小学教育质量提升与廉洁自律报告（精选2篇）

小学教育质量提升与廉洁自律报告 篇1

我是20xx年就任的小学副校长，以下是我对今年围绕工作和廉洁自律方面的述职述廉报告。无论是任何工作岗位，我始终认为，责任最大、使命最重，彰显着岗位的尊严与价值。站在这个位置，感谢大家的信任和支持，对我积极的期待让我倍感压力，也给我更强的动力。

在工作方面。今年，我紧紧抓住提高教育教学质量这一主线，大力推进课程改革，切实推动学校教育教学工作的新发展。

一是坚持和加强教育教学质量内涵建设，着力提升学生的素质。我们以培养德、智、体、美全面发展的小学生为目标，遵循生理心理发展规律，注重培养学生的学习方法和习惯，提高学生自主学习、合作学习的能力。

二是加强管理，完善制度，保障教育教学质量的稳步提升。我们进一步规范了教学行为，严把教师入职、评价、培训和考核关，同时加强学生管理，制定切实可行的班级规章制度，着力塑造积极向上的学校和班级文化环境。

三是加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平。我们把教师的专业发展作为工作的重点任务之一，积极搭建教师成长平台，进一步加强了对优秀教师的表彰和对青年教师的培养。

在廉洁建设方面。廉洁待人，公正无私，是我作为副校长的行为准则。在我任内，我要做好自己的角色示范，以身作则，坚持原则，做到公平公正。

我始终坚持以“五严五实”的标准约束自己，严以律己，严以用权，严以守法，严以律人，严以奉公。我始终坚持实事求是，实话实说，切实增强“四个意识”，增强“四个自信”，坚决做到“两个维护”。

同时，我们也对全体教师进行廉洁教育、廉洁自律教育，让全体教师以我为镜子，一同为创建纯洁的学校环境，提供一个良好的.学习环境给我们的学生，这是我作为副校长肩负的责任。

过去的一年，虽有压力，但仍有进步和收获。未来，我们将更大力度来推动教育教学工作的改革创新，以更加苛刻的标准来要求自己，始终保持清醒的头脑，坚定的信心，始终怀抱对学生、对教育、对老师的热爱，以实干创造未来。

感谢大家的聆听，我会以更加饱满的热情和更高的担当，在新的一年里，与广大教职工一道，全心全意为学生服务，为学校的发展打拼!

小学教育质量提升与廉洁自律报告 篇2

一、基本情况

（一）某某小学教育发展的基本情况

某某小学现今在校人数共有263人，教师21人，从学前教育到基础教育分为7个级别。该校全面实行多元化、办学形式多样化，从小学3年级开始对学生开展外语教育，以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造，提高教师的领导教育水平，从而使学生更好地接受素质教育，全面提高学生的知识水平，使学生从德、智、体三方面得到全面发展。

（二）某某小学的教育方针

该校的教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而提高教学质量和办学效益。正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中，为初中的初级教育培养了较高素质的合格毕业生。

（三）某某小学的教育优势

该校教育的发展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下，学校在基本完成原始积累之后，开始注重办学投入增添教学设备，美化校园环境。

从以上情况看来，该校的教学水平已具有相当的素质，办学加强教育素质，该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作，主要是：

1、采取坚决措施、营造教育环境

该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估制度和评价原则。在全校公布评价结果，还鼓励教师对学生给予更好的教育素质，而且要不断培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。

2、理顺关系、拓展空间

该校对义务教育进行了进一步的改善，使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按规范对学校进行了改善。

3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作

在此基础上，还进一步完善了规章制度，特别是建立了健全教育评估制度，通过检查评估促进了社会办学的规范化，法制化和管理科学化。

二、某某小学实施素质教育存在问题

某某小学基本上都已经推进了素质教育，办学水平有了较大的提高。但在个别方面也存在着一定的问题，主要存在以下几点：

（一）教师不够严谨

该校部分教师放松了教学管理工作，对学生的学习情况督促得不够严谨。使得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。

（二）教师队伍不稳定

由于该校教师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。教师之间缺乏凝聚力、向心力，对学生的教育缺乏长远规划，使学生对教师没有习惯性，特别是小学阶段学生不是一时就能适应。

（三）教学方法单一

该校的教学方法比较单一，课堂气氛不够活跃，导致学生上课时精力不够集中，不能更好地掌握堂上知识。第二课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发学生的.积极性，没有充分利用好学生的课余时间。

三、今后的设想和建议

小学教育是基础教育，提高义务教育水平是一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键，为了提高教育质量，培养适应新世纪要求的教学素质，根据市提出的：“重点加强小学教育教学管理，提高教学素质，建立并不断完善教学选题监测制度”的要求。笔者针对以上某某小学所存在的几点问题，结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建设等”活动精神，认为要加强某某小学的管理，切实提高教学质量，应重点抓好以下几点：

（一）提高认识、不断强化质量意识

某某小学的教学质量不高，一方面容易导致学生留级，浪费义务资源，妨碍全面推进素质教育；另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学，影响初中的教学质量，普通九年义务教育的巩固和提高。

（二）多种形式并举，提高某某小学教师队伍的整体素质

该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准，认真落实教师队伍，积极探索和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”的原则，依法辞退教学水平低，不能履行职责的教师。

（三）注重实效、健全教学管理制度

（四）综合评价、开展教学质量监测

小学教育质量监测的科目主要是语文、数学，内容为教学大纲规定的，教学内容主要考勤查学生的合格率，一律采用等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教育主管部门。

（五）加强领导、明确责任、强化职能作用

加强学校管理，提高某某小学的教学质量，是各级教育行政部门，教研部门和乡镇中心学校的共同任务。要明确责任，实行领导负责制，加强乡镇中心要亲自抓好小学教学质量管理，是提高某某小学教学质量的有效途径。