【第1篇】小学六年级语文教学的述职报告范例范文1350字
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
一、认真备好每一节课，课后及时反思。
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本资料及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的状况认真选取教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。
二、重视学生的课外阅读积累
要想学好语文，只凭课本是不够的，务必扩大学生的阅读面。《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导学生超多阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求学生务必根据自己课外阅读的资料做摘抄，能够是作文，能够是名言，能够是精彩片段……时间久了，学生积累的资料越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
三、做好学生的辅导工作。
本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控潜力，学习用心性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学此文转自斐斐课件园工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮忙。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习用心性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了必须的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们带给更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。
四、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。
五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解潜力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把超多时间留给学生，使他们从读中感悟，养成‘读书’的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。
六、注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮忙你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生能够使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。
怎么写报告141人觉得有帮助
小学六年级语文教学述职报告该怎么写？这确实是个值得琢磨的问题。作为一名教师，述职报告不仅是对过去工作的梳理，更是对未来规划的一种铺垫。写好这样的报告，得从几个关键点入手。首先，报告开头要简明扼要地介绍自己的基本情况，比如教龄、担任的课程类型等。这部分内容不用太复杂，简单交代就行，不然显得啰嗦。接着，就可以谈一谈这一学年的教学情况了。比如，课堂上采用了哪些新方法，比如利用多媒体辅助教学，这不仅能让学生更好地理解课文内容，还提高了他们的兴趣。不过有时候技术设备也会出现问题，投影仪突然罢工，只能临时调整计划，但这反而促使我们想出了更灵活的教学策略。
在具体教学成果方面，可以列举一些具体的例子。例如，这次期末考试班级平均分比上学期提升了五分，这是一个不错的进步。当然，成绩背后离不开学生的努力，也少不了家长的支持。有时候家长会主动联系老师询问孩子的学习状况，这种互动很关键，能形成家校共育的良好氛围。
除了成绩，也要反思存在的问题。比如，部分学生在作文写作上还是存在困难，尤其是那些平时阅读量较少的孩子。他们往往不知道如何组织语言，写出的文章干巴巴的，缺乏生动性。针对这种情况，我在课后布置了一些课外阅读任务，希望能慢慢改善这个问题。不过有时候布置的任务可能有点多，学生完成起来压力较大，这也需要后续调整。
接下来，可以谈谈未来的工作设想。比如，打算引入更多的经典文学作品让学生接触，拓宽他们的视野。同时，也可以尝试开展一些实践活动，比如组织朗诵比赛或者戏剧表演，这样既能锻炼学生的表达能力，也能让他们更加热爱语文这门学科。
最后，记得把报告写得诚恳些，毕竟这是对自己工作的总结。如果觉得自己表述得不够全面，不妨多听听同事的意见，他们可能会给出很有价值的建议。毕竟每个人都有自己的盲区，有时候别人的视角能帮你发现新的方向。
【第2篇】小学六年级语文教学述职报告格式范文2450字
本学期我担任六年级七班的语文教学工作，在教学工作中大胆创新，锐意进取。下面就本学期我在教学方面总结如下：
一、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，到达了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育代写论文，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育代写论文。课后能认真仔细地批改作业。同时用心参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
二、注重提高自己的业务水平。
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育代写论文思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育代写论文学》、《心理学》、新课程标准等教育代写论文教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。
三、用心开展教研和教改
在教学研究代写论文方面，本人以先进的教育代写论文思想来武装自己，认真学习先进的教育代写论文理论，汲取别人先进的经验，以饱满的热情投入到学校科研活动中，以认真的态度对待教学科研工作，用心探究，大胆实践，注重总结，勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试：
（一）注重在利用信息技术辅助语文教学、利用信息技术实现远程教育代写论文等方面的深入研究代写论文，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的潜力。本人已把五、六所任教每一课都制作成了网页课件，正在把人教版小学语文的所有课文制作成网络课件，构成强大的有个性小学语文资源网。下面就在这方面作较为深入的分析：
1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是代写论文一个丰富的教育代写论文信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教学功能，能够说是代写论文提高实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一体，使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。它不但使教材资料变得易于理解和理解，而且能激发学生学习热情，持续注意力高度集中，对培养观察潜力，发展思维潜力有着极其重要的作用。学生在无意注意的条件下进行学习，也不易疲劳。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教学，充分利用教学时间。
2、利用多媒体课件，激发学习热情。苏霍姆林斯基说过：兴趣是代写论文的老师，是代写论文调动学习用心性的能源，是代写论文学习知识，增长智慧的动力。课堂教学中，教师是代写论文主导，学生是代写论文主体。要使学生在整个学习过程中始终持续用心探究的良好状态，十分重要的就是代写论文激发他们的学习热情。多媒体课件所展示的画面形象生动，感染力强，给学生如见其人，如闻其声，身临其境的感受。学生的用心性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。
3、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。语文课堂教学大都是代写论文让学生透过对范例的学习，掌握知识，构成潜力，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文资料比较抽象，插图又无法全面展示，这对于以形象思维为主，逐步过渡到逻辑思维的小学生来说，理解和表述无疑是代写论文一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，直接展示各种事物的现象，让学生透过对具体形象的感知理解重点资料。这对于培养学生的理解潜力、领悟潜力，能够说是代写论文得天独厚的。
4、利用多媒体课件，创设情境。语文课堂中的情境教学法，是代写论文教师根据资料的需要，创设相应的环境气氛和教育代写论文情境，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，能够创设与课文相关的特定情境，让学生进入主角产生情绪体验，在领悟课文资料的同时陶冶情操。总之，多媒体课件运用的范围很广，如理解词语，比较句子，指导朗读和写作，带给相关学习资料等等。它具有其他媒体所不可替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教学提高实效起不可估量的作用。
（二）、以提高学生学习语文的兴趣为突破口，除了利用多媒体技术外，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让用心探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
（三）、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是代写论文开展自主读书或是代写论文堂上讨论活动，我大多都是代写论文以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮忙下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。
（四）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。透过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。透过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也到达了学校的要求。
今后，还要坚持不懈地搞好教育代写论文教学工作，继续在信息技术辅助语文教学方面深入研究代写论文，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。
怎么写报告204人觉得有帮助
关于小学六年级语文教学述职报告的写法，有不少讲究。这类报告主要面向学校管理层，需要体现个人的教学成果、反思及改进方向，所以开头部分得先把基本情况交代一下，比如这一年带了哪些班级、学生人数多少、教材版本如何等。这部分内容不宜啰嗦，但要涵盖关键信息，让领导一眼就能明白你这一年大致干了些什么。接着，就该说教学成绩了。这里要注意，不是单纯罗列考试分数，而是要结合具体案例来谈。比如，可以举个例子，某次作文课上，学生普遍对叙事技巧掌握不好，后来通过引入生活实例分析，效果就明显提升了。这种具体的教学实例会让报告显得生动，而不是枯燥的数据堆砌。不过有时候可能会不小心把某个案例的细节记错，比如把某堂课的时间搞混，这就需要注意核实材料了。
除了成绩，还必须谈谈存在的问题。这一步很重要，因为只讲好听的难免给人敷衍的感觉。比如，有些学生的阅读理解能力始终提不上去，可能是因为课堂上忽略了引导他们深入思考文本背后的意义。这里要是不小心用词不当，可能会显得语气偏消极，所以要把握好分寸，既承认不足又保持积极态度。
针对上述问题，就得提出改进措施了。比如，针对阅读理解的问题，可以在后续课程中增加小组讨论环节，让学生互相分享感悟。当然，有时候在设计这些方案时，可能会因为经验不足而考虑得不够周全，但这没关系，重要的是愿意尝试新方法。另外，报告里还可以提到一些课外活动的组织情况，像举办读书会之类的，这能体现出教师在课堂之外的努力。
最后，别忘了提一提团队协作的重要性。毕竟教育不是单打独斗的事情，和其他老师的合作也很关键。如果平时在这方面做得不到位，比如没及时参加教研活动，这也是可以自我检讨的地方。但要注意措辞，不能显得太过自责，毕竟每个人都有自己的节奏。
整个报告的篇幅不用太长，关键是要言之有物，逻辑清晰。字体大小和排版也得注意，尤其是给领导看的文档，最好整洁一点，不然会影响第一印象。不过有时候打字的时候可能会忘记调整格式，提交前记得检查一遍。
【第3篇】小学六年级语文教学述职报告范文1400字
转眼间，一个学期的教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学生的认真学习和刻苦努力下，在家长的用心配合和耐心帮忙下，我圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作（具体做法）总结如下：
一、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常亲自抓学生的预习状况。其次，我强调上课专心听讲，每人务必准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每一天检查同学的上述“工作”状况。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选取自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”另外，我校已正轰轰烈烈的开展着书香校园建设，因而，我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。比如说当我们学完《景阳冈》一文后，我就要求学生读读《水浒传》，了解了解文中的各个英雄好汉，再举行一次了这样的故事会。透过这些收集与阅读，为深入理解课文资料奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。
四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累
语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。透过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4.课前的古诗词背诵，歇后语格言警句背诵.学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的潜力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
五、突出月学章节过关、注重知识版块特点学习。
本学期的教学资料分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期学生对学习更加重视了、尤其对学习成绩看的更重要了，学习成绩普遍有了提高。
怎么写报告110人觉得有帮助
小学六年级语文教学述职报告怎么写，这个问题其实挺复杂的。述职报告，得结合自己的教学经历去写，不能光是套话。比如，你可以从课堂管理开始，讲讲平时怎么维持纪律，这个很重要，要是课堂乱哄哄的，那教学质量肯定上不去。记得有一次我班上有个调皮的孩子老爱插嘴，当时我就想了个办法，让他当小组长，结果发现他反而安静多了。接着就是备课环节了，备课的时候要多琢磨教材，有时候教材上的例子可能不太适合现在的学生，就需要改一改。不过有时候改多了也不行，毕竟教材还是有一定权威性的。我记得去年教《匆匆》这篇课文时，书本上的注释有点简略，我就补充了一些背景知识，孩子们理解起来就容易多了。
再来说说考试，考试成绩虽然重要，但也不能太看重。我觉得更重要的是看学生的进步，比如这次考了70分，下次能到80分，这就是进步。有一次我们班有个孩子作文一直写不好，后来我让他每天写日记，慢慢就有所改善了。
作业布置这块也得讲究方法，太多会增加负担，太少又怕学得不扎实。一般我会根据当天的教学内容来调整，像阅读理解这种题型，如果当天讲得比较透彻，就可以少留点作业。不过也有时候会搞错，比如有一次我以为学生都掌握了，结果发现还有好几个不会做，这就提醒我在讲解时得更细致些。
最后就是跟家长沟通这部分，我觉得这是个技术活儿。有些家长特别关心孩子的成绩，这时候就要耐心解释，成绩只是参考，关键还是要看孩子是不是真的学懂了。记得有位家长老是担心孩子作文不行，我就约她来学校看看孩子的进步记录，后来她就放心了不少。
【第4篇】小学六年级语文教学述职报告范例范文900字
____年上学期，对于六年级的老师来说有着特殊的好处，忙碌、紧张，欢笑与泪水交织，辛勤的付出最后收获了累累硕果。一份付出，一份回报，在这次全市毕业会考当中，六年级语文测试再次夺得了雨花区的桂冠。六年级毕业会考试卷对学生的语文综合素养要求很高，注重平时的积累，现将本学期针对毕业会考采取的一些策略。
1、统一进度，合理安排。
这个学期组里老师的压力十分大，为了迎接全市的毕业会考，为了展示出天华学生的真正实力，合理安排教学时间是十分有必要的。
2、知识梳理，归类复习。
丁老师带来了两届毕业班的宝贵经验，在她的带领下，我们把本册教材的五个单元都做了知识梳理，学生逐一过关。谌老师为学生们整理了超多的归类复习资料，全组人员齐心协力，拧成一股绳，打赢毕业会考这一仗。
3、紧扣书本，注重课外。
毕业考试资料仍然以书本知识为主，所以课内的每一个知识点都要过关，归类复习以后毕业考试前仍然要回归到书本来。除此之外，注重课外知识的积累，成语归类、古诗词的掌握都很重要。
4、培优补差，查漏补缺。
为了能在毕业会考中大获全胜，组里的人员从开学初就利用中午休息的时间进行培优补差。因人施教，我们根据学生的特点，分别制定了培优补差计划，把这项工作落到实处。
5、勤于写作，加强书写。
习作是语文综合潜力的体现，整体写作水平的提高需要长时间的训练，乐于动笔务必成为孩子们的良好的语文学习习惯。因此，组里的老师经常在一齐商量每次习作的题目，让学生掌握各种体裁的作文的写法，全面提高写作水平。此外，卷面整洁也是考试中务必要注意的。
6、心理疏导，端正态度。
态度决定一切！六年级孩子已经步入青春期，加之学习压力大，所以情绪波动比较大，情绪很燥，组里的老师在紧张的复习中，花费超多的时间和孩子进行沟通，及时解决孩子心理方面的问题，便于孩子能专心投入到学习当中来。
一百多个日子里，六年级所有的老师们尽职尽责，在毕业会考捷报传来的时候，欢呼雀跃怎样能表达心中的情愫？泪水浸湿了衣角才体现收获的喜悦。含泪播种的人必将会含笑收获！骄人的成绩背后洒下的是辛勤的汗水，未来的日子，我们更需付出努力，坚实的走好每一步，为天华校园添光加彩！
怎么写报告67人觉得有帮助
小学六年级语文教学述职报告该怎么写？这事得从平时的教学工作说起。每次备课的时候，我都会把教材翻个遍，琢磨课文的重点和难点在哪里。有时候，一节课下来，学生问的问题让我意识到自己对某些知识点的理解还不够透彻，这就得赶紧查资料，重新梳理一遍。课堂上的互动很重要。记得有一次讲《匆匆》，本来以为学生能理解时间流逝的主题，结果发现他们对文中的比喻句不太明白。我就停下来，举了几个生活中的例子，比如上学路上看到的云朵变化，慢慢就让他们明白了“像轻烟、像薄雾”的意思。虽然这个插曲打乱了原本的计划，但效果还不错。
批改作业也是个关键环节。有时候学生写作文，用词特别单一，我就在旁边写些鼓励的话，比如“这个词不错，试试换个说法会不会更好？”当然，有时候也会遇到个别同学总是敷衍了事，这时候就得找他们谈话，了解原因。有的是因为基础差，有的则是对写作没兴趣，得针对不同情况采取不同的办法。
除了教学本身，跟家长沟通也很重要。有一次开家长会，有个家长反映孩子在家不爱看书，我就建议他买一些适合孩子年龄的故事书，还教他陪孩子一起读，这样不仅能增进亲子关系，还能激发孩子的阅读兴趣。后来这位家长告诉我，孩子真的开始喜欢读书了，这让我挺开心的。
当然，每个班的情况都不一样，方法也不能一成不变。有时候我觉得自己的经验可能不太适合所有学生，所以也会向同事请教，看看他们的做法。比如隔壁班的老师就特别擅长用多媒体辅助教学，我也试着学了几招，发现确实能让课堂气氛活跃不少。
【第5篇】小学六年级语文教学的述职报告范文1800字
时光如星域间的流星，来去匆匆，一个学期的教学有结束了。本学期我在去年担任了一学年的科学教学之后，又重新担任起小学六年级的语文教学工作。这一学期的语文教学，我有着颇多的感受，深感自己的职责和工作的价值与学校的发展是那么的有着密切的联系。下面就是本人的教学工作总结：
在教学工作中，我始终以严谨的态度和高度的职责感对待教育教学工作，一手抓学生的思想教育，一手抓教学工作。结合教育管理部门的要求，教学中我能够按照“教学六认真”的要求和教学的“四务必四不准”的要求，广泛的透过书本和网络平台涉猎各种知识，不断提高自己的教育教学潜力。课堂教学中，我能够严格要求自己，锤炼教学业务技能。同时也能够以“严”字当头，既严格要求学生，又能够做到尊重学生，发扬课堂教学的民主性。结合自己对学生预习的培养，学法的示例，使学生学有所得，从而确保师生公的发展，也不断的提高了自身的教学水平和思想认识。如下就是我本期的教学收获与感悟：
一、教师要以发展的眼光看待自己的事业，就应不断的加强理论和业务的学习。
如今，社会对教师尊重度不断提高，教师所享受的待遇也有了翻天覆地的变化。鉴于目前的状况，作为一名教师来讲，我们就应把教育教学作为一项事业来干。为此，在教育教学中，我们就应透过自学、教研、培训和网络互动等形式不断给自己“充电”。在教学中，我们要多读书，多交流，多从互联网上的相关网站上查找资料，课件，教学经验;还能够透过书本、网络平坦和自己的博客好友等解决教学中所遇到的疑难问题。
二、要提高教学质量，关键是上好每一节课。
教学的目的是为了熏陶学生的情操，提高教学的质量。质量是教学的生命线，而教学质量的根本是来自于课堂的效率。因此，教学中我们要聚焦课堂，下工夫去研究学法，教法，注重学生的潜力培养;同时我们要在教学的各环节中聚焦质量。要时刻铭记以提高课堂效率来促进教学质量的提高。
在教学过程中，我们就应结合学案导学模式的要求认真解读文本，反复与文本对话反复进行推敲，反复审视自己所确定的目标及教学的重难点是否贴合课程标准的要求，是否贴合班级学生的实际状况。因此，在教学设计中我们要知晓学生原有的知识技能水平，明了孩子的兴趣、习惯、需要和学习方法，在学习中还存在的困难。我们应思考针对困难、问题应采取的预防措施。
在课堂教学的过程中，能否调动起学生的学习用心性，至关上课的效果;在课堂上我们能否驾驭住课堂，也关系到课堂教学的效率。我们既要让学生在课堂上充分互动，又要确保生生互动，师生互动有序、有效那该怎样办呢
第一、我们的讲究方法，在教学设计上要下足力气。所设计的资料要丰富，要有利于发挥学生的主体作用;要有利于激发学生的学习兴趣;要有利于把语文的人文性与工具性有效的融合起来。
第二、我们上课的资料要现实，有利于同学们吸收知识，掌握方法。课堂上，教师的教态要自然，就应将自己融入于孩子们之中，成为孩子们中的一个成员。
第三、课堂教学中我们要关注全体，面向全体学生，注意信息的快反馈和强矫正。课堂上，教师要以有利、有效的学习氛围创设来调动学生学习的有意注意，激发学生的用心情感，如果从课堂中反映出学生无心学习，违反纪律时，我们就应随机应变，改变教学的策略。同时，在课余要静心反思，从自己的方面去反思自己的思想，教学的行为，知识的水平，课堂的策略等。我们就应多从组织教学的策略反面去研究教学中的策略，那么我们才能有序、有效地落实课堂教学这一环节。
三、要提高教学质量，我们还就应做好课后对学生的辅导工作。
小学生好动是他们的天性，好玩、缺乏自控潜力给他们的学习带来了诸多不利的因素。由于长期在知识、技能、习惯的负积累，从而导致了这些孩子畏学、厌学，不能够按时完成作业，不守纪律等现象。
针对以上的问题，我们在教学中首先要以抓好思想教育作为突破口。其实讲，作为后进生，他们都有进步的愿望。而导致这些孩子学习困难的原因主要是由于各自的知识水平，思维潜力，学习习惯，自信与毅力的程度差异造成的。结合这些因素，在教学过程中，我们要讲究教学的艺术，遵循教学的规律。就应抓好学生的思想教育，多与学生交流思想，对他们给予更多的关心、辅导、鼓励。我们就应从维护学生的利益方面去思考家长的有效配合，从而帮忙学生克服自身缺点，勤奋学习，走出困境。
总之，教育教学是一门艺术的沃土，永远值得我们去耕耘。
怎么写报告59人觉得有帮助
关于小学六年级语文教学的述职报告该怎么写？这事得从几个方向入手。述职报告，既要能反映工作情况，还得能体现个人的教学理念和成果。不过，写这种东西可不是随便堆砌些话就行的。开头部分，得先把背景交代清楚。比如这一学年学校安排了哪些新任务呀，自己承担的具体工作是什么之类的。记得要把自己的职责说全乎了，别漏掉什么关键点。比如，可能有的老师会把辅导学生参加比赛这类事给忘了，但其实这也是工作的一部分。这部分内容可以写得稍微详细点，这样显得认真负责。
接着就是讲具体的做法啦。每个班的情况都不一样，教学方法也得跟着变。这里有个小技巧，就是把一些具体的例子放进去。比如某个学生原本作文特别差，后来通过你的指导进步明显，就可以举这个例子。不过千万要注意，写的时候别光顾着夸自己，也要提提过程中遇到的困难。要是完全没提到困难，反而显得不真实。当然，这困难不能太夸张，不然领导可能会觉得你在找借口。
还有，成绩这块儿也不能忽视。不能只说做了多少工作，还得拿出点数据来证明效果。像是考试平均分提高了多少，优秀率提升了多少百分比之类。不过，这里有个地方容易出问题，有些人可能会为了好看而夸大成绩。这种做法虽然当时看着挺好，但长远来看对自己没什么好处。
至于未来计划，可以结合当前存在的问题来说。比如说现在学生的阅读理解能力还有提升空间，那么下个阶段就可以着重在这方面加强。不过，有时候老师们会忘记一点，就是计划不能写得太虚。像“提高教学质量”这样的说法虽然没错，但太笼统了，领导看了可能不太满意。最好能具体到某项活动或者措施。
另外，写报告的时候，用词得注意。有些时候，我们想表达的意思挺好，可一不小心就用了些不太恰当的词。比如有的老师喜欢用“努力尝试”，其实换个词会更好，像“积极探索”就更有感觉些。当然，这种小地方不改也行，毕竟大家都能理解。
最后提醒一下，报告写完后最好多检查几遍。有时候我们会忽略一些小细节，比如标点符号用错，句子不通顺啦。这些问题看似不起眼，但如果被领导发现了，多少会影响印象分。所以，写完后静下心来仔细看看，别急着交上去。
【第6篇】小学六年级语文教学述职报告示例范文1700字
本学期，我担任六年级2个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
一、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的资料，必须要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文潜力。
（二）做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思资料、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学潜力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要资料、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达潜力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文潜力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的ppt展示。
（三）做好转差工作
本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习资料，每一天让优生抽出半小时帮忙他们掌握，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。透过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
（四）拓展知识视野
语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。透过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的潜力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的用心性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。
4、个别学生学习语文的用心性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，群众荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和职责感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
怎么写报告45人觉得有帮助
小学六年级语文教学述职报告示例怎么写最近接到了不少同事关于述职报告的咨询，尤其是刚入行的新老师，想了解到底该怎么弄。说实话，述职报告不是什么难事，但也不是随便写写就能过关的。今天就结合自己的经历，给大家分享一下怎么写出一份高质量的述职报告。
先说说开头部分，这部分不用太复杂，把基本情况介绍一下就行。比如教了几年书，带的是哪个班级，教学目标是什么之类的。记得要把教学计划和实际完成情况对比一下，这样显得你做事有规划。不过有时候写的时候容易漏掉一些细节，比如具体的教学进度表可能没附上，这就有点不太妥当了。
接着就是讲教学成果的部分。这部分很重要，得突出你的亮点。可以提提学生们的进步，比如作文水平提高了多少，阅读理解能力提升了多大。但这里有个小问题需要注意，有些老师喜欢用夸张的数字，比如说是全班都考到优秀了，这种说法虽然听起来很厉害，但实际上未必经得起推敲。最好能拿出具体的数据支撑，比如平均分提高了多少分之类的。
再说说存在的问题。这个部分也不能忽略，毕竟没有哪个人是完美的。可以写写自己在课堂管理上的不足，或者是在备课过程中遇到的一些困难。比如说有时候准备教案的时间不够充足，导致课堂上有些环节处理得不太理想。这类问题说出来其实没什么丢脸的，关键是要表明自己正在努力改进。
然后就是今后的工作打算了。这部分可以写得稍微具体一点，比如计划开展哪些新的教学活动，怎样提高学生的写作兴趣之类。不过有时候写的时候容易跑题，比如把重心放在了学校环境改善上，这就有点偏离主题了。所以还是要围绕教学工作展开。
最后，我觉得述职报告里还可以加入一些教学反思。比如这次的教学过程中，有哪些地方让自己印象深刻，有没有从学生身上学到什么东西。这样的内容能让报告显得更有深度，也能体现出你是一个善于思考的人。
【第7篇】小学六年级语文教学述职报告样本范文1500字
转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们六（3）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的用心配合和耐心帮忙下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了必须的成绩，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新潜力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）注意导入的新颖。
“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种简单和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）培养用心探究习惯，发展求异思维潜力。
在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，能够根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。透过辩论，让学生进一步认识，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习带给了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选取自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；透过这些收集与阅读，为深入理解课文资料奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养潜力。
本学期我虽然尽了自己的职责和潜力去完成了教学工作任务，也取得了必须的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩和潜力而努力奋斗！
怎么写报告162人觉得有帮助
在撰写小学六年级语文教学述职报告时，关键是要把工作情况说得清楚明白，既要展现成绩，也要讲明不足。比如，有些老师可能会觉得自己的课堂管理做得不错，但具体怎么好，就需要举例说明。比如是不是通过调整座位让课堂纪律变好了，或者用了什么方法让学生更积极发言。在描述教学成果时，要多用数据说话。像我们班这次期末考试平均分提高了八分，优秀率达到了百分之七十五，这样的数字会让报告更有说服力。当然，这并不是说只看分数，而是要结合学生的实际表现，比如阅读理解能力提升了多少，作文水平有没有进步之类的。
说到不足的地方，就不能含糊其辞。有的老师可能会说“存在一些问题”，但具体是什么问题？是学生作业完成质量不高，还是个别学生学习态度不端正？这些问题得明确出来，不然领导看了也不知从何下手改进。
还有很重要的一点，就是多提建议。比如针对班级里阅读兴趣不浓的情况，可以建议学校增加课外书角，或者定期组织读书分享会。这样既表达了对工作的责任心，也展现了积极的态度。
有时候在写报告时，难免会出现一些小疏漏。比如说把“提高”写成“提搞”，或者忘记给某些重要数据加上百分号。这种小问题虽然不影响整体意思，但还是要注意改正。毕竟，一份整洁干净的报告更能给人留下好印象。
另外，报告的语言要尽量正式又亲切。可以适当用些教育领域的专业术语，像“因材施教”、“循序渐进”之类的，但不要堆砌太多，否则显得生硬。最好能让领导读了之后感到真实可信，而不是觉得是在应付差事。
最后，报告的篇幅不宜过长。一般来说，两到三页纸就够了。太长的话，容易让人抓不住重点。如果实在有太多想说的话，可以考虑把次要内容放到附录里，或者单独形成补充材料提交。
【第8篇】小学六年级语文教学的述职报告示例范文1050字
时光飞逝，岁月如流，六年级的教学一晃而过。作为六年级的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。本次语文考试涉及的层面和资料很多，知识点也分布到方方面面。现对本学期六年级期末试卷及考试状况做如下分析：
一、试卷基本状况
六年级语文试卷共四道大题，第一大题是基础知识；第二大题是积累运用；第三大题是阅读理解；第四大题是作文，总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面向全体学生，综合考察了六年级学生所学的知识，试卷注重对知识和潜力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的潜力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。
二、学生完成状况
从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握较好，阅读部分次之，习作部分失分较多。大多数学生基础知识掌握的较好，只有个别学生出现错误，对所学知识掌握不够牢固。实践潜力比较差，尤其阅读题，能够看出一部分学生的实践潜力较差、对短文没有深入的理解和认识，不能很好的用心去读短文，所以问题答的不够准确，失分严重。
从答卷状况能够反映出学生答题不够认真，不能仔细阅读题目要求。基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚，导致失分；第四小题中个别同学把匪字的声调标在i上；第五小题仿写句子时部分学生没有用修辞手法。积累运用题部分学生写了错别字，答题不够准确。阅读题部分，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。作文没有跑题，但是写的质量不高。
应对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后必须要加强学生自我学习，独立学习的潜力，审题的潜力，学以致用的潜力，阅读理解的潜力。
三、今后努力方向
当恋恋不舍地送走这xx届的学生时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比此刻更好一些才对；有些工作就应能做的更好一点才是；学生的学习潜力还能够从更多的方面去培养等等。随着时间地流逝，六年级的教学任务也告一段落，当我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们必须会为我以后的工作打下扎实的基础。在以后的教学中我会继续做到：
（1）继续重视学生的书写潜力的培养；
（2）继续重视学生的识字和积累；
（3）培养学生良好的阅读习惯，注意审题，书写工整；
（4）习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。
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小学六年级语文教学的述职报告其实挺讲究技巧的，尤其是要写出专业水准。这类报告通常得从课堂表现开始说起，比如讲授《匆匆》这一课时，我用了多媒体展示朱自清先生的背景资料，这招确实不错，学生们能更直观地理解作者当时的心情。不过这里有个小插曲，当时找资料的时候，我一时大意把朱自清的出生年份写错了，虽然没被学生发现，但事后想想还是有点不应该。接着说说平时的教学计划，我一般会提前一周规划好课程内容，这样既能保证进度不会乱，也能留出时间应对突发情况。记得有一次讲到《鲁滨逊漂流记》，本来想用两节课完成，结果第一节课学生提问特别多，导致后面时间有些紧张。后来我就调整了一下节奏，把一些不太重要的细节放到课外阅读去处理，效果反而更好了。
作业布置也是个关键环节。我习惯根据不同学生的水平设计题目，基础题让成绩稍弱的学生巩固知识点，拓展题则留给学有余力的孩子挑战自我。当然，有时候也会遇到意外状况，比如上次布置了一道开放性作文题，结果有位同学交上来的文章完全跑题，我当时有点无奈，但还是耐心地和他交流，让他重新修改了一遍。
除了课堂教学，课外活动也很重要。我们班成立了读书小组，每周固定时间分享读书心得。刚开始大家积极性不高，后来我试着加入一些游戏元素，比如设置“最佳故事讲述者”的称号，结果效果立竿见影，孩子们参与热情高涨了不少。
评价方式也不能忽视。除了传统的考试成绩，我还引入了课堂表现评分，包括回答问题的次数、小组合作的情况等。这样一来，那些平时不太爱发言的学生也逐渐变得积极起来。不过这里有个小问题，有时候评分标准可能会显得有些主观，所以每次打分前我都会仔细回顾一下记录，尽量做到公平公正。
最后，我觉得跟家长沟通也很重要。每个学期末，我会给每位家长发一封邮件，汇报孩子在校的表现和存在的问题，同时也征求他们的意见。这种双向互动的方式，能让家校合作更加顺畅。当然，也有个别家长反应比较激烈，这时就需要耐心解释，避免误会升级。
