【第1篇】高一数学教学的述职报告范文1550字
本学期我担任高一18、32两班的数学教学，完成了必修1、4的教学。本学期教学主要资料有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，三角函数、平面向量、三角恒等变换等六个章节的资料。现将本学期高中数学必修1、必修4的教学总结如下：
一、教学方面
1、要认真研究课程标准。在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学资料的确定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改善学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和理解，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是务必关注学生的主体参与，师生互动”。
2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材资料，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课务必处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点资料要作适量的补充；对教材中不贴合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改善学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学潜力。课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学潜力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。我所教的两个班，层次差别大，32班主要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而18班也是两极分化严重，前面约20个学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30多个学生的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们能够开拓思维，用心动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：
（1）改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，资料多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一齐跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮忙他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
（2）改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。透过努力，大多数同学能很快理解，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
怎么写报告83人觉得有帮助
高一数学教学的述职报告怎么写关于高一数学教学的述职报告，得从几个关键点入手。这报告，既不是简单的流水账，也不是单纯的自我表扬，它得能展示你的工作成果，还得体现你在教学中的思考和努力。先说说材料准备，你得把这一年的教学计划、实施情况、学生反馈都整理出来。有时候，手边的资料太多，容易顾此失彼，比如我有一次就差点忘了把期中考试的成绩单放进材料袋里。
在写报告的时候，教学目标这部分很重要。你得清楚地告诉领导，这一年来你设定的目标是什么，比如说提高学生的解题能力，或者让学生更好地理解函数的概念。目标定得具体一些比较好，这样后续的工作才有方向。不过有时候目标定得太高，反而会让自己在执行过程中有点力不从心，比如想让学生百分之百掌握某个知识点，但实际情况往往不如预期。
接着就是教学方法了。这一块你可以写你采用了哪些新的教学手段，像多媒体课件、小组讨论之类的。有时候，新方法用多了，反而会让学生觉得课堂太花哨，反而影响学习效果。记得有一次，我尝试用视频讲解数学题，结果发现学生注意力都在屏幕上，忽略了笔记的重要性。
还有学生的学习情况也要重点写。你可以列出一些数据，比如及格率、优秀率之类的，这能让报告更有说服力。但有时候数据背后的故事更重要，比如那些成绩提升特别快的学生，他们的进步可能跟你的个别辅导有很大关系。不过写这部分的时候，别光盯着成绩好的学生，也要关注那些成绩不太理想的同学，毕竟教育是面向全体学生的。
最后，别忘了写点自己的反思。教学中总会遇到各种问题，比如课堂纪律不好、学生兴趣不高之类的。这些问题该怎么解决，你得有自己的看法。有时候，反思写得太笼统，比如只是泛泛而谈要加强管理，这样的内容就显得空洞无物。最好能结合具体的例子，比如某次课堂上出现的问题是怎么处理的。
【第2篇】高一数学教学的述职报告范例范文1350字
，从而培养学生的解决问题的潜力。
在尊重学生主体性的同时，也要思考到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习用心性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高潜力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。
在数学教学中有超多的解题活动，包括常规问题和十分规问题。教学实践的经验已经证明，题海战术不可取，重要的是交给学生数学解题的思维策略在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，十分规问题化归为常规问题的转换训练等。在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上能够看到更多的是学生正在用心的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在用心主动的探索。现代认知心理学家j。s布鲁纳说过：“探索是数学教学的生命线。”他所倡导的发现学习的教学模式不是把学习材料直接呈现给学生，而是只给一些提示性的线索，要学生自己透过用心主动的探索活动来学习知识，掌握策略，解决问题，这对培养学生解决问题的潜力和创造性具有更加用心的好处。
3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学潜力
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学潜力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，透过一系列的实践活动，把每个学生的学习用心性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。学生自学潜力的培养不是一朝一夕所能构成的，是要长期坚持的。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学机会。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。
二、思想工作日常工作方面俗话说：“活到老，学到老。”本人一向在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。透过阅读超多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在学校组织的青年教师教学基本技能大赛和优质课评选活动中，用心参与，用心宣传，用心帮忙计算机水平不高的教师制作教学课件以提高活动和大赛的水平。
工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，用心地培养自己的综合素质和潜力。
三、业务进修方面随着新课程改革的逼近和新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间透过网络用心参加全国教师继续教育培训学习，并阅读超多有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己的计算机水平，充分地掌握多媒体课件制作以适应以后的新课程教学，并主动帮忙同事们学习和制作教学课件。
怎么写报告166人觉得有帮助
关于高一数学教学的述职报告，我觉得最重要的是要把自己的工作情况说清楚，让大家知道你在课堂上做了什么，效果怎么样。一开始得把基本情况交代一下，比如这学期教了几个班，每个班有多少学生，教材用了哪个版本，还有就是学校给的任务完成得如何。在讲授过程中，我特别注重基础知识的教学，因为这是学生后续学习的基础。有时候会用一些生活中的例子来帮助理解，比如讲函数的时候，就拿超市打折活动举例，让学生明白什么是变量，什么是固定值。不过有时候我发现自己在设计这些例子时有点急躁，可能说得太快，导致部分同学没跟上节奏，这个需要改进。
另外，作业布置也很关键。每天都会留一些题目，难度分层，让基础好的同学能挑战难题，基础弱的也有简单的练习。批改作业时我会圈出错题，并且注明错误原因，但有时候字迹潦草了些，影响了学生的阅读体验，以后要注意保持卷面整洁。
除了课堂教学，我还经常组织小组讨论，鼓励学生们互相帮助解决问题。有一次有个小组讨论得太投入，差点忘了时间，结果下课铃响了好一会儿才结束。当时我觉得挺尴尬的，但后来发现这种方式确实提高了学生的参与度，所以还是值得继续尝试。
对于考试成绩，我觉得不能只看分数高低，更重要的是分析学生的薄弱环节。每次考完试后，我都认真统计了每个知识点的得分率，然后针对普遍存在的问题进行专题讲解。不过有时候讲解得过于详细，反而会让一部分学生觉得冗长乏味，下次可以试着精简一些内容。
【第3篇】高一数学教学的述职报告示例范文1150字
本学期开学以来，高一数学备课组彭俊昌、叶显斌、胡军峰、陶华梅、涂建伟、胡万彦、杨良、张慧、程雄飞、叶晓斌、张天羽、钟华志等12位教师，在学校创先争优活动的指引下，结合本学期教学计划，认真学习学校的有关要求，认真履行备课组长与教师的职责，认真完成学校的各项工作，用心组织群众备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作潜力较强的团体。现将上学期工作总结如下：
一、教学常规方面
1、严格落实教学常规，提高教学效率。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，注意教学常规管理中的各个环节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终到达提高教学效率的目的。
2、集思广益，加强群众备课。不论在办公室中，还是周二教研活动中。我们研究教法，研究学法，真正体现了在竞争过程中合作，在合作基础上竞争，在研究状态下工作，在工作状态下研究的良好氛围。备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等，尤其是备课环节，人人有计划、有任务、有落实，充分发挥群众智慧，提高群众备课的质量。
3、加强作业批改。全组教师尽量控制作业量规范化批改，做到有发必收，有收必评，有评必纠，每次批改后把有问题的学生应对面批改，具有很强的针对性，深受学生喜欢。
4、落实基础小测的高效性。按付校长的指导要求，认真组织每一天的基础小测验：做到“分工出题及时，考试小测定时，测后分析迅速，反馈讲评实效”。
5、建立团结和谐昂扬向上的群众。备课组共有12位教师，新毕业年青教师2位。年青教师好学上进，中青年教师业务素质高，老教师关心爱护年青教师，是一个团结和谐昂扬向上的群众。二、教育教学中存在的不足
1、对学生的要求不够严格，不能妥善处理好严与爱的关系，少数学生的作业及试卷答题不规范，迟交甚至不交作业，对他们的教育和督察力度不够；
2、课堂教学效率还有待进一步提高；考试成绩班级差距较大；
3、对教材的利用不够，处理需要进一步完善。
三、今后工作的思考
1、学习：向新课程标准学习，向教材学习，向同行学习，理解新知识，改变旧观念；
2、提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置；课堂上做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲；
3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用基础小测，适当的时间做好补差工作，关心爱护后进生，坚信让每个学生成功；提高错题集的使用工作，做到有错必纠，有批必评；缩小班级之间的差距。
最后，新课标对我们数学教师提出来更高的要求，我们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和职责，我们将把压力变为动力，做到爱岗敬业，踏实工作，相信在有领导的关心和帮忙，有我们组内教师的工作热情和干劲，我们必须能够出色的完成本届高一数学教学任务，为本届学生的高考成绩打下坚实的基础。
怎么写报告59人觉得有帮助
高一数学教学的述职报告示例怎么写提到述职报告，不少人都觉得这是一件麻烦事。其实，写好这类报告并不难，关键是要把事情说清楚，把成绩摆出来，把问题找出来。当然，要想写出一份高质量的述职报告，得花点心思才行。
一开始，就得明确报告的目的。比如，这回述职是为了汇报这一阶段的教学情况，那就要围绕这个目标展开。不要一开始就想着面面俱到，把所有的事情一股脑儿都塞进去。这样既容易乱了思路，也可能让读者抓不住重点。我以前就见过有人写述职报告时东拉西扯，结果让人看得一头雾水。所以，建议先想清楚要说什么，再动笔。
接着就是收集材料。作为数学老师，平时上课、批改作业、辅导学生这些事情都得记录下来。比如某次考试的成绩分析，某个学生的进步情况，或者是一些课堂上的突发状况，这些都是很好的素材。不过，记得别光顾着抄数据，还得加上自己的思考。有时候，一个小小的细节可能就能反映出教学中的亮点。但这里有个小问题需要注意，有些老师可能会忽略日常积累，等到要写报告时才临时抱佛脚，这就不太好啦。
接下来就是组织内容了。一般来说，可以从几个方面入手。首先是教学成果，比如学生的成绩有没有提高，课堂气氛是否活跃之类。然后是存在的不足，这部分很重要，因为只有认识到问题才能改进嘛。还有就是对未来工作的设想，比如准备尝试新的教学方法，或者加强与家长的沟通等等。不过要注意，写不足的时候别太悲观，该肯定的地方还是要肯定一下。要是光挑刺儿，领导看了心里也会不舒服。
写的过程中，语言要简练明了。毕竟述职报告不是文学作品，没必要追求华丽辞藻。用最朴素的话把事情讲明白就好。像我有一次看同事写的报告，里面满是形容词，虽然看着挺热闹，但仔细琢磨半天也搞不清到底干了什么。另外，数字和例子最好能具体一点，这样更有说服力。比如，你说学生的学习兴趣提高了，不妨举个例子，比如某位同学以前不爱发言，现在经常主动提问。
最后，检查一遍是必不可少的。这一步很关键，因为很多时候问题就藏在细节里。比如标点符号用错，或者句子不通顺，这些都会影响报告的质量。有时候，一个小错误可能就会让人产生误会。当然，检查的时候也别太紧张，放松心态，慢慢看，这样才能发现问题。
【第4篇】高一数学教学述职报告格式范文1400字
本学期，我担任高三年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；构成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简单，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的潜力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
怎么写报告144人觉得有帮助
高一数学教学述职报告格式怎么写每个学校都有自己的规定，但总的来说，述职报告的格式需要符合一定的规范，这样既能体现教师的工作态度，也能让领导看到工作成果。先说说标题，标题要明确，比如“高一数学教学述职报告”，直接点明主题，简洁明了。
正文部分，开头可以简单介绍一下自己的基本情况，包括教龄、担任课程的情况，还有这一年来的教学目标。这部分不用太复杂，一句话带过就好。比如“本人自2021年入职以来，一直担任高一年级数学教学工作，本学年主要负责高一（3）班和高一（5）班的教学任务。”这里就交代清楚了自己的岗位和教学对象，让领导知道你在哪方面下功夫。
接着谈谈教学情况，这部分是重点。可以先从课堂管理说起，比如课堂纪律如何维护，学生参与度怎么样。举个例子，“课堂上我注重引导学生主动思考，通过提问的方式调动他们的积极性，大部分学生都能积极参与讨论，课堂氛围比较活跃。”这就能看出你在课堂上的把控能力。另外，还可以提到一些具体措施，像是分组讨论、案例分析之类的，这些都是行之有效的办法。不过有时候难免会遇到一些状况，比如说某次课堂上有个别学生注意力不集中，这就需要及时调整策略，用幽默或者激励的方式来吸引他们。
接下来是成绩评估的部分，这是衡量教学效果的重要指标。可以详细描述一下考试成绩的变化趋势，比如“经过一学期的努力，两次月考的成绩显示，两个班级的整体平均分都有了一定提升，尤其是后进生的进步较为明显。”这里既体现了成绩的改善，也表明了你的关注点不仅仅在优秀学生身上，而是全体学生。当然，成绩只是一个参考，更重要的是学生是否真正掌握了知识。因此，还需要补充一些平时表现的数据，比如作业完成率、课后辅导次数之类，这样显得全面客观。
除了成绩，还得提一下学生的反馈。如果学生普遍反映课堂有趣且收获颇丰，那说明你的教学方法得到了认可。可以这么写，“学生们普遍认为课堂讲解生动易懂，特别是在解题技巧方面受益匪浅，不少同学表示以前觉得数学很难，现在开始慢慢喜欢上这门学科了。”这样的正面评价能为报告增色不少。
最后，可以谈一下自己的不足之处。比如有时候备课时间不够充分，导致某些知识点讲得不够透彻。“有时由于时间紧张，备课不够细致，个别概念的讲解可能稍显仓促，后续已通过补充资料的形式弥补了这一短板。”这种自我反思的态度很重要，能让领导看到你的诚意。
至于报告的结尾，可以简单展望未来，比如“在未来的工作中，我会继续改进教学方法，争取让学生们在轻松愉快的环境中学习数学知识，为他们的长远发展打下坚实的基础。”这样的话语既表达了决心，又显得积极向上。
写述职报告的时候，记得保持实事求是的原则，既不能夸大其词，也不能轻描淡写。毕竟，领导看的是真实的成绩单，而不是花言巧语。
【第5篇】高一数学教学述职报告样本范文1200字
中学数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养；另一方面，要透过数学知识的传授，培养学生潜力，发展智力，这是数学教学中一个十分重要的方面，应引起高度重视，在诸多潜力中，我们认为思维潜力是核心。这也是本学期教学计划的核心。
一、培养数学思维潜力
我们明白，潜力是顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理特征。数学潜力是人们在从事数学活动时所必需的各种潜力的综合，而其中数学思维潜力是数学潜力的核心。
高度的抽象性是数学最本质的特点，数学的抽象性导致了极大的概括性，抽象和概括构成了数学的实质，数学的思维是抽象概括的思维。因此，抽象概括潜力构成了数学思维潜力的第一要素，除此之外，还有推理潜力，决定选取潜力和探索潜力。
二、培养学生的数学思维潜力
1.教学中将数学材料中反映的数与形的关系从具体的材料中抽象出来，概括为特定的一般关系和结构，做好抽象概括的示范工作，要个性注意重视'分析'和'综合'的教学。
2.在解题教学中要注意去发掘隐藏在各种特殊细节后面的普遍性，找出其内在本质，善于抓住主要的、基本的和一般的东西，即教会学生善于运用直觉抽象和上升型概括的方法。
3.培养学生概括的习惯，激发学生概括的欲望，构成遇到一类新的题时，经常把这种类型的问题一般化，找出其本质，善于总结。
三、培养推理潜力
高中数学教师个人总结工作总结
教学中如何培养学生的推理潜力呢？我们认为重要的是要注意推理过程的教学，一开始就要逐步养成推理过程'步步有根据'，严密的推理，在熟练的基础上又要逐步训练学生简缩推理过程。
要充分利用学科特点，如几何学科，适宜地逐步地培养学生的推理潜力。
（四）培养选取决定潜力
1.我们明白，直觉决定、选取往往要经历获取信息，信息评价(决定)，策略选取几个环节，因此，教学中应首先注意信息的获取，这是培养选取、决定潜力的关键。
2.教学中应逐步使学生建立起恰当的价值观念，因它是选取决定的根据。
3.在解题教学中应训练学生具有选取探求解法的欲望，不仅仅提倡一题多解，而且还要决定几种解法谁？好在何处？
五、数学探索潜力
1.激发学生的学习兴趣，使学生始终处于探索未知世界的主动地位。
2.在具体的教学中要善于引导学生推敲关键性的词句。
3.使学生学会“引伸”所学的知识。
4.从具体的探索方法上给学生以指导，在探索过程中要广泛应用各种思维方法，如分析、综合、一般化、特殊化、归纳、类比、联想、演绎等，要重点给学生介绍逻辑的探索方法――综合法和分析法。
5.鼓励学生勇于探索，善于探索，发扬创新精神，提出独立见解，构成探索意识。
数学教学与思维密切相关，数学潜力具有和一般潜力不同的特性，因此，发展数学思维潜力是数学教学的重要任务，我们在发展学生数学思维潜力的努力中，不仅仅要思考到潜力的一般要求，而且还要深入研究数学科学、数学活动和数学思维的特点，寻求数学活动的规律，培养学生的数学思维潜力。
怎么写报告5人觉得有帮助
高一数学教学述职报告样本怎么写写述职报告这事，说难也难，说简单也不简单。尤其对于刚入职的老师来说，挺费脑筋。不过，述职报告这玩意儿，要是能好好琢磨一下，也不是什么难事。这报告得从自己的工作情况说起，不能光顾着吹自己有多厉害，但也不能太谦虚，把自己干的那些活都藏着掖着。
比如，我教数学这一块，平时备课的时候就得花不少心思。教案写得再好，要是学生听不明白，那也是白搭。有时候为了一个概念，我得想好多办法，用什么例子能让学生理解得快一点，这个过程就挺复杂的。还有上课的时候，我尽量让自己显得轻松点，可别让学生觉得数学特枯燥。比如讲函数图像变化那会儿，我就画了好多图，结果有的学生还是懵懵懂懂的，后来我改用生活里的例子，比如弹跳球落地反弹高度的变化，这样学生一下子就能理解了。
批改作业这块儿，我感觉特别重要。每次看学生的作业，都能发现他们的问题所在。有些学生就是粗心大意，题目明明会做，就是把数字抄错了；还有些学生思路不对劲，解题方法完全是错的。批改完作业后，我都会找个时间单独给这些学生讲解，让他们知道哪里错了，为什么错了。可有时候学生还是记不住，这就需要反复强调，多给他们机会练习。
跟同事交流这方面，我觉得也很有必要。有时候自己搞不定的事情，问问别的老师，说不定人家就有好办法。有一次有个学生老是在几何证明题上栽跟头，我绞尽脑汁也没想出个好法子，后来问了隔壁班的数学老师，他告诉我可以用反证法试试，果然效果不错。不过，交流归交流，也不能什么都依赖别人，毕竟每个人的教学风格不一样，适合别人的不一定适合自己。
当然，除了这些，还有一些细节需要注意。比如课堂纪律得维持好，要不然学生东张西望的，注意力根本集中不了。还有考试成绩分析这块儿，每次考完试，我都得认真统计一下，看看哪些知识点学生掌握得不好，然后调整教学计划。可有时候统计数据的时候，可能会漏掉一些学生的分数，导致分析结果不太准确，这就得重新核对一遍。
【第6篇】高一数学教学述职报告范文1400字
这学期我担任高一7、8两个普通班的数学教学工作。深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，从学生基础来看，学生底子，另一方面，上课比较活跃，上课气氛十分用心，但中等生、差等生占较大的比例，尖子生相比较较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不是很理想。从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响，这根提高数学高效课堂有很大的关系。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了超多的比较感兴趣的事例和教具，授课时就胸有成竹了。
备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些笑话和数学典故，让他们更了解数学，更喜欢学习数学。只有激发学生学习数学的乐趣，才能提高同学们的解题潜力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为数学的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差两极分化的现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。数学是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多想，多练。为此，在自修时，我坚持下班了解自修状况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取扎实基础的方式，先打实他们的基础，然后想办法提高他们的潜力。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在学校领导老师、前辈们的指导下，取得更好成绩。
怎么写报告166人觉得有帮助
述职报告，说到底就是把一段工作里的事情说清楚，既不能太啰嗦，也不能太简略。高一数学教学这块儿，想写好述职报告，得先把教学情况理明白。比如教学进度，你得知道每节课讲了什么，学生掌握得怎么样。要是有备课组的话，集体备课的情况也要提一下，这能体现团队协作。教案准备这方面，要写得具体点，像是用了哪些教学方法，有没有结合多媒体之类的。还有课堂上的互动，学生反应如何，这些都是要点。记得要把一些例子放进去，比如说某个知识点讲得特别生动，学生的兴趣就被调动起来了。但这里头可能会有个小问题，就是有时候例子举多了，反而显得有点散，没抓住重点。
作业布置这块也别忽视，要说明作业的设计思路，为什么这样设计。批改作业的时候要注意观察学生的问题，这些问题反映到课堂上该怎么调整教学策略，这部分得写清楚。可能有时候会忘记提到这部分内容，这就不太好，因为这反映了教师对学情的关注程度。
考试成绩分析也是重要部分，不能光看平均分，还要深入分析每个分数段的学生情况，找出共性问题。不过有时候可能会写成流水账，只列数字，缺少分析，这是需要注意的地方。另外，关于辅导后进生的工作，也要提一提，特别是采取了哪些措施，效果怎么样。
除了教学工作，个人提升这一块也不能落下。可以写写参加了哪些培训，学到了什么新知识。还有就是听课评课的经历，这不仅能提高自己的教学能力，还能借鉴别人的优点。不过这里可能有个小疏漏，就是可能会忽略掉听课的具体细节，只是一笔带过，这样就少了说服力。
最后，述职报告里最好能体现出对未来的规划，比如下学期打算怎么改进教学方法，提升教学质量。这个规划得实在，不能太笼统，否则给人感觉没有针对性。但有时候可能会写得太理想化，脱离实际，这也是需要注意的。
【第7篇】高一数学教学述职报告范例范文550字
三、履行工作职责状况
多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课时也能主动的承担代课任务。
本学期由于教务处人手紧缺，我服从学校的安排，在完成自己教学工作的同时，也担任教务处的部分工作，并顺利的完成。
四、工作成绩方面
半年来，参加各种教科研活动。数学组改变课堂教学方式，我代表一年组理科上了一节公开课。还参加了“骨干教师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成绩。除此外还获得了多项荣誉及证书。
总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了必须的成绩，但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
怎么写报告151人觉得有帮助
高一数学教学述职报告范例怎么写做述职报告的时候，最重要的就是把工作情况说清楚。对于高一数学老师来说，这个报告需要涵盖教学计划、课堂效果、学生反馈等几个方面。一开始就得明确目标，比如提高学生的成绩，让学生喜欢上数学。当然，这不只是喊口号，得有具体措施。
我在教学过程中，特别注重备课环节。有时候会花太多时间在网上找资料，结果反而忽略了自己原有的教案。其实每个老师都有自己的积累，有时候太依赖外部资源反而会让思路混乱。另外，课堂上提问环节很重要，但有时候为了赶进度，我可能会忽略个别学生的问题，这就不太好。应该多关注那些不太爱发言的学生，鼓励他们开口。
除了日常授课，我还组织过几次课外活动，比如数学竞赛培训。这个初衷是好的，希望激发学生的兴趣。不过后来发现，参加的学生人数不多，可能宣传不到位，也可能跟课程安排冲突了。以后得提前规划好时间，让更多学生参与进来。
批改作业也是个大头。每次批改都能发现不少问题，有的是计算错误，有的是对概念理解偏差。我通常会针对这些问题集中讲解，但有时候讲完后，发现有些学生还是没搞明白，这就需要反思自己的教学方式。是不是讲得太快了？是不是例子举得不够生动？
学生反馈也很关键。有时候听课评课能听到一些很实在的意见，比如某个知识点讲得不清楚，或者作业量太大。这些意见都很宝贵，得认真对待。不过也有时候，学生反映的情况并不完全准确，比如有人觉得题目太难，可能只是因为没好好复习。所以综合分析很重要。
【第8篇】高一数学教学述职报告示例范文1550字
时光荏苒，转眼间一个学期即将结束.如今的我已由一个懵懂不谙世事的学生变身为一位举止谈吐备受关注的教师。为了今后更好的投身教育事业，争取更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下：
本学期教导处安排我教高一（6）班的数学，作为新手的我在摸索中成长，在实践中见证真理。我深知黎川一中藏龙卧虎，要想在教学上出成绩，要想让学生对我敬佩有加，就务必在学生中树立良好的教师形象。
一、谈吐要得体大方，不讲大话，不随意在课堂上侃侃而谈。课堂是学生学习的主战场，要让学生正确认识时间的匆忙和一去不复返，并能充分的利用好课堂45分钟。
二、要有良好的驾驭课堂的潜力，此刻的学生脑瓜子运转飞速，稍有不慎就会对老师来个闹的教室底朝天，应对这种状况为了树立教师威信一方面要抓捣蛋源头；一方面要找其谈心，让其从思想上意识自己的错误并指导其及时改正。
三、要有深厚的功底，正所谓台上一分钟台下十年功。如果没有扎实的专业基础，应对学生渴求知识的眼神，应对学生的提问似是而非忽悠而过，那样会严重戳伤学生学习数学的兴趣，会让学生觉得自己是一个不够格的老师。这学期我除了认真备课，认真上好每一节课，及时批改讲评作业外，还坚持听黎耀能老师及汪宾老师的课，期望能从他们那里学到更多教学宝典，经典教学方法，精辟的习题，尽量少走弯路。在业余时间我也不忘充实自己大部分时间都花在研究习题，研究教学方法，做高考题上。
大半个学期过去了我发现很多学生数学学习还停留在初中的思维上。没有充分认识到初高中数学的区别导致数学成绩徘徊不前。初高中数学的区别主要有：
1、知识的差异：初中数学知识少、浅、难度低、知识面窄。而高中数学知识多而广，它是对初中知识的拓展和完善。如初中你跟学生说一个数的平方可能为负数，他们根本无法理解，但到了高中接触了复数我们明白i2=-1，在初中学习平面解析几何我们明白两条直线不是平行就是相交，但当我们接触了立体几何后明白两条直线还有可能异面。初中研究角度只在0°~360°之间，到了高中就扩充为任意角。对学生的抽象逻辑思维和空间想象力有了更高的要求。
2、学习方法的差异：初中课堂教学量小、知识简单，透过教师课堂较慢的讲解，加之课后超多习题的反复练习和讲解，相信再笨的学生也能依葫芦画瓢。而高中数学随着课程开设的增多，每一天用在数学上的时间少了，而且高中数学题型千变万化，只要稍微改一个字母改一个符号解题方法解题思路都会截然不同。因此我们最重要的是要掌握高中数学四大解题思想：数形结合、化归、换元、分类讨论。在多做题的基础之上学会自我分类自我总结归纳，到了高中同学们也要慢慢养成自学的好习惯。课堂时间有限，在有限的时间里老师能传授给大家的知识也是屈指可数的，而科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。
在平时的教学中我相当重视数学学习方法的培养。良好的学习方法能让同学们事半功倍。我班学生的学习方法主要有：
1、记数学笔记，个性是对概念理解的不同侧面和数学规律，我外加的一些经典题型等。
2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。
3、自己制作精美小卡片记忆数学规律和数学小结论。
我教的高一（6）班整体基础比较差，加之我课堂管理上的缺陷，一个学期的学习同学们进步甚微。但是我有信心，我坚信透过我和学生的真诚交流，
透过我的加倍努力，透过我用心向有经验的教师学习和请教，我最终能克服教学上的种种困难，成为一名优秀的人民教师。
怎么写报告172人觉得有帮助
高一数学教学述职报告示例怎么写写一份高一数学教学述职报告，得先搞清楚这个报告的核心任务是什么。述职报告不是简单地把事情堆砌起来，它需要体现你的工作成果和反思。开头部分，得说清楚这一学年教了哪些内容，比如函数啊、几何之类的，还有班级的整体情况，学生的基础怎么样，这都是背景交代。
接着就是重点了，讲你是怎么教的。比如，在讲解函数的时候，用了什么方法能让学生理解得更透彻。这里可以提一些具体的例子，像通过画图帮助学生理解抽象的概念。不过有时候也会遇到问题，比如有的学生觉得题目太难，这时候就需要调整策略，可能得用更简单的例子让他们慢慢适应。
再来说说学生的成绩吧。成绩是检验教学效果的重要标准之一。如果成绩有提升，那就要分析一下原因，是不是课堂上的某个环节特别有效果。要是成绩没达到预期，那也得找找原因，是备课不够充分，还是教学方法出了问题。这部分得实事求是，不能一味地找借口。
除了成绩，还要关注学生的反馈。听听他们对你教学的看法，看看有没有什么地方可以改进。有时候学生提出的意见很宝贵，能帮你发现平时没注意到的问题。当然，也不能全听学生的，毕竟他们的意见有时会比较片面。
另外，作为老师，自身也要不断学习。高一数学涉及的知识面广，更新也比较快，所以要多看看最新的教材和教学资料。有时候也会有疏漏，比如某节课的重点没讲透彻，下次就得补上。这种时候别怕麻烦，教学，本来就是个不断调整的过程。
最后，报告里还可以提提学校的一些活动，比如数学竞赛之类的。如果组织得好，也能反映出一个老师的综合能力。但要注意的是，这些活动得跟教学目标结合起来，不能脱离正轨。
