政史地教研组述职报告模板（精选2篇）

政史地教研组述职报告模板 篇1

本学期教研组在学校的领导下，透过全组教师的共同努力下，圆满地完成了任务，取得了必须的成绩。主要表此刻以下几个方面。

（一）注重政治学习，加强师德修养，提高教师的政治素质。

为适应教改和素质教育对政治教师的新要求，我组政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质。本学期我组充分利用教研时间认真学习一些新课改文章，更新教学理念。同时组织了“师德大讨论”活动，不断提高思想道德水平。

（二）用心开展教学研究，提高教师的业务素质

1．目标明确、计划得当、落实到位。

根据学校的要求，本学期期初我组及时制订出计划，并落实，及时总结。如：本学期组织了全体教师认真学习学习了有关本学科教学的先进经验和先进教学模式的文章，开展专题研讨，设立中心发言人，学习了有关全面推进素质教育，新课改文章，开展研究性学习，注重培养学生创新思维潜力等理论和经验。

2、强化备课组功能，加大群众备课力度

我组备课组，在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。同时备课组要严把命题质量，精心筛选试题，把握命题方向，强化应试潜力和心理训练。

3、狠抓教学基本功训练，增强教育教学潜力

鼓励老师用心撰写教育、教学论文，本学期我组有相当一部分老师用心发表论文，同时鼓励老师用心参加各类竞赛活动。我组教师组织学生参加晋江市中学生政治小论文比赛获得佳绩：

洪培训同学撰写的《诚信――从晋江企业的“缺工慌”现象谈起》获高中组一等奖，指导教师：王东升。

陈淑萍同学撰写的《认识自我的哲学思考》获高中组二等奖，指导教师：桂帅宁。

宋海霞同学撰写的《此刻的中学生》获初中组三等奖，指导教师：张奕玲。

李宝玉同学撰写的《拒绝“普渡”陋习》获初中组三等奖指导教师：蔡承铭。

4、认真组织了公开课，本学期我组组织开展了两堂教学公开课，分别是陈哓斌老师开的《效率与公平》和张奕玲开的《我和父母》，教学效果良好，起到了教学示范作用。

5、加强了对青年教师的培养，我组教师李均炜和张奕玲进行了“一对一”的教师结对子活动在教学中取长补短，共同提高，使教研组整体素质得到提高。

6、用心参加学校第xx届科技文化艺术节活动，认真开展了我校高、初中部政治小论文比赛，活动效果较好。

（三）、用心开展第二课堂和活动课

老师利用课外时间进行了师生帮扶工作，对后进生进行转化工作。

然而在工作中也存在一些问题和不足，如工作落实还有待改善，教研资料有待更新，教学方法有待加强，帮扶工作停留于形式，而缺乏必要的实际效果，结对子工作有待加强等等，这都将在今后的工作中去改善。

政史地教研组述职报告模板 篇2

本学期，在教务处的直接领导下和全组教师的共同努力下，我们教研组坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践潜力为重点，加强了教学常规管理，认真落实学校教育教学工作部署，顺利完成了各项教学教研任务。主要做了以下工作：

一、加强理论学习，更新观念。

1、本学期，全组教师认真参加了学校组织的落实高效课堂的理论学习及专家讲座，师德修养得到提升。同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以新课程理念为支撑。透过学习各任课教师的教育教学观念得到更新、自身知识结构得到完善、教学水平得到提高。

2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。政、史、地教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和新成果，丰富教学资料，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学资料开展学生实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，将传统的课堂教学拓展到课堂之外，加强了学校教育与社会的密切联系。

二、落实教学常规，有序教学。

1、学期初，每位教师制定了切实可行的教学计划，做到计划在先，活动在后，并按照计划有序的进行教学，从而保证教学质量的提高，

2、加强备课，做到不备课不上课。课前钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为到达良好教学效果奠定基础。

3、各任课教师用心借助现代化教学手段，以人为本，营建和谐高效课堂。一些年龄较大的教师，本学期也用心上多媒体课，多媒体操作技能明显提高。

4、各任课教师均能做到教学课后用心反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学潜力提高。

5、在教学实践中，狠抓课堂教学，透过探究性学习、体验式学习、合作学习，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。

三、深化教研气氛，以研促教。

1、教学离不开教研，教研是提高教学效率的有效途径。本学期全组老师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，开展了必须的教研活动。各位教师都能用心参加组内的讲课活动，本期每位教师都在组内讲了一节示范课。透过这些活动组内教师主动听课学习，认真交流，努力学习，汲取他人先进经验，提高自身的教学潜力。

2、在课题研究上，根据学校提出的课题用心申报了《高效课堂学生自主学习有效性》

四、成效与不足，下一学期工作。

(一)成效：

1、师风师能有提升，课堂气氛趋于和谐。

2、教师对教研活动重视程度有所提高，参与意识增强。

3、各个教师都能够用心学习高效课堂理论，并用于自己教学中，用心编写实用性导学案。

3、教师都用心制作实用有效的“两案一件”。

4、用心参加教研教改，高效课堂赛讲活动，我组马琴、闫娜、方桦、张祖平、陈晔等几位教师分别参加了教研室及片区高效课堂师范课。

5、教师用心撰写论文、教学反思、心得体会，并多人获奖。

(二)不足：

1、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。

2、探索如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间。

3、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

4、多搞一些适合本组学科资料的学生参与的各种活动。

(三)下一学期教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外，准备从以下几个方面着手开展工作：

1、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。

2、探索如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间。

3、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

4、多搞一些适合本组学科资料的学生参与的各种活动。

本学期教研工作取得了较好的效果，也有必须不足。今后，要在学校的关心支持下，发扬成绩，克服不足。在教育教学中，发挥群众智慧，深入开展教研，用心推动促进教师教育教学潜力的调提高，发挥教研活动应有的效应。