大学专科毕业生实习报告

我在鄄城县旧城中心完小实习，实习期间感触甚多。旧城完小坐落在旧城这个有着悠久历史的小镇上，浓浓的文化氛围，美丽的校园，富有现代气息的图书室、微机室、展览室，有机会在此实习，真好！

学校安排我顶岗支教学校三年级语文教学及班主任工作，开始了实习阶段的学习与历练:

教学实习方面：第一步，在十月十七日至十一月七日这二十天时间内主要是听指导老师和其他老师的课，并完成对学生的认识和了解其实是“备好学生“备好课堂”，通过听二十多天课让我受益良多。其中的收获是让我了解了学生的基本情况。比如学生的性格，学生上课的专注度与及学生在课堂上的态度，学生的基础情况等等。而这些东西将为我下一步‘教学环节’”备好学生’做准备。除此以外，听了这些老师的课让我明白了教学方式的多样化，明白了学生对知识的需求与渴望，老师就是使书面的知识生动化就像涓涓溪流淌入学生心田。如何实现语文教学的生活化，语文教育的生活化就要求讲课时必须引入学生对现实生活情趣即学生感兴趣并引起学生注意的话题，这样才真正的有实现语文

生活化的问题。

总之，在这个直接面对学生的准备阶段是有很大的感触的，自己原先的无目的无意识状态逐渐进入角色。

以上说的都是在学生方面的信息。

总而言之，学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的人。要让他们感受到被尊重、被爱。

其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职，在他身上要有多种知识的综合。

备好文本就是这样要求我的。备好文本的第一步是要我有设计者的才干。文本的知识是零星的部件。只有发现其中的结构联系，才能把他们提成 为一个知识的体系。而这个知识 的体系的创建者，设计者就是老师 备好文本的第二步，要求我融入当地生活和环境的能力。通过观察和了解才能使学生更加容易的接受文本，语文生活化的问题，我觉得在现阶段做的不是很到位。备好文本的第三步，我认为在教学过程中要有很好地表达能力，如果我们说话时东一句西一句 就会让学生不知所云，相反，如果我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境，进入文的兴趣。备好文本的第四步，我认为是做好引导学生进入文本。最后上好语文课必须有更好的课堂机制，也就是要备好课堂 。在我教学的过程中我有这样一个发现，如果我用教授的方式上课的话会有很多同学睡觉，并且课堂也非常的混乱，而当我运用讨论探索教学时学生就会很活跃。课堂效果也很 明显。并且我发现如果能抓住学生的话题进行教学那是的。

总而言之，以上是我教学实习中感受和经历的一些思考和变化。在教学环节要做好三件事是备好学生，备好文本，备好课堂

通过这些天的顶岗支教实习，我在教育教学的方法和经验上有了很多收获。同时，也取得了各项技能的提高，但也还存在很多不足和缺点，无论是怎样的体现也好，让我更加清楚的认识了自己。