9月入党思想汇报 篇1
结合相关要求，重点呈现了学习科学发展观理论、深入基层解决问题，以端正态度、深入基层的表达手法呈现内容。可参考文章切入问题的角度。
尊敬的西北农林科技大学党组织：
要想成为一名合格的党员，就必须在各个方面争取好的成绩。只有严格要求自己，不断要求进取，才能成为先进性的代表。思想是行动的先导，我认为学习实践科学发展观活动的思想不实，不求实际，就成了走过场，不仅毫意义。因此，要想搞好学习实践活动，首先要端正思想认识和态度，围绕学习实践活动的主题，积极认真地想问题。只有这样，才能推动学习实践活动扎实开展。
学习实践科学发展观，要学理论，用科学发展观的理论武装头脑，打牢理论基础。首先向书本学。科学发展观是对改革开放30年实践的完整、科学总结，是符合中国发展实践和需要的科学理论武器，是指导我国今后经济发展的强大理论武器，每个党员必须学好它，牢牢地掌握它。其次，向实践学。学习科学发展观不是为了学理论而学理论，最终要落实到指导实践，指导工作，指导经济社会发展中去。因此，学习科学发展观不能关起门空对空，要边实践边学习，边学习边落实，不能学习不实践，也不能光实践不学习，只在把两者结合起来，才能相互促进，相得益彰。最后向群众学习。多向人民群众学习，尊重人民群众的首创精神。只有这样，才能学到真东西，也只有这样，实践活动才能得到人民群众的支持。 学习实践科学发展观的最终目的是“推动科学发展上水平，人民群众得实惠”。因此，学习实践科学发展观重在落实行动，而且，必须落实到行动上去。我们必须深入实际，深入基层。要结合自身的实际，要拿出勇气和切实可行的方案来，不回避矛盾，脚踏实地解决问题。学习实践科学发展观活动，既是政治要求，又是发展要求，更是民生要求。要切实抓好这项活动，抓出成效，重在一个“实”字。我想我们要脚踏实地，要真抓实干;要唯实，不唯书，不唯上;要与人民群众同心协力，打成一片，形成共识;要带领大家一起鼓实劲，出实力，如果是这样，那么学习实践活动就是成功的。
从现在开始我就要踏踏实实的学习，努力的实践，希望可以得到党组织的指导和帮助。我会用实际行动向党组织证明我入党的决心和相信的。
汇报人：
9月入党思想汇报 篇2
就这一主题而言，重点梳理了提高自身素质服务科学发展和强化政治立场把握实质相关内容。同时，其中，用理论指导实践和结合自身找差距的思路颇具亮点。
敬爱的党组织：
深入学习实践科学发展观，就是要实现人的全面发展，作为当代大学生就是要全面提高自身素质，服务科学发展。我们的素质直接关系到党的未来，关系到社会主义和谐社会的建设，关系到机关事业的发展。科学发展观的关键是如何理解发展，践行发展。作为一名青年人我们迫切、需要、直接的发展就是提高自身素质，增长自身才干，锻炼自身能力，学习、服务、实践科学发展观，在“以人为本，以人的全面发展为目标”的实践中，努力把自己造就成为全面发展的建设者和专门人才。
青年人要提高认识，一心一意跟党走，强化政治素质。当前国际国内形势错综复杂，政治经济环境变化较大，各方面的困难和挑战较多，如何能够通过纷繁复杂的现象，把握问题的实质。只要我们坚定不移的坚持党的领导，一心一意跟党走，就一定能够克服困难，迎来胜利。我们必须具备坚定的政治立场和敏锐的政治素质才能站得稳立场、受得住考验、走得对方向。加强理论学习，当务之急就是要系统学习中国特色社会主义理论体系，强化贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，善于用科学发展观来提高认识、谋划工作、指导行动。
我们要刻苦钻研，专心致志学本领，提升专业素质。我们是党和国家事业的未来，我们必须掌握过硬的本领才能更好的为人民服务。我们一定要科学规划目标，统筹安排计划，刻苦钻研学习，争取做到一年一个课题、五年一项成果、十年成为专家。首先，不能只满足于已有的知识，必须树立终身学习观念，不断地追求新知识新技术，不断地优化自己的知识结构，切实落实科学发展观，培养自己成为学习型的新型人才，更好地适应机关工作、提高工作效率。其次，真正以“科学发展观”重要思想指导实践，提高分析问题、解决问题的能力。在扎实的理论基础上，深入基层、深入实践，自觉做到理论与实践紧密结合。
我们要追求完善，把握机会练才干，充实综合素质。新时期机关的很多工作时间紧、任务重，尤其当遇到重大事件时为更好的完成工作，需要临时借调人员充实力量。我们常常作为有活力、精力和干劲的新鲜血液，补充到各个临时岗位。为了迅速进入状态、融入工作，我们必须在日常工作之中坚持多学、多看、多听、多练，不断充实自己的综合素质。从提高应对复杂关系的协调能力、提高全面处理问题的统筹能力、提高完成困难任务的执行能力，入手全面完善充实综合素质。
我们要平和豁达，宠辱不惊对挑战，培养心理素质。我们要追求心灵的平衡和谐，以平和的心态对待升迁，以豁达的胸怀处理得失，以奉献的精神服务社会，不为浮名所累，不为私利所缚，不为权欲所惑，在为国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗的征程中，一步一个脚印地实现人生的价值。 我们一定要保持一颗自信的心精神百倍干工作，保持一颗平常的心荣辱不惊对挑战，怀着一颗感恩的心回报人民。
汇报人：
9月入党思想汇报 篇3
写法较为规范。围绕这一主题，重点是提高党员理论水平和加强党的作风建设，依靠剖析自我不足、结合工作实际展开表达。
尊敬的党支部：
学习实践科学发展观，全面改造自身的世界观、人生观。党中央决定，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动，这是吹响了动员全党更好地为实现党的xx大提出的宏伟蓝图和行动纲领而团结奋斗的进军号角，是站在新的历史起点上发展中国特色社会主义的伟大指针。全面贯彻落实科学发展观是坚持改革开放、坚定不移地走中国特色社会主义道路的重大战略举措，践行科学发展观的主体是***员和广大人民群众。***员是先进分子，理应成为践行科学发展观的先行者和模范，努力提高***员的素质是全面贯彻落实科学发展观的根本需要。这次活动为每个***员创造了践行科学发展观的有利环境，同时也为***员的自身素质提出了新的客观要求。特别是对于我——强烈要求入党的一员来讲，给我提供了一个很好很重要的学习的机会，为此，我积极学习，深入思考，希望自己可以始终和党组织保持一致。
党组织的领导、检查、督促为***员提高自身素质增加推动力，但这仅仅是外部条件，最根本的还在于主观能动性，在于***员加强自我修养的自觉性。首先，要提高***员的理论水平。其次，要提高***员的道德修养。再次，要提高***员治国理政的能力。最后，要加强党的作风建设，始终保持***员的先进性。
在提高党员自身素质的同时，提高科学发展水平是实践科学发展观的另一个关键要素。实践科学发展，既要靠观念和意识引领，也要靠体制机制保障。必须着力构建有利于科学发展的体制机制，在建立健全能源资源节约和生态环境保护的体制机制、建立健全科学发展指标评价体系、建立健全干部实绩考核机制等方面下功夫。惟其如此，才能不断提高全党领导科学发展、促进社会和谐的能力和水平，并推动我国经济社会发展迈上新台阶。
而让人民群众得实惠是实践科学发展观的第三个立足点，同时也是归宿。科学发展观的核心是以人为本，要使人民群众成为推动科学发展的依靠力量、投身科学发展的实践力量，必须限度地让全体人民共享科学发展的丰硕成果，使人民群众感受到科学发展的新变化新气象，这是我们实践科学发展观的出发点和立足点。要认识到，科学发展是全党全国人民共同的事业，只有做到发展为了人民、发展依靠人民、发展的成果由人民共享，实践科学发展观才能真正成为党和人民的迫切要求与自觉行动，才能真正作为新时期一项重大战略部署长期坚持下去、扎实开展下去。
请党组织接受我，考验我，帮助我，指导我，看我的实际行动吧!我一定深入学习和践行科学发展观，让它真正成为指引我前行的信念。尽管在我成为真正坚定的****战士的道理上还会有许多的障碍，但我有信心我一定能够克服的。
此致
敬礼!
9月入党思想汇报 篇4
下面这份思想汇报以精选学习资料和开展调查研究作为阐述重点；撰写心得体会、制定学习计划这部分写得比较透彻，可参考其切入角度。
尊敬的党组织：
自从党组织开展深入学习实践科学发展观活动动员大会以来，一直扎实推进学习实践活动，取得实效。我从中也得到的很多的启发，思想也提高了很多，我认为这样的学习活动不仅必要，而且很有意义。
我们精选学习资料，抓好理论学习。以总支为单位，给全校党员下发了《毛泽东、***、***论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等学习资料，制定了学习计划，采取集体学习、领导领学、专家导学和个人自学相结合的方法，而且每个党员同志都撰写心得体会和学习笔记。同时联系实际，开展调查研究。
然后加强协调指导，搞好统筹安排。研究部署学习实践活动的相关工作，召开了调度会，听取了各总支活动安排情况汇报以及如何搞好学习实践活动的意见和建议。为确保学习实践活动顺利开展，我们积极配合指导检查组对我校学习实践活动进行的全过程和全方位检查指导。对第一阶段的学习实践活动情况进行督促检查和分类指导，保证学习实践活动不走过场、不出偏差，坚持正确处理好开展学习实践活动与做好各项工作的关系，把学习实践活动同岗位责任、同日常业务工作结合起来，统筹兼顾，科学规划，精心安排。
接着搞好宣传发动，营造舆论氛围。大力宣传科学发展观的内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，积极营造学习实践活动的良好氛围。最后大胆创新，突出特色。为确保整个学习实践活动贴近实际，真正做到通过学习实践达到促进科学发展的目的，学习实践活动开展以来，我们坚持做到规定动作不走样，自选动作有新意。
通过这样的学习我们都学到了很多，这是我们的理论基础又扎实的一些。我感谢党组织的教育。我会认真学习，不辜负党组织的殷切期望。
9月入党思想汇报 篇5
可供参考。就这一主题而言，重点是明确科学发展观理论内涵和结合教学工作实际，特色在于先分点论述，再结合实际。
敬爱的党组织：
在全党开展深入学习实践科学发展观活动，在我看来是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。对于我们来讲只有充分认识其重大意义，才能更好地促进我们学习实践活动的深入开展，才能进一步统一我们的思想和凝聚力量，终把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。
首先开展学习实践活动，是党的xx大作出的重大战略决策。我们党的xx大以来，以xx同志为总书记的党中央，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，团结带领全国各族人民深入贯彻落实科学发展观，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，各项事业取得了巨大成就。这些事实充分证明，在全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的伟大征程中，科学发展观越来越显示出强大的真理力量，越来越得到全党全国人民的衷心拥护。党的xx大在全面总结历史经验的基础上，根据世情、国情、党情发生的深刻变化，为了更好地用中国特色社会主义理论体系武装和统一全党思想，为了更好地解决“实现什么样的发展、怎样发展”这一关系到党和国家前途命运的重大理论和实际问题，为了更好地团结带领全国各族人民为实现我们在xx大提出的宏伟目标和行动纲领共同奋斗，提出要在全党开展深入学习实践科学发展观活动。这一重大战略决策，是在深刻变化的国际环境中推动党和国家事业发展的迫切需要，是实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要，是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。
其次开展学习实践活动，是用中国特色社会主义理论体系武装和统一全党思想的重大举措。我们党的xx大报告指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”这一重要论述，对科学发展观作出了明确而科学的评价，深刻地揭示了科学发展观在中国特色社会主义理论体系和党的事业发展全局中的历史地位。对于我们党和国家来说，只有坚持用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化的新成果武装和统一全党的思想，才能进一步引导我们自觉用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，不断提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。只有深入贯彻落实科学发展观，才能使中国特色社会主义道路越走越宽广，才能让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。
开展学习实践活动，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续。近年来，我们党先后开展了“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动。这些既是党的先进性建设的继续，又是我们党在长期执政和改革开放条件下加强先进性建设的成功实践。科学发展观作为马克思主义与当今时代特点及我国现实情况相结合的新理论创新成果，充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质，是我们党在理论和实践上保持和发展先进性的集中体现，它赋予党的先进性以新的时代内涵，成为我们党保持先进性的新思想武器。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是当代共产党人保持先进性的时代要求，是广大人民群众的迫切愿望。通过开展学习实践活动，使广大党员特别是党员领导干部进一步深刻领会和准确把握科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求，进一步用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，必将有力地推进中国特色社会主义伟大事业。
通过学习我发现自己在学习初期对于学习的认识不强，思想上未引起高度重视，学习目的不够明确，尚未形成主动实践科学发展观意识。学习浮于表面，只从字面上理解科学发展观，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有真正发挥好理论的指导作用。缺乏创新意识和创新精神，固步自封，沉溺于旧思想老经验的禁锢。针对自身存在的问题和不足，结合自己工作实际，我对自己提出如下要求：
一、准确把握科学发展观的理论内涵。
科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
二、结合工作实际，努力践行科学发展观。 学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教育教学的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，作为一名新教师，既要着重加强积累语文教学方面的专业知识，不断提高教育教学能力;又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。要创新教学方法，寓教于乐。作为一线教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教法、学法的研究，努力提高课堂教学的质量。
三、课堂教学力求“科学”，营造和谐的课堂教学氛围。 要创新工作理念，坚持以人为本。
坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。
总而言之，作为党员教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任，让我清楚了，作为一名教师真正的任务。我们要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，积极投身于“突出践行科学发展观”的学习教育活动中去，充分发挥党员先锋模范作用，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。
9月入党思想汇报 篇6
下面这份思想汇报围绕先读好三本书籍，再联系实际学展开论述。其中，由抓学习重点到列具体措施的思路颇具亮点，可参考里面的思路，按需创作。
敬爱的党组织：
理论是行动的指南。学习实践活动，首要的是抓好学习。参加学习实践活动的党员是学习、宣传、贯彻科学发展观的重要力量，对科学发展观的认识和理解程度，直接影响科学发展观的广泛普及和深入贯彻。我们从一开始就要抓好学习，并贯穿学习实践活动的始终。
学习要舍得花气力。学习实践活动既要注意在干中学、在学中干，又要防止以干代学、只干不学，努力做到学以致用、以用促学、学用相长。我们要挤出时间、集中精力、静下心来，带头先学一步、多学一些、学深一些。只要我们始终保持那么一股学习的热情和韧劲，舍得投入时间和精力，坚持深入学、持久学、系统学，就一定能够不断提升理论学习的新境界，取得科学发展的新成效，开创各项事业的新局面。
学习必须理论联系实际。要引导党员联系个人思想实际学、在改造主观世界上下功夫，联系实际学、在提升工作水平上下功夫，努力使党员真正搞清楚、弄明白科学发展观的真正含义是什么，真正搞清楚、弄明白科学发展观的要求是什么，真正搞清楚、弄明白为什么要实现科学发展，真正搞清楚、弄明白科学发展能够为我们带来什么，自觉把科学发展观作为马克思主义中国化的最新成果来掌握，作为我国经济社会发展的重要指导方针来坚持，作为发展中国特色社会主义的重大战略思想来贯彻，作为化危为机、攻坚克难的强大思想武器来运用，切实把科学发展观贯穿到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及党的建设的全过程。
学习首先要读好书。重点是学习中央规定的三本书，同时要认真学习党的xx大报告和xx届xx全会精神、全国两会精神，学习纪念党的xx届xx全会召开30周年大会精神、xx届中央纪委第三次全体会议精神、中央经济工作会议精神，学习中央政治局常委参加深入学习实践科学发展观活动专题民主生活会情况的报告，要丰富学习形式，创造学习载体，增强学习效果。要通读规定书目，精读重点篇目，做到全面理解、系统把握、融会贯通。
我决心要认真实践这次的科学发展观的学习活动，希望可以通过这次深入的学习让自己得到更大的提升，请党组织看我的实际行动吧!
9月入党思想汇报 篇7
围绕这一主题，重点汇报了统筹城乡发展具体举措和解放思想的现实意义方面的思考。同时，依靠分析理论来源、结合实践要求的逻辑组织全文，对撰写思想汇报有参考意义。
推荐：入党积极分子思想汇报预备党员思想汇报入党思想汇报转正思想汇报党员思想汇报
尊敬的大学党组织：
我们党的xx大首次把“统筹兼顾”作为科学发展观的根本方法论，这是一大创新。早在1957年毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾问题》讲话中，把“统筹兼顾、适当安排”作为处理人民内部矛盾的基本方针。党的xx大把统筹兼顾作为科学发展观的根本方法论，并把这一根本方法论展开为四个方面的统筹：一是统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放;二是统筹中央和地方关系;三是统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性;四是统筹国内国外两个大局的关系。这一根本方法论丰富发展了马克思主义的方法论。
科学发展观重大战略思想的哲学基础，是解放思想。xx大报告明确提出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。”把解放思想称作发展中国特色社会主义“一大法宝”，其内涵和意义非常深刻。其一，表明当前解放思想的根本任务很重要，应通过解放思想把全党的思想进一步统一到党的xx大精神上来，统一到党中央作出的一系列重大决策和战略部署上来，统一到高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移走中国特色社会主义伟大道路上来，使党员干部都成为中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、深入贯彻落实科学发展观的忠实执行者、建设社会主义和谐社会的积极实干者，为发展中国特色社会主义作出更大贡献。其二，解放思想这“一大法宝”要求我们，要克服自满情绪，找出不符合科学发展的差距，增强又好又快发展的自觉性;要杜绝懒惰心态，振奋精神，与时俱进，抓好用好发展机遇;要防止思想僵化，着眼于新的实践新的发展，不断提高认识问题和解决问题的能力。
党的xx大报告对全面建设小康社会目标提出了新要求，新要求体现了中国特色社会主义“三步走”战略目标的创新。党的xx大报告指出，“到全面建设小康社会目标实现时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家，成为人民享有更加充分民主权利，具有更高更文明素质和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善，社会更加充满活力而又安定团结的国家，成为对外更加开放、更加具有亲和力，为人类文明作出更大贡献的国家。”
全面建设小康社会战略目标的新要求还展现了六个新亮点。一是，从总量到人均两个翻两番。二是，提出了“进入创新型国家行列”的新观点。三是，形成了消费、投资、出口协调拉动增长新格局。四是，提出了全面建设小康社会不仅是一个经济的小康社会，也是一个公平正义的小康社会，又是一个文化小康社会。五是，第一次提出“人人享有基本生活保障，绝对贫困现象基本消除”的新思想。六是，把生态文明第一次写进中国特色社会主义小康目标。
总之，改革开放30年的伟大实践，推动着中国特色发展观的不断创新，使我们找到了适合中国建设实际的科学发展观。科学发展观的揭示，表明中国特色社会主义发展进入了一个新的历史阶段，开创了中国特色社会主义发展的新纪元。
通过学习我的思想水平不断的提高，分析问题的能力也有了质的飞跃，这些都离不开党组织的关怀和指导，我请党组织放心，我一定不会辜负党组织的殷切希望的，请党组织考验我吧!
9月入党思想汇报 篇8
围绕这一主题，重点梳理了注重学生可持续发展、明确学科发展短板相关内容，其中，先分点论述，再结合实际的表述很有参考价值。建议参考其逻辑推进方式。
在党的xx大上，胡锦涛总书记明确提出，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。这一战略思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重要科学理论。科学发展观是对以胡总书记为代表的党中央的一系列重要思想和理论观点的高度概括；科学发展观是xx大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。科学发展观就是要坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，它体现了马克思主义的方法论和世界观。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好发展这一执政兴国的第一要务。而发展必须讲究科学，正如胡锦涛总书记指出的那样，一个国家坚持什么样的发展观，对其发展道路有着重大影响。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。科学发展观是以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导，从新时期、新阶段党和国家的事业发展、全局发展出发，提出的重大战略思想。科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点和新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。
通过认真学习科学发展观，积极参与学校和外语系组织的科学发展观学习和讨论活动，我有如下体会：
1.育人为本，促进学生的全面健康发展
作为一名高校教师，学习实践科学发展观，要结合自身实际情况，认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。自觉地用科学发展观指导日常的各项工作，着力提高我们的职业道德水平和专业素质，踏踏实实工作，认认真真完成教学任务。为作为一名教师，首先，转变教育思想观念，应该特别倡导学以人为本的思想，以学生为本的思想，真正落实到教育教学中去，将所学知识应用到实践中去。一方面要完善自己的知识结构，提高自己的教学技术；另一方面要深入了解学生、认识学生、尊重学生。了解学生的学习兴趣和知识结构，认识学生的接受能力和接受特点，尊重学生的价值选择和人格个性。这样才能因材施教，达到我们的教学目的。具体表现在：
（1）注重学生的可持续发展作为教师要培养的是人材，我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们不应该只为了今天的所谓的质量而肆意地加重学生的课业负担，把学生仅有的微薄智力全部挖掘出来。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。
（2）注重学生的全面发展教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书，把落实新课程标准不落实在行动上，这样，有碍学生的全面发展。其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。但是，如果我们只注重学生的智育，而忽视其他各育，这样是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生智育的发展，教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。
（3）学生个性的培养我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。
2.以学习为契机，加快学科发展
通过与国内相关院校的横向对比，发现外语系学科发展存在几个方面的问题。表现在：（1）师资队伍相对比较年轻，学历结构整体偏低，特别是专业教师队伍学历结构更低。（2）师资队伍中缺乏重量级的学术领军人物，尚没有形成特色学术团队。（3）师资队伍中青年学术骨干群体没有形成，没有形成明确的学科研究方向，研项目少，科学研究的标志性成果匮乏。（4）学科特色不明显，没有特色专业。
通过科学发展观的学习，外语系所有教职员工应开进一步解放思想、创新机制。同时，要强化师资队伍建设，对现有的师资资源进行合理的调配，积极营造尊重人才的良好氛围，加大对青年学科骨干队伍的培养，全面提升学院师资队伍的整体水平，形成特色外语学科团队。在认真调研对比的基础上，结合我校特点及市场对人才需求的变化，适时调整办学理念，凝练学科特色，形成优势学科与专业。
3加强制度建设，提高管理水平
制度建设是事业发展的重要保证。邓小平同志曾多次指出制度建设的重要性。他强调我们各项事业的发展都要完善和健全长效机制和制度，通过制度进行规范，以制度管人，以制度管事等。制度是我们生活世界事物良性发展的规范与准则。用马克思的话来说，制度是人和人之间交往中的产物，是通过责任、权力、义务来规范主体行为和调整主体间关系的规则体系。
外语系在制度建设方面，结合学校实情，制定了一些基本的规章制度，使外语系重大行政、管理、财务等方面有章可循，推动了外语系各项事业的良性健康发展，取得了积极成效。但制度建设仍然存在着很大的不足，如学术奖励、工勤考核、学术道德规范、教学事故处理、教研室责权问题等，存在空白，不利于工作开展。同时，一些现有制度制订不够科学，不便于执行。如津贴发放管理办法，忽视了制度效益的长远性和综合性，应急制度缺乏长效性和科学性。
在科学发展观的学习中，自己认为应该把制度建设与科学发展观“以人为本”的精神理念结合起来在制定制度时考虑更为全面、更为人性化、更为体现“为广大人民服务”的特色。把制度建设与科学发展观的“统筹”与“和谐”的理念结合起来。制度建设应当注重发挥制度的整体功效，着力构建科学的制度体系，注重“统筹”功用。在一个更为宏观的背景中考察就会发现，要充分发挥制度的功能，需要一个闭合的、关联的、科学的制度系统，这个制度系统中各部分既各有分工、互不冲突又相互联系、协调配合，共同发挥作用，缺少任何一部分都会造成结构、功能和功效的缺失。因此，制度建设我们不能单纯地认为是制定出一个个的制度，而是应该从系统理论的角度去分析，注重“统筹”与“和谐”在系统中的重大作用，促进制度建设的科学化。通过科学的制度建设，体现制度的“刚性”和“柔性”，提高管理水平和管理效益，从而保障外语系各项工作的顺利开展。
总而言之，作为一名党员，通过对发展观的学习，一方面提高了自己的理论素养，也促使自己对本职工作和本单位功能定位有了进一步的认识，对今后的工作和学习有很大的帮助作用。
