【第1篇】老教师评职称述职报告范文1050字
记得7年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。没有教学经验，记得当时讲台下那几十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩。使我在走上三尺讲台的那一刻起就暗暗对自己说：“我不会让你们失望的！我要力争做一名优秀的教师！”这7年来也一直为之探索努力着。在工作的7年里，始终坚持党的教育方针，坚持依法执教，热爱学校，爱岗敬业，教书育人，为人师表，。工作责任心强，积极做好本职工作，积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，，提高教学水平。确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，顺利完成教育教学任务。
在班主任工作中，我努力从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生 姐妹 朋友”的关系，在日常管理上坚持“三个一”(每天和一名学生谈心、每周和一位家长电话访谈、每月开展一次自我批评)和“三到位”(课间操到位、学生间产生矛盾到位、集体活动到位)，使班级工作顺利开展。在全体师生的共同努力下，我班先后在各种活动中获得许多奖项。在7年多的班主任工作中，我始终坚持千方百计地做好后进生的思想教育工作，先后获得学校优秀班主任、优秀教育工作者等荣誉称号。
在教育教学实践中，我大胆改革、积极投身教科研，结合教学实践、学科组以及学校的科研课题，撰写了多篇教育教学成果，取得了一定的成绩。在____年教育工作中成绩较突出，荣获“优秀教师”称号;____年2月撰写的《农村学校怎样培养学生的提问意识》在第四届全国“良师杯”教育教学优秀大赛评比中荣获二等奖;____年6月撰写的论文《继续教育二期培训要实而不华》在中华教育教学优秀论文评比活动中荣获一等奖;并入选中华教育书库系列丛书《中华创新教育论坛》三卷中，由中国计量出版社出版。
7年多的教育教学工作给我一个这样的启示：坚持不说有损同事情谊的话，不做有损教师人格形象的事。用真情和行动去凝聚新老教师，识大体、顾大局，事事从我做起，忠于职守。虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有很大的距离;或许我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做好每一项工作，用爱心耕耘终生。相信不久的将来，我的目标会距离实际越来越近乃至实现。
怎么写报告81人觉得有帮助
老教师评职称述职报告怎么写每年到了这个时候，不少老教师就开始为评职称的事发愁，其中述职报告这块尤其让人头疼。述职报告到底该怎么写？其实这事说复杂也复杂，说简单也简单。关键是要把该交代的东西交代清楚，把自己这些年的工作成绩好好展示出来。
先说开头，开头这部分得有点气势，让领导一眼就看出你的工作态度和专业能力。比如可以简单回顾一下自己的教学生涯，说说自己从教多少年了，带过多少届学生。这部分用词不用太花哨，但得显得沉稳踏实。要是觉得写起来没思路，可以从自己刚参加工作时的情景说起，讲讲那时候的干劲儿，再引到现在的经历。
接着就是重点部分，也就是工作业绩这一块。这部分得详细一些，要把这些年教学上的成果都列出来。比如说教学质量评估的成绩，有没有获得过优秀教师之类的荣誉，还有就是指导学生参赛获奖的情况。这些都是加分项，千万别漏掉。不过这里有个小窍门，写的时候最好能具体化一点，别光说取得了好成绩，最好能举几个例子，这样更有说服力。
再往后就是教学研究方面的内容了。如果平时参与过课题研究或者发表过论文，那这部分一定要写进去。尤其是那些级别比较高的课题，或者是核心期刊上发表的文章，都是很好的证明材料。不过要注意的是，写的时候别只是简单罗列成果，最好能结合自己的教学实践谈一谈这些研究的实际意义。
还有一个容易忽略的地方就是个人成长这一块。作为老教师，这些年肯定也在不断学习提高自己。可以写写自己参加过的培训、进修，还有就是日常教学中的一些心得体会。这部分虽然看起来不起眼，但能让领导看到你的进取心。
最后就是结尾了，这部分不用太长，简单总结一下自己的工作态度和未来规划就行。可以表示一下自己对未来工作的期待，比如说希望能继续提升教学质量，为学校的发展贡献更多力量之类的。这样的结尾既谦虚又不失自信，给人留下好印象。
写述职报告的时候，一定要注意语言要朴实无华，别搞得太花哨。另外，字迹工整也是很重要的，毕竟这是给领导看的材料。要是觉得自己写得不太满意，不妨找同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟大家都是同行，他们的话往往更有针对性。
不过啊，有时候写东西难免会遇到卡壳的时候，尤其是那些平时不常动笔的人。这时候就别太较真，先把能想到的都写下来再说。写完之后再慢慢修改，慢慢完善。写报告这件事，最重要的是实事求是，把自己的真实情况反映出来，至于文采嘛，倒不是那么要紧。
【第2篇】老教师述职报告---享受工作享受生活范文3050字
享 受 工 作 享 受 生 活
____—____学年度述职报告
萧本初
许多现象，一旦细想，还挺有意思的。
记得去年52岁生日那天，我在市教科院参加创新教育经验交流会，与会代表刚好是52人（包括我和张泉），这是一次巧合；与蔡凤茶、张国宇两位同行49岁就离开心爱的学生相比，我是幸运的52；今年虚岁54了，工资刚好开始涨到每天54元，这又是一次巧合。与刚刚撒手而去的同龄人朱锋相比，我是幸福的，我活着并工作着，应该说，这就是享受，因此，我把这一学年度述职报告的话题定为享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主带的课程，享受兼职的身份。
享受主管的工作
我虽然是一个50多岁的老家伙，但我并不羡慕行政干部的那种退二线的休闲式生活，也许是没有机会体会才说这种话罢，我真的觉得，工作着是幸福的，工作着就是享受。上学年学校计划分工把我的工作定位为“主管教科研和宣传工作。”说实话，工作的效果也不太尽人意，但我还确实在尽力而为地享受着
一是享受计划的起草；二是享受课题的申报；三是享受会议的热闹。
享受计划的起草。上学年的的计划中列了四大项内容，可惜只完成两项。一是筹备创新教育，从举办讲座到正式会议。因时间关系，讲座也少了一次最精彩的 ；二是进行新的课题申报，这项工作已报批立项，课题名为：综合实践活动课程的实施研究。还有两项研究因普九复查等时间冲突而自然削弱或落空。一是新课程计划削弱了，只停留在几节课的听课上，恐怕连说课、评课都不充分，因此“研究”二字的收效也就可见一斑了；另一项是以教研组为单位的计算机常用简单操作的培训，全部落空。
享受课题的申报。也许可能有人在喊：让所有人烦心劳累甚至让有些人反感的创新教育快点结题吧！是啊，“创”在哪里，“新”在何处，恐怕至今还有人迷惑不解。
我倒觉得那是“不识创新真面目，只因身在此山外。”我们要的是研究过程，不要急功近利过于期望它的理想结果，当然，这次我校创新教育课题研究面太大了，要求参与的人也太多了，有点牵强。因此对下次的综合实践活动课程课题不要求全员参与，有热情者，执着者加入其中，在综合实践活动大课题前题下，主攻三个子课题：一是茶文化研究；二是毕升文化研究；三是英山民俗文化研究。希望有志者踊跃投入。
享受会议的热闹。你我都身临其境。全市80多人（教科院就有10人）齐聚在这披红挂彩、包装一新的校园里，看创新节目，听创新课，听创新汇报，参观创新展览，查阅创新资料，评点创新会议概况，好不热闹。为了这场热闹，几乎忙坏了我们每一个人。
我作为这次会议的“统筹”官，仅仅出了些思路而已，迎接会议的思路，展览的思路，资料的思路，节目的思路，汇报的思路，享受的内容可多了，除了硬件外，其余的好象样样都让我享受了。
享受主带的课程
我去年主带了一（七）、一（八）两班地理，只带两个班，才四节课，轻松，太轻松了，是享受呀！今年上学期，减去了一（七）班，加上了三（一）、三（二）、三（八）三个班，共四个班地理，平时每周5节课，还是轻松，双休又安排了3节，多充实呀！加起来，才8节课，还是在轻松中享受，与同科邓老师18节比才是个零头。
先是享受备课。拓宽了自己的知识领域。上，虽然难知天文；下，学校给我机会要让我知地理呀，不然老了想出去转悠。不知东南西北，你看该不方便？莫说，地理课里，还真能学不少知识：地球七兄弟、四姊妹的渊源与发展，发达国家与发展中国家的差距，人类的种族与信仰，帕米尔高原比黑龙江要迟几个钟头见到太阳等等，可谓包罗万象。不带地理，怎么知道？再说，下载并应用那些制作得惟妙惟肖的地球课件。也是一种享受呀，地球公转与自转，演示得一目了然。
其次是享受讲课，面对求知的面孔，围绕教学内容，你可以轻言如小溪流水，你也可以神侃如大江泄洪，全在于察言观色，适可而止。
再次是享受学生的收获。去年的两个班，一个第一，一个第五，一平均还可以；今年我还不知道名次，好象冒扣什么分，初三只知道有7人的中考得了满分。我替这些学生高兴。
在校内我还特别享受了“两多”的待遇，一是外出学习比别人多（省2次 ，市3次，县数次）；二是抛头露面比别人多，一开大会，要么就当主持，要么就当主讲，你看，多优越！
享受兼职的身份。
我这个人特能享受，嫌学校身份享受得不够，还经常弄一些兼职活儿来享受。
人家请你写，人家请你吃，人家请你喝，那是别人看得起你，说明你还有点价值呀，何乐而不为呢？话可得说回来，绝不是“吃公饭，拉私屎”呀，因为多数还是官方约请的，并非“私通”，是以学校身份去领受任务的。
举几个举子吧，信不信由你
第一，我享受了全镇教育应急特派的身份
几乎次次是专车，还有领导作陪，女士作陪。路上，是观光旅游；到了，当贵宾伺候，茶，掇在手上；酒，倒在杯里，年轻的领导说：喝一点，肖老师；老同事则说：老肖，不喝也得喝！够意思吧！这样的时候，一学期两次，一次3—5天，惬意不？89年到现在，16年了，教育站换了四任站长，可写集训报告的人一直没有换，沾光吧，中间我去搞城建城管两年，先叫别人写的，后来，还是送我重写，没有办法，人家信任我呀！
第二，我享受了教育局应急特约的身份
大的有：普九复查专题片的撰写。普九验收时，游平大手笔写了《悲天动地普九曲》的专题片，去年年底，人家早已是副局级，怎么好还要他动笔呢，可能有人推荐说，找老肖。于是我磨破大脑几层皮，编了个《继往开来普九情 》的专题片，还马虎吧！还有“迎中秋庆国庆”大型歌咏演唱会的设计与撰稿。
小的，名目可就多了。一年来，曾为局长写过去年集训时的讲话初稿；为分管县长写过集训时的小结，替普教科搞过论文评判或会议材料的评审，为校产办写过分管局长在大别山地区联议会上的经验总结，为人事科写过上报全市师德报告团教师个人典型材料 ，为教研室设计过文艺晚会创意并撰稿，撰写全市创新会议经验材料。
此外，两赴孔坊中学，解剖麻雀；三上草盘中学，敲定七年级语文新课改研讨会，从定方案到听课，再到说课。
第三，我享受了社会人事应急特请的身份
这里的萝卜籽：一年来，为政协两位委员写过《人物传记》，为两位竞争正、副局人士撰写过演讲；为县政府确定的讲解员编写过“全省文明新村拉练检查编过解说词，为三对新人提供过服务：为一对司仪；，为一对主婚；为一对写完整的串词。为两位评选省级先进个人撰写典型材料（教育、团委），为本县在全市示范小学经验交流上的材料动过大手术，本校份内的材料自不必说了。不是自夸，你们看看毕升广场的宣传橱窗共六所学校的展览，从文字到图片，我最满意还是我校的 。
上学年成文材料近100篇，达10万字。别人写东西有名分，要么有稿酬，要么有通报、获奖证书；我写东西是有名目没有名份（连县级三等奖都不是）。有痛苦、有无赖、也有享受。校长很体谅我，有些材料不叫我写。比如上年的总结，这次的“保先”方案等，一来看我好辛苦体谅我，二来也不排除“不过如此”吧！
原来被特派、特约、特请，我没拒绝过，我心慈手软；现在老了，不行了，不得不推辞，上年度，我为此还得罪了三个人。叶辅导、董科长、吴科长，都分别抵了一次，结果很不好意思 。董一看见我，就奚落调侃几句 ，我与吴已喝了好几次检讨酒，叶用一个很适当的方式回敬了我的不该。好在彼此熟知，要不，帮人需要一生；得罪，可只要一回。说了不少，我的初衷不是表功，也不是诉苦，是谈享受的过程是如此的充实。有时，我也调侃说是在效犬马之劳，在校内，当看家的“犬”；出了学校，作驰骋的“马”。被“请”，有时也说是又“传唤”了，玩笑而已，回想起来，这是在享受，是在享受工作，更是在享受生活，老师们，你如果有如此的同感，你就是幸福的，我就是快乐的，不好意思，谢谢各位！
二oo五年八月二十五日
怎么写报告206人觉得有帮助
老教师述职报告---享受工作享受生活怎么写作为一名老教师，写述职报告既是对自己工作的回顾，也是对未来教学的一种展望。这可不是件轻松的事，既要条理清晰，又要突出重点，还得让领导看得满意。说起来容易做起来难，尤其是对于那些平时忙于教学，没太多时间琢磨文字的人来说。
开头部分很重要，得先把基本情况交代清楚，比如教了几年书，带过哪些班级，还有获得过什么荣誉之类的。这部分不用太复杂，简明扼要就行。记得把姓名、职称什么的都写上，别让人家看半天还不知道你是谁。不过有时候会不小心把顺序搞错，比如先写了成绩再提名字，这就有点儿乱了。
接下来就是讲工作情况了，这是报告的核心部分。可以按学科或者年级来分块儿写，重点说说自己在教学上的努力和成果。比如说尝试了新的教学方法没有？课堂气氛怎么样？学生反馈如何？这些都要写进去。但有时候写着写着就会忘记前面提到的内容，导致前后不一致，比如前面刚说改进了教学方式，后面又好像还是老一套，这就不太好。
再往下就是个人成长这部分了，可以谈谈这一年里参加过什么培训，学到了什么新东西。还有就是自己的不足之处，比如对某些知识点的理解还不够深入，或者管理学生方面还有待提高。不过写不足的时候容易陷入自我批评的误区，变成“我这也不行那也不行”，这样就显得底气不足了。其实只要坦诚地说出问题就好，关键是怎么去解决。
最后就是对未来的规划，可以聊聊下一年的目标，比如希望提升哪方面的教学能力，或者打算开展什么样的教研活动。这部分最好能结合学校的实际情况来谈，显得更有针对性。不过有时候写到这里会有些赶时间，草草收尾，感觉意犹未尽。
报告的整体长度也很关键，太短了可能说不清楚，太长了又怕领导没耐心看完。所以得把握好分寸，把最重要的内容放在前面，次要的往后放。有时候为了凑字数，可能会把一些无关紧要的小事也写进去，这就有点画蛇添足了。
另外啊，写报告的时候要注意用词准确，别因为疏忽大意闹出笑话。比如把“提高教学质量”写成“提高教学数量”，这就很尴尬了。还有就是格式问题，标题、正文什么的都要按要求排版，不然看起来乱七八糟的。不过偶尔也会因为粗心，把该加的标点忘了，或者大小写搞混，这些都是需要注意的地方。
【第3篇】老教师述职报告——享受工作，享受生活范文1050字
记得去年52岁生日那天，我在市教科院参加创新教育经验交流会，与会代表刚好是52人（包括我和张泉），这是一次巧合；与蔡凤茶、张国宇两位同行49岁就离开心爱的学生相比，我是幸运的52；今年虚岁54了，工资刚好开始涨到每天54元，这又是一次巧合。与刚刚撒手而去的同龄人朱锋相比，我是幸福的，我活着并工作着，应该说，这就是享受，因此，我把这一学年度述职报告的话题定为——享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主带的课程，享受兼职的身份。
享受主管的工作
我虽然是一个50多岁的老家伙，但我并不羡慕行政干部的那种退二线的休闲式生活，也许是没有机会体会才说这种话罢，我真的觉得，工作着是幸福的，工作着就是享受。上学年学校计划分工把我的工作定位为“主管教科研和宣传工作。”说实话，工作的效果也不太尽人意，但我还确实在尽力而为地享受着——
一是享受计划的起草；二是享受课题的申报；三是享受会议的热闹。
享受计划的起草。上学年的的计划中列了四大项内容，可惜只完成两项。一是筹备创新教育，从举办讲座到正式会议。因时间关系，讲座也少了一次最精彩的 ；二是进行新的课题申报，这项工作已报批立项，课题名为：综合实践活动课程的实施研究。还有两项研究因普九复查等时间冲突而自然削弱或落空。一是新课程计划削弱了，只停留在几节课的听课上，恐怕连说课、评课都不充分，因此“研究”二字的收效也就可见一斑了；另一项是以教研组为单位的计算机常用简单操作的培训，全部落空。
享受课题的申报。也许可能有人在喊：让所有人烦心劳累甚至让有些人反感的创新教育快点结题吧！是啊，“创”在哪里，“新”在何处，恐怕至今还有人迷惑不解。
我倒觉得那是“不识创新真面目，只因身在此山外。”我们要的是研究过程，不要急功近利过于期望它的理想结果，当然，这次我校创新教育课题研究面太大了，要求参与的人也太多了，有点牵强。因此对下次的综合实践活动课程课题不要求全员参与，欢迎有热情者，执着者加入其中，在综合实践活动大课题前题下，主攻三个子课题：一是茶文化研究；二是毕升文化研究；三是英山民俗文化研究。希望有志者踊跃投入。
享受会议的热闹。你我都身临其境。全市80多人（教科院就有10人）齐聚在这披红挂彩、包装一新的校园里，看创新节目，听创新课，听创新汇报，参观创新展览，查阅创新资料，评点创新会议概况，好不热闹。为了这场热闹，几乎忙坏了我们每一个人。
我作为这次会议的“统筹”官，仅仅出了些思路而已，迎接会议的思路，展览的思路，资料的思路，节目的思路，汇报的思路，享受的内容可多了，除了硬件外，其余的好象样样都让我享受了。
怎么写报告97人觉得有帮助
老教师述职报告——享受工作，享受生活怎么写我这回要写个述职报告，心里有点紧张，毕竟这是件大事。我想把自己这几年教书的经历好好说说，让大家知道我是怎么过来的。不过写报告这事不容易，得把事情讲清楚，又不能太啰嗦。我打算先想想这些年带学生的情况，还有遇到的一些事。
教书这么多年，我觉得最重要的是和学生处好关系。每个班的学生都不一样，有的活泼，有的安静，我得想办法让他们都参与到课堂里来。有时候课上提问，有些学生不敢答，我就鼓励他们说：“别怕错，错了也挺好的。”这话听着简单，但确实能让他们放松点。不过也有时候，我说的话可能没那么合适，比如有一次有个学生迟到了，我批评他说：“你这样会影响全班。”后来想想，这话说得有点重了，下次得注意语气。
除了教学，我还参加了学校的一些活动。去年我们组办了个读书节，我负责挑选书籍。挑书的时候真费劲，既要符合学生的年龄，又要有趣味性。最后选了几本经典小说，结果学生们反响不错，还写了读后感。这件事让我明白，搞活动得花心思，不能随便应付。
报告里肯定得提下自己的不足之处。比如，有时候备课时间不够，就只能匆匆忙忙地准备。这种情况下讲课的效果肯定不如精心准备的好。不过我一直在努力改进，每天抽出点时间看看新教材，学习新的教学方法。
另外，我觉得报告里还得谈谈未来的计划。我希望能在教学上有所突破，比如尝试用一些新技术辅助教学。现在网络资源那么多，要是能把这些用起来，说不定能让课堂更生动。当然了，这也需要时间和精力去摸索。
最后想说的是，写报告的时候别忘了加上自己的感受。毕竟工作不是冷冰冰的事情，它也是生活的一部分。我喜欢站在讲台上看着学生们的笑脸，觉得特别满足。所以无论报告写得多认真，我都希望它能传达出我对工作的热爱。
【第4篇】参加小学高级老师述职报告英语教师范文1150字
述职教师：张梅玲
本人____年毕业于丹阳师范英语小教专业，并于____年一月毕业于江苏大学函授英语本科。____年8月被评为小学一级教师，现将本人任现职以来的主要工作情况报告
一、政治思想素质
本人始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，坚持四项基本原则，拥护____的基本路线、方针和政策，认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，切
实贯彻党的教育方针。平时认真参加政治学习和教研活动，提高了对共产党的认识、拓宽政治知识面，提高自身文化素养，并努力向共产党员学习，用一名共产党员的标准来要求
自己，以身作责，严以律己。
二、业务能力
1、教学能力
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进
行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激
发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中掌握好计算机的基本知识与操作技
能，发展学生的想象力和创造力，培养学生的网络化环境下进行协作学习、分工合作的能力。
对于学校分配的班级，每次遇到英语成绩倒数的班级，都能在较短的时间内，掌握他们的特点，并且在我任教的时间内，考试成绩都有了较大的提高，有的班级由倒数第一名变成
了正数第一名，屡次被学校评为”教学突出进步奖”和:”教学进步奖”
2、教育科研
教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。____年，本人参加了镇江市教育科学规划课题，并与其它老师合作，开展了沙龙活动，受到了
广泛的好评。此外，本人写的论文《游戏学单词》在镇江教育上发表，另《游戏单词—youare黑猫or白猫》在教师教育上发表。《让我欢喜让我忧》在中小学英语论文评
比中获二等奖，《克星—英语听力，如何攻克你》获教育科研论文二等奖，教学设计在蓝天杯中获优秀奖。教学设计获蓝天杯三等奖
3、学生竞赛和课外活动
在教学过程中，我注重对有特长学生的发现和培养，并开展竞赛培训工作，我指导的杨灿同学在镇江市第二届小学生英语朗诵比赛中荣获二等奖。我指导的万欣然的作品《我的英
语老师》经过《王》审定，入选教育部主管，清华大学主办，“中国期刊权威数据库”中。此外针对其他同学我也考虑到每个人的差异，在课外活动中让每个同学都能扬长
避短，发挥他们的长处，让他们有成就感。
4、继续教育
本人积极参加各类教师继续教育学习培训，综上所述，认为我符合小学高级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，我将一如既往地努力工作，不断地从各方
面提高自己，争取把工作做得更好，争当一名优秀的人民教师。
怎么写报告12人觉得有帮助
作为一名英语教师，述职报告的撰写其实并不复杂，但也不是随随便便就能写出高质量的东西。述职报告嘛，得结合自己的工作情况来说，不能光说好话，也不能一味地挑毛病。这报告，既要体现你的教学成果，又要展示你在教学过程中遇到的问题以及解决办法。先说说开头，很多人觉得开头得花哨点，其实不然。直接点明你是谁，教哪个年级，带几个班就行。比如我就这样写：“本人自担任小学高级英语教师以来，一直负责三年级两个班的教学任务。”这样写既清楚又简洁，还能让听的人明白你的基本情况。不过这里有个小地方需要注意，有些人在写这部分的时候可能会把班级数量写错，这就不太好了，毕竟数字错了容易给人不专业的印象。
接着就是讲教学成绩了。这部分可不能只说成绩好，得具体一点。比如说通过某次活动提高了学生的口语能力，或者某个竞赛取得了怎样的名次。记得用数据说话，比如“经过一学期的努力，期末考试平均分提升了8分”。但有时候人们会忽略掉一些细节，比如没有提到具体的活动名称或是比赛类型，这样会让读者觉得信息不够完整。
然后就是教学中的不足之处了。这部分很重要，因为它能反映出你对自己的认识有多深刻。比如说“尽管课堂互动有所增加，但在个别学生的个性化辅导上还有欠缺”。这句话听起来挺正常的，但实际上有点模糊，“个别学生”到底指多少人？要是能具体到人数就更好了，这样显得更真实可信。
接下来谈谈改进措施。这是个关键环节，表明你有没有解决问题的决心。可以写一些具体的计划，比如“计划每周抽出一小时进行额外辅导，帮助基础薄弱的学生提高成绩”。不过这里有一个小问题，有些人可能会忘记加上时间期限，比如只是说“计划尽快实施”，这种表达就显得有些笼统了。
最后，别忘了提一下个人成长。作为老师，专业发展是很重要的。可以写写参加了哪些培训，学到了什么新技能。比如说“今年暑期参加了市里的英语教学研讨会，学习到了最新的教学理念和技术手段”。这里有个小疏漏，有些人可能会忘记补充具体的收获是什么，这样就会让人觉得缺少实质性的内容。
【第5篇】老教师述职工作报告范文1900字
我1991年参加教育工作，不知不觉已走过了二十五个春秋。自2001年9月以来，我都是担任六年级的语文教学工作并兼任班主任工作。自从踏上这三尺讲台，我清楚地知道自己肩上的担子有多重。作为一名人民教师，我坚持做到教书育人，言传身教。我的工作得到镇教办领导、学校领导和学生家长的一致好评。现将我任现职以来所做的工作及取得的成绩述职如下：
一、关爱学生 用心呵护
作为班主任，我关心学生，就像关爱自己的孩子一样，既关心他们身心的健康，又关心他们是否懂得学习的方法。
我用心关注着每一位学生。每天早上，我都比学生早到，站在教室门口，微笑着跟每位同学打招呼，对身体康复后回学校的学生，更是轻声询问，叮嘱他（她）要注意身体。有学生在作文写道：“习惯了每天早上看到班主任站在教室门口的身影，听着那亲切的问候，看着那和蔼的笑脸......我一整天都心情舒畅，学习劲头十足。”得到学生的肯定，我心里也是满满的幸福。
上个学期，我班的“调皮大王”陈祥武左手骨折了，他父母在外地做生意，家中只有年迈的奶奶和一个上三年级的弟弟。因为隔几天就要换药。他的奶奶为这事而发愁。我知道这种情况，便主动跟他奶奶说，以后我按时和小陈去换药。让老人家放心。小陈是住校的，我又安排同学帮他打饭，洗衣服。之后，每到换药时间，我便和小陈去换药，直到他的手痊愈。我的行为受到医生和知情家长的好评，他的父母也多次致电感谢我。
我的关爱，也令陈祥武改变了。他的手痊愈后。他变得上课留心听课了，作业也按时完成了，还变得关心集体，乐于助人了，成绩也提高得很快。升学考试成绩三科都及格了，语文还考了72分。
我经常与家长联系，对那些有“问题”的学生，我也不会把气撒在家长身上，只是用商量的语气，商讨教育学生的最佳方法，实现双管班级。在我的努力下，所带的班级学习气氛浓厚，凝聚力强，学习成绩名列年级前茅，多次被评为镇、学校的文明班级。
____年，我被评为化州市优秀班主任，____年，____年，____年都被评为江湖镇优秀班主任。
____年，黄健晋、梁馨尹被评为茂名市“三好学生”； ____年，叶镕滔、王寓被评为茂名市“优秀少先队员”。
二 教学相长 精心施教
在教学中，我希望学生敬服我，从心底喜欢我，为了上好课，我是这样做的：
(一)精心备课
我在备课时做到心中有学生，充分了解学生，坚持以学生为主体，做到“因材施教”。
(二)精心设计教学过程
我在备课过程中，会精心设计教学过程，选择最优教学方法，以学生情况为依据，注重学生能力的培养。
(三)打“有备之仗”
无论是新课还是复习课，每天晚上无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情去面对学生，高质量地完成教学任务。
三 爱岗敬业 责任心强
作为一名教师，我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到，不早退，从不因私事缺学生一节课。上个学期，临近毕业考试，我因为咽喉发炎，声音嘶哑，但我不缺学生一节课。一连几天，都是利用中午放学后的时间到医院输液，下午又回来上课。学生都被我感动了，学校领导也在大会上表扬了我。
为了不断提升自己，我在教学之余，还参加各种语文专业知识培训。我还很珍惜到兄弟学校的听课研讨活动，经常聆听学校其他老师的课，不仅局限于语文课，他们的课使我受益匪浅。
四 一分耕耘 一分收获
任现职以来，我担任的六年级语文在毕业会考中，都取得不错的成绩。
20xx-20xx学年度，六年级毕业考试成绩，我校获化州市第三名。我班语文及格率96%，优秀率45%，其中，李诗婷96.5分居全级第一。我班有6人升上化州市第一中学。
20xx-20xx学年度第一学期，在化州市教育局的抽测中，我班的语文成绩又名列年级第一，平均分80.7，及格率96.2%，优秀率43%。
在这几年里，我也积极辅导学生参加各项竞赛活动，____年，我指导我班学生黄子芸，劳慧洁参加化州市中小学生“橘州梦想”普通话演讲比赛，黄子芸获小学组一等奖；劳慧洁获二等奖；今年11月份辅导李美颖参加“百万学子话感恩”演讲比赛，获二等奖。
作为学校的骨干教师，在教学工作的同时，经常和新教师一起备课，尽心尽力地帮助他们尽快成长。____年指导年轻教师劳海波上语文公开课《记一件有关规则的事》获化州市优秀课例一等奖。____年4月，指导陈少丽老师上公开课《猫》获化州市优秀课例二等奖。
学无止境，我积极参加镇第教研教改活动。
____年11月，《-----的自述》获江湖镇作文优秀课例一等奖。
____年3月，《穷人》获江湖镇优秀课例一等奖。
____年10月，《詹天佑》获江湖镇优秀课例一等奖。
二十多年的教师生涯是忙碌的，充实的，我所做的及所取得的成绩也是工作中应尽的职责和义务。今后，我会更尽职尽责做好工作，精益求精，再创辉煌，做新世纪的创新教师。
怎么写报告75人觉得有帮助
老教师述职工作报告怎么写在撰写老教师的述职工作报告时，关键是要把教学经历和成果说清楚，但又不能太啰嗦。我的经验是先把工作内容大致理一遍，比如教了几门课，带了几个班，辅导了多少学生获奖之类的事。然后把这些内容按时间顺序串起来，这样显得有条理。
不过有时候写到一半会发现自己记不太清具体细节了，这就需要翻翻教案本和学生作业，看看有没有遗漏的地方。记得去年我写的时候就差点忘了提到一个特别重要的课题研究项目，还好后来想起来补上了。
对于取得的成绩嘛，我觉得没必要藏着掖着，该写明的还是要写明。比如获得的教学奖项、发表的论文数量，还有参与的教研活动。但也不要吹得太过了，实事求是就好。比如说某个课题研究，虽然最终成果还不错，但过程中也遇到了不少困难，这都可以适当提一下。
另外，我觉得写这类报告时，最好能结合一些具体的例子。像讲到提高学生成绩时，可以举个学生从不及格进步到优秀的过程，这样更有说服力。不过有时候例子找得不够恰当，可能会让人觉得牵强附会，这点需要注意。
在语言表达上，尽量用平实的语言，避免那些太过华丽的辞藻。毕竟述职报告不是写散文，重点还是要把工作情况交代清楚。不过有时候写着写着，可能会不小心用了些不太合适的形容词，这就得反复修改几遍才能改过来。
最后别忘了检查一下格式，比如字体大小、行间距之类的。要是格式乱七八糟的，即使内容再好也会给人留下不专业的印象。当然，检查格式的时候也要注意别漏掉了一些重要信息，不然还得返工重写，挺麻烦的。
【第6篇】学校老教师的述职报告范文2000字
萧本初
许多现象，一旦细想，还挺有意思的。
记得去年52岁生日那天，我在市教科院参加创新教育经验交流会，与会代表刚好是52人（包括我和张泉），这是一次巧合；与蔡凤茶、张国宇两位同行49岁就离开心爱的学生相比，我是幸运的52；今年虚岁54了，工资刚好开始涨到每天54元，这又是一次巧合。与刚刚撒手而去的同龄人朱锋相比，我是幸福的，我活着并工作着，应该说，这就是享受，因此，我把这一学年度述职报告的话题定为享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主带的课程，享受兼职的身份。
我虽然是一个50多岁的老家伙，但我并不羡慕行政干部的那种退二线的休闲式生活，也许是没有机会体会才说这种话罢，我真的觉得，工作着是幸福的，工作着就享受。上学年学校计划分工把我的工作定位为“主管教科研和宣传工作。”说实话，工作的效果也不太尽人意，但我还确实在尽力而为地享受着
一是享受计划的起草；二是享受课题的申报；三是享受会议的热闹。
享受计划的起草。上学年的的计划中列了四大项内容，可惜只完成两项。一是筹备创新教育，从举办讲座到正式会议。因时间关系，讲座也少了一次最精彩的；二是进行新的课题申报，这项工作已报批立项，课题名为：综合实践活动课程的实施研究。还有两项研究因普九复查等时间冲突而自然削弱或落空。一是新课程计划削弱了，只停留在几节课的听课上，恐怕连说课、评课都不充分，因此“研究”二字的收效也就可见一斑了；另一项是以教研组为单位的计算机常用简单操作的培训，全部落空。
享受课题的申报。也许事实上可能有人在喊：让所有人烦心劳累甚至让有些人反感的创新教育快点结题吧！是啊，“创”在哪里，“新”在何处，恐怕至今还有人迷惑不解。
我倒觉得那是“不识创新真面目，只因身在此山外。”我们要的是研究课题，不要急功近利过于期望它的大好结果，当然，这次我校创新教育课题研究面太大了，要求参与的人也太多了，有点牵强。因此对下次的综合实践活动课程课题不要求全员参与，有热情者，执着者加入其中，在综合实践活动大课题前题下，主攻三个子课题：一是茶文化现象研究；二是毕升文化现象研究；三是英山民俗现象研究。希望有志者踊跃投入本 文教育文摘 www.eduzhai.net。
享受会议的热闹。你我都身临其境。全市80多人（教科院就有10人）齐聚在这披红挂彩、包装一新的校园里，看创新节目，听创新课，听创新汇报，参观创新展览，查阅创新资料，评点创新会议概况，好不热闹。为了这场热闹，几乎忙坏了我们每一个人。
我作为这次会议的“统筹”官，仅仅出了些思路而已，迎接会议的思路，展览的思路，资料的思路，节目的思路，汇报的思路，享受的内容可多了，除了硬件外，其余的好象样样都让我享受了。
我去年主带了一（七）、一（八）两班地理，只带两个班，才四节课，轻松，太轻松了，是享受呀！今年上学期，减去了一（七）班，加上了三（一）、三（二）、三（八）三个班，共四个班地理，平时每周5节课，还是轻松，双休又安排了3节，多充实呀！加起来，才8节课，还是在轻松中享受，与同科邓老师18节比才是个零头。
先是享受备课。拓宽了自己的知识领域。上，虽然难知天文；下，学校给我机会要让我知地理呀，不然老了想出去转悠。不知东南西北，课几不方便？莫说，地理学里，还真学到了不少知识：地球七兄弟、四姊妹的渊源关系，发达国家与发展中国家的差距。人类的种族与信仰，帕米尔高原比黑龙江要迟几个钟头见到太阳等等，可谓包罗万象。不带地理，怎么知道？再说，下载并应用那些制作得惟妙惟肖的地球课件。也是一种享受呀，地球公转与自转，演示得一目了然。
其次是享受讲课，面对求知的面孔，围绕教学内容，你可以轻言如小溪流水，你也可以神侃如大江泄洪，全在于察言观色，适可而止。
再次是享受学生的收获。去年的两个班，一个第一，一个第五，一拉还可以；今年个我还不知道名次，好象冒扣什么分，初三只知道三人班有7人得了满分。我替这些学生高兴。在校内我还特别享受“两多”的待遇，一是外出学习比别人多（省2次，市3次，县数次）；二是抛头露面比别人多，一开大会，要么就当主持，要么就当主讲，你看，多优越！
我这个人特能享受，嫌学校身份享受得不够，还经常弄一些兼职活儿来享受。
人家请你写，人家请你吃，人家请你喝，那是别人看得起你，说明你还有点价值呀，何乐而不为呢？话可得说回来，绝不是“吃公饭，拉私屎”呀，因为多数还是官方约请的，并非“私通”，是以学校身份去领受任务的。
举几个举子吧，信不信由你
第一，我享受了全镇教育应急特派的身份
几乎次次是专车，还有领导作陪，女士作陪。路上，是观光旅游；到了，当贵宾伺候，茶，掇在手上；酒，倒在杯里，年轻的领导说：喝一点，肖老师；老同事则说：老肖，不喝也得喝！够意思吧！这样的时候，一学期两次，一次3—5天，惬意不？89年到现在，16年了，教育站换了四任站长，可写集训报告的人一直没有换，沾光吧，中间我去搞城建城管两年，先叫别人写的，后来，还是送我重写，没有办法，人家信任我呀！
怎么写报告11人觉得有帮助
在学校里，述职报告，老教师们每年都要写一次，这事挺重要的。说白了，述职报告就是把自己这一年的工作情况做个总结，有点像年终总结，但更具体些。写的时候，得把教学工作、管理工作的方方面面都涵盖进去，还得有数据支撑，不然领导看了心里没底。先说教学这块吧。作为老教师，备课、上课、批改作业这些基本功得摆出来。比如，这一年的课程安排是怎么做的，有没有调整过教材内容，教学方法有没有创新。如果带的是毕业班，那成绩怎么样也得提一下。不过有时候，写到成绩这部分，数字可能记不太清，只能大概说个范围。这倒不是故意糊弄，就是有时候资料找起来费劲。
再说管理工作，比如班主任工作或者教研组长的工作。当班主任的话，班级纪律、学生思想教育这些事肯定少不了。要是负责教研组，那组织活动、指导年轻老师这些事就该重点写。记得去年我们组搞了个公开课比赛，当时为了准备这个活动，大家忙了好几个礼拜，结果效果还不错。不过当时写报告的时候，可能因为太忙了，把时间线写得有点乱，比如把某个会议的时间记错了。
除了教学和管理，还有科研方面的内容。老教师一般都会参与一些课题研究，或者发表论文什么的。这些成果得好好展示出来，但有时候写到具体的成果名称时，可能会记错一两个字，这种小地方不影响大局，领导也不会太较真。
另外，写报告的时候，态度要诚恳。既然是述职，就得实事求是，不能吹得太离谱。但也不能太谦虚，该有的成绩还是要写清楚。比如有次我写报告，提到一个项目，本来是和同事合作完成的，结果写的时候不小心漏掉了名字，这事后来被同事提醒了一下才补上去。
最后，别忘了附上一些附件，比如获奖证书复印件、学生的评价反馈什么的。这些东西能让报告更有说服力。不过有时候附件太多，整理起来会很麻烦，尤其是复印的时候，纸张大小可能不太合适，打印出来的效果就有点模糊，但这也不是什么大问题。
【第7篇】优秀小学老教师述职报告范文1350字
各位领导、老师：
你们好！首先我要真诚地感谢大家在过去的每一天给予我的关心、鼓励与支持。在我们相处的每个日子里我都会感到开心，我希望这一次经历仍然是一段美丽的旅程。
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。梦想成真后，当我站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。二十八年来，我几乎不知道学校正常的上班时间，因为班里住在山上的孩子很多，他们来的很早。所以，为了确保孩子的安全，每天七点钟，我准时到校，并备一份早餐给没来得及吃饭的孩子，带领孩子们把教室打扫的干干净净，孩子们看到干净的教室、面带微笑的老师，就会开始一天愉快的学习生活，一位临近毕业的男孩子曾深情地说过；'老师，和您相处的几年里，我每天都充满着快乐，充满着希望，感谢您给了我一个幸福的童年。'二十八年来，我一直担任班主任工作，有一阶段，学校开展珠心算教学，没有人愿意教，当学校把这项工作交给我时，我欣然接受，既要做班主任又要教珠心算，工作量可想而知，为了提高孩子们的计算速度，我在保证正常教学外，每天义务训练两个小时，寒假和过年也只休息了三天，每天坚持给孩子们训练，就是这样枯燥地训练，就是这样苦苦地坚持，功夫不负有心人，终于在吉林省珠心算电视大奖赛中荣获第二名。吉林市珠心算比赛第一名，蝉联4年丰满区珠心算比赛第一名。
二、润物无声 情系家长
我是一个比较活跃的人，原来一直参加社会上一些爱心的活动，曾带领残疾人和留守儿童去炮台山游玩；资助过舒兰的白血病患儿。口前发水时，我带着女儿和朋友一起去做义工并捐款； 后来我发现我的身边就有不少这样需要帮助的人。班里的===同学，从小母亲就抛弃了他，一直和年迈的爷爷奶奶生活在一起，他特别缺少一份母爱。而且他学习习惯和卫生习惯不好，同学们都不喜欢他，可是我从来没有放弃，从养成良好的卫生习惯入手，手把手教他洗手。下雨了，弄湿了袜子，我就从商店里买来袜子，帮他穿上。他住院手术，术后不肯打针，在病床上大哭大闹，两位老人束手无策，只能坐在床边默默地流泪，我知道后就到医院看望，陪他度过术后最难熬的一段时光。为了让他融入到班集体中，课外活动时，我带领他和大家一起做游戏，鼓励他和别人交往，周末还经常带他去野外玩。每逢孩子的生日，我总会是悄悄送上一张贺卡，一块蛋糕。虽然已经毕业两年了，每逢节日我都会收到这些孩子的短信祝福。
在我新接的一年级班里，孩子的学习卫生习惯极差。要命的是有个混世小魔王般的--，他每天不知会惹出多少个麻烦。只有他想不到的，没有他做不到的，还有几个学习成绩差，家长根本就不管的孩子。刚开始我很上火，后来我想开了，这也许就是老天赐给我，磨练我最好的礼物。每天和他们斗智斗勇，却别有一番滋味。开学初，我班进行了两次搬迁，第二次搬家的时候。我真被孩子感动了，看到孩子们渐渐懂事，慢慢在成长，我欣慰极了。这段经历告诉我，永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，你就会有意想不到的收获。
三、辛勤付出 终见回报
怎么写报告205人觉得有帮助
述职报告，得看你教的是哪个年级，还有你带的是什么科目。比如教一年级语文，跟教五年级数学，内容肯定不一样。我刚入行那会儿，总觉得报告就是写工作情况，后来发现不是这么回事。报告里头，得把你的教学成绩说清楚，特别是那些能拿得出手的成绩。比如学生考了多少分，这个分数跟上学期比有没有进步，这些都是要点。像我这样的老教师，一般都会先写自己的基本情况，像是教了几年书，带过几届学生。这部分不用太复杂，就简单介绍一下就行。然后重点就放在教学成果上了。比如，这学期你组织了几次活动，学生在活动中表现如何，有没有获奖之类的。我记得有一次我们班参加朗诵比赛，孩子们表现特别好，拿了全校第一，这事就不能漏掉。
不过有时候写报告也会遇到点小麻烦，像有时候想表达的意思太多，结果写得乱七八糟。有一次我就犯了个错，把几个活动的时间记错了，结果被同事笑话了一顿。所以写的时候一定要仔细核对资料，不然很容易出问题。还有啊，写报告的时候最好用一些专业术语，这样显得比较正式。比如可以提到“因材施教”“寓教于乐”这些词，听上去就很有水平。
另外，写报告的时候还要注意一点，就是不能光说成绩，缺点也要提一下。像是有些学生基础差，辅导起来比较费劲，这类情况可以适当写进去。但别说得太详细，意思到了就行。要是写得太具体，领导还以为你没能力呢。我觉得这部分写个两三句话就够了，点到为止。
还有啊，写报告的时候，字迹一定要工整。虽然现在都是电子版了，但排版也很重要。段落之间留点空隙，字体大小统一，看着舒服才行。要是字体忽大忽小，段落挤在一起，给人的感觉就不专业了。我以前看过一份报告，字迹潦草不说，段落还挤成一团，看着真闹心。
最后提醒一下，报告写完之后一定要反复检查。有时候一个小小的标点符号错了，整个句子的意思都可能变味。还有些地方可能会有语病，自己看不出来，可以让同事帮忙看看。毕竟一个人盯着屏幕时间长了，难免会有疏漏。
【第8篇】老教师述职报告---享受工作 享受生活范文3050字
____—____学年度述职报告
萧本初
许多现象，一旦细想，还挺有意思的。
记得去年52岁生日那天，我在市教科院参加创新教育经验交流会，与会代表刚好是52人（包括我和张泉），这是一次巧合；与蔡凤茶、张国宇两位同行49岁就离开心爱的学生相比，我是幸运的52；今年虚岁54了，工资刚好开始涨到每天54元，这又是一次巧合。与刚刚撒手而去的同龄人朱锋相比，我是幸福的，我活着并工作着，应该说，这就是享受，因此，我把这一学年度述职报告的话题定为——享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主带的课程，享受兼职的身份。
享受主管的工作
我虽然是一个50多岁的老家伙，但我并不羡慕行政干部的那种退二线的休闲式生活，也许是没有机会体会才说这种话罢，我真的觉得，工作着是幸福的，工作着就是享受。上学年学校计划分工把我的工作定位为“主管教科研和宣传工作。”说实话，工作的效果也不太尽人意，但我还确实在尽力而为地享受着——
一是享受计划的起草；二是享受课题的申报；三是享受会议的热闹。
享受计划的起草。上学年的的计划中列了四大项内容，可惜只完成两项。一是筹备创新教育，从举办讲座到正式会议。因时间关系，讲座也少了一次最精彩的 ；二是进行新的课题申报，这项工作已报批立项，课题名为：综合实践活动课程的实施研究。还有两项研究因普九复查等时间冲突而自然削弱或落空。一是新课程计划削弱了，只停留在几节课的听课上，恐怕连说课、评课都不充分，因此“研究”二字的收效也就可见一斑了；另一项是以教研组为单位的计算机常用简单操作的培训，全部落空。
享受课题的申报。也许可能有人在喊：让所有人烦心劳累甚至让有些人反感的创新教育快点结题吧！是啊，“创”在哪里，“新”在何处，恐怕至今还有人迷惑不解。
我倒觉得那是“不识创新真面目，只因身在此山外。”我们要的是研究过程，不要急功近利过于期望它的理想结果，当然，这次我校创新教育课题研究面太大了，要求参与的人也太多了，有点牵强。因此对下次的综合实践活动课程课题不要求全员参与，欢迎有热情者，执着者加入其中，在综合实践活动大课题前题下，主攻三个子课题：一是茶文化研究；二是毕升文化研究；三是英山民俗文化研究。希望有志者踊跃投入。
享受会议的热闹。你我都身临其境。全市80多人（教科院就有10人）齐聚在这披红挂彩、包装一新的校园里，看创新节目，听创新课，听创新汇报，参观创新展览，查阅创新资料，评点创新会议概况，好不热闹。为了这场热闹，几乎忙坏了我们每一个人。
我作为这次会议的“统筹”官，仅仅出了些思路而已，迎接会议的思路，展览的思路，资料的思路，节目的思路，汇报的思路，享受的内容可多了，除了硬件外，其余的好象样样都让我享受了。
享受主带的课程
我去年主带了一（七）、一（八）两班地理，只带两个班，才四节课，轻松，太轻松了，是享受呀！今年上学期，减去了一（七）班，加上了三（一）、三（二）、三（八）三个班，共四个班地理，平时每周5节课，还是轻松，双休又安排了3节，多充实呀！加起来，才8节课，还是在轻松中享受，与同科邓老师18节比才是个零头。
先是享受备课。拓宽了自己的知识领域。上，虽然难知天文；下，学校给我机会要让我知地理呀，不然老了想出去转悠。不知东南西北，你看该不方便？莫说，地理课里，还真能学不少知识：地球七兄弟、四姊妹的渊源与发展，发达国家与发展中国家的.差距，人类的种族与信仰，帕米尔高原比黑龙江要迟几个钟头见到太阳等等，可谓包罗万象。不带地理，怎么知道？再说，下载并应用那些制作得惟妙惟肖的地球课件。也是一种享受呀，地球公转与自转，演示得一目了然。
其次是享受讲课，面对求知的面孔，围绕教学内容，你可以轻言如小溪流水，你也可以神侃如大江泄洪，全在于察言观色，适可而止。
再次是享受学生的收获。去年的两个班，一个第一，一个第五，一平均还可以；今年我还不知道名次，好象冒扣什么分，初三只知道有7人的中考得了满分。我替这些学生高兴。
在校内我还特别享受了“两多”的待遇，一是外出学习比别人多（省2次 ，市3次，县数次）；二是抛头露面比别人多，一开大会，要么就当主持，要么就当主讲，你看，多优越！
享受兼职的身份。
我这个人特能享受，嫌学校身份享受得不够，还经常弄一些兼职活儿来享受。
人家请你写，人家请你吃，人家请你喝，那是别人看得起你，说明你还有点价值呀，何乐而不为呢？话可得说回来，绝不是“吃公饭，拉私屎”呀，因为多数还是官方约请的，并非“私通”，是以学校身份去领受任务的。
举几个举子吧，信不信由你
第一，我享受了全镇教育应急特派的身份
几乎次次是专车，还有领导作陪，女士作陪。路上，是观光旅游；到了，当贵宾伺候，茶，掇在手上；酒，倒在杯里，年轻的领导说：喝一点，肖老师；老同事则说：老肖，不喝也得喝！够意思吧！这样的时候，一学期两次，一次3—5天，惬意不？89年到现在，16年了，教育站换了四任站长，可写集训报告的人一直没有换，沾光吧，中间我去搞城建城管两年，先叫别人写的，后来，还是送我重写，没有办法，人家信任我呀！
第二，我享受了教育局应急特约的身份
大的有：普九复查专题片的撰写。普九验收时，游平大手笔写了《悲天动地普九曲》的专题片，去年年底，人家早已是副局级，怎么好还要他动笔呢，可能有人推荐说，找老肖。于是我磨破大脑几层皮，编了个《继往开来普九情 》的专题片，还马虎吧！还有“迎中秋庆国庆”大型歌咏演唱会的设计与撰稿。
小的，名目可就多了。一年来，曾为局长写过去年集训时的讲话初稿；为分管县长写过集训时的小结，替普教科搞过论文评判或会议材料的评审，为校产办写过分管局长在大别山地区联议会上的经验总结，为人事科写过上报全市师德报告团教师个人典型材料 ，为教研室设计过文艺晚会创意并撰稿，撰写全市创新会议经验材料。
此外，两赴孔坊中学，解剖麻雀；三上草盘中学，敲定七年级语文新课改研讨会，从定方案到听课，再到说课。
第三，我享受了社会人事应急特请的身份
这里的萝卜籽更多：一年来，为政协两位委员写过《人物传记》，为两位竞争正、副局人士撰写过演讲；为县政府确定的讲解员编写过“全省文明新村拉练检查编过解说词，为三对新人提供过服务：为一对——司仪；，为一对
——主婚；为一对——写完整的串词。为两位评选省级先进个人撰写典型材料（教育、团委），为本县在全市示范小学经验交流上的材料动过大手术，本校份内的材料自不必说了。不是自夸，你们看看毕升广场的宣传橱窗共六所学校的展览，从文字到图片，我最满意还是我校的 。
上学年成文材料近100篇，达10万字。别人写东西有名分，要么有稿酬，要么有通报、获奖证书；我写东西是有名目没有名份（连县级三等奖都不是）。有痛苦、有无赖、也有享受。校长很体谅我，有些材料不叫我写。比如上年的总结，这次的“保先”方案等，一来看我好辛苦体谅我，二来也不排除“不过如此”吧！
原来被特派、特约、特请，我没拒绝过，我心慈手软；现在老了，不行了，不得不推辞，上年度，我为此还得罪了三个人。叶辅导、董科长、吴科长，都分别抵了一次，结果很不好意思 。董一看见我，就奚落调侃几句 ，我与吴已喝了好几次检讨酒，叶用一个很适当的方式回敬了我的不该。好在彼此熟知，要不，帮人需要一生；得罪，可只要一回。说了不少，我的初衷不是表功，也不是诉苦，是谈享受的过程是如此的充实。有时，我也调侃说是在效犬马之劳，在校内，当看家的“犬”；出了学校，作驰骋的“马”。被“请”，有时也说是又“传唤”了，玩笑而已，回想起来，这是在享受，是在享受工作，更是在享受生活，老师们，你如果有如此的同感，你就是幸福的，我就是快乐的，不好意思，谢谢各位！
二oo五年八月二十五日
怎么写报告114人觉得有帮助
老教师述职报告---享受工作 享受生活怎么写我当老师这些年，写述职报告也算是家常便饭了。要说怎么写得好，我觉得关键得把教学成绩说清楚，还有自己的工作态度也得摆出来。不过有时候写的时候会有点纠结，到底该怎么表达？比如，这学期学生考得不错，我就会想用一些比较直观的数据来说明，但又怕太直白了显得不够生动。
写这类报告，开头最好简明扼要，直接点题。比如可以说说自己这一年带的是哪个年级，教的是什么科目，然后简单提一下教学目标。像我这学期带初二数学，目标就是让学生掌握基础知识点，提高解题能力。如果能再补充点具体的措施就更好了，比如我是怎么调整教学计划的，用了哪些新的教学方法。
说到教学成绩，我觉得不能光看考试分数。除了成绩，我还特别关注学生的兴趣培养。这学期我组织了一次数学竞赛活动，效果还不错，有几个平时不太爱发言的学生也积极参与了进来。我觉得这样的活动很有意义，既能让学生学到东西，也能让他们感受到学习的乐趣。
当然，写报告的时候难免会遇到一些小问题。比如，有时候想表达的意思太复杂，结果写出来的句子就有点啰嗦。还有一次，我在写报告时，因为想着要把教学成果说得全面些，结果就把几个不同的活动混在一起说了，后来同事提醒我才注意到这个问题。所以啊，写报告的时候还是要理清思路，一个部分一个部分地写清楚。
除了教学成绩，我觉得个人的工作态度也很重要。我一直觉得做老师这份工作挺有成就感的，看着学生们一点点进步，自己心里也高兴。所以我每次写报告都会强调自己对工作的热情，还有对学生的责任感。有时候我会举个例子，比如某个学生因为家庭原因成绩下滑，我怎么通过家访和个别辅导帮助他重新找回信心。
最后别忘了写点对未来工作的展望。我一般会提到下学期打算继续优化教学方法，增加互动环节，让课堂氛围更加活跃。另外也会计划多参加一些教研活动，提升自己的专业水平。这样不仅能让自己保持进步，也能给学生们带来更好的学习体验。
