大学生的调查报告怎么写（精选10篇）

大学生的调查报告怎么写 篇1

作为教育部远程网络教育试点，已经在因特网上实现了“电子商务”课程的远程网络教学。“电子商务”是北方交大学生们的热门话题之一。那么，在校大学生们是怎样看待电子商务这个问题的呢？1999年底，由与北方交通大学电子商务协会共同对北方交大的在校学生做了有关电子商务的问卷调查。调查采用书面问卷形式，受访大学生575人，研究生38人（其中MBA20人），这些学生分别来自各个年级，涵盖了电信、经济、管理、法律、运输等多个专业，具有较强的代表性。调查包括两部分。

第一部分是对电子商务的认识，包括以下几个问题：1、你知道什么是电子商务吗？2、你能就电子商务对社会的影响谈谈自己的认识吗？3、你能说出电子商务的一般流程吗？4、你知道什么是EDI吗？5、你对电子货币了解吗？第二部分是获得电子商务的途径，包括以下几个问题：1、除了上课外，平时你从哪些方面了解电子商务的知识（依次举出三种途径）。2、请列出你阅读电子商务论文的具体报刊名称。3、你参观过电子商务的展览会吗？对电子商务的认知程度在被调查者中，60.5的本科生和100的研究生表示对电子商务的概念有一定了解。数据显示，大学生们对电子商务表现了较大的关注，受教育的程度越高，对此的认识也越深。在对电子商务的概念有一定了解的学生中，认为电子商务对社会有很大影响的占23；认为有一定影响，但短期内难以形成规模的学生占46；认为中国目前发展电子商务尚有难度，对老百姓影响力有限的占31。

这一方面说明在校大学生对电子商务的发展与对社会的影响的认识还较为冷静，另一方面也说明，我国电子商务的人才培养和在校教育与社会的需要还有一定的距离。这不能不让我们担心，电子商务正以令人难以想象的高速度发展，而目前的教育及受教育者能否适应市场的需要？在对电子商务的了解程度进行深入调查时发现，问题确实很多。表示对电子商务流程有明确认识的同学中，本科生仅占32，MBA占80，大部分非经济管理专业的学生对电子商务具体贸易流程的认识仍然停留在初级阶段。在对EDI的认识上，仅有不到9的人（研究生32）表示曾有过了解；4的人（研究生18）能就EDI在电子商务中的应用发表一些自己的看法，且这部分人全部是经济管理类学生。可见，在深入系统的学习中，电子商务逐渐体现了它的学科性——以经济管理为主。在这方面，经济管理类的学生有其专业的优势。

但是所占比例之少，尤其是其他专业无人了解的现状实在令人担忧。在对电子货币的调查中，仅有1人在网上使用过电子货币。本科生中仅有9人表示对此作过专门的研习，而且都集中在计算机专业和信息通信专业。研究生中也仅有4人表示自己曾钻研过此类问题。另有10人表示对此很有兴趣，这个数字是相当低的，仅占总人数的2。电子商务是一个跨学科的领域，在涉及到电子商务发展的关键问题——金融电子化与贸易安全上，电子专业、法律专业的学生有独特的优势，但尚未引起经济管理专业的重视。就目前而言，真正认识到电子货币与自己已经很近的学生并不多，对此投入很大精力的学生更少。对电子商务的学习途径第二部分的调查主要是想了解学生学习电子商务知识的途径，了解哪些报刊上刊载的文章学生引用次数最多。经分析，除去开设电子商务课程的专业，大部分本科生是通过计算机类的杂志（43）和报纸（30）来了解电子商务知识的，从专业书籍与广播电视上学习相关知识的并不多。调查数据显示，被学生引用的电子商务方面的论文来自91种中英文报刊，一方面反映了学生的阅读面很大，另一方面反映了媒体对电子商务的报道数量也在加大，同时也反映了当前我国电子商务的专业报刊尚未面世，面向大众的宣传方式仍是以面为主的普及，较少涉及具体的实施细节，系统介绍电子商务知识的报刊并不多。

在普及电子商务方面受到学生们认可的媒介主要有《计算机世界》、《互联网世界》、《信息与电脑》、《中国计算机用户》、《市场与电脑》等几家刊物。经过进一步调查了解到，这些排名靠前的报刊，在1999年都专门设立了电子商务普及类的专栏或专题讲座。在人们迫切想了解电子商务知识的时候，选择系列刊载的报刊无疑是读者的首选。但是没有一家刊物所占的比例超过15。

最后，在没有任何组织的前提下，大多数学生（本科生的65和研究生的89）都主动去过电子商务的展览会，从中了解电子商务的最新发展动态和最新技术应用。通过调查我们发现，大学生们对电子商务都十分感兴趣，不少人通过阅读课外资料或参加展览了解电子商务，有目的地学习电子商务知识。但是，他们缺少系统全面的学习。在电子商务成为21世纪贸易主要手段的趋势下，电子商务的普及与教育工作若能更上一层楼，将会推动我国电子商务的发展与壮大。

大学生的调查报告怎么写 篇2

一、 基本情况

1.作品标题

2.作者(脚注形式加在首页下)

3.摘要、关键词

例如：

关于东方红乡村民自治的调查报告

张三*

摘 要：

关键词：

(脚注)

*张三，男，1980年生，江苏连云港人，华东交通大学人文学院学院法学专业04—1班，电话：××××、电子邮件：××××。

二、 文字格式

(一)字体：微软雅黑

(二)字号

1. 标题：二号，粗体

2. 作者：三号，粗体

3. 一级标题：三号，粗体

二级标题：四号，粗体

三级标题：小四号，粗体

四级标题：五号，粗体

4. 正文：五号

(三)行距：单倍行距

例如： 一、村民自治的历史

(一)村民自治的概念

1.村民自治

(1)村民自治

村民自治的概念来源于……

三、 版面格式

1.加页眉，内容为：华东交通大学大学暑期社会实践调研报告;字体为：小五号

2.页面设置

(1)页边距

上：2.5厘米 下：2.5厘米 左：3厘米 右：3厘米 装订线：0厘米

(2)页眉：1.5厘米

页脚：1.5厘米

(3)纸型：a4，纵向

3.注释

采用尾注，自定义标记为[1]，[2]，[3]……

例：[1] [美]詹姆斯&s226;w&s226;沃克. 人力资源战略[m]. 北京：中国人民大学出版社，2001：23-24

[2] 李强. 转型期冲突性的职业声望评价[j]. 中国社会科学2000(4)：20-29

[3] whyte， m.k.& l. parish. 1984， urban life in contemporary china， chicago: university of chicago press， p78-79

注：专著为[m]， 报纸为[n]， 期刊文章为[j]，论文集为[c]，学位论文为[d]，报告为[r]，标准为[s]，专利为[p]

4.参考文献

格式同上，先中文后英文;中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。

大学生的调查报告怎么写 篇3

大学生社会实践调查报告

调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。

调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名进行调查。

调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开.

调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份.

调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。

有52%的同学认为如果要参加社会实践，理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%;现在大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校园销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力;12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

调查结果分析：

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。

另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。

结论与建议：

马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960万平方公里的土地、对占人口80%以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择;二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。

大学生的调查报告怎么写 篇4

大学生这一社会群体，内部正发生着诸多问题(心理健康问题)，亟待内部调节和社会各界的关注。云南大学马加爵事件，复旦大学投毒案件，南京航空航天大学杀人事件等等一系列事件的出现，让我们不得不关注大学生的心理健康问题，大学生亟需正确的心理引导，故我们选择和制定此活动及活动方案，通过调查问卷和免费发放心理辅导资料等。 我国正面临着一个严重的考验，文化危机，精神层面的东西跟不上物质层面的发展，文化改革浪潮正迎面袭来，站在时代前缘的我们理应接受时代的考验亲身去实践，发扬社会正气，摈弃不良之风，树立一个良好的大学生形象，这不仅有利于我们自身的身心健康，有利于一个学校的发展，从一个大的层面讲，有利于我国和谐社会的构建，所以进行此项内容的调查是非常有意义的。但关键是我们必须去用于实践，而并非是一纸空文，不然的话，“纸上谈兵”后得到的结果就是沈括的那个失败下场，一句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。所要达到的预期成效:我们要对大学生心理健康进行一个细致的调查，要将调查中了解到的情况和收集到的材料进行‘去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里’的加以系统整理、分析研究，而后揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，后充分正确的认识其本质，而后用以指导我们的实践。并且通过此活动引导部分学生转入正轨，调整好心态，愉悦的在大学学习。

以下是调查的具体情况：

一、调查篇： 调查时间：xxxx年4月---xxxx年5月调查对象：xx学院在校大学生调查过程： 首先进行调查研究，没有对工作的调研，就形成不了写工作报告的意图，也掌握不到鲜活的一手资料，这也是调查报告写作过程中为关键的环节。具体实施流程: 一，小组成员进行讨论确定问卷调查内容，制定问卷调查表。

(1)调查方式灵活多样，可以是群体型的调查，或是单人型的进行调查，地点也灵活多样，校园或是教室或是宿舍均可。

(2)小组成员均要参与本问卷调查，本问卷调查拟定调查容量200人，小组成员共同分担.

二，编辑《大学生心理健康指南》小册子未来有着明确的目标而努力着。许多同学为了应付不得不参加的考试，不能不做的事而学习。学习目的不明确，学习动机功利化。市场经济的利益杠杆直接影响着学生的学习，对于学习，学生表现出空前的功利意识。对还没有学的课，学生问的第一个问题是“我学习这门课有什么用?”因而出现了专业课、基础课门前冷落车马稀，而技能类课程如计算机、外语、股票各种各样的证书班摩肩接踵、门庭若市的明显对比。“考证热”正是学习功利化的直接表现。学生充分了解到市场对各种证书的青睐，因而放弃了专业课的学习去追逐各种有用的证书。这是造成大学生们对大学学习目的不明确的主要原因。

2.生活开销大。大学生们每个月的生活开销大致在500到1000元中，其消费水平，家里也只能勉强维持。大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的大学生们已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。娱乐、运动、手机、电脑以及新型的it产品都成了大学生消费的热点。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。如果经济条件允许，大部分学生会去旅游，去歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，手机、mp3，反映出大学生具有走出校园、融入社会、拥有高质量生活的渴望。

二，情感篇

1，爱情观。当代大学生对于爱情，从总体上看是能够正确认识和把握的，能够正确地处理学习、恋爱和人生的态度等关系，以及恋爱中所出现的一些问题，诸如恋人之间的误会、失恋等等。大学生对爱情应该持慎重的态度，避免在恋爱问题上把握和处理失当。我们应该客观的吸取恋爱中的益处与避免恋爱中的弊端。不断增加自己的交际能力与语言表达。要有效地提高社交能力、可循两方面入手，一是对社会情境的辨析能力，一是提高对其他人心理状态的洞察力。所谓对社会情境的辨析能力即为社交能力的一个重要部分。

2，亲情观。大多数大学生并不认为父母非常了解自己，与父母倾诉不开心的事仅为少数。在生活，消费，学业或就业方面较易发生沟通冲突，面对沟通问题，大部分学生较积极主动。大学生与父母联系频率适中，联系时长适中与父母发生沟通障碍的原因有哪些?思想观念和价值观不同，还有技巧和方式不当，父母专制严重，*。对于大学生来说，建立良好，和谐的家庭关系，还应主动找时间和父母聊天，体验交流

3，友情观。人在大学里新交了很多朋友，与高中以前相比人觉得自己进入大学后对待朋友以及对待友谊的观念发生了改变。有人认为要有共同的兴趣爱好

好，有人认为性格相似也很重要，还有的人认为要互相尊重，或者选择朋友也会因为他，她对自己学习有帮助。还有的人认为年龄相仿也会影响自己的择友。

三，学习篇 近年来大学生专业对口率呈下降趋势;大部分人选择的工作与所学专业不是完全对口却与专业有一定关系。面对竞争激烈的就业形势，许多同学都为自己的就业情景感到担忧。作为大学生，我们要具体分析自己的主要矛盾，要明确自己所追求的人生目标，针对主要矛盾，解决主要问题;当然我们不能主观臆断，要分析社会实际情况，一切从实际出发，结合主观符合客观来选择自己的专业和就业岗位。

调查结论和建议：

1、学校要高度重视大学生的心理。加大心理健康的宣传力度，定期举办心理健康讲座。开展积极的、健康向上的文化活动，为同学们心理健康提供良好的文化土壤。

2、高校咨询机构工作人员对于大学生的心理咨询要讲究工作的方式和方法，提高自身服务水平和服务意识，深入同学中去，及时了解大学生的心理状况，关心大学生的心理健康，发现苗头及时给予沟通与辅导。

3、常见人际交往障碍的克服每个人在交往中都或多或少地出现这样或那样的问题，改善人际关系，加强人际交往，对大学生的学习、生活和心理健康都有重大意义。提高认识，掌握技巧、充分实践，改善交往措施、培养良好的交往品质。在人际交往中应尽可能地做到：肯定对方、真诚热情。在沟通时，语言表达要清楚、准确、生动。要学会有效聆听，做到耐心、虚心、会心，把握谈话技巧，吸引和抓住对方。此外，一个人在不同场合具有不同角色，在教室是学生，在阅览室是读者，在商店是顾客。在交往活动中，如果心理上能经常地把自己想象成交往对方，了解一下自己处在对方情境中的心理状态和行为方式，体会一下他人的心理感受，就会理解别人的感情和行为，从而改善自己待人的态度，这种心理互换也是培养交往能力的好办法。

大学生的调查报告怎么写 篇5

一、背景

xxxx年大学毕业生人数680万将再创新高!当听到这样一个统计数字之后，你做何感想?首先让我们来回顾一下：xxxx年全国普通高校毕业生人数达空前的413万，这个数字比xxxx年多了80万，在校学生1500万左右，是1999年的2.5倍以上。按照教育部公布的数据计算，我国高校毕业生数量在21世纪初5年，年平均增长率高达34.5%。中国大学生人数增长的速度十分可观，xxxx年大学毕业生人数是145万，xxxx年为212万，较上年增长了46%之多;xxxx年增长至280万后，大学毕业生人数于xxxx年突破300万，xxxx年又突破400万。教育部长周济在xxxx年大学毕业生就业工作会议上说“十一五”期间，全国将有2500万以上的普通高校毕业生需要就业。这意味着未来5年中，每年至少有500万人从大学毕业。从这些数据中我们可以看到，大学生就业形势的异常严峻，让我们意识到就业竞争的激烈。同时，也让我们从现在起就应该对人生做一个合理的规划和定位。

二、调查时间： .11.10-.12.10

三、调查地点： 天津理工大学

四、调查对象： 在校大学生

五、调查目的： 了解大学生就业去向

六、调查方法： 文献调查法、问卷调查

七、大学生就业现状及问题分析

一)总体现状 大学生就业现状大的特点是毕业生总量大、增幅高，与整体就业状况并没有明显改善的现状相矛盾，大学生就业现状已经成为一个不争的事实，究其原因，主要是人才供给与市场需求错位，及毕业生综合素质不高。如何提高人才培养质量以及如何使企业招聘有一个正确的定位，是解决当前大学生就业难题的关键所在。而且大学毕业生出现了眼高手低的现象，容易造成“高不成低不就”的就业脱环现象。

1 大学生就业现状一：人才供过于求 “扩招”提高了升学率但相应的就业率去没有相应提高，究其原因是岗位需求没有得到保障。

2 大学生就业现状二：就业中的性别歧视问题 据有关国家部门专题调查显示，大部分学生投入找工作的时间为正常学习时间的30%-70%，女生高于男生8.6个百分点，但结果却是男生就业率为35.5%，女生仅为17.5%——男生就业率女生的2倍。其中还有80%以上的应届毕业女生在求职过程中遭遇过性别歧视。天津人力资源开发服务中心对天津市三所高校xxxx年的就业率统计显示，男生就业率为83.0%，女生就业率为79.5%。

3 大学生就业现状三：就业水平与经济发展水平的关系 大学的地域性差异，对学生的大学生的就业率也有较大的影响。据相关统计数字显示，东部地区高校“已签约”和“已有意向但没有签约”的学生比例为62.43%，中部地区高校“已签约”和“已有意向但没有签约”的学生比例为47.88%，西部地区高校这类学生比例为41.73%，东北地区比例为43.39%。东部、中部、西部和东北部四个地区的就业状况呈梯状分布，表明大学生总体就业水平与大学所在地区的经济发展水平可能存在某种相关性。

二)就业问题难分析

1、大学毕业生自身就业观念的限制 大学生自身定位颇高，都希望找收入高、待遇好的单位。由于我国不同地区的经济发展不平衡性，东西部地区之间、沿海地区和内地之间的差距较大，大学毕业生选择就业区域时，过度集中于北京、上海、深圳等热点发达地区，造成这些地区的就业压力明显增加，而自愿到欠发达地区工作的却很少。其实现在我国很多地方都需要大学毕业生，大学生“高不成、低不就”心理定位严重影响就业，大学毕业生就业难与就业结构性问题直接相关，由于引发了地域性就业差距拉大，无业可就或有业不就的情况并存，人才过剩与大学生低就业率并存。

2、大学生整体素质有下降趋势 由于近几年公办高校扩招，加之民办高校急增，招生规模不断扩大，招生分数不断降低，如 不少大学生学习不认真，动手能力差 ，缺乏实践经验，大学生整体素质有下降趋势。还有一些大学生诚信缺失，不少毕业生求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便，有的大学生凭勤奋刻苦，在大学期间努力争取获得相关证书，不刻苦的学生则通过投机取巧或造价来骗取企业初步信任，对大学毕业生整体形象造成一定的损害。

3、企业用人观的落后 首先，过 分 关 注 文 凭。不 少 用人机 构 认为，学 历 越 高 越 好。不少本科或大专学生的业务能力不比研究生差。其次，存在性别歧视。女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生胜生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大。再者，生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密联系，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一些人际关系网等。选用人才时优先考虑本地人才。甚至有些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视，实行地区保护主义，不利于大学生公平 竞 争。后 ，过分 看 重 工 作 经 验 。经 验 不足 是 大学 毕 业生 大 的劣 势，不少企业 经 营 有 困难，急于招聘某一方面的能人，并且希望很快给企业带来变化。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性，其经验总是在实践中培养起来的，大学生有较高的理论水平，只要经过短期实践即能胜任工作岗位。这是一个求职大军遭遇失业恐惧的时代，是一个追逐挑战又渴望成功的时代，也是一个不同于以往任何时代的全新的就业时代。求职择业对当代大学生来说是严峻的挑战，又是沉重的压力。

八、针对本次大学生就业去向调查结果，我们建议：

1、学校应满腔热情地做好毕业生的思想工作，加强就业指导。唱响主旋律，树立就业新理念。要教育学生用正确的世界观指导人生观，用良好的择业观体现价值观。明确人生在世的第一要务是奋斗、拼搏，体现自身的价值为社会做出贡献应成为当代青年孜孜不倦的追求。学校要实现毕业生择业观念的转变：“从一步到位向就业后择业的转变”、“从被动就业向自主创业的转变”、“从国营向民营的转变”、“从东部向西部的转变”、“从‘白领’向‘蓝领’‘灰领’的转变”、“从专心考研向‘两手准备’的转变”等;学校要引导毕业生到社会需要的地方就业，到祖国需要的地方去干一番事业，到基层去锻炼成长，到中小企业去建功立业。鼓励毕业生自主创业，艰苦创业。

2、学校要着力调整与就业市场不相适应的专业和课程以市场为导向设置学校专业，以就业为重点调整专业课程，是社会主义市场经济条件下办学的一条基本指导思想。谁先适应，谁先得益。“招生，教学，就业”再也不是孤立的三个环节，而是一个联动的整体

3、开展职业生涯规划，就业教育从入学抓起只抓大学生毕业环节的就业指导是临阵磨枪，大学生的成功就业，归根到底凭的是心理素质、做事能力。从大一到大四，分阶段开展大学生自我认知、职业规划、择业心理等方面的课程和指导活动，将职业规划与择业培训纳入教学容，通过问卷调查、专题讲座、经验交流等形式，引导学生对大学阶段、人生进行科学合理的规划，进而增强就业与职业发展的核心竞争力。 4、加强和重视创业教育，鼓励大学生自主创业毕业生自主创业是时代的要求，本次调查显示5%的人选择了自主创业，这说明现在大学生的创业意识还没有完全唤醒。激发学生的创业愿望，培养学生的创业素质。还要定期举办创业设计大赛、科研竞赛，在学校营造出浓厚的创业教育氛围。还要结合地方高校的实际情况，同学校所在地的企业联合建设创业实践基地，聘请专业教师和当地的企业家为兼职创业导师，终形成学校和社会融为一体，教授与企业家融为一体，学生与创业实践融为一体的结构体系。 通过调查，我们发现很多大学生对于自己的就业前景表示担忧，并且可以想象，现在大学生的主要压力就来源于就业问题，如何找到一个好的工作困扰着很多大学生。调查中，我们发现，很多大学生对于自己的专业技能都不是很满意，而矛盾的是大部分学生又认为专业技能对于就业很重要，这就为很多大学生敲响了警钟整个实践调查过程中，我们的体会有以下几点体会：首先，亲身体会到了团队合作的巨大作用，个人的能力毕竟是有限的，好的团队合作会达到事半功倍的效果，胜过同样人数的个人奋战，问卷设计，发放问卷，统计数据，分析数据，搜索相关资料，完成报告等活动，大家密切配合，使这次调查活动顺利完成。同时，使我们感受到了团队精神的魅力所在，也使我们提高了适应团队的能力。其次，通过这次的调查活动，我们了解到了校区学生就业情况，帮助身边的同学，学习对未来的生活有着深重的影响。后，我们需要学习的东西还很多。就在这次的调查活动中，问卷的设计，数据的分析等阶段我们依然会存在某种迷茫的状态，由此，我们只希望在以后的各种学习中，学习更多的知识，逐步完善自我。由于经验不足，调查的范围有一定局限性，不一定都是当今大学生的现状。有点可能还没有调查到，有的有可能言过其实，但是大体上还是能反映我们大学生的基本情况。鉴于阅历和学识有限，报告中可能会有某些方面的不足，请老师给予指正，并提出好的建议。

大学生的调查报告怎么写 篇6

【大学生价值观调查报告一】

价值观是人们所持有的关于如何区分对与错、好与坏、违背意愿或符合意愿的观念，它是决定人们的目标和理想的普遍和抽象的观念。价值观念与人的行为的关系是一种双向的互动关系，价值观念决定人们的行为，是所有行为的指南，人的行为因此被赋予意义。本研究旨在把握大学生价值观与生活方式的新动态，探讨大学生价值观的形成机制，为加强和改进高校德育工作提供参考。

一、研究设计与调研对象

(一)调研内容与抽样

本研究为随机问卷调查，调研内容包括学习观、就业观、友情观、爱情观、消费观、大学生消费分层以及家庭概况等方面。

本次调查对象为上海高校一年级到三年级的全日制在校学生。按照分层、多段抽样法抽取样本，力求涵盖不同类型的高校：(1)被抽取的学校样本包括部委属、市属、民办等不同类型高校;(2)确定被调查学校后，从该校一年级到三年级所有班级中随机抽取一个班级;(3)从该班级中系统抽取25名学生做调查;(4)问卷调查采取在调研员指导下的自填法。被调查学校的包括：上海交通大学、同济大学、华东师范大学、上海外国语大学、东华大学、第二军医大学、华东政法大学、上海对外贸易学院、上海海洋大学、上海工程技术大学、上海电力学院、上海立信会计学院、上海音乐学院、复旦大学上海视觉艺术学院、上海政法学院、上海行健职业学院、上海工商外语职业学院、上海思博职业学院。

(二)调查对象

共回收问卷432份，有效问卷360份。360个样本中，男生193人(占53.6%)，女生166人(占46.1%);独生子女300人(占83.3%)，非独生子女57人(占15.8%);出生年份以1987年为多(占30.3%)，其次为1988年(占29.2%);一年级学生 137人(占38.1%)，二年级学生116人(占32.2%)，三年级学生105人(占29.2%)。被调查者父亲的职业类型众数是商业人员(占24.4%)，其次是国家机关、党群组织、企事业单位工作人员(占21.0%);被调查者母亲的职业类型众数是服务性人员(占25.2%)，其次为办事人员及相关人员(占16.3%)，被调查者父、母的职业为农林牧渔劳动者的比例分别为5.5%和4.9%。

(三)统计处理

调查的相关数据全部采用spssl7.0软件进行处理。

二、调查结果

(一)学习的目的性、功利性、独立性及因缺乏人生规划而潜在的盲目性

对于努力学习的原因，59.9%的学生选择找工作，20.3%的学生选择提升自身文化修养，12.3%的学生选择兴趣，5.0%的学生选择家庭压力，还有2.5%的学生选择其他。把努力学习的原因分别与性别、年级、生源地三个变量两两进行卡方检验，努力学习的原因只与年级、生源地在0.05显著度水平上统计相关，表现为随着年级增长，找工作、兴趣成为学习主要原因的选率下降，提升自身文化修养成为学习主要原因的选率上升，从大一的15.4%上升到大三的30.5%。把生源地按所属行政级别区分为直辖市、省会城市、地级城市、县级城市和乡村五种类型，在各类学生中，生源地为直辖市的学生选择找工作的比例大(占68.0%)，选择兴趣、提升自身文化修养的在各类学生中所占比率低;而生源地为乡村的学生选择找工作的在各类学生中所占比重低，选择兴趣和提升自身文化修养的比率高。

从总体上看，大学生学习带有明确的目的性和较强的功利性，而且居住在大城市的学生学习的务实性、功利性比居住在中小城市特别是乡村的学生更强烈。随着年级的增长，大学生学习的功利性有所减弱，注重通过学习提升综合文化修养。从学习的功利性以及学习目的随年级增长发生的变化中可以看出，不少学生缺乏人生规划，看起来目的性很强的学习其实有相当程度的盲目性蕴涵其中。关于未来，29.8%的学生对于未来有明确的目标并为之奋斗，39.3%的学生有明确的目标，但不知道怎么做，30.9%的学生没有明确的目标，感到迷茫。

当问及如果一些课对你没有吸引力，你会怎么办时，66.6%的学生选择在课堂上做自己的事情，17.8%的学生选择逃课，而只有10.9%的学生选择仍旧认真听课，选择其他的占4.7%。把该选项分别与性别、年级、生源地三个变量两两进行卡方检验，仅与年级在0.05显著度水平上统计相关。这说明不同性别与不同生源地的学生面对不感兴趣的课程时的态度差别不大。再以性别为控制变量，进一步考察该选项与年级的相关关系，发现女生在0.05显著度水平上统计不相关，男生统计相关，表现为随着年级增长，男生选择仍旧认真听课的比率下降。该选项表明大学生具有一定的学习独立性。

(二)不同生源地大学生就业选择的结构性差异

调查显示，62.4%的学生选择毕业后就业，17.8%的学生选择考研，8.6%的学生选择出国深造。把毕业后打算分别与性别、年级、生源地三个变量两两进行卡方检验，仅与生源地在 0.05显著度水平上统计相关。家住城市的学生毕业后去向选择比较多，而且随着城市行政层级降低，就业选率呈递减趋势，考研与出国深造选率呈递增趋势。比如，家住直辖市的学生就业与考研的选率分别为72.7%和10.8%，而家住县级城市的学生此两项的选率分别为29.7%和32.4%。家住乡村的学生在出国深造和自主创业两个选项上的选率均为零，而就业选率为57.1%，考研选率为28.6%，选择不知道的在各类学生中比重高，达14.3%。这些数据凸显出生源地为城市与乡村、大城市与中小城市的学生在就业选择方面的结构性差异。

大学生的择业标准排前三位的依次是发展前景(占32.3%)、工资待遇(占28.4%)和兴趣(占21.4%)。不同性别与年级学生的择业考虑因素选率排序基本一致，而不同生源地的学生对于择业考虑因素的选率排序表现出较大差异性，其中生源地为直辖市的学生择业考虑的因素前三位依次是发展前景(占73.0%)、工资待遇(占67.4%)和兴趣爱好(占47.8%);生源地为省会城市的学生择业考虑的因素前三位依次是工资待遇(占70.8%)、发展前景(占62.5%)和社会地位(占37.5%);生源地为地级城市与县级城市的学生择业考虑的因素前三位排序与生源地为直辖市的学生相同，而生源地为乡村的学生择业考虑的因素前三位分别是工资待遇、发展前景和兴趣爱好，而且它们的选率都是42.9%。

调查显示，大学生刚毕业满意月收入的众数组为2000-3000元(占43.3%)，其次为3000-5000元(占36.4%)。把刚毕业满意月收入分别与性别、年级、生源地三个变量两两进行卡方检验，均在0.05显著度水平上统计相关。其中，女生刚毕业满意月收入的中位数组为3000-5000元，男生中位数组为2000-3000元;一年级与二年级学生的刚毕业满意月收入的众数组均为2000- 3000元，而三年级学生的众数组为3000-5000元。如果以性别为控制变量，女生刚工作时满意月收入与生源地卡方检验统计不相关(a=0.05)，男生卡方检验统计相关(a=0.05)，表现为生源地为县级城市和乡村的男生刚毕业满意月收入的期望数额高于生源地为大城市的男生。

大学生就业首选类型排前三位的分别是外企(占29.2%)、公务员(占5.1%)和国企(占16.1%)。把就业首选类型分别与性别、年级、生源地三个变量两两进行卡方检验，仅与生源地统计相关(a=0.05)。生源地为直辖市的学生就业首选类型前三位依次是外企(占31.6%)、公务员(占28.1%)和国企(占18.2%)，而生源地为乡村的学生就业首选类型前三位分别是国企(占28.6%)、公务员(占14.3%)和科教文卫事业单位(占14.3%)。生源地为直辖市的学生选择民营企业与自主创业的分别为6.1%和3.9%，而生源地为乡村的学生此两项选率均为零。这些对比说明，生源地为乡村或中小城市的学生在就业方面的冒险精神比生源地为大城市的学生弱，表现出一定程度的保守性。将被调查者就业首选类型和父亲的职业做卡方检验，两者统计显著相关(a=0.05)。父亲是国家机关、党群组织、企事业单位工作人员的学生更倾向于选择公务员和国企作为自己就业的首选类型;父亲是商业人员的学生，就业首选是外企，其次是国企、公务员、民营企业等。可以看出，大学生就业类型受父亲职业类型的影响较大。

(三)炒股、打工及大学生消费分层

随着市场经济的发展，大学生群体的经济自立意识日渐增强。前几年股市火爆，不少大学生投身炒股行列。对于学生炒股现象，15.0%的学生非常支持，49.4%的学生比较支持但仍在观望，1.1%的学生非常反对，34.4%的学生不关心。大多数学生对炒股理财表现出了兴趣，而且支持大学生炒股者中的大多数对炒股持比较理性的态度。把对学生炒股的态度看做一个定序变量分别与年级、生源地进行相关检验，在0.05显著度水平上皆统计不相关。

调查显示，50.3%的学生有打工经历。把是否有打工经历分别与性别、年级、生源地三个变量两两进行卡方检验，其中与性别、年级两个变量统计相关(a=0.05)。有打工经历的女生比例(61.2%)超过男生(41.4%)。随着年级的增长，有打工经历的学生所占比例上升。大学生打工的目的以积累社会经验为主，男、女生选此项的比例分别达到67.5%与63.5%，13.8%的男生选择勤工俭学，18.3%的女生选择赚钱。把打工目的分别与性别、年级、生源地三个变量两两进行卡方检验，它们在0.05显著度水平上都不相关。

关于生活费开支，28.3%的学生没计划，想用就用，50.8%的学生有计划，但做不到，20.8%的学生有计划并严格按计划做。这说明绝大多数学生的生活费开支计划性是比较强的。每月生活费，500元以下的占5.3%，500-800元的占45.0%，800-1000元的占35.0%，1000-1500元的占12.2%，1500元以上的占2.5%，平均值为822.5元，由此可以看出大多数学生的月生活费在800元左右。伙食费占月生活费的比重在30%以下的占8.5%，30%-50%的占43.1%，50%-70%的占38.1%，70%以上的占10.3%。中位数组为30%-50%组，由此可以估算出学生平均每月伙食费大概在400元左右。

随着社会分层的清晰化，大学生中的消费分层现象日益引起学界重视。调查发现，1.4%的学生认为自己的消费水平在大学生中居于上层，20.0%的学生认为自己居于中上层，63.1%的学生自认为居于中层，12.2%的学生认为居于中下层，3.3%的学生认为居于下层。把自认为生活水平层次分别与性别、年级、生源地两两进行卡方检验，分别与性别和年级统计相关(a=0.05)，表现为女生的生活水平分层认同分布偏向于中高层级，男生的生活水平分层认同偏向于中低层级。以性别为控制变量，对自认为生活水平层次与年级进行卡方检验，男生统计不相关，女生统计相关。女生随着年级增长，自认为生活水平层次有降低趋势。对月生活费额与自认为生活水平层次计算kendalls tau-c系数值为-0.214，概率值为0.000，说明月生活费数额与自认为生活水平分层的一致性程度比较高。

(四)恋爱、婚前性行为与理想结婚年龄

调查显示，大学生谈恋爱的动机，选率居前三位的依次是志同道合，情投意合(占33.2%)，排遣空虚寂寞(占29.3%)、对爱情的好奇(占15.1%)，而以结婚为动机的仅占5.6%。大学生恋爱动机与性别卡方检验在0.05显著度水平上统计不相关。以性别为控制变量，女生的恋爱动机与生源地卡方检验统计相关，男生卡方检验统计不相关。生源地为乡村的女生选择谈恋爱的动机是排遣空虚寂寞的占71.4%，选择志同道合，情投意合的占14.3%，而生源地为直辖市的女生选择谈恋爱是出于志同道合，情投意合的占42.3%，出于排遣空虚寂寞的占26.9%。这说明农村女大学生比城市女大学生对恋爱更倾向于持消极评价的态度。上述数据反映了当前大学生恋爱观的偏差，爱情成为部分学生填补生活无聊寂寞的东西。对爱情好奇和随大流的人也占了相当比例，可见相当数量的大学生还不懂得爱情的真谛，学校和家庭应加强对大学生恋爱观的正确引导，为大学生的身心健康发展打好基础。

在本次调查中，我们设计了一组判断对婚前性行为态度的词汇，其中爱情、幸福、浪漫为对婚前性行为的褒义评价，而另类、叛逆、冲动、危险为对婚前性行为的贬义评价，开放、需求为中性评价。在各选项中，男生的选率从高到低居前五位的分别是冲动、开放、需求、爱情、危险，女生的选率从高到低居前五位的分别是冲动、开放、需求、危险、爱情，可见男女生对婚前性行为的价值判断基本一致，冲动选率位居各选项之首，开放、需求紧随其后，男女生选率前五项的差异在爱情与危险的排序。由此我们得出如下结论：大学生对婚前同居行为总体上持非正面评价态度，主要从生理需求的角度予以认可，认为其中有很大的冲动成分，女生对婚前性行为的态度较男生审慎。

调查显示，男生认为男性结婚的适宜年龄在28-30岁的占46.1%，在25-27岁的占有36.3%。女生认为男性适宜结婚的年龄在2830岁的占60.1%，在25-27岁的占22.8%。男生认为女性适宜结婚的年龄在23-24岁的占48.6%，在25-27岁的占36.3%，在28-30岁的占2.8%，30岁以上的为零。女生认为女性适宜结婚的年龄在25-27岁的占56.0%，在23-24岁的占24.7%，在28-30岁的占7.8%，30岁以上的占3.0%。以性别为控制变量，男生的年级与男性理想结婚年龄在0.05显著度水平上卡方检验统计相关，表现为随着年级增长，男生认为男性理想结婚年龄不断提高。以性别为控制变量，男生认为女性理想结婚年龄与生源地卡方检验统计不相关，女生认为女性理想结婚年龄与生源地卡方检验统计相关(a=0.05)。生源地为直辖市的女生选择女性理想结婚年龄在 23-24岁的占34.0%，生源地为乡村的女生的该项选率是14.3%;生源地为直辖市的女生选择女性理想结婚年龄在25-27岁的占52.0%，生源地为乡村的女生的该项选率为71.4%;生源地为直辖市的女生选择30岁以上的为零，而生源地为乡村的女生选择30岁以上的占14.3%。对于结婚与立业之间的关系，52.2%的学生认为不分先后，顺其自然;39.7%的学生认为应先立业后结婚;8.1%的学生认为应先结婚后立业。结婚与立业之间的关系与性别卡方检验统计不相关(a=0.05)。

(五)大学期间的朋友效用

友情是大学生活的重要内容。对于朋友带给自己多的是什么，大学生在各选项中，情感交流的选率为28.4%，学习或工作上的陪伴的选率为32.9%，交流信息的选率为20.9%，娱乐消遣的玩伴的选率为15.8%，其他选率为1.9%。朋友带给自己多的是什么与年级卡方检验统计相关(a=0.05)，表现为：一年级阶段，大学生交友多出于学习或者工作上的陪伴目的(占43.8%);二年级阶段，多注重情感交流(占40.0%);三年级阶段，学生对于朋友的效用认识趋于分散，选率前两位分别是娱乐消遣的玩伴(占28.6%)和情感交流(占26.7%)。以性别为控制变量，男女生在一年级阶段都认为朋友带给自己多的是学习或工作上的陪伴到二年级，男女生都把情感交流看作交友的主要目的;到三年级，男生认为朋友带给自己多的前三位依次是娱乐消遣的玩伴(占32.6%)、交流信息(占26.1%)、情感交流(占21.7%)，女生选择的前三位选项依次是情感交流(占32.6%)、学习或者工作上的陪伴(占25.4%)、娱乐消遣的玩伴(占25.4%)。以性别为控制变量，男生关于朋友带给自己多的是什么与生源地卡方检验统计相关(a=0.05)，女生此两项卡方检验统计不相关(a=0.05)。生源地为大城市的男生更倾向于从朋友那里得到情感交流与彼此成为娱乐消遣的玩伴，而生源地为中小城市或乡村的大学生更倾向于与朋友交流信息和成为学习或工作上的陪伴。

从整体上看，大学生认为室友比班级其他同学更亲密的占62.7%，认为与班级其他同学差不多的占32.2%，认为比班级一般同学更疏远的占5.0%。心情沮丧需要找人排解时，男生选择的前三位依次是自我排解(占87.6%)、找亲密朋友倾诉(占85.5%)、找亲人倾诉(占52.8%)，女生选择的前三位也是自我排解(占82.5%)、找亲密朋友倾诉(占79.5%)、找亲人倾诉(占52.4%)，有13.0%的男生和15.7%的女生选择找师长。对于大学生自杀现象背后的原因，30.7%的学生认为是情感压力，29.9%的学生认为是就业压力，18.0%的学生认为是人际关系压力，13.0%的学生认为是学习压力，还有0.5%的学生选择其他。大学生自杀的原因与年级卡方检验统计相关(a=0.05)，表现为随着年级增长，认为是学习压力和情感压力的减少，认为是就业压力与人际关系压力以及其他原因的选率上升。

(六)对社会道德水平与新鲜事物的看法

调查发现，大学生对于社会的道德水平，认为有所下降的占52.6%，认为有所提高的占28.2%，认为不知道的占19.2%。这说明大学生对于社会的道德状况是不满意的。乘坐公共交通工具时，绝大多数学生会给有需要的人让座，有可能不让座的仅占10.6%。不让座的理由大多是坐在老弱病残孕座位上的人应该让座，担心其他人会笑话的占13.2%，选择他们理所当然的态度让人不舒服的占18.4%。这说明大学生群体的整体道德水准还是比较高的。关于志愿者活动，经常参加志愿者活动的学生占13.9%，偶尔参加的学生占65.5%，从未参加的学生占20.6%，可见参加志愿者活动还没有成为学生的经常性行为。参力口志愿者活动情况分别与性别、年级卡方检验统计相关，表现为女生参力口志愿者活动的比率超过男生：随着年级增长，参加过志愿者活动的学生比率不断上升。

一般认为，青年大学生求知欲强，学习热情高涨，对新鲜事物充满好奇。本调查设计了写博客、选秀、学者明星化，同性恋可以结婚等时髦话题考察大学生对新鲜事物的态度。对于写博客供人评论，绝大多数学生选择比较赞同和一般，两者选率分别为42.2%和37.2%。写博客供人评论与年级卡方检验统计相关(a=0.05)，表现为随着年级增长，学生中持比较赞同和非常赞同态度的比率不断升高。对于选秀活动，绝大多数学生持平常心看待，没有表现出选秀现场的那种狂热情况，持赞成或反对态度的学生比例基本持平。对于学者明星化现象，反对与强烈反对两项的选率合计达35.4%。以性别为控制变量，男生中对学者明星化的态度与生源地卡方检验统计不相关，女生统计相关(a=0.05)，表现为生源地为城市的女生比生源地为乡村的女生在学者明星化问题上表现出更为宽容的态度。对于同性恋可以结婚，持赞同态度的占41.9%，持不赞同态度的占34.9%，持无所谓态度的占23.1%。其中女生比男生更倾向于持支持态度，男女生选择支持的比率分别为50.9%和34.4%。随着年级增长，学生对同性恋可以结婚的态度更加开明。由此可见，大学生对于当今社会上的一些热点问题，都比较熟悉，并且有自己的独立见解。

三、结论与建议

在社会文化日趋多元化的今天，大学生的价值观与生活方式的多元性特点也日趋明显，户籍、生源地、性别等结构性变量成为分析大学生价值观状况的有效视角。

从总体上看，大学生的生活方式与价值观状况是健康的，如大学生对炒股热、学者明星化、选秀等社会现象都有比较理性的认识，乐于参力口志愿者活动，等等，但其中的问题也不容小视。

对于未来，39.3%的学生有明确的目标但不知道怎么做，30.9%的学生没有明确的目标，感到迷茫，这说明高校人生规划与职业发展教育工作依然任重道远。大学生的学习压力普遍较大，但表现出较强的功利性，而且表面上目的性很强的学习其实有相当程度的盲目性蕴涵其中。学校需要加强大学生的学习态度教育，使学生学会从个人的长远发展角度来规划自己的学习生活。

当前大学生的就业观依然受父亲职业影响较大。生源地为城市与乡村、大城市与中小城市的学生在就业选择方面的结构性差异非常显著。生源地为城市特别是大都市的大学生，在择业时更看重职业发展的前景：而生源地为中小城市和乡村的学生毕业后选择考研的比率较高，在择业时对职业收入比较看重。大学生就业支持网络的结构性差异是造成大学生择业取向差异的决定性原因，希望随着市场机制的逐步完善，这种差异能够逐渐消弭。

大学生的生活费开支计划性较强，超过半数的大学生有打工经历，而且有打工经历的女生比例超过男生，积累社会经验是大学生打工的首要目的。大学生消费分层现象在高校日渐明显，这将对大学生价值观变化产生深远影响，希望有关方面对此予以重视。

谈恋爱成为大学生期待的高校生活中的重要篇章，生源地为城市特别是大都市的大学生对婚恋持更为开放的态度，而生源地为乡村的大学生特别是女学生对大学生谈恋爱倾向于消极评价的态度。总体而言，大学生的恋爱观还存有一定的偏差，爱情成为部分学生填补生活中无聊寂寞的东西。学校和家庭应加强对大学生恋爱观的正确引导，为大学生的身心健康发展打好基础。

友情是人生的宝贵财富，网络时代开阔了大学生的交友空间，但班级同学特别是室友仍然是大学生交友的主要对象。情感交流是男女学生交友的主要目的，但生源地为城市特别是大都市的学生更看重朋友的玩伴功能，而生源地为中小城市或乡村的学生则较为看重朋友在交流信息方面的作用。值得注意的是，大学生在心情沮丧需要排解时，都把自我排解、找亲密朋友倾诉、找亲人倾诉放在优先选择的前三位，选择找师长的比例很低。应着重研究师长在大学生排解心理压力时缺位的原因，以密切师生关系，预防大学生自杀等悲剧事件的发生。

【大学生价值观调查报告二】

第一个是关于入学动机和特性状态选择中人际关系调查显示的特区当代大学生的以个人价值取向为主的结果。

第二个是关于价值观排序当中家庭安定和幸福被排在10个价值观念中末尾两位，而一种令人兴奋、有刺激的生活以及成熟的爱被排在前两位的结果。

第三个是人际关系调查当中显示出来的特区当代大学生对于外部世界的不信任和恐慌。

针对这三个方面的结果，我们将做进一步具体的分析：

【1】 以个人价值取向为主

「1」社会原因

社会主义市场经济的确立使人们的思想发生了巨大的变化，同时，市场经济的效应对学生树立个人的世界观、人生观、价值观也产生了巨大的冲击。由于社会竞争日趋激烈，由此衍生出来的越来越看重个人的价值这从第一部分中的关于入学动机前3位就可以看出来，不管好坏与否这种趋势在本次调查中表现得很明显。同时也显示出大学生开始倾心于注重实用、追求成功的价值观念，这显然与传统的重义轻利、默默奉献的价值观形成冲突。

市场经济的发展促进了大学生自我意识的发展和自我实现的强化，但又使他们对人生价值出现不稳定的评价标准。市场经济的发展带动了社会各方面的变革，人与人之间交往的空间空前扩大，加上我国对外开放，各种西方思潮随之而入，可以说，当前大学生的思想十分活跃，他们热切关注市场经济的进程和世界政治经济形势的变化，独立地观察社会，透视人生，正是在这种崇尚个性、崇尚自主的自我意识催动下，大学生日益表现出思想主体化的特征，渴望成为人生道路上的强者，成为市场经济大潮中的弄潮儿，急切地想抓住时代提供的这次机遇来证明自己的价值，这便有了注重实用、追求成功的生长沃土。但是，在全社会都改变了过去从上到下一律只讲集体发展，讳言个人利益的价值观念的同时，又产生了大学生对人生价值评价的多重标准：有的以对社会的奉献多少和创造力大小为标准，有的以含金量的多少为标准，有的以社会地位的高低和权力大小为标准，有的则以自我完善与自我实现为标准。在这种背景下，一个值得注意的趋向是不少学生伴随着过去人生价值体系的否定性思考，出现了在人生价值目标上的迷失或偏离。西方哲学思潮的输入与传播，对此也起了推波助澜的作用它自我至上价值观与大学生膨胀了的自我意识，在一种反传统、反主导文化的轨迹上汇合在一起，使他们对以社会主义集体主义为根本道德原则的社会本位价值观日趋淡漠，一些学生的自我观念已开始滑向自我中心的个人本位价值观，他们对螺丝钉、老黄牛铺路石所象征的集体主义精神存有逆反心理，从我出发来评判事物，确定言行。所以为了振兴中华和为了社会发展，人类进步的选项也自然而然地排到了低的位置。

「2」文化原因

大学生文化是各种文化中富生气与活力的重要部分，它以学生群体为载体，以其文化的先锋性、对传统的反叛性和张扬的个性，充分展示自己的文化品质，不断地给校园文化注入新鲜的活力。随着社会的转型，作为精英文化一部分的大学生文化正经历着理想主义与现实主义之间史无前例的冲突，表现出大众化、通俗化的特征，甚至出现了这调查中所有的个人价值的倾向：

在文化观念上，学子们已逐步放弃对文化终极关怀的追求，漠视高雅文化，追求随性所欲的应时文化和快餐文化，自觉认同某些庸俗的社会潮流，神圣的生活理想、人生准则以及崇高的精神追求正遭受前所未有的反叛与亵渎;在文化行为上，表现出强烈的务实倾向和媚俗色彩，他们关注的问题越来越现实，追求的目标日趋功利，对个人前途的关注远高于对社会发展的关注。世俗化、功利化的浪潮在动摇和瓦解校园传统文化价值秩序的同时，并未为人们提供一种充分体现尊严和生命价值的令人信仰的价值信仰，使之成为生命意义新的荫庇所，一些青年学生日益陷入空前的文化危机中;在文化规范中，大学生文化逐渐疏离主流思想，回避矛盾冲突，逃避灵魂追问，漠视校园纪律规范、道德规范和生活规范的束缚，出现了文化价值失范的倾向;在文化传承和文化创新上，一些大学生表现出对校园文化传统的蔑视和对文化创新的懒惰，他嘲弄别人的价值，他的信仰就是否定的哲学。他生活在既无过去又无将来的一条窄缝中，文化迷失、精神迷失、道德迷失日甚一日，虚无主义、享受主义、拜金主义的迷雾开始在大学校园中弥漫，甚至出现了一些反社会、反文化的行为，令人触目惊心，这一切构织成了一幅与大学生文化极不协调的精神画卷，使得对大学生社会评价降低，他们有知识没有文化，有智商没有教养，有青春没有热血，有个性没有品行。大学生正趋于庸俗，而庸俗的人必然是庸俗文化熏陶的结果，大学生文化在时代的喧哗与躁动中，正走向庸俗。

【2】 对于爱情的茫然

现代社会中，爱情婚姻对于现代大学生而言不再是一个朦胧而羞涩的话题，被调查者们反映出来的这种渴望成熟爱情的思想在一定层面上也反映了他们都是很重视感情的人是有别于对待家庭的但是不管怎样，从一定意义上说，现代大学生渴望一种理性的思维模式和理性的生活模式。此外还可以看出，对于大学生而言，爱情在其生活中还是占有举足轻重的地位。从本质上而言，如法国剧作家莫里哀所言爱情是一位伟大的导师，教会我们重新做人，也就是说她不仅是浪漫的感情体验，更是一种责任，是有性爱，感情，理想和义务等多种因素交织在一起的复杂的精神生活现象。如此看来，大学生对成熟的爱的选择似乎与家庭安定形成悖论，这其实正好反映出大学生内心对爱情及其观念强烈的冲突：一方面，他们渴望去爱和被爱，向往神圣成熟的爱情，这种吸引力本身就是一个永恒不变的法则，它的生根发芽成长源于人类原始的爱的需要。它是个体成熟和社会成熟达到一定阶段所产生的男女之间的相亲相爱，互相倾慕的美好感情;另一方面，大学生们都对他们所渴望的爱情信心不足，他们害怕被骗，更怕受到伤害，他们对于一种安定的幸福抱有一种怀疑的态度。心理学有个名词叫做self-defense(自我防卫)，人们往往说一些和自己内心想法相反的话，本来成熟的爱情的落脚点终会是家庭的安定，但是由于对社会的不信任或者对于未来的不确定和难以把握，他们选择了放弃，甚至是否定。

会出现这一种迷茫和爱情价值观的激烈冲突，其原因我们认为有以下两个：

「1」 爱情的理想和现实的矛盾

大学生对于爱情充满美好的憧憬，其中大多数具有浓厚的理想色彩，而对于社会现实认识得不够深入，容易把爱情和婚姻视为同一，这样也就在现实生活当中容易碰壁，而该年龄阶段的青年缺乏社会经验，心理承受能力不强，所以会有一朝被蛇咬，十年怕草绳的心理。

而婚姻除了要考虑爱情以外还有考虑诸如：社会地位、受教育程度等等各种因素。另一方面，现实中的恋人也并非想象中的那般完美，他们都是一个个具体的、活生生的，又各具优劣的人。这一切都使青年感到理想和现实的矛盾，并常常由此产生失望、彷徨、烦恼和痛苦。

「2」 社会的原因

离婚率的连年上升，社会诚信度不断下滑，人们思想趋向越来越复杂，对于爱情和婚姻也日趋标准化这一切的一切都对大学生的爱情观有着或多或少的冲击和影响，甚至开始怀疑爱情的真实性。所以他们有些收起了内心纯粹的感情甚至于由于曾经的挫折封闭起自己的心扉，在这样的条件里健康的爱情观念以及自身所追求的目标以及对生活的意义和态度都会发生畸形。

【3】特区当代大学生对于外部世界的不信任和恐慌

这个结果是一个推论，而表面的结果显示为大学生都不断的吸取新的知识，并出现个人价值的倾向。从某种层面上来讲大学生的这一种个人主义的倾向是来自于其心理深层的对世界的不信任甚至于恐慌(请注意，这里出现了一个反面的名词：不信任)。

社会是人类的社会，由于有人的参与而带来了人际关系的联系，各种利益关系的复杂化使得人们尤其是我国人们之间出现了信任危机，这一种信任危机不仅仅存在于完全社会人之中，也影响着即将进入社会的当代大学生信任的大敌是极端的完美主义者，除了他们自己，他们不相信别人有完成任务的能力，他们事必躬亲，对别人做的事总能找出错误、找到缺陷从这样的角度来看便迫使大学生不得不在进入社会之前努力汲取知识，这也是和我们调查的结果相符合的。

现在，在组织中，要让每个人能心情愉快地完成任务，我们需要信任。信任总是出现在它的替代物消失之后。德国管理学者莱恩哈德.斯普伦格说，在他看来信任的替代物是权力与金钱。实际上，过去的目标并不包括让每个人心情愉快，而只是完成任务。权力和薪酬可以达到目标，初权力可以让没有自主意识的人服从，接着薪酬又吸引他们继续这样做。但对于现在接受过良好教育、有着自主意识的人来说，权力和金钱的效果都在褪色这也和第一部分中当代大学生反映出来的个人价值倾向的结果相吻合。

六.建议和展望

从作这的调查开始，我们就在身边的同龄人身上深深地感受到来自社会的种种气息：有清新的，有偏激的，也有其他的但是不管怎样，我们都认为不应悲观地看待当代大学生的精神状态和价值观的状况。毕竟，他们是渴求发展渴求进步并努力迎合社会的一群，在这的调查当中，几乎全部的男生和女生都将一种令人兴奋的、有刺激的生活(有活力的，丰富多彩的生活)作为价值观排序中为重要的一个(男生将这一项选择为第二重要的)，从这里可以看到他们朝阳般的气息和生命力，的确社会需要这种生机勃勃的干劲和理想才得以不停的往前发展。这种不甘平庸，积极创造的精神特质也是现代大学生身上非常可贵的品质。

而在着手写这篇报告的时候，我们翻阅了一些资料，许多资料表现出一个令人十分担忧的结果：认为当代大学生的精神和价值观的状况已经到了刻不容缓的危机时刻，但是从这的调查来看当代大学生所表现出来的还是相当理智和清楚自己所处环境的。尽管在这的调查中也暴露了一些诸如关于家庭、个人主义与集体主义冲突，欲求不满等方面的困惑，但对于正处于向现代社会转型期，全社会一时难以确立有共识的新的主导价值观的外部环境而言，大学生在价值取向上出现浮躁，迷惑甚至一定程度上的无所适从都是一种正常的现象，而此阶段的一切意识形态都将会成为新的价值观确立的铺垫和反铺垫。

众所皆知，人生价值的特点，首先在于价值关系中的两重性，人既有自身的需要，要求社会和他人满足自己的物质和精神生活需要，同时又有创造物质和精神财富以满足社会和他人的需要。其次在于价值表现上的能动性，人既是价值的承担者，又是价值的创造者。再次在于价值取向上的社会需要性，符合社会需要并被社会肯定的人生便是有价值和有意义的。我们这一代年轻的知识分子所担负的历史使命和社会责任将对我们有更大的考验，特别是身处经济特区的我们，在第二次创业的过程中必然会遇到更大的挑战，且各种思潮的涌入必然会让我们面临更多的诱惑。所以，更多地引导学生以面向未来的眼光看待现实，超越由现实问题引起的种种困惑，更多地倡导一种必要的牺牲精神，求得国家、集体与个人三者利益的统一，对于这一代大学生在市场经济的荡涤中健康成长是很有意义的。

在这里，本着建立良好价值观念的目的，我们提出以下几个操作性强的建议：

【1】 现代信息技术对大学生的价值观念影响很大，故需正确运用网络，建立健康的价值观念：如今的网络，可是说是信息传递速度快的媒介之一，它对于大学生价值观念的塑造有着举足轻重的作用。在运用网络的过程中可提高大学生辨别事物是非的能力;可培养并树立自由与责任、权利与义务相结合的意识;还可利用网络上的大学生信息认识大学生、教育大学生。

【2】 正视自己，借助内外力量挖掘潜能：一个人的价值观念的建立很大程度上受其本身自信心影响，大限度的挖掘个人内在潜能有利于树立良好的价值观念。我们建议可以借助亲近的人的评价发现自己的潜能每一个人都有一个自我熟悉的生活圈子，各种不同年龄、不同性别、不同职业的人对你有不同程度的了解，在家庭主要有父母、亲戚、在外有朋友、同学、老师，因为长期的交往使他们对你有不同程度的印象和评价，大都很中肯、客观，这对了解自我的潜能起到了直接作用;另外一个方法则是借助咨询机构来了解自我潜能和发展计划专业咨询机构一般会设计比较具体的问题，形成一套有一定信度和效度的、标准化的测量工具，再辅之于和专业咨询人士面对面的交谈，后达到解决问题的目的。

【3】 针对调查中大学生轻看家、国的结果，提供系列讲座和咨询，使大学生认识到个人目前追求的一切东西都是与家和国休戚相关的。

后，在这篇调查报告的结尾，我们展望一下未来大学生价值观发展动向：

【4】 由于网络时代的不断发展，大学生所能吸收到的信息日益增多，价值观念将陷入一个更加错综复杂的状态。

【5】 由于大学生本身身处大学之中，所以在未来，大学对于大学生的价值观念的影响也将一如既往的重要，其中从现在开始到未来的日子里面需要逐步改变的是：学校过强的共性制约以及过重的功利导向使部分学生个性发展出现偏差;过窄的专业教育以及深度和吸引度不够的思想教育，使大学生价值观的塑造和发展受到限制。

【6】 价值观念中关于合作和创新

大学生的调查报告怎么写 篇7

在思想道德中，社会公德是基本的，也是贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今大学生的社会公德状况，我们做了社会调查。

总体情况：调查显示，现在大学生社会公德意识整体上比较强。南开大学马克思主义教育学院院长武东生说：“今天的大学生是值得肯定的，与八"九十年代相比，社会的进步在大学生身上得到了充分的体现。”而我们的调查结果显示，有49.2%的人对当代大学生的总体评价是“思想先进，有知识，有文化，但对知识的应用能力差”。只有17.79%的人认为当代大学生“思想素质好，专业水平高和社会实践报告能力强，有社会责任感。”这就表明，在公德认识方面，大学生普遍表现得好。对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清晰的认识，但在具体表现的方面还有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。

一、助人为乐在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候。

因此，在社会公共生活中倡导的助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德，我国自古就有“君子成人之美”、“为善乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。把帮助别人当成自己快乐的事情，是博爱的表现，也是社会对大学生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神财富。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，大学生应当“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，积极参与公益事业，力所能及地关心和帮助他人。

在本次调查当中，对于社会公益活动有57.75%的人选择“经常参加”，有37.97%的人选择“没兴趣，出于任务，偶尔应付”，另外有4.28%的人选择“不参加”。参加公益活动是大学生社会公德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种强烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公益活动的同学，社会也应该给予积极的鼓励与引导。代大学生中，大部分同学很少接触社会，很少涉及世事纷争，也因此保存着那颗原始的善良的感恩之心。在我们的一个关于无偿献血的个人访谈中，接受采访者回答每个问题都干脆利落，毫不犹豫。献血时她自主争先，她觉得这是很有意义的事情。当我们问到：“有人说献血很危险，甚至有可能感染疾病，你想过吗?”她回答很干脆：“没有，没想过。我只觉得我自己身体很好，抽点血没关系，何况还有很多人挣扎在死亡边缘，正等着我们献血来抢救呢!”从我们的调查数据中也显示，对于无偿献血，有58.63%的同学积极参与，还有36.31%的同学想去，但没时间，只有10.06%的同学认为这是医院在挣钱，不去献血。

二、文明礼貌文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的细微之处。

比如：尊重师长，主动让座等。在我们的调查中，84.54%的被调查者在路上见到老师都会主动问好。这说明当代大学生对尊师重教的认知程度较高，且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时只有49.47%的被调查者会积极让座，48.47%的人会视情况而定，偶尔让座。这说明广大大学生对让座这一行为都是持肯定态度的，二者之和占了97.94%，但能始终如一，坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。这说明在新的时代背景下，大学生在文明礼貌这一点上的素质还需提高一个新的档次。

三、环境保护环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的责任。

随着我们周边环境的日益改善，大学生逐渐意识到爱护公物保护环境的重要性。根据调查了解，当外出制造了垃圾却暂时找不到垃圾箱时，有87.05%的同学会“找到垃圾箱后再丢”，有6.22%的人选择“随手丢掉”，另外有6.74%的人可能碍于面子，会“找个角落再丢”。在不破坏环境卫生这方面，大部分同学还做得不错，即能“独善其身”。

然而对于真正以主人翁的态度来对待环境保护时，我们大学生做得还远不够，即不能“兼济天下”。比如，当看到地上有垃圾时，只有5.73%的人会马上弄干净，而有80.21%的人想弄干净但终没做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因，我们发现现在的大学生爱面子，觉得那些俗规矩太死板了，大家都不去做而我一个人做很别扭，所以在可以选择逃避的时候尽量逃避。对于以上这些现象，我们每一位有责任感的大学生都应该行动起来，不要以为是丢面子的事情，其实往往是那些要面子的人没面子。21世纪需要的是“弯腰精神”，多弯腰就给世界多一份洁净。

另外，对于校园盛行的“课桌文化”，我们应持坚决反对的态度。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响，要对自己的行为负责。四、遵纪守法遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中，人员构成复杂，素质参差不齐，正常生活秩序可能受到影响，这就需要用纪律与法规来维持。大学生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，牢固法制观念，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，自觉遵守相关纪律和法规。然而，当代大学生遵纪守法状况并不是很好，安全事故时有发生，考试作弊更是屡见不鲜。在我们关于考试舞弊的调查中，竟有93.2%的同学认为舞弊不足为怪，能够泰然处之。

在20xx年南京某高校的调查中，居然有56.7%的人根本不相信有从未作弊的大学生的存在!这反映出的不仅仅是一个学术道德问题，同时也反映出当代大学生的规则意识不强。许多大学生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然，要改变这一现状不仅要靠社会的正确引导，更主要的还是大学生自己增强思想道德与法律意识，自觉自主地成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

大学生的调查报告怎么写 篇8

活动主题：对本村留守孩的生活和教育状况进行调查

活动时间：xx年2月9日

活动地点：**市**湖村马湖二队

活动内容：1、调查外出务工人员比例

2、调查留守孩比例

3、面对以上问题该如何做

实践人员： ***

随着我国社会政治经济的快速发展，“留守孩”俨然成为一大社会问题。心痛之余，我们无法袖手旁观，寻求解决之道才是根本。家庭，社会，学校，在哪里打开缺口，就要在哪里补上漏洞。近，通过走访，座谈，对**市**湖村的这个地方，田地稀少，人均耕地面积不足0.8亩，农民通过农业生产获得的收入十分有限。由于地理位置比邻广东，跨省务工成为该乡农村富余劳动力谋生就业的重要途径。目前，该乡在外务工人员达八千多人，超过全乡人口的三分之一。其中夫妻双双在外务工的现象十分普遍。由于绝大部分农民工没有能力将孩子带到城市读书，因而形成了相当数量的“留守孩”。据全乡中小学校的调查。现有“留守儿童”1503人。其中，“留守孩”902人，占全乡小学生总数的60%。调查问卷显示，“留守孩”由爷爷奶奶，外公外婆照料的占83%。由叔伯舅姨等亲戚照料的占12%。有哥哥姐姐照料的占1%，寄养在邻居家的占4%。“留守孩”的父母外出打工后，一般半年以上才回家。其中62%的家长一年回家，有进13%的家长两年以上没有回过家。“留守孩”主要是通过书信，电话与父母进行联系，但次数很少，一般至少要一个月才能联系，半年以上联系的占63%，有的一年到头都没有联系。在问及对父母外出务工的态度时，有63%的孩子表示不希望父母在外务工，渴望和他们生活在一起，8%的孩子表示“无所谓”。在生活上，“留守孩”与监护人有矛盾的占41%。其中经常发生矛盾的占20%。在学习上，51%的“留守孩”表示学习遇到困难时有无助威。在与同学的关系上，43%的“留守孩”表示曾经受到过同学的欺负。在回答“平时父母不在身边，你盼望什么，担心什么，大的困扰是什么时”，有81%的孩子表示盼望的是父母回家，得到他们的关爱;有73的孩子表示担心父母的健康和安全;有48%的孩子表示面临的大困扰是遇到困难时不知道该怎么办。

基于以上情况存在的问题：(1)自由散漫，不服管教。在孩子的成长过程中，家庭教育对人格的发展起着重要的作用。由于家庭教育的突然断裂或缺位，许多“留守孩”出现内向，孤僻，自卑，不和群，不善于与人交流，顽皮伶俐，冲动易怒，神经过敏等问题。一位班主任对我说，她班上有个叫小罗的学生，跟爷爷一起生活，从三年级下学期开始，经常逃课去打电子游戏或上网，成绩一落千丈，几乎每次考试都倒数几名。(2)成绩偏差。大多数“留守孩”在学习上缺乏自主性，自觉性，心不在焉，应付了事，据调查不少教师告诉我，大多数留守儿童厌学倾向严重，成绩普遍较差，认为读书无用。中心小学四年级学生许某，三年级时曾是全乡的第一明，去年父母去了广东工作后，她的成绩直线下降，现在已是班上的倒数几名了。据一位班主任介绍，他所带的班级“留守孩”占70%，这些“留守孩”中，80%的学习成绩处于班级上以下水平 。其中，超过40%的人属于差。对很多教师而言，“留守孩”已成为教学成绩后退的一快“心病”。(3)家教缺位，不良行为突出。父母是孩子的 第一任教师，他们的教育对孩子影响深远，由于缺乏父母的正确的教育和引导，不少留守儿童养成不良的习惯，甚至走上犯罪的道路。据调查，31%的 留守孩平时有说谎话的习惯;15%的人有过偷人钱物，破坏公物，抽烟喝酒等不良行为(4)心里问题严重。由于缺乏全方位的监管引导。“留守孩”极易放松对自己的要求，待人处事往往有盲目性，随意性，冲动性，有的还流入了社会不良群体中，成为“小混混”，有 的甚至走上了违法犯罪的道路，调查发现，有20%的“留守孩”上学经常迟到旷课;22%的人经常沉迷于打游戏机;30%的人有过打架斗殴的经历。

大学生的调查报告怎么写 篇9

礼仪就是礼节和仪式，我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了灿烂的文化，而且还拥有许多优秀的传统美德，我国的历史可以说是一部礼仪的历史。随着市场经济的发展，社会的进步，人们更需要文明礼仪来树立良好的社会形象。在儒家学说中，礼为天下先，强调以礼治国、以礼治家，我国历来是“ 礼仪之邦”， 礼仪不仅是思想道德的重要组成部分， 也是反映精神文明建设的重要形式，礼仪不仅反映一个人的精神面貌， 更能折射出一个单位、一个地区乃至整个社会的道德风尚。

一、基本概况

随着人与人之间、国与国之间交往的日益频繁以及东西方文化的交流与碰撞， 使得世界各地的礼仪习俗不断地融合与发展，社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。在就业竞争日趋激烈的背景之下，有必要对大学生礼仪加以普及与规范。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。为调查了解在校大学生的礼仪情况、增强大学生礼仪意识，我们小组共同努力，对大学生进行了以关于大学生礼仪意识为主题问卷调查，调查方式是无记名填写纸质(见附录)和电子版调查问卷，总共发出800份问卷，有效问卷732份。从我们进行调查结果分析看，从中可以得出调查结论。

调查时间：20xx年11月18日至12月3日

地点：xx医学院

二、 调查问卷结果与简要分析

通过问卷调查，对我校大学生的礼仪意识有了基本了解，调查情况如下：

(一) 大学生总体礼仪认知及了解渠道

大学生是知识层次较高的群体，那么已进入大学的他们是怎么样看待礼仪的呢?为了了解这一方面，我们在调查问卷中也涉及到了这类问题。 (4)你认为“礼”应该是?

选 项 a 内外兼修的必然结果 b 外表彬彬有礼就行了 c人际交流的润滑剂

比 例 81.4% 0 18.6%

(5) 你怎么看待中国的传统礼仪?

选 项

a 是中国传统文化的核心，值得继承和发扬

b 仅仅是待人接物礼节

c 是封建社会的糟粕

d不知道传统礼仪是什么

比 例

83.3%

7.4%

0

9.3%

(7)你是通过什么渠道了解传统礼仪知识?

选 项

a 家中长辈的教诲

b 通过学校教育

c 电视节目

d通过书本知识的阅读

比 例

40.7%

33.3%

9.3%

16.7%

从以上的数据在一定程度上可以看出，多数大学生能够正确认识中国传统礼仪，并认为礼仪是中国传统文化的核心，值得继承和发扬。但仍有部分学生不清楚中国传统礼仪或对传统礼仪的认识不深刻。

而对于传统礼仪的认识及造成这方面认识的渠道，多是通过家中长辈的教诲，其次为学校教育，另外，也有少数书籍等方面

(二) 大学生自身礼仪认知

礼仪，是通过一个人的言行举止及其外在形象表现出来的，是一个人思想、道德、情操、修养的外在表现。那么大学生对自身的礼仪认知又是如何的呢?

(1)你接受过礼节教育吗?是在什么时候?

选 项

a 无

b 小学

c 中学

d 幼时父母教育

比 例

5.5%

25.9%

5.5%

63.1%

(2)你认为自己的礼节意识完善吗?

选 项

a 非常完善

b基本完善

c不完善

比 例

3.7%

56%

40.3%

(3)如果你是家长，你会让你的孩子接受系统的礼节教育吗?

选 项

a 会

b不会

c随便教一些基本礼节

比 例

76%

3.7%

20.3%

(6)与谁交往你讲究礼节问题?

选 项

a朋友

b家中长辈

c领导老师

d视情况而定

比 例

1.9%

12%

31.4%

54.7%

从以上的数据在一定程度上可以看出，大部分学生接受礼仪教育的时间都是在幼时，以父母教育为主，而仍有小部分学生没有接受过礼仪教育。在对于自我礼仪认识的方面，较多数人表示自己的礼仪认识基本完善，但仍有多数人表示自己的礼仪意识不够完善，也从另一方面表示了自己对礼仪重要性有了深层思考。在对自己将来孩子的教育问题上，认为礼仪教育的存在是有意义的，充分认识到了礼仪对个人发展的重要性。此外，在日常交往中，礼节也常被忽略，而过半的受调查者在不一样的场合下展现出不一样的礼节修养。

(三) 大学生对社会礼仪发展问题的展望展现出

任何一个社会调查者组织，小到一家店铺，大到一个国家，想要广交朋友，广聚信息，想要增进相关公众对它的理解、信任、合作与支持，想塑造自身的良好形象，全面实现自己的目的，同样也一刻离不开礼仪。大学生对社会礼仪发展前景又有何展望?

(8)当前教育是否有必要加入传统礼仪文化?

选 项

a有必要

b没有必要

c说不清楚

比 例

64.8%

9.3%

25.9%

(9)你认为能够弘扬我国的传统礼仪文化的方式是?

选 项

a国家倡导

b列为学校必修课程

c 媒体宣传

d民间人士及组织推动

比 例

12%

52.8%

16.7%

18.5%

(10)你认为传统礼仪在当今社会能发挥多少积极作用?

选 项

a发挥不了什么作用

b能发挥一定作用，但作用不大

c能发挥非常大的积极作用

d不了解

比 例

0

61.1%

35.2%

3.7%

(11)你觉得当代大学生的交际过程中，礼仪方面做的怎样?

选 项

a总体上不乐观，需要改进

b总体还好，只是个别需要改进

c很不错，体现了大学生的素质

比 例

38.9%

59.2%

1.9%

(12)你心目中能够代表中国礼仪的社会活动是： 【可多选】

a 婚礼 b 丧礼 c祭祀 d节日庆典 e 社交 f 行业礼仪 g日常生活

h其它

根据数据分析，多数选择为：节日庆典32.7%、婚礼26%、日常生活23.8%

(13)你认为中国传统礼仪在当今社会的作用和价值是什么? 【可多选】

a在现实生活中找到中国文化根脉 b促进社会的文明与和谐程度

c增强中华民族的凝聚力和向心力 d 在国际上展示中国文化，增强“软力”

e 提高中华民族的人文素质 f 其它

根据数据分析，多数选择为：在国际上展示中国文化，增强“软力”33.3%、提高中华民族的人文素质31.2%、促进社会的文明与和谐程度21%

以上的数据在一定程度上可以看出，近半数同学认可礼仪在当今社会的重要性，过半数同学认为礼仪教育很有必要，且学校教育有着极其重要的意义。较多数同学较认可当代大学生的礼仪问题，但仍指出依旧存在问题。并且反映出社会环境对个人礼仪问题存在着不可估量的影响，各项社会活动能够引导人们对礼仪问题的关注。由此可见，中国传统礼仪在当今社会中的作用和价值对中国的发展不容小视。

三、 原因分析

(一) 主观原因

大学生对礼仪存在着“知”与“行”的偏差，其原因为“知之不深”。所以建议大学生在接受礼仪教育是，应加强礼仪课程知识的了解，增强礼仪教育的自我修养和实践，提高“知”与“行”的统一性。将来无论是毕业走出社会还是留校继续深造，我们在哪里都离不开与人交流和沟通。而一名合格的大学生是既有相当的工作能力，还要有交际能力。这是加强礼仪教育弘扬中华美德的需要，更是素质教育和完善高校德智体育的需要。礼仪教育应该成为高校精神文明建设的重要组成部分

在大学生中，一个普遍存在的现象是对个人价值看得很高:看重自己对自我物质、精神生活的提高所起的作用，注重社会对个人的尊重程度及所能给予的物质生活条件，而对人的社会价值却看得较低，即个人对社会能创造多少价值，对他人、社会应有什么样的尊重与责任这些注意较少。现在的大学生大多为独生子女。没有责任心，对自己所承担的社会责任和义务采取消极、逃避40的态度;不懂应该怎样去尊重别人和尊重、适应社会;有些人则放纵个人欲望，崇拜感官享乐，把吃喝玩乐的享受主义作为人生的高境界。能动性的发挥与社会个体利益尊严的树立上、从对人的尊重上、从团队意识上等多方面进行研究和教育，真正让人从思想上和实际行为上摆正一个人的社会与个人价值的关系。

(二) 客观原因

1、 家中长辈的疏忽

父母们在社会上的急功近利、金钱万能、专业技术万能、关系万能的思想影响下，本身思想上就比较混乱，再加上文化上的不足，对孩子的教育方式、教育意识和教育手段是比较错误和失败的，过度关心孩子的生活，无论如何都会给予他们好的物质生活条件，然而却没有能在人格、心理、价值观、责任心上进行很好的教育与训练，而在礼仪方面的缺失教育表现的尤其突出。

2、 学校老师应试教育的疏忽

在现代应试教育肆虐的环境背景下，竞争异常激烈。而各学校也因此只在意学生成绩，关注应试教育，从而忽略了对学生日常行为规范及礼仪方面的教育问题。

3、 历史方面的影响

“五四”新文化运动，对中国传统文化中束缚着人们精神的糟粕进行了“决裂”，但是也无不遗憾地看到:(1)解放后，按照马克思主义的意识形态实行的国有所有制与原来农耕时代的家庭家族式所有制发生了冲突，原来的礼制文化中到底哪些已不适应新形势的发展而应否定，哪些还需要发扬不是非常清楚，其结果是采取了全盘否定的方式;(2)为了某些政治目的，次运动均以礼制文化作“革命对象”，特别是“*”时期，将支撑我们中国礼仪文化的“忠”、“孝”、“仁”、“义”、“善”、“和”几乎全部否定和摧毁

一个文化结构的摧毁是很容易的，但要再建立起来，却是非常困难，也是长时期的，必须以科学的态度、哲学的思想去认真研究这些问题。

4、 文化的粗鄙化所带来的冲击

解放后，特别是“*”十年，又将我们传统文化中的优秀

文化以及引进的国外的先进文化和优秀文艺作品一起“革”掉了。没有了优秀文化与心态的底蕴，没有了信仰，再加上无法保证的基本的文化教育，使本来就已渐变粗鄙的文化更加摧残成了一个空架子。就是在这样的一个文化状态下，我们迎来了改革开放，迎来了与外来文化的相撞，迎来了随商品经济一起涌入的商品文化。鱼龙混杂的文化背景下，人们渐渐误解了礼仪文化的内涵，从而忽视了对礼仪的认知。

四、几点建议与思考

1、大学生礼仪对当代大学生的作用有以下几大点:

⑴有助于大学生的个人素质提升到更高的标准;有助于提高大学生的文明素质;有助于提高大学生的自身修养.

⑵有助于提高大学生的整体素质.

⑶有助于维护高校形象，甚至有助于对整个高等教育形象的维护.

⑷有助于增进人际沟通，使即将步入社会的大学生更加能适应社会.

2、对大学生进行系统的礼仪教育， 使其掌握基本的行为准则， 不仅可以丰富礼仪知识， 掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范， 懂得在实际生活中按照礼仪规范表现自己的行为， 而且可以做到把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为名副其实的、有较高道德素养的现代文明人。

3、学习好大学生礼仪是强化大学生文明行为，促进社会主义精神文明建设的需要礼仪教育是社会主义精神文明.教育体系中基础的内容。讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的具体表现。一个人的言谈、举止、仪表和服饰都能反映出他的思想修养、文明素质教育。大学生是知识层次较高的群体，在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求。追求个性是当代年轻人的特点，在追求突出个性过程中，许多不文明、不礼貌，甚至丑陋、陈腐、粗俗的东西都被当做了“新潮”、“潇洒”，在我们的周围，经常可以看到衣冠不整者、行为不端者、张口骂人者、随地吐痰者……。诸如此类不良行为的存在，已严重损害了大学生的形象，成为他们健康成长的障碍，因此，开展礼仪教育和教学，进行标准的礼仪训练，通过礼仪这个“尺度”，规范大学生的言谈举止，矫正粗俗、丑陋行为，已经成为培养大学生良好形象、优雅气质和风度的必修课，必须引起高等院校教育工作者和大学生的普遍重视和关注。

4、各教育部门加强对学生礼仪问题的教育，重视学生行为礼仪的学习，提高学生整体素质。

5、媒体加强对社会礼仪问题的关注，引起人民对礼仪问题的足够重视

五、小结

1、礼仪是一种行为规范和交往程序.

2、礼仪规范和交往程序是一定社会关系中人们通过约定俗成而共同认可，成为人们自觉遵守的原则.

3、礼仪活动是施礼者和受礼者相互尊重，感情互动的统一过程.

4、礼仪是一种礼貌行为，是人的教养、风度与魅力的外在反映.

5、礼仪活动是一种礼节、仪式.

6、讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。

大学生的调查报告怎么写 篇10

目 录

活动概况---------------------------------------------------2

活动的深入介绍---------------------------------------------3

成果展示---------------------------------------------------4

第一部分 设计调查问卷-----------------------------------4

第二部分 研究方法---------------------------------------6

第三部分 结果与分析-------------------------------------7

第四部分 讨论------------------------------------------12

第五部分 结论------------------------------------------18

团队成员个人小结------------------------------------------20

图片精华集------------------------------------------------32

活动概况

活动开展时间： 年 月- 年 月

活动开展地点：

参与人员：

活动项目简介：通过对各单位的直接走访调查从事土木工程专业的人员，了解目前土木工程专业毕业生的就业情况， 以及从事土木工程专业时实用课程及主要应用技术，对毕业生行业流向进行统计，对土木工程专业培养目标与毕业生实际就业状况符合程度进行分析，提出相关建议。对土木专业毕业生在就业过程中存在的主要问题、困难与建议进行深入的思考。

实践地接收证明：

团队活动的深入介绍

一 活动行程：设计打印调查问卷→分发调查问卷→各小组整理和分析调查数据→团队讨论总结形成调研报告。

八月初，测量实习完成，我们的暑期社会实践活动接着开始启动，就把测量实习作为我们的一个小热身吧。首先，通过网络、书籍及个人想法，我们每个人都出了20道题，后汇总，挑选出较好的题目，完成问卷调查表的设计。其次，走访当地有关单位，分发调查问卷，并当天总结调查问卷的结果；与当地单位参与人员进行适当的交流，相互交换意见，了解土木工程专业就业择业问题的真实状况。后，各小组交换各组调查结果并进行讨论，总结调查结果形成调研报告。

二 实践活动的意义

通过对土木工程专业毕业生就业符合度的调查分析出本专业就业前景以及相关行业的发展趋势，对在校学生将来的就业有一定的指导意义。

大学生数量增多和金融危机使就业前景不乐观，就业竞争压力大的情况下土木工程专业毕业生的择业符合度及毕业后的选择，可以帮助在校大学生更好的树立就业目标，明确所学知识的实际应用，增强使用专业知识的学习和锻炼。

成果展示—调查研究报告

摘要：土木工程专业毕业生一般都是受行业欢迎的应用型人才，了解这些刚毕业参加工作人员的职业价值观及调查其专业符合度可为土木人才培养目标的符合度提供参考。本调研在通过走访、网络及个人想法的基础上，采用自设问卷的方式，对土木工程专业毕业生就业符合度情况进行调查，得出结论。

关键词：职业价值观 培养 符合度

第一部分 设计调查问卷

通过网络、书籍以及个人想法，我们每个人都出了20道题，后汇总，挑选出较好的题目，完成问卷调查表的设计

第二部分 研究方法

一 调查对象及形式

xx年8月1日—8月15日，对大连市内及其周边地区和营口市区的建筑施工单位进行走访及问卷调查。此次调查共发放问卷300份，回收有效问卷220份，将调查数据以图表和文字说明的形式进行汇总分析，得出土木工程专业毕业生就业符合度情况。

二 研究过程

1. 确定实践调研变量和自编问卷

在此过程中，进行了大量的资料收集，相关单位的走访，以及根据此次实践调研的需要，自编问卷。

2.数据收集、整理与分析

（1） 分发问卷：由各组人员担任主试，并寻求问答的施工设计人员和大学生。

（2） 数据的采集和管理：经由团队领队保存与管理。

（3） 数据整理与分析：通过3组成员的共同努力进行数据的统计和分析工作，统计过程全部人工完成。首先求出问卷共17道题的每个选项的总和，其次计算出其百分比。

第三部分 结果与分析

一、 土木工程毕业生流向（见图表1）

图表1

由图表1可知大连市内及其周边地区和营口市区域内土木工程专业毕业从事本专业的占91% ，其中施工单位占69%，设计单位占11%，监理单位占11%，转行的占9%。说明土木工程专业的学生在以后的工作，还是主要与本专业相关的。

二、在工作过程中本专业学科的应用情况（见图表2）

图表2

由图表2可知土木工程制图、土木工程测量以及其他一些科目知识，在以后的工作应用中需求较大，同学们可以在现在的学习中加以巩固，为了以后的工作需求加强这几个科目的知识涵养。

三、造成土木工程专业毕业生就业困难的原因情况（见图表3）

图表3

由图表3分析可得土木专业毕业生就业难的主要原因是对就业期望值过高以及缺乏实践经验与技能。因此，土木专业毕业生对于就业要放低姿态，先就业，在实际工作中积累工作经验，增强自己的核心竞争力，然后会有更多的考虑空间去符合自己初的就业期望，这是比较实际的就业思路。

四、对目前就业方向满意程度（见图表4）

图表4

由图表4分析可得在我们调查的从事土木专业工作的人员当中对目前的工作持积极态度的占93.62%，说明在我们的调查当中，大部分人员还是对自己的工作前景挺看好的，这给即将从事土木工作的大学生赋予了很大的信心。

五、大学生施工技术人员的工作动力主要来源于

图表5

根据图表5分析可得在我们的调查人员中，开始工作时对自己对工作的期望值都很高但工作时间久了工作的目标就是为了生活，这部分的人员占70.21%。对于我们大学生来说，这在以后的工作中也是难以避免的，理想的美好和现实的残酷是我们必须面临的。

六、其他情况（见表6）

表6

a

b

c

金融危机对土木毕业生择业影响

严重

67.1%

一般

22.4%

轻微

10.5%

目前土木工程毕业生就业情况

好

35.6%

一般

50.4%

不好

14%

英语在本专业工作作用大吗？

大

15%

一般

35.4%

不大

49.6%

对土木工程考研的看法

赞成

29.4%

反对

6%

一般

64.6%

当初就业受什么的影响大？

个人

22.4%

家庭

38.4%

社会

40.2%

影响就业率的因素很多，我们有针对性地对金融危机进行了调查，通过表6看出金融危机对毕业生择业影响较为严重，英语在本专业的应用较少，主要在文件的阅读及出国时得以应用，对于此专业大部分人持中立意见，通过交流得知：做施工的话可先就业，后考研；做设计的话就得考研。就业的影响主要受到家庭、社会及个人的综合影响。

第四部分 讨 论

当前社会大学生数量增加，就业形势严峻，而作为二本大学的我们在毕业后同优势大学的毕业生竞争起来也将面临更加大的挑战，如何让我们在就业时拥有优势，如何才能够让我们更加轻松的面对挑战是我们当前需要深刻考虑的问题之一，本次社会调查的小组成员对大连市内的建筑公司进行了走访和调查分析，希望从中得到有利的信息，方便在校生能够更加好的把握学习的方向和学好专业课程，帮助毕业生更好的就业，以下对走访中遇到的问题进行描述和分析：

一、眼下就业形势紧张、企事业用人单位对应聘者的毕业院校很在意。

当前，企业对应聘人员的第一印象总是不可避免的谈到毕业学校，在对学生专业知识掌握程度不了解的情况下企事业用人单位往往把毕业院校当做衡量一个应聘者的一个重要尺度，而院校的名号往往可以成为打开企业大门的敲门砖。但是尽管这些可以成为面试时的一块金砖，可是要想在应试中取得胜利，扎实的专业知识和才是我们有力的武器，所以我们不能妄自菲薄，认识到知识的重要性，自尊自重自强才是走向成功的奠基石。

二、我们同学学习的侧重点应有所改变不应该为了考试而学习。

经过了解，在工作中应用较多的课程应该是识图绘图和结构方面的课程相关的有：《画法几何》、《测量》、《材料力学》《工程地质》《结构力学》《钢结构》和《土木工程材料》等，但是我们在我们大一和大二打基础的时候大部分同学为了考试拿到更多的绩点，则忽略的画法几何和土木工程材料的重要性，甚至现在有的同学拿到画法几何的图纸后一片茫然，对混凝土和水泥的应用也仅限在大众知识的水平上，而《工程地质》则因为要分方向的原因和本身只有一学分加上本身只是考察课得缘故，同学们对其的兴趣也不高甚至后跟没学过一样！

三、很多毕业生对本专业的就业存在误区。

土木工程是一门新兴的专业课程，而眼下由于中国处在快速发展中，建筑工地层出不穷，而这也导致了对土建人才的大量需求，但是并不代表企业单位会因为缺少人才而会对应聘者来者不拒，眼下需要的是有经验的和有过硬专业知识的专门人才，用人单位需要招来的人迅速投入到工作中去而不是为应聘者提供复读的时间的场所，而聪明的面试人员也不会为我们提供这样的机会，一个连图纸都看不懂的工程师估计对任何建筑单位来说都是一种负担，而有谁愿意挑起这个负担呢？

四、应届毕业生不要存在过于乐观的想法。

对于刚进入公司的应届毕业生来说，往往不会给公司带来太多效益，因为我们还缺少必要的经验，而有些毕业生的专业知识掌握的并不太好，所有眼高手低，希望一毕业就可以获得丰厚的工资是一种很不切实际的行为，只有在工作中慢慢积累经验才能让更好的证明自己，获得理想的收入。

五、毕业生的特点：

1．毕业生走向的多极化：

通过调查，面对现今严峻的就业形势，激烈的行业竞争以及就业市场相对供过于求的局面。29.4%的毕业生打算考研，4.1%的毕业生选择出国深造，0.6%的学生虽然条件不允许，希望进一步寻找机会深造，1.8%的学生可能选择自主创业，选择直接就业的占64.1%（远远低于xx年79.4% 的水平）， 反映出当前土木工程专业毕业生就业思想尚未成熟， 缺乏合理的职业规划。在考研的本科毕业生当中，有72%的学生是为了提高就业竞争力，也有17%的人有志于学术研究，9.8%是为了改变专业，可见，当前学生的就业压力仍然很大，考研只是一种无奈的选择，有志于学术研究的学生仍然很少。

2. 毕业生价值取向多元化：

由于市场经济体制逐步完善、国际化进程加速、新旧观念碰撞和中外文化反差等原因，毕业生的价值取向呈现多元化趋势，他们愿意从事的职业依次是：工程师（64.8%）、管理人员（18.1%）、商人（8.8%）、科研人员（3.8%）、教师（1.7%），2.8%的学生选择了其他职业，只有3.5%的学生选择了去民营乡镇企业工作。

3. 毕业生就业意识主体化：

大学毕业生就业意识主体化体现在其择业过程中的风险意识、开拓精神和竞争意识的增强。绝大多数毕业生开始注重就业发展前景和个人价值的实现。在择业过程中，59.2%的毕业生会积极主动地争取用人单位的信任，而希望由学校向用人单位推荐的毕业生仅占39.6%。 这说明以往的择业观正在被自主自强、自我创新的风险择业观所取代。

4. 毕业生知识结构的动态不良性：

（1）知识面狭窄。文理分割严重，学习局限于某一感兴趣的领域，缺少基础的、必要的理论知识修养。

（2）知识陈旧率高。由于教材、教学内容陈旧，教学大纲系统性、科学性不强、学生自学能力较差，导致毕业生形成单一线型的低功能知识结构体系，妨碍了知识更新和发展。

（3）知识运用能力差。其中，对知识运用很熟悉的为5.6%；了解但不具体的为72.9%； 有模糊印象的为15.3%；很少涉及的为5.6%；没听说过的为0.6%。

六、土木工程专业毕业生就业难的原因：

1、就业指导的系统性不足

目前 ，毕业生就业指导课程主要是对就业形势进行分析和教给毕业生一些求职技巧，以提高就业率， 这远远不能适应就业形势发展的需要 。在本次问卷调查中，13.1% 的毕业生反映在择业过程中知识面不足，5.5% 的毕业生反映口才欠佳是自己的大障碍，22.4% 和 7.8%的毕业生反映存在社交和心理素质方面的缺陷 而在被调查的毕业生中认为热爱自己所学专业的只有13.2%，33.9% 的毕业生不喜欢所学专业或对所学专业没感觉 这也是学生课堂纪律不好学习缺乏主动性和积极性的原因之一。

2、学科课程设置不合理 大学生的知识结构是由一系列课程来完成的，而课程设置的主要依据是教育目标， 即培养什么样的人才。 土木工程专业是开放性较强的专业 ，因此， 所培养的人才应该具有广博的学识， 具备迎接国际竞争的创造性素质。但目前的毕业生却存在着严重的知识结构缺陷。

3、教学内容比较落后 现在的教育教学内容落后于当前先进的科学技术发展，对于发展学生的创新能力， 培养学生的个性和综合素质， 提高毕业生的社会认同度，有不利的影响。

4、教育教学方法不符合时代要求 目前 ，我国高等学校的教学方式主要还是以“ 教材 、教室 、教师 ”为核心的 、单一的教学活动， 这种教学方式无疑会导致 “多灌输、 少启发 ”的教学现象 。这种情况下 ，学生的学习热情得不到鼓励 ，主动性得不到发挥，学生的知识结构只能是单一 、片面的。

七、解决土木工程专业学生就业难问题的措施：

1、明确高等学校土木工程专业学生的培养目标 高等教育应该重点培养学生的创新能力、实践能力和创新精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。培养出具有扎实的理论基础一般知识和创新意识 、具备手脑并用能力的 、同时又具有科学知识重视结构的人才。

2、建立合理的就业指导体系 （1）科学设置就业指导课程。高校在完成专业知识教育的同时，应该将就业指导作为在校大学生的必修课 ，而不仅仅是作为专题讲座。 毕业指导课应该从大学生入校时开始 ，贯穿整个大学过程 ，指导学生的成长 、成才。 （2）积极发挥第二课堂的作用， 完善就业指导体系。 为了保证就业指导能够贯穿大学教育的全过程，帮助大学生认识当学习活动对实现个人职业目标的意义 ，激发他们以高昂的学习热情去完成学习任务， 促进教学质量提高， 就必须积极拓展第二课堂的功能 。（3）建立健全就业指导的模式 。开办就业指导中心， 开展就业咨询和心理辅导工作。职业咨询要常年开展 ，面向全体学生 。从低年级学生专业教育开始， 将本科生报考研究生的系科选择、 毕业生的择业标准及择业目标、 就业形势及求职技巧等内容均纳入职业咨询的范围，全方位为学生提供就业信息 ，就业心理咨询等服务。

3、加强就业指导工作的网络建设 根据问卷调查统计，70%以上的毕业生在校期间每周有 5个小时以上的时间上网 。由于网络具有非常强的效性、经济性和隐蔽性， 且不受区域限制容易为各种类型的学生所接受 ，因此 ，有效地发挥网络在就业指导工作中的积极作用 ，可及时解决就业指导过程中的信息缺失和信息不对称带来的就业不充分等问题，建立健全就业指导体系。

4、改革学科课程的设置 将专业课程的纵向深入和横向拓宽结合起来 ，实现土木工程专业知识和人文知识的互相结合、 互相渗透、互相交叉； 把理论课、 实训课和社会实践活动紧密结合起来， 加强能力培养。 （2）在专业课程设置上应使课程内容多样化， 课程结构合理搭配。 人文知识、基础知识、 专业知识、专业相关学科知识 、专业高新知识、 专业技术都应占一定的比例。

5、改进教学方法和教学手段 现代科学技术发展日新月异，技术创新为教学方法和教学手段的更新提供了有利条件。利用多媒体技术 ，可以有效改变传统的枯燥乏味的教学活动;利用网络教学手段，可以随时为学生展现丰富多彩的知识 ;利用先进的教学方法和教学手段 ，使开放性教学和互动式教学成为现实; 通过改进教学方法和教学手段， 改变学生 “上课记笔记， 下课看笔记 ，考试背笔记 ，考后全忘记 “的学习状况。

八、有些同学对所学专业并不感兴趣，所学之初也只是看好了它的就业形势。

所谓的干一行爱一行，只有对自己所从事的工作投入热情才能让自己更好的在工作中发出光芒，而每天抱怨工地的艰苦，并且以硬着头皮不思进取的姿态去面对工作，势必会让自己过的不愉快，也会让自己对学习失去兴趣在工作中错漏百出，后失去工作。

结语：以上是笔者对于这次社会调查的所思所感，希望可以对我们学校的学生有所帮助，更希望我们都能成为真正的建筑工程师，得到理想的工作，为学院争光！

第五部分 结 论

一、 此次关于土木工程专业毕业生就业符合度情况调查完满结束，经过我们认真地整理数据和分析讨论，终得出以下几项要点：

1、 在我们的调查对象中土木工程专业学生毕业后从事本专业工作的占91%，说明土木工程专业的学生在以后的工作，还是主要与本专业相关的

2、 在专业课程设置方面，土木工程制图、土木工程测量以及其他一些科目知识，在以后的工作应用中需求较大，同学们可以在现在的学习中加以巩固，为了以后的工作需求加强这几个科目的知识的学习。

3、根据我们的调查数据可以看出，土木专业毕业生就业难的主要原因是对就业期望值过高以及缺乏实践经验与技能。因此，土木专业毕业生对于就业要放低姿态，先就业，在实际工作中积累工作经验。

4、在我们调查的从事土木专业工作的人员当中对目前的工作持积极态度的占93.62%，说明在我们的调查当中，大部分人员还是对自己的工作前景挺看好的，这给即将从事土木工作的大学生赋予了很大的信心。

二、收获和进步在这次的实践中得以提升。大家的团结精神在这次的实践过程中得以加强，只有团结一心的工作态度才能将有的或者没有的问题解决。

通过这次的实践让大家更加的懂得团队的力量，只有经历了才能得到珍贵的经验。

艰辛和喜悦，失败与成功，我们努力，所以我们收获，不轻言放弃，勇往直前，向着希望，向着成功。

xx年暑假社会实践活动个人工作总结

炎热的季节让人喘不过气，可正是因为有这样的环境，激起了我一定做好暑期社会实践活动的决心。为了提高个人能力，适应社会要求，同时做好土木工程专业毕业生就业符合度情况调查，为社会提供一参考资料，在这次实践中零距离地了解社会、了解施工现场。虽然时间短暂，但收获不小，受益匪浅。

一 基本情况

我是大连大学07级土木工程专业的学生，今年暑假我实践了两个方面的活动：一是和队友自祥田启超走访，与其单位人员进行适当的交流，了解金融危机对土木工程的影响情况。二是和队友自祥去营口市鲅鱼圈调查土木工程专业就业择业问题的情况，亲身感受土木专业的工作。

二 个人深切体会

1、走访大连皇家海景度假村，工程已经进入后期工程，与其单位技术人员进行适当的交流，了解土木工程专业就业择业问题的真实状况。体会到三点：一是要敢于面对，二是要吃苦耐劳，三是要讲求佳方法。

2、营口市鲅鱼圈调查。走在繁忙的工地上，人们都在有条不紊地工作，工地施工交叉作业，我们通过2种方式做好调查问卷：ⅰ.工地上直接交流;ⅱ.技术员工宿处直接进行问卷的调查。

3、树立大局意识，在工作中学会自立。这次社会实践活动，使我明白在集体生活中的团队精神，虽然公司分工明确，每个工作人员各执其事，但是人与人之间的各项工作都不是孤立的，必须相互协作，整体推进。

充满紧张、严肃、繁忙、快乐、充实的社会实践活动，是我人生的一个故事、一朵浪花、一个驿站，我会把它当着我人生中不可或缺的一部分。

三 不足及今后努力的方向

1、社会是一个大舞台，也是一本教科书。我原以为自己是个大学生，过高的估计了自己的能力和水平，通过这次实践，我才清醒的认识到自己的渺小，知识的贫乏，能力的不足。社会实践活动给了我锻炼的机会，把我从狂妄中唤醒。

2、要做事，首先要学会做人。通过这次活动我深深地懂得树立好正确的人生观、价值观是对我是何等的重要。只有塑造良好的品质，才会处理好复杂的社会关系；也只有树立好正确的人生观才能做到遇到困难不推诿、不躲避，而是迎难而上，敢于面对困难，把工程踏踏实实地做好。

3、实践的每一个环节都需要交流，交流能力在社会中占起着关键性作用，即使你有很好的工程设计方案，没有较好的交流能力也是茶壶煮饺子—有口吐不出来。

总之，这次实践活动的亲身体验和体会塑造出一个全新的自我，我会带着这段美好的回忆憧憬人生绚丽多彩的明天。

xx年暑假社会实践活动个人工作总结

大学两年很快地流逝了，已经没有了刚入校时的朝气蓬勃，多了几分为前程寝食难安的忧虑，尽管如此，前途仍然一片茫然……

大二的暑假如约而至，先进行了长达十天的测量实习，在炎炎烈日的炙烤下，大部分同学的皮肤变得更加健康，也失去了先前的白嫩。这是较专业的实习，从里头学到了许多测量方面的知识，或者说加深认识更准确些。八月开初，我们小组的社会实践活动开始了。

首先，按照分组，我们来到了大连皇家度假村的施工现场，看到一幢幢的别墅拔地而起，经过了多少个日日夜夜呢，这也是累积的成果啊。为什么我就不能平心静气的安静下来创一番事业呢。回学校整理资料，准备到熊岳城的中铁八局做调查工作。经过两个多小时的车程，怀揣着作好工作的热情，我们踏入了熊岳城的土地。由于施工地离车站太远，只好驱车而行。到了工地，介绍人向我们介绍了这次公司负责的工程项目，是新哈大线鲅鱼圈段的工程。他领着我们转工地，在现场给我们讲解施工的过程及进度，并介绍同事让我们认识。其中有一个兰州理工大学刚毕业的学生和我们在短暂的时间里做了大量的交谈，给我留下了深刻的印象。他跟我们叙述了许多值得借鉴的经验，新手上路，一般从测量开始，看了他们的测量数据，深知自己学的还太少了。介绍人拿出设计及施工图让我们浏览一番，感觉都很陌生，学得不够啊。他告诉我们他也在不停的汲取新知识，虽然曾经上了技校还有了三年的工作经验，可仍感觉知识不够用，并且还准备通过学习参加考试获得大学毕业证书，对了，介绍人还有个绰号叫“小黑”，顾名思义，他人长得挺黑的。话又说回来，长期做外业技术方面的活儿，没几个细皮嫩肉的。也许将来我会比他更男人。在与小黑交流的过程中，我发现他是一个很有理想的人，一直在为前程而奋斗着，很认真地对待生活，重要的，他有坚定的意志，面对困难丝毫没有畏首畏尾的，而是勇敢面对，一如既往。这也是他能够在激烈的竞争中脱颖而出的缘故吧，希望他一路走好。

通过这次社会实践活动，我对社会有了更全面的了解，也对自己的将来有了更清楚的认识，大学生要在社会上立足，就得多多接触社会。你也许改变不了它，但至少你要适应它。