落实双减政策五项管理报告（精选2篇）

落实双减政策五项管理报告 篇1

为落实立德树人根本任务，建设高质量教育体系，切实解决中小学生负担太重及短视化、功利性问题，促进学生健康成长、全面发展，教育部和中共中央国务院办公厅先后印发了“五项管理”及“双减”政策相关通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理做出了明确规定，为落实以上文件精神，切实发挥学校主阵地作用，xxxxxxxx结合学校实际多措并举，努力推动义务教育高质量发展，促进学生健康成长，现将相关工作汇报如下：

一、作业管理

（一）从源头行动，做到课堂教学提质增效。

以备课组为单位，认真钻研教材，落实集体备课，取长补短。然后，各班教师结合班级学情进行二次备课，努力提高课堂教学质量和教学效率。确保课堂知识堂堂清，减少作业中对基础知识的机械性重复，充分发挥作业对日常教学效果的诊断功能和学情分析功能。

（二）严格执行一年级不布置书面作业。

目前只有一年级，我校严格执行小学xxxx年级不布置书面家庭作业，课后服务完成后无书面作业。每学期不定时对教师布置的作业进行随机抽查，关注作业量、批改、订正情况，并进行及时的反馈和提出改进意见。

（三）借助信息技术创新作业类型。

一是借助信息技术，使作业布置个性化。借助大数据平台采集学生各学科、各学段、各知识点的学情数据，精准分析、精准指导，为学生打造独有的个性化作业，如课前预习作业，课后分层式作业，错题式作业，一题多变式作业等，杜绝机械刷题。

二是合理布置科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。

（四）充分发挥延时服务作用，加强作业完成指导

除充分满足学生的个性化发展需求外，在延时服务中设置作业辅导时间。指导学生在校内完成书面作业，同时强化对学习有困难学生的辅导帮扶，重视面批面改和二次批改，有针对性地及时反馈，使作业反馈与辅导落到实处。

二、考试管理

学校以考试的目的主要是“发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能”为总方针，大幅压减考试次数，小学xxxx年级不进行纸笔考试，其他年级每学期由学校组织一次期末考试。同时规范考试命题管理，严格规范考试内容，合理控制考试难度，合理运用考试结果。

三、手机管理

作为走读制学校，我校中小学生原则上均不允许带手机到校。个别家长为方便联系准备的电话手表，由家长设置保管装置并作为责任人在学生上课期间禁用。若因特殊原因，确实需要携带手机到校的`，实行“提前申请，统一管理”制度，家长、学生与班主任签订手机管理协议，每天到校学生必须将手机主动交由班主任保管，放学时交还给学生。

必须将手机主动交由班主任保管，放学时交还给学生。

四、睡眠管理

学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，以引起学生、教师、家长重视

在作息时间安排上，学校充分考虑学生发展需求，提供时间保障，我校小学生8：30上第一节课，中午设置50分钟午休时间，同时与家长约定学生睡眠时间为小学21：00，确保小学生每天睡眠时间应达到10小时。

五、读物管理

学校坚持育人为本，严把政治关，严格按照教育部读物管理规定和十二条负面清单筛选和管理图书馆书籍。严禁教师强制或变相强制学生购买课外读物。

六、体质管理

我校严格按照国家规定，开足开齐体育课。xxxx年级每周4课时。

严格落实阳光体育大课间活动，优化每天锻炼一小时管理。每天大课间活动共30分钟，以自编韵律操为主结合身体素质锻炼与游戏活动，丰富大课间活动。午餐后，学生有20分钟的体育活动时间。每节课间要求教师必须让学生出教室放松、适量活动，并将此项列为值周组检查重点。

每学期定期安排学生体检，并完成2次视力筛查，每天上午、下午各一次眼操，学期末进行学生体质健康测试，建立体质健康档案。

七、课后服务

学校遵循教育规律和学生成长规律，以有利于促进学生全面发展、有利于培养学生良好的学习生活习惯、强健学生体魄、发展学生兴趣爱好和特长为出发点，充分征求家长和教师意见，有效利用学校现有教育资源和活动场地来安排服务内容。具体设置为：下午放学后至18：00，设置三个时段辅导作业。一年级语文3次，数学3次，英语1次，社团活动2次。

课后服务是促进学生健康成长、帮助家长解决实际困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。各部门和负责人务必要规范组织、严格管理。

①不得将课后服务变相成为集体教学或“补课”，不得在课后服务期间上新课。

② 实践活动和社团活动重在突出兴趣培养、技能培训、能力提升等特点，旨在发展学生综合素质，促进学生全面发展。

③加强安全督查，落实专项管理、时段管理、专人管理。认真组织路队护送，按照后半时段学生所在班级或社团由辅导（指导）教师按照学校统一要求有序送出校门，确保学生回家安全。

学校严格按相关规定收支费用，分岗位制定课后服务工作计划和考核评价办法，由学校组织相关人员考核评估，确保课后服务质量。所有费用，除发放教师、相关人员补助外和支付水电费外，不得有管理费、运营费。

八、家校共育

我校以告家长书、微信公众号宣传等方式，做好宣传引导，及时将“双减”“六项管理”和课后服务相关政策规定要求告知学生及家长，争取学生和家长的理解和支持。

今后将持续探索优化“双减”、五项管理和课后服务的有效方法，做到科学合理，落实减负增效实效，落实立德树人根本任务！

落实双减政策五项管理报告 篇2

为落实教育部“双减”政策和加强“五项管理”工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展“双减”政策和加强“五项管理”工作的落实，抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理。具体工作如下：

一、“双减”工作自查自纠情况：

（一）完成工作

1、完善了作业管理实施方案和作业管理机制，成立作业管理专班，明确了学校、年级组、学科组和班级作业管理工作责任人。建立了优秀作业评选、作业管理公示等制度。严格标准，有序实施。

2、教导处制定班级学科作业登记表，保证了作业的数量和质量，严格控制作业总量，杜绝了无故挪用、挤占学生自习课时间等现象。

由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量，每天书面作业严格控制在规定时间之内。当日没有课程的学科不得布置书面作业。

3、教师亲自批改作业。要求全批全改。强调过程批改，评价使用鼓励激励性评语，不得使用“阅”“好”“优”“良”“差”等简单批语。做到“三不”：不要求学生自批自改，不给家长布置作业，不要求家长批改学生作业。

4、教师认真指导学生完成书面作业。精选作业内容，力争按学生知识掌握程度分层布置作业，无机械无效作业和在微信、QQ群等布置家庭作业现象。杜绝了重复性、惩罚性作业。

5、提升课后服务水平，满足学生多样化需求。严格执行“5+2”课后服务时间。课后服务全员覆盖，全员参加，工作日课后服务平均不少于两小时。有效实施课后育人活动，提高课后服务质量。学校制定了课后服务实施方案，制定下发了《致家长一封信》和《作业布置情况问卷调查表》，营造了浓郁的宣传氛围，保障了作业管理工作的顺畅实施，增强了课后服务的吸引力。我校课后服务学生自愿参加。由教师组织指导。对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组活动和社团活动。学校无利用课后服务时间讲新课等集体补课情况，

6、严格依据国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，应教尽教，无随意增减课时、提高难度现象和行为，严格按国家和省市县要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，保证了课堂教学的完整性。

7、学校合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。无提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。

（二）今后努力方向

1、加强组织领导，深度细化责任。跟踪检查督促到位，完善层层追责制度，杜绝“形势一片大好”的放任思想，及时发现问题，及时整改。

2、巩固“双减”成果，深化教学改革。加强校本研修，每月每学科至少召开两次教研会，不断探寻、积累提高课堂效率、提高作业管理水平、提高课后服务质量的方法经验，杜绝“双减”工作表面化、形式化。

3、深入推进家校社联动机制，加大家访力度。建立教师全员家访制度，增加家访次数，丰富家访内容。定期召开多种形式的家长会、家长委员会，积极向家长、社会征询意见，不断改进工作方式方法，以取得“双减”工作实效。

二、“五项管理”工作自查自纠情况：

（一）“五项管理”工作开展情况

1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实省、市、县关于中小学生减负工作等文件。将学生减负工作纳入学校工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展专项治理行动，从源头上减轻学生作业负担。

2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，积极引导家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

3.规范学生手机管理。20xx年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

4.加强学生读物管理工作。近年来我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的"阅读氛围。

5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、劳动课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用上、下午第二节课前开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

（二）存在问题及改进措施

1.教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新。

2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强。学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。

3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足。要加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。