适用场景:校园消费行为分析、学生理财教育参考
本文要点:地摊零食热销、玩具购买频繁、攀比心理显著
行文逻辑:开展调查→收集数据→分析原因→提出建议
社会比以前更发达,家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元,就是20xx、3000元以上。随着社会的发展,学生的要求也越来越高。因此,孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是,他们拿着这些钱到底想买什么呢?我怀着疑问的心情,做了一份调查报告。
调查
我发现,麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人,弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快,比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”……。都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比,花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品,去吓唬自己的朋友。
分析
1、在学校里,手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许,麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。
2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习,还会违反校规。
结论
经过我的调查,我得知,许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱,然后去买地摊上的零食、玩具,甚至有人拿着钱去网吧,连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康,而且会影响学习。
建议
我建议,学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生,严格管理学生在校园里的饮食情况,注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂!
适用场景:校园食品安全教育、学生消费行为分析
本文要点:统计学生零花钱使用情况、识别三无食品危害、制定远离垃圾食品倡议
一、调查原因:
最近,同学么都用自我的零花钱到学校周围的小卖部购买垃圾食品。我决定去问一问同学们,他们的零花钱是怎样花的,于是我和小霏同学一齐去进行调查。
二、调查:
我在小摊便边看见许多食品袋,有的过期,有的没有商标,还有的里面的调料有危害。可是,我挤进去看了看,数了数,发现男孩子有十六个,女孩子八个,使我大吃一惊。
三、分析和结论:
针对这种现象,我和小霏同学进行讨论和分析,发现那些食品都有必须的危害。
1、三无产品对人体有极大危害。
2、小食品的.塑料袋乱扔会污染环境。
3、买小食品让同学们养成乱花钱的坏习惯。
四、提议:
1、我们办了一个标牌,题目是:远离垃圾食品,从我做起。
2、我们每一天都号召同学杜绝垃圾食品。
经过这次活动,同学们最终认识到三无产品的危害,去小摊前买垃圾食品的同学一天比一天少了。要记住,不要买三无产品,他们对我们有极大危害!
适用场景:校园食品安全调查、学生消费习惯分析
本文要点:发放问卷调研消费倾向、走访小摊统计购买人数、分析三无食品危害性
一、调查的起因
最近,同学们都用自己的零花钱在周围的小摊前购买垃圾食品。我决定去问一问同学们:他们的.零花钱是怎么花的。于是我和一个女同学一起进行调查。
二、调查的方法和步骤
我们采取问卷和走访这两种调查方法。
第一步:我们发了40张调查问卷。有两种选择,一种是到小摊去买食品,一种是存起来上大学用。结果同学们大部分都认可了第一种,只有8个同学认为是第二种方法(包括我)。这令我非常失望。
第二步:我们又来到一个小摊旁,发现那里挤满了人,我们数了数,发现男同学有11个,女同学有10个。这样的现象让我们大吃一惊,又调查了几次,发现人数越来越多,真是不可思议。我们看了看一些食品的包装袋,有的过期,有的没商标,还有的是里面的调料危害人体健康。
三、分析和结论
针对这种现象,我和那位女同学进行了讨论和分析,发现那些小食品里都有一定的危害。
1、三无产品对人体有极大的危害。
2、小食品的塑料袋乱扔会污染环境。
3、买小食品让同学们养成乱花钱的坏习惯。
四、建议
1、我们办了一张手抄报,题目是:远离垃圾食品,从我做起。
2、我们每天定时去食品摊去调查,把买东西人数的增长记录下来。
3、我们每天都要号召同学们和垃圾食品杜绝。
适用场景:中学生消费习惯分析、家庭理财教育参考
本文要点:零花钱数额统计分析、消费行为与节约意识对比、家庭经济满意度调查
行文逻辑:统计零花钱数额→分析消费比例→对比节约意识→调查满意度
我们中学生没有自己的收入,而零花钱大部分都来自父母。由于现在生活水平提高了,中学生拿到的零花钱也会有一定的出入。但是问题是,现在有很多中学生有了零花钱以后就忘记了节约。特别是一些家境比较好,零花钱有很多的学生们,消费起来已不是浪费,而是奢侈。面对这个问题,我们专门列出了关于“你一个月拿到多少零花钱”的选项。经过统计,我们得到的情况如下:
一个月零花钱在50元以下的占5%,零花钱在50——500元之间的人数最多,50——100元的占35%,100——500的占40%,零花钱在500元以上的竟占到了20%。这说明了一个事实,现在的中学生的零花钱数目越来越多。
但是于之匹配的中学生的消费情况呢?现在的零花钱“高收入”的中学生的消费和收入的比例又是多少呢?
每月花费的零花钱数量是我们最想了解的一个话题,在60位调查对象中,每月消费仅在50元以下的仅占18.3%,每月花费50元到100元的"占31.7%,100元到500元的占36.7%,而消费在500元以上的只有两位。但是从第一个问题的数据来看,我们不难发现大多数学生会把每个月的零花钱基本花完,并没有过多的保留。由此可知虽然我门的零花钱增长了,但我们的节约意识并没有因此而提高,而是下降了。据了解在80年代我们的父母中学时他们以吃饱饭为基准,一个月的零花钱不会超过5元(相当于现在40元左右)而他们月花费的零花钱几乎为零,而且从不乱花。由此可知我们的节约意识真的是有待加强。还没穿够一星期的李宁,又去换双阿迪,真的是有必要吗?今天KFC,明天PIZZAHUT,这又有必要吗?
俗话说的好:“好钢用在刀刃上,花钱花在裉节上”。我想中学生们真的因该好好学学节约了。怎么应对中学生奢侈消费,这是一个发人深省的问题,也是当下我们最该致意的问题。
我们还设计了这样一个问题:你认为一个月花多少零花钱才算合理?统计之后,可喜的是我们发现认为消费100元以下算合理的较多,占61.7%,可见大部分同学们的节俭意识还是有的,但行动还没有做到位。
但每个月拿到这些零花钱,他们是否满意呢?我们调查了一下,绝大多数同学对父母给的零花钱较满意,不满意的只占20%。这也说明了同学们还是有节约意识的。但要提醒的是想想容易做起来难。要真正做到节约,行动才是关键!
适用场景:校园消费调研、青少年理财教育
本文要点:购书消费占比分析、储蓄行为统计、零食饮料支出比例
(1)中学生零花钱的消费
调查数据显示:虽然父母疼爱自己的孩子但是他们的这些零用钱大部分跟朋友一起消费,占了被调查总数的64.89%,自己花去的占了被调查总数54.26%,跟父母一起消费的只占了被调查总数39.36%,其它的情况也占了30.85%,只要他们想要一般都会给的,那么他们都消费到那里去呢?
(2)中学生零用钱的三大"流向":购书、储蓄、买零食
调查结果显示:零用钱用来购买书籍的学生人数占了被调查总数的38.30%;进行储蓄占了被调查总数的77.66%;买零食、饮料等占了被调查总数的39.36%,这3类用途的中选率明显高于其他用途。而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占了被调查总数的23.40%;体育运动花费占了被调查总数的18.08%用自己零用钱买衣服的(包括服装和鞋类) 占了被调查总数的19.15%。大多数的家长认为书籍是学生成长的.精神养分,现在的文化书市也较为繁荣,课外的,课内的;娱乐性的,电脑知识类的;趣味爱好类的,文学小说类的,等等书籍在图书市场上都能买到,所以家长对于孩子购买书籍也持赞成态度,总希望孩子能多长知识,所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。他们购买的书籍大部分是报刊杂志、接着是漫画书分别占了被调查总数的43.60%、34.04%。大多数中学生们都把自己的零用钱用在了购书上,这实际上是中学生们对于文化消费的一种表现,许多青少年们朋友对未来生活充满着渴望,因此许多青少年通过各种各样的书籍来填充自己的业余生活和精神需要,这一现象应该引起家长们的注意。
(3)调查建议
调查和分析中学生群体的消费心理状态,对帮助中学生树立正确的消费观一定的参考意义。国内在消费观念上还是比较落后,家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境,谁不希望自己的孩子将来能出人头地,但在教育上可别大意了,"拔苗助长"不行,过于"精心呵护"更不可取!要时刻关注孩子们的心理状况变化,要通过各种形式,大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德与当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神
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