最新年终的个人述职报告

最新年终的个人述职报告 篇1

尊敬的领导：

时间飞逝，不知不觉间我来到院工作已有20xx年了，在这一年里，我在医生和蔡教师的关心与直接领导下，及同事们的团结协作下，认真钻研业务知识，努力提高理论水平，较好的完成了院领导布置的各项医务工作，在思想、学习和工作等方面也变得愈加成熟。

扪心自问，我以为我在医生这份工作上做的还是比拟称职的。回首刚到卫生所上班时，由于环境的陌生，对老人情况也不太熟悉，心中还是有些忐忑的"。但让我放心的是，福利院大的工作环境很宽松，而卫生所这个小的工作环境又很有效率，我的同事们都对我的工作给予了大大小小的支持、帮助，以及各个方面的协作，使我在短时间内就熟悉并掌控了本人的工作内容。

为了给老人做好医疗服务，我向崔医生等经历丰富的前辈请教学习，本人探索实践，踏踏实实做好本职工作，认真地完成各项工作任务，积极主动学习专业知识，在很短的时间内明确了工作的流程和方向，提高了工作能力;而我也在详细的工作经过中构成了明晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作，并且我的工作也得到了老人及家属的认可。其实我知道本人不怎么聪明，能力也不是最强的，只要踏踏实实工作，努力学习吸收各项新的专业知识，我才能做好老人生命健康的守护者。

当然，我在工作中仍有缺乏之处，以后我在工作中会愈加细心、耐心，做好微笑服务，端正工作态，使老人得到更好的医疗服务。今天，我为本人是杨福院的一员而骄傲，而在今后工作中，我将加倍努力，为养老事业做出本人应有的奉献。 此致

敬礼!

述职人：xx

20xx年xx月xx日

最新年终的个人述职报告 篇2

尊敬的领导：

时间一晃而过，本学期即将结束。在本学期的工作中，我担任20xx年级语文、班主任，兼任20xx年级英语。现将本人的工作总结如下：

一、班主任工作

第一次担任班主任，远比想象中的要费事。20xx年级的学生不懂书，年纪小，自己约束力不好，所以刚接住这个班时，我确实下了不少功夫，边探索，边干着。刚开学时，我根据学生各方面的能力，平均分组。紧接着，分配清扫卫生的任务，把任务详细到每一个人。最后，安排班干部。一切就绪后，培养班干部，小组长，给学生上思想教育课，开导学生。我利用微信建立班级微信群，时刻与家长保持联络，和家长沟通，让家长和孩子们一起成长。就这样一步步走着，渐渐的这个班集体变得越来越好，我也干劲儿十足。

二、教学方面

在教学上，我全身心的.投入到工作中，碰到难题，主动和有经历的教师沟通，认真备课，精心制作课件，查阅资料，恰当的设计教学思路和教学方法，力求把课备到极致。利用课余时间，主动学习一师一优课上的优秀视频，浏览国家优秀老师的书籍和课堂精彩实录。一天天下来，固然有时候觉得好似从睁开眼睛就在繁忙，但是却很充实，能感觉到本人在渐渐的进步。

三、工作纪律

我严格遵守学校的各种规章制度，老师绩效考核方案，班主任考核标准。从不迟到、早退。有事一定是先跟校长请假，绝不旷工。坚持提早进教室，候课，观察学生天天的动向、思想、学习状况。

20xx年，应该是收获的一年，我将继续踏踏实实的工作，继续“教书育人〞。把简单的事情做好就是不简单，天天进步一点点，时刻严格要求本人，关爱每一个学生，融入到学生集体大家庭中，和学生一同成长!相信，一定会有不凡卓越不凡的成绩!

此致

敬礼!

述职人：xx

20xx年xx月xx日

最新年终的个人述职报告 篇3

一个学期来，我在高一数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流、那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力、主要做了这些工作：

（一）优化课堂教学环节，做好高一数学知识教学，向课堂45分钟要效率

1、立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学、高一数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式、圆锥曲线等，对高一学生来讲确实困难较大、因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏、在知识导入时，多由实例引入、在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本、在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明、

2、重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力、高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程，不仅使学生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的提高、

3、重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习、我在教学中注重〝导〞与〝学〞，〝导〞就是我在学生自学时做好引导，开始我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手；〝学〞就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题专心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学能力，就能变被动为主动学习、

4、重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性、高中数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行认真消化，认真总结归纳、我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力、为此，我在教学中，抓住时机积极培养、在单元结束时，帮助学生进行自我章节小结，在解题后，积极引导学生反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结、由此培养学生善于进行自我反思的`习惯，扩大知识和方法的应用范围，提高学习效率、

（二）加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯

我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一，因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础、我具体是这样做的：

①引导学生养成认真制定计划的习惯，合理安排时间，从盲目的学习中解放出来、

②引导学生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证学生听课时有针对性、

③引导学生学会听课，要求积极思考，做好适当的笔记，尽量理解；

④引导学生养成及时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、知识体系的理解和记忆、

⑤引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题、切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学、

⑥引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新知识融会贯通、

⑦引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界、我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中、

（三）重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质

我在教学中，注意运用情感和成功原理，调动学生学习热情，培养学习数学兴趣、我首先深入学生当中，从各方面了解关心他们，特别是学困生，帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高认识，增强学好数学的信心，鼓励他们主动参与数学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法、在提问和布置作业时，从学生实际出发，多给学生创设成功的机会，以体会成功的喜悦，激发学习热情、由于高中数学的特点，决定了高一学生，特别是在学习中的困难大挫折多、为此，我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质，使他们善于在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自己的学习，并努力争取今后的胜利、

总之，在高一数学教学阶段，分析清楚学生学习数学困难的原因，使学生尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力、在以后的教学中，还应多向老教师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让学生听懂，掌握基本方法基本技能，提高自己的教学水平、