【第1篇】高一教学工作计划报告范文1650字
一、所教班级基本情况
本学期我担任高一(15)高一(16)班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。
二、教学指导思想
认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。
三、教材分析
按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(2)两个模块剩余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。
具体安排： 对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。
四、教学内容
本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词ving的功能用法。其中名词性从句和动词ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。
五、主要措施
(一)教学方面：
1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。
2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。
3、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努力设计教学，把提高学生的口语安排在每节课的教学中。具体措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习，形式多样，可以是即兴演讲impromptu speech，天气预报weather forecast ，时政要闻political news，幽默humor，笑话jokes or funny story，戏剧drama，诗歌朗诵reading poems，美文欣赏等。
4、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由老师亲自评阅。
5、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
6、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己的教学能力 。
3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。总之，要做到因材施教。
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高一教学工作计划报告怎么写
写教学工作计划报告的时候，得把学校的安排放在第一位，每个科目都要有自己的教学节奏，不然整个学期就乱套了。数学这边，初高中衔接很重要，学生刚从初中升上来，很多知识点还比较模糊，像方程解法、几何证明之类的，需要花时间理清楚。英语这头，听说读写四块都得兼顾到，尤其是听力这块，现在高考改革后比重越来越大，每天抽出十五分钟专门练听力，这个习惯要从小养成。
物理这边，理论课得多结合实验，不然学生光看书本上的公式定理，根本不知道怎么用。实验器材也要提前准备好，别到了课堂上才发现少了什么。化学这边，元素周期表是重点，不过要让学生明白不是死记硬背就行，得理解背后的规律。还有就是安全问题，实验室里的药品不少是有毒有害的，老师得反复强调，可有时候还是会有学生不当回事，这就得靠平时多提醒。
语文课的话，阅读理解是大头，但也不能光抓分数，得培养学生的文学素养。让他们多读经典作品，像鲁迅的杂文、朱自清的散文，这些东西对提高作文水平很有帮助。历史课上，古代史和近代史的比重差不多，但古代史内容更复杂些，得想办法调动学生的兴趣。可以带他们去看一些历史纪录片，比如《如果国宝会说话》这种，直观感受文物背后的故事。
政治课上，时事新闻不能落下，最新的政策解读、国际形势分析，这些都是考试可能涉及的点。班会活动也得融入进来，每周安排一次，主题可以围绕爱国主义教育展开，也可以是心理健康辅导。音乐美术这些副科也不能忽视，虽然不是主科，但对学生全面素质的提升作用不可小觑。音乐课上多组织合唱比赛，美术课上举办画展，这些都能激发学生的创造力。
体育课上要注意学生的身体状况，有的学生体质差，运动时容易受伤，这就要特别关注。体育老师得根据学生的情况调整训练强度，不能一刀切。另外，教学进度表一定要提前规划好，每个月都要有个大致安排，这样就不会出现前松后紧的情况。备课的时候，教案要详细，特别是新老师的教案，不能马虎。上课时要留意学生的反应，要是发现某个知识点讲得不清楚，下节课就得及时补救。
作业布置也是门学问，不能太多也不能太少。太多的话学生负担重，太少又怕学不到东西。一般情况下，每天的作业量控制在一小时左右比较合适。批改作业的时候要认真，错题要及时反馈给学生，让他们知道哪里出了问题。要是发现普遍存在的问题，就得重新讲解一遍。考前复习更要精心准备，知识点梳理、模拟试题练习都不能少，这样才能保证学生在考试中有好的发挥。
【第2篇】高一数学教学的述职报告示例范文1150字
本学期开学以来，高一数学备课组彭俊昌、叶显斌、胡军峰、陶华梅、涂建伟、胡万彦、杨良、张慧、程雄飞、叶晓斌、张天羽、钟华志等12位教师，在学校创先争优活动的指引下，结合本学期教学计划，认真学习学校的有关要求，认真履行备课组长与教师的职责，认真完成学校的各项工作，用心组织群众备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作潜力较强的团体。现将上学期工作总结如下：
一、教学常规方面
1、严格落实教学常规，提高教学效率。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，注意教学常规管理中的各个环节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终到达提高教学效率的目的。
2、集思广益，加强群众备课。不论在办公室中，还是周二教研活动中。我们研究教法，研究学法，真正体现了在竞争过程中合作，在合作基础上竞争，在研究状态下工作，在工作状态下研究的良好氛围。备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等，尤其是备课环节，人人有计划、有任务、有落实，充分发挥群众智慧，提高群众备课的质量。
3、加强作业批改。全组教师尽量控制作业量规范化批改，做到有发必收，有收必评，有评必纠，每次批改后把有问题的学生应对面批改，具有很强的针对性，深受学生喜欢。
4、落实基础小测的高效性。按付校长的指导要求，认真组织每一天的基础小测验：做到“分工出题及时，考试小测定时，测后分析迅速，反馈讲评实效”。
5、建立团结和谐昂扬向上的群众。备课组共有12位教师，新毕业年青教师2位。年青教师好学上进，中青年教师业务素质高，老教师关心爱护年青教师，是一个团结和谐昂扬向上的群众。二、教育教学中存在的不足
1、对学生的要求不够严格，不能妥善处理好严与爱的关系，少数学生的作业及试卷答题不规范，迟交甚至不交作业，对他们的教育和督察力度不够；
2、课堂教学效率还有待进一步提高；考试成绩班级差距较大；
3、对教材的利用不够，处理需要进一步完善。
三、今后工作的思考
1、学习：向新课程标准学习，向教材学习，向同行学习，理解新知识，改变旧观念；
2、提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置；课堂上做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲；
3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用基础小测，适当的时间做好补差工作，关心爱护后进生，坚信让每个学生成功；提高错题集的使用工作，做到有错必纠，有批必评；缩小班级之间的差距。
最后，新课标对我们数学教师提出来更高的要求，我们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和职责，我们将把压力变为动力，做到爱岗敬业，踏实工作，相信在有领导的关心和帮忙，有我们组内教师的工作热情和干劲，我们必须能够出色的完成本届高一数学教学任务，为本届学生的高考成绩打下坚实的基础。
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高一数学教学的述职报告示例怎么写
做述职报告的时候，关键是要把事情说清楚。对于高一数学教学来说，既要展示自己的工作成果，也要体现教学过程中的努力方向。一开始，得把教学计划交代明白，比如这学期的目标是什么，想让学生达到什么样的水平。比如，希望学生掌握函数的基本概念，能熟练解题，这些都是需要提前规划好的。
在具体的教学过程中，用一些具体的事例来证明自己的工作成效会更好。比如某次月考后，发现学生们在几何题上的得分率不高，于是调整了教学策略，增加了课堂练习的时间，还专门找时间辅导了几个基础较弱的学生。结果下次考试，这部分学生的成绩有了明显提高。这样的例子能让报告显得更有说服力。
不过有时候也会遇到一些意外情况。比如，原计划是用两周时间讲完某个章节，但实际操作时发现进度有些慢，最后不得不压缩后面的内容。这种情况其实挺常见的，关键是看你怎么应对。我当时采取的办法是把一些不太重要的知识点放到课后作业里，重点放在课堂讲解上，效果还不错。
除了成绩提升外，还要注意学生的学习态度变化。我注意到班上有几个学生以前上课总是走神，后来通过个别谈话和鼓励，他们开始积极参与课堂讨论了。这种积极的变化也是教学成果的一部分，应该在报告里提到。
教学过程中也难免会有一些小问题。比如有一次准备的课件里有个公式打错了，好在发现得早，及时修改过来。这种事情提醒我们备课的时候一定要仔细检查，尤其是涉及到公式和数据的地方。
书写注意事项：
我觉得和家长的沟通也很重要。平时多跟家长联系，了解学生在家的表现，这样能更好地配合学校的教育工作。记得有个学生家里条件不太好，父母担心孩子学数学吃力，我就主动联系他们，告诉他们孩子的进步情况，让他们放心不少。
【第3篇】高一数学教学述职报告范例范文2050字
本学期我担任高一（4）班的数学教学工作，一向本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水平等方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
一年来，我用心参加政治学习，政治学习笔记整理的认真细致。我时刻用教师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨，注重师德修养。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。
二、教育教学方面
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
（一）注意培养学生良好的学习习惯和学习方法
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，资料多，知识面广，大家其实处在同一齐跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮忙他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。透过努力，大多数同学能很快理解，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
（二）日常数学教学的方法及对策
1、备课
本学期我根据教材资料及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先思考到，认真写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一样。从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材资料，查阅教学资料，适当增减教学资料，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和理解潜力设计教案，每一课都做到“有备而去”。并用心听老教师的课，取其所长，并不断归纳总结经验教训。
2、课堂教学
针对#高中学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得简单，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和理解潜力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记。
（三）课后辅导
课后在给学生解难答疑时耐心细致，使学生在理解新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班###同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也及时进行交流，帮忙她解决学习上的疑惑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数学成绩由年级第142名进步到年级37名，总成绩也由年级第52名进步到年级18名。批改作业认真及时，透过批改作业能够了解学生对知识的掌握状况。
三、履行工作职责状况
多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课时也能主动的承担代课任务。
本学期由于教务处人手紧缺，我服从学校的安排，在完成自己教学工作的同时，也担任教务处的部分工作，并顺利的完成。
四、工作成绩方面
半年来，参加各种教科研活动。数学组改变课堂教学方式，我代表一年组理科上了一节公开课。还参加了“骨干教师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成绩。除此外还获得了多项荣誉及证书。
总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了必须的成绩，但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
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高一数学教学述职报告范例怎么写
高一数学教学述职报告，这平时接触不少，写得多了就明白一些门道。述职报告，既要讲清楚工作情况，又要体现个人努力，但不能太虚，得有实打实的内容。
写的时候，先要把自己的教学任务梳理一遍，比如带了几个班，每周多少节课，这都是基础信息。这部分内容不必太啰嗦，点到为止就行。比如，“本学年担任两个班级的数学教学工作，共计十六课时”，这样既简洁又明了。
接着就是重点了，得说说自己在教学上的具体做法。这部分不能光喊口号，得有具体的措施。像什么课堂互动，作业批改，辅导学生，这些都是可以写的。不过这里有个小细节需要注意，有些老师可能会把“课堂互动”写成“课堂讨论”，虽然意思差不多，但用词还是有点差别，建议大家用“互动”这个词。
书写注意事项：
关于成绩提升的部分也很重要。不仅要提到学生的考试成绩提高了多少，还得分析一下原因。比如是因为采用了新的教学方法，还是因为加强了课后辅导。这个部分要写得有说服力，不然领导看了会觉得空洞无物。这里有个地方可能需要特别留意，有时候写的时候会不小心把“成绩提高”写成“进步显著”，虽然不是大错，但还是要注意一下措辞。
还有就是个人成长这一块，述职报告里也得提一下。可以写自己参加了哪些培训，学到了什么新知识，或者是如何改进了自己的教学方式。这部分内容虽然次要，但也不能忽略，毕竟这也是反映一个人职业态度的重要方面。
最后就是结束语了，不用太复杂，简简单单表达一下对未来工作的期待就好。比如，“希望在今后的工作中能继续探索更有效的教学方法，为学生们提供更好的学习体验”。
【第4篇】高一数学教学的述职报告范例范文2450字
转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：
一、教育教学工作和其他方面
这学期，本人担任了高一年级两个班级的数学教学工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。在本学期的教学工作中，所有教师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中透过自身的学习研究、教师的合作交流及学生的充分配合，有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥。
“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教师不仅仅要教学生学会，更重要的是要学生会学。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学潜力，思考问题、解决问题的潜力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。
1、在课前预习中培养学生的自学潜力
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习潜力。
①、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？
②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？
③、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
④、透过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。也不要求学生就应记什么不就应记什么，而是让学生自己透过学习和练习区体会。
少数学生的问题具有必须的代表性，也有必须的灵活性。这些要求刚开始实施时，是有必须困难的，有些学生还不够自觉，透过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中进行主角转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。在学习每一个问题，每项学习资料时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别的同学讲清楚？这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，用心思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置。如在讲“数列在分期付款中的应用”时，我把这节资料留给学生课前思考，他们用心发挥主观能动性，准备了超多不同类型的实例和有关的练习。加深了对问题的理解。换位教学法，不仅仅能改变传统的教师讲，学生听的旧模式，而且还激发了学生课前用心思考主动探索的兴趣。
2、在课堂教学中培养学生的自学潜力
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和潜力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，构成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造##，从而培养学生的解决问题的潜力。
在尊重学生主体性的同时，也要思考到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习用心性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高潜力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。
在数学教学中有超多的解题活动，包括常规问题和十分规问题。教学实践的经验已经证明，题海战术不可取，重要的是交给学生数学解题的思维策略在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，十分规问题化归为常规问题的转换训练等。在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上能够看到更多的是学生正在用心的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在用心主动的探索。现代认知心理学家j。s布鲁纳说过：“探索是数学教学的生命线。”他所倡导的发现学习的教学模式不是把学习材料直接呈现给学生，而是只给一些提示性的线索，要学生自己透过用心主动的探索活动来学习知识，掌握策略，解决问题，这对培养学生解决问题的潜力和创造性具有更加用心的好处。
3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学潜力
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学潜力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，透过一系列的实践活动，把每个学生的学习用心性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。学生自学潜力的培养不是一朝一夕所能构成的，是要长期坚持的。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学机会。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。
二、思想工作日常工作方面俗话说：“活到老，学到老。”本人一向在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。透过阅读超多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在学校组织的青年教师教学基本技能大赛和优质课评选活动中，用心参与，用心宣传，用心帮忙计算机水平不高的教师制作教学课件以提高活动和大赛的水平。
工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，用心地培养自己的综合素质和潜力。
三、业务进修方面随着新课程改革的逼近和新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间透过网络用心参加全国教师继续教育培训学习，并阅读超多有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己的计算机水平，充分地掌握多媒体课件制作以适应以后的新课程教学，并主动帮忙同事们学习和制作教学课件。
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述职报告，说到底就是把自己干的事说清楚，让别人知道你做了什么、怎么做的，为什么这么做。特别是教数学的，得把课堂上的事交代明白。比如高一数学，这门课特别重要，学生基础没打牢，后面就麻烦了。
先说准备，备课这活儿挺关键的。你得先把教材吃透，那些定理公式什么的，都得搞明白，不然讲着讲着自己都蒙圈了。记得有一次我讲到函数图像变换的时候，忘了讲平移方向，结果学生问起来我才反应过来。不过还好及时补上了，不然下次讲反函数的时候又得绕弯子。
上课的时候，得注意互动。高一学生好奇心强，但注意力也飘忽不定。我当时就想着怎么调动他们的积极性，就设计了些小问题让他们抢答。效果不错，课堂气氛活跃了不少。不过有时候提问太多，反而有点喧宾夺主，影响了正常的教学节奏。这个度得把握好，不然整堂课都在热闹里收不了尾。
批改作业也是个大头。我觉得不能光看答案对不对，得看学生是怎么想的。有些学生解题思路很独特，虽然最后算错了，但能反映出他们有自己的理解。所以我会在旁边写些鼓励的话，像是“你的方法很有创意哦”，这样既能让学生看到自己的进步点，也能激励他们继续努力。
考试，那是检验成果的重要环节。出卷的时候要注意难易搭配，不能太难把学生吓跑，也不能太简单显得敷衍。我记得有一次期中考试，题目偏简单，结果成绩普遍偏高，家长会的时候家长们都笑得很开心，但后来发现很多孩子其实掌握得并不扎实。所以后来我就调整策略，适当增加一些拔高题，让学生们也有挑战的空间。
反思也很重要。每次教学结束后，我都习惯坐下来想想哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如有的学生反映课堂节奏太快，跟不上进度。我就开始调整讲课速度，多留些时间给学生消化吸收。还有一次，我发现某个章节的内容讲解得不够生动，学生们听得昏昏欲睡，后来我就试着用生活中的例子去解释抽象的概念，果然效果好多了。
【第5篇】高一生物教学工作计划报告2025范文1250字
一、指导思想
遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。
本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。
我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。
四、完成目标任务的具体措施
1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课，评课的时间、地点。
2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣;教师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)。
3、加强学生生物实验的能力：课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成实验(教师提前准备好实验材料，学生在周六、周日去实验室做实验)。
4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。
5、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的能力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间(晚上7：30—8：30)，开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。
怎么写报告70人觉得有帮助
高一生物教学工作计划报告2025怎么写
制定一份高一生物教学工作计划报告，得从实际出发，结合学校的具体情况和学生的基础水平。教学目标一定要明确，比如提高学生的实验动手能力，加强理论联系实际的能力。教学方法的选择也很重要，应该根据不同的知识点灵活调整，有时候讲授法效果不错，有时候讨论法更能激发学生的兴趣。
课程安排需要合理规划，每个章节的教学时间都要提前确定好，这样既能保证进度，又能留出足够的时间进行复习和巩固。教材的选择不能马虎，最好选用那些图文并茂、内容丰富的版本，这样有助于学生理解复杂的概念。教师自身的准备也必不可少，备课时要仔细研读教材，查阅相关资料，确保讲解时能深入浅出。
课堂管理也是关键环节，要营造良好的学习氛围，让学生积极参与到教学活动中来。对于一些难点知识，可以通过小组合作的方式，让同学们互相帮助，共同进步。作业布置也要讲究策略，适量且有针对性的练习题能够帮助学生掌握知识要点。
除了常规的教学任务，还应该关注学生的心理健康。生物学科的知识点多且杂，有些学生可能会感到压力大，这时候就需要老师及时给予鼓励和支持。课外活动也是补充课堂教育的好机会，可以组织一些与生物相关的实践活动，如参观植物园、观察动物行为等，这不仅能拓宽学生的视野，还能增强他们的学习兴趣。
在具体的实施过程中，难免会遇到各种预料之外的情况。比如说某次实验由于设备故障未能顺利完成，这就需要教师迅速做出反应，调整教学方案，确保教学计划不受太大影响。还有时候，学生提出的问题可能超出预期，这时就需要教师具备扎实的专业功底，才能给出准确的答案。
书写注意事项：
与其他学科的协调也很重要。生物教学并不是孤立存在的，它与其他学科有着千丝万缕的联系。因此，在制定教学计划时，也应该考虑到这一点，尽量使各学科之间的教学内容相互配合，形成一个完整的知识体系。例如，在讲解生态系统的相关内容时，就可以结合地理学中的地形地貌知识，这样既丰富了教学内容，又提高了学生的综合素养。
【第6篇】2025年高一语文教学工作报告范文1700字
____年高一语文教学工作报告
期末考试已经结束，高一即将结束，本学期我任高一（7）（8）班语文教师，同学们进入高中已经一年，虽然还不太适应高中的学习，但经过一学期的努力，取得了可喜的成绩。为总结经验和教训，以更好地进行下学期的工作，特作总结如下：
一、日常教育教学工作
1、备课。认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取；在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案和学案。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
3、在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。
4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。
6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
二、 夯实基础。
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生高一刚入学时就抓紧其语文的学习。
高一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。
在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在高一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的`大量阅读奠定了很好的基础。
三、用足教材，以'本'为本。
针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。
读本上的文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。
四、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。 1、要求学生合订《读者》《青年文摘》《考试报》等优秀报刊，在班级传阅。 2、要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。
3、根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。
4、注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
五、多样化教学，让学生活起来
学习任务相当繁重，老师心力憔悴，学生压力重重。我要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参与、主动学习，让学生能在语文课上快乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、平等的课堂氛围、试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。
存在问题和不足
1、 最大的失误是在现代文的教学中，不根据学生的实际情况而主观地设计教法。盲目使用所谓的素质教育的教学法：引导式，启发式，讨论式。而极少是详细地讲授，具体的分析。
2、 其次是课后没有进行知识的检查和巩固，过于强调学生的主动性和积极性，没有给他们一定的学习压力。
____年高一语文教学工作报告，尽在。
怎么写报告81人觉得有帮助
2025年高一语文教学工作报告怎么写
做报告这事说复杂也复杂，说简单也简单。要是想把报告写好，第一步得搞清楚写的是什么，给谁看。就拿高一语文教学来说，报告得围绕教学情况展开，这包括课堂上的事、学生的情况、还有老师自己的反思。比如，最近学《红楼梦》，学生反应怎么样，有没有人特别喜欢林黛玉，还是觉得贾宝玉太不靠谱了，这些都是可以写进去的。
不过，写报告的时候容易忽略细节。有时候想着学生都懂了，其实没准儿他们压根儿就没听明白。比如说讲到古诗词鉴赏，可能以为大家都记住了平仄押韵，结果提问才发现，好多人连基本的概念都没搞清。所以，写报告时别光顾着写成绩，也要提提问题，不然领导看了还以为一切都挺好，实际上，可能问题一大堆。
写报告还有一点要注意，就是别只盯着分数看。有些学生虽然考得不高，但进步很大，这样的例子也不能漏掉。像小王同学，刚开学的时候作文写得乱七八糟，后来经过几次辅导，现在能写出条理清晰的文章了。这种变化值得记录，因为它反映了教学的效果。
报告里的数据很重要。每次考试的平均分、及格率、优秀率都要写清楚，但光有数字还不够，最好配上分析。比如这次月考，为什么班级整体分数比上次低了五分，是不是因为复习时间不够，还是题目难度增加了？这些问题都需要在报告里交代清楚。
有时候，写报告会遇到一个麻烦，就是不知道该怎么开头。其实开头不用太花哨，简单明了就行。可以直接写“本学期以来，我们高一语文组坚持……”，接着往下说就行。不过千万记得，别一开始就堆砌形容词，那样反而显得空洞。用事实说话才是硬道理。
小编友情提醒：
写完报告后最好自己多读几遍。看看有没有错别字，句子通不通顺。有时候写着写着，可能会出现一些奇怪的表达，比如“学生们的学习热情高涨，为提高教学质量做出了巨大贡献”。这句话听着就不大对劲，像是凑出来的。遇到这种情况，最好改得更自然一点。
【第7篇】高一教学工作计划报告2025范文1950字
一、指导思想
坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。
二、基本情况
1、学生情况分析
本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。
2、教学情况分析
对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记，准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。
本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。
三、本期教学目标
1、思想教育目标
面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。
2、能力培养目标
通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力；通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。
3、知识传授目标
本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让学生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用；其次，通过氧化还原反应、离子反应知识的学习，要让学生牢固掌握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。
四、教材分析
1、教学重点
（1）基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念（特别是物质的量），要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。
（2）元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。
（3）实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制
2、教学难点
（1）氧化还原的基本概念及应用。
（2）物质的量概念的建立及计算。
3、相互联系
本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段改变过来，以培养学生自己独立解决问题的能力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。
五、提高教学质量的措施
1、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。
2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建议。
3、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培养学生的环境意识。建议学校开放实验室，作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。
4、积极运用现代教育技术手段进行教学，以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时解决教学中存在的问题。
5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位，要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力，
6、利用周六积极开展化学课外活动，让对化学有兴趣并学有余力学生进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。
7、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足；主张学生订一份《中学生化学报》这类的报刊，以扩大自己的知识面；主张每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。
怎么写报告44人觉得有帮助
关于高一教学工作计划报告2025怎么写，我觉得这得看具体的情况。每个学校的情况都不一样，学生的基础也千差万别，所以报告的内容肯定不能一刀切。不过，我这里有一些经验可以分享给大家。
制定教学计划的时候，最重要的是把教学目标弄清楚。比如，语文这一科，除了基本的知识点掌握，还得考虑到学生的阅读能力和写作能力的提升。数学就更复杂了，不仅要讲清楚公式定理，还要引导学生去理解背后的原理。英语的话，听说读写四个方面都要兼顾到，尤其是口语这块，平时要多给机会让学生开口说。
在安排课程的时候，时间分配要合理。比如，文科科目可能需要更多的时间来讲解概念和分析材料，理科科目则可能需要留出足够的时间来做习题巩固。而且，每个章节的重点难点都要提前规划好，这样上课的时候就不会手忙脚乱。另外，现在网络资源这么丰富，完全可以利用起来，有时候一个视频或者一个互动小游戏就能让课堂变得更生动有趣。
作业布置也是个学问。作业量不能太多也不能太少，多了会让学生厌烦，少了又起不到应有的效果。我觉得可以尝试分层布置作业，能力强的学生可以做些拓展性的题目，基础薄弱的就做一些基础练习。这样既能照顾到不同层次的学生，也能提高整体的教学效率。
备课的时候一定要充分准备。教材上的内容虽然重要，但不能完全照搬。可以根据实际情况进行适当的调整。有时候，一些生活中的例子能更好地帮助学生理解抽象的概念。当然，备课的时候可能会遇到一些困难，比如找不到合适的案例，或者某个知识点自己也不是特别明白之类的。这时候就需要多查资料，也可以和其他老师交流一下经验。
【第8篇】高一数学教学述职报告格式范文1400字
本学期，我担任高三年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；构成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简单，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的潜力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
怎么写报告72人觉得有帮助
高一数学教学述职报告格式怎么写
提到述职报告，很多人觉得无非就是把工作经历堆砌起来，再套个模板就完事了。其实不然，述职报告不仅仅是汇报工作，更是展示个人能力和职业态度的重要途径。对于高一数学教学来说，述职报告需要结合具体教学情况，突出亮点和创新点。
首先要明确报告的基本结构。开头部分简明扼要地介绍自己的基本情况，比如教龄、所带班级、担任职务等。这部分不宜冗长，几句话交代清楚就行。比如“本人自xx年入职以来，一直从事高一数学教学工作，目前担任xx班班主任”。接下来进入正题，围绕教学工作展开叙述，重点放在教学方法、课堂管理以及学生成绩提升等方面。这部分内容要真实可信，可以结合一些具体的例子来说明。例如，“本学期针对学生基础薄弱的问题，我采用了分层教学法，将学生分为a、b、c三个层次进行针对性辅导，结果期末考试成绩平均提升了xx分”。
书写注意事项：
述职报告还需要体现个人的职业规划和对未来的设想。这不仅是对自己的鞭策，也是给领导一个参考依据。可以谈谈自己对教育工作的理解，比如“作为一名教师，我认为除了传授知识，更重要的是培养学生的自主学习能力”，然后再结合自身实际情况提出改进方向，如“下一步计划加强多媒体教学手段的应用，进一步提高课堂效率”。
写报告的时候也要注意语言表达。有些地方可能会出现语义模糊的情况，比如“通过一系列措施，学生的综合素质得到了显著提高”，这里虽然表达了积极的效果，但具体提高了多少、体现在哪些方面没有详细说明，这就显得有些笼统。还有些地方可能会出现轻微的语法问题，比如“我经常组织学生参加各种竞赛活动，不但丰富了他们的课余生活，也增强了团队合作精神”，这里的“不但……也……”搭配稍显生硬，可以改为“不仅丰富了课余生活，还增强了团队合作精神”。
