【第1篇】班主任2025年度述职报告范文1950字
一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好管理工作、教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本学年的工作做简要的汇报总结。
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我平时积极参加全校教职工大会及校务会议，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。为了提高自己的思想觉悟，我认真学习了******提出的'八荣八耻'，并思考如何在自己的岗位上实践'八荣八耻'精神？我还深知要教育好学生，教师必须身先士卒，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，阅读《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。此外配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。本学年度全勤。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点、难点，注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点，注意研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。教案设计认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、我深知学习的重要性，平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，虚心努力，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期，我在学校开了一次公开课。通过公开教学，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处;参加了教研室组织的全县 '骨干教师评优课'，获得了一等奖。
三、在班主任工作上，兢兢业业，尽职尽责。
今年，我担任一年一的班主任工作，一年的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。
'班主任工作头绪多，难做'、'班主任工作最烦'……在工作中，时常会听到这类话。确实，有时工作多得让我喘不过气来，然而我十分乐意做这项工作。根据学校德育工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班集体中。
注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强'安全教育'，使'安全'牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。
一年来，我从班级的凝聚到干部的培养，从黑板报的出刊到广播稿的挑选，从教室布置到班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。
总之，在本学年的各项工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量！
____班主任年度述职报告
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班主任2025年度述职报告怎么写
做述职报告这事，说起来挺重要，特别是对于当班主任的来说。报告得写得像个样儿，要是应付了事，领导看了心里肯定不舒服。那怎么才能写好？得从头到尾好好琢磨琢磨。
开头怎么写？
别上来就干巴巴地讲一堆废话。最好能有个引子，比如说这一年下来，班里的变化，学生的进步，这些都是可以提一提的。当然，光提这些还不够，得结合具体的事例。比如某次活动搞得好，学生们积极性特别高，这个就得具体说说是怎么组织的，效果如何，不能光喊口号。
接下来就是重点部分了，就是你这一年的工作情况。这部分要分块来写，比如教学工作、班级管理、家校沟通什么的。教学工作这一块，得把教学计划、实施过程和结果都交代清楚。像备课、上课、批改作业这些常规工作，都得体现出来。不过呀，有些细节容易忽略，比如教案上的小改动，可能对课堂效果就有很大影响，这个就得记着写进去。
再说说班级管理，这是个大头。学生纪律、卫生、安全这些都得提到。尤其是学生纪律，这可是个大学问。有时候班里闹哄哄的，不是没管好，而是方法不对。比如有的同学调皮捣蛋，光靠批评教育不一定管用，得想别的法子，比如让他们参与班干部管理，让他们体验一下管理者的辛苦，这样他们慢慢就会收敛点。
家校沟通也很关键，不能光顾着学校这边的事情，家长那边也得搭理好。现在通讯方便，微信群之类的用起来很方便，但也不能全靠它。有时候得亲自去家里走一趟，跟家长面对面聊聊孩子的情况。不过，有些老师可能就懒得动弹，觉得微信上说说就行，其实这样不太好，毕竟面对面交流更有温度。
小编友情提醒：
就是总结反思了。这一部分很重要，不能只是夸自己干得好，还得说说不足之处，下一年打算怎么改进。比如这一年班里的成绩虽然不错，但总觉得学生们的创新能力还有待提高，那么下一年就可以在这方面多下功夫。不过呀，这里边有个小地方要注意，就是别说得太虚，什么“努力提高”之类的话，得有点具体的措施，不然听着空洞。
【第2篇】市中学新学期班主任培训工作报告范文500字
xx年8月27日上午，市xx中学在五楼会议室开展全体班主任培训工作会议，针对新学期开学初班级工作进行具体详细的部署，并提出新学期班级管理更高的要求。会议由德育副主任马xx主持，参加本次班主任培训的有57位班主任，王xx校长，以及分管各项工作的主任。
首先是王校长针对班主任工作的重要性以及新学年的班级管理提出四点要求:
1、加强德育管理人员和班主任队伍建设，提高德育管理和教育水平，
2、加强学生日常行为习惯的养成教育，提高学生的自我管理能力，
3、开展丰富多彩的德育活动，营造良好的班级与校园文化，达到环境育人，活动育人的目的，通过各种教育活动，使学生学会做人，
4、积极开展三结合教育，形成相互协作机制；接着德育副主任李xx对班主任工作提出12条要求；最后由德育副主任马xx宣读了《市十二中学班主任考核办法》并要求班主任从抵制和预防邪教向学校渗透、树立良好的行为习惯等对学生进行教育，狠抓学生日常习惯养成教育，从开学就让学生在学校里健康、快乐地成长！
这次培训使全体班主任清晰地明确了新学期工作要点和措施，为该校加强教育，实现本期德育目标打下了基础。
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市中学新学期班主任培训工作报告怎么写
市中学每年新学期前都会组织班主任进行培训，这是提升班级管理质量的重要环节。这次培训工作从策划到实施，都围绕着提升班主任专业能力的目标展开。我们先确定了几个关键点，包括培训内容的选择、时间安排以及参与人员。
培训内容涵盖了教育政策解读、学生心理辅导技巧和班级日常管理方法。其中，政策解读部分由学校领导负责讲解，他们结合最新的教育法规，帮助班主任理解如何在实际工作中落实相关要求。心理辅导技巧这部分邀请了心理学专家授课，通过案例分析的方式，让班主任掌握一些应对学生情绪问题的有效手段。至于班级管理，则是结合了往年的经验教训，分享了一些实用的小窍门。
在时间安排上，考虑到大家的工作量，培训被安排在周末两天完成。第一天上午集中学习政策法规，下午则是心理辅导课程；第二天则侧重于班级管理的实际操作演练。这样的安排既保证了学习效果，又不会给班主任带来太大的负担。
参与人员除了本校的班主任外，还邀请了几位有丰富经验的老教师作为指导老师。这些老教师不仅经验丰富，而且擅长用通俗易懂的语言传授知识。在培训过程中，他们经常穿插一些自己的经历，使得课堂气氛活跃了不少。
培训期间，我们还设置了互动环节，鼓励班主任们提出自己在工作中遇到的问题。这些问题涉及面很广，有的关于学生纪律管理，有的则是关于家校沟通技巧。通过小组讨论的形式，大家可以互相交流看法，共同寻找解决方案。
为了检验培训的效果，我们在培训结束后安排了一次小测验。题目设计得比较灵活，既有理论题也有实践题。虽然大部分人都能答对大多数题目，但也暴露出了一些薄弱环节，比如个别班主任对某些政策细节还不太清楚。针对这些问题，我们计划在后续的工作中继续加强这方面的培训。
【第3篇】中学班主任队伍调研与分析的调研报告范文4400字
一、调研目的
1、 通过调研了解当前中学班主任队伍的情况，如实反映我县中学班主任队伍的现状。
2、 为开展有针对性的教育科学研究工作提供有效数据，为德育队伍尤其班主任的培训和进一步加强改进我县中学德育工作提供依据。
3、 通过相关数据分析，找出班主任队伍的薄弱环节，提出切合实际的解决办法和具体措施。
二、调研内容与统计分析
此项调查采取问卷的形式，于20____年9月对全县30所中学共491个班级的班主任性别、学历、年龄、班主任工作年限、承担德育课题及所获荣誉等情况进行了调查，对相关数据的统计如下所示：
从统计分析可以看出，中学班主任队伍呈现以下特点：
1、性别比例仍然严重失调
全县30所中学，共有491名班主任，其中男班主任115人，比去年同期下降了2.5%，占总数的23.4%，而女班主任256人，比去年同期增加了2.5%，仍占总数的76.6%，远远超过总数的四分之三以上。据调查显示：延庆三中初中段18个班只有1名男班主任，而延庆二中初中段16个班、下屯中学13个班、八达岭中学9个班、井庄中学8个班、刘斌堡中学8个班，班主任100%为女教师。这种性别比例严重失调的现状，在短期的几年时间里不会有所改变的，即使有所变化，但比例会仍然存在着严重失调的状况。这种现状不光存在于班主任队伍当中，即使科任教师也依然如此，这种性别的严重失调的现状，原因需要探究，但很大程度会影响孩子们的性格或个性成长，应该引起社会以及学校的广泛关注与思考。
2、班主任工作年限较短
从统计数字来看，全县491名班主任平均年龄为31.3岁，可以说班主任队伍非常年轻。年龄在30岁以下青年班主任256名，占总数的52.1%。从表二的数据显示可见，全县班主任工作年限三年以下的为168人，占总数的34.2%，全县班主任工作年限5年以下的为280人，占总数的57.1%。由此可见，全县中学班主任队伍普遍年龄小、教龄短、班主任工作年限短，且有继续发展的趋势，短期之内不会有所回升。这种状况对我们德育工作来说既有优势，又有劣势。优势是：青年班主任文化素质高，思想观念新，思维活跃，活动能力强，精力旺盛，尤其是青年班主任与中学生的年龄相近，从情感上、思维方式上很容易与学生沟通，便于情感交流，具备做好班主任工作的有利条件。劣势是：由于他们是刚刚走上工作岗位，理想抱负尚不坚定，工作缺乏经验，尽管热情很高但容易脱离实际，这些弱点往往影响他们在实际工作中的针对性、规范性和实效性。
应该强调的，青年教师是教育的未来，须下大力气进行培训。首先，应试行见习班主任制度，让青年教师和老教师结成对子，通过一定时间的考察和培养，挑选出一定的合格新手担任班主任，保证新老班主任的顺利交接。其次，认真实行班主任例会制度，开展校本培训。班主任例会宜每月一次或两次，要开成工作布置会、总结会、交流会和培训会，要加强例会的计划性、针对性和有效性。研究专题要根据当前的工作任务确定，如班主任工作计划的制定、学生家长会的主持、品德评语的撰写、心理咨询的方法等等，并选择经验较丰富有一定理论修养的教师和学校领导担任主讲，切实起到相应的培训作用。
3、学历结构逐年提高
随着教师队伍的自然更替和培训进修工作的深入开展，教师的年龄越来越小，合格学历的教师越来越多，班主任队伍也是如此，本科生和读研究生主要课程班的人数不断增加。在总数491人中，本科学历人数446，占90.8%，他们具备系统而扎实的教育教学理论基础，这为今后教育质量的进一步提高和管理能力的进一步提升，奠定了良好的基础。
4、担任班主任的学科不平衡
调查统计显示：全县491名班主任当中，语、数、外三个学科的人数占总数的相当大的比例。这种现象为语数外三科教师了解学生提供了舞台和广阔的空间、时间，但也存在着问题：第一，增加了这三科教师的工作压力，且不利于其他任课教师与学生深层次的沟通与交流；第二，在确定班主任人选过程中考虑科目成分过多考虑教师的教育教学水平偏少。做一个好的班主任前提是做一位优秀的任课教师，这样才能更快更好地赢得学生们的拥戴和认可。为了学生和广大教师的发展，学校要认真考虑任课教师的能力和经验等因素，选派优秀的教师上岗担任班主任，既有利于学校德育工作的顺利开展，也有利于优秀教师的发展。教育教学是相辅相成、互相促进的，因而教学能力有待提高的教师应尽量不急于安排班主任工作，先任副班主任或任实习班主任，加强学习和锻炼，为以后的班主任工作做储备。
5、师资构成地域差异较大
从统计数字来看
，全县的班主任师资构成越趋近中心师资越强，越是边远地区，条件越艰苦，师资条件越差，呈现以县城为中心向外辐射状况。而且边远山区的班主任年龄偏小，班主任工作年限短。珍珠泉中学3名班主任，平均班主任工作年限仅仅三年，四海中学5名班主任，工作年限全部为三年以下；川区学校特殊情况如赵庄中学8名班主任，有5个班主任为第一年担任班主任，其他三名没有超过3年的，平均工作年限仅为0.87年；而城区学校学历均为本科，如延庆三中，班主任工作年限在10年以上的就有十几名，16人次获得县级“长城杯”或市级“紫禁杯”优秀班主任荣誉称号，占班主任总人数的44.4%；延庆二中班主任工作年限在10年以上的也有十几名，而且20____年班主任优秀报告团18名成员就有延庆二中5名，41名班主任就有15名获得县级长城杯或市级紫禁杯荣誉称号，占班主任总人数36.6%；延庆四中30名班主任有15名获得县级长城杯或市级紫禁杯荣誉称号，占班主任总人数的50%。诸多因素形成的差异引人思考，这种师资力量的巨大差异，形成了城区和山区教育教学水平发展的严重不均衡，制约着全县教育的整体发展。我们应充分发挥城区学校强有力的师资力量，带动川区大校和规范化验收校的师资建设，并逐渐向山区辐射，或以七个课改实验区为单位，加强区域间的互动交流，使我县的师资水平得以均衡发展。
三、建议与措施
要提高德育的实效性，德育工作者就必须研究社会的需求，研究学生的需求，研究两个需求之间的结合点，确定恰当的目标、内容、途径、方法。面对我县中学班主任队伍的现状，我们进行了认真的分析研究，积极寻求提高班主任队伍整体素质的有效办法，提出以下建议与措施。
1、 加强班主任队伍培训，提高班主任的整体素质
广大班主任每天在繁杂的工作状态下工作、管理、生活，很少有机会或时间坐下来静静的分析或学习相关的业务知识和先进的理论，尤其是一些年轻的班主任热情很高，冲劲很足，但缺乏必要的管理知识和经验，往往要走很多弯路，即使是一些中年班主任也往往固定在自己以往的工作模式中，周而复始地工作，没有一些创新和尝试，更缺乏相关理论和具体做法的指导，这对于新时代不断变换的教育对象，我们就会觉得捉襟见肘，所以广大班主任特别需要进行经常性的业务培训，以尽快提高广大班主任的业务素质，调整班主任的业务状态，以适应新形势下青少年的需要，而且对于青少年的发展也会具有不可估量的作用。
2、以教育科学研究促进班主任队伍建设
为进一步探索在新形势下班主任工作的新途径、新方法，切实增强班主任工作的科学性和实效性，在教委的领导和教科研中心的指导下，全县13所中学参与国家级德育科研课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的延庆实验区研究；开展了“教育生活化，生活教育化”及“转变班主任职能，加强班级中学生自主管理” 两个县级德育科研课题研究。其中“教育生活化，生活教育化”这一课题已进入结题阶段，全县共有八个实验校十二个实验班参加了此项课题的研究，阶段性成果显著，所有的实验班都在校内发挥了示范作用。“转变班主任职能，加强班级中学生自主管理”也已经正式开始实施两年，从而创建了新型的班级育人模式，形成了校校有课题，人人齐参与的教科研局面。但这种局面还仅仅限于有数的学校和班级，全县大部分学校和教师现在还没有课题，大多数班主任还没有意识到科研的重要性。我们倡导班主任在研究状态下工作，在德育过程中研究，真正使教科研成为班主任成长的加速器。
3、挖掘本县人力资源的潜力，开展送教下乡活动
根据经验多的班主任多集中在县城学校，而乡级特别是山区小校参加县教研活动少的现状，学习市教委“特级教师送教下乡”的做法，德育研究室协同县教委中教科继续启动优秀班主任演讲报告团、心育讲师团到川、山区学校，开展送教下乡活动。通过上一年的信息反馈，这种讲座、咨询与研讨的形式，促进了受助学校和班主任教育观念的更新、工作方式方法的改进；也使优秀班主任得到了锻炼提高。这样的活动，从某种意义上说充分挖掘了本县人力资源的潜力，更有助于新理念、新信息、新方法的传播，对提高班主任素质发挥了积极的作用。这对双方教师来说，都是学习、锻炼、提高的过程。
此外我们也应该对市级“紫禁杯”、县级“长城杯”班主任以及学校骨干班主任进行以教育科研能力提高为内容的培训，使他们丰富的教育教学经验上升到理论高度，更好的发挥指导、示范作用；并进一步提高其德育能力，以心理诊断和辅导能力为突破口，总结和交流实践经验，推广成功的经验，并发挥其良好的示范和指导作用。
4、 加强青年班主任的培训和指导，尽快使他们成熟起来
对全体班主任进行培训，是一项与时俱进、面向未来的长期任务。根据师资队伍年龄、教龄和班主任工作年限参差不齐的现状，把班主任队伍分成三个层次，即市级“紫禁杯”、县级“长城杯”班主任层、青年班主任层和一般班主任层。无论从德育工作的发展需求还是从德育工作者队伍的情况看，提高德育队伍尤其是青年班主任的德育素质是提高德育实效性的关键。对青年班主任层，着重班级常规管理方面的培训，在职业道德、德育观念、德育责任心方面，以坚定信念、更新观念为突破口，狠抓现代教育思想和德育理论的学习，使班主任树立新的德育观、学生观、人才观、价值观，坚定当一个好老师、做好班主任工作的信念；在人格（个性）方面，青年班主任也需要学会心理调节，提高自身的调节水平，开发心理潜能。同时，还要提高“心育”的能力和水平，学会判断哪些是思想问题，哪些是心理问题，改变以往那种常常用解决思想问题的方法去解决心理问题的做法，提高德育的实效性。以完善和提高青年班主任自身的个性心理品质为突破口，克服或抑制教师个性中的消极方面及不良倾向，以积极的个性魅力来提高班主任自身的人格影响力。对一般班主任层，进一步促进其对德育对象的了解、德育因素的把握、德育途径方法的运用、德育研究等方面能力的提高，为其尽快成为优秀班主任奠定良好的基础。
班主任是学校德育队伍的中坚力量，是每个班级学生的组织者、教育者和指导者，是学生全面健康成长中的导师和引路人，是联系班级任课教师、学生集体组织的纽带和沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任素质的高低、工作的好坏，在很大程度上决定着班集体的好坏和学生德智体的发展状况。“教师是影响源”的说法已得到教育界内外人士的共同认可，德育工作者尤其是班主任，德育素质的水平直接影响德育任务的完成和德育目标的实现。因此，我们要把班主任培训工作提到重要的议事日程上来，尽快提高全县班主任队伍的整体素质，为首都教育现代化和青少年健康成长奠定坚实基础。
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关于中学班主任队伍调研与分析的调研报告怎么写，这事得从几个方面入手。作为老师，尤其是做管理工作的班主任，平时接触学生多，积累了不少经验，但要写成一份像样的调研报告，可不是件简单的事。
第一步是确定调研目标。为什么要做这个调研？是为了了解班主任的工作状态，还是想看看他们对教学改革的看法？这个方向得搞清楚。比方说，学校领导希望知道班主任们对新课程标准执行情况怎么看，那报告的重点就该围绕这个展开。记得在设计问卷的时候，别光想着问班主任，最好还能听听学生的意见，毕竟他们是直接受益者。
接着就是收集数据了。这一步很重要，数据要是不靠谱，后面分析起来就没法深入。比如，有个老师填的问卷里说每天工作时间超过十二个小时，这听起来有点夸张，但如果好几个老师都这么填，那就值得琢磨一下了。当然，有时候统计数据难免会有些偏差，比如有的班主任可能忘记填某些项目，或者填错了数字，这就需要整理的时候仔细核对一遍。
接下来就是分析环节。分析不是单纯地把数据摆出来，而是要找出其中的规律。比如通过对比不同年级班主任的工作量，看看是否存在明显差异。这里头可能会遇到一些问题，比如有的班主任带的班级人数特别多，而有的班则相对少些，这就会影响到他们的工作强度。还有，有些班主任可能擅长处理学生之间的矛盾，而另一些人可能更注重课堂纪律，这也是一种差异。
小编友情提醒：
要把分析的结果写进报告里。这部分需要注意的是，写的时候语气要客观，不能带有个人情绪。比如不能说某个班主任工作态度不好，而应该具体指出他在某项任务上的完成情况如何。另外，报告里的措辞也要注意，别用那些太正式的词儿，像是“非常有效”这种话，改成“效果较好”会显得更真实些。
整个过程中，难免会碰到一些小麻烦。比如有一次我帮同事整理数据时，不小心把两个表格的数据弄混了，导致后来分析出来的结果有点乱。这种事情虽然不常见，但确实会发生。所以，在写报告之前，最好先把所有的材料都准备好，确保每份资料都是准确无误的。
【第4篇】2025班主任述职报告范文2550字
各位领导、各位老师，中午好！
刚才看很多老师都准备了洋洋洒洒几千大字，站在这儿亦是口若悬河、滔滔不绝，鉴于此，我也想絮叨几句，还望诸位多多指点。
工作至今，基本上都担任班主任工作。虽没达到兢兢业业的程度，但也做到勤勤恳恳;虽没教出特别出众特别优秀的学生，但至少也没误人子弟。办公室里有句话是这样的：像教自己的孩子一样教学生，像爱自己的孩子一样爱学生。虽说自己还未有孩子，但这种感受也是完全可以体会的。当过妈妈的人都说：夸孩子比夸自己还开心;同时又说：自己批评教育孩子是常有，但若别人过多指责自己的孩子肯定会不开心。我想当班主任也有同样的感觉。
对于班级的学生，总是像母鸡护小鸡一样，怕他这个不会那个不会，但又清晰得认识到应该让他们独立，不是都说授之以鱼不如授之以渔吗？学生个人水平各有千秋，个性差异分明，因而，在日常管理中，我充分发挥他们的特点让他们参与班级的管理：如挺有威望的韩欢可以全权管理班级;让喜好画画的高汇出黑板报，他开心我们放心;家住校门口的欢欢担任卫生管理工作就可以避免了迟归但又怕路遥的不良因素等等。作为三的班主任，我对我们班的期望是：让今天的笑容比昨天多一点;让今天的动作比昨天快一点;让今天的效率比昨天高一点;让今天比昨天提高一点点。这也是我对自己的期望。
在数学学科教学中，我既看到了学生智力水平的差异，但也相信学习的可塑性。因而，在基础知识教学中稳扎稳打，通过上课全员授课、课后师生一一辅导、学生互助辅导等多种途径尽可能让全体同学有所学有所思。而对于有难度有深度的类似于奥数之类的思考题，我不奢求每位同学都能领会，但也会给他们相应的时间畅所欲言，阐述自己的观点看法思路，让他们充分体验到解决问题策略的多样性和方法的优化意识，也让其他学生了解到知识的海洋是无限宽广的。只有深刻意识到山外有山，楼外有楼，才能在知识的海洋学得更多更深。
都说宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，数学教学工作和班主任工作还是得在日常生活中多学习多积累多反思。工作中有得有失，还希望大家多多指点，多提宝贵建议。谢谢！
在任职桂峰乡校副校长的一个学期以来，身感肩负的责任重大，为不辜负上级领导的期望，我时常警示自己激励自己，要竭尽心智，发挥主观能动性，切实履行职责。一个学期以来，在校长的正确指导下，在校委会成员的密切配合下，在全校教师的大力支持下，我不敢有丝毫懈贻，认真履行职责，回顾过去的工作，我主要做到了以下几个方面：
一、虚心学习，完善自我。
身为一名党员干部，就应做到思想素质过硬，为提高政治理论水平，我学习相关的教育教学理论，以理论指导实践，丰富教学知识，提高了教育教学能力。教书人也应是读书人，随着课改的推进，管理领域的深入，让我越发感受到应多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思应该是每日的必修课。做为教育工作者不仅要有高尚的师德，而且还要有良好的人品。在工作中，我坚持原则，做到是非分明，作风民主。我能够摆正自己的位置，找准自己的坐标，扮演好自己的角色。主动当好校长的助手。对于分管的工作敢于管理，敢于负责，敢于创新，善于倾听并采纳其他教师的意见或建议，虚心学习，不断改进工作方法，提高工作效率。
二、勤勉工作，发展学校。
学校要发展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。我主要分管学校的教师培训这一块工作，以校本培训为着力点，推动师资建设。继到上一学期为止的教师素质提升工程的结束，在这一学期开展的教师素质年活动，同样也在我校如火如荼的开展着。我制定了全员培训计划，组织开展培训，确保全校教师完成培训任务。从整体设计培训方案，促进教师专业化发展。同时鼓励支持各教师参加相关学科的培训，以此更新教学理念，促进教学的发展。并以新教师培养为突破口，加强对他们教学业务水平的考核。新教师的成长需要关爱，需要扶持。平时加强与他们沟通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。在教师管理考核中，我坚持严格考核、实事求是、奖惩分明。激发老师们的团队精神、充分调动大家的积极性，协同校长建立正常的教学秩序，为学校的生存和发展不懈努力。
三、立足课堂，发展学生。
作为学校管理的一员，必须做到学校管理工作和教育教学工作两不误。近几年来，我主要担任我校初中英语教学工作。在教学中，我严格要求自己，一丝不苟、严谨治教，不断探索创新之路，顺利完成教学任务，努力拓宽深化课堂知识，激发学生的学习兴趣。同时我主动接受进修学校举办的各类英语讲座和培训，参加英语骨干教师培训，听取优秀教师的观摩课，吸收借鉴先进的教学经验和方法，不断充实提高自己的业务素质。站立三尺讲台，亲近学生，从中我体味到了教学工作的快乐。
四、以德立身，为人师表。
路遥知马力，日久见人心。对待学生是否关心？对待学校是否公心？对待工作是否尽心？我想每个人心中自有一杆称。无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待。平时自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行。用坦然的心态处理事务，自己分管的教师培训工作牵涉到每个教师，因为存在做多做少、做好做坏现象，偶尔会有怨言。这些经历让我学着去克制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系。并以主人翁的态度塑造学校形象。
五、在工作中的不足之处：
1.缺少对自身专业发展的思考，要提高学习的实效性。
2.沟通表达的方式缺少艺术，要善于凝聚人心。
3. 工作中要有创新的魄力与勇气。
我努力践行着在平凡岗位上做实事，体验着苦与乐。此时我最想说的还是真心诚意地感谢上级领导对我的信任，赋予年轻的我这样一个良好的锻炼岗位。同时也感谢各位教师对我工作的理解与支持，让我真正体会到了细微之处见真情。说句心里话，生活在桂峰这个团结和谐的集体中，我感到既是福份也是缘份。让我引以为荣的是：我们的学校是一个和谐、有战斗力的群体，教师都是有能力的个体，我很愿意和大家一起为我们学校的发展做出我应尽的义务。今天借此机会，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。
述职人：xxx
____年xx月xx日
怎么写报告66人觉得有帮助
做班主任工作确实不容易，尤其是一些细节地方得特别留心。每个学期结束的时候，都要写述职报告，这不仅是对自己工作的回顾，也是给学校领导一个交代。写报告的时候，不能光想着把事情罗列出来就完事了，还得把事情说清楚，让别人能明白你的思路。
一开始，就得把自己的主要工作内容概述一下，比如日常管理、班级活动组织、学生思想教育之类的。这部分要简明扼要，让读者一眼就能知道你是怎么做的。比如，这个学期我着重抓了纪律问题，具体措施就是每周开一次班会，讲纪律的重要性，还设立了一个“纪律小标兵”的评比制度，效果还不错。
接着，就要谈成绩了。成绩这部分很重要，它能体现你的工作成果。当然，成绩不是随便编的，得有数据支撑。像我们班这个学期的成绩进步就很明显，期中考试平均分比上学期提高了整整十分，这说明我们的努力没有白费。另外，参加学校的各种竞赛也取得了一些奖项，这都是值得骄傲的地方。
然后，就要说到存在的问题了。没有哪个工作是十全十美的，所以得承认自己也有不足。比如，我觉得在个别学生的心理辅导上做得还不够到位，有时候只是简单地批评了几句，没有深入去了解他们的真实想法。这个问题其实挺关键的，因为心理健康对学生的学习和成长影响很大。
针对这些问题，就得提出改进的办法。像刚才提到的心理辅导问题，我就打算多参加一些相关的培训，提高自己的专业能力。同时，也可以多跟其他老师交流经验，看看他们是怎么做的。还有，平时要多留意学生的情绪变化，及时发现问题。
小编友情提醒：
报告里最好还能提一提未来的工作计划。毕竟述职报告不只是总结过去，也是展望未来。比如下个学期，我想继续优化班级管理模式，尝试引入更多的互动式教学方法，让课堂更加生动有趣。这样不仅能提高学生的学习兴趣，也能增强他们的团队合作意识。
写报告的时候，语言要朴实一点，别太花哨。用词要准确，该用专业术语的时候就得用，这样才能显得你对工作认真负责。要是写得太随意，可能会让人觉得你对这份工作不够重视。不过，有时候写报告的时候，可能会不小心漏掉一些重要的细节，这就需要反复检查，确保无误。
写报告的过程中，有时候会遇到一些棘手的问题，比如有些事情想表达但又不知道该怎么措辞。这时候可以找同事商量一下，听听他们的建议。毕竟大家都是同行，互相帮助是很正常的。
【第5篇】初三班主任述职报告样本范文2600字
一、培养学生用心健康的心理。
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加用心，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作用心的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生透过努力后取得成绩的肯定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮忙学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以用心的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、改变形象，让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前就应板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。此刻看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意理解班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。之后学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并用心教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。四、抓好后进生转化工作。
后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来构成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并透过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很用心，肯卖力，能够委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向用心康健的大道。
五、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初三，应对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选取学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能用心拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班群众创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。透过竞争，学生会提高学习用心性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的好处，认识自学潜力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师持续密切联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一齐为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵
怎么写报告82人觉得有帮助
初三班主任述职报告主要是用来总结一学期的工作情况，包括班级管理、学生教育等方面的内容。这类报告通常需要结合实际情况，既要体现工作的具体成效，也要反映出存在的问题及改进措施。
先说报告的整体布局吧。一般开头部分要简明扼要地介绍基本情况，比如所带班级的学生人数、主要成绩等。这部分内容不宜太复杂，但得让人一眼就能明白你是谁，带的是哪个班。记得要把重点放在学生的整体表现上，用数据说话能增强说服力。比如可以说：“本学期初，班级共有45名学生，经过半年的努力，期末考试平均分提升了8分。”
接着就该谈谈具体工作了。这部分可以分成几个小点来写，比如日常管理、学风建设、家校沟通等。在描述日常管理工作时，可以提到一些具体的例子，像每天早晨的晨检制度落实情况，或者每周的主题班会开展情况。学风建设这部分则要突出班级的学习氛围改善，可以提及学生作业完成质量提高的具体措施，以及通过哪些活动激发了学生的学习兴趣。至于家校沟通，就讲讲定期召开家长会的效果，还有利用微信群及时反馈学生情况的做法。
再来说说工作中遇到的问题。每个班都会有那么几个调皮捣蛋的学生，他们可能是影响班级纪律的主要因素。处理这些问题的时候，光靠严厉批评可能效果不佳，得讲究方法。比如，我曾经有个学生特别爱搞恶作剧，我就找机会单独跟他聊，了解他这么做的原因，结果发现他是想引起大家注意。后来我就让他当了个小班长，负责监督课堂纪律，这样一来，他不但改掉了坏习惯，还成了班级里的榜样人物。
最后别忘了提一下未来的打算。可以针对当前存在的不足之处提出改进计划，比如加强个别辅导，提升后进生的成绩；或者进一步优化家校合作机制，让家长更多地参与到孩子的成长过程中去。当然，这些计划得切实可行，不能空喊口号。
写报告的时候，文字表达要真诚，态度要积极。如果觉得自己在某些方面做得不够好，可以直接承认，但同时也要表明自己正在努力改正的决心。另外，报告里的数据最好真实可靠，这样才能给领导留下深刻印象。要是觉得自己的语言组织能力有限，不妨多看看其他老师的报告，从中汲取灵感，慢慢摸索出适合自己的写作风格。
其实，写述职报告并不难，关键是要用心去做。平时留心观察班级的变化，记录下有意义的事情，等到写报告的时候就有东西可写了。而且呀，报告不是为了应付检查才写的，它更应该成为我们反思工作、总结经验的一个重要途径。
【第6篇】学前班班主任述职报告范文1450字
光阴似箭，日月如梭，一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的用心配合下，我努力和辛勤工作，完成了学校下达的各项目标任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在老师的爱护下快乐成长！现就本学期学前班年级管理工作总结如下：
一、安全工作放首位，确保学生在校的人身安全
本学期的安全工作从教育开始，由细处入手。首先在学习、生活中渗透安全教育。用游戏儿歌等方法教育学生如何安全的玩，怎样远离危险。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃陌生人给的东西，不私自随陌生人外出等，教会幼儿在生活中怎样注意安全。其次是从细节入手，建立完善的安全保证体系。
1.做好了学生的保险工作，争取学前班学生人人有保。
2.严格做到学生身边有老师。只要有学生在的时候务必有老师督管，每一天早晨班主任提前到岗，放学后更是坚守岗位，直到安全送走最后一名学生;而且在课间十分钟，也有任课教师组织学生上厕所，做游戏等，使学生安全愉快的享受休息时间。透过这些工作，使师生安全意识得到了增强，安全工作得到了巩固。
二、抓养成教育，培养学生良好的行为习惯
应对刚刚走出幼儿园的学生，培养良好的行为习惯是这学期的重要工作。针对学前班学生的特点，我采取各种激励机制，来规范学生的行为习惯，教学生学会礼貌礼貌的学习生活。在教学中，我们教师注意教育学生学会倾听，用心大胆地发表自己的观点。在生活中我随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮;课桌内书本摆放整齐，能持续教室的卫生清洁;讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小朋友能友好相处，平时交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。
三、抓卫生保育工作，为学生创造舒适干净健康的校园生活
清洁卫生的环境才能保证学生健康快乐的生活。明亮的窗，雪白的墙，洁净的地板在带给学生舒适健康时，也增加了卫生工作的难度，为此我每一天都要坚持搞好清洁的环境是保
证健康的前提，对儿童疾病的预防则是我们卫生工作中的容易忽视的薄弱点也是重点。对此我加强晨间检查，做好常见病的预防，同时排除一切不安全因素和疾病传染隐患。而且我注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进了幼儿的身心健康发展。
四、用心做好家长工作，与家长持续良好的伙伴关系
学前班是一个特殊的年级，年幼的孩子们刚从幼儿园走进学校理解系统正规的学前教育。初入学时带着年幼的孩子和对学校教学的不了解，有的家长虽然每一天几遍的接送孩子，但仍然不放心，送入学时迟迟不愿离校，接孩子回家早早站在窗外，对孩子的担忧溢于言表，影响了我们的教学。如何让他们放心是我们家长工作的第一步。为此我利用多种形式与家长沟通，了解孩子的状况，听取家长意见和要求，耐心解释，发现问题及时纠正，不断地改善工作，取得家长的理解，支持与帮忙！让他们放心！除此之外我更和家长结成伙伴关系，针对孩子学习生活中的点滴互相交流，为孩子的进步一齐欣喜，为他们的成长一齐努力。
总结这学期的点滴，在繁忙中我的工作又向前进了一大步，不仅仅孩子们的各方面得到发展，我也和孩子们一齐进步了，工作中我取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短，以促进教学工作更上一层楼。
怎么写报告74人觉得有帮助
学前班班主任述职报告该怎么写？这事挺讲究实际经验的。先说个关键点，报告得结合自己的工作情况，不能凭空捏造。比如，你在工作中遇到过孩子不愿意午睡的情况吧？那你就得想辙，可能得从环境布置入手，让教室更温馨一些，或者组织些小游戏，让大家慢慢适应。这部分内容要具体，不能太笼统。
还有哦，报告里头提到的成绩最好有数据支撑。比如这个学期组织了几次家长会？有多少家长参与了？要是能拿出个具体的数字，听上去就靠谱多了。当然，光有成绩也不行，还得提提不足之处。像有的时候，因为事情太多，和个别孩子的沟通可能没那么及时，这就得承认。不能光挑好的说，不然显得不够真诚。
再就是报告的格式，开头最好简单介绍下基本情况，接着谈主要工作，然后再说说存在的问题和改进措施。不过顺序别太死板，得看具体情况灵活调整。像有些事可能跨了好几个部分，那就得合理安排位置。记得把重点放在怎么做上，而不是纠结于描述问题有多大。
书写注意事项：
写报告的时候，别老想着用特别正式的词儿。像“加强管理”这种话听着就有点官方，不如换成“多跟孩子们互动”，显得亲切。不过，话说回来，报告也不能太随意，毕竟这是工作汇报，语气得庄重些。像是“我觉得这样更好”这样的话就不太合适，应该改成“经过实践证明这种方式更有效”。
再补充一点，报告里头涉及的事件得有时间线。比如，某个活动是在什么时候开展的，效果怎么样，后续又做了哪些跟进。时间顺序一乱，读者就容易懵。还有就是，尽量避免用一些模糊不清的说法，像“经常”“大概”这样的词，最好能明确下来，比如说是“每周两次”还是“每月一次”。
最后再提醒一下，报告里头的事例得真实，不能为了显得厉害就夸大其词。就像有回组织亲子活动，本来只有十几个家长参加，结果写成一大半家长都来了，这就不妥当。真实性很重要，这样才能赢得大家的信任。
【第7篇】4月班主任实训报告2000字范文1850字
我曾经在xx小学实习了一个月。那紧张、美好的实习生活很快就结束了，在那短短的一个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。
第一天去实习学校的时候，我们几个住宿的同学去得非常早，因为那时对从学生进入教师的角色感到很新鲜的。于是，有种迫不及待想去体验当教师滋味的冲动。
来学校的第一天确实很兴奋，因为这是我们第一次实习，这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。
真正的工作是从第二天开始的，10月6日，星期六。前几天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每天早上都要看卫生区，看早自习，晚上也要等学生做完值日，一切都打点完毕才能离开。就这样，我们几个住宿的同学过上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。
我们的教育实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的当然就是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的则是我们学校80届的毕业生，说来也算是校友了。
前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，出国留学学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合，我的讲课也很受学生欢迎。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次统一考试。作为实习老师，我也参加了监考。从同学们的考试成绩看，授课效果还是非常不错的。
比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公正，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。
作为实习班主任，我也在工作中不断总结经验。带我的老师最常说的一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一个同学上课玩小动作，放学后我留下他谈了将近一个小时。起初是非常严厉地批评他，让他知道上课不认真听讲是不对的，随后语气渐渐缓和下来，开始进行和风细雨式的教育。在将近一个小时的时间里，我了解到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的打算，对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解到，这个同学是班里的“典型”，是班里最“活跃”的分子。有了对这个同学的全面了解，对我今后开展班级工作是非常有帮助的。因为了解了学生的实际情况之后，我再对这个学生进行教育和实施管理就能做到对症下药了。
在这次教育实习中，我们这些实习老师都非常幸运地赶上了一个大型的活动，就是冬季体育运动会在两个星期的训练时间里，我带领我实习的班级在午休时间和下午放学时间刻苦训练，我班级的学生在我的积极带动下，也非常配合，非常努力。在这次体育运动会中，我们班有多个项目进入了前三名，并且还被授予”道德风尚”奖。，这种大型活动对全校师生都是品质的陶冶，身体的锻炼和能力的培养。在这这次大型活动中，我的组织、协调能力都得到了锻炼，得到了提高。
在我们实习期间，学校召还开了一次家长会，我作为实习老师在家长会上也对自己的工作和班级的情况做了总结，会后也和个别家长进行了谈话，培养了自己作为老师和学生家长进行沟通的能力。
在那次实习中，我的各方面能力都得到了锻炼和提高，这也对我后来的学习、生活和工作产生深远的影响。为了让社会满意，让家长满意，让学生满意，从教这么多年，我其实一直都在努力。
怎么写报告57人觉得有帮助
四月份的班主任实训报告算是比较重要的，毕竟这关系到接下来的工作安排和考核情况。写这类报告时，得先把相关的材料准备好，像学生的基本信息表，班级日常管理记录，还有那些活动的照片和总结什么的，这些都是必需的。
报告开头这部分很重要，最好能简明扼要地概述一下这段时间的主要工作内容，比如组织了几次班会，开展了哪些主题活动之类的。记得要把关键点都列出来，这样方便后续详细展开。不过有时候写着写着就容易把顺序搞混，比如先写了这次活动的具体流程，又回头去提上次活动的情况，这就有点乱套了。
在描述具体活动的时候，要用一些专业的教育术语，比如说“通过小组讨论的形式增强学生的团队协作能力”，这样的表达显得比较正式。但要注意的是，别光顾着堆砌专业词汇，否则读起来会很拗口。另外，数字和时间点一定要核对清楚，不然很容易出错，比如把某次活动的时间记错了，结果后面解释起来就麻烦了。
关于学生的具体情况，需要结合平时观察和记录来写。可以重点突出一些进步明显的同学，给他们一些鼓励性的评价。当然，对于表现暂时不太理想的学生，也要客观分析原因，比如是不是因为家庭环境影响，还是个人学习习惯的问题。这里有个小问题需要注意，有时候写到学生名字的时候，容易忘记检查一遍，确保拼写正确。
报告中还可以加入一些图片或者图表，这样能让内容更直观。比如可以用饼状图展示班级活动参与率，或者用表格列出每个月的纪律评分情况。不过插入这些东西的时候，要保证它们和正文内容紧密相关，不能为了凑页面随便放几张图。
小编友情提醒：
报告的结尾部分可以简单展望一下未来的工作计划，比如说打算开展什么样的特色活动，如何进一步提升班级凝聚力之类的。这里有个小细节要注意，别忘了把日期写上去，不然看起来就像是没完成的草稿一样。
【第8篇】班主任年度总结报告范文900字
班主任年度总结报告范文
我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。
一、学生自我管理的意义。
所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。
1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。
2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。
3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。“独立”不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。
二、小学生自我管理的引导。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。
1、强化小学生自我管理的意识。一方面，我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。例如我实行了每周两天的“无批评日”制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。在活动中培养小学生自我管理的能力。
2、引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。
教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。
综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。
怎么写报告79人觉得有帮助
班主任年度总结报告怎么写
写这种报告的时候，得先把一年的工作大致过一遍，脑子里装着那些重要的事情。比如开学初定下的目标，是不是都实现了？还有那些突发的情况，是怎么处理的？这些问题都要想清楚。
一开始可以先写写基本情况，像是班里的学生人数、班级的整体表现之类的。这部分不用太复杂，就简单说一下现状就行。比如说这个班今年有三十个学生，男生女生比例差不多，大家的学习态度总体来说还可以吧。记得要把一些关键的数据放进去，这样显得有依据。
接着就是讲工作情况了。这一部分比较重要，要详细说说自己做了哪些事。像是组织的活动，开过的班会，还有跟家长沟通的情况。活动的话，可以提提主题是什么，目的是什么，学生们参与得怎么样。班会也要具体一点，讲讲讨论了哪些问题，有没有解决，效果如何。至于跟家长沟通，就说说主要聊了些什么，有没有达成共识，有没有需要改进的地方。
还有一个重点就是成绩和问题。这里不能光说好话，得实事求是。成绩部分可以写写学生的进步，比如考试平均分提高了多少，或者参加比赛得了奖之类的事。问题是关键，不能回避。要说清楚存在的不足，像是纪律管理上的漏洞，或者是个别学生的问题，这些都要提出来，不然领导看了会觉得敷衍。
最后这部分是下一年的打算。这一步很重要，要给领导一个方向感。可以写写接下来想开展的活动，比如读书分享会，社会实践之类的。还可以谈谈对学生的期望，希望他们在哪些方面能有所提升。不过这部分不用写得太细，有个大概的规划就行。
写报告的时候，要注意条理清晰。每个部分之间最好有个过渡，别一下子跳到另一个话题上去。比如说从活动写到班会的时候，可以说说活动结束后有什么反思，然后引出班会的主题。这样就不会显得突兀。
还有就是语言要得体。作为班主任，说话得像个负责人。用词要正式一点，不能太随意。像“咱们班的孩子们”这样的说法就不太合适，应该改成“本班学生”。另外，数字要用阿拉伯数字表示，像“三十五人”应该写成“35人”。
不过有时候写着写着，可能会出现一些小问题。比如写到一半突然忘记之前提到的内容，然后又回头补充，这样就会显得有点乱。还有就是句子太长，一口气说完，中间没有停顿，读起来会很费劲。这些问题都需要注意，但不用刻意去改，慢慢写就会好起来。
