世界读书日活动心得及收获 篇1
借鉴写法：用具体场景引出感悟、以数据支撑观点
演讲要点：诵读经典诗文提升人文素养、通过师生互动深化德育效果、打造书香校园促进文化传承
行文逻辑：丰富德育内涵→提升思想品质→提升综合素质→打造校园文化
1、丰富了学校的德育内涵。
“读书日”系列活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了青年学生思想道德建设和德育工作的发展，弘扬中国优秀传统文化，教育学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。学生的良好学风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。
2、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是培养学生树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少经典诗文抒发了亲情、友情和乡情。诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质，使学生热爱祖国、文明礼貌、勤奋上进，自立自强。
3、全面提升了学生的综合素质。
在诵读熟背中开拓视野、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
在“读书日”系列活动中，教师也主动参与，广泛融入，师生一起学习、讨论、背诵，探讨经典诗词的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用经典语句的多了，师生们在活动中丰富了自身的文化底蕴。通过开展经典诵读活动，在学校营造浓厚的经典阅读氛围，从而打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
经典浸润人生，书香伴我成长。“读书日”系列犹如一道亮丽的风景，为我系师生带来了一片生机。今后我们还将继续努力，把“读书日”系列活动推向深入。
世界读书日活动心得及收获 篇2
借鉴写法：细节描写生动、拟人手法运用
演讲要点：蝉脱壳过程详细描述、屎壳郎滚粪球行为观察、蚂蚁与蚜虫互动案例
行文逻辑：阅读引入→内容解析→生命感悟→价值升华
最近,我迷上了一本书——《昆虫记》。以前我总是会问一些奇怪的问题,例如:为什么人不会飞,但小鸟却会飞;快要下雨时，蚂蚁为什么会排成长龙……总之,我常常把爸爸妈妈问得晕头转向。直到有一天,妈妈为我买了这本《昆虫记》,我捧起即刻爱不释手。之所以对它如此着迷,是因为不论我有什么奇怪的问题,都可以在里面找到答案。
《昆虫记》是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书。读着读着，我这才知道,原来昆虫世界里有这么多的奥秘:凌晨,蝉是怎样脱壳的，屎壳郎是如何滚粪球的，蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物的……这本书的字里行间满满洋溢着作者对生命的尊重和热爱。
地球很大,有许多生命因为太过微小而被我们忽视,《昆虫记》则告诉了我,即使它们很不起眼,一生也很短暂,但只要它们存在过,就同样值得我们尊重。
世界读书日活动心得及收获 篇3
借鉴写法：以具体人物命运写感悟、用对比手法突出主题
演讲要点：冉阿让从苦役犯到助人者转变、主教以善感化人心、社会存在善恶两面性
行文逻辑：引入书籍比喻→叙述故事背景→分析人物命运→探讨社会现象→总结感悟
假如世界上所有的书是一片辽阔无边的大海，那一本书就是茫茫大海的一条小鱼;假如世界上所有的书是一片蔚蓝的天空，那一本书就是天空一朵洁白无瑕的云朵;假如世界上所有的书是一座大金库，那一本书就是金碧辉煌的金库的一块小金块。《悲惨世界》在我的眼是一条稀有的鱼儿，是一朵最美丽的云朵，是一块最耀眼的黄金。
从那以后，冉阿让开始竭尽全力地去帮助别人，想用做好事来弥补自己曾经的过错。可是，当别人知道他曾经是一个苦役犯后，都不接受他的好意，一直把他拒之门外，因为在人们的眼他还是个十恶不赦的坏人。可他一点也不介意，仍然好心地去帮助别人，但是，他最终还是凄惨地死去了。当我读完这本书时，我为冉阿让感到愤愤不平：难道一个人犯了错，就永远都不能悔改了吗?难道一个只是一不小心犯了错误的人就一定是一个十恶不赦的坏人吗?
冉阿让虽然死了，但是我相信：他那颗善良和无私的心将一代代地传下去，让我们的那个被破坏和谐的社会重新充满光明。
《悲惨世界》是由法国着名作家雨果先生所着的。这本书叙述了这样一个故事：主人公冉阿让因为饥饿过度而偷了一个面包，这使他在监狱里度过了他一生最黑暗的十九年。当他再度从监狱里走出来的时候，再也没有一个人愿意去理睬他了，每个人都歧视他，就这样，冉阿让终于在绝望崩溃了，但是，在他自己都不相信自己的时候，奇迹出现了，一个善良的主教帮助了他，用他仁慈的心改变了冉阿让。
《悲惨世界》这本书让我了解了这个我很少接触的社会。在社会上，有的人像德纳第一样，他们自私、贪婪，为了自己的利益，他们无恶不作甚至迫害别人。像在20xx年里，美国为了得到石油，向伊拉克与伊朗这两个盛产石油的国家开火;在抗日战争的时候，甫志高贪生怕死，为了能够活下来，投靠了日本人，将共地下党的秘密泄露了出来……但社会上除了有恶的一面，也有善的一面。这些人有一颗无私善良的心。他们常常帮助他人，甚至在自己困难的时候也去帮助别人。这些人让我们感动，让我们的社会有了光明，让我们在严寒感受到一丝温暖，一丝生机，我们华民族就需要这样的人。
世界读书日活动心得及收获 篇4
借鉴写法：以具体事件引出感悟、用人物命运映射主题
演讲要点：冉阿让偷面包入狱、米里哀神父宽恕救赎、芳汀死亡推动转变
行文逻辑：引出故事→描述人物→分析转折→总结感悟
《悲惨世界》是一篇饱含人性但也蕴含着社会残忍的文章。冉阿让仅仅打碎了一块玻璃偷了一块面包便判了五年牢狱，又因别人制造的“机会”多坐了十四年牢。或许他是有罪的，但他的初衷是拯救他姐姐七个孩子，但是因为这种社会的黑暗，导致一个本就在绝望边缘的家庭走向毁灭。
而冉阿让也是幸运的，他碰到了米里哀先生，一个正直而伟大的神父引他走向光明之路，使冉阿让在许多艰难抉择前选择牺牲自己而保护那些无辜的人遭受迫害。他拯救了芳汀，珂赛特，马吕
《悲惨世界》是雨果的杰作，书里讲的是这样一个故事：1820xx年10月的一个黄昏，一个刚刚刑满释放的苦役犯冉阿让，化名马德兰，住在海滨蒙特勒市，在逐渐取得了本市市民的信任与尊重，并当上了本市的市长。与此同时，本市的穷市民芳汀把她的女儿珂赛特交给了内心凶残的德纳第夫妇后，赶回海滨蒙特勒市，到马德兰市长专为穷人创办的工厂报名工作。一切似乎都景气起来，可是后来冉阿让再次被捕入狱，芳汀也死于肺病。冉阿让逃狱后，把珂赛特接了回来，他们俩幸福地生活着，直到冉阿让老死。
斯等等一些饱受社会的黑暗残迫的人。但自己的内心中也却闪过无数挣扎，他肯为自己的自私作斗争，在当时法国那段黑暗的时代漩流中没有选择与别人一样自甘堕落。他把自己全部奉献给了社会，尽自己最大的能力保护人民。所以尽管他曾经是苦役犯，但他仍然是值得我们敬佩的!
悲惨世界，因为社会是灰暗的，在黑暗之中，人性的丑陋暴露无遗，也只有在这样的黑暗中，正直向善的人犹如希望之光一点一点迎接着黎明!
世界读书日活动心得及收获 篇5
借鉴写法：用疑问引出内容、细节描写引发共鸣
演讲要点：米切尔教主的生平经历、芳汀卖掉牙齿和长发的细节、对母爱的深刻理解
行文逻辑：提出问题→阅读内容→感受触动
我坐在前方的凳子上，从书架上拿了一本书——雨果写的《悲惨世界》。我如饥似渴地读着，一会儿就读完了，作者简介和作家名著等，看到第一章，标题是：米切尔教主。我心里立刻浮现出了几个问题：一、这个教主的生活中会发生什么值得作者写的事?二、米切尔教主又会是个怎样的人……带着这些问题，我深吸一口气，继续往下读，前面的几章读完后，我终于解开了疑惑。
当我看到命苦的芳汀，为了养活自己和她的小女儿，只好把自己雪白的牙齿和满头美丽的金色长发卖掉了，换了些钱。可是，为了维持生计，她只好忍下心来，把自己仅五岁的女儿，寄养在一户人家，自己便去外地打工挣钱，每月寄些生活费给这户人家。读到这儿，我被芳汀对自己女儿的爱所感染，两颗冰凉的泪珠落在我的手上，我用手抹去脸上泪水的痕迹。“哒哒，哒哒!”对面墙上时钟的秒针在不停地走着，抬头一看，时间不早了……
世界读书日活动心得及收获 篇6
借鉴写法：用人物命运映射精神成长、以具体事例支撑感悟深度
演讲要点：孙少安忍痛放弃爱情坚持家庭责任、孙少平经历苦难成为劳动模范、田晓霞以记者身份践行理想追求
行文逻辑：引述作品→分析人物→提炼精神→升华主题
《平凡的世界》里有一群平凡的人，是这群平凡的人组成了这平凡的世界。
孙少安是孙玉厚家的长子，虽是初中毕业，但是贫寒的家境让他过早地踏上了社会，与父亲一起维持一家人的生计，成了家庭的主心骨。他干活是一把好手，所以成了生产队长，而且是有名的一队队长。但因为家境的限制，他忍痛放弃了田润叶对他的感情，娶了一位朴实的山西姑娘。因为穷，许多人看不起他们，但是生活的艰辛使他逐渐成熟起来，也使他想方设法不断努力地改变自己的生活条件。他办起窑厂烧砖，在经历了许多苦难后，他终于成了村里最先富起来的农民，让别人对他刮目相看。现在看来，这个人物的思想上有着一定的局限性，但在当时的农村改革大潮中，他是一个典型，形象是真实的。
孙少安的弟弟孙少平是个有志青年，高中毕业后，也是因为家境贫寒而放弃了考大学，出门给人家打短工。由于肯吃苦，他差点被人家选作上门女婿;后来他又去城里打工，并赢得田晓霞的一段爱情。历经波折后他成为一名煤矿工人，当上了工段长，成了劳动模范。生活没有压垮他，反而磨练了他，使他不断成长起来，变成了一个真正的男子汉。
田晓霞的父亲虽然是省委书记，但她并没有躺在温暖的花房里享受安逸的生活，而是通过自己的努力成了一名光荣的记者，最终在一次抗洪抢险中殉职。她是一位伟大的女性，她对孙少平的爱情轰轰烈烈，单纯而美好，给人光明促人奋进。
这些可歌可泣的劳动者们在路遥的笔下显得丰满而光彩照人，他们留给我的不仅是鲜明的形象，还有高贵的精神。从这些平凡的人身上，我看到了我们民族的希望：他们才是我们这个社会的脊梁!鲁迅先生说得好，人是需要一点精神的，把这个精神用在我们的工作中，那么何愁事不成?人可以贫穷，因为我们无法选择出生;人可以卑微，只要我们正在不断努力;人可以软弱，但是我们必须重新奋起。人生一世，草木一春，我们不能虚度年华，因为我们是国家的希望，我们有责任为了更美好的明天而努力奋斗。
国家需要精英，但是更需要许许多多平凡的人。精英们是国之栋梁，平凡人是社会江河的静水流深。在平凡的世界里成就不平凡的人生，这正是我们每一个人应有的人生态度。
世界读书日活动心得及收获 篇7
借鉴写法：以人物经历写感悟、用对比手法显主题
演讲要点：主教点拨改变命运、收养女儿体现善行、学校活动引发反思
行文逻辑：讲述故事→分析人性→联系现实→提出行动
读了法国作家雨果的《悲惨世界》以后，我深受感动，人性善良在悲惨世界中发出亮光，但人性的丑恶也在极度悲惨中显露无遗，我被震撼!
本文讲述了一位因偷面包而判20xx年刑的苦役犯，出狱后找住处、工作屡遭拒绝，但在一位圣洁、善良的主教的点拨帮助下，找回了自我和善良，由于自己的善良和智慧，竟然成为了厂主和市长，但终于还是被一个叫沙威的探长知道了他的身份不得不继续逃亡，然后他收养的一个女儿爱上了一个份子，他也被卷入了战争，他的善行终于感动了沙威，冉阿让最终病死在女儿怀中。
悲惨世界的重点不在于悲惨世界的穷苦和悲惨，而是人们如何在悲惨中不失自己的善良人性，然而，许多在悲惨恐怖世界里的人们，心灵被扭曲，被丑化，使自己在残酷生活中变得十分自私自利，没有人性，成为了一个十足在底层社会中的恶魔和丑角，而书中的冉阿让原先也是一个十分残暴、自私的囚犯，但最后还是战胜自我，成了一位十分简朴但乐于助人、心地善良的人。
战胜自己谈何容易?在压抑悲惨的世界中战胜自己排除自私自利又谈何容易?而就在善良和恶毒之间擦除的火花有时难以置信的，善良不管对谁都有一颗感恩、温暖的心，而恶毒摆出来的却是虚假的可怜和恭敬，他们为自己的生存和奢望的富贵生活不择手段，而善良却用真诚来坦然面对苦难，并面对那些苦难虚假之人却报以可怜心态而给予帮助，而那些贪渎之人却想得寸进尺，想得到更多的财富。悲惨世界，底层人们在提心吊胆地生活着，而在这种高压力的生活中，还能涌现出如此为别人奉献之人，是多么难以置信的事情啊!而转化自己的心灵有时多么困难啊!从恶毒的魔鬼到善良的天使，人格转变，悲惨中涌现出善良是多么感动!
我们是在幸福安详的环境中生活的，但是，我们我们依旧需要善良之心，在这温暖没有战争的世界中，用善良温暖他人，用自己的力量奉献给予!其实在生活中，我们学校就开展了很多给予奉献的活动，如“夏送清凉”“温暖送福”的活动使我深有体会，如果在这貌似安详的生活中所有人都能体谅给予他人，那将是多么和谐到处充满爱的社会啊!战胜自己让我明白更多，“人生最大的敌人就是自己”，也许在自己的脑海中有两个我，而我将面对选择，当然，有正确有错误，当我明知道那个是正确的，那个是错误的，但又是艰难选择时，这就需要战胜自己，走上正确道路。
悲惨世界，映出人格光辉，世间百态，使我终身收益不尽,希望大家也来读一读《悲惨世界》。
世界读书日活动心得及收获 篇8
借鉴写法：以人物经历写感悟、用细节支撑主题
演讲要点：孙少平经历揽工生涯、在穷困中坚持读书、通过奋斗改变命运
行文逻辑：阅读作品→分析人物→联系现实→总结感悟
《平凡的世界》整本书让我看到了两个字：奋斗。在艰难的特殊时代，人们为了共同的信仰，穷困的生活也没有忘却奋斗；变革的时代，有理想的人们没有了束缚，坚持不懈的奋斗，努力改变着命运。
孙少平本是从农村走出的一位高中生，因为他是农民，毕业后，他不得不返回农村，经历了代课失业、回家种田后，怀着“人生还应该有些什么？”的信念再次出发，经历穷困的揽工生涯、感情遭受重创的“掏炭人”，在条件极其艰苦的情况下，他坚持读书，丰富自己，成为了一名作家。人无志而不立，奋斗实现人生价值。我们应该感谢苦难，苦难使人成长，也使人强大。
小说终归为小说，书写时代里平凡的人生，是路遥的伟大之处，每个鲜活的个体，匆匆的来到世界，又匆匆的消逝，通过文字见证他们的存在，感受文学的力量，不负这个时代，永不停止的脚步，永不止息的奋斗！
感谢路遥，他用质朴的情感书写伟大时代的鲜活生命，让读者们至今能够触摸那个变革的时代，永远铭记平凡而伟大的先辈们！
