适用场景：研究生论文开题准备、导师指导开题流程
本文要点：文献综述撰写、技术路线设计、实验方案制定
行文逻辑：查阅文献→提交综述→申请开题→组织评审→修改装订
1、“开题报告〞应包罗以下内容：
（1）选题根据、课题来源、学术价值和对社会、经济开展和科技提高的意义；
（2）文献综述。以后研讨范畴学术现状、开展趋向、进一步的研讨标的目的。说明以后有关方面的最新效果和开展静态；
（3）拟处理的次要学术或技术成绩和关键技术及难点、拟采取的技术线路、实验设计及施行方案；
（4）技术可行性论证、材料来源或实验设备的能够性，能够呈现的困难与成绩及处理办法与办法；
（5）估计可取得的效果，能够获得的创新之处；
（6）研讨进程方案及工夫布置，估计完成的日期，任务量估量和经费概预算；
（7）其他与开题有关的次要参考文献和调查研讨状况等
2、开题报告用纸规格为A4纸，注释用4号宋体字，小标题用4号黑体字，每一面的.上方（天头）和左侧（订口）应辨别留边25mm，下方（地脚）和右侧（暗语）应辨别留20mm，版心尺寸为165×252mm（约30字/行，32行/页）
3、开题报告封面款式见样页
开题请求顺序
1、在导师指点下，零碎查阅文献材料，提交文献综述报告；
2、文献综述报告经导师审阅经过后，向学科点所在二级学院请求开题，支付并填写《江西理工大学学位论文开题请求表》；
3、由学院一致布置开题工夫，相关教研室担任组织详细开题任务；
4、学科点对能否经过开题的意见及对研讨生今后论文任务的建议与要求；
5、采用合理建议，修正开题报告，按规则格式打印装订开题报告并经导师签字后交研讨生处。
适用场景：财政部门预算编制前调研、政府项目资金使用评估
本文要点：财政支出绩效评价指标设计、公共支出管理理论应用、绩效预算制度构建
行文逻辑：查阅文献→调研分析→选题论证→体系构建→案例实证
一、文献查阅报告：(附所阅读的主要文献至少40篇以上)
1、杜林子，澳大利亚的公共支出绩效考评制度及启示 山西财政税务专科学校学报 xxxx年2 月
澳大利亚的公共支出绩效考评制度在提高政府资金的使用效益、优化公共支出结构方而取得了良好效果。日前，我国正在构建公共则政体制，公共支出绩效评价是其中一个重要的环节。学习和借鉴澳大利亚的成功经验，对」几我国建立公共支出绩效评价制度有着重要的意义。
2、王克强，刘红梅，陈玲娣，财政支出绩效评价研究综述 开发研究 xxxx年5期
财政支出绩效评价是酉方国家政府公共支出管理的一项重要制度，酉方各国对财政支出绩效评价进行了广泛的研究和实践，目前西方各国已基木上建立了较为完善的财政支出绩效评价体系，财政支出绩效评价也是我国财政改革所面临的一项重要课题，我国的理论界和各级政府也在这一领域进行了探索，并取得了一定的理论成果和实践经验，本文回顾了国外财政支出绩效评价的发展过程，我国财政支出绩效评价的研究情况.，并对我国财政支出绩效评价工作提出了建议。
3、牛富荣，宁振华 财政制度绩效评价指标的初步设计
生产力研究 2006 7期
财政制度作为调控经济和稳定社会的重要手段之一，不仅反映政府的决策效率和运行质晕，而且成为经济和社会发展的重要变量。那么，我国历次财政制度改革成效如何?怎样客观评价各项财政制度的绩效水平呢?文章突破传统定性分析的思维模式，初步构建一组财政制度绩效评价的指标体系，以期有助于“绩效财政”理论和实践的进一步完善。
4、翁俊钦，刍议财政支出绩效评价 中国科技信息 2006 23期
财政支出绩效评体系，是公共则政的重要组成部分。开展财政支出绩效评价，已成为政府加强宏观管理，提高则政资金运行效率的重要手段。木文从确立财政支出绩效评价工作的层次入手，提出应建立科学的财政支出绩效评价指标体系及重视其评价结果的应用。
5、岳海洋 王睿 地方财政支出绩效评价浅议 地方财政研究 2006 11期
财政支出绩效评价是指运用科学、规范的绩效评价方法.按照政府行为的效益、效率和效果原则，以政府行为的成本效益分析为核心的综合指标体系与标准行为作为评价依据，对财政支出的成木和产生的效益进行科学、客观、公正的衡量比较和综合评判。关于硕士研究生开题报告范文，财政绩效评价既是政府履行受托责任的客观要求.也是实现公共利益大化的必然要求.更是当前我国深化财政改革的现实需要。本文结合我国地方财政支出绩效评价中存在的一些问题.在借鉴国外相关经验的基础上.提出改革和完善绩效评价体系的对策建议。
6、李有智 中外公共支出绩效评价之比较 财贸研究2005. 5
公共支出绩效评价是随着财政管理体制改革而逐步发展起来的。通过对中外公共支出绩效评价定义、评价现状的分析与研究，在借鉴西方国家先进理论及成熟并行之有效的方法、方式和指标的基础上，建立中国的公共支出绩效评价体系，促进公共则政体制改革的进一步深化与完善，推进民主政治与和谐社会的构建。
7、徐志 王俭 施华淼，对构建我国公共支出绩效评价制度的探讨 浙江社会科学 2006 5期
公共支出绩效评价作为现代政府加强公共支出管理的一项重要手段其核心是把市场经济的一些基木理念融入到公共管理之中以有效降低政府提供公共产品和劳务的成本提高公共支出的效率。本文从界定公共支出绩效评价的内涵和外延入手，在总结评价我国公共支出绩效评价公共支出绩效评价实践的基础上对我国公共支出绩效评价制度的构建提出了具体的对策。
8、王宇龙 公共支出绩效评价实践中的方法应用 天津行政学院学报 xxxx年2月
绩效评价是政府绩效管理的基础环节，其实施方法很多，如，3e法、标杆管理法、平衡记分法、关键指标法等。在“战略”与“结果”两个导向下，将绩效评价不仅仅看成是对业务工作开展和财务运行状况的考察，而且是对政府综合管理能力的评价。这势必要研究生开题报告求在绩效评价指标体系的构建中寻求一种多维的方略，以此体现评价的系统性、综合性与科学性。
实践中将具有很好的应用前景。
9、毛静 李锐，关于构建政府公共支出绩效评价体系的儿点设想 经济师 2006 9期
市场经济条件下公共财政的理论与实践表明，在公共财政体制逐步建立以后，建立相应的政府公共支出绩效考评制度，是确保体制有效运行的必要管理措施。如何以科学发展观为指学，逐步建立起与公共财政相适应，以提高政府管理效能和公共资金使用效益为核心，以实现绩效顶算为日标的科学、规范的政府公共支出绩效评价体系，成为米来儿年我国财政体制改革的一项紧迫任务。文章从划分评价层次、完善评价制度、建立评价指标、明确评价体系、增强评价约束等方面，对构建具有中国特色的政府公共支出绩效评价体系给出相关建议。
10、傅道忠 绩效预算与绩效评价制度及其借鉴 经济问题 xxxx年5期
绩效预算是美国政府于1949年提出的一种预算方法，1980年代以来该制度在世界各国得到逐步推广。绩效预算与绩效评价制度的实施，使各国预算制度发生了革命性的变革。实行绩效预算制度是解决我国财政资金使用效率和效益不高的良策。该制度的实施应按照“先易后难、由点及面、逐步推开”的原则进行，通过制定部门工作计划、制定绩效评价管理办法对年度预算执行情况进行考评和审议以及实行部分的权责发生制会计等推动绩效预算与绩效评价下作的开展。
11、孙克竞 建立现代公共支出绩效考评制度的对策研究
山东工商学院学报 2005 2月
通过现代公共支出绩效考评制度与传统公共支出评价体系的比较以及对目前公共支出管理体系所存在问题的分析得出了我国应加快建立公共支出绩效考评制度的必要性和一系列政策建议。
12、陶明毅 常彦峰，论财政支出的绩效评价——界于宏观与微观的分析框架 理论探讨 xxxx年7月
绩效的核心是资源配置效率，财政支出绩效就是指政府的资源配置效率，财政支出的绩效评价从微观上是政府对资源运用效率的问题，从宏观上是资源配置效率的问题，本文应用微观和宏观两种不同的方法深入分析财政支出绩效。
13、祝小宁 华燕玲，论绩效预算在我国实施的现实阻碍
电子科技大学学报 xxxx年第6期
目前，在世界范围内掀起了一场以绩效预算为依托的政府支出管理改苹。绩效预算以产出为导向，有助于政府控制财政支出总量，实现支出配置的效率和公平。然而，在对绩效预算制度进行本上化分析时，并不能得出该制度完全适应我国预算管理实践的结论。在我国特殊的国情背景下实施绩效预算，面临着许多现实阻碍，如绩效预算缺乏制度保障、行政管理水平较低、财政支出缺乏公开透明性等问题。这决定了我们在引入绩效预算制度中必须走一条渐进之路。
14、黄明锦 我国财政绩效预算管理中存在的问题与对策
桂海论丛 xxxx年12期
绩效预算是一种新的预算办法。我国在研究引进过程中存在认识上的误区，缺乏有针对性的制度规范、相关理论和实践不足，基础较为薄弱，科学化程序不足。文章认为应尽快制定相应的法律法规，建立正确的激励机制，构建科学的评价机制，做好宣传、培训、试点工作。
15、刘明勋 李坤，我国公共支出绩效评价体系的探讨 江西金融职工大学学报 xxxx年5期
在公共部门管理的众多模式和方法中，绩效管理和绩效评价制度由于对公共部门效率和责任的强调，注重结果导向和对公民公共服务需求的回应，成为公共部门进行有效资源配置、提高政府效率的一个重要手段，成为世界各国行政改革的趋势随着我国公共财政框架的建立和逐步完善，对公共支出强化绩效管理成为建立强大、高效公共财政的关键环节。学习借鉴国外公共支出绩效评价的成功经验，研究构建我国公共支出的绩效评价体系为我国公共支出的事前决策、事中审查和事后评估提供科学的方法体系，在当前具有现实意义
16、彭健 黄志强 完善财政支出绩效评价体系的理性分析 地方财政研究 xxxx年第6期
财政支出绩效评价是政财支出管理的重要内容之一，对于提高财政支出效益有着积极作用。近年来.我国各地区财政支出绩效评价体系的建设己经取得了初步成效.但还存在一些尚待改进的问题。本文以阐释构建财政支出绩效评价体系的必要性入手.对我国财政支出绩效评价工作现状进行了分析.在此基础上.提出完善我国财政绩效评价体系的一系列对策建议。
17、陈工 《公共支出管理研究》 北京 中国金融出版社，2001
18、陈工 《政府预算与管理》 北京 清华大学出版社，2004
19、朱志刚 《财政支出绩效评价研究》 北京 中国财政经济出版社 2003
20、张少春 《政府公共支出绩效考评理论与实践》 北京 中国财政经济出版社 2005
21、马国贤 《政府绩效管理》 上海 复旦大学出版社 2005
22、张馨 《转变公共财政支出改革的思路》 北京 中国财政经济出版社 xxxx年
23、王雁红 英国政府绩效评估发展的特点分析 管理现代化 xxxx年第4期
24、白景明 推行绩效预算必须解决的四个重要问题 财政与发展 2006.1
25、马洪范 张志泳，我国财政支出绩效评价意义、方法与改革方向 经济研究参考 xxxx年第19期
26、卢静 论财政公共支出绩效评价体系之构建 现代财经 xxxx年第5期
27、cap (2000) performance measurement: concepts and techniques (washington d. c.:aspa)
28、australian department of finance (anao) } performance information principles， 1996
29、committee on governmentwww.51lunwen.com affairs of united states senate government performance and results act， 1994
30、gao， performance measurement and evaluation: definitions and relationships. 1998
31、cothran， d. 1993 http://www.51lunwen.com/yanjiusengkait/.
entrepreneurial budgeting: an emerging reform? public administration review vo1 .53，no . 5
33、bellone，c 1988·public entrepreneurship: new role expectations for local government. urban analysis v01 .9 ，no. 1
34、james o. 1995 .explaining the next steps in the department of social security: political studies void . xliii: 614-629 .
35、安秀梅 《政府公共支出管理》 对外经济贸易大学出版社 xxxx年
36、钟振强 宋丹兵 刘寒波，现代预算理念与中国政府预算管理制度改革——兼论新型综合财政预算的构建 贵州财经学院学报 xxxx年2期
37、guthrie， carlin. review of australian experiences of output public sector ，canberra. iir sydney 1998，(3):30一31
38、付英彪 我国预算绩效评价体系构建问题 边疆经济与文化 xxxx年9期
39、余小平 孔志锋，在我国实行绩效预算的设想 财政部财政科学研究所研究报告2004.1
40、李永有 解析和构建公共支出绩效评价指标体系当代财经 2005.1
41、c.v布朗 p. m.杰克逊 《公共部门经济学》 中国人民大学出版社 xxxx年
42、萨尔瓦托雷·斯基亚沃一坎波，丹尼尔·托马西 《公共支出管理》(亚洲开发银行) 中国财政经济出版社xxxx年
43、桑贾伊·普拉丹 《公共支出分析的基本方法》 中国财政经济出版社xxxx年
44、罗伯特·d·李，罗纳德·约翰逊 《公共预算系统》清华大学出版社 xxxx年
45、 b " j·理德约翰，w·斯韦恩 《公共财政管理》中国经济财政经济出版社 xxxx年
二、和选题相关的调研报告：(调研时间、地点、单位及主要收获等)
调研时间 调研地点、单位 主要收获
xxxx年5月——6月
省财政厅 参加省级部门项目支出预算绩效评价培训班，初步了解财政支出绩效管理的意义和理论知识、部门自评实务操作、美国等国家绩效评价的实施情况
xxxx年9月——xxxx年12月 东院图书馆
西院图书馆
网上浏览 研究了政府经济、公共支出、预算管理、绩效预算等相关理论知识及其在实践中的应用
xxxx年1月——xxxx年月日 省测绘局 部门自评报告，针对行业特点制定本部门的评价指标体系
三、选题报告(应包括以下内容)：
1. 所选课题的题目及课题来源;
题目：财政支出绩效评价研究
课题来源：自选
2. 课题研究的目的、意义;
(1) 课题研究的目的：
改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的逐步建立以及分税制财政管理体制的确立和不断完善，我国已建立起比较稳定的财政收入增长机制，国家财政的实力得到了迅速壮大。相对于财政收入机制的建立和完善，财政支出管理的重要性已显现。建立一套行之有效的财政支出绩效评价体系，有助于支出部门、单位强化“花钱”的责任意识，形成“花钱”看结果的管理理念，也为财政部门监控财政资金的运行过程及效果提供了新的手段，由此实现财政支出自我评价和自我监督、外部评价和外部监督的有效结合(这是财政支出绩效评价工作的作用或目标，而不是你研究的目标)。
(2)课题研究的意义：
在西方市场经济国家，对政府公共支出的绩效考评已广泛渗透公共管理的每个角落，我国目前进行的部门预算编制已经取得了很大的进展，但是由于缺少绩效方面的考核管理，大大限制了部门预算功能的发挥，这非常不利于财政资源使用效率的提高。由于缺少财政资金使用的绩效考核制度，很多部门一方面在编制预算时要求增加预算拨款，另一方面却存在大量的财政资源浪费和使用低效率现象。可见，开展部门预算支出绩效评价工作，建立预算绩效考核体系势在必行。具体来讲，开展财政支出绩效评价工作的重要意义(这不是你研究财政绩效评价的意义，而是开展绩效评价工作的意义)体现在以下几个方面：1、有利于增强政府公共部门的效益意识;2、有利于规范公共支出范围和优化公共支出结构;3、有利于提高公共支出使用效益。
和本课题有关的国内外研究现状分析包括发展水平和存在的问题等;
当前我国财政支出绩效评价工作存在的问题：1、财政支出绩效工作缺乏统一的法律保障;2、财政支出绩效评价工作没有整合的管理机构;3、财政支出绩效评价工作缺乏科学、规范、合理的方法指标体系;4、财政支出绩效评价工作内容不完整，一是侧重于合规性评价，而忽视效益评价。二是评价对象仅局限于项目本身，而忽视项目内外因素的综合分析;5，财政支出绩效评价结果约束乏力。
各国政府尤其是西方发达国家都已经基本建立了较为完善的绩效评价制度和体系。具体特点：1、绩效评价与政府审计分离，从提供审计式的“鉴证和报告”的事后审查，转变到事前确定目标，事中和事后评价的评价制度，评价的目标转变为发现管理中存在的问题，找出原因，提出政策建议;2、绩效评价从传统的审查合法性和合规性中脱离出来，侧重于对经济性、效率性和效果的评价;3、绩效评价已经发展到更广阔的概念范畴，即从财政支出绩效评价扩展到对政府活动的综合绩效评价;4、政府财政支出绩效评价已成为政府公共管理的重要组成部分，绩效评价的结果得到广泛的应用，成为提高政府公共效率、提高资金使用效益的重要手段。
4.研究目标、研究内容和拟解决的关键问题;
(1)研究目标：
通过分析国内当前财政支出绩效评价存在的问题，结合国外财政支出绩效评价工作的发展历程及现行体系、制度的特点，提出我国财政支出绩效评价从制度体系、指标体系、评价标准、数据信息管理等方面如何完善的一些建议;同时通过基础测绘项目自评案例说明部门自评的过程及对今后工作的指导意义。
(2)研究内容：
引言
1导论
1.1本文的研究背景
1.2国内外研究现状
1.3研究内 本论文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供
容和方法
1.4 中国财政支出绩效评价的问题与解剖现状
2. 财政支出绩效评价的基础理论
2.1财政支出绩效评价的基本概念
2.2财政支出绩效评价的理论基础和原则
3 西方国家财政支出绩效评价的发展现状
3.1西方国家财政绩效评价的发展过程
3.2西方国家财政支出绩效评价体系
4 我国财政支出绩效评价的实践和基本思路
4.1 我国财政支出绩效评价研究情况
4.2 我国财政支出绩效评价工作的实践
4.3 建立我国财政支出绩效评价体系的基本思路
5. 财政支出绩效评价实务操作(以测绘局基础测绘项目为例)
5.1开展财政支出绩效评价的基础工作
5.2 财政支出绩效评价指标体系的制定和选取
5.3 财政支出绩效评价标准值的制定
5.4 评价计分的步骤和方法
结束语
(3)拟解决的关键问题：
由于财政支出绩效评价涉及行业多，投资分布领域较广，既属于微观管理范畴，又与政府宏观管理密不可分，对于我国财政支出评价来说，如果没有一些固定的指标设置则缺乏可操作性和可比性，并不适宜在较大范围内开展。我国财政支出绩效评价指标的设置与选取应当充分考虑到一个支出项目或财政资金使用与管理部门和单位的具体目标设定与环境等综合因素，可将世界银行支出评价以及我国部分地区、部门对财政支出评价指标的设置与选取方法结合起来，建立一种评价指标设置与选取的动态机制，即在建立一个能够涵盖全部财政支出评价的分类“指标库”的基础上，结合经济和社会发展实际，定期对指标库进行增补和删减。
5.拟采取的研究方法、技术路线;
(1)研究方法
基于财政学、预算会计、公共支出管理学、政府绩效管理等相关理论，在充分调查研究的基础上，综合运用比较分析方法、推理分析方法、实证分析方法，完成财政支出绩效评价的研究。
(2)技术路线
6.预期的研究成果和创新点;
从事本课题的研究，在进一步提高本人的科研水平和实践能力的同时将有以下预期的研究成果和创新点：国内外财政支出绩效评价体系的发展水平和现状的比较研究及其对我国社会主义市场经济条件下财政支出绩效评价体系的建立和应用的借鉴意义。在此基础上结合本人所在单位进行的省级部门项目支出预算绩效评价实证案例进一步说明如何建立和应用财政支出绩效评价。
7.研究进度安排等
2006.5 收集、整理相关资料，进入论文初步研究阶段
2006.9～2006.12 进行公共支出管理、政府绩效管理、预算管理等理论研究
2007.1～2007.4 对现行国内财政支出绩效评价存在问题进行分析和归纳， 同时参阅国外财政支出绩效评价相关领域的发展和现状
2007.5～2007.7研究我国财政支出绩效评价体系的建立和应用
2007.8～2007.10 基于具体案例进行财政支出绩效评价的实证研究
2007.11 根据论文指导老师的意见进行修改
2007.12 论文定稿、答辩
注：可加附页
四、指导教师对选题报告的意见：
指导教师签名： 年 月 日
选题报告的时间及参加报告会的考核小组人员名单(副教授以上职称者不少于3人，此栏由导师填写)：
举行报告会时间：
地 点：
参加人员：组长： 职称： (导师不能担任组长)
成员： 职称：
成员： 职称：
成员： 职称：
成员： 职称：
成员： 职称：
五、考核小组对选题报告的评语及对选题的意见：
选题报告考查成绩：(记优、良、中、及格、不及格)
考核小组组长签名： 年 月 日
六、院(系)学位评定分委员会审查意见：
院(系)分委员会主席签字： 年 月 日
七、学院(系)备案时间：
年 月 日
教学秘书：
适用场景：高校研究生招生准备、专业课程设置调整
本文要点：制定植物营养生理研究方案、开展作物营养遗传特征分析、优化肥料施用技术应用
行文逻辑：明确培养目标→规定学习年限→确定研究方向→设置课程体系→实施培养方式
一、培养目标
总的培养目标是：培养为我国社会主义现代化建设服务，德智体全面发展的植物营养学专业的高级专门人才。具体要求是：
1、在政治上拥护中国共产党的领导，学习邓小平建设有中国特色的社会主义的理论和党的路线方针政策，热爱祖国、遵纪守法、品德良好，服从分配，积极为社会主义现代化建设服务。
2、在业务上掌握植物营养学的基础理论和专业技术，熟悉本专业的国内外研究动态和发展方向，了解土壤学作物栽培学与遗传学植物保护等相关学科的理论与方法。掌握一门外语、能熟练地阅读本专业外文资料。在本学科能独立从事研究教学和其它技术管理工作。治学态度严谨，协作精神良好。
3、身体健康。
二、学习年限
全日制硕士研究生学习年限一般为3年，包括课程学习科学研究撰写学位论文及实践教育(指社会实践，教学实践和公益劳动)。其中课程学习时间为1～1、5年，其余为科学研究撰写论文和论文答辩时间，考虑到植物营养学科的特点，三年中至少好有一个完整生长季节进行科学实验。课程学习不得少于30个学分，社会实践教学实践和公益劳动等占3个学分。硕士生如要延长或缩短学习年限，由本人申请，经导师学科院(系)审查同意，报校长批准，但延长或缩短时间一般不超过1年。
非全日制研究生的学习年限一般不超过4年。
三、研究方向
根据国家经济建设和学科发展的需要，本专业的研究方向有10个：
1、植物营养生理学
主要研究植物对养分的吸收运输分配和调控;营养元素的生理功能及其缺乏和过剩的症状和发生机理，以及这些过程与环境因子的相互作用;重点研究植物在旱涝盐碱高温冷害病虫害通气不良营养缺乏或毒害等环境胁迫条件下的植物营养生理学及适应性变化规律，新无机营养元素和有机化合物的生理功能及营养机理等，为合理施肥提供依据。
2、 植物营养遗传学特征
应用植物营养遗传学原理，采用营养动力学，酶学和分子生物学方法，开展高产作物耐缺氮磷钾锌及其它营养元素的营养遗传特征，作物品种筛选及调控营养机理研究，为高效节肥品种选育提供科学依据。
3、 复合肥料及各种新型肥料的肥效机理及施用技术研究
结合化工和农业部门以及生产需要对复合肥及新型肥料的肥效及作用机理进行研究，为工农业生产提供依据。主要包括：三元复合肥肥效增产机理;钙镁硫硅，微量元素稀土及segeco等元素肥料作用机理环境效应施用方法和技术研究;商品有机肥有机-无机复合肥生产工艺肥效机理以及对引进国外先进技术及新型肥料进行试验研究。为肥料生产和施用提供依据。
4、 提高肥料利用率技术研究
主要是针对氮肥利用率低损失浪费严重，开展平衡施肥与计算机推荐施肥技术开发，解决当前农业生产技术和应用问题。
5、土壤生物量氮与氮素循环及调节作用
主要研究不同施肥条件下土壤生物量氮的动态及其周转的氮量，微生物周转氮与作物吸收关系，土壤养分养分的生物有效性，肥料中氮利用率以及在土壤-作物系统循环和施肥调控。
6、 新型高效缓效肥料研制及工业废渣农业利用
结合各种材料特点和作物营养规律，开展长效肥控效肥缓效肥磁性肥叶面肥药肥以及有机无机复合肥等的配方及生产技术研究。充分利用我国自然资源和工业废物开展研究，如锌硼铁锰钼等工业矿渣钢渣草碳褐煤等资源利用与开发。
7、 组织培养与无土栽培营养配方(组合)及应用技术
组织培养及无土栽培成功的关键技术之一是优化营养配方的筛选，应用植物营养学原理，对一些经济类植物进行营养液组合研究，是植物营养学研究的内容之一。几年来已经建立了一些研究实验室手段并积累了一些工作经验。
8、 植物营养诊断与推荐施肥技术研究与开发
根据植物营养失调症特征和叶片颜色变化规律进行定性和定量诊断施肥;土壤作物化学诊断方法;精准农业及施肥技术;土壤植株营养快速诊断方法及速测仪应用;dris技术营养图谱信息系统及诊断应用技术。
9、 施肥对环境质量影响及良性生态循环施肥技术研究
在长期肥料定位试验基础上，开展施肥对土壤环境质量影响，施肥对土壤农产品中重金属含量影响，施肥与温室效应等研究，为合理施肥，改善农业生产环境质量和生态农业提供依据。
10、土壤氮的mit过程
结合肥料长期定位试验开展 不同有机物料中氮在土壤中的矿化过程(氨化作用硝化作用)，矿化氮的微生物和矿物固持作用(微生物体氮矿物固定态铵)，长期不同施肥对土壤氮的矿化势(n0)有机氮组成及其作物有效性的影响，不同矿化阶段的净矿化率净残留率及影响土壤氮mit过程的因素的研究。
四、课程设置和学分要求
硕士研究生课程学习实行学分制，要求总学分达到32学分以上(不含教学实践和社会实践)。课程分为必修课(学位课)和选修课两种。学位课规定为6门(见附表1)，其中包括马克思主义理论(含自然辩证法概论科学社会主义理论)，第一外国语(含专业外语)，其它为专业基础课或专业课。选修课根据研究生培养方向至少选5门课程。此外、在导师的指导下，硕士生还可以选修其它有关专业的课程(见附表1)。
跨学科(指跨二级学科)入学的研究生，以及入学前是专科毕业的研究生，须补本科主干课程，考试或考核成绩合格不计学分。
1、 必修课(学位课)
(1)马克思主义理论(包括科学社会主义理论与实践及自然辨证法概论) 4学分
(2)外国语(包括专业外语) 6学分
(3)高级植物营养学 3学分
(4)植物营养的土壤化学 3学分
(5)植物营养与施肥专题 3学分
(6)植物营养遗传与分子生物学 3学分
2、 选修课
(1)高级植物生理学 4学分
(2)生物化学实验技术 3学分
(3)第二外国语 2学分
(4)植物营养研究技术 2学分
(5)植物营养诊断与管理 2学分
(6)施肥与环境保护 2学分
(7)土壤-植物-动物体系中的微量元素 1、5学分
(8)微量元素分析技术 2学分
(9)高级试验设计 2学分
(10)多元统计分析在农业中的应用 2学分
(11)仪器分析 2、5学分
(12)计算机算法语言 2、5学分
(13)植物生理研究技术 3学分
五、培养方式与方法
1、 实行导师负责制
在以导师为主的同时，建立导师指导小组，小组成员可以是聘请校外的知名教授和专家，由导师和指导小组全面负责培养工作，包括思想教育学风教育培养计划的制定学位论文的指导等。入学三个月内，在导师的指导下完成个人培养计划。
2、课程学习
硕士研究生必须学好规定的各门学位课程，要根据研究方向以及硕士生的基础，经过导师同意选读几门选修课。硕士生课程学习方式，可以随班听课，也可以在教师指导下自学以及采取研讨会和学习会等方式迸行，学习方法可以灵活。无论那种方式，都必须通过考试，考试合格者，方可获得学分。
3、 学术报告
硕士研究生在学习期应经常参加本学科的学术报告会，多写读书报告学习心得调查报告等，并要求在院(系)或教研室做学术报告2～3次。
4、实践教育
硕士生必须参加教学实践，在第二或第三学年组织硕士生参加大学本科的部分教学工作，形式可以是讲授部分章节，指导实验实习课程辅导等，总工作量应不少于120标准学时，其中讲课不少于6学时。经考核合格计2学分。
研究生必须参加社会实践，在整个学习期间不少于3周。同时应参加不少于3周的公益劳动。研究生要写出社会实践报告，院(系)和研究生部党团组织要进行组织和考核，对没有参加社会实践或公益劳动的或考核不合格者，不能毕业。
5、文体活动
研究生应积极参加各类文体活动，坚持锻炼身体，提高文艺素养。
六、考核方法
1、课程考核：硕士研究生课程的考试可采用不同的形式，但一般以笔试为主，专业课可采用笔试和专题学术报告相结合的方式。重在考核研究生对专业知识的把握能力及其应用基础理论分析现实问题的能力。其中必修课程采用读书报告形式的，其课程论文要求达到能在一般正式专业杂志或学报上发表的水平。所有课程的成绩均采用百分制，60分为及格。
2、中期考核：硕士研究生入学后第三学期须进行中期考核。中期考核内容包括政治思想课程学习学位论文选题和身体状况等。具体办法按《沈阳农业大学硕士研究生中期考核暂行规定》执行。
适用场景：硕士论文开题审核、课题立项前评估
本文要点：选题来源研究分析、研究方法可行性验证、时间安排与任务书对照
行文逻辑：审核选题来源→确认研究内容→评估方法步骤→对照时间安排→作出开题结论
1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况;
2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确;
3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行;
4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应;
5.是否同意开题;
注：以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印!
参考范例：
参考1
该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。
本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效性强，是学生学习方向的延续，对于提高学生的`能力有利。
同意该课题开题。
参考2
该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析Grice的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率，以及促进国际贸易的发展。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难道合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
篇一
课题立意明确，技术路线可行，研究内容充实，研究方法切实有效，学生本人对相关领域的国内外现状有较为全面地了解，现开展的工作为完成课题提供了多方面的便利，相信能够完成课题，并撰写出达到硕士学位论文要求的毕业论文。
篇二
该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的"实用价值。本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益开题报告导师的评语。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。
篇三
该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
适用场景：企业市场策略制定、学术论文开题准备
本文要点：实施合作营销需要注意的问题、明确权利义务分配、制定论文写作路线与提纲
行文逻辑：确定选题→收集资料→完成初稿→提交答辩
本科生开题报告范文(1)
选择本课题的意义
随着市场竞争的日益激烈和市场营销组合策略的广泛应用，重新审视企业之间的关系，有助于一种新的营销观念—合作营销。它是当今营销的一种新趋势。任何一个企业都不能但靠自己的力量在激励的竞争中长足发展，在竞争中合作，在合作中竞争，已成为当今市场的一种必然。
本课题的基本内容
1.合作营销的含义与本质
2.双赢的合作营销
3.合作营销的战略价值
4.合作营销的主要特征
5.合作营销的不同类型
6.实施合作营销需要注意的问题
主要问题及解决方案
针对合作营销应注意的问题，应该做到：1要有相似的价值观，
2对等的企业形象。3足够的市场潜力。4明确的权利义务。5扎实的协同执行。
毕业论文写作计划
第一阶段(xx年3月25-xx年3月27日)：进行选题，并确定写作大致思路。
第二阶段(xx年3月27日-xx年4月1日)收集了资料，并进行了整理，制定论文的写作路线，和提纲。
第三阶段(xx年4月1日-xx年4月17日)： 完成初稿，并交指导老师修改。
第四阶段(xx年4月17日-xx年4月26日)：根据指导老师修改意见，进行修改，并补充完善论文，提交答辩。
适用场景：研究生开题准备、科研项目立项申请
本文要点：拟定学位论文题目、研究内容设计、研究方案可行性分析
行文逻辑：拟定题目→设计内容→制定方案→评估条件→规划进度
拟定学位论文题目
本研究题目是否属导师课题的一部分?如果是的话，属哪一部分?并注明该课题名称、编号、经费来源。
论文的类型(√)
1基础研究()
2应用基础()
3应用研究()
4其他()
一、选题依据(包括研究目的、意义，国内外研究现状和发展趋势并附参考文献)：
研究目的
二、研究内容(说明课题的具体研究内容，重点解决的问题，预期的研究成果)：
三、独创及新颖之处
四、研究方案设计(包括研究方法，技术路线，理论分析、计算、实验方法和步骤及其可行性，可能出现的技术问题及解决办法)：
五、基础及条件(包括已经做过的有关研究工作，本单位或外单位可供使用的仪器设备和实验条件，已经获得或将要获得的经费等)
论文工作计划
时间研究内容预期效果
论文工作起止日期
预计论文答辩日期
适用场景：学位论文开题准备、研究课题选题确定
本文要点：制定学术研究方案、收集文献资料、撰写开题报名
学位论文开题报告前，研究生必须根据专业培养目标，结合导师、教研室(或研究室)所承担的国家、省部委等有关部门下达的研究项目或课题以及本人的研究特长，与导师协商，确定选题，广泛查阅文献，深入调研，收集资料，制定学术研究方案，在此基础上撰写开题报名。
适用场景：研究生论文开题准备、导师指导工作安排
本文要点：开题报告内容规范制定、导师责任落实执行、学术氛围营造提升
行文逻辑：明确选题方向→完善研究计划→加强导师指导→优化评审机制
研究生教育是建立在本科生教育基础上的更高层次的专业教育，是最高层次的高等教育。研究生教育管理的本质主要是通过研究生参加必要的研究活动，使其在本学科或本专业领域内具备较高水平的科学素养和科研创新能力。在研究生教育的整个阶段，保证和提高研究生学位论文相关信息试论情感语言节目主持人万峰、钟晓的语言特点基于园本课程开发背景下研究教师教育理念的形新生儿高胆红素血症护理相关因素分析及对策试析价值多元化背景下学生价值观的引导试论高等职业院校高等数学课程改革争议试论中职《外科护理学》的情境式教学试析高校教师职业道德建设问题研究经济学和经济法基础课程融通教学小针刀治疗颈椎病疗效观察手术侧卧位适宜度的研究质量是研究生教育管理的主要任务，学位论文质量的高低是衡量研究生培养质量的重要标志，而学位论文质量的高低，很大程度上取决于开题报告的质量。
一、开题报告的意义
从研究生培养管理的角度讲，开题报告是研究生学位论文工作的重要环节，是文献调研的聚焦点，是学位论文撰写的散射点，是为阐述、审核和确定学位论文题目进而讨论的报告会。开题报告是一个阶段性考核，是筛选工作的重要内容之一，是对学位论文质量进行管理和监控的一个首要环节，也是监督和保证研究生学位论文质量的重要措施，对研究生起到定位的作用。
从研究生的角度讲，开题报告的实质是向老师们汇报自己的学位论文准备情况，同时让老师们就自己的研究思路给予评价和提出建议，从而达到进一步明确研究目标，理清研究思路，同时能够在文献和研究方法方面从老师那里获得更多帮助。它既是研究生进行科研课题研究的理论依据和前瞻性分析，也是对学生科研能力培养的一个有益的实践。
1、开题报告是保证学位论文质量的前提。
开题报告包括选题的目的、意义和必要性，这对于论文之后的书写起着重要的引领作用，同时探讨实际应用上是否具有一定的价值；选题的依据和国内外现状，用于文献综述的书写也可用做学位论文的参考文献；选题的基本内容和研究重点，研究计划和思路及工作进度；选题的创新点和预期目标，主要研究方法，所需经费、人员及物资，可能遇到的问题和解决途径；研究的时刻表等。所谓“好的开始是成功的一半”，好的开题报告也是优秀的学位论文的一半。
2、开题报告可促使研究生做好各项论文准备工作。
为使开题报告能顺利通过，这就要求研究生在开题报告前需做好一系列的准备工作。也要求系、教研室和导师对研究生的选题严格把关。对于选题合适，方法得当，措施落实的研究生批准论文开题；对于尚有不足的就要求再作修改补充，重做开题报告。这样才能从一开始体现对学位论文质量的高度重视。所以搞好开题报告既是保证学位论文的质量。
3、开题报告可使选题范围、目的更加明确。
为做好开题报告，研究生需进行大量的调查研究，查阅相关资料和文献；了解国内外现状，还有哪些不足，研究的重点及有什么价值；了解现有理论和实验研究的条件和手段。通过这一过程，可使研究生选题的目的更明确，才能有效的进入论文撰阶段。
4、开题报告起到学术交流的作用。
只有在导师以及专家的指导下，学生才能发现自己的不足，通过开题报告时的学术交流提高自己的专业知识，开阔眼界，充分了解选题的可行性和实用性，为后续的研究工作提供良好的基础，撰写高质量的学位论文。
二、开题报告管理中存在的问题
开题报告是建立在查阅大量文献资料的基础上，针对要研究的课题，在导师的指导下撰写出初步的方案，征求导师和相关专家组的意见，再对原始方案进行修改和补充，通过充分的论证和优化，确定出最优的研究方案。开题报告准备质量的高低关系到论文的成败，重要性不言而喻。然而在实践中却存在不少问题，影响了开题应有作用的发挥，降低了研究生学位论文的总体质量。
1、形式主义严重。
学生对于开题报告的重视程度不够，对开题报告的性质、作用了解浅薄；同时随着招生规模的扩大，每位导师指导的学生数量相对增多，师生间直接交流互动相对减少，加之导师工作，导致导师时间和精力投入难以到位，影响开题报告的质量。
2、评审专家不对口。
在开题报告评审专家的选择上有争议，由于时间、距离、经费等问题，难以保证评审专家的入座率，甚至有的同教研室老师也会因为课程安排冲突等问题而难以到场；有些专家与学生所研究课题专业不对口，难以提出有建设性的"意见，导致学生开题时存在的问题难以察觉，影响之后论文撰写工作的进展。
三、提高开题报告的质量的建议
1、导师责任制。
研究生需要在导师的指导下提高专业技能，完善自我，增强研究水平，加强科研思维。导师的职责决定了其在研究生开题报告中所承担的责任，这个责任是义不容辞的。学生学位论文选题的方向、难易程度、价值性、创新性、是否具有可行性以及开题报告书写的规范性等等，都需要导师根据自身知识水平的积累和研究经验提供一定的指导和帮助。换言之，研究生学位论文质量的高低既与研究生自身的努力程度有关，同时也体现了导师的指导和教育水平。所以要以研究生导师为主导，导师指导小组与专家组共同参与监督管理，综合培养以提高研究生开题报告的质量。
2、增强学术氛围。
营造浓厚的学术氛围和创新氛围是研究生教育阶段中培养研究生创新能力、提高科研思维必不可少的保障条件。美国学者从教育生态学出发，呼吁建立一种良好的教育氛围，使学生在合作、理解、宽容的环境中学习，并享受一种和谐的精神生活。研究生教育培养的主要任务在于提高学术素养，发展学术能力，培养科研思维，营造和谐的科研氛围，不仅要确定科研导向，同时要形成一种科研态势，促进导师和学生的共同发展。
3、建立严格的管理制度。
首先对开题报告的内容、形式和要求做出科学、规范的规定。其次要有针对性、创新性，既要做到全校统一的规范性要求，也要针对不同专业不同学科制定更加具体的实施细则。同时要有明确的奖惩措施，未按照规定开题或开题报告不规范、不符合要求的研究生均不得进入撰写论文阶段；同时建立必要的激励约束机制，提高研究生的主动性和积极性。建立健全各院系的监督管理职能，加强各院系对导师和研究生的管理和监督。每位研究生能否开题，什么时间进入开题阶段，相关管理人员应配合导师及时的督促和检查。
最后针对快速发展的信息技术，应充分利用现代技术手段，强化监管，建立网络技术平台，积极介入，包括开题报告的培训教育，老师及师兄师姐的经验交流，指导答疑和评审等功能区。促进师生的互动，为学生的提高开题报告的质量提供便利条件。
综上所述，开题报告是研究生教育中的一个重要环节，也是研究生科研能力与学位论文撰写能力的有效实践活动，只有加强开题报告质量控制工作，才能提高学位论文质量，才能促进我校创新型医学人才的培养。
适用场景：学术论文字数管控、研究生开题资料准备
本文要点：开题报告字数超标、参考书目盲目堆砌、论文缺乏核心论点
行文逻辑：指出问题→分析原因→提出观点→总结危害
一、字数吓人，失去学术规范
今年的开题报告绝大部分都突破了“一万字”大关，有的甚至快长达三万字。想一想可笑，硕士研究生毕业论文要求篇幅是三四万字，你的报告都已经接近三万字了，这到底是在做开题报告还是在进行毕业论文答辩？退一步讲，如果是极个别的报告突破“一万字”大关，倒也罢了，关键是绝大部分都是这样，这就必然成为一种怪现状。
关于研究生开题报告的字数，南京师范大学研究生处有明确说明：“硕士生开题报告的书面材料不得少于3000字，博士生不得少于5000字。”这个说明虽然没有规定具体上限，但任何人都会从“3000字”和“5000字”的底线中“悟”出，报告几千字即可。底线为何不分别规定为“5000字”和“8000字”呢？这分明是在暗示出一个重要信息，报告就是报告，就简明扼要，要提纲挈领，要重点突出。对于一个硕士研究生来说，你不能用几千字的报告把篇幅为三四万字的硕士学位论文的内容讲清楚，那就说明你的能力有严重问题——如果不是能力有问题，而是因为其他原因（比如不懂学术规范，想以势压人，想显示自己的认真，迫于外界因素的诱导等），同样也不可饶恕，因为其后面是同样可怕的：失去学术规范。
一个显而易见的道理是，大家的开题报告不是在比字数，而是在比选题的价值，比观点的新颖性，比框架的合理性。一篇论文，如果选题无意义，观点陈旧，框架混乱，字数越多，那就越可怕：老太太的裹脚布——又长又臭！
二、堆积书目，企图装潢门面
很多人在列参考书目时，不论古今中外，只要稍微有一点联系，就堆积在一起，结果大部分都列了三四十本：古今中外，中文外文……令人头晕目眩。我特别注意到有一位研究生竟然列出60多本。想一想，真是不可思议！从开题到最后交初稿，最多一年时间，也就是说，在365开内要读完（即便是泛读）60本书，那最起码要6天读一本书，注意，这种算法不包括思考时间、写作时间、吃喝拉撒睡时间和其它活动时间。而事实上，任何人都做不到这一点。这样一来，堆积参考书目之举就别有用意：或者显示自己博览群书；或者显示自己态度认真，准备充分；或者想讨好媚俗（比如列出自己导师的著作——即使与论文无关）。
三、论文失魂，没有学术观点
我深深地感觉，现在的毕业论文写作越来越模式化、公式化。就电影学、影视文学写作而言，其模式如下：如果是导演论，无非讲生活经历、创作轨迹、思想内容（有的叫主题意蕴、文化内核等等）、艺术特色（有的叫艺术风格、叙事特色、表现手法等等）、视听语言（镜头、画面、音乐之类）、商业动作等。如果是思潮研究、类型研究（比如×国×时的爱情电影、题材的电视剧），无非是讲诞生语境、发展流变、思想内容、艺术特色、意义价值等。各章之间相互独立，相互拼贴，致使论文“失魂”。
所谓的“魂”，就是论点，学术观点。论文论文，一定要有论点，而且这个论点必须能够是统领和贯穿全文的总论点。比如写导演论，一定要明白是要论述导演的什么问题；写思潮论、类型论，一定要知道是要阐明思潮和类型的具体什么方面，比如电影意识形态分析，论导演的孤独意识，而一定不能泛泛而言，比如导演研究、×国电视剧研究，这样的论文结果只能一盘散“沙”——即便是具体的章节写得精彩，那最多也只是一些“碎金”和“散玉”，因为缺少统领全文的“魂”！
到了硕士研究生毕业论文写作阶段，还要讲这些话，我只能感到好笑，不过是一种无奈的苦笑。悲哉！
适用场景：研究生论文选题准备、学术项目立项评审
本文要点：课题目的意义阐述、研究方法与指标设计、进度安排与条件评估
行文逻辑：提出选题→阐述意义→设计方法→规划进度
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。
开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。
开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分;再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括：
(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论;
(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究);
(3)大致的进度安排;
(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等);
(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等);
(6)经费概算;
(7)预期研究结果;
(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
开题报告的格式(通用)
由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。
1 总述
开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
2 提纲
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
3 参考文献
开题报告中应包括相关参考文献的目录
4 要求
开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。
开 题 报 告
学 生：
一、 选题意义
1、 理论意义
2、 现实意义
二、 论文综述
1、 理论的渊源及演进过程
2、 国外有关研究的综述
3、 国内研究的综述
4、 本人对以上综述的评价
三、 论文提纲
前言、
一、
1、
2、
3、
··· ···
二、
1、
2、
3、
··· ···
三、
1、
2、
3、
结论
四、论文写作进度安排
毕业论文开题报告提纲
一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
二、目的意义和国内外研究概况
三、论文的理论依据、研究方法、研究内容
四、研究条件和可能存在的问题
五、预期的结果
六、进度安排
