小学优秀班主任的先进事迹材料

小学优秀班主任的先进事迹材料 篇1

女，1983年出生，本科学历，小学一级教师，20__年8月参加工作，现任教于无锡市云林实验小学。从教xxxx年来，她一直坚守在教学一线，担任中高年级语文教学及班主任工作。她忠诚党的教育事业，师德高尚，为人师表，爱岗敬业，有较强的责任心和使命感。

十多年来，她以满腔的热情投入到班主任工作当中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生。点点滴滴如春风化雨，滋润心田，她深受学生的`喜爱，家长的信赖。她所带的班级班风正、学风浓，多次被评为“先进班集体”。个人也多次被评为校、区级优秀辅导员。

她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

小学优秀班主任的先进事迹材料 篇2

20xx年9月参加工作，从教于xx区第六小学，现担任三年级语文教学和班主任工作，工作中被评为优秀教师和先进工作者。工作以来，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，忠诚人民的教育事业，以身作则，爱岗敬业。力求在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，她以自己的行动践行着一个教师的职责，她以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。

一、努力学习，苦练教学基本功

作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。

李老师把人生的坐标定在了为教献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断学习，坚持阅读中关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习前辈教师的教育教学经验，深入研究教育教学理论，努力做一名高品位的合格的人民教师。

二、钻研教学，落实课堂勇创新

李老师深知没有充实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有较为先进的教育思想，就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到中清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品，并在领导备课活动中不断成长。

课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索激发学生兴趣的方法，积极参与教学的研究，并在实践中使理论得到不断修正。

三、教书育人，甘为教育献青春

荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在李老师的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑”。始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。帮助孩子正确处理同学之间的关系，时刻把德育工作放在教学工作的首位，德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。

一份春华，一份秋实，在教书有人的道路上，x老师付出的是汗水，然而收获的却是一份沉甸甸的果实。

小学优秀班主任的先进事迹材料 篇3

小孙，女，中共党员，20xx年9月加入六小这个大家庭，身为体育教师的她用一颗丹心换真情，在绿茵场上跃动精彩。都说儿童是祖国的未来，祖国的希望，每当她看到学生稚嫩的身躯在操场上奔跑，她的心中便涌出阵阵暖意，尽管头顶着炎炎烈日，又有何妨呢？她就是一名普通的小学体育老师。在这五年的时间里，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入露天的讲台，让这一群小小少年，感受活力与快乐。

一、努力学习，加强思想道德修养

体育工作是她人生中的驿站，也是体现她人生价值的最佳平台。作为一名体育教师，她不断学习、不断钻研在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的体育教师。所以，她在工作中严格要求自己，力争成为学生心目中的好榜样。她积极参加学校组织的各项活动，服从学校的工作安排，配合领导和同事们做好校内外的各项体育活动。不管哪项工作她都脚踏实地、尽心尽责，都能做到高标准严要求，每一项工作都有计划、有落实、有检查、有总结。她仔细观摩创新课、研究课，不断完善自己的教学方法，注重培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

二、钻研业务理论，提高工作能力

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。在教学中，她开动脑筋，钻研业务，虚心向同行请教，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。五年来，她坚持主动学习课改理论，深钻教材，以学生为主体精心设计每一堂课，切实抓好教学的每一个基本环节。在课堂中，她总是为学生创设轻松活跃的学习氛围，以此激发学生的学习兴趣，使学生在学习过程中感到快乐。同时，她还积极参与教育教学改革的研究，学习新课程改革理论，不断提高自身的业务水平和能力。因为教学方法得当，所以取得了突出的教学成绩，20xx年被评为区级“优秀教师”、20xx年被评为区级“优秀教练员”、校级“模范教师”、校级“教坛新秀”、校级“优秀教研组长”、20xx年被评为区级“优秀教师”、区级“优秀教练员”校级“优秀教研组长”、20xx年被评为校级“优秀教师”、校级“优秀教研组长”。从事体育教学工作以来，她认真对待每一项工作，从不计较个人得失，同时坚持业务学习，不断改进教学方法，积累经验。在教学中认真做好教学常规，努力钻研教材，因材施教，重视学生的全面素质的培养，努力发现与开发每个学生潜在的优秀品质。她认为增强学生体质，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，注重从思想上、学习上多关心、多帮助、多辅导。通过体育课的锻炼，使学生感到快乐，使学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

三、经常参加活动，促进自身素质发展

五年来，她积极组织和参加学校的各项活动，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与个人之间的关系，从无缺席、迟到、早退现象，以身作则。她认真组织课间操和课余训练工作，完成好每年一次的体育节盛会，尽力丰富师生的校园生活。她时刻为学生的活动安全着想，在每一节体育课前，认真检查体育器材与设施。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高。在这样的新形势下，她将立足实际，认真分析和研究教材大纲，关注学生的全面发展，争取学校领导、师生的支持，使工作有所开拓，有所进取，为党的教育事业做出更多的贡献，为高尚的体育事业添砖加瓦。

小学优秀班主任的先进事迹材料 篇4

女，汉族，生于1986年7月。20xx年9月参加工作，一直从事语文教学并担任班主任工作。曾获小学语文微课程竞赛二等奖、小学语文教师阅读微视频制作一等奖；平阴县优秀班主任、县级教学能手。在济南市综合实践德育课例展示中《走进社区》获优课奖；多次执教市级、县级公开课，被评为市级“优课”、县级优课一等奖。

20xx—20xx学年担任六年级语文教学，获校级“个人教学优胜奖”。

她积极参加各类综合实践活动，自20xx年担任综合实践教研组长以来，她带领教研组全体老师，在教学实践中刻苦钻研、勇于探索，认真开展教学、教研活动，提高了综合实践学科的教育教学质量，学校综合实践活动在县质量检测评价中取得了优异的成绩。作为教研组长她积极组织学校教师、学生参加县暑期综合实践活动，并辅导学生进行优秀成果展示，20xx、20xx年在县暑期综合实践优秀成果展示，均获得一等奖。积极推进学校综合实践学科的工作迈向标准化、规范化和优质化，多次获得县教研室分管领导的肯定。

成绩已是过去，在今后的教学工作中，她将不懈努力，做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师。

小学优秀班主任的先进事迹材料 篇5

她是滨海湾小学一名普通的教师。在二十几年的从教生涯中，时时以一名优秀教师的标准要求自己勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，她在多年的教育教学中，多次得到各级领导的认可与好评，多次获得优秀教师称号。

作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的"热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。她本着不让一个学生掉队的信念一直耕耘在教育的沃土上。

她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，她利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。

走近她，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。

从教二十多年年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，她都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

小学优秀班主任的先进事迹材料 篇6

20__年的9月，甜美的她带着自己伟大的教育梦想踏入了十一小的大门。本是被分配到我校当一名数学教师的，由于她自己的专业（学前教育）以及学校的难题（严重缺乏语文教师），她毫不犹豫地答应了教学校长的请求，担任起了一年级的语文教师兼班主任。别看她听上去仿佛是一个门外汉，但是实际的教学业绩和管理班级与布置等方方面面的套路俨然像一个熟手，常常在年级组里脱颖而出、名列前茅。她用自己的热情与智慧培育着一朵朵祖国之花。

一、克己之难，解校之困

作为一名班主任必须要有知难而上的精神。一晃xxxx年过去了，我们亲眼见证了她的成长！xxxx年中她共带了五届学生，三届毕业班，而且一直是班主任。她的这种情况在十一小也可堪称是个小奇迹了。除却自己亲手栽培的第一届学生之外，其余四届学生与她都是半路缘分。奇怪的是，不管哪届的学生都会亲切的称呼她为“杨老大”学生中总会听到“我们杨老大……”的话语。她总是和学生打成一片。面对不同的班级，她有不同的管理策略，不管接手哪个班，她总是有办法让学生爱上她，并听从她的领导。而今，“杨老大”仿佛已然成为她的一张响亮的名片。之前学校里无论哪一届的问题班级总是会交给她胜任。同事们都会开玩笑地说她是接手“二手班专业户”。她总是不温不火，不管什么样的班级到了她的手里，无论从成绩、班风等方面肯定会在最短的时间里发生最大的质的改变。这些十一小人都是有目共睹的。就这样，她总是克服自己的困难来尽力帮助学校解决类似的难题，只要学校有需求，哪怕是自己再难也会欣然答应一切要求，因为她深知自己是一名共产党员，学校信任自己才会重任自己。

就比如她的第一届学生，她本应该在家安心休产假，但是就因为接班老师的任性辞职，搞得学校措手不及，万般无奈只能再请她“出山”，即使她自己的孩子才刚满三个月。本来身体就虚弱的她，没等恢复好就急急忙忙地上班，而且工作中从来也不懂得偷懒的她，终于不堪重荷，中风了，生病的她一边治病一边上班。这肯定是她的人生当中最沉重的记忆。

二、潜心阅读，浸润心灵

在全民阅读的大环境之下，作为一名班主任兼语文老师，有责任让自己坚持阅读，让自己的孩子们爱上阅读。她与孩子们经常互相推荐书，说书、评书、讲书，孩子们会主动把自己的书或家里父母的书借给她看，她也会把一些好书推荐给孩子们阅读。就拿现在的班级而言，虽然只是二年级，可是各方面的好习惯已经相当可喜了，尤其是阅读方面，热爱阅读仿佛已经根深蒂固的扎根在每一个孩子心里，老师在不在一个样，静悄悄的阅读是孩子们最快乐的时光，也是最盼望的时光。可谁曾想到过，这个班一年级的模样？它是全年级最让人头疼的班级。而今的她，那份甜美早已在不知不觉中悄然退去，浑身散发着成熟的韵味。她经常给孩子们奖励各种各样的好吃的，只要孩子们在任何方面有小小的改观与进步，总会吃到盼望已久的心动食品。她经常鼓励孩子们课下玩一些益智玩具。

三、师生合璧，绽放激情

作为一名班主任，要努力让每一位同学体验到成功的快乐！还记得为了在全校六一儿童汇演中，班里的孩子们能够尽情的`绽放自己，她不辞辛劳，自编自导各类舞蹈节目，她有这方面的才能。忘不了她排练节目时忙碌的身影，忘不了为了节目的效果，她亲自去布料市场选择布料，让裁缝缝出她想要的衣服，更忘不了她亲自上台与孩子们一起跳舞的模样。每一次的节目都会让大家眼前一亮。

她告诉我们，曾经一位内向，看上去没有任何特长的学生在日记中写道：杨老大你是我最想要感谢的人，是我的恩人！是你让我领略到我还能跳舞而且跳的很不错，没有你，我将永远体会不到站在舞台上跳舞的感觉是如此的绚烂。有你真好！每一次文艺汇演她，都会让不同的孩子参加，每一次的节目都要她亲自编排，xxxx年来没有因为节目而请过专业的人，花过一分钱。这一点在“花钱雇人”的坏气之风下显得特别的可贵。

四、搞好关系，工作不累

作为一名班主任，搞好师生关系和家校关系，工作起来顺风顺水。她永远不会嫌弃每一个学生，总会让他们在自己的能力范围内每天进步一点点，而且过得快乐一点就好。她很理解每一个孩子及每一位家长，再加上很不错的业务能力、管理能力和亲和力，赢得了家长和孩子们的一致好评及学校的高度认可。曾经一位家长激动地对她说过：家长们都在传“遇到你就是我们最大的幸运”，我们的孩子能够遇到你，简直不知道是哪辈子烧了高香了。家长们的认可是她继续前进的动力。曾经一个孩子还告诉她：杨老大，不知道为什么，好多同学和我有一样的感受，一下课不管有事儿没事儿，不由自主的就想往你跟前凑，就想和你说点什么，你就像一块吸铁石一样，深深的吸引着我们。孩子们对她的喜爱，让她知道自己的价值所在。在有限的生命里，她不愿做让自己后悔的事儿，她一心扑在教育上。

五、雕琢短板，师生受益

作为一名班主任，当然教学上也要不甘落后。她也失败过，之前教学基本功大赛中因为她讲的是众语文老师的短板——习作，而且自己又不是专业的语文教师。结局让她一败涂地，虽然再也没有参加过什么比赛，但是她没有停下去啃让自己失败的“硬骨头”，努力在自己的课堂中勇于思考、勇于实践，终于功夫不负有心人，她的作文课越来越多的同学开始喜欢甚至热爱，她总会想出各种办法打开学生的写作思路，让孩子们总有写不完的素材，一提到写作文，孩子们真可谓激情四射。她的作文课在整个学校里也能算是楷模了。虽然她的荣誉不多，但是她的能力所有十一小人是完全认可的。

曾经在众人眼中的优秀只能证明你曾经优秀过，未来的路该怎么走，才是每一个自己都应该规划的重中之重！“生命无悔，教育无憾”值得每一个教育人去追求！

小学优秀班主任的先进事迹材料 篇7

小周，女，本科学历，是伊金霍洛旗xx小学一名普通的数学教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同事们的赞誉，学生和家长的认可，努力为班级创造良好的学习环境和育人环境。

自20xx年参加工作，一直在教学岗位上奉献自己，担任数学教学、班主任工作兼学校教研主任。

6年前，带着理想走上了梦寐以求的工作岗位，来到了伊金霍洛旗xx小学，在一个全新的工作环境。在这里，她充分感受到了一种和谐的人际关系，一种前所未有的幸福感觉。大家在竞争中正确对待彼此的成功与不足，保持着一种谦虚但不乏热情的态度，同事之间互帮互助，充分体现了一种团队合作精神，工作节奏明快而温馨。学校里有着各种琐碎状况和压力，不断地挑战她的极限。但是，为了让自己每天都有更好的状态面对学生，她努力形成一种习惯，就是严格要求自己。

6年来，凭借着对教师事业的热爱，把自己的青春、愿望和抱负全部倾注在自己所热爱的事业上，用自己的实际行动赢得了领导和同事的认可，家长的信任，学生的喜爱。工作中，她努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，20xx年被聘为旗级“名师工作室”成员；20xx年，所带班级被评为“旗级温馨班级”“x市温馨班级”，“全旗优秀少先中队”，20xx年，在全旗青年教师素养大赛中荣获第一名。荣誉不代表她对工作的态度，工作以来，她始终把不断提高自身素质作为挑战自我的目标。

在生活中她是一个热情、开朗、乐观向上的人，与周围同事的关系融洽，并能积极主动的帮助他人，富有团队协作精神，待人真诚，与人为善，人际关系处理的妥当。有较强的主人翁意识，一切以集体利益为重，以工作为先。在未来的职业生涯中，相信她将继续保持一颗热情的心面对生活、同事、学生，用她的热情感染身边的人，让教育事业继续成为自己的骄傲、幸福。爱生活、爱工作、爱周围的一切，教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，她将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，争取更大进步。

小学优秀班主任的先进事迹材料 篇8

“要让班级成为学生成长的乐园，让每个孩子都能在这里找到自己的价值。” 这是 小学五年级（1）班班主任王强老师常挂在嘴边的话。从事班主任工作 10 年来，王老师始终秉持 “创新管理、全面育人” 的理念，用独特的教育方法和智慧，把班级打造成了一个充满活力与创造力的集体，成为了学生成长路上的 “智慧引路人”。

在班级管理中，王老师打破了传统的 “教师主导” 模式，创新推出了 “班级自主管理委员会” 制度。他将班级事务细分为 “纪律监督岗”“卫生管理岗”“文化宣传岗” 等 8 个岗位，让每个学生都能根据自己的兴趣和特长竞选岗位。为了让管理更高效，王老师还指导学生制定了详细的岗位职责和考核标准，每周召开一次 “管理总结会”，让学生自主讨论工作中的问题，提出改进建议。

担任 “文化宣传岗” 负责人的小诺，原本性格内向，不敢在众人面前发言。自从负责班级黑板报和文化墙设计后，王老师经常鼓励她大胆表达自己的想法，还特意找美术老师帮她指导绘画技巧。慢慢地，小诺不仅能独立完成黑板报设计，还主动组织同学开展 “班级读书分享会”，性格也变得自信开朗。像小诺这样在自主管理中成长的学生还有很多 ——“纪律监督岗” 的小浩学会了公平公正地处理同学矛盾，“卫生管理岗” 的小雨养成了爱劳动、讲卫生的好习惯。如今，五年级（1）班的各项事务都井井有条，学生的自主管理能力和责任感也得到了显著提升。

在培养学生全面发展方面，王老师更是下足了功夫。他结合学生的兴趣爱好，组建了 “科技创新小组”“朗诵小组”“篮球小组” 等多个特色社团，并利用课后服务时间开展活动。为了让社团活动更有质量，王老师还主动学习相关知识，亲自指导 “科技创新小组” 的学生制作科技小发明。在他的带领下，学生们制作的 “环保垃圾桶”“简易净水器” 等作品，在区级科技创新大赛中获得了多个奖项。

此外，王老师还非常注重班级文化建设。他和学生一起设计了班级口号 “团结进取，快乐成长”，创作了班级歌曲《我们的五（1）班》，还在教室后面设立了 “成长树”—— 每个学生都有一片专属的. “叶子”，每当取得进步，就能在 “叶子” 上写下自己的收获。这些充满创意的班级文化活动，不仅增强了班级的凝聚力，还让学生在潜移默化中养成了积极向上的心态。

在王老师的带领下，五年级（1）班不仅成绩在年级名列前茅，还多次荣获 “区级优秀班集体”“区级文明班级” 等称号。面对荣誉，王老师总是谦虚地说：“班级的进步离不开每一个学生的努力，我只是做了自己该做的事。” 这份对教育的热忱与智慧，让王老师成为了学生心中最敬佩的 “引路人”，也为小学班主任工作树立了优秀的典范。

小学优秀班主任的先进事迹材料 篇9

丁海菊同志自参加工作以来，一直担任班主任工作。农村小学的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是留守儿童，面对着这些缺少爱的孩子，她用她慈母般的爱温暖她们，奉献了自己。

一、换位思考让留守孩在爱中得到满足和教育

明德小学位于郊区，近几年来，“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，这些孩子常常遗忘在角落。对于这些孩子，丁老师经常想到一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我孩子“换位思考的情感体验使她对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。

二、宽严相济让后进生在和谐与激励得到教育

师德核心是爱。现在的学生多数心浮性躁，有着各种各样的心理障碍。丁老师认识到这一点后，着眼关注学生心理发展，靠拳拳之爱去润泽每一个幼小的心灵，把阳光撒向每一个学生，不让任何一个学生掉队。她总说“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。学生董晨林，十分任性，好打仗，不爱学习，甚至有厌学情绪。但是董晨林十分聪明，思维灵活，表达能力强.丁老师不忍心看到他如此下去，便经常与他谈心，刚开始董晨林还存在抵触情绪，每当老师和他说话的时候，他都装做没听见，而且还不时地翻翻白眼，丁老师不但没有放弃，还给了他更多的关爱，并利用他乐于助人、讲义气等闪光点，帮他恢复了自信，董晨林也表示彻底改错，努力赶上。但社会上的一些淘气的孩子还是不肯放过他，经常找到学校同他打架丁老师多次赶走这些滋扰者，让他能安心地学习。为了让这个孩子真正地改变，丁老师还经常家访，与他的父母谈孩子的教育方式，使他的父母不再打骂孩子。虽然董晨林一直在改变，但还是有犯错误的时候，在此时老师并不因为正在感化他而放松了对他错误的纠正.在这种严父慈母般人格力量感化下，董晨林渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成一个爱学习的好学生了。这就是丁老师的信念“严中有爱，爱中要严，宽严相济。”

三、科学管理让学生在民主与竞争中得到教育

在班级管理上，她积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。她恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。因为她的班级的人数达到38人，所以在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，她实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，并设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，如班会全由班委会主持。尤其是“我爱我的班集体”主题班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的能力。董子晨同学个性很强，为了培养她的自主自立能力，让她当值周班长来管理班级，效果很好，不但把班级管理得好，而且自己进步很大在工作中。她尤其注意培养班委会克服依赖老师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，出问题老师负责。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的好评。

四、强调实践让学生在社会实践中得到教育

在班级管理中，教书与育人并举，丁老师比较注意在活动中渗透道德教育严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格，经常开展以“学会做人，学会处事”为主要内容的班会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。她还组织学生开展社会实践活动，帮助村里的孤寡老人打扫卫生等；清理路边的垃圾使学生增长了见识，提高了学生的社会实践能力，增强了集体的凝聚力，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。

弹指一挥间，xxxx年过去了，她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信她将会继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献！

小学优秀班主任的先进事迹材料 篇10

女，37岁，汉阴县城关镇太平小学二级教师，多年从事语文教学工作，兼任学校工会主席、语文教研组长和班主任工作。自20xx年任教以来，她一直耕耘在教育一线，工作态度认真，责任意识强，在xxxx年的班主任工作中，她不断探索钻研，积累了丰富的班主任工作经验，受到了上级领导、广大师生及学生家长的一致认可好评。

细化班级管理打造优良班风

俗话说“国有国法、班有班规。”班规班纪是对合格人才思想品质、个人素质的最基本要求。作为语文老师兼班主任，胡老师认为：想要有好的教学成效，首先要要先抓学生的行为习惯教育，习惯没有培养好，学习效果就会事倍功半。具体班务管理中她将班级事务具体到人，根据每个孩子的性格特点设置相应的岗位职责，采取人人都是管理员的理念，让每个孩子都成为班级的小主人。利用课余和下班时间，胡老师结合学校办学特色，以班级学生为主体，精心创设好教室里的班级文化墙，班级文化墙分为班级班规、德育作业展示、作业书写展示、好习惯的养成等板块，每位孩子从家里带来绿植装扮教室的书架、柜台、讲桌等地方，孩子们身处温馨、美好的学习生活环境，都有一种满满的归属感。

为培养孩子们良好的行为习惯，胡老师注重从日常生活中的细节抓起：要求学生到校后将水杯和饭盒放到固定的柜子里，课桌上和桌兜里不允许放置。教室里从来不放垃圾桶，学生自己从家带塑料袋，随手产生的垃圾随手放进自己的垃圾袋。经过细心管理，尽管她所班级是一年级刚入学新生，但是孩子们在校期间的.学习和生活都能做到井然有序，优良班风悄然形成。

强化养成教育规范汉字书写

做为一年级班主任，同时也兼任一年级的语文教学，她很清楚：想要把这些刚刚迈进小学大门的懵懂孩童变成一个个校园的小主人，需要付出更多的精力和汗水。她从孩子们的行为习惯抓起，例如：早上进校到教室后主动进行早读；课前做好学习准备，将课本、练习本、铅笔等学具统一放在课桌的左上角，然后左手在下，右手在上重叠对齐放在课桌上；抬头挺胸，双脚垂直并拢放于地面，安安静静地等待着老师来上课；上课发言要举手，声音要洪亮；学会倾听……下课后，要求学生将桌面收拾干净，学习用品收回书包和文具袋，然后把凳子整齐摆放到课桌下，才能离开座位做其他事情，让学生知道如何合理利用在校的每一分钟，在学习上做一个有计划、讲效率的人，在生活上做一个有安排、有品位的人，让好习惯在孩子们生根发芽，伴随孩子健康成长。

认识她的人都知道：胡老师写得一手好字，无论是毛笔、钢笔还是粉笔，她规范有型的书写都是其他同事和学生学习临摹的榜样。俗话说：“字如其人”。在给孩子们上第一节语文课时，她就严格要求每一位学生，在最初教学生字时就要求学生规范书写汉字。首先强调正确的写字姿势，然后从基本笔画的运笔、行笔、收笔方法开始教授，最后到多笔画汉字书写。日子一天天过去，功夫不负有心人，孩子们由刚开始的歪歪扭扭逐渐到能写出一手规范的汉字！而她所带班级孩子们特殊有型的汉字书写也成为学校书法教学成效的有力彰显，孩子们不负众望的表现也给辛勤培育他们的老师带来了一份欣慰和惊喜。

关爱留守学生立足岗位建功

教育工作中不能缺少爱，作为班主任，胡老师更是将爱心倾注到班里的每一个孩子。下午放学后，她抽空对班级留守儿童进行家访，及时了解学生动态，给他们送去学习上鼓励和心理上的安慰；对于班级中的问题学生，她随时发现问题随时进行沟通、教育、引导，让他们体会到来自老师和同学的关爱，从而以积极阳光的心态投入到学习和生活之中。

十几年来，由于她工作勤勉敬业，曾连续多次获“优秀班主任”、“模范班主任”、“优秀教师”、“教学能手”等荣誉称号，所撰写的教学设计荣获省级二等奖，在全镇组织开展的首届国学经典书写大赛上获教师硬笔组一等奖。面对取得的荣誉，她谦虚地说：“我还做得不够，还有很多知识需要学习，还有很多技能需要探究，还有更宽广的道路需要去迈进。”