五年级调查报告

五年级调查报告 篇1

二、调查的时间和对象：

XXX年XX月XX日上午，阳光明媚，天气不错。我对小区旁的草坪、垃圾箱实地调查。在调查的过程中，我增长了不少见识，同时也发现了一些急需解决的问题。

三、调查的发现：

在调查的过程中，我收获了许多，同时也发现了一些存在的问题：

（一）草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生气勃勃的小草变得奄奄一息。同时，垃圾散发的难闻气味把我们那平静的生活被搅得不得安宁，人们不再在它周围乘凉，而是避而远之；蜻蜓、蝴蝶很难再看到它们的影子了。这严重破坏了小区的生态环境。更糟糕的是，在小区范围内，这样的现象越来越严重，我们少先队员怎能眼睁睁地看着草坪逐渐被垃圾吞噬？我们是不是该拿出实际学行习动网呢？

（二）由于人们环保意识薄弱，经常是垃圾到处乱扔。所以草坪上垃圾箱周围各种生活垃圾随处可见。在草坪上，你可以看见被丢弃的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸体也能看见，原先美丽整洁的草坪变得惨不忍睹，垃圾的臭味越来越大。人们在清洁了自身的同时，却把所有的污垢留给了草坪，这是多么不道德啊！我们仿佛听见了它在悲哀地哭泣。

四、调查后的建议：

通过调查，我发现了许多的问题，我想提出以下的几个建议：

有关部门可以通过分发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的环保意识，教育大家不要再往草坪中乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾一定要扔在指定地点，尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。并自觉维护小区的卫生。多学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破坏环境的行为。只有这样，我们才能重新回到原来的美丽。我们真的希望能在再次看见清洁的草坪，看见蝴蝶、蜻蜓在飞舞，看见我们的笑脸。

相信通过我们大家的共同努力，我们的家园会变得越来越美好。让我们以**市争创国家环保模范城市这一活动为新的起点，为保护环境、保护地球家园而行动起来吧！

通过这次自我组织活动，我深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。

我相信，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就一定能使我们小区草坪重新找回清洁，找回美丽。

五年级调查报告 篇2

调查时间：

20xx年x月x日

调查目的：

搜索街上的.错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。

调查人员：

xxx，xxx，xxx

调查材料分析：

通过一天的社会调查，可以看出街头错别字还。

我们一共调，查了35家的招牌：

1、饭店门口：“抄”饭。

2、修车店门口：补胎“冲”气。

3、零售店铺门口：“另”售。

4、家具店门口：家“俱”。

5、装潢店门口：装“璜”。

6、失物广告：失物“启示”。

7、安装公司门口：“按”装。

8、洗车店门口：洗车打“腊”。

9、饭店门口：“合”饭。

10、水果店门口：“波”萝。

通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几点成因：

1、商店的人们没有多少文化，习惯性地写上错字。

2、商店的人不注意谐音。

3、缺笔画、认为缺一笔少一笔都没关系。

4、大多写成繁体字。

5、有些店为了吸引人注意故意写错。

6、写字上或打印文字上一些人把不认识的字随便输入。

针对上述现象，同学们提出了如下建议：

1、定期清理街头错别字。

2、对一些商家提出建议。

3、向有关部门写信，请他们出面管理。

五年级调查报告 篇3

一、调查目的

现代的街头广告和电视广告中的错别字满天飞，影响到许多人也写错别字，给我们学生也带来不良影响。为了解广告错别字的使用程度和人们对错别字的`态度，特作此调查报告。

二、调查对象和方法

留意街头广告和电视广告，把其中的错别字记录下来，并在街头询问叔叔阿姨对错别字的看法。

三、调查结果

通过调查，我发现错别字的使用频率很高，其中街头广告中的错别字很多，我把它们记录在下面。

饭店门口：“抄”饭；修车店门口：补胎“冲”气；零售店铺门口：“另”售；家具店门口：家“俱”；装潢店门口：装“璜”；安装公司门口：“按”装；洗车店门口：洗车打“腊”；饭店门口：“合”饭；体育用品店标牌：“兰”球；快餐店门口：大排“挡”；农贸市场标牌：“蕃”茄；停车场招牌：“仃”车收费；严打宣传标语：严“历”打击；某交通宣传标语：超限超载“殆”害无穷等。

电视广告中故意写错的错别字那就更多了，我也把它们记录了下来。

药品广告：“咳”不容缓；山地车广告：“骑”乐无穷；补品广告：“鳖”来无恙；眼镜广告：一“明”惊人；驱蚊器广告：默默无“蚊”；透明胶带广告：无可替“带”；钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”；热水器广告：随心所“浴”；空调广告：终生无“汗”；服装店广告：“衣帽”取人；某房产公司广告：万“室”俱备；某蛋糕广告：步步“糕”升；胃药广告：一“不”到“胃”；电熨斗广告：百“衣”百顺；涂料广告：好色之“涂”；冰箱广告：制冷“鲜”锋；治痔疮药广告：有“痔”无恐等等

通过询问，87%的人反对使用错别字，特别是街头的错别字，他们担心这样会造成文字使用的混乱，造成我们中国人文化素质的低下，也影响下一代的学习；只有13%的人说无所谓，只要看懂了就行。

四、结论

汉字是我们祖先的伟大发明，是我们祖国的优秀文化，不能让错别字降低了我们的文化品位，影响了人们的正确使用。因此，我们从小就要培养不写错别字的好习惯，做一个祖先的“汉字小国王”和“汉字小皇后”！

五年级调查报告 篇4

一、问题的提出

放学了，学校门口的小卖部里挤满了人，他们有的人买零食，有的人买玩具，有的人买文具。而且有很多高年级同学一带就带几十元钱。

他们的零花钱用来做什么？他们的零花钱是父母给的还是自己挣的"？到底应不应该给零花钱？为了解决这些问题，我决定来问问我身边熟悉的高年级同学。

二、调查的结果

我一共调查了十六个人，并对以上情况作了分析。

1、其中有七个人买零食，四个人买玩具，五个人买文具。

2、大多数的零花钱都是家长给的。

3、大多数同学每天零花钱都控制在1元~2元之间，但也有同学每天都花十几元。

4、有的没有零花钱。

三、建议

1、大家应该多把零花钱花在买文具上或攒起来。因为，买零食既浪费钱，吃了以后又对身体不好。

2、大家可以自己挣钱，比如在家里干些力所能及的事，在街上卖一些小玩意等，体会一下自己挣钱的乐趣。

3、对于零花钱的控制，我们要合理运用，不能花太多。

4、对于没有零花钱的同学，家长可以合理地给一点，也可以自己去挣。

最后希望大家可以自己挣钱并合理地利用自己的零花钱。

五年级调查报告 篇5

一、提出问题

我们学过许多成语中的名人故事，有三顾茅庐的刘备，也有毛遂自荐的毛遂.于是，我就对成语中的名人故事作了一次调查.

二、调查方法

1、查阅有关成语故事的"书籍、报刊和教科书.

2、上网查询资料.

3、问问身边的人，听他们说说成语故事.

三、调查情况和资料整理

信息渠道x09涉及的方面x09具体内容

爸爸的讲述x09有哪些成语中有名人故事x09凿壁偷光、指鹿为马

毛遂自荐、破釜沉舟

上网x09成语中的名人故事x09暗度陈仓――韩信

一饭千金――韩信

沉鱼落雁/闭月羞花――西施、昭君、貂蝉、玉环

书籍、报刊、教科书x09名人都有过那哪些成语故事x09蔺相如完整的把和氏璧带回赵国.

刘备三次去请诸葛亮出山为他当军师.

四、结论

1、成语中的名人故事有很多，我写的只是其中的一个小部分.

2、成语中的名人一般在春秋战国时期和三国时期.

3、成语中的名人故事有的告诉我们一个道理，有的歌颂了一位英雄.

五年级调查报告 篇6

眼睛是人类最重要的器官之一，特别是我们这样的小学生，更是要保护好，人们常说眼睛是心灵的窗户，我们要好好保养它，不能让他受到伤害，近视就是最大的"危害之一。

在这里，我统计了一下我们班学生的近视情况，结果真是惊人，全班80锶硕冀视了，这一结果更是能让大家反∫幌拢为什么我们的眼睛会这么的差，所以我呼吁大家一定要保护好眼Α?

现在大多青少年都是由于看书、写字距离书本太近，或姿势不正确，或光线较差，用眼时间过长而造成假性近视，如果不注意用眼卫生，则会成为真性近视。所以，保护视力、预防近视是现在青少年必须做到的。不然就会成为近视眼，成天戴着眼睛，每天早晨起床第一件事就是找眼镜，还被其他同学嘲笑，称为小四眼，那滋味可不好受！

现在生活条件好了，电子游戏机、电脑游戏和动画片都会吸引甚至诱惑青少年，导致青少年花费很多时间在其中，视力也就自然而然的下降了，长时间看电视屏幕、电脑屏幕就会使视力下降。我们要注意好用眼卫生，不要成为小四眼

眼睛是心灵的窗口，一定要保护好自己的眼睛，保护视力、预防近视。让自己有一双明亮的眼睛。

五年级调查报告 篇7

一，问题的提出

动物，是我们人类的朋友，但是也成为了我们桌上不可缺少的美味佳肴，人们大量的捕捉动物，让他们成为的口中食物，使得动物的"数量和种类急剧减少，越来越多的动物濒临灭绝，从此它们就在地球上消失了。动物到底要不要保护呢？我针对这个问题展开了调查。

二，调查的方法

1，上网查找关于动物的数量，濒临灭绝的动物有那些？

2，阅读（自然环境）找寻国家保护的动物有哪些？

3，阅读课外书，人类怎样破坏环境，导致动物减少？

三，调查情况及资料整理。

信息渠道涉及内容具体情况

（自然。环境）国家保护动物大熊猫，扬子鳄，

白鹤，麋鹿北山羊，巨蜥，雪豹，信天翁，云豹，中华鲟——

课外书人类破坏环境，导致动物减少人类不断开车驶入考拉生存的地方，让考拉惨死在车轮下，考拉的食物按树叶也没有了。河水的污染，气温的升高——

上网濒临灭绝的动物扬子鳄不足120条，海豹仅存500只，苏们答腊虎还有20只，大熊猫仅1000只，金丝猴700只

四，结论

1，世界上动物的数量越来越少，许多科学家从近几年来，扬子鳄的繁殖情况得知，现在不足120条的数量，只要我们保护得法，就可以增加到300条。

2，我们要保护动物，不要随意的去捕捉它们，看见别人在做就要及时提醒。我们还要保护环境，多植树，只有动物生存的环境变好了，动物才能健康，平安的生活下去。

五年级调查报告 篇8

一、现状

现在有很多小学生作业完成得越来越慢，导致放学回家后大脑处于高速运转期，并且睡眠时间严重不足，他们都会带着厚重的黑眼圈到学校上课，上课效率也大幅度下降。

二、信息收集分析

以“小青龙”五a班学生为例

小学生作业完成时间统计表

（统计表插入总是乱码，故省略）

三、研究结论

1在一个小时内完成作业的小学生，大多是上课认真听讲，注意力集中，动作也比较快。

2在两个小时左右写完作业的小学生，通常是充分利用在学校的一部分时间写一些，回家再用两个小时完成剩下作业。

3在三个小时左右完成作业的，一般都是老师喜欢拖堂，占用托管班造成的。当然也有一少部分同学除了学校作业外，还有家长布置的作业。

4在四个小时左右完成作业的小学生，就有些拖延了，或许老师留的作业有些多，有些主课老师爱抢占学生放松的时间和体育、美术等副课。

5用四个小时以上完成作业的学生喜欢拖拉，作业通常很多，老师也占用下课时间。

四、建议

1希望部分老师适当减少作业，给学生减负。

2希望学生改掉拖拉的毛病，这样效率能提高，又能有更多的时间放松自己。

3希望老师减少拖堂时间，不要占用下课时间和副课。

4老师不要总是用惩罚作业的形式惩罚学生，可以用做家务的方式，这样让学生有更多的的锻炼。

五、心声

现在许多家中，每当放学孩子写作业时都鸡飞狗跳，鸡犬不宁。我们是祖国的花朵，需要更多的滋润，而不是整天腥风血雨，请老师高抬贵手，放过我们吧！

五年级调查报告 篇9

一、调查背景：

为了更好地了解小学生课外阅读情况，我们在老师和家长的大力支持下，决定开展这次调查活动。

二、调查目的：

通过调查了解同学们课外阅读情况，针对目前小学生课外阅读中存在的问题，提出建议。

三：调查方法：

问卷调查、个别采访。

四、调查时间：

2月26至3月20日。

五、小组分工：

组长： (负责撰写调查报告及汇报)

组员：

六、调查的问题：

1.

2.

3.

4.

5.

七、调查过程：

1.问卷调查

2.采访调查

八、调查中的发现：

1.

2.

3.

4.

5.

九、调查后我们的小组得出的结论和提出的建议。

1.

2.

3、

4.

5.

十、调查感想与体会。

五年级调查报告 篇10

一、学生学习情况调查分析。

11月12日，督学室对五年级学生的数学学习情况进行了抽样调研。调查问卷采用无记名的形式，要求学生单独完成。抽取不同层次学生每个班级14人，共112人。本次问卷从学生对学习数学题型的兴趣、听课感觉、当堂完成作业、数学知识与技能的掌握、学生的需求等方面进行具体调查情况如下：

（一）对数学题型、听课感觉、课堂作业的调查分析。 首先、对数学题型的兴趣了解有两个问题：

1、你最喜欢做哪一类数学题？

A．计算题31.7% B．应用题 47.3℅ C．空间图形或平面图形21.4 ℅ 2、你喜欢哪一类计算题？

A、 口算题29.5% B 、竖式计算题29.5 ℅ C 、脱式计算题5.4℅ 简便计算35.6%

“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现，是最好的老师。如果一个人对某一事物饶有兴趣，表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。调查结果显示，有21.4 ℅的学生喜欢空间图形或平面图形，这表明学生的空间观念还需要培养。对于十岁左右的儿童来说，空间观念是从实践经验活动的感知中建立起来的。所以我们的课堂需要加强直观教学，多让学生动手操作。

相反，对脱式计算题感兴趣的人只有5.4%。这正反映了孩子们对枯燥无味东西没兴趣，我们教师需要创设学习情境，营造学习氛围，激发学生的求知欲，来使学生全身心地投入到知识学习和技能训练中去，才能是学生比较全部理解和掌握知识和提高课堂的教学效益。 对学生听课感觉调查的有1题： 其次、你听数学课时，你感觉怎样？

A.清晰、易懂、易学 91℅ B.有时听懂，下课就忘了7.1℅ C.觉得枯燥无味1.9%

研究表明，对于同一时段学习材料，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩高两倍。记笔记有助于指引并稳定学生的有意注意、有助于知识的理解和积累，并扩充新知等。再次、对学生上黑板做题目情况了解的有1题 本学期，老师让你到黑板上做题目的情况怎样?

A、 三次以上44.6℅ B、一两次38.4℅C、从没有到黑板上做题17℅ 结果显示，从没有到黑板上做题的学生高的17℅，这就说明学生的参与度不够高，对培养学生的主动性有一定影响。让学生上黑板做题，不仅仅为了是检查，更具有示范和引领作用。

最后、对课堂作业情况的调查有定1题： 你课堂作业完成情况如何？

A、大多数能在下课前完成占87.5℅ B、很少能在下课前完成8.9% C、课内不可能完成，必须下课继续做3.6%

课堂作业的及时完成和及时反馈，它是教师评价学生学习效果的主要依据，直接关系到教学质量，同时关系到学生过重的课业负担的减轻，关系到学生个性发展和身心健康的大问题。课堂作业需要在课堂中完成，并得以及时反馈，教师可以据此了解学生的学习状况，调节、完善自己的教学。

（二）对数学知识和技能掌握情况的调查分析。 对计算能力和概念的考查结果如下

“3.6+0.4”的正确率是95.5%，“12.3-4.76”的正确率是97.3%，“10-3.52”的正确率是98.2%。平均下来计算题的正确率是97%。仍然有3%的同学对小数加减法一步计算题没有掌握。填空题的第6题和第7题的平均正确率65.5%，说明学生对基本概念的理解和掌握还不够扎实。

对应用能力的考查结果如下

填空题的1-5题都比较难，平均正确率是65%，从答题情况看，学生的审题习惯、审题能力、思维能力的训练仍需要进一步加强。教师在教学时，要善把一些典型题例的解题技巧引导学生及时总结出来，以使他们在解题实践中做到举一反三、触类旁通。

（三）对学习需求的调查。 最突出的问题是占课，拖课。

通过本次问卷调查的统计分析，我们可以对我校当前学生学习数学情况做出以下判断：

1、学生学习数学的兴趣不够浓厚，学习动力不足，学习积极性不够高。

2、学生学习数学的良好习惯急需培养，学习方法亟待改进。

3、学生的学习数学的思维能力、应变能力、创新能力等数学能力急需提高。

4、教师在对学生的学习方法、学习习惯养成方面的培养和指导还是缺乏的。

5、班与班之间教学质量存在不平衡，整体成绩不容乐观。

二、今后的整改措施

针对以上问题，为提高学生的学习成绩，让每一位学生在原有基础上都有进步，我们数学教师在今后教学工作中要做到：

（一）转变教育观念，适应课改要求， 加速自我成长。

新颁布的数学课程标准和据此编写的新教材，对教师提出了一系列新的要求。从内容处理看，要求恢复数学与现实世界的天然联系，使数学教学回归生活、回归社会、回归自然。从课堂教学看，要求教师重视数学的现实背景，让学生在生动具体的情境中体验和理解数学；重视数学学习的活动过程，鼓励学生独立思考、自主探究、合作交流；重视学生数学学习的个性化，鼓励解决问题策略的多样化与灵活性。相对来说，教学内容的更新要求比较容易把握，教学方式的变革要求，对教师具有更大的挑战性。那么，教师如何适应这种要求，我的建议主要有两个。

首先要认准方向，不要急于求成，从课堂教学点点滴滴的改进做起。比如，老师们为避免满堂灌、满堂问现象，要总结出“教师少讲点，学生多说点、多练点；教师少问点，学生多想点、多疑点”的策略，时时提醒自己注意改进。其次是从促进自身的专业发展着眼，学习＋实践＋反思=教师自我成长。

（二）抓实集体备课，促进教学质量高质均衡发展。

集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的.有效途径。首先，我们要用足时间。其次，要在集体备课的内容上：一是总结上一周教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在今后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下周教学的内容，教学重点和难点。还要明确编制作业的要求，假日作业可分为三个部分，第一部分是基础作业，第二部分是综合提高，第三部分是拓展探究。

（三）坚持以学定教，认真研究学情，面向全体学生。

“以学定教”就是在深入钻研教材的基础上，按照学生的具体情况来确定教学内容与教学方法和教学计划和进行教学设计。教师要做的是：

其一、掌握学情。（一：研究学生的学习需求。二:尊重学生的认知规律。三：认识学生的个性差异。）其二、改善学习方式。其三、转变教学方式。也要做到“三明确”：首先，明确教什么，教学生不会的内容，教学生学会学习。其次，明确教的要求，教师不能就某个问题讲问题，而是引导学生举一反三，触类旁通，并上升到理论的高度来认识，让学生不但知其然，而且要知其所以然；最后，还要培养学生运用知识解决问题的能力。其三，要明确教的方式。“后教”不是教师唱“独角戏”，应该先让会讲的学生讲，学生不会讲时，教师才给予点拨引导。教师讲解要避免重复，力戒“教师讲一句，学生跟一句，教师讲一遍，学生重复一遍”。要紧缩教师讲的时间，保证学生有充足时间完成课堂练习。

（四）培养学习习惯，指导学习方法，提高学习效率。

学习习惯是学习的行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率。我们要着力培养学生的主动学习的习惯；及时完成规定的学习任务的习惯；各学科全面发展，不偏科的习惯；预习的习惯；认真听课的习惯；上课主动回答问题的习惯；多思、善问、大胆质疑的习惯；上课记笔记的习惯；课后复习的习惯等等。这样才能大面积提升质量，提高学习效率。

（五）贯彻因材施教，抓实培优补差。

因材施教，培优补差是提高教学质量的重要途径，因此我们要关注提优、培中、补差，让优等生目标高一些，吃饱、吃好；中等生要捺实基础，群体跟进；潜能生要从学习习惯上培养，知识上强化，能力上锤炼，不掉队、不退步。这样让所有学生都能在“最近发展区”得到提高。

（六）精选作业题型，保证训练效果。

作业设计要把握好数量限度，时间跨度和难易程度；笔答式作业要注重于巩固基础，课堂作业应注重感受新知，课外作业要注重知识的拓展。讲评时，不能简单地就题讲题，应当根据依据作业的知识点由此彼，建立广泛联系、形成认知结构，培养学生举一反三地能力。

(七) 发挥家长在家庭作业中的组织作用。

家庭作业是对课堂上老师讲课内容的“消化”和“吸收”，是在老师未直接指导的情况下，由学生独立按时完成的，是取得良好学习成绩的重要一环。由于孩子年龄小，因此家长在组织孩子完成家庭作业中的作用显得尤为重要。

对于贪玩的孩子，有效的方法是严格规定做家庭作业的时间。作业上设计完成时间家长签字就是这个目的。对于孩子学习时，精神高度集中，会消耗一定体力。家长要提醒孩子休息一会儿，轻松一下，从而保持身心健康，提高学习效率等，这些都是老师无法完成的，切莫忽视家长在家庭作业中的组织作用。