【第1篇】高一教学工作计划报告2025范文1950字
一、指导思想
坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。
二、基本情况
1、学生情况分析
本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。
2、教学情况分析
对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记，准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。
本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。
三、本期教学目标
1、思想教育目标
面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。
2、能力培养目标
通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力；通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。
3、知识传授目标
本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让学生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用；其次，通过氧化还原反应、离子反应知识的学习，要让学生牢固掌握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。
四、教材分析
1、教学重点
（1）基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念（特别是物质的量），要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。
（2）元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。
（3）实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制
2、教学难点
（1）氧化还原的基本概念及应用。
（2）物质的量概念的建立及计算。
3、相互联系
本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段改变过来，以培养学生自己独立解决问题的能力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。
五、提高教学质量的措施
1、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。
2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建议。
3、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培养学生的环境意识。建议学校开放实验室，作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。
4、积极运用现代教育技术手段进行教学，以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时解决教学中存在的问题。
5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位，要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力，
6、利用周六积极开展化学课外活动，让对化学有兴趣并学有余力学生进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。
7、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足；主张学生订一份《中学生化学报》这类的报刊，以扩大自己的知识面；主张每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。
怎么写报告44人觉得有帮助
关于高一教学工作计划报告2025怎么写，我觉得这得看具体的情况。每个学校的情况都不一样，学生的基础也千差万别，所以报告的内容肯定不能一刀切。不过，我这里有一些经验可以分享给大家。
制定教学计划的时候，最重要的是把教学目标弄清楚。比如，语文这一科，除了基本的知识点掌握，还得考虑到学生的阅读能力和写作能力的提升。数学就更复杂了，不仅要讲清楚公式定理，还要引导学生去理解背后的原理。英语的话，听说读写四个方面都要兼顾到，尤其是口语这块，平时要多给机会让学生开口说。
在安排课程的时候，时间分配要合理。比如，文科科目可能需要更多的时间来讲解概念和分析材料，理科科目则可能需要留出足够的时间来做习题巩固。而且，每个章节的重点难点都要提前规划好，这样上课的时候就不会手忙脚乱。另外，现在网络资源这么丰富，完全可以利用起来，有时候一个视频或者一个互动小游戏就能让课堂变得更生动有趣。
作业布置也是个学问。作业量不能太多也不能太少，多了会让学生厌烦，少了又起不到应有的效果。我觉得可以尝试分层布置作业，能力强的学生可以做些拓展性的题目，基础薄弱的就做一些基础练习。这样既能照顾到不同层次的学生，也能提高整体的教学效率。
备课的时候一定要充分准备。教材上的内容虽然重要，但不能完全照搬。可以根据实际情况进行适当的调整。有时候，一些生活中的例子能更好地帮助学生理解抽象的概念。当然，备课的时候可能会遇到一些困难，比如找不到合适的案例，或者某个知识点自己也不是特别明白之类的。这时候就需要多查资料，也可以和其他老师交流一下经验。
【第2篇】高一数学教学述职报告示例范文1550字
时光荏苒，转眼间一个学期即将结束.如今的我已由一个懵懂不谙世事的学生变身为一位举止谈吐备受关注的教师。为了今后更好的投身教育事业，争取更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下：
本学期教导处安排我教高一（6）班的数学，作为新手的我在摸索中成长，在实践中见证真理。我深知黎川一中藏龙卧虎，要想在教学上出成绩，要想让学生对我敬佩有加，就务必在学生中树立良好的教师形象。
一、谈吐要得体大方，不讲大话，不随意在课堂上侃侃而谈。课堂是学生学习的主战场，要让学生正确认识时间的匆忙和一去不复返，并能充分的利用好课堂45分钟。
二、要有良好的驾驭课堂的潜力，此刻的学生脑瓜子运转飞速，稍有不慎就会对老师来个闹的教室底朝天，应对这种状况为了树立教师威信一方面要抓捣蛋源头；一方面要找其谈心，让其从思想上意识自己的错误并指导其及时改正。
三、要有深厚的功底，正所谓台上一分钟台下十年功。如果没有扎实的专业基础，应对学生渴求知识的眼神，应对学生的提问似是而非忽悠而过，那样会严重戳伤学生学习数学的兴趣，会让学生觉得自己是一个不够格的老师。这学期我除了认真备课，认真上好每一节课，及时批改讲评作业外，还坚持听黎耀能老师及汪宾老师的课，期望能从他们那里学到更多教学宝典，经典教学方法，精辟的习题，尽量少走弯路。在业余时间我也不忘充实自己大部分时间都花在研究习题，研究教学方法，做高考题上。
大半个学期过去了我发现很多学生数学学习还停留在初中的思维上。没有充分认识到初高中数学的区别导致数学成绩徘徊不前。初高中数学的区别主要有：
1、知识的差异：初中数学知识少、浅、难度低、知识面窄。而高中数学知识多而广，它是对初中知识的拓展和完善。如初中你跟学生说一个数的平方可能为负数，他们根本无法理解，但到了高中接触了复数我们明白i2=-1，在初中学习平面解析几何我们明白两条直线不是平行就是相交，但当我们接触了立体几何后明白两条直线还有可能异面。初中研究角度只在0°~360°之间，到了高中就扩充为任意角。对学生的抽象逻辑思维和空间想象力有了更高的要求。
2、学习方法的差异：初中课堂教学量小、知识简单，透过教师课堂较慢的讲解，加之课后超多习题的反复练习和讲解，相信再笨的学生也能依葫芦画瓢。而高中数学随着课程开设的增多，每一天用在数学上的时间少了，而且高中数学题型千变万化，只要稍微改一个字母改一个符号解题方法解题思路都会截然不同。因此我们最重要的是要掌握高中数学四大解题思想：数形结合、化归、换元、分类讨论。在多做题的基础之上学会自我分类自我总结归纳，到了高中同学们也要慢慢养成自学的好习惯。课堂时间有限，在有限的时间里老师能传授给大家的知识也是屈指可数的，而科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。
在平时的教学中我相当重视数学学习方法的培养。良好的学习方法能让同学们事半功倍。我班学生的学习方法主要有：
1、记数学笔记，个性是对概念理解的不同侧面和数学规律，我外加的一些经典题型等。
2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。
3、自己制作精美小卡片记忆数学规律和数学小结论。
我教的高一（6）班整体基础比较差，加之我课堂管理上的缺陷，一个学期的学习同学们进步甚微。但是我有信心，我坚信透过我和学生的真诚交流，
透过我的加倍努力，透过我用心向有经验的教师学习和请教，我最终能克服教学上的种种困难，成为一名优秀的人民教师。
怎么写报告62人觉得有帮助
述职报告，说到底就是把工作情况汇报清楚，让大家知道你是怎么干的，干得怎么样。就拿高一数学教学来说，写报告的时候得把教学计划、课堂执行、学生反馈这些都交代明白。比如，你在备课的时候用了什么教材，参考了哪些资料，这些都要提一下，不然别人不清楚你的准备有多扎实。
上课这部分也很关键，不能光说讲了多少课时，还得说说具体用了什么方法。有的老师喜欢用多媒体辅助教学，有的则喜欢传统板书，这都是个人风格。不过说到风格，有时候也会有点问题，比如我有个同事老爱用一些复杂的例子，结果学生听不懂反而觉得压力大。其实，教学方法还是要看学生的接受能力，不能一味追求形式上的花哨。
至于考试，成绩当然是衡量教学效果的重要指标之一。但也不能光盯着分数看，还得关注学生的进步。比如，这次月考平均分提高了五分，那就要分析是哪部分知识点提升明显，这样下次就能更有针对性地调整教学策略。当然，有时候数据可能不太准，比如有些学生的卷子改错了，分数算低了，这就需要及时复查。
跟家长沟通也是教学工作中不可忽视的一部分。记得有一次开家长会，我给每位家长发了一份学生成绩单，还附上了详细的学习建议。后来有几个家长反馈说，他们按照我的建议辅导孩子，效果挺明显的。不过这里有个小插曲，有位家长误会了我的意思，以为我要他给孩子报补习班，结果闹了个小乌龙。所以沟通的时候一定要注意措辞，别让对方产生歧义。
【第3篇】高一数学教学的述职报告示例范文1150字
本学期开学以来，高一数学备课组彭俊昌、叶显斌、胡军峰、陶华梅、涂建伟、胡万彦、杨良、张慧、程雄飞、叶晓斌、张天羽、钟华志等12位教师，在学校创先争优活动的指引下，结合本学期教学计划，认真学习学校的有关要求，认真履行备课组长与教师的职责，认真完成学校的各项工作，用心组织群众备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作潜力较强的团体。现将上学期工作总结如下：
一、教学常规方面
1、严格落实教学常规，提高教学效率。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，注意教学常规管理中的各个环节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终到达提高教学效率的目的。
2、集思广益，加强群众备课。不论在办公室中，还是周二教研活动中。我们研究教法，研究学法，真正体现了在竞争过程中合作，在合作基础上竞争，在研究状态下工作，在工作状态下研究的良好氛围。备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等，尤其是备课环节，人人有计划、有任务、有落实，充分发挥群众智慧，提高群众备课的质量。
3、加强作业批改。全组教师尽量控制作业量规范化批改，做到有发必收，有收必评，有评必纠，每次批改后把有问题的学生应对面批改，具有很强的针对性，深受学生喜欢。
4、落实基础小测的高效性。按付校长的指导要求，认真组织每一天的基础小测验：做到“分工出题及时，考试小测定时，测后分析迅速，反馈讲评实效”。
5、建立团结和谐昂扬向上的群众。备课组共有12位教师，新毕业年青教师2位。年青教师好学上进，中青年教师业务素质高，老教师关心爱护年青教师，是一个团结和谐昂扬向上的群众。二、教育教学中存在的不足
1、对学生的要求不够严格，不能妥善处理好严与爱的关系，少数学生的作业及试卷答题不规范，迟交甚至不交作业，对他们的教育和督察力度不够；
2、课堂教学效率还有待进一步提高；考试成绩班级差距较大；
3、对教材的利用不够，处理需要进一步完善。
三、今后工作的思考
1、学习：向新课程标准学习，向教材学习，向同行学习，理解新知识，改变旧观念；
2、提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置；课堂上做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲；
3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用基础小测，适当的时间做好补差工作，关心爱护后进生，坚信让每个学生成功；提高错题集的使用工作，做到有错必纠，有批必评；缩小班级之间的差距。
最后，新课标对我们数学教师提出来更高的要求，我们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和职责，我们将把压力变为动力，做到爱岗敬业，踏实工作，相信在有领导的关心和帮忙，有我们组内教师的工作热情和干劲，我们必须能够出色的完成本届高一数学教学任务，为本届学生的高考成绩打下坚实的基础。
怎么写报告91人觉得有帮助
高一数学教学的述职报告示例怎么写
做述职报告的时候，关键是要把事情说清楚。对于高一数学教学来说，既要展示自己的工作成果，也要体现教学过程中的努力方向。一开始，得把教学计划交代明白，比如这学期的目标是什么，想让学生达到什么样的水平。比如，希望学生掌握函数的基本概念，能熟练解题，这些都是需要提前规划好的。
在具体的教学过程中，用一些具体的事例来证明自己的工作成效会更好。比如某次月考后，发现学生们在几何题上的得分率不高，于是调整了教学策略，增加了课堂练习的时间，还专门找时间辅导了几个基础较弱的学生。结果下次考试，这部分学生的成绩有了明显提高。这样的例子能让报告显得更有说服力。
不过有时候也会遇到一些意外情况。比如，原计划是用两周时间讲完某个章节，但实际操作时发现进度有些慢，最后不得不压缩后面的内容。这种情况其实挺常见的，关键是看你怎么应对。我当时采取的办法是把一些不太重要的知识点放到课后作业里，重点放在课堂讲解上，效果还不错。
除了成绩提升外，还要注意学生的学习态度变化。我注意到班上有几个学生以前上课总是走神，后来通过个别谈话和鼓励，他们开始积极参与课堂讨论了。这种积极的变化也是教学成果的一部分，应该在报告里提到。
教学过程中也难免会有一些小问题。比如有一次准备的课件里有个公式打错了，好在发现得早，及时修改过来。这种事情提醒我们备课的时候一定要仔细检查，尤其是涉及到公式和数据的地方。
书写注意事项：
我觉得和家长的沟通也很重要。平时多跟家长联系，了解学生在家的表现，这样能更好地配合学校的教育工作。记得有个学生家里条件不太好，父母担心孩子学数学吃力，我就主动联系他们，告诉他们孩子的进步情况，让他们放心不少。
【第4篇】高一数学教学的述职报告范文1550字
本学期我担任高一18、32两班的数学教学，完成了必修1、4的教学。本学期教学主要资料有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，三角函数、平面向量、三角恒等变换等六个章节的资料。现将本学期高中数学必修1、必修4的教学总结如下：
一、教学方面
1、要认真研究课程标准。在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学资料的确定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改善学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和理解，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是务必关注学生的主体参与，师生互动”。
2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材资料，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课务必处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点资料要作适量的补充；对教材中不贴合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改善学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学潜力。课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学潜力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。我所教的两个班，层次差别大，32班主要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而18班也是两极分化严重，前面约20个学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30多个学生的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们能够开拓思维，用心动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：
（1）改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，资料多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一齐跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮忙他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
（2）改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。透过努力，大多数同学能很快理解，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
怎么写报告20人觉得有帮助
述职报告是一种向领导汇报工作情况的形式化文件，高一数学教学的述职报告需要结合专业特点，将教学任务完成情况、个人收获以及改进方向清晰地表达出来。这类报告的语言应简洁明了，同时体现教师的职业素养。
在撰写之前，先梳理好自己的教学经历，比如这学期带了多少班级，学生人数是多少，教学进度是否按计划进行等。这些基本信息是基础，但不要啰嗦，点到为止就好。另外，记得把课堂上遇到的一些特殊事件记录下来，尤其是那些能反映你教学能力的小案例。比如有一次讲函数图像时，有个学生提问说为什么这个曲线会这样弯曲，我当时就用生活中的抛物线现象举例，结果大家很快就理解了。这样的细节能让报告显得生动一些。
接着就是谈成绩的部分，这里要注意不能只是一味夸自己。可以适当提及学生们的成绩变化，比如期中考试后平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点之类的。不过数字不能乱报，要真实可信。如果有一些竞赛活动参与的情况也可以提一下，比如有几个学生获得了奖项，虽然只是区县级的，但也说明你的教学成果得到了认可。
关于存在的问题部分，这部分很重要，但不能太多。比如说有些学生的基础比较薄弱，导致他们在解题时总是出错，这是我一直在努力解决的地方。这里的关键是要表现出一种积极的态度，像是我正在尝试通过小组合作的方式帮助这部分学生提高。还有一次备课时因为时间紧张，准备得不够充分，结果课堂效果不太好，后来我就调整了策略，把更多精力放在课前准备上。
接下来谈谈今后的努力方向，这是对未来工作的展望。可以提到继续加强自身业务水平的学习，多参加教研活动，借鉴其他优秀教师的经验。同时也要关注学生的个性化需求，尝试不同的教学方法来激发他们的兴趣。当然，这些计划不能太虚，最好能结合具体措施，比如下学期打算每周抽出一节课专门用来答疑解惑。
小编友情提醒：
别忘了检查一遍报告有没有错别字，语句是否通顺。有时候写完后匆匆忙忙交上去，结果发现句子不通顺，这很影响印象分。特别是那种“虽然……但是……”之类的句子，容易让人觉得思路跳跃过大。还有就是数字单位要统一，别一会儿用“人”，一会儿又改成“名”，这种小地方也要注意。
【第5篇】中学教师高一英语教学实习报告范文1650字
一、实习目的
为了加强锻炼自己的社会实践能力，我于xxxx年12月12日至12月28日在安徽省萧城中学实习。
二、实习内容
高一英语
三、实习总结
实习是大学学习阶段极为重要的时间环节。通过实习，是我们能在社会实践中接触和了解与本专业有关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学知识的基础理论、基础技能的能力。在实习过程中，通过理论与实践结合，在提高动手能力同时，为以后参加工作积累了一定的经验，做了必要的准备。 这应该算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。在实习期间，经过自己的亲身体验和观察，我深切地感觉到，做一个高中老师真的很不容易，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将做好一名的普通而又平凡的英语老师的工作。
为期两周多的教育实习，不但使我在英语教学上学到了很多，也增进了我对自己的认识。我实习的班级是高一年级(8)班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开始与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来安慰我，鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对所有可能出现的问题提前准备。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的一句话：'教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。'
我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有准备讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于准备的不详细，将整堂课的结构都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气的一一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好——因为我太想把课讲好了，压力特别大。当天晚上，我准备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“教师”与“好教师”的差距。对我来说，他的课就是标准：如果课讲不到他那么清楚，根本不能算是好课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生及时改错误。我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了很多猜字谜，玩游戏等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。在课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也积极了很多。
在实习期间，我们地开展了“安全牢记心中”主题班会，通过小品表演、知识竞赛，认识交通安全标志等多种形式， 并要求他们到课外去读有关的安全知识，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步掌握了一定的自救自护的知识，增强安全意识。让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急噪，不慌张。用知识竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对安全知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的“安全牢记心中”的主题班会，取得了圆满的成功。通过这次主题班会活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。
经历了两周多的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
怎么写报告59人觉得有帮助
中学教师高一英语教学实习报告怎么写
写实习报告的时候，有些东西得提前想清楚，不然写起来会乱套。实习报告不是随便写写就行，它得能反映你在实习期间做了什么，学到了什么，还有自己的想法。要是没个头绪，就容易跑偏，把一些无关紧要的事也写进去，这样就不够专业了。
开头怎么写？
得先简单介绍下自己实习的情况，比如是在哪所学校，带的是哪个班，实习时间是多久之类的。这部分内容不能太啰嗦，简单明了就好。有时候写着写着就容易多写一些背景介绍，这其实没必要，直接点到重点就行。
正文怎么写？
这是报告的核心内容。你可以从教学工作入手，详细描述一下具体的教学任务，像是备课、上课、批改作业这些常规工作。比如说备课的时候，要结合学生的实际情况，挑选合适的教材内容。不过有时候可能会忘记强调备课的重要性，这可能是因为自己当时太专注于具体的操作细节了。
然后就是课堂管理这块，这个挺关键的。高一的学生正处于青春期，有时候不太容易管，所以得用些方法让他们专心听讲。比如说可以设置一些互动环节，让大家参与进来，这样既能活跃气氛，也能提高他们的学习兴趣。偶尔会发现自己在写这部分时，可能没把一些重要的管理技巧说全，这是因为当时心里想着别的事，没顾得上仔细梳理。
除了教学和管理，还得提一下跟同事之间的交流。实习期间，跟指导老师和其他同事多沟通是很必要的。他们会有丰富的经验，能给你很多有用的建议。不过有时候可能会漏掉这部分内容，因为觉得这些都是小事，其实不然，这些小事情往往能反映出你的态度。
最后就是个人感受了，这部分主要是表达自己对这次实习的看法。可以谈谈自己学到的东西，还有对未来工作的规划。但有时候写到这里可能会有点跑题，开始回忆起一些与实习无关的经历，这就需要控制一下范围，别让思绪飘得太远。
【第6篇】高一生物教学工作计划报告2025范文1250字
一、指导思想
遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。
本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。
我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。
四、完成目标任务的具体措施
1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课，评课的时间、地点。
2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣;教师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)。
3、加强学生生物实验的能力：课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成实验(教师提前准备好实验材料，学生在周六、周日去实验室做实验)。
4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。
5、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的能力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间(晚上7：30—8：30)，开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。
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高一生物教学工作计划报告2025怎么写
制定一份高一生物教学工作计划报告，得从实际出发，结合学校的具体情况和学生的基础水平。教学目标一定要明确，比如提高学生的实验动手能力，加强理论联系实际的能力。教学方法的选择也很重要，应该根据不同的知识点灵活调整，有时候讲授法效果不错，有时候讨论法更能激发学生的兴趣。
课程安排需要合理规划，每个章节的教学时间都要提前确定好，这样既能保证进度，又能留出足够的时间进行复习和巩固。教材的选择不能马虎，最好选用那些图文并茂、内容丰富的版本，这样有助于学生理解复杂的概念。教师自身的准备也必不可少，备课时要仔细研读教材，查阅相关资料，确保讲解时能深入浅出。
课堂管理也是关键环节，要营造良好的学习氛围，让学生积极参与到教学活动中来。对于一些难点知识，可以通过小组合作的方式，让同学们互相帮助，共同进步。作业布置也要讲究策略，适量且有针对性的练习题能够帮助学生掌握知识要点。
除了常规的教学任务，还应该关注学生的心理健康。生物学科的知识点多且杂，有些学生可能会感到压力大，这时候就需要老师及时给予鼓励和支持。课外活动也是补充课堂教育的好机会，可以组织一些与生物相关的实践活动，如参观植物园、观察动物行为等，这不仅能拓宽学生的视野，还能增强他们的学习兴趣。
在具体的实施过程中，难免会遇到各种预料之外的情况。比如说某次实验由于设备故障未能顺利完成，这就需要教师迅速做出反应，调整教学方案，确保教学计划不受太大影响。还有时候，学生提出的问题可能超出预期，这时就需要教师具备扎实的专业功底，才能给出准确的答案。
书写注意事项：
与其他学科的协调也很重要。生物教学并不是孤立存在的，它与其他学科有着千丝万缕的联系。因此，在制定教学计划时，也应该考虑到这一点，尽量使各学科之间的教学内容相互配合，形成一个完整的知识体系。例如，在讲解生态系统的相关内容时，就可以结合地理学中的地形地貌知识，这样既丰富了教学内容，又提高了学生的综合素养。
【第7篇】2025年高一语文教学工作报告范文1700字
____年高一语文教学工作报告
期末考试已经结束，高一即将结束，本学期我任高一（7）（8）班语文教师，同学们进入高中已经一年，虽然还不太适应高中的学习，但经过一学期的努力，取得了可喜的成绩。为总结经验和教训，以更好地进行下学期的工作，特作总结如下：
一、日常教育教学工作
1、备课。认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取；在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案和学案。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
3、在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。
4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。
6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
二、 夯实基础。
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生高一刚入学时就抓紧其语文的学习。
高一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。
在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在高一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的`大量阅读奠定了很好的基础。
三、用足教材，以'本'为本。
针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。
读本上的文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。
四、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。 1、要求学生合订《读者》《青年文摘》《考试报》等优秀报刊，在班级传阅。 2、要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。
3、根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。
4、注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
五、多样化教学，让学生活起来
学习任务相当繁重，老师心力憔悴，学生压力重重。我要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参与、主动学习，让学生能在语文课上快乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、平等的课堂氛围、试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。
存在问题和不足
1、 最大的失误是在现代文的教学中，不根据学生的实际情况而主观地设计教法。盲目使用所谓的素质教育的教学法：引导式，启发式，讨论式。而极少是详细地讲授，具体的分析。
2、 其次是课后没有进行知识的检查和巩固，过于强调学生的主动性和积极性，没有给他们一定的学习压力。
____年高一语文教学工作报告，尽在。
怎么写报告81人觉得有帮助
2025年高一语文教学工作报告怎么写
做报告这事说复杂也复杂，说简单也简单。要是想把报告写好，第一步得搞清楚写的是什么，给谁看。就拿高一语文教学来说，报告得围绕教学情况展开，这包括课堂上的事、学生的情况、还有老师自己的反思。比如，最近学《红楼梦》，学生反应怎么样，有没有人特别喜欢林黛玉，还是觉得贾宝玉太不靠谱了，这些都是可以写进去的。
不过，写报告的时候容易忽略细节。有时候想着学生都懂了，其实没准儿他们压根儿就没听明白。比如说讲到古诗词鉴赏，可能以为大家都记住了平仄押韵，结果提问才发现，好多人连基本的概念都没搞清。所以，写报告时别光顾着写成绩，也要提提问题，不然领导看了还以为一切都挺好，实际上，可能问题一大堆。
写报告还有一点要注意，就是别只盯着分数看。有些学生虽然考得不高，但进步很大，这样的例子也不能漏掉。像小王同学，刚开学的时候作文写得乱七八糟，后来经过几次辅导，现在能写出条理清晰的文章了。这种变化值得记录，因为它反映了教学的效果。
报告里的数据很重要。每次考试的平均分、及格率、优秀率都要写清楚，但光有数字还不够，最好配上分析。比如这次月考，为什么班级整体分数比上次低了五分，是不是因为复习时间不够，还是题目难度增加了？这些问题都需要在报告里交代清楚。
有时候，写报告会遇到一个麻烦，就是不知道该怎么开头。其实开头不用太花哨，简单明了就行。可以直接写“本学期以来，我们高一语文组坚持……”，接着往下说就行。不过千万记得，别一开始就堆砌形容词，那样反而显得空洞。用事实说话才是硬道理。
小编友情提醒：
写完报告后最好自己多读几遍。看看有没有错别字，句子通不通顺。有时候写着写着，可能会出现一些奇怪的表达，比如“学生们的学习热情高涨，为提高教学质量做出了巨大贡献”。这句话听着就不大对劲，像是凑出来的。遇到这种情况，最好改得更自然一点。
【第8篇】高一英语教学工作计划报告范文850字
指导思想：
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
高一（下）的10单元内容。
1、对于高一（下）内容中的10单元，每一单元用5课时，新授4课时，练习1课时，共用4个月的时间。
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。
3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。
5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。
9、坚持教学研究和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。教师之间互相听课本学期每人不少于30节。
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关于高一英语教学工作计划报告怎么写，不少老师会把教学目标定得特别大，像是提高学生的整体成绩之类的，但这样太笼统了。比如，有的老师想让学生掌握语法知识，但没具体说哪些语法点。这就有点像写作文没选好主题一样，空泛得很。
制定计划的时候，最好能结合学校的实际情况。比如，学校规定每周英语课有几节，那就要合理分配时间。像有些老师喜欢用一大半时间讲单词，剩下时间做练习，这样安排可能不太均衡。当然，也不是说讲单词不重要，但要是学生对语法完全懵懂，就很难真正理解那些单词的意义了。
教学方法也得灵活点。有的老师喜欢照本宣科，一堂课下来全是讲解，学生听得云里雾里的。如果能穿插一些互动环节，比如小组讨论或者角色扮演，效果可能会更好。不过这里有个小问题需要注意，有时候互动多了，课堂秩序可能不太好维持，所以老师得提前做好准备。
在备课阶段，老师需要充分了解教材内容。有时候教材上的例句可能比较老套，不太贴合学生的日常生活。这时就可以适当调整，加入一些新鲜的例子。不过这里有个小细节要注意，修改内容的时候不能偏离教材的核心思想，不然会影响教学的整体效果。
作业布置也很关键。有的老师布置作业喜欢搞一刀切，不管学生水平高低都统一要求。这样不仅会让基础差的学生感到压力，也可能让学有余力的学生觉得无聊。因此，可以尝试分层布置作业，让每个层次的学生都能有所收获。
最后一点，老师在写报告的时候，千万别忽略了自己的反思。教学是个不断改进的过程，每次课后都应该想想哪里做得好，哪里还需要改进。这就好比厨师做菜，即使味道不错，也要问问食客的意见，看看下次怎么做得更好。
