【第1篇】学期教学工作述职报告模板范文1400字
在过去的一年里，在校园领导的指导、关心培养下，在同事的支持帮忙、密切配合下，我不断加强思想政治学习，对工作精益求精，较为圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将工作学习状况反思总结
一、工作态度和工作用心性。
在上个学期中，我围绕校园工作的总体目标，按照教导处、教科研室的具体布置和要求，以用心的态度开展各项工作。当校利益和自身利益相矛盾时，自觉以校园利益为重。协助校园共同发展。
二、构建高效课堂的措施
对于构建高效课堂，上学期我从优化教学环节、发展学生潜力、培养学生良好的学习习惯三个方面做出了必须的努力。主要是注重学生自身知识的构建，加强对学生学习方法的指导。强化基础。强化应用意识，。不仅仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮忙学生建立自信，激发其内在的学习动力。
三、教研工作的完成状况
加强业务理论学习、利用网络资源储备知识，增加自已的知识内存量。开设教学博客，注重教学反思，用先进的理论教学，用现代信息技术武装自已。以写教学日志的形式及时总结教学经验，提升教学水平。认真准备校内公开课，尽量参加上级部门组织的教学研讨活动。认真学习有关教育改革和发展、中学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试资料、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。在业务水平、教课水平上有了必须的提高。其中撰写的教育教学论文获奖。
四、教学常规工作
认真搞好备课，个性是群众备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。教学时针对不同状况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我根据学生实际，准确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以潜力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践潜力教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常
的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
五、总结过去，瞻望未来，我在领导和同事们的帮忙和支持下取得了必须的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，比如：工作标准不高，只求过得去，不求过得硬，缺乏敢作敢为、敢为人先的意识，在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，坚定政治信念，加强理论学习，积累经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，力争把工作做的更好。
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学期教学工作述职报告模板怎么写
每个学期结束，教师们都要提交一份教学工作述职报告，这不仅是学校管理的要求，也是对自己教学工作的总结。很多人觉得这类报告难写，其实只要掌握一些技巧，就能写出既专业又符合要求的报告。
首先，报告开头要简明扼要，交代清楚基本情况。比如讲清楚自己的岗位职责，带哪些班级，负责哪些课程。这部分内容最好用具体数字说话，比如“本学期我担任五年级两个班的语文教学工作”，这样显得直观可信。不过有时候大家会习惯性地啰嗦，比如写成“我负责的是五年级的语文教学，这个工作量还是挺大的”。这种表述就有点多余了，反而让读者感觉拖沓。
接着，要详细描述教学的具体情况。这一部分最重要的是结合实际案例，比如某次课堂活动的成功之处，或者某个学生进步的典型案例。举例的时候要注意详略得当，既要突出重点，又不能过于冗长。例如可以写“一次作文课上，我设计了一个情景模拟环节，学生们参与积极性很高，这次活动让我意识到互动式教学的重要性。”这样的描述比较生动，但也有点模糊，没有进一步展开互动式教学的具体方法，如果能补充一下就更好了。
再往下就是关于教学效果的部分。这里需要客观评价自己的教学成果，可以通过考试成绩、学生反馈等多种方式来证明。比如说“本学期期末考试，我所教班级的平均分比上一学期提高了5分”，这种量化的方式更有说服力。但有时候人们会忽略一些细节，比如只关注成绩提升，却没提到学生活动参与度的变化，这就显得单薄了些。
书写注意事项：
反思和改进的部分也不能少。这部分内容应该针对存在的问题提出具体的解决办法，而不是泛泛而谈。比如“针对学生作业完成质量参差不齐的问题，我在下学期计划加强课后辅导，尤其是对基础薄弱的学生进行一对一指导。”不过这里有个小问题，就是提到“课后辅导”时，直接跳到“一对一指导”，中间缺少过渡，显得有些突兀。
小编友情提醒：
报告结尾可以稍微展望一下未来的工作计划，比如“希望在新学期里继续优化教学方案，提高教学质量”。这部分内容不宜太长，点到为止即可。
【第2篇】学期教学工作述职报告范例范文1500字
本学期我继续担任高二（3）、（4）两个实验班的英语科教学，文理重组后，经过一学年的教学，两个班的学生与学情我都比较熟悉，教学相对简单。个性是三班，文科重点班，女生多，用心活跃，原有的较大知识结构分歧已基本消除，学习习惯也改善不少，班级平均分也由原先6个实验班的倒数第一上升至第三。下面是本人根据学期初制定的教学计划，对一学期教学工作的一个总结：
一、教学实践工作方面
在实践教学中，我仍然十分重视英语听说读写四大基础技能的培养和提高：首先是听，坚持一周两次的全校统一听力训练，并对听后的难点疑点进行及时的解析，同时结合周报听力和趣味英语视听材料丰富学生的听力学习。其次是说，日常课堂教学中，我鼓励学生多开口，勤交流，争取每个课时都尽可能多给学生机会展示。一学期来，学生受益颇多。在“cctv期望英语风采大赛”温州赛区，汪小龙和潘学谦两位同学表现优异，最后汪小龙成功进入10强决赛。三是读，平日我鼓励学生勤做阅读，周报讲解时也重点突出阅读部分的解析，并对当中优美的词段句进行朗读，背诵和默写，为以后的写作做好积累工作。四是写，众所周知，写作水平最能体现一个英语学习者的语言水平。所以在写作方面我投入了超多的精力，除了日常教学中的课文和阅读积累，我还经常挑选精美的范文给学生研读，并背诵默写。坚持一周一篇写作，每次写作都单独分析，并要求二次作业，对优秀的文章还要精选入册，所以此刻所教的两个班级都有学生自己原创的作文选，这一措施还大大的激发了学生的写作热情，提高了英语学习的用心性。长期的训练和积累也给我们带来了喜人的成绩，刚刚组建半年多的三班在会考中a率到达68%，而执教一年半多的四班a率高达89%，名列第
一。
二、后进生转化工作方面
针对后进生这一特殊群体，一是上课继续勤加关注，经常抽问他们和他们周围同学问题，督促他们上课注意力集中。二是课后勤查作业，跟踪后进生重点对象，定期与不定期相结合检查他们的作业落实状况，及时加以督促，鼓励和辅导。三是搞好师生关系，常言道：亲其师方能信其道。所以课余时间我也利用班主任在校时间较多这一特点，捕捉时机与他们建立良好的师生关系。就目前的学习状况看来，三班后进生目标明确，任务也很艰巨，仍有几位后进生学习不是个性上进。四班仍然有一位学生不是个性用心配合英语学习，个别学生还有消极对待作业的状况。
三、自我提高方面
作为一名教师，不仅仅需要努力地工作，更需要用心参加素质教育的实践，不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己。虽工作已近5年，但在教育教学工作方面仍然有着各式各样的困惑与不解。所以在工作之余，我认真阅读各类教育教学著作，杂志和刊物，总结自身教学，本学期撰写了课例《阅读理解之框架提取探析——校本教研课例研究》获县一等奖，并推荐市里评奖。所撰写的电教论文《多媒体技术在高中英语教学呈现环节中的有效性初探》再获县一等奖，也被推荐市里评奖。继续负责县级课题《高中英语阅读建模研究》的子课题《阅读与写作》，并在县高中英语教学观摩暨校教学开放周活动中成功开出展示课《xxx》。课后我用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期，我还用心参加县基本功比赛，虽结果让人瞠舌，但此次经历让我受益良多。相信付出终会有回报，我会一向努力。
再回首，高二已经结束。所任教班级学生的英语学习兴趣及潜力都有所提高，在校园组织的历次考试中，成绩仍然名列前茅。相信，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将一向以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。
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学期教学工作述职报告范例怎么写
学期教学工作述职报告这类东西，说白了就是把这一年的教学情况做个总结汇报，得让人明白你这一年干了什么，干得好不好。开头部分，就把自己带的课程、学生人数、教学目标这些基本情况交代清楚。比如，我今年负责的是高二年级的物理课，一共四个班，总共一百六十多个学生，主要的教学目标就是让学生掌握高中物理的核心知识点，为高考打基础。
接着就要说说自己在教学上的具体做法了。比如说备课这块，我是怎么准备每一堂课的，用了哪些教材和参考资料，有没有参加什么教研活动，这些都是需要提一提的。还有上课的时候，我是怎么调动学生积极性的，课堂上用了什么方法，比如小组讨论、实验演示之类的。有时候可能还会提到一些突发状况，比如说某个知识点讲起来特别费劲，后来是怎么调整策略解决的。
作业布置和批改这部分也很重要。我一般会根据当天的教学内容布置适量的作业，主要是巩固当天学到的知识点。批改作业的时候，我会认真看学生的答案，把常见的错误记录下来，下次上课重点强调。不过有时候可能会忽略掉一些细节，比如某个学生的特殊解题思路没注意到，这其实是个小问题，但确实影响到后续的讲解效果。
考试评估这部分也不能落下。我们学校每个月都会组织一次月考，我每次都会认真分析试卷，看看学生哪块知识点掌握得不太好。然后针对这些问题，在下一次的复习课上进行补充讲解。有时候为了赶进度，可能会把复习时间压缩一点，但这肯定不是个好习惯，毕竟考试成绩才是检验教学质量的重要标准。
除了教学本身，跟同事的合作交流也挺关键的。我经常跟其他老师一起探讨教学方法，分享自己的教学经验。有时候也会去听别的老师的课，看看人家是怎么上课的。当然，有时候自己忙起来就会忽略了这一点，觉得只要把自己的课上好就行，但实际上团队合作能让教学工作事半功倍。
至于学生反馈这块，我觉得挺重要的。我会不定期地找几个学生聊聊天，听听他们对我的教学有什么意见和建议。有的时候学生提的意见可能比较尖锐，比如觉得某个知识点讲得太快了，理解不了。这时候就需要调整一下讲课节奏，多花点时间解释清楚。
小编友情提醒：
还是要对自己有个客观评价。我觉得这一年来，我在教学上有进步的地方不少，比如课堂掌控能力有所提高，对学生的学习状态也更加了解了。不过也有一些不足，比如有时候对个别学生关注不够，这需要在以后的工作中改进。
写这种报告的时候，尽量用平实的语言，把自己做的事情条理清晰地表达出来就好。要是能加上一些具体的例子，比如某次成功的课堂互动或者某个学生的成长故事，那就更有说服力了。
【第3篇】2025-2025第一学期小学英语教学计划报告范文1400字
本学期我将教三、四、五年级英语，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
一、学生情况分析
我校三年级的学生没有基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四五年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
二、教学要求和目标
1．使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2．培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3．培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4．掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5．遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6．在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点
1．能按四会与三会要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
3．能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4．能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5．培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、教学难点：
低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。
五、方法措施
1、备课
认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、上课
（1）创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。
（2）．创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
（3）．鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
（4）、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
（5）．多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
（6）．鼓励学困生。我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励学困生，善待学困生，纠正学困生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进学困生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。
3 作业
怎么写报告82人觉得有帮助
制定一份高质量的小学英语教学计划报告并非难事，但确实需要一些技巧。这类报告得兼顾实际操作性和理论指导性，毕竟既要让领导认可，也要便于教师执行。开头部分，就得把背景说清楚，比如学校这学期的情况，包括学生人数、师资配备、硬件设施之类的。记得把数据写准确，比如四年级共有200名学生，英语老师有5位，多功能教室有3间。这部分信息很重要，能为后续的计划提供依据。
接着就要谈目标了。目标不能太笼统，得具体到每个年级。比如说一年级的目标可以是培养兴趣为主，重点放在语音和简单的日常用语上。到了五年级，就可以提高阅读理解能力，让他们能看懂简单的英文故事书。不过有时候写的时候会不小心漏掉某个年级的具体目标，这就得检查一下确保没遗漏。
课程安排这块也很关键。每周几节英语课，每次课多长时间，都要写明白。还有就是教材的选择，现在市面上教材很多，得根据学生的水平选合适的。有时候可能会因为对教材了解不够深入，导致选择不当，所以提前做好功课很有必要。另外，别忘了留点时间给活动课，像英语角或者英语歌曲比赛之类的，能让课堂氛围活跃不少。
评价方式也不能忽视。不能光靠期末考试来评定学生，平时的表现也得算进去。可以设计一些小测验，或者让学生做小组展示，这样不仅能检验学习效果，还能锻炼他们的表达能力。不过这里可能会出现一个小小的疏忽，就是忘记把评价标准写详细，比如满分是多少，哪些方面占的比例大些。
最后别忘了附上一些附录材料，像教学进度表、资源清单之类的东西。这些东西虽然看起来不起眼，但在实际工作中能帮上大忙。要是把这些都考虑周全了，这份报告的质量就不会差到哪里去。
【第4篇】初中语文学期教学质量分析报告范文4000字
初中语文学期教学质量分析报告一
一、试卷基本情况
三个年级的试卷总分均为100分。题型设计基本一致。计23题，其中积累与运用9题，27分;综合阅读13题，33分;作文1题，40分。另设附加题10分，没有计入总分。
从题型分布看，选择题5题，约占分值的15%;填空题2题，约占8%;简答及表述题15题，约占37%;作文一题，占40%。
二、试卷的基本特点
1、有利于我县普九控辍保学，全面提高教育质量。
2、注意发挥考试的导向与评价作用，注重考察学生语文能力。
3、开阔语文视野，重视语言积累。
4、贴近学生生活，发挥教育功能，体现人文关怀。 补充说明：
试题是我们出的，当然一定会有一些不足，我不想在此过多的自夸，我要说的是，每次出题，我们都是以严肃认真的态度来对待的。我们要从全县整体出发来考虑这个事情。既要体现课程改革的新理念，又要有利于县教育局提出的控辍保学，还要兼顾平原、山区以及教育质量高低不同的学校，所以试题不一定能完全符合每个学校的实际，希望大家理解。每次期中期末测试前，教师学校领导都给我们专门召开会议，有时侯教育局的领导也参加。大家认真研究出题的一系列情况，如，难易程度、题型、分值等等，领导要求我们认真慎重对待这项工作。我们也深知，慎重对待出题这项工作，也就是慎重对待基层一线教师付出的劳动。 大家如果对试题有什么建议或认为有需要探讨的内容，我们衷心希望大家和我们联系。对于各个学校上交的期末试卷分析，我都详细阅读了，写得比较认真的单位有：八会中学、黄泥洼中学、首山镇二中、水泉中学、寒岭中学。
三、数据统计情况
我们根据各个学校上报的成绩及抽调的试卷对有关数据进行了统计，结论有如下二点：
1、总体得分情况较好，反映了学生良好的语文素养。参考生数初一为
5074 人，初二为 5107 人;平均分初一为 66.1 分，初二为64.06 分 ;优秀率初一为27% ，初二为13 %;及格率初一为71% ，初二为67 %。初一分数略高于初二。
2、各校间差距较大。以初一年级为例，平均分最高的达到81.12 分，平均分最低的仅为51.5 分;优秀率最高的为59 %，最低的为 0 ;及格率最高的为 93 %，最低的为 38.9 %。
下面是有关成绩的三份表格。
四、教师批卷中显示出的问题及解决办法
上面表格中列出的成绩只是相对成绩，是根据各学校上报的成绩和抽调的试卷汇总的，由于没有组织统一阅卷，语文又是主观性强的科目，阅读理解题和作文题都是主观题，各学校老师在把握评分尺度上可能会有所不同(当然这不是故意的)，所以这里的成绩没有 绝对的可比性，仅供参考。但没有绝对的可比性，相对的可比性还是有的，下面我先说说批卷中反映出的一些问题。有的不是批卷中反映出的，是我想提醒老师们注意的，也在这里说一说。
1、 填空、字音、作者姓名、文言文默写之类的客观题要严格按照标准批卷，对错分明，使学生养成严肃认真的学习态度和习惯。
2、 阅读题应恰当把握试题答案的分寸。
阅读题的情况是复杂的。(1)有些语句在特定的情况下的答案是唯一的，我们应该按照答案来批，这毫无疑义。而值得指出的是“按照标准答案批”的意思不是指按照标准在学生的试卷中找这句话，找到了就给分，没有就不给分。而是要按照意思给分，只要大意和要点没有大的出入，就可以给分。因为汉语言是表意最丰富的语言之一，同一个意思，可以用不同的句子来表达。听说以前有的学校甚至答案错了也按错的批。我们在这个问题上不能太教条。(2)目前，阅读试题中还有一类开放性试题。对这类题，我们出完题做答案的时候有时没有给出答案，一个原因就是答案的角度很多，我们给的不一定全，另一个原因就是怕给了之后，走入误区，老师们按照这个标准把答案限定死了。对这类题，我们几位任课老师应该坐下来把几种可能性想出来，达成共识，同时在批卷的过程中如果发现学生有什么新异的见解，也要以负责的态度随时交换意见，这样才能使卷子批得趋于合理。
卷子批得好不好，不仅仅反映学生考试成绩的高低，更重要的是，在当前情况下它直接影响到(反作用于)我们的课堂教学行为。为什么这样说呢？
我认为，从如何批卷可以反映出一个教师平时是如何上课的，也就是说可以看出他的执教方式，他的执教方式又决定着学生的思维方式是主动的、积极进取的，还是被动等待的。同时，阅卷后的分数结果又直接反作用于我们的教学，影响其他教师的执教方式。举个例子说，有个教师在教学时不是从提高学生能力入手，而还是运用老的方法，以讲为主，满堂灌，教师讲学生听，教师讲标准答案，学生死记硬背标准答案。考试时，学生一律说标准答案，除标准答案不会说自己的话。考试时比的不是能力，比的是比谁的记忆力好，谁更用功。相比之下，同年组的另一位教师在课堂上勇于尝试新的方法，开阔学生思维，学生较能独立发表见解，可考试时候的话与标准答案不完全一致，成绩反而低了，这种怪现象使我们的教改堕入了怪圈。后面这位教师必然也回归到原来的老路上去。(有的老师可能会问，进行教学改革好，那为什么成绩会低呢？我想，这是暂时的。我们尝试新的方法，教师需要适应的过程，学生更需要适应的过程……实验证明，经过一段时间的坚持，至少要一个学期以上，后者的成绩会明显高于前者。遗憾的是，很多老师的改革，没能顶住压力，还没有能坚持到有明显的成效，就放弃了。)为了改变这种不正常的现象，当前我们的考试改革有一种趋势就是尽量不出书上的死题，少出死记硬背的题，内容也逐步由课内走向课外。压不上题了，大家都站在同一个起跑线上，后者的优势就显示出来了。所以，我在这里呼吁我们教师一定要更新观念，接受新理念，共同营造一种教改的环境和氛围，使我们的语文教学充满生机，充满活力，走上良性发展的轨道。
3、 作文题要分等评分。
批卷者事前要划分出几个等级和分值。我们也经常下发作文评分标准，
其实贯彻这个东西最好的办法就是初评。我们参加过中考阅卷的教师用的就是这个方法。先两个人共同批阅一两本卷子，看同一个文章，你给多少分，我给多少分，然后再议一议不同等级的明显差别，一等的和末等的一定要凸显出来，大多数学生的作文处于中等水平。另外，根据近几年中考惯例，作文的给分在二等左右浮动，太高的太低的都不能太多。
从这次抽调的试卷来看，作文分相差很大，作文平均最高为37. 9 分，最低26.1分。拿最低的来说，如果尖子生、中等生的作文分还可以，只是由于有几个0分的拉了平均分后退，这是正常的。如果是学生整体成绩都低，就不正常。要仔细分析一下低的原因，查找解决问题的办法。拿最高的分来说，平均分37. 9 ，我想还是给分太高了。太低太高对学生都没有好处，今后要注意调整。
五、学生答卷中显示出的主要问题及教学建议
1、学生对语文及与语文相关的知识的积累普遍存在很大程度的欠缺。如初一的第8小题，“写你积累的关于时间和爱国方面的名言各一则”、 初二第9小题是关于王维的一首古诗、初三第10题，是给出了一部名著的开篇语，“话说天下大事，分久必合，合久必分。”让学生指出这部作品的名称等题，其实都不算很难，可是三个年级的得分率都很低。我看有的老师在试卷分析中说，《三国演义》不是课标建议中提到的篇目，其实建议只是相对的参考，不是死的规定。课标中还说，教师也可以向学生推荐其他篇目。再说这里考的只是开篇语，学生应该熟悉。对于《课程标准》的学习和理解，我们确实应该不断地深入地学习，才能领会其精神实质。
针对积累这一问题，我们曾经多次谈到关于丰富语言积累的重要性。上学期还下发了课外积累的十点要求。积累是培养中学生语文素养和语文能力的重要途径，而且我们强调积累要多方面，多角度。积累能开阔语文视野，提高人文品位，把学生学习从课堂那个狭小的天地扩展到生活的各个领域。课外阅读积累还是提高学生思想认识的重要途径。有人分析，我们学生当前现代文阅读能力低，其中很大程度上是因为我们认识水平不高，与试题中选文的思想水平距离相差太大的结果，我也同意这种看法。当前还有一种提法说语文教育是泛文化教育 ，它涉及政治、经济、军事、宗教、哲学、历史乃至自然科学多个方面，其实也是强调语文积累的重要性。而我们这张试卷中的几个问题，都是在我们以前召开的教研会上强调的积累范围之内，得分率仍然不高。
2、教师在对学生养成教育方面存在漏洞。从试卷中反映出的问题有，卷面涂抹，字迹潦草，没有良好的书写习惯;阅读不认真，思考不深入，丢题落题，没有良好的学习态度;答题找不准切入点，没有掌握学习方法与技巧等等。如初二语文第5小题是“以标题新闻的形式写两则近日国内外发生的重大事件或者是身边发生的值得告知公众的新闻”。这道题得分率低。我看有的老师在试卷分析中说，学生这方面能力不强，以后要加强这方面的训练。我想这关键还不在于训练，关键在于对学生进行思想意识的引导和学习习惯的培养。你训练了标题新闻如何写，可以后考试中不一定再考了。况且书中并没有关于标题新闻的知识点，出题者的本意不是从知识点的角度出发把学生难住，而是看教师和学生有没有关注生活的这种意识。在我们的教材学习中有这样一种观念，就是引导学生关注社会，关注生活，关注身边的人和事。如果学生在平时能读书看报看新闻，这题就不难了。所以我们教师在教学中不仅要关注知识，而且要帮助学生掌握学习方法，形成良好的学习习惯和态度乃至于一些必要的思想意识。
3、学生综合阅读分析能力较差，对文章整体的感受领悟不够，对规律的迁移能力不强。从抽卷中我有这样的体会，阅读试题中，教师讲过的、书上有原题的答的好，单个细碎的小题，意思比较固定的答的好，从全篇着眼来领会的，需整体把握的题答得不好，范围稍一拓宽或者问法灵活的题答得不好。如初一的 15、16、22题，初二的15、16题等。初一、初二阅读题的整体得分率都在50%以下。从抽卷看，最高的为23.9 分，最低的 8.3 分。
这反射出我们平时的阅读教学虽耗时最多，但效益还是很低。这当然与学生的家庭环境个人智力水平等许多因素有关，但我想还是先从我们教者的角度说说我们该如何去做。
怎么写报告92人觉得有帮助
写一份初中语文学期教学质量分析报告，得先把教学情况梳理清楚。一学期下来，学生的学习状态如何，老师们的授课方式有没有调整过，这些都要心里有数。比如有个班的学生基础参差不齐，有的能答对阅读理解里的深层题，有的却连基本的字词都掌握不好，这就需要特别关注。
课堂上的互动也很重要。有时候我发现学生们回答问题的积极性不高，可能是因为问题设计得太难了，也可能是因为他们对课文的理解不到位。这学期尝试过让学生提前预习课文，课堂上就重点讨论难点，效果还不错。不过也有时候备课时间有限，准备得不够充分，结果讲得有些仓促，学生听得也迷糊。
考试成绩出来后，要仔细分析试卷的得分点。这次期末考试，选择题部分普遍得分高，但作文的分数差距较大。有同学能写出结构完整、感情真挚的文章，也有同学跑题严重，连题目要求都没搞明白。这说明作文教学还是个难点，得想办法提高学生的审题能力和写作技巧。
学校层面的教研活动也很关键。每次教研会都会分享一些新的教学方法，像多媒体辅助教学、小组合作学习等。不过实施起来也有困难，像有的老师反映设备老旧，影响了使用效果。还有些年轻教师虽然愿意尝试新方法，但经验不足，课堂掌控力不够强。
学生课外阅读的习惯也需要培养。这个学期给学生推荐了几本经典名著，但从反馈来看，主动阅读的人不多。可能是作业负担重，也可能是没有养成良好的阅读习惯。建议可以定期组织读书交流会，让大家分享阅读感受，这样既能增加兴趣，也能提升表达能力。
小编友情提醒：
家长的配合也很重要。有些家长不太关心孩子的语文学习，觉得只要考得好就行。实际上语文素养的提升是一个长期的过程，需要家校共同努力。下次开家长会的时候，可以多强调语文学习的重要性，争取更多家长的支持。
【第5篇】学期教学工作自查报告范文1850字
学期教学工作自查报告
我本学期的教学工作面临高考的挑战，所以主要教学任务和目的是在高考英语中，如何使我们的学生考出更好的成绩，为校争光，向社会和家长交一份满意的答卷。回顾自己一学期来的教学工作，值得总结的有如下几点：
一、爱岗敬业，以德律己
本人热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。承担高三年级两个班的外语教学任务，所任教的学生总人数105人，每周10节正课，2节周六补习课。并且能够顾全大局，与备课组其他老师团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、鼓励为主，防止放弃
现代教育心理学家布鲁纳认为：'认知是一个过程，而不是一个结果。'因此，他强调'教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”高三阶段面临毕业、升学考试和课程的加深，有些平时英语学得不好的学生显露出灰心丧气欲放弃的苗头。鉴于这种情况，我及时加强了对这些学生的关注。首先从思想上疏导他们，鼓他们的劲，树他们的信心，使他们形成有效的学习策略。我在教学课堂教学中正确处理好'教'与'学'，'学'与'导'的关系，把教与学的重点放在'学'上，在教法上着眼于'导'，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。学生有独特见解的，我给予恰当的肯定，树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，学生学习中积极主动参与整个认知过程，促进了学生的发展。如：朱旭均平时反应较慢，课上从不发言，我没有简单地批评他们，而是在课堂上利用适当的机会表扬这个学生课后如何刻苦背单词、背课文，有希望进步；曾绮茜测验常不及格，我采用显性的方式夸奖她俩口齿清晰，朗读很好，学好英语没问题；在课堂教学上也让他们有成功的机会，即使他们在英语表达中出现错误也尽量采用隐性的纠错方式，因为责难只会使他们处于焦虑、恐惧、苦恼和不知所措之中。如课堂回答问题及上黑板作业，都给他们有表现的机会，让他们做较容易的题目，使他们尝到成功的喜悦，给予他们实质性的反馈评价，从而增强他们的自信心。另外，对他们还采取分层次布置作业等方法。通过这些方法和同学们的努力，在今年英语高考中，这些同学都取得了满意的成绩，其中曾绮茜英语获得623的高分。
三、面向全体，保证尖子
在稳定差生，为了提高全体学生英语水平的同时，我发现一些英语尖子生课堂上有吃不饱、提不起兴趣的现象存在。基于这种情况，我立即调整了我的教学方法和要求。课前布置尖子生一些不同的作业，目的是课堂上他们不仅能更好地配合老师进行新授课的示范、复习课的概括、知识点的归纳、语法上的总结，同时又能提高他们的学习兴趣，拓宽他们的知识视野，培养他们的思维能力和自学能力。课堂上要求他们做比较复杂的、有创造性的练习。这样做，不但满足了尖子生的求知欲，保证了尖子生更上一层楼，也活跃了课堂学习气氛，激发了大家的创新精神，使全体同学都受益。在全国英语能力大赛中，我所教的两个班中，有三人获全国一等奖及其它等级奖。高考成绩揭晓后，优秀生、优分率都取得了令人满意的结果，其中陈郁蕾同学以774分获年级第一名。
四、吸取教训，再创佳绩
成功的经验有时是建筑在失败基础上的。教学工作要想取得更大更多的成功，不但要总结经验，还要及时吸取失败的教训，分析失败的原因。由于复习备考工作紧张，级务缠身，加上需要单独帮助的临界生太多，故对尖子生有所忽略，没有对他们学习上，全程跟踪，关心指导，所以一些尖子生在高考中发挥的不理想，作为教者来说，这就是教学的失败，因为教好每一个学生是我们的职责。如果我动动脑筋，想想办法的话，也许结果就不是这样。
成功和失败都已成为过去。我要做的是在今后的教学中，不断借鉴成功的经验，及时吸取失败的教训，这样才能不断提高我们的教学水平和教学效果，从而再创佳绩。
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学期教学工作自查报告怎么写
学期教学工作自查报告是学校管理中一项常规性的工作，通过这样的报告，可以系统地梳理一学期的教学工作情况，找出存在的问题并提出改进措施。这类报告通常需要结合学校的实际情况，用专业术语和具体数据来支撑分析，同时也要体现教师个人的教学特色。
写这种报告时，开头部分得先把基本情况交代清楚，包括本学期的课程设置、授课对象、教学目标等基本信息。比如，某位老师负责的是初中三年级的数学课，那么就得先说明这门课的教学大纲是什么，学生的学习进度如何，预期达到的效果有哪些。这部分内容虽然简单，但却是后续分析的基础。有时候可能会因为时间紧张，这部分写得比较简略，但这样容易导致后面的内容缺乏足够的背景支撑，反而显得空洞。
接着就要进入正题了，主要围绕教学过程展开。这里可以分成几个小点来写，比如课堂管理、教学方法的应用、学生反馈等方面。课堂管理这部分，重点在于是否能维持良好的课堂秩序，有没有遇到难以应对的情况。如果确实遇到了一些棘手的问题，比如有个别学生特别调皮捣蛋，影响了整体的教学氛围，就需要详细描述当时的情景以及采取的应对策略。教学方法的应用则要结合具体的案例，比如说尝试过小组讨论法后，发现这种方法对于提高学生的参与度很有帮助，但也存在小组成员分配不合理导致效率低下的问题。至于学生反馈，可以通过问卷调查或者个别访谈的形式收集，然后根据反馈结果调整教学计划。
除了教学过程本身，还需要关注学生的学业成绩。这不仅包括期末考试的成绩统计，还应该结合平时测验的结果进行综合分析。如果发现某一部分的知识点大部分学生都掌握得不好，就得反思是不是教学方法出了问题，或者是学生在预习环节做得不够充分。这里需要注意的是，不要仅仅停留在表面现象上，而要深入挖掘背后的原因。有时候可能会忽略掉一些细节，比如没有注意到某些知识点之间的内在联系，这就可能导致教学效果大打折扣。
书写注意事项：
还要考虑到资源利用的情况。教学过程中使用的教材、教具、多媒体设备等是否得到了有效利用，有没有出现浪费现象。比如有的学校配备了先进的教学软件，但如果教师对这些工具的操作不熟练，就可能无法充分发挥其作用。因此，定期组织培训活动，提升教师的技术水平是非常必要的。
小编友情提醒：
别忘了谈谈自己的心得体会。这部分虽然不是报告的核心内容，但也是不可或缺的一部分。可以谈谈自己在教学过程中的一些感悟，比如发现了哪些新的教学规律，积累了哪些宝贵的经验。当然，这种感悟必须基于实际经历，不能凭空捏造。有时候可能会因为急于完成任务，草草写下几句应付了事的话，这样就失去了撰写报告的意义。
【第6篇】学期教学工作述职报告怎么写范文1250字
这学期我担任七年级一班、四班的语文教学。刚走你工作岗位，教学经验尚浅，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。在同事们的帮忙下，同学们的支持下，经过一个学期的努力，我顺利完成了本学期的工作。现将本学期的工作总结如下，敬请大家指正。
一、提高认识，指导实践
在这方面，本学期我做到了以下3点：
1、这学期，我深刻认识到师德师风对于一个教育者的重要性，因此，我认真学习校园有关师德师风学习的材料，用心参加校园组织的有关师德师风的活动，平时我也常常学习一些优秀教师的光荣事迹，了解他们的人格魅力，了解他们的知识魅力。力争从思想认识上与他们靠拢。
2、找出以往问题，以促此刻教学。一开学，我认真分析了上一学期的工作，找出工作中不足的地方并列出来，以指导这学期的工作。比如，工作没有经验，向其他老师学习不够，工作没有落到实处等。透过这样，在这学期的工作中，我在这些不足的方面提高了不少。
3、提高对学生的认识，加大对学生的了解。农村的学生听、说的潜力相对较弱，七年级的同学相比较较活跃，上课气氛用心，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。另外，四班对于我来说很陌生，以前没有教过，所以，得下大力气去了解他们。
二、发奋学习，勤恳工作
在这方面，本学期我做到了以下7点：
1、根据自己在思想上的认识，制定了工作计划，确定了教学目标，以使自己工作有方向可遵循，有目标可奋斗。
2、我坚持了备课后在上课，钻研教材，浏览教辅资料，用心准备教学用具。在备课之时，坚持不仅仅把教案备在本子上，还备在脑子里，以熟练，流畅教学。
3、认真批改作业，细心从中找到问题以及学生还不懂得地方，然后利用晚自习及时讲解补充。有时候，还对部分同学进行了个别辅导。及时测验，认真批卷，认真总结，及时整改。
4、常透过班主任和其他老师了解我所教的两个班同学们的状况，以对症下药，以及时调整教学方法。
5、虚心向语文组其他老师学习，常听他们的课，以借鉴他们的长处以弥补自己的短处。也常让其他老师来听我的课，请求提出宝贵的意见。自己根据同事们提出的意见认真总结，认真分析，及时纠正。另外，我也经常听其他科老师的讲课，从中我学到了很多教法以及课堂组织方法。
6、除工作之外，我努力学习，定了报纸，买了书籍，建了博客，这一切只为努力提升自己的综合素质，提高自己的修养，让自己成为一个对社会有用的人。
7、在邻近期末之时，认真组织了复习，制定了很多复习资料，既分类又系统的复习了。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都是体现了我在这学期的教学成果，我已尽力。我明白到这并不是最重要的，重要的是找出不足，在今后该如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论结果怎样，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，我将做好教学工作计划，争取在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
怎么写报告40人觉得有帮助
学期教学工作述职报告该怎么写？这事说起来不复杂，但也不是那么简单。首先得把基本情况说清楚，比如这一学期教了什么课，带了多少学生，平时都干了些什么。这部分内容要是说得太笼统，那就不够认真负责。比如，只写了“教了两门课”，这显然不行，得具体到课程名称、班级人数之类的信息。
接下来就是重点了，要把自己的教学成果展示出来。可以聊聊学生们的成绩怎么样，有没有达到预期目标，课堂氛围如何。不过这里头容易出现一个小问题，就是有时候会过分强调成绩，而忽略了过程中遇到的问题。比如有的老师可能会说：“每个学生都很棒，期末考试全班平均分提高了整整十分。”这样的话听起来挺鼓舞人心，但仔细想想，这分数到底是怎么来的？是不是有些地方没讲透彻，靠考前突击补习才有的结果？
关于教学方法这一块儿，也得好好琢磨一下。可以分享一下自己用了哪些新招数，比如多搞小组讨论，增加实践环节啦。但要注意的是，如果一味追求创新，而忽视了学生的接受能力，那效果可能适得其反。就像有的老师特别喜欢用多媒体教学，觉得这样很先进，但如果设备老出故障，反而会让课堂乱成一锅粥。
书写注意事项：
跟同事的合作也很重要。毕竟一个人单打独斗是不可能把教学工作做好的。可以提提跟其他老师交流的经验，比如一起备课、互相听课之类的。不过，有时候合作过程中也会有些小摩擦，比如意见不合或者分工不均，这种时候就得学会沟通协调，别因为一点小事就闹僵了。
小编友情提醒：
记得把不足之处也坦诚地说出来。比如觉得自己在某方面的专业知识还不够扎实，或者对某些学生的需求关注得不够到位。要是避重就轻，只报喜不报忧，那这份述职报告就显得不太真诚了。不过要注意，说缺点的时候别太夸张，不然给人的感觉就像是在找借口。
【第7篇】自查报告：2025学年度下学期期中教学自查报告范文1350字
xx学年度下学期
本学期来我担任了《影视制作》、《应用集成原理与工具》和《摄影技术》等3门课程的教学工作，授课班级为7个班，周课平均时数为18节（单周16节，双周20节）。在繁忙的教学工作中日子也在飞快的流逝，转眼间半个学期过去了，为了发扬成绩，弥补不足，总结经验，进一步做好下半个学期的教学工作，现对本人半个学期来教育教学工作情况做自查总结如下：
一、教学工作的基本情况
1、认真按周历计划进度进行授课。半个学期以来，我根据学校交给的教学任务，认真充分的进行备课，努力上好每一节课。目前教学进度与学期初教学周历计划基本相同，达到阶段性目标。
2、实现了教学与实践相结合的教学活动。本人担任的多门课程都有许多的实践活动，如摄影、影视编辑等方面，除了教会学生理论知识外，我还充分利用了学校现有的资源，努力协调，是学生有更多的亲自动手实践的机会，一定程度上曾强了学生动手能力。
3、保持教学内容的更新，紧跟时代科技的发展。我们所使用的教材基本上都是几年前编写的，当时的一些新知识，新技术，到了现在也许已经被其他的新技术所取代。为了让学生了解到学科知识的新动态，我不断的查阅新资料，了解目前学科的发展，尽量给学生多介绍一些目前的一些新动向。如一些多媒体制作软件，教材里介绍的是以前的版本，而目前该软件已经开发了新的版本，那么我就以现在的新版本来进行教学，使学生学到新的知识。
4、注意培养学生创造思维和独立思考解决问题能力。在教学过程当中，我介绍完了一些新知识之后，尽量给学生提出问题来，让他进行思考，利用刚学的内容来解决问题。如有些软件制作出了结果之后，我会给学生任务去想该怎么去制作这样的结果或者要求一种结果让他们去完成。这样更有利于学生创造思维的培养。
5、关心学生学习情况，经常注意学生反馈。在课余时间时常询问学生学习情况，个人奋斗目标等，并对学生学习方向给一定的指引。让学习自觉性高的学生更清楚自学的方向和方法。
6、注重课堂教学过程融人学生个人德育教育。本学期来授课过程中我遇上不少许多违纪现象，如学生随意旷课迟到，上机课玩游戏或课堂上不听课，做于学习无关的事等。本人除了严厉制止外还加以思想上的引导，让学生懂得珍惜在校的学习生活。
二、存在的不足
1、本人自身的教学经验不足，有些教学内容把握上有待提高。新课程教学过程中，本人觉得自己对内容的把握上不是很准确。为此我也查找过许多资料，但目前的困惑是没有找到合适的可借鉴的资料。所以对《应用集成原理与工具》这门课的内容把握上本人还是在不断的研究之中。
2、活跃课堂气氛方面能力有限。本人在教学过程中曾试图加入更多的教学互动环节，但感觉效果不理想，多次课堂上提问都没有学生响应。很多旧知识的回顾达不到效果。这有本人提问技巧的问题，但我想学生学习态度也是一个原因。
3、对学生实验指导方面，如摄影拍摄，由于设备严重缺乏，摄影拍摄练习实验已经无法展开，这也给学生学习兴趣造成较大的打击，对提高学生特长方面有不少阻碍。
总的来说，本人对这半个学期来的自己教学工作是认真负责的，对于做得好的方面我会尽量保持，存在的不足也不少，我将会在各位领导和其他老师的关心指导下不断努力弥补，提高自身的知识和教学能力，努力把教学工作做好。
怎么写报告45人觉得有帮助
自查报告：2025学年度下学期期中教学自查报告怎么写
最近学校要求每个老师提交一份期中教学自查报告，说实话，这事还真让我有点犯愁。说到底，教学工作大家都清楚，但要把这些事情条理清晰地写成报告，还真不是件轻松的事。今天就和大家聊聊，怎么才能写出一份高质量的教学自查报告。
一开始，得把报告的基本框架搭起来。这部分没什么特别的，就是先把基本情况交代清楚。比如你带的是哪个年级的什么课，班上有多少学生，教学进度到了哪一步。这部分写的时候可别太啰嗦，简单明了就行。记得提到一些关键点，比如说备课的情况，有没有按时完成教学计划之类的。不过有时候，我发现自己写的时候会漏掉一些细节，像是某堂课上用了哪些教具，结果回头一看才发现没提，这就有点遗憾了。
接着，就要写到教学效果这一块了。这个部分我觉得挺重要的，因为这是体现你教学成果的关键部分。你可以从学生的课堂表现入手，说说他们对知识点掌握得怎么样，有没有出现普遍的问题。当然，不能光靠印象说话，最好能拿出一些具体的例子来支撑你的观点。比如某个学生之前成绩不太好，后来通过个别辅导进步明显，这种事例就很有说服力。不过有时候我也会陷入一个误区，觉得举例子越多越好，结果写着写着就把重点给冲淡了，这事得注意一下。
然后就是反思和改进的部分。这部分千万不能省略，毕竟自查报告，重点就在“查”和“改”上面。这里可以结合前面提到的问题，分析一下原因，是教学方法有问题，还是学生的基础薄弱？然后再提出改进措施，比如说调整教学策略，增加互动环节，或者组织一些课外活动帮助学生巩固知识。这个部分要是写得太笼统，像是“加强管理”，“提高效率”这样的大话，就没什么意义了。
还有个小建议，就是写完之后多检查几遍。有时候我自己写完报告后，总觉得没问题，结果一校对才发现错别字不少，甚至有些句子读起来很拗口。尤其是那些数字和时间，千万别搞错了，不然会让整个报告显得不严谨。
【第8篇】第一学期期初教学工作督导报告范文1000字
第一学期期初教学工作督导报告
____年9月11日，大豫镇李xx2名责任督学和张xx教研员对xx小学的期初教学工作进行了检查。通过察看校园、深入课堂、检查六认真，听取汇报等形式对桂芝小学“教学情况、校园环境、食堂管理、规范办学、学校党建”等方面进行了重点督查，并及时与学校领导进行了反馈。现将检查情况汇报如下：
一、 成绩与亮点
1. 严格依法办学，管理规范。严格执行国家课程计划和课程标准，开齐课程，开足课时。继续开发校本课程和心理健康教育。教师均能按照镇上要求，提前备足一周课时，有明显集体备课的痕迹。学校对劳动纪律等有关制度重新进行了修订，有一定的针对性和操作性。
2. 查看学校党建工作，党员教师能佩戴党徽，办公桌上有亮身份的牌子，在教学业务、专业发展、教学质量等方面树形象。
3.学校制定了少先队工作计划，加强学生行为习惯养成教育。全方位部署学校德育工作，以重大节日、传统节日为契机进行主题教育。对学生收看开学第一课有明确要求。教学工作继续以“行知—真学课堂”作为关键点和突破口，进一步明确课堂三环节：做前问做中学做后思，实施行政蹲点跟踪。重视体育、美育，“2 1”兴趣小组活动、校园足球落实专人负责，制定相应目标。扎实开展“阳光体育运动”，全面实施校园足球运动项目，将校园足球纳入到“阳光体育运动”之中。
4.食堂环境整洁、人员着装、器械装备、进出库台账规范；伙食支出规范，注意教师伙食费记账的'专项支出。加强安全教育和防范，始终把校舍安全、消防安全、食品卫生安全、师生交通安全、校园周边环境安全等放在突出位置，明确安全工作目标。
5.着手准备“行知文化课程基地”的申报“行知文化课程基地”的建设，完善行知特色生态环境，并建构适合学校教育与学生发展的行知课程体系，增强学校的课程建设能力。从实践基地、环境熏陶、课程实施等多方面提升学生素养，让学生形成善于学习、勇于探究、勤于劳动等优秀品质。
二、 问题与不足
1.部分教室“三表”未齐全，格式不一;教师门口信息栏没有更新到位，黑板报待完善；部分空教室杂乱无章。
2.办公室物品摆放凌乱，有些橱柜门关不紧;建议知博楼办公室合三为二，这样办公室紧凑而又能提供一个功能室。
3.部分教师的课和教案两张皮，上课前不能充分研读教参，吃透教材意思，课堂存在知识性的错误。
4.学校的治安探头不能正常使用;灭火器需要重新充气整理
第一学期期初教学工作督导报告
怎么写报告69人觉得有帮助
关于第一学期期初教学工作督导报告的撰写，这事得从几个方面入手。一开始，你得清楚督导的重点在哪，比如课堂教学秩序啦、教师备课情况，还有学生到课率之类的事。要是没弄明白这些，报告写出来就会显得没头没脑的。通常来说，每个班的情况都不一样，所以得有针对性地去观察和记录。
比如说听课这块儿，听课的时候不能光坐在那儿记笔记，还得动脑子琢磨。看到老师讲课方式不对劲，比如讲得太快或者太慢，都得留意。有时候老师讲得不错，但学生听得迷迷糊糊，这也算个问题。听课记录要详细，但别光抄课堂内容，重点是要分析。有些时候听课人多了，场面可能乱哄哄的，这就需要提前跟授课老师沟通好，不然会出岔子。
再说说备课这一块，有的老师备课很认真，教案写得很详尽，但也有应付了事的。督导的时候，最好能抽查几份教案看看。不过，教案写得好不好并不能完全代表教学质量，有些老师教案虽然简单，但上课效果挺好，这就得结合实际情况来看。有时候检查教案可能会遗漏一些细节，比如有的教案格式不对，但这不一定就是问题，关键还是看内容是否到位。
至于学生到课率，这也是一个重要的指标。如果某个班级经常缺人，那肯定得查查原因。可能是课程设置有问题，也可能是老师讲课方式不行。不过要注意的是，不能单凭一次检查就下结论，得连续观察几次才行。有时候检查人员多了，学生反而会紧张，到课率反而不真实，这个得想办法规避一下。
督导报告里的数据很重要，但数据背后的故事更重要。比如你发现某门课缺课人数较多，就得深挖原因。是因为课程难度太大，还是因为老师的教学方法不适合学生？这些问题都需要通过访谈或者其他方式去了解。有时候统计数据可能会有偏差，比如有的学生请假频繁，但统计时没剔除，这就会影响判断。
小编友情提醒：
督导报告不是单纯罗列问题，还得提出建议。建议要具体可行，不能太笼统。比如针对某个老师的教学问题，不能只说“改进教学方法”，得给出具体的改进建议，比如多用案例教学法之类的。有时候提出的建议可能会忽略掉某些细节，但这没关系，只要总体方向是对的就行。
