1、以教务公开工作为窗口，贯彻落实教学质量与教学改革工程。

为全面贯彻落实科学发展观，把学工作重点由外延的扩张转变到内涵的提升上来，继续保持并强化我校的办学特色，走可持续发展之路，我校于20xx年开始实施课堂教学改革。教务处及时通过教务公开平台，向广大教职工和学生通报了学校这一重大事项，并及时公开课堂教学改革开展情况及所取得的阶段性成果。通过开展教务公开工作，课堂教学改革工作得以贯彻落实。这对于进一步全面提高我校教学质量，加强师资队伍建设，建立健全教学管理制度，完善质量监控体系与教学考核机制，突出我校特色，发挥了重要的作用。

2、以教务公开工作为载体，保障教学运行顺畅。

教学工作是学校的经常性中心工作。教学工作运行顺畅，是保障和提高教学质量的重要条件。教务处通过各种教务公开途径，及时、全面、准确向教师、学生公布各项教学相关信息和教学管理制度，详细列明教务处工作的要求和日程。通过开展教务公开工作，全校协同，上下协调，严格执行教学规范和各项制度，保持教学工作稳定运行，保证教学质量。

二、教务处教务公开工作存在的"问题

教务公开工作是学校加强民主管理与民主监督，保障教职工参与民主决策、民主管理和民主监督的重要措施。通过认真检查教务处开展教务公开工作情况，主要存在以下问题：

1、不同类型教务信息的公开渠道有待改进。

重大管理事项、教职工和学生切身利益相关的事项，由于其时效性的差异，应选择合适的教务公开形式。教务公开栏信息更新的时间间隔比较长，适合公布一些对学校工作影响长远，执行时限较长的规章制度。目前，教务公开在公开形式的选择上没有进行区分，影响了信息公开的效果。

2、教务公开反馈机制亟待建立。

教务公开是学校实行民主管理与民主监督的重要措施。教务公开是手段，保障教职工参与民主决策、民主管理和民主监督是目的。目前教务公开在机构建设、制度建设方面已经打下了坚实的基础，但教务公开信息反馈机制亟待建立。通过建立方便、快捷的教务公开信息反馈机制，有利于及时了解教职工和学生对教务信息的意见，使知情权和监督权真正落到实处。

三、教务处教务公开工作的整改措施

为进一步推进教务公开工作，加强学校民主管理和民主监督工作，教务处将继续做好以下工作。

1、加强教育，进一步提高思想认识水平。

开展教务公开工作，是加强权力运行监督制约的有效途径，是进一步促进学校管理民主化和科学化的重要举措。因此，要继续加强对教务处全体同志的教育，提高其对教务公开重要性、必要性的认识，切实从践行科学发展观、构建和谐校园的高度来认识和落实教务公开工作，增强教务公开的主动性。

2、健全制度，严格程序，进一步提教务处教务公开的规范性。

教务处将进一步完善规范教务公开的各项程序，进行责任分解，使教务公开工作的各个环节有机统一，有利于教务公开工作的操作。

总之，我校的教务公开工作要进一步改进公开的方式方法，及时地、多渠道地公开教务，使之真正起到疑聚人心、促进发展的作用。

课堂教学改革实施报告 篇6

xxx，xx年12月29日出生，xx年7月自xx师范普师范毕业，20xx年5月取得小学教育本科学历。xx年至xx年在界牌中心校工作，现在开发区中心校工作，担任教导处副主任，分管学校语文条线工作。

本人曾被评为xx市素质教育先进个人、xx市德育先进个人、xx市优秀班主任、镇xx市优秀班主任，曾被市特记三等功一次、被评为开发区优秀党员。

几年来，本人致力于课堂教学改革，讲课生动有趣，学生很喜欢我的语文课，语文成绩名列前茅。自担任语文教研组长、教导处副主任以来，本人经常深入教师课堂，参加听课、评课，曾指导过多位教师在各级教学赛课中获奖，参加了20xx年—20xx年镇xx市教师培训中心组织的中小学骨干教师小学语文培训班学习，成绩优秀。多次在xx市、镇xx市上公开课，于20xx年评为xx市学科带头人。

在教学之余，我及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。近几年来，撰写论文多篇，多篇在国家、省级、市级报刊杂志上发表，多篇在国家、省级和市级论文评比中获一二三等奖。认真组织学生参加各级各类语文活动竞赛，有多人次在省级、市级获奖并在国家、省、市书刊上发表文章。

近几年来，曾指导过多名语文教师，重点指导了蒯华、邹兴华、张燕芳，邹兴华已被评为xx市教学骨干，张燕芳、蒯华省市赛课中曾获一二等奖，邹兴华多次上公开课，获一致好评，她们有多篇论文在各级获奖。

课堂教学改革实施报告 篇7

XX镇中心小学：

根据教育局教研室20xx年度教学先进个人评选活动的有关通知精神，经校园评审考核小组对拟评人员进行了全面、客观、公正的考核。经审核xxx具有良好的职业道德，关心学生全面成长，用心实施素质教育。认真完成教育教学工作任务，所任班级学科成绩在同年级居领先位次，教学成绩突出。用心参与教育教学研究，探索、实施“学讲行动”课堂教学改革取得必须成效。教学工作量满，承担的教育教学工作量贴合有关规定。并从1月10日起进行了为期五天的公示。

公示期间，理解全体教师的`监督，在张榜公示的时限内，没有任何个人提出不同意见。

同意推荐该评选20xx年度教学先进个人。

小学

20xx年1月14日

课堂教学改革实施报告 篇8

一、切实推进物理课程改革

1、进一步更新教育观念

新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终身学习的意识和能力的初步形成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。

2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式

新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素：

1、提出问题；

2、猜想与假设；

3、制定计划与设计实验；

4、进行实验与收集证据；

5、分析与论证；

6、评估；

7、交流与合作。

把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。显然，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，都能在教学实践中使用这一模式。

只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

3、落实物理实践活动

新课程标准特别强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践活动，中考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展情况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，争取掀起一个实践活动的高潮。

二、狠抓毕业班教学

教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的研究不能弱化。又将实行间断了二年的单科考试，我们必须花大力气研究考试的趋势，并拿出具有针对性的`复习措施，把握中考动态，提高复习效率，争取在今年的中考中取得好成绩。

一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要善于进行教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期我将进行论文及教案评比上下功夫。教学离不开研究，研究更离不开教学，只有把教学与研究紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使我们物理教师腾飞的翅膀。

三、积极参加教研活动

1、教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培养师资的一个重要环节。教研组在期初一定要制订一个学期活动的规划。活动要经常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。为此我做到不迟到不早退，按时完成任务。

2、要加强理论学习，要领会素质教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特别要加强课堂教学改革方面的理论学习。当然，还要加强物理专业知识的学习，特别是近代物理的学习。

3、要加强教学实践探索。提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参与怎样才能让学生获取更多的能力。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，因为教师的主要任务已不再是向学生灌输知识，而是要培养各方面的能力。要多让学生观察现象、思考问题，多让学生尝试自己解决问题。老师之间要相互学习和探索。要多互相听课。听了课以后最好当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课老师没有什么帮助。要开一些具有探索性、创新意识的课。

课堂教学改革实施报告 篇9

各位代表：

我受校长室委托，作学校20xx年工作报告，请予审议。

一、三项中心工作

1.理想教育

(1)科学大师进校园活动。9月23日下午，应我校邀请：诺贝尔奖得主杨振宁教授、marcus教授等科学家一行6人来校给全校师生讲话，并与学生互动、气氛热烈，使学生受到高层次的科学励志教育。

(2)开好理想教育主题班会。小学部组织学生代表每周轮查，保证活动落实，上好每月的理想教育主题班队会，并组织了理想教育主题班队会观摩。中学部注意打造理想教育精品主题班会，年级推选到学部展示，教育小组成员与学生代表参加观摩，并评比出优秀案例向全区展示。

(3)理想教育与各项活动相结合。演讲节宣传社会主义核心价值观，读书节启迪人生，科技节崇尚科学、鼓励创新，体育节突出明星效应。理想教育与仪式教育相结合，通过升旗仪式、入队退队仪式、入团仪式、十岁成长礼仪式，十四岁青春奠基仪式，毕业典礼，十八岁成人仪式鼓励学生在人生道路上不断向上向前。

(4)开展丰富多彩的理想教育主题活动。如请学长回校给学弟学妹作报告，请知名学者到校开讲座，播放留学纪录片，在社会实践环节拓展途径……

(5)爱心援助。各学部爱心援助、慈善活动全面展开。给患白血病的张斯怡同学捐款，援助安徽潜山市天寺小学贫困生，给句容葛村小学、行香中心小学捐书，捐薄本、与灌南光明实验学校学生手拉手，与新疆学生结对子，走访参观市儿童福利院，盲人学校，自闭症儿童中心，参加爱德基金会年度慈善大戏演出，义演义卖、争相为弱势人群献爱心。我校再次被市慈善总会授予先进义工团体。小学二(1)班正式成为慈善义工团队。

(6)以课题提升理想教育实践水平。中学部组织了省“十二五”规划课题《中学生理想教育实践途径的创新研究》6个子课题进展汇报会，由张国其主持的《整体构建与实施理想教育效能工程》获市德育创新一等奖，由张国其撰写的《坚定理想信念 补强精神之钙》教育案例获市教育系统特等奖。

(7)发挥目标、榜样、典型引领作用。小学低年级继续做好“苹果宝宝快快红”活动，中高年级制定好月目标。设立小小点赞台，开展“校园正能量，身边好榜样”专题表彰活动。组织观看感动中国人物事迹教育。

(8)参加“读国学经典，做儒雅少年”活动。中学部共选出9名学生参加市儒雅少年评选，初中部辛荷雨杨、李赟涵在百万未成年人中脱颖而出，分获“状元”和“探花”。

2.课堂教学改革

(1)探索学科、学段、课型特点。外语继续深化完善“情景——结构——交际”的外语学校外语课堂教学模式。小学语文以“单元整组教学”和“单篇教学1+1”两种课型作为“悦善”“新课堂”操作模式。小学数学以电子书的方式呈现给学生。小学综合学科组织围绕“多学科融合”开展教学研讨及课堂教学实践。

(2)深度备课。小学各年级继续加强尝试深度备课的研究。高中数学组、高中英语组、中学物理组、化学组继续参与市教研室组织的深度备课活动。

(3)改进过关验收程序。先有一名本组过关老师帮扶，再在组内磨课，合格后申请学部验收。中小学分别对未过关教师、新教师进行了数十人次的课改过关课验收，绝大部分合格。

(4)对已过关教师进行回查。中学部分文、理、外三片对部分课改已过关教师进行随机回查。小学对已过关教师进行不同形式的回查，绝大多数课再次“过关”。

(5)参加市、区、校课改展示。小学各学科不但在市、区、校上展示课、公开课、观摩课，而且继续组织各学科内“一人一课”活动，带动了课改的发展。

3.班级管理体制改革

(1)协办“立德树人背景下班级师生共同体的构建”高层论坛。

12月上旬，以上论坛暨江苏省教育学会班主任专业委员会第xx届年会在我校举行。我校代表在论坛上全面介绍了班改经验，受到与会德育及管理专家的广泛关注，有助于此项改革走向全省。

(2)规范“三会”制度。学部对“三会”制度，特别是周例会予以重视，教导处与年级领导分工牵手班级，检查了解并参与周例会，使周例会切实发挥重要作用。

(3)落实“四项分工”。在制度层面对“四项分工”，特别是牵手学生环节进行完善，包括牵手原则、基本任务、注意事项的评价方式。五月份中学部对牵手情况设计问卷调查结果显示，各项数据满意度均在90%以上。

(4)加强培训。小学部利用班主任会议把工作布置与培训结合起来，注意提升班教小组组长素养。中学部加强班教小组组员的培训和学习，要求他们每学期写一篇教育案例，并组织优秀案例交流研讨，以提升班教组员的理论水平和实践经验。

(5)重视班级文化建设。小学部要求各班确定班名、班风、班歌，开展班级文化建设系列活动。中学部着力推进班级环境文化建设，班级制度文化建设和班级特色文化建设。

(6)注意创新。小学部继西区实行班教小组成员坐班值日制度后，二年级试点两个教育小组牵手互帮，三年级以同一个办公室内的两三个班级为单位，组建联盟，选定盟主，协调开展工作。

(7)对班改进行全面疏理、反思和总结。中学部设计了班改专项问卷调查，召开教师、学生代表座谈会，并对调查数据、师生意见进行分析研究，总结出经验和问题，用以指导今后的班改实践。

(8)广泛交流、推广班改。学校、学部与市内外众多兄弟学校及参访团交流班改实践经验，以期把这项重大的教育改革推向更广阔的区域。

三项中心工作是基础教育内涵改革的重中之重，涉及南外仙林及所有中小学教育质量的提升。我们已经取得了很大成绩，但仍存在很多问题和困惑，如理想教育中课堂教学环节的难以突破和目标引领的相对单一(重成绩)，课改中的常态化，班改中的“两个转变”等，仍然任重道远，我们需要继续努力。

二、三大建设

1.课程建设

(1)小学语文构建“读写说”三位一体的“悦善”母语课程体系。小学语文组确定了“以国家课程为核心，校本课程为补充，教师课程为特色”的课程建设总目标，构建校本课程、教师课程。“单篇教学1+1”课堂教学模式得到推广，“单元整组”教学模式得到广大教师认可。该项目已被确定为南京市“十二五”规划课题，校本教材已经或即将编制投入使用，每位语文教师设计的“微课程”陆续出台。

(2)小学数学自主研发“延展性”课程。以课本内容为根，将知识的外延进行拓展。目前已积累了一些经验，在沪江网面向栖霞区所有学校进行在线教学，并陆续把授课内容制作成微视频，挂在校园网上，供学生随时学习。同时《数学兴趣读本》初稿已编写完成。

(3)小学综合学科课程建设，音、美组进行“艺术节课程化实施方案研讨”，综合学科围绕“多学科融合”集体课题开展研讨，并总结出4条途径，体育组在五年级开展“选项走班”综合教学实践，分设9个项目的课程，受到学生及家长欢迎。

(4)高一年级试行《必修+选修课程方案》。经过较充分的研讨与准备，高一年级《必修+选修课程方案》出台并于秋季试行：每天上午及周一下午为必修，周二——周五下午为选修。学部先后组织了高一年级各科教师及班教小组组长参加专题研讨会及文科、理科、英语三片“选课走班”课型研讨会，并向全区开设了公开研讨课。高一年级的课程建设方案在实践上受到了学生的欢迎。

(5)中学部其他课程建设探索。学部正在积极推进班会课程建设。体育组积极准备在更多年级投入选课走班尝试。初三年级复习阶段也在试行部分学科分层指导方案。

(6)挂职调研。学校先后选派3位管理干部赴北京、长春、昌乐相关学校挂职学习，调研课程建设先行者实践经验。

2.教师队伍建设

(1)师德演讲。为了弘扬师德规范树立正面典型，正能量，各学部经过广泛推荐选拔，先后举行了师德演讲会。演讲者以自己或身边同事在工作中的感人事迹为内容，围绕教师职业精神和职业道德建设，充满感情地讲述令所有与会者为之动容，很好地宏扬了师德师风。

(2)理论*。全年十五场学术报告，围绕学校改革所开展的大量学习会、研讨会、交流会显著提升了全校教师的理论水平，为改革实践奠定了理论基础。

(3)教师培训。学校和学部安排各种方式、各种内容的培训(岗前岗上、校内校外、国内国外、教学、德育、科研、管理)极大地提高了教师的思想和业务素质。

(4)青蓝工程。各学部继续实行师徒结对登记验收制度，对青年教师、新教师传帮带，使之较快适应新的工作，有的进步成长为骨干教师(校、区“教坛新秀”)。

(5)工程。组织了第xx届学科带头人课改课展示活动，评选校第xx届德育工作、教科研工作带头人，审核推荐一大批教师参评市、区学科带头人。王倩、任志刚、龚治权、何伟“工作室”挂牌工作。学校网继续发挥交流、激励、引领作用。

(6)为教师提供展示平台。组织选派教师参加区、市、省教师基本功大赛，优质课比赛、参加栖霞区红枫杯赛课活动。

(7)教师个人，集体在市、区参评获奖。一大批教师获评南京市、栖霞区优秀班主任，市、区教学先进个人。王倩老师获颁“长三角基础教育美术学科专家”聘书;魏环君老师获南京市班主任基本功大赛一等奖第一名;吴丹丹老师获“全国第xx届小学语文教师素养大赛”特等奖。高中数学组、高中英语、中学信息技术组被评为南京市优秀教研组。

3.文化建设

(1)校训彰显。“顺其自然”的校训越来越得到广大师生的认可。学校坚持按教育规律办事，按学生身心发展规律办事，按市场规律办事;自觉规范办学行为，给学生更多自己的时间;课堂教学改革贯彻“自主、合作、探究”原则;课程建设，给学生更多选择权利;多元评价，更好发展学生个性特长……

(2)校风弘扬。民主：每位师生均可自由发表意见;教代会、学代会代表民主选举产生，充分行使民主权利;师生关系、干群关系融洽和谐……进取：理想教育使师生目标清晰，创优争先……开放：课堂开放、校园开放、教育国际化提速、学校日益溶入世界主流教育……创新：理想教育、课改、班改、选课走班、学生多元评价、教师结构工资……系列改革，敢为天下先。

(3)校园文化建设。外语节、艺术节、体育节、科技节、读书节、演讲节六大校园文化节已成学校传统，今年的六大节策划更仔细，操作更有序，正在趋于课程化。

(4)班级文化建设。班改进行到当前阶段，班级文化建设被提到议事日程。本年度各学部为此采取多种措施，开展丰富多彩教育活动提升了班级文化层次。

(5)环境文化趋浓。本年度学校安排较多财力对校园环境、设施进行出新、改造、升级，校容校貌有较大改观。在保持校舍外立面清明的同时，学部发动学生布置内部楼道(油画、儿童画、摄影作品、图片)，绘制壁画，使校舍充满文化气息。

(6)爱心援助已成文化。手拉手、献爱心，走访弱势人群送温暖，为困难者捐钱捐物，义演义卖，志愿者、社会义工、无偿支教……凡此种种，举不胜举，爱心援助、公益慈善在南外仙林已成习惯、已成风气、已成文化，我校师生注册社会义工超千人，xxxx年来捐款总数数百万，捐物不计其数。本年度社会公益行为在仙林一如既往。

三大建设是学校深入发展、创新发展的新引擎。我们在课程建设方面积极稳妥，既勇敢探索，又不急于求成。在队伍建设方面，既大力推进，又不拨苗助长。在文化建设方面，既全面营造，又不盲目跟风。但是课程建设尚未成系统，队伍建设仍然缺乏各学科领军人物，师德修养也有待进一步提高，文化建设还难融汇贯通也是不争的事实，我们仍要努力。

三、德育工作

1. 养成教育

(1)目标明确。小学部确立年段养成教育规范要求，期末进行考核。中学部紧紧围绕“做一个有教养、有品位的中学生”开展。

(2)训练主题明确。小学部重点做好校园卫生，每周班级大扫除，每周学生动手实践，净化校园。中学部集中整治乱扔现象，每月开展一、二次“清扫日”活动，继续组织“净美班级”评比，同时在餐厅开展“光盘行动”。

(3)学生自主参与管理。小学部注意发挥大队委作用，开展“文明行车”宣传，成立志愿者队伍，主动参与校园日常管理，实施小区长负责制，落实“包干区”责任制。中学部初一年级成立“学生自律委员会”，各年级重视发挥学生在常规管理中的主体作用。学部志愿者协会已是第xx届。

(4)加强常规管理。小学部继续从学部、年级、公寓三个方面开展常规评比。中学部强化大值班管理。

(5)树立典型，发挥榜样作用。小学部持续开展“文明小标兵评比”。每月每班推荐一名学生为年级文明之星。中学部在多元评价体系中设有“儒雅学生”、“环保学生”项目。

2. 思想教育

(1)爱国主义教育。小学部继承“光荣的升旗班”的好做法，通过升旗仪式进行爱国主义教育。国庆节组织学生调查了解祖国的变化。中学部组织“当代团员给雨花台烈士回信”征文活动，纪念抗战胜利70周年歌咏比赛及征文活动，开展“勿忘国耻、圆梦中华”为主题的爱国主义教育晨会。

(2)学雷锋活动。小学部开展“学习雷锋”主题班会，号召全体少先队员知雷锋、爱雷锋、学雷锋，并见诸行动。

(3)感恩教育。小学部利用“母亲节”开展“温馨红五月、浓情母亲节”活动，各学部在教师节期间纷纷以开展主题活动、送歌曲，送鲜花与“心意卡”，主题班会等多种形式表达对老师的感谢之情。中学部在感恩节开展“感恩身边每一个人”的主题教育活动，还开展“仙林520，问候须践行”为主题的第xx届校园问候日活动。

(4)心情对话会。小学部分别在东西校区组织学生心情对话会，通过与学生代表的交流，及时了解学生对学校、学部各方面工作的意见和建议，并给予解答，提升了学生的爱校之情。

3.社团活动

(1)少代会、学代会。小学部召开了第xx届少代会，向全体代表作了上届大队委员会工作报告，经过自荐、班级预选、少代会决选，产生了新xx届大队委员会。中学部召开了第xx届学代会，通过了上届学生会工作报告、志愿者协会工作报告，经过竞选宣传，代表无记名投票，产生了新xx届学生会和志愿者协会，共收到学生提案114份。

(2)少先队工作。小学部健全和完善少先队组织，规范升旗仪式，利用红领巾广播站进行集体教育，成立红领巾卫生监督岗，开展优秀少先队员，美德少年，四好少年评比。中学部完成换届改选，11名代表当选第xx届大队委员。少先队结合建队工作，开展主题为“向上向善，圆梦仙林”大型教育专题活动，隆重举行“十四岁青春奠基仪式暨退队入团”仪式。

(3)共青团工作。除其他工作外，校团委还组织了“与南外优秀校友面对面”活动，参加“南京青年文化周”活动。组织一年一度的社团巡礼和招新活动，配合心理组开展了“第xx届校园心理健康周”活动。评选出市级优秀团员、市直属学校先进团支部、优秀团员、优秀团干、优秀少先队员、优秀少先队辅导员。校团委初次被评为“江苏省五四红旗团委创建单位”。

(4)志愿者协会。小学部面向4——6年级招募志愿者，经过自荐和辅导员推荐，经大队部考核和赛前培训，32名学生首批加入志愿者社团。中学部由团委制作志愿者服务手册，使志愿者工作更加规范有序，团委为上xx届优秀志愿者颁发了荣誉证书。

(5)学生社团活动。小学部现有学生社团20多个，每周活动不少于两次，由综合学科教师指导，由学生担任团长。其中，民乐团成果显著，主要乐种10个，在团人数150多个，参加一系列校内外演出，广受好评，团员屡屡获奖。中学部制定了《学部学生社团管理细则》，对社团活动的日常运作及考评作了具体规定。学部组建了一支校园活动主持人队伍，并对他们进行专业培训。学部还对少科院28个研究所的研究成果进行了摸底，准备组织成果汇报会。模联社谈婕同学获“第xx届北大模联大会佳阐述奖”。

4. 主题活动

(1)春游远足。小学部严格完成学校规定：低年级5公里，中年级8公里，高年级10公里，分别去了雨花台、羊山湖、天文台、下马坊——体育公园、明城墙、中山陵。准备充分、组织严密、过程顺利。中学部策划组织了“登城墙、览湖景、爱我南京” 远足活动，将意志磨练与文明环保相结合，取得了预想的效果。

(2)秋游实践。小学部六个年级分别去了海底世界、希乐城、临汾旅、科技馆、市蔬菜科技园，大金山国防园，中学部各年级分别去了珍珠泉、老山森林公园、弘阳广场，过程顺利，达到了实践效果。

(3)校园文化节。小学科技节内容丰富，人人参与。读书节以“美好的未来”为主题，艺术节围绕“童心如歌、童心璀璨”组织了五个专场表演，体育节以嘉年华的方式进行，演讲节以“练口才、树理想、提素质、促进步”为主题，外语节以“世界之旅”为主题，包括课本剧表演，英文歌曲、英语配音、英文短剧、英文故事等专场活动。中学部组织了主题为“传承中华文明、畅享七彩人生”的外语节，主题为“做一个有教养、有品位的中学生，从读书开始”的读书节，彰显了体育文化的盛大入场式为高潮的体育节，主题为“再现影视经典、绽放艺术创想”的艺术节，以社会主义核心价值观为素材的演讲节，以及启迪创新、形式多样的科技节。六大校园文化节深受学生喜爱。

5. 心理健康教育

(1)心理指导课与心理咨询。从小学三年级到高中二年级全部开设心理指导课，包括ilp班、中学出国班，以应用型、案例式教学为主要方式。全年各种咨询300多人次，总量与去年持平。

(2)教师培训。三个学部16位学科教师、生活教师参加栖霞区第十期心理健康教育教师培训。

(3)生涯规划指导探索。完成高一年级同学《16pf》及《霍兰德职业测试》的测试及分析工作。

(4)获评心理教育特色学校。3月获评南京市首批心理教育特色学校，6月获评江苏省首批心理健康教育特色学校，高中心理校本教材获南京市优秀心理健康校本教材评选一等奖。

6. 公寓管理

(1)抓好学习宣传工作。小学公寓每周例会，学习文章、布置工作，每月有黑板报布置，每学期有生活老师工作经验交流。中学公寓部老师坚持以晨会、夕会形式实施对学生的教育，每月更新两期黑板报，定期更换宣传橱窗，年度召开工作经验交流会。

(2)加强日常管理。小学部注意强化服务意识和安全意识，发挥楼长作用统一布置并检查内务要求。中学部坚持每周中间抽查，周末全面检查常规工作，每月考评成绩反馈给老师。

(3)重视疾病防控。各学部每天做好宿舍的开窗通风，每周消毒，每月卧具洗晒更换。发现患病迹象及时上报医务室。

(4)配合班级做好工作。参加班教小组周例会，月诊断和相关主题班会，参与早锻炼、餐厅工作及班级的多项活动，与牵手学生及家长保持密切联系。

7. 发挥家长作用

(1)家长委员会。小学一、四年级家委会换届改选，中学家委会参与食堂改革，定期到校督查餐厅运作。

(2)班教小组。各学部家长代表全面进入班教小组，参加周例会和班级多项活动。

(3)开放日。小学各年级坚持每学期举办两次“家长开放日”活动，初一、高一组织教学开放日活动，家长到校听课，年级听取家长意见、建议。

(4)家长会。各学部一年内至少召开两次家长会，以解决学校教育教学中的普遍性问题。

(5)家长学校。小学部家长学校如期举行，引导家长树立起做为孩子人生首位导师的责任感。

(6)家长参与学校教育和活动。本年度家长广泛参与学校六大节，校外活动、讲座、论坛、沙龙、伙食管理、学生业余生活指导、班级管理……充分显示出家长对学校，对班级工作的关心和支持。

一年来，我校德育工作开拓创新，不断取得新成绩、新经验，学生精神面貌和基本文明素养又有新的提升，德育工作在南外仙林确实落实到了“为先”的地位。同时，德育工作的课程化要求也显得更为必要和紧迫。今后，我们要进一步加深对学校德育工作的理解，加强对社会主义核心价值观的学习、宣传和教育，尽快形成我校的德育课程，努力开创学校德育工作新局面。

四、 教学工作

1. 外语教学。

(1)修订外语教学纲要，校本材料不断优化。小学部完成纲要等二阶段修订，中学由于教材更换预计明年完成。学生以校本化作业为必做作业，英语教师必须做到“精设计、精批阅、精修缮、精备存”。

(2)规范备课组工作。制定并落实备课组计划，教学进度，集体备课时间、地点、主备人，做到资源共享，备研结合。

(3)常规检查定期进行。包括教学进度、总课时、手写教案、电子教案、二次备课、教后记、听课本、学生作业本。并不定期抽查。

(4)坚持推门听课。教学管理干部坚持听教师们的随堂课，坚持对过关课的随机抽查。

(5)落实提优补差工作。面向全体学生，不放弃任何学生，在指导提升优秀学生的同时，在课堂内外尽量给学习困难学生更多机会。

(6)开展丰富多彩的课内外英语活动。如演讲、英语智力竞赛、书写比赛、作文比赛、英语歌曲大联唱……各英文学生社团及外语角活动的创意开展显著提高学生学习英语的兴趣和水平。

(7)小学部探讨学生学业评价内容及方式。中学修改并完善学生学业评价内容。

(8)严格把关测试。由外语部命题，采用口试、听力和笔试相结合的方式进行，并在每次考试后进行备课组、教研组的总结。

(9)英语课程校本化研究。开展了对《小学英语微情境下，话题测试的研究》和《小学英语教学情境设计误区及改进案例的研究》。编定了《朗文英语初小衔接教材》，进一步探讨中学英语泛读教学模式和方法。

(10)开展各级教研活动。组织教师外出听课学习数十次，多次送课到他省他校，输出我校外语教学模式，提高了学校声誉。本年度市区开课讲座21次，校内公开课讲座80余次。

(11)手拉手活动成效显著。以多种形式开展与摄山星城小学，六合励志学校的手拉手活动。

(12)20xx中美夏令营工作有创新。多位中小学教师分享了他们对外教课堂的观察记录和思考，对比了中外英语教学的异同，不断更新理念，拓宽视野。

2. 课堂教学

(1)两分钟候课。中学部部分年级试行课前两分钟伏案候课，效果良好。

(2)一人一课。小学部继续开展“一人一课”活动，每位教师均开设公开课或研究课，在此基础上进行优质课竞赛。

(3)常态课检查。学部教学管理干部、教研组长、备课组长坚持对老师们的日常授课进行通知听课或推门听课，并进行反馈交流。

(4)新教师过关课验收。小学部对新入职的教师进行过关课验收，帮助他们尽快领悟适应学校课堂教学要求。

(5)开设示范课。各学部多学科校级以上学科带头人开设教学示范课，发挥了他们引领带头作用。

(6)参加区“红枫杯”赛课。初中各学科教师经推选参加了区教研室主办的“红枫杯”赛课活动，十位老师分获一、二等奖。

(7)“游学”尝试。初三李毅老师带领部分学生去总统府参加了中国近代史“游学”活动。

(8)教学资料整理。小学部利用暑期研训活动对全年校本作业、课件等资料进行了整理。

(9)对外开课。本年度中小学有更多的教师参与对来自全国各地的教育界同行开课和研讨活动，有更多的教师外出到兄弟学校、协作学校送课上门。

3.后课堂环节

(1)控制作业量。日常作业量由条线、年级组负责人统筹，小学部作业由年级组统一布置，教导处审批。全校各年级作业量基本控制在法定时间内，学生学习负担适中。

(2)校本作业。各学科、各学段基本形成一套校本作业，作业中加强分层练习，减轻了学生的负担。

(3)提优辅差。贯彻因材施教原则，各学科、各年段对学有余力、学有特长及学习困难的学生区别对待，有相应指导方案并加以落实。

(4)学生业余生活指导。中学部对周末作业的布置和检查，业余生活指导逐渐的进入常规模式。小学各年级均着手对学生双休日、节假日、寒暑假生活进行指导，低年级做好每周家长反馈，六年级成立课题组不断引领，不仅有学习任务要求，而且包括读书、家务、锻炼、实践等多方面内容。

4.教学管理

(1)控制教学总时数。在近阶段，很多学校重新加课加作业增加学生学习负担的背景下，我校各学部所有学科仍自觉规范办学行为，牢牢控制总课时数、学习时间(学期、周、天)和作业量，使学生张弛有度，精力充沛和学习有兴趣。

(2)教学常规管理。实行教导处、年级组、教研组、备课组四个教学管理维度(层级)，明确教学管理常规，开学初明确要求，平时年级组、教研组交叉检查，期中教导处参与集中检查测评并及时反馈。

(3)教学视导。小学语文条线组织教学视导活动，了解各年段教学情况，提高课堂质量。

(4)学业水平多元评价。中学部《学业水平多元评价系统》网上平台正式使用，强化了对学生学习过程的管理。

5.教学研究

(1)抓紧备课组建设。继续做到“四定”(时间、地点、主题、主旨)，“三提前”(内容提前发放、人员提前通知、人人提前准备)，把解读教材、研究教法、学法、研究作业作为集体备课的主要内容。

(2)抓紧教研组建设。各教研组均确定了研究课题，围绕课改或教学中的疑点开展主题课堂教学研究，研究风气渐浓。

(3)数字化教学研究。小学部组建数字化教学研究小组，研究ipad运用于课堂的教学，共10位教师加入首期实践研究。

(4)省学业水平测试反馈与跟进。小学部在3-6年级全体学生中进行了关于教育测量的问卷调查和分析反馈，着力于自我诊断，着手于自身管理与教育教学行为改进，着眼于维持性工作方式调整，提升学部教育品质。

(5)参加市区教研活动。各教研组积极参加有价值的市、区教研活动，听取专家指导，学习兄弟学校经验，展示我校特色与成果，给教师发展搭建平台，市、区来我校举办教研活动日渐频繁(60%左右学科)。

(6)加强校际交流。我校与南外、南外河西、六合励志、摄山星城小学的校际教研教学交流日益常态化。与市内外其他学校的交流也越来越多。

(7)建立教研报告制度。在校督导室指导下，各教研组撰写教研工作报告，对本学年工作进行梳理总结，显著提升了教研组工作的主动性和特色化，开阔了教研组长和广大教师的视野。首期《教研工作报告》已正式出版。

6.毕业班工作

(1)六年级。语、数、外三科毕业考试总分列全区第一名，今年计划内考上南外97人，在全市遥遥。

(2)初三年级。中考人均总分在市排名又有提升，升入我校普高、国高人数持续增长。

(3)高三年级。免试保送人数34人，创历史新高，总升学率(二本以上)再次达90%，其中一本达70%以上。

7.学生获奖

一等奖42人次，二等奖59人次，三等奖62人次。

省 级 特等奖1人，一等奖145人次，二等奖209人次，三等奖338人次。

市 级 一等奖74人次，二等奖108人次，三等奖100人次。

其中，小学英语参加市短剧比赛囊括所有高奖项，徐心瞳同学获“希望之星”英语风采大赛全国总决赛一等奖。中学数、理、化、信息技术获省高中一等奖人次创历史新高。

我校教学工作办学行为规范，学生没有过重的学习负担，特别关注学习过程和方法的改革，外语特色鲜明，教研风气较浓，学生学习能力稳步提升，学习成绩优秀，课程开发和建设全面积极稳妥启动。同时，课改向学科、学段和课型特点发展的进程还要加快，课改的常态化要确保，双基要求要打扎实，教学管理要着力加强，教学研究要更加深入，初中生源要继续优化，高中生源要有新的出路，中考和高考成绩要保持稳定。

五、国际高中部

1. 常规工作。再次修改《国际高中学生手册》，实行三级值班制度、晚自习学生自主管理制度、学生学习预警制度、留级制度、惩戒制度，严格执行三禁一穿，探索手机和ipad管理方案。

2. 理想教育。六大系列活动丰富多彩，国旗下讲话系列、小喇叭广播系列、读书节主题班会及墙报系列、年度人物榜样教育系列、学农学工、学军系列、学生社团自助式教育系列。

组织了26个学生社团，深入社会，走进敬老院、自闭症孩子教育中心，通过义卖活动、泼水节活动援助云南贫困儿童。成立“学生自主管理学院”，三、四楼厕所学生自我管理。

3. 课改。基于网的教育探索取得新进展，ipad教学进一步走向纵深，课改过关课、回查课、公开课、研究课已成常态。外教大量参与课改实验，教学质量逐年提高，中外教师反馈与学情调查定期进行，过程性评价、阶段性与家长交流，互通信息，及时预警。

4. 班改。在中德、中美项目尝试2——3个班为一个班教小组，发挥中外教师积极性，所有外教参加周例会、月诊断，全部进入班教小组，效果良好。学部对周例会、月诊断加强管理，实行签到制度。

5.课程建设。继续推行“特色活动课程”的改革，兴趣活动和选修课的课程化探索。各学科课程建设有计划推进并在全校进行了汇报。同时加强教师学习共同体的建构，借助教学沙龙形式，邀请中美、中澳、中德外教介绍作中外教育比较讲座。

6. 加快国际化进程。加大与英国、新加坡、加拿大等国家的教育合作项目探索，力争尽快建立中英班，恢复中新班，并作好中加项目的调研。生涯规划办公室工作进一步完善，使学生的学习和生活更好地与国际接轨。

7. 宣传工作。进一步完善校园网络、广播电视、电子显示屏等多媒体的统一规整，提升宣传品质。国高微信平台的推出，成为学生、家长连接学校、连接社会、连接世界的新天地。

8. 公寓管理。以“生活课程”实施为主线开展，对违规学生实行惩戒教育，学生公寓表现纳入生活课程评价管理体系。

9. 成绩与获奖。20xx届中德班b2创历史新高，大中美班申请入学的美国大学排名进一步提升，vce班高考创历史新高。全年师生47人次获国家、省、市奖项，创新高。

国际高中中外教师团结奋进，办学亮点不断增多，已成区域国际化办学的先行者，先进者。同时中方教师课务重，管理头绪繁杂，需要综合解决。如何利用管理好macbook及教学系统，也将考验管理者的智慧。

六、其他工作

1. 教科研工作

(1)课题研究与管理。我校现承担国家、省、市、区立项课题38个，其中省部级8个，市级16个，区级14个。

(2)教育论坛。校“第xx届教育论坛”以“走在课程建设的路上”为主题，通过科研沙龙的形式，国际高中部程彩玲校长，10位教师、1位学生围绕专题发言，引起大家浓厚兴趣，

(3)教科研骨干研修。第12期研修班以教育论文写作为专题6位专家授课，经过论文答辩，25名学员结业。第13期研修分为两个班：“教育科研方面”14名学员，“班改背景下班主任的发展”19名学员，已有3位专家授课。另有2名教师参加市“学习力听说读写研修班”培训。

(4)论文评选与发表。20xx年“师陶杯”论文评选，我校一等奖2人、二等奖4人、三等奖5人，在全省名列前茅。全年文章参评省部级16人获奖，市级49人，另有一人获二等奖。全年发表论文120篇(不完全统计)。

(5)学术活动。全年全校学术报告15场。省教育学会班主任专业委员会第7次年会在我校召开，我校班级经验在大会重点介绍推广，30多人次参加共7期“随园夜话”班主任沙龙。召开校第二次论文写作座谈会。协助组织仙林地区第五次、第六次班主任联盟活动。协助摄山星城小学教科研活动。部分教师参加省少科院第14次年会。

(6)科研传播。王海韵主编的《第二课堂》正式出版发行。《实践与研究》出版4期专刊，发表文章100多篇，共计40万字。

2. 督导工作

(1)深化督导工作研究。本年度，督导室成员共听课650节，参加各类互动和会议210人次，围绕调研反馈与专业发展访谈155人次，编辑了4期《督导信息》，编辑了《——20xx学年度教研工作报告》，加强了“网”的过程管理，参与了第xx届校德育带头人和教科研带头人的评选及区、市学科带头人的推荐，撰写了调研情况分析资料13篇。同时，督导室加大了常态化督导中的研究含量，使督导之“督”不再囿于表象的直观，使督导之导能帮助并明晰发展的真实空间。

(2)拓展督导工作视域。一是表现在督导宽度的扩大。从教学改革、课程建设、外语教学、德育工作、队伍建设、教学管理到校园建设、班改、生活管理、外事、宣传、研修、校际牵手和帮扶等领域。二是表现在督导长度的延展。把督导过程中事后察看，事中督促与事前引导统一起来。三是表现在督导维度的增设。在对某项工作督导时，不断尝试着多维度的观照与解析。

(3)改进督导工作的方式。把基于经验的研判与基于事实及数据的诊断结合起来。重视督导对象自我诊断的引导。重视督导室与服务对象的行动共振。重视观察调查诊断工具开发和应用。

(4)强化督导的组织建设。坚持两周的督导室例会制度，加强了工作交流，使任务落实有回馈。

3. 安全工作

(1)组织健全，职责明确。建立了学校、学部两级安全工作领导小组，分管领导具体抓，班主任组织实施，各部门员工全面参与的全员共抓安全的良好局面。

(2)重视安全宣传。通过多种形式宣传法律、法规，安全规范，让全校师生增强安全观念和自我防范意识。

(3)加强安全管理。落实了安全分级管理制度，责任到人，事事有人管。加强了晚自习点名与交接制度，假期教室、公寓“三关”制度，为走读生发放了校门出入证。小学建立并严格执行了每月定期检查制度，中学建立安全教育周。

(4)做好安全预案。各学部对校内外所有重大户外活动均有严密的安全预案，确保了学生的活动安全。

(5)注意安全检查。各学部、各部门对重点安全部门设施、设备进行严格检查，在检查中发现隐患，立即整改。

(6)组织安全演习。各学部定期，不定期组织安全疏散演习，基本达成演习目标。

(7)改善安全设备。更换消防水带150条，增加校内监控探头61个，增加车位57个，为保安配发新校园安防设备。

安全效果良好。全年没有发生重大安全事故，一般安全事故处理及时，善后到位。

4. 招生工作

(1)本年度录取新生。一年级540名，五年级103名，初一年级521名，高一年级193名。中德72名，中澳116名，小中美97名，大中美18名。报名人数，录取人数有所增加。

(2)目前在校学生人数。小学部3120人，初中部1519人，高中部533人，国际高中633人，总计5805人，外籍学生21人。

小学各年级、初一年级、国际高中各项目招生情况正常。高一年级新生，人数有所下降。小学一年级命题面谈方式、初一、高一、国际高中招生渠道，宣传方式都有改进空间。

5. 人事工作

(1)招聘新教职工。教师15人，行政11人，合计26人。

(2)现有教职工。专任教师539人(小学263人、中学240人、国际高中36人)、职工241人、普通工人186人，合计966人。

(3)办理相关手续。为26人办理了调档，人事代理手续，为55人办理了离校手续(其中普通工人36人)，为12人办理了退休手续。

(4)支付社保费、公积金。在市人才市场为教职工支付社保费740万元，在区人社局支付社保费291万元，合计超千万元。为924位教职工支付公积金225万元。

(5)职称评定。晋升中小学高级6位，一级15位，初聘中小学二级25位，中小学一级6位。

(6)其他。组织对新教职工进行了岗前培训，与劳动合同到期的440名教职工续签了新的劳动合同，完成了总支的党务工作，督促各学部、各部门完成了xxxx年档案整理归档工作。

6. 宣传接待文书工作

(1)接待来访。接待来自江苏、北京、山东、广东、江西、浙江、安徽、福建、重庆、河南、天津等地数十个教育参访团。

(2)文书工作。整理归档各类文件近百件。承办政府“12345”有关我校工作的各类投诉35件，办结满意率100%。

(3)校内媒体宣传。校园网共发信息4千多条，内容质量不断提高。编辑出版《南外仙林报》6期，校刊《在水一方》一期，文学刊物《鹤鸣》一期。编辑出版《南外仙林分校xxxx年年鉴》。

(4)校外媒体宣传。继续加强拓展与南京地区各类新闻媒体的联系合作，20xx年各大媒体报道我校120余次。聘请了一批校级兼职通讯员。

(5)优化宣传工作。组织宣传骨干到新华网，扬子晚报社参观学习，听讲座。组织xxxx年“校园十佳新闻”评选工作。成功策划参与并组织“科学大师进校园”活动，20余家新闻媒体到校采访。牵头推进了南京百万未成年人“儒雅少年”评选活动。

(6)小记者队伍建设。一年一度的小记者招募工作和后续活动正常进行，现学校共有各大报纸小记者300多名，20xx年在各大媒体上发表各类稿件100余篇，参加各类公益活动100余场。

7. 信息技术服务

(1)新增新建现代化教学设施。新建具有互动功能的“电子白板教室”15间，新建“数字化机房”，新增笔记本电脑123台，新建国际高中专业设计室，专业制作室。新换两个学生计算机房和行政办公电脑91台，更换教室投影仪、智能中控、数字展示台等187台。

(2)加快老旧设备更新换代。对全校5处场所投影、幕布等多媒体设备升级或新增，对全校电视教学互动系统设备升级。新增红领巾电视台高清采访设备，对全校集会场所广播音响检查维修。办公平台和网站管理系统版本升级，新增网站国际高中生涯规划模块，小学工作室模块。

(3)增加图书、拓展图书馆区域和功能。新增图书9964册，馆藏图书15.4万册，各阅览室开放5725小时，师生到馆10.5万人次。借还书近2万本，图书流通率6.5%(有待提高)，在图书馆上阅读课1621次，收发全校师生教材作业本1307种，指导学生社会实践180人次，新建多功能多媒体低幼阅览室，出新资料室，扩大开放式阅读区域。

(4)后勤示范岗活动深入进行。加大后勤示范岗活动的执行力度，继续落实“挂牌上岗”，建立“设备例行检查制度”，及时排除设备故障，保障设备的完好运行。完成网络、一线通、教室多媒体设备、电话、打印机维护近20500次，学生机房电脑，笔记本电脑，办公电脑维护24000台次。另外，还完成拍照、摄像、会议保障、电视宣传片播放，各类招生考试保障等大量工作。

8. 后勤保障

(1)财务。全年总收入 亿元，总支出 亿元，收支相抵，有所结余(将投入基建)全年代收代支费 万元，中美夏令营创收 万元，理财创收万元。严格执行财务制度，服务态度良好，服务质量不断提升。

(2)餐厅。引入竞争机制，由好朋友餐饮公司承办二楼经营，与本校食堂竞争。双方供应品种多样，饭菜质量提升，价格下降，服务意识增强。受到学生、教师、家长一致欢迎，学生吃外卖现象基本消失。

(3)总务管理。继续推行后勤示范岗活动，把活动延伸至岗位职责，责任到人，突出工作重点，配合各学部做好各项活动和后勤保障工作。

(4)基建维修。完成学校扩建，补建工程，设计要点正在走程序。完成燕子矶校区总体设计要点。完成中学运动场翻建升级工程，建成全省一流运动场。出新清洗32栋楼外墙立面，室内粉刷18000平米，改造一批教师、宿舍、厕所、垃圾站、开水房，显著改善了办学条件。

新增车位57个，维修路灯、室内灯、水龙头一大批，疏通下水道400多次，改造中学餐厅。

(5)医务室。完成新生预防接种查漏补缺工作，完成小学部3000多学生体检工作，接诊20000多人次无差错。坚持对食堂、饮用水进行卫生监督。

(6)绿化、小农场。栽种草花7000平方，移植小树1000多株，移栽大树17株。农场接待学生实践课85次，蔬菜、禽类收入8500元。

(7)采购。用比价或招标方式购买物品，加大网购数量。

(8)车队。安全行驶40多万公里，提供保障服务6600车次，无重大安全事故。

9. 外事工作

(1)完善外教招聘工作。确保所有外教居留工作申请，完善外教的保险制度，做好紧急预案及处理，拓宽外教招聘渠道，保证外教质量及按时到位。

(2)加强外教教学规范，完善外教生活服务。通过教学计划，电子教案、中外方教学督导，学生评教、外语组、备课组及外办评价等方式，对外教工作给予学期总评，给外教提供周到及时的生活服务。组织开展丰富多彩的活动，增强外教凝聚力。

(3)给外教提供展示能力的机会和平台。通过选修课、英语角、社团活动、讲座、研讨会、课堂观摩、赛事指导，牵手摄山星城小学，大型外事接待，海外友好学校开拓等方式鼓励外教参与学校各项教育改革，大化发挥外教作用。

(4)为学生留学搭建优质平台，继续开展“学生使者”交流项目，并在交流期间进行跟踪指导，交流回国后，给予学生全面生涯规划指导。

(5)扩大深化与海外友好学校的交流合作。保持并充实与美国、澳大利亚、德国、丹麦、韩国友好学校交流项目，新建韩国、瑞士友好学校各一所并取得实质进展。在澳洲友好学校cgs成功开设“孔子课堂”。

(6)加强外语外事类社团管理。规范学生外事接待社团及中美文化交流社，英语角活动常规化，提供更多的机会让学生参与外事接待，来华留学生沟通服务，外教校外活动组织等项目。

(7)拓展海外修学旅行项目。除原有项目外，增开美国南卡克莱姆森大学暑期学者项目，组织小学加拿大语言强化项目，以及中学美国青年文化使者项目，暑期修学旅行工作顺利安全有效开展。

(8)外事接待多元。外事交流资源大幅提升，全年成功接待外事来访三十余批。

(9)积极探索教师出国参加教育培训。组织了第二批骨干英语教师赴美国波特兰参加教育培训项目。打破学科限制，继续派小学语文教师赴美学习。

(10)加强ilp教学管理及研究。采取一系列有效措施提升ilp班教学和管理，并派遣两位教师赴泰国实地考察观摩同类学校

10.管理队伍建设

(1)更新观念，与时俱进。各级管理干部通过学习理论、搜集信息、研讨反思、外出参观、去挂职考察等方式不断充实自己，更新观念，与时俱进。

(2)坚定投入学校教育改革。我校全面教育改革领域众多：三项中心工作，三大建设、外语特色与国际化、课程建设、评价制度与分配制度……广大管理干部坚决执行学校决策，坚定投入到各项改革之中并日益成为推动改革的核心力量。

(3)不断提升教学业务水平。各学部管理干部以履行自身教学任务，精益求精，普遍成为各学科教学带头人，带动所在学科的发展。

(4)分管工作专业化能力持续增强。绝大部分管理干部对自已所分管的工作业务熟悉，经验不断丰富，能较好地履行职责，得到广大教师的认同。

(5)中层干部任用条例(讨论稿)试运行。去年此条例出台，根据条例的精神，今年在中小学部经过相关程序产生新干部赴六合励志学校任职，撤销因严重违纪的中层干部职务。目前此条例还在修改完善之中。

教科研与督导工作事关学校办学方向效能和层次，两室成员事业心强、经验丰富、成绩卓著，深得广大教职工认同。还应再接再厉创新推进。其他行政部门与管理干部工作亦兢兢业业，为教职工首肯。特别是食堂引入竞争机制，改制出新，赢得全校师生家长一致赞誉。同时，也应该注意总结成败得失，继续增强为一线师生服务的意识，完善相关制度，发挥工作主动性，进一步提高工作效率。行政管理干部更应注意提升自身素养，改进工作作风和工作方法，廉洁自律，带领广大师生员工继续前进。

各位代表，过去一年，学校各项工作又取得了很大的进展：教育改革持续推进，学生素质、应试成绩稳步提升，教师素养显著提高，学校办学教育效益、经济效益和社会效益全面彰显。南外仙林分校始终走在中国基础教育改革的前沿，已初步建成有理想、有个性、有特色、有成就的全省一流外语学校和全国一流民办学校。这让我们大家从内心感到自豪。

另一方面，我们也应深刻认识到中国基础教育改革之艰难，学校继续发展道路之艰难。我们要下定决心，进一步宏扬职业精神，认真总结经验教训，坚持改革创新，以课程建设、队伍建设和文化建设为主轴，全面实施素质教育，在新的形势下，争取取得新的、更大的成绩，以圆我们的“仙林之梦”。

谢谢!

课堂教学改革实施报告 篇10

根据__市人民政府教育督导委员会办公室颁发的《关于20__年__市中小学校素质教育示范校评选工作的通知》（_教督办［20__］_号）和__区人民政府教育督导委员会办公室关于转发《关于20__年__市中小学校素质教育示范学校评选工作的通知》（_教督办［20__］_号）文件，及《__市中小学校素质教育示范学校评估标准》，我校成立__市素质教育示范校申报领导小组，按文件要求，对照标准八项主要项目43条指标体系，逐条逐项对照，认真开展自查自评。

通过自查我们看到了自己素质教育中的优势，同时也看到了自己在素质教育中存在的不足，并在此基础上进行了认真的分析总结，明确了今后努力的方向，评估标准总分为120分，我校自查得分116分，现将自查情况汇报如下：

一、办学条件

我校招生服务辐射半径__公里，辖区内包括__个自然村和一个矿社区，常驻人口__万。学校占地面积__平方米，建筑面积__平方米，校园规划设计为综合办公区、教学区、运动区、图书阅览区、健康快乐园地。学校为九年一贯制学校，现有__个班级，在校学生总人数__人，其中初中部__人，小学部__人。

校内建有200米6跑道塑胶田径运动场__个，篮球、足球场共__个，物理实验室__个，化学、生物、数字探究实验室、综合实践活动室、小学科学实验室各__个，计算机教室__个，德育展室__个，图书阅览室__个（藏书约__册），音乐教室__个，美术教室__个，舞蹈房、心理咨询室、卫生室、音美、体育器材室各__个，每班均安装多媒体设备，学校教学设施、教学器材、活动实验器材齐全。不仅满足了教学活动和体育运动的需要，为进一步发展学生特长，提高综合实践能力搭建了平台。

此项自评分为9分，

二、教师队伍

我校现有教师102人，专职教师86人，教师中研究生学历5人，本科学历人70人，专科学历10人，中师学历1人，学历达标100%。中小学高级教师11人，中小学一级教师42人，中小学二级教师33人。

1、强师德，完善教师的人格，学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风，引导我校教师模范履行师德规范，教书育人，言传身教，教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表，努力打造一支思想过硬，业务过硬的教师队伍，

2、强师能培养，提升教师业务素养，为满足课程改革的需要，补充教师精神食粮，每学期，学校统一订购20余种教育期刊，为教师开展打造“书香校园”工程，净化了心灵，培养了人格，提高了生命的质量，在教师的培训中，设身处地理解教师所遇到的困惑和不适，通过让教师观看名 师讲堂、互听评课和组织教师参加分科培训、进行年级组教研、选派教师到外地参加学习、培训等活动，开阔了教师的眼界和思路，为教师解疑解惑，更好的服务于教学。

3、实施名 师培养，完善教师成长机制，学校制订名 师带动学校发展战略，建立教师终身学习制度，构建校本培训体系，积极开展校本研修活动，采取“请进来，走出去”的培训机制，每年都要选派业务精良的骨干教师60余人次外出学习先进经验与方法，积极组织参加继续教育培训、远程网络培训、一师一优课等学习提升活动，积极搞好二级培训，将先进经验与方法广泛传播，促进教师共同进步，学校每学期要举行一次优质课大赛，评选学校骨干教师，以骨干带动全体，推动教师教学能力和业务水平不断提高。

此项自评分为10分。

三、办学思想

学校坚持“为每一个孩子的幸福人生奠基”的办学理念，以办人民满意的教育为宗旨，以立德树人为根本任务，坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路，以办成“管理规范、质量优秀、特色突出、环境优美”的学校为总目标，培养“基础知识扎实、基本能力健全、实践能力出色、创新思维活跃、德艺双馨、身心健康”的全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人，全面实施素质教育。努力实现社会主义核心价值进校园、进课堂、进头脑，并全面渗透和内化为大社学校校园文化理念，学校正确处理学生发展、教师发展、和学校发展的关系，通过书香校园、数字校园、绿色校园、和谐校园、平安校园、文明校园、活力校园、智慧科技校园的创建活动来整体提升发展学校品位，学校制定了中长期发展规划，用学校发展的理想愿景引领学校向规范化、特色化、品牌化方向发展。

此项自评分为10分。

四、制度建设

学校建立健全了各项规章制度，在多方征求见的基础上，就学校行政管理、教育教学、政工德育、法制安全、教育科研、后勤总务等制度进行了细化，制订了《大社学校请销假制度》、《大社学校师德师风考核办法》、《大社学校绩效课时及超课时津贴核算办法》、《大社学校教师年度考核办法》、《教学成绩考核与奖惩办法》、《财务管理制度》，《校产管理制度》等等，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。课时绩效考核实行周统计、月小结、学期汇总，使教师干与不干不一样、干多干少不一样，干好干差不一样。教师综合评价实施日常考核、月度考核、年度考核联动，每月公示年终汇总，作为教师评优主要依据，教师工作成效体现在日积月累，每月看得一清二楚，让学校管理工作和各项活动有章可依，规范了师生的教学行为和言行举止，调动了师生的积极性，使整个校园时时处于一种有序的状态。

此项自评分为15分。

五、规范办学

严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和学生教育权利。几年来，我校师生无违法违纪现象发生，学校不设重点班，严格执行国家课程、地方课程和校本课程计划，不增加课时和课程难度；不组织学生节假日、双休日集体补课；不对学生考试成绩排名；不以学生成绩和升学率作为依据评价教师；不违规收取各种费用，无乱收费、乱征订等三无现象；强化学校安全稳定工作，无重大安全事故发生；实行民主管理，每学期召开教职工代表大会，监督审议学校工作，提出合理化提案与建议，维护教职工合法权益，促进学校健康发展。注重加强行风建设，办好人民满意教育。

此项自评分为15分。

六、课堂教学

1、扎实推进新课程改革，转变教育理念。

通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作，严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度，学校全面实施素质教育，大力推进基础教育课程改革，设置心理健康咨询室，开设心理健康教育课，执行综合实践活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能，严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动，

2、以自主教育为契机，打造活跃课堂文化。

我们认为的教育是自主教育，的学习方式是自主学习，以学生为主体，把学习的权力还给学生，构建以生为本的自主高效课堂，让每个学生在自主课堂尝试成功、感受快乐、激活思维、释放潜能，成为学习的主人，从而促进学生健康、全面、富有个性地发展，始终是我校课堂教学改革的方向和追求目标。

（1）教师教学行为转变

教学方式的转变在我校发生的较为显着的变化，教师力图想办法、创机会让学生自主学，多给学生活动、交流、合作、探究、展示的空间和时间，把学习的时间还给了学生，以学生为本的理念，扎根于大社全体教师心中。

（2）学生的学习积极性得到了普遍提高

通过调动学生积极性，学生的课堂参与欲 望、表现欲 望大幅度提升，差生率明显减少，小组合作学习已成常规，这是我校收获。

（3）归纳总结教学模式

在原有的教学模式的基础上，我校在实践中，不断完善总结出课前自主学、小组互助学、班级互动学的课堂教学模式和语文、数学学科教学流程。

此项自评分为19分。

七、办学成效

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，教育教学质量稳步提高，20__年获省教育督导评估区级先进单位，20__-20__年连续五年获__区教学工作先进单位，20__年获__市图书管理先进单位，分别获河北省园林式单位、__市园林式单位，20__年获__市现代教育技术实验学校，20__年分别获省教育教学督导评估突出贡献奖、区“双爱好”先进学校、“阳光体育一二一”先进学校、太极拳进校园先进单位，20__年度获__市电教工作先进单位、__市现代教育技术管理先进学校、__市“双爱好工作”先进单位；20__-20__年连续四年获__区教师技能大赛优胜单位，20__-20__度教育宣传先进单位，20__年区级田径运动会乙组第一名，20__初中男子足球乙组第一名，20__年艺术节节目汇演一等奖，20__初高中组课本剧表演局级一等奖，20__年首届冰雪运动会优胜单位，20__-20__年五年中三次获中考b组第二名，两次第一名，20__年被区委区政府授予农村学校的中考先进单位，20__年学校被授予__市德育先进单位。

校园校貌改变很大，办学条件得到改善。我校抓住农村初中危房改造的契机，积极排除危房，使校园校舍结构布局更趋合理，办学条件上了一个新的台阶。20__年修建西教学楼1688平米，办公综合楼安全加固，改建运动场8700平方米。20__年新建300平米学生食堂，加强了校园文化建设，学校的办学理念、办学思路、办学目标深入人心，内化于心，外化于行，校园环境绿树成荫，给全校师生创造了一个舒适的校园环境，形成了浓厚的教育人氛围。

此项自评分为19分。

八、德育与活动

我校以养成教育为载体，打造自主班级，自主管理文化，培养学生良好行为习惯，为学生幸福人生奠基。

1、我校高度重视营造健康活泼、积极向上的校园文化氛围，使身处其中的学生自觉地接受熏陶、感染，达到“润物无声”的德育工作和谐效果，我校根据社会和学校实际情况，组织文体活动与作品展览，艺体工作持续开展。全面落实《体育工作条例》和《艺术教育规程》，认真上好音体美课；促进学生的心理健康发展，为今后的人生奠定基础。

2、依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的具体内容，根据学校的实际情况自行制定的《学生一日常规》的内容，优良传统（如弟子规、三字经）教育内容，礼仪教育内容等，作为学生行为养成的具体项目，规范学生行为，实实在在的培养，再把班级或学校的事从时间、空间上统筹兼顾的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做”，从这些具体的内容着手，严格要求、严格检查评比，定期举行竞赛活动。

3、实施自主管理，让学生成为教育的主人，自主管理主要是以少先队、学生会、班干部为依托，在管理中，充分调动学生的积极性，鼓励全员参与，培养自主意识，让学生以小主人的状态置身于集体中，不断地完善自己，调节自己，使学生的积极性、主动性得到限度的发挥，使每个学生都能成为真正的主人。

4、积极开展体育活动，坚持认真落实“两操”，定期召开田径运动会。落实学生每天一小时锻炼时间，磨练学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，让大课间成为培养学生良好行为习惯的舞台，通过队列跑步、眼保健操、自编操等活动形式，将艺术、体育、特色创建，融为一体，让学生在欢快优美的乐曲声中，轻松地节拍中，自由地活动，把健身寓于快乐之中，成为一种享受，充分体现学校的亮点、看出教育的内涵、发挥强大的育人功效，组织开展丰富多彩社团活动，积极创建校园足球特色校，做到有计划，方案，记录，达到强健学生的身体素质。

5、在社会实践中陶冶情操，组织学生开展“五走进”社会实践活动，走进社区、走进军营、走进大自然、走进博物院、走进光荣院等系列活动，使学生逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价，同时丰富了他们的实践经验，提高了团队合作能力，也是培养锻炼他们才干、树立服务社会的思想与意识的好机会；激发他们树立远大的理想，明确自己的奋斗目标，为祖国的发展贡献一份自己力量的信心。

此项自评分为19分。

以上是对我校工作的简要评估，不足与疏忽之处在所难免，敬请各级领导批评指正。