消费者权益日调查报告（精选2篇）

发布时间：2026-08-11 07:47:09

消费者权益日调查报告篇1

适用场景：校园活动前准备、社会调研任务执行

本文要点：询问营业员个人信息、了解消费者权益知识、提升社交沟通能力

行文逻辑：调查准备→提问交流→总结收获

今天下午的第二节课，我们要去调查商场关于3.15消费者权益日的相关事情。

本来我们以为要做校车去岁宝，没想到要走路去，虽然岁宝离学校挺远，但是，在路上我和同学们说说笑笑，把腿酸的事情已经抛在脑后了。到了岁宝，一进门就有许多卖化妆品的，我心想：“一定要有礼貌，可是，要是那些阿姨很凶怎么办？”我心里一直都很忐忑不安，我壮着胆子去问了一个营业员阿姨，我非常有礼貌的问：“阿姨，请问您贵姓呢？”阿姨亲切的回答：“我姓刘。”我听到阿姨的口气很亲切，我心里的石头才放了下来，我又问：“请问您的芳龄是多少啊？”阿姨回答：“保密！”我觉得这阿姨真奇怪，她看起来还不超过30岁，已经算是很年轻了，为什么又要保密呢？我也没有再问她的年龄是多少，我就直接去问其他的问题了。

这次调查让我的社交能量增长了许多，以后和其他社会的人交谈，我就不会再像今天一样紧张，面对社会，就像面对一个朋友，只要你有胆量去和他交涉，他才可以接受你对他提出的问题。

消费者权益日调查报告篇2

适用场景：校园活动策划执行、学生社会实践调研

本文要点：采访售货员和顾客、设计不少于10个问题、收集顾客反馈意见

行文逻辑：设计问题→提交审核→获得许可→实地采访→收集反馈

阳光明媚的一个上午，我们的同学打算去人人乐、岁宝百货商场和天虹商场等等商场里做一份“3.15消费者权益日”的调查报告。因此，我们要采访售货员和顾客，至少也不少于10个问题，我们组的同学都非常的积极，抓紧每一分没一秒都在想着问题，宋老师说，只有一个大组的同学可以去，之所以每一个人都那么的紧张。

我们组的同学满怀希望的把我们绞尽脑汁想出来的`问题交了上去，我们组的同学并没有唉声叹气，只是期望着我们喊出：噢！

下午，我们的耳朵一直听着老师公布哪组能够去。首先，老师修改第一组同学的问题，我们组的同学，并没有听进去，一直想着我们组的问题是否能够通过。当老师们公布第一组能够去的时候，几乎出我们组想象之外！但是，想着，想着，到了我们组，我们呆呆的眼神里发出了电，仔细的听着我们的问题什么差错，能够有修改的余地。我们组的同学听到了老师郑重的宣布：…我们可以去啦！！别提我们组里的同学有多么的高兴了！那次胜利的声音，可能就是我们第一次最响、最大的一次欢呼声了！

我们期盼的时候终于到了，我们的心早就飞到了我们心中想的商店。一步、二步、三步……我们终于来到了岁宝百货商场了。我们好奇的眼神东张西望，只等着老师说散队。我们的双脚被那些商店里的叔叔阿姨和那些顾客们吸引住了，我们的同学象长了一双自由的翅膀一样，飞到了那些叔叔阿姨和顾客们中间。

很快就要集合了，很多同学的嘴里都冒出了这么一句：有些顾客很没有礼貌的（包括我）！李思睿那个合不上嘴的小麻雀在这时候最热情了：有一个老奶奶，我问她有没有时间，她就说没有并一下子打到了我的脸上。很多的同学都同意这个观点。

今天我很愉快！