小学生研究报告范文（精选8篇）

发布时间：2025-06-25 07:00:37 查看人数：69

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小学生研究报告

【第1篇】小学生研究报告范文750字

1．问题的提出：

我从电视上看到了喝饮料的害处，又想到我也是不折不扣的“可乐迷”，现在牙齿出现了一些症状，我想，小学生喝可乐的伤害有没有。所以，我对此展开了调查。

2．调查方法：

（1）从网站上了解中小学生喝可乐的害处。

（2）通过电视的新闻联播上，了解中小学生喝可乐，现在是什么样子。

3．调查情况和资料整理：

信息的渠道

涉及的方面

具体内容

通过互联网调查

小学生喝可乐的害处

喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。

可乐中含有咖啡因，1瓶340克的可乐型饮料含有咖啡因50～80毫克。有人做过试验，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中枢神经系统兴奋，呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。

通过电视的新闻联播

小学生喝可乐，现在是什么样子。

呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。一项研究显示，汽水会加速骨质流失，尤其爱喝可乐的少女，骨折的几率是不喝汽水者的5倍！

4．结论：

喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。可乐中含有咖啡因，1瓶340克的可乐型饮料含有咖啡因50～80毫克。有人做过试验，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中枢神经系统兴奋，呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。小儿对咖啡因较成人更敏感，所以不要给孩子喝可乐型饮料。少女谨防骨质疏松。一项研究显示，汽水会加速骨质流失，尤其爱喝可乐的少女，骨折的几率是不喝汽水者的5倍！专家指出，可乐中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸对骨质有害，因为磷酸对钙的新陈代谢和骨质有不利影响。所以，我们尽量不要接触可乐，因为我们对可乐很敏感。

怎么写报告51人觉得有帮助

小学生写研究报告时，得明白不是随便写写就行的。要是想把报告写好，先得选个合适的题目，这题目不能太宽泛，像“动物研究”这种就太笼统了，最好具体点，比如“校园里的蚂蚁习性观察”。接着，就是收集资料，不能光靠脑子想，得多翻书，上网查，还得多问问老师或者家长，这样材料才能丰富。

写报告的时候，开头得说清楚为什么要做这个研究，就像开场白一样。这部分要是写得没劲，后面的内容再好也没人爱看。然后就是正文部分，这里得把自己的观察结果、实验数据都摆出来，记得要条理清晰，别东一句西一句的。比如说到实验步骤，就得一步步写清楚，用什么工具，怎么做实验，都得交代明白。

不过有时候会遇到一些情况，比如说实验结果跟预期的不一样，这时候不要急着改数据，要诚实记录下来。还有，有些同学可能会觉得图表不好画，但其实图表能让人更容易理解你的研究成果，所以哪怕麻烦点也得弄好。要是实在不会画，可以找老师帮忙。

还有个小地方需要注意，就是引用别人的东西时，得标明出处，不然就可能变成抄袭。不过有些时候，可能忘记标注了，这就需要在写完后多检查几遍。另外，写完报告后别忘了给它取个响亮的名字，名字取得好，报告看起来也会更有吸引力。

最后一点，写报告的时候字迹要工整，要是字写得太潦草，别人看着费劲，自己的努力也就白费了。当然，有时候写着写着可能会发现某个地方写错了，这时候不用慌，直接划掉重写就行，只要不影响整体阅读就好。

【第2篇】小学生良好习惯的培养和研究调查报告范文2550字

小学生良好习惯的培养和研究调查报告

——关于升好旗，做好操，写好字的习惯培养

一、调查目的

著名教育家陶行知先生说：“播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养良好习惯的重要性。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”为进一步落实教育部新修订的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把素质教育落实到学生日常生活和学习的细节之中，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生自主学习能力和道德水平。这学期我校一直都致力于学生良好习惯的培养，并制定了方案，每周一个好习惯培养。通过教育实践活动，孩子们养成了一定的良好习惯。我们发现学生在做好操，升好旗，写好字方面仍需下功夫。为什么学生在这几方面的习惯养成不理想呢？带着这一问题，我先后对学生、家长进行了调查。希望通过这次调查，进一步了解影响学生习惯的主要因素，制定目标。以便在今后的工作实践中更加有效地发挥育人功能，培养学生良好的习惯，实现我们的育人目标。

二、调查对象及方法

（一）调查对象

此次调查对象分两类：学生

（二）调查方法：访谈调查

访谈内容主要包括：学生在家、在校的写字、做操、升旗的行为表现。

三、调查结果

我们对学生的调查所得资料进行统计处理，情况如下：

1、每天在家写字的姿势如何：

正确不正确不确定

56% 36% 8%

2、在家是否有人提醒、督促纠正错误写字姿势：

有无偶尔

86% 8% 5%

3、你的书写习惯如何（如书写姿势、格式、卷面、专注程度等）：

好一般不好

91.8% 6% 2.2%

4、学校举行的每周一升旗仪式：

认真参加且心情激动参加，无任何感觉不想参加

79% 19% 2%

5、升旗时是否佩戴红领巾：

总是佩戴有时不佩戴总是不佩戴

98% 2% 0%

6、做眼保操时：

认真做有时认真做不想做

75% 20% 5%

四、问题分析与思考

（一）学生升旗、做操、写字习惯的现状分析与思考

经过调查，我们发现，在行为习惯方面存在着三个层面的现象，有着良好的行为习惯的占80.8%，习惯一般占16%，习惯不良的占3.2%，从总体看，我班学生在习惯养成方面有着良好的收效，在升旗，做操，写字三方面都还做得不错。部分学生在写字姿势方面还比较弱，为学生健康发展，这些都是急待解决的问题。“以人为本”的理念告诉我们应充分调动学生的主观能动性，但在调查中不难发现，教师在很多时候都自认为自己的教育是最重要、最合理的，而忽视了与孩子进行心灵的沟通，忽视了孩子的主观能动性对良好习惯形成的'重要作用。

（二）制定标准

升好旗：1、穿好校服，正确佩戴红领巾，按时参加升旗仪式。

2、集合铃声响后，各班在走廊上站好队，安静、整齐有序地进入操场。

3、站立时，挺胸收腹，双手五指并拢，下垂紧贴裤缝边。

4、升旗时保持安静，不讲话，不逗打。非少先队员行注目礼，少先队员行队礼。

5、唱国歌时，声音洪亮、节奏感强。

6、国旗下讲话时，保持安静，认真倾听，讲话完毕要鼓掌致谢。

7、升旗完毕，按指定线路退场，不拥挤、不喧哗。

写好字：1、三年级及以上同学用钢笔写字。

2、写字时保持安静，注意力集中，既要有一定速度，又要做到一笔一画，不潦草。

3、写字时姿势端正，两脚与肩同宽，平放地面。做到“三个一”（眼离本一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸），要求身体与桌面垂直。

4、写字完毕，认真整理书本，避免书本出现卷角现象。

做好操：

眼保健操：1、音乐响起，学生立即放下手中的事情，认真做眼保健操。

2、做眼保健操时，闭眼，精神要集中，穴位要准确，用力要适宜，符合节拍。

广播体操：1、广播准备音乐响起，各班体育委员迅速组织学生在走廊整队，安静、整齐有序地到达指定场地。

2、排队集合要求做到快而不乱，并迅速呈体操队形散开，纵横成一条线。

3、广播操音乐响起，精神饱满地认真做操。动作正确到位、优美，与音乐协调一致，真正达到锻炼身体的目的。

4、广播操做完后按指定线路有序退场。

五、采取对策

（一）制定规章制度，培养良好做操习惯

为培养班级学生良好的做操习惯，加强对学生正确做操的训练。班主任与体育老师联系，共同训练、指导学生做操的动作准确性，同时在思想上让学生意识到做操关系到一个人的精神面貌，一个班级的风貌，让集体荣誉感促使孩子们做好操。

（二）重视细节管理，规范学生写字习惯

针对小学生视力急剧下降的趋势，我们要注重训练学生养成正确的读书和写字姿势。无论是什么学科的课堂，只要孩子们读书、写字，任课老师有义务、有责任及时提醒孩子们纠正错误读写姿势和读写习惯。读书时，做到手到、眼到、口到、心到；写字时，做到腰背挺直，胸离课桌一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸长，两脚与肩同宽，平放地面……与此同时，我还多次在班级内举行了硬笔书法比赛、读写姿势比赛等，如今，学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力。

（三）提高思想认识，互相监督升好旗

让学生在思想上认识到升旗仪式的重要性，知道升好旗一种爱国的表现。为使队员明确升旗的行为准则，我规定了学生从服装和红领巾佩戴，到升旗时高唱国歌的神态，再到行少先队队礼时的姿势、手势等的要求。并且由班级值日生每周一检查升旗服装和红领巾的佩戴情况，由两个体育委员监督整个升旗仪式过程中同学们的表现。每周五班队会时，由学生评选出升好旗标兵。

（四）家校携手，形成合力

在学校的工作实践中，我们班主任必须积极地和家长保持密切联系，共同创造良好的家校合作关系，才能培养出学生良好的习惯。我与家长联系，请他们在家里督促孩子写好字，及时纠正孩子们不良读写姿势。同时请家长配合在每周一升旗的时候提醒孩子服装和佩戴红领巾。家校携手共同促进孩子良好习惯的养成。

良好习惯的培养不是一朝一夕就能见效的，教育方式也不是固定不变的，需要我们针对学生的实际情况因人、因时、因地而异。在今后的工作中，让学生走走出教室，担负起班级的荣辱；走出校门一步，担负起学校的荣辱，走上社会，担负起社会的荣辱，真正让好习惯伴随学生健康发展！

（一）升好旗

红领巾，胸前系。齐肃立，行队礼。

穿校服，操场聚。演讲话，记心里。

奏国歌，升国旗。同学们，齐努力。

（二）做好操

广播操，炼身体。眼保操，动作准。

听口令，齐做起。用力匀，眼更明。

队列直，动作齐。好视力，终受益。

（三）写好字

方块字，是国文。身坐正，脚放平。

从小练，正当行。眼和纸，离一尺。

心要静，眼要明。笔握稳，写工整。

怎么写报告70人觉得有帮助

关于如何写好一份关于小学生良好习惯培养的研究调查报告，这事得从几个关键点说起。首先，你得清楚这份报告的核心是什么——是研究小学生养成好习惯的过程，还是探讨哪些方法有效？搞明白这一点很重要，因为这决定了你的报告结构该怎么搭。

正文怎么写？

得先把背景交代一下，比如现在社会上对小学生习惯培养有多重视，学校和家长在这方面做了哪些尝试。这部分内容要具体，可以提到一些具体的案例，比如说某个学校开展了阅读打卡活动，或者某位家长通过游戏方式让孩子学会整理书包之类的例子。不过这里有个需要注意的地方，就是别把案例描述得太模糊，不然读者可能会觉得你写得不严谨。

接着就该进入正题了，你要列出自己的调查对象、范围和方法。比如说你是针对某个年级的学生进行问卷调查，还是对不同年龄段的孩子做对比分析。如果是问卷调查的话，记得说清楚问卷设计的原则，是开放式问题多一些还是封闭式问题为主。但这里有个小地方可能需要注意下，有些人在写这部分的时候容易漏掉关键步骤，比如没有明确说明样本选择的标准，这样会让读者觉得你的研究缺少说服力。

数据分析这一块儿，你得把收集到的数据用图表展示出来，这样直观明了。当然，光有图表还不够，还得结合实际情况去解读数据背后的意义。比如通过数据分析发现，大多数孩子在养成早睡早起的习惯上存在困难，那你就得分析原因，是因为家庭作息不规律还是学校课程安排不合理？不过这里有个容易忽略的地方，就是有时候写作者会跳过这个环节，直接给出结论，这样会让报告显得头重脚轻。

至于结论，就简单概括一下你的发现和建议就行。建议这部分要实在，别光喊口号，得提出具体的措施。比如说建议学校开设专门的习惯养成课程，或者建议家长建立奖励机制鼓励孩子坚持良好行为。不过这里有个小细节需要注意，有时候写作者可能会在这部分表达得过于笼统，像是“希望全社会共同努力”，这样的话显得有点空泛。

最后别忘了附上参考文献，这是体现你工作严谨性的一步。不过这里也有个需要注意的小问题，有些人会在参考文献里遗漏重要的资料来源，这样会影响报告的整体质量。

【第3篇】小学生零花钱研究报告范文1050字

小学生零花钱研究报告

关于小学生零花钱的研究调查报告

一、问题的提出。

随着生活水平的提高，班级里出现了一阵不良的“攀比之风”。今天他买了新型的玩具，明天她又买了漂亮的挂件。那么，同学们的零花钱是从什么地方来的？零花钱的数量又有多少，是怎样使用的'？我们几位同学在老师的指导下展开了调查。

二、调查方法。

1.在老师的指导下制定调查问卷，进行全班性调查。

2.采访个别同学，请他们谈谈零花钱的使用方法。

3.在网上查找有关同龄人使用零花钱的资料。

4.询问家人，了解他们对孩子消费的建议。

三、调查情况和资料整理。

父母每月收入。据统计，父母每月收入在2000—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。

每星期零花钱数量。据统计，同学们的零花钱每周在5元以下的占25%.每周在5~15元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。

零花钱的来源。据统计，同学们的零花钱是父母给的占了80%，从早餐节省的零花钱占了10%，自己赚的占了10%。

零花钱的用处据统计，零花钱主要用来购买零食的占了45%左右，买书的也占了40%左右，用来买玩具和游戏卡的约占15%。

压岁钱的处理。据统计，同学中把压岁钱交给父母保管的占35%，存入银行的约为40%，用于买学习用品的约占25%。

零花钱使用是否合理。据统计，认为自己零花钱用得合理的占了92.5%。认为用得不合理的用了7.5%。

是否想过合理使用零花钱。据统计，想过合理使用的占了92.5%，没有想过合理使用的占了7.5%。

四、结论。

1.班级中的同学父母收入属于中等偏上，生活条件也很不错。因此，父母给孩子的零花钱较多。

2.同学们的零花钱数量有些偏多，大部分同学的零花钱每周在15元左右。

3.同学们手中的零花钱大多是父母给的，在家里，我们是纯消费者。也有部分同学通过劳动来“赚取”零花钱，这一点很好。

五、建议。

1.有些父母认为给孩子零花钱很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也应该根据孩子的消费量及用途适当增加或减少零花钱的数量，或让孩子通过家务劳动获得零花钱。

2.调查报告还显示.同学们的零花钱大部分是父母给的，所以，同学们应该珍惜父母辛苦赚来的每一分钱，不应该胡乱花钱。

3.也有同学会从早餐中节省零花钱，这是不正确的。早餐的营养在一天中占了重要的位置，早饭一定要吃好。所以零花钱不可以从早餐中节省。

4.虽然大部分同学认为自己的零花钱花得合理，但是，据统计，有部分同学会在学校禁止消费的小店中买零食。这样做，不仅会浪费零花钱，而且有可能损害健康。零花钱应该多用在购买学习用品上。如果还有剩余，可以适当选择一些公益捐款。

怎么写报告59人觉得有帮助

关于小学生零花钱的研究报告，这得好好琢磨才行。既然是研究，就该从头到尾都讲究个规矩，不然写出来的东西别人看了也摸不着头脑。

开始的时候，你得弄清楚到底要研究什么。比如零花钱的来源，是家长给的还是自己赚来的？要是自己找资料的话，可以从网上翻翻看看有没有类似的研究，借鉴一下人家的方法。不过千万别照搬照抄，那样就失去了自己的味道。记住了，这第一步很重要，要是没搞明白方向，后面越写越乱。

接着就是收集信息了。你可以问问周围的小朋友，他们平时是怎么花零花钱的。有些人可能买零食，有些人可能存起来买玩具。这个环节可不能偷懒，多问几个，把情况搞全乎了。当然，写的时候得注意，别把小朋友的名字都写上去，这样会让他们尴尬的。要是能画个表格整理一下更好，这样看起来条理清晰，一目了然。

然后就是分析这部分了。得把收集来的信息好好琢磨琢磨，看能不能找出些规律。比如说大部分孩子喜欢把钱花在哪儿？是不是男孩女孩的消费习惯不一样？这些问题都需要动动脑子去想。不过有时候写到这里可能会有点卡壳，感觉没什么好说的了。这时候不妨换个角度再想想，说不定能冒出新点子。

最后就是写成报告了。开头要简单明了，别绕弯子，直奔主题。中间的部分要把分析的结果写清楚，最好能用一些具体的例子来支撑你的观点。结尾，可以稍微提一下自己的看法，但别太绝对化，毕竟每个人的看法都不一样。要是觉得还不够充实，可以补充一些相关的背景知识，这样显得更有深度。

写报告这事说难也不难，说简单吧又得费点心思。关键是要踏踏实实去做，别想着投机取巧。要是能坚持下来，写出的东西肯定差不了。

【第4篇】小学生自主阅读能力培养的研究开题报告范文1650字

课题名称

小学生自主阅读能力培养的研究

负责人

赵亚荣

所在单位

未央区感业寺小学

课题研究的背景和意义

一、课题研究的背景

1.新课标的要求

新课标要求：“学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，学会运用多助攻阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品收到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性。九年课外阅读量应在400万字以上。”阅读是语文学习的重要内容和方法，自主阅读能力的培养更关系到学生语文多种能力的发展，语文素养的提升。

2.学生的阅读现状

我校地处农村，学生阅读习惯欠佳能力弱，缺乏读书的兴趣，过多沉迷于游戏看动画片中，主动读书的人很少或仅限于语文书，课外书籍几乎无涉及。学生的阅读兴趣的缺失令作为语文老师的我颇为担忧。在语文阅读教学中，学生缺乏自主思考探究的意识，过多依赖于老师的讲解，懒于动脑思考感悟，缺乏自己的感受，他云亦云，以他人的认识代替自己的见解。教师的付出多，过于亲力亲为，费时费力却效果不佳。

3.学生和教师成长的共同需要

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，能培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。鼓励引导学生进行自主阅读，深切的融入文本，去探究、理解、感悟，才会有个性化的体验，才会在语文能力上得到提高，同时促进其他学科的学习。培养学生的自主阅读能力，能提高课堂教学效率。

二、课题研究的意义

1.有利于全面了解学生的阅读现状，发现存在的问题，探究形成原因，寻找有效的解决之道。

2.培养和提高学生自主阅读的兴趣、意识和能力，学会感受、理解、欣赏、评价，提高学习效率，全面提高学生的语文素养。

3.解决教师在教学中遇到的问题，改进教师的阅读教学方法，践行有效课堂，提升课堂教学效率。

4.为学生的语文学习和其他学科学习奠定基础。

课题名称的界定和解读

一、关键词

“阅读”是搜集处理n信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。“自主阅读”是学生的个性化阅读行为自己根据自己的爱好积极地选择要阅读的书目。自主阅读能力，它是一种独立的、进行批评性思考、做出决定并能实施独立行为的能力，贵在有自己独特的体验、感受、认识。

二、课题名称解读

“小学生自主阅读能力培养的研究”旨在立足语文课堂，结合课内课外阅读，了解学生的阅读现状问题、自主阅读的意识能力，寻求解决之道。

课题研究的步骤和举措

一、课题研究的目标

1、了解本班学生阅读的现状，阅读兴趣缺乏的原因，寻找探索一定的方法，对学生有一定的引导。

2、对于阅读的一些不良习惯行为予以纠正，加以正确引导，教给学生自主阅读的方式方法。

3、立足语文教学，结合教学实际对学生的自主意识、思考习惯、提取信息的能力予以培养提高。

4、提高学生主动学、主动思考的意识和能力，提高学习效率。

5、有针对性的解决教学中的一些实际问题，践行有效课堂，提高教学效率，提高教师的教学能力。

二、研究步骤

㈠准备阶段(xx.5-xx.6)

1、确立研究课题

2、进行理论准备，制定研究计划

㈡实施阶段

1、第一阶段：确立研究对象，选择有代表性的问题，确立研究方向。

⑴农村小学生阅读现状调查，有多少人对阅读感兴趣，有多少人对阅读缺乏兴趣。

⑵影响学生阅读兴趣的因素有哪些？

⑶怎样提高学生的阅读兴趣和能力，使其有自主阅读的意识，掌握一定的方法，有自己的认识。

⑷如何培养学生良好的阅读习惯，总结一些可操作的方法措施。

2、第二阶段：通过调查谈话了解学生阅读现状，缺乏阅读兴趣的原因。立足课堂对自己语文阅读教学反思，结合理论支持，探索解决之道。

3、第三阶段：在课堂上实践，形成一些可操作的步骤方法，改进阅读教学的无趣苍白，提高教师的教学效率，学生的学习效率。

㈢总结阶段

结合教学实践，撰写心得体会、随笔、教学设计、论文，并在自己的课堂上实践，总结可操作的经验方法。

三、研究方法

问卷调查法、谈话法、观察法、实验法、个案研究法等。

课题成果的预期和呈现

1、结合本课题撰写有关的随笔、教学设计、论文等。

2、对学生的阅读现状有所改善，学生的自主阅读能力有提高，教师的阅读教学效率有提高。

3、推荐学生阅读有益的篇目，学生阅读兴趣提高。

怎么写报告85人觉得有帮助

关于小学生自主阅读能力培养的研究开题报告该怎么写？这事挺复杂的，得从几个方面入手。先说研究背景，这部分很重要，不能太笼统，要具体点。现在的孩子们功课多，花在课外阅读上的时间少得可怜，这对他们的长远发展不利。尤其是小学阶段，正是打基础的时候，要是这时候没养成好习惯，以后想改就难了。

接下来就是研究的目的了，这个要明确。比如通过这次研究，希望能找到一些有效的方法，帮助小学生提高阅读兴趣，增强理解力。这样不仅能让学生学到更多知识，还能让他们在学习过程中找到乐趣。不过这里有个小问题需要注意，有些老师可能会觉得只要布置任务就行，但其实更重要的是引导孩子主动去读。

然后就是研究方法了，这是个关键环节。可以采用观察法，看看孩子们平时是怎么看书的；也可以用问卷调查法，收集家长和老师的反馈意见。当然，实际操作起来可能没那么容易，有时候问卷设计不当，就可能得不到想要的信息。另外，实验法也是个不错的选择，但得确保样本量足够大，不然结果可能不具备代表性。

资料收集方面也得下功夫，不能光靠网上查资料就完事了。最好是能结合学校实际情况，实地走访了解。不过有时候会遇到麻烦，比如有些学校不太配合，提供的信息有限，这就需要多沟通协调才行。

至于预期成果，应该包括具体的策略建议，还有相关的数据分析。但要注意的是，数据分析这部分要是搞不好，可能会显得很空洞。最好能有图表辅助说明，这样看起来更有说服力。当然，这也意味着需要掌握一定的统计学知识，不然很容易出错。

最后别忘了附上参考文献，这不仅是对前人工作的尊重，也能增加报告的权威性。不过这里有个小疏忽，有些人可能会忘记标注出处，这样就不太好。记得每引用一篇文章都要标明作者、出版年份这些信息。

【第5篇】小学生吃零食研究报告范文950字

小学生吃零食研究报告

如果你从学校经过，你会发现一种奇怪的现象。尽管学校三令五申让同学们注意食品安全，拒绝零食，可是放学后，大部分同学还是如饿虎般地朝学校门口的小商店冲去，去买各式各样的小食品，导致马路上拥挤不堪，果皮和纸屑随处可见。

为什么大家对小食品那么钟情呢？我特意对我校学生的吃零食现象进行了调查。

调查

通过观察，我发现每到放学的时间，对着校门的马路两侧就会冒出很多流动的摊位，小贩的吆喝声吸引了饥肠辘辘的同学，把小摊围个水泄不通。我数了数，三年级四班一共57名同学，走出校门后，只有18名同学径直回家，或被家长接走。其余39名同学都被吸引了过去，约占总数的70%;。

我又对32位同学进行了调查，其中经常吃零食的19人，占59%;偶尔吃零食的`10人，占31%;从未在校门口买过零食的仅有3人，还不到10%。可见吃零食的同学还不在少数，大部分的同学都喜欢吃小零食，难以抵挡它的诱惑。

分析

1. 零食基本上都是包装简单，色彩鲜艳的三无产品，很不卫生但价格低廉，一般在1-3元，学生都能承受。

2. 零食大部分为膨化食品和油炸食品，还有一些甜食和饮料，热量高又没营养。为了增加口感，加了许多添加剂，对身体都发育非常不利，但很合孩子们的胃口。

3. 绝大多数吃零食者，都爱把零食包装随意扔掉，对环境造成破坏。甚至少数学生把零食带到教室，影响大家学习。

结论

小学生喜欢买零食吃的主要原因有:

1、家庭生活水平提高，家长都溺爱孩子，让孩子兜里装着零花钱，大手大脚地花。

2.小学生年龄小，自制能力差，容易被五花八门的零食包装、鲜艳的色彩，诱人的香气所吸引。

3、商家为了挣钱，采用抽奖、赠送小礼物等各种促销方式，欺骗吸引孩子们消费。

4、一些同学不吃早饭，到放学时早已饥肠辘辘，难以抵挡美食诱惑。

建议

小学生乱买零食，浪费金钱、影响健康、污染环境，危害非常大，为了帮助大家拒绝零食，还校园洁净，还身体健康，我给老师和家长以下建议：

1、控制零花钱。使学生兜里没钱，不得不远离零食。

2、老师和家长要加强教育，使其认识危害，正确对待零食，养成良好的饮食习惯。

3、保证早餐质量，让学生吃得饱，吃得好，保证营养，不给零食可乘之机。

4.联合工商管理部门，治理周边小商小贩，让三无产品远离校园

怎么写报告46人觉得有帮助

做研究写报告这件事，说复杂也复杂，说简单，也不是特别难。比如研究小学生吃零食这事，要是想写好报告，就得先把事情弄清楚。先得搞明白孩子们都喜欢吃什么零食，是在什么时候吃的，还有吃零食会不会影响他们的学习啊、健康啊之类的。

这第一步，就是搜集资料。你可以去学校问问老师，也可以直接找学生们聊聊，看看他们平时都爱买什么零食。不过这里有个小地方需要注意，有些孩子可能不好意思说自己偷偷买了什么，所以问的时候态度得友善点，让他们愿意说实话。当然，有时候问出来的结果不一定准，毕竟小孩子，有时候会撒个小谎什么的。

接着就是整理这些信息了。把收集到的东西列个清单，看看哪些零食最受欢迎，哪些时候吃零食最多。要是能统计一下每天大概花多少钱买零食就更好了。不过在这个过程中，可能会遇到一些小麻烦，比如说有的小朋友记不清具体花了多少钱，只能大概估摸着说“差不多吧”，这种情况下就需要多问几个小朋友对比一下了。

写报告的时候，最好能用上一些图表，这样看起来直观些。比如做个饼图显示各种零食占的比例，或者画个柱状图展示一天当中哪个时间段吃零食最多。当然，如果手头没有现成的绘图软件，也可以用手画，只要能表达清楚意思就行。不过这里要注意一点，要是手绘的话线条别太歪，不然看着乱糟糟的，反而会影响报告的质量。

接下来就是分析了。根据收集的数据，想想吃零食到底对孩子们有什么影响。比如有的零食热量高，吃得太多会不会导致肥胖啊；还有的零食含添加剂，长期吃会不会对身体不好。不过在这块儿，有时候想法可能会有点跳跃，比如看到某个数据就突然想到另一个完全不相干的问题，这就需要冷静下来好好梳理思路了。

最后就是写报告正文了。开头部分简单介绍下研究背景和目的，中间部分详细描述研究过程和结果，后面再谈谈自己的看法。不过要注意的是，写的时候别光顾着自己想说什么，还要想着读者能不能看懂。有时候自己觉得挺清楚的事，别人可能一下子反应不过来，所以措辞上要尽量通俗易懂。

至于格式，标题要醒目，字体大小也要合适。页边距留宽点，这样看起来舒服些。还有，别忘了检查一遍有没有错别字，尤其是那些容易混淆的字，比如“零食”和“零食”，虽然看起来差不多，但意思可不一样。

【第6篇】中小学生学习方式的研究实施情况的调查报告范文2900字

学校先后被授予教育部重大课题实验学校、陕西省示范家长学校、西安市文明校园、陕西省绿色学校、西安市素质教育优秀学校、西安市依法治校示范校、西安市廉政文化示范校、西安市红十字示范学校、西安市巾帼文明示范岗、西安市先进党支部、雁塔区教育系统先进集体、区督导评估优秀学校、区316工程优秀学校、区平安校园及雁塔区目标管理考核一等奖等称号，被西安市教育局推荐为身边的好学校。

学校坚持以学生发展为本，为学生幸福人生奠基的办学理念，在狠抓课堂教学的同时，开设了舞蹈、绘画、英语、合唱、腰鼓、武术、绳舞、跆拳道、陶艺、航模、乐器等各类兴趣小组，为学生的发展提供了广阔的平台。在这所充满关爱的学习乐园里，孩子们快乐地学习、自主地成长、全面地发展;在尝试中学会探究，在参与中发展自我，在活动中健康成长。学校成为学习的乐园、人才的摇篮。

在新一轮基础教育语文课程改革实验中，语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点，更是语文教学改革的难点，那么我们学校的教师们在具体的教学实践中，是如何理解的，又是如何操作的？有没有通过语文综合性学习提高学生的自主探究能力？本课题对本校语文综合性学习实施情况进行了调查，以发现综合性学习开展带来的教学变化及存在的问题，以便进行深入的探讨与研究。

一、调查时间：

二、调查对象：我校24位教师及220位学生。

三、调查方法：访谈法、问卷法等。

四、调查内容及目标：

1、了解教师和学生对小学语文综合性学习课程的认识。

2、了解教师实施小学语文综合性学习中学生学习方式的研究的操作方法。

3、了解并分析语文综合性学习实施给教师的教和学生的学带来的变化。

4、探究在语文综合性学习中，如何提高学生自主探究能力的有效途径。

五、调查情况分析：

(一)关于语文综合性学习问题对全校24名语文教师进行问卷调查，发下问卷24份，收回24份。情况如下：

第一题有86.5℅的人认为语文综合性学习是提高语文综合能力的一项重要途径，15.3℅认为语文综合性学习不太重要。第二题40.3℅的人认真组织活动，50℅的人当阅读课教，组织简便的活动，16.6℅的人大概提一下。第三题66.7℅的老师认为学生能积极参与，33.3℅的人觉得学生对此不感兴趣，难以组织活动。第四题80.7℅的人让学生以板报、手抄报的形式进行成果展示，其他形式展示占19.6℅。第五题学生收集资料以上网居多，占50℅，其他方法50℅ 。第六题普遍认为能提高学生收集资料能力。第七题教师在评价学生表现时，注重学生成果交流的占66.8℅，注重学生参与性的占16.9℅，注重量化指标占16.5℅。第八题教师都认为综合性学习编排应根据年级水平而定。第九题教师都认为课文更重要，因为考试要考。能看出以下问题：

1、关于概念的理解、特征的把握。

语文课程课标中有关于综合性学习的专项内容教师们知道，但不能够较准确地答出要点内涵及基本特征。

2、重视程度。

老师比较重视，都知道新一轮课程改革设置综合学习有其重要意义，能培养学生综合应用语文知识的能力，培养学生的动手实践能力，有利于树立大语文观。

3、实施情况。

全校共6个年级，能根据教材认真实施的只有为数不多的班级班级。教师缺乏指导策略，只是布置给学生就算开展了，大多数形式是办手抄报，没有深入开展丰富多彩的活动。

4、自主探究能力的培养。

78%的教师都很重视学生学习成绩的提高，忽视了在语文综合性活动中学生自主探究能力的培养。

5、评价情况。

老师能每次对活动情况进行评价，一般采用成果交流的形式。不太注重活动过程中学生的参与性。

(二)关于语文综合性学习问题对学校五六年级220名学生进行了一次简单的问卷调查。发下问卷220份，收回208份。情况如下：

从中能看出以下问题：

1、概念理解。

知道综合性学习这个概念，但学生不知道该如何进行综合性学习，认为就是办办手抄报。

2、学习方法。

综合性学习时做了些什么时，回答最多的是办手抄报，其次是查资料，做得最少的是撰写研究报告，甚至有的班只是老师宣读知识，没有组织过活动。

3、自主参与。

有学生78.9%认为，当老师精心组织了丰富的活动，自己会积极地参与，主动进行探究，如果对活动不感兴趣，只能被动参与。

4、学习重要性。

当问及你认为综合性学习是否重要时，全部学生认为重要，能扩大知识面，能提高阅读和作文能力，对学习有一定的好处。

(三)结合听课情况，在实践活动中培养学生自主探究能力还存在以下问题：

1、老师认识不到位。

性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。但在实际操作中，由于教师对综合性学习的理解不够深刻，有的把综合性学习当作课堂作业来布置，有的认为综合性学习就是学生的课外学习，有的当课文讲解，采用单一枯燥的形式，使学生没有自主探究的兴趣。

2、指导不够到位。

综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主主积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。从这段话中，我们知道在综合性学习中，学生的自主实践应放在首位。但在实践过程中，我们不难发现，很多老师的指导并不到位。活动开始前，老师只给学生分配任务，活动的过程中就没有参与、过问，最后只检查结果，结果这次活动变成了少数几个同学的展示会，没有激发大多数学生的积极性、探究意识和参与性。

3、评价不够全面

教师评价方法单一，甚至错误地认为综合性学习的评价方式就是课堂上热热闹闹的节目表演，整堂汇报课以丰富多彩的文艺节目为主，没有落实语文的听说读写，没有实效性。没有注重对学生的过程性评价，没有关注到学生是否主动积极参与，是否进行深入探究，使学生兴趣索然，没有成就感。

六、如何有效在语文综合性学习中提高学生的自主探究能力。

通过问卷调查，我们对实践活动中提高学生自主探究能力提出如下建议：

1、正确把握语文综合性学习的基本特征。

要很好地实施小学语文综合性学习，必须深入探讨综合性学习的性质和特点，才能有效开展活动，提高学生自主探究能力。综合性学习的焦点就是强调学生的自主学习，它不等同于过去的语文活动。

2、多渠道开发学习资源。

我们语文教师要高度重视语文综合性学习资源的开发。要善发现，优化学习资源。教师要积极拓展课文内容，组织自主性活动，让学生去收集资料，去调查实践，优化课内外的结合。

3、教师要组织自主性活动来提高学生自主探究能力

教师要依据教材特点、学生的年龄、心理特点、组织贴近学生生活的自主性活动，在活动中训练学生自主学习、探究学习、合作学习，逐步让学生自行设计和组织活动，提高学生自主探究能力。

4、教师要注意指导

教师应是学生学习的组织者、促进者和指导者，帮助学生制定学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，随时掌控教学中的各种情况，设想下一步如何组织。要最大限度培养学生学习兴趣，使他们全身心投入到自主学习中。

5、多角度、多种方式评价。

综合性学习过程中，学生学习的过程比结果更重要。综合性学习的课程目标一般不是指向知识和能力的达成度，而是主要指向过程。要关注学生对综合性学习活动的参与及参与程度。人人积极主动地参与其中，对所学知识进行选择、判断、阐释、运用，从而有所发展，有所创新。

怎么写报告48人觉得有帮助

最近学校要求做一个关于中小学生学习方式的研究调查，这事挺复杂，得好好准备才行。写这种报告，开头得先把背景说清楚，比如现在教育改革挺火的，大家对学习方法都很关注，所以搞这么个调查很有必要。要是背景交代不清，后面的内容就显得没根儿。

调查，肯定得有目的，不然东拼西凑一堆数据，最后什么也说不清楚。目的可以写成想了解目前学生的学习习惯，看看传统方法和新方法到底哪种更适合孩子。不过这里头有个小问题需要注意，有些同学可能会把目的写得太空泛，像是“为了提高教学质量”，这就有点像没说一样。

接着就是具体的操作步骤了。第一步要选好样本，这个很重要，不能随便找几个学生问问就算完事。最好是按年级分层抽样，这样结果才靠谱。但有时候可能会因为时间紧，随便找个班就做了，这就可能影响到结果的真实性。

收集数据的时候，问卷设计得花点心思。问题要简洁明了，别绕来绕去让人看不懂。比如说问“你平时喜欢什么样的学习方式？”就可以改成“你觉得课堂讲授和小组讨论哪种更吸引人？”这样回答起来就方便多了。不过也有时候会因为急着赶工，设计的问题太笼统，最后分析起来就很麻烦。

数据分析这部分很关键，得用科学的方法处理数据。可以用统计软件帮忙，但别忘了还得有人工校验，不然很容易出错。比如算平均值的时候，要是忘记去掉异常值，得出的结果就会偏差很大。还有，图表最好能直观反映问题，但有些人图省事，直接用默认设置，看起来就不够专业。

最后就是写报告正文了。正文要条理清晰，把调查的过程、结果、分析都写进去。结果部分要客观呈现，不要掺杂太多主观评价。至于分析，得结合实际情况，不能光靠理论瞎猜。不过有时候写着写着就容易跑题，比如扯到别的地方去了，这就需要及时调整思路。

写报告的时候，语言要简洁明了，别堆砌太多专业术语，不然普通读者可能看不明白。当然，也不能太口语化，毕竟这是正式报告。还有就是注意格式，该有的标题、页码都不能少，不然交上去会被扣分的。

其实写这种报告，最重要的是细心。每个环节都要认真对待，哪怕是最简单的数据核对，也不能掉以轻心。要是某个数字错了，整个结论可能就站不住脚了。

【第7篇】小学生自主分析试卷及有效性研究阶段性总结报告范文1650字

小学生自主分析试卷及有效性研究阶段性总结报告

自从开展了小学生自主分析试卷的研究。在课堂上，我也尝试使用。试着激发孩子的自主学习潜力。下面我从在教学活动中采取的改善措施、实际效果、研究困惑、研究心得等方面来说一说。

一、改善措施

1、端正思想，转变观念。

一直以来，我都是以自我为中心。认为只要我努力了，就会有收获。虽然任教十几年，兢兢业业，任劳任怨，但教学效果始终不如人意。自从开展研究后，让我意识到应该把课堂还给学生。一味的自己一张嘴讲到底，对学生满堂灌，让学生被迫去学是不行的。我的教学从根本上就不对劲。我应该从学生入手，让学生动起来。

2、钻研教材，认真备课。

以前我的备课就是为了应付检查。上课的时候，拿着书本就去上课了，就是带着备课本也只是做个样子。备课没有起到实质性的作用。今年，我认真思考了一下。首先统揽教材，对本册书的地位有一个全面的了解。而后在备每一课时。仔细阅读参考书，把每道例题的设计意图，解题思路都认真研究，并记录在案。真正做到备好课，备透课。不光备教材，教案，还研读课本，课时练，课外资料。

3、更新课堂教学方式。

我的课堂很多是讲授课。一节课，我讲的多，学生发言少。集体回答多，小组讨论少。从本学期开始，我从一言堂变为群策群力。从循规蹈矩，按部就班变为观察激发学生的潜在能力。学生只要会的，我就让孩子们来说。学生不会的，我来引导孩子们发现问题，提出问题，思考问题，解决问题。还在课堂上让孩子们动起来，小组合作，活动参与，激发学习兴趣，巩固学习成果。

4、精心设计课后作业。

我对作业的要求。作业要少而精。书写干净、规范、整齐。作业还要因人而异。可以分为ab组。让每个孩子都吃饱、吃好。作业也要分层次。有基础题，提高提，综合题。有易错点，有难点、重点。

5、建立学生学习档案。

我把改错本当成学生成长档案。记录每天学生个人的错题，难题。每节课对学生进行针对性的辅导。做到堂堂清，天天清。

6、深入开展教研活动。

本学期，在学校的组织下。我们开展了行之有效的教研活动。每周三下午是数学教研活动。真正深入课堂，听课、评课、议课。每周一节主题汇报课，针对教学中遇到的小问题，进行研究，讨论，撰写教研论文。博采众长，提高自己的教学能力。

二、研究实际效果

1、对待学生态度转变。

以前的我认为老师只是一个职业，我上班挣一份工资，对孩子们，其实只是一些责任与义务。慢慢地我懂得，老师不只是良师，更是益友。在孩子的心中，老师是伟大的，值得信任的.。我们需要付出更多的关爱与守候。还需要弯下腰来和孩子面对面谈，手把手教才行。我想，我们还要更有耐心，学会倾听孩子的心声。

2、学生能力的提高

每节课上我尽量激发学生的潜力，通过发现数学信息，提出数学问题，思考解决方法。不断的让孩子动脑，动口，动手。学生自主学习能力有了很大提高。

3、自身素质的提高

有这么一句话叫做：“活到老学到老”，教学工作本来就是教学相长的过程，在这么多年的教学工作中我深深明白要“与时俱进”，社会在不断的发展，科技的变化更加是日新月异，如果躺在功劳簿上就会被社会淘汰，跟不上发展的步伐，为了使自己能够胜任教师的工作，为每个孩子的发展保驾护航，我不断提升自己，积极参加各种教研学习，认真聆听各级专家的经验介绍，挤时间看教育名著，给自己充电。在不断的学习中寻找自己不足，发现自己的缺点，形成自己的教学风格，在不断的实践中历练自己，使自己的素质得到不断的提升，以适应现代教学工作的需求。

三、研究困惑。

活泼好动是每一个孩子的天性，尤其是低年级的学生更是如此，每次上课孩子们就会充分发挥这种“天性”，这就显得课堂纪律不好把握，在下一个阶段的工作中我将努力探索激发学生自主学习的兴趣，将孩子们活泼的个性转变成学习的动力和方法。

四、研究心得

每个孩子的背后都是一个家庭，无数的家庭组成了这个社会，从这个道理上来看，我们教育好一个孩子就相当于帮助一个家庭成功融入这个不断前进的社会，所以我们不能放弃每一个孩子。

怎么写报告58人觉得有帮助

在进行小学生自主分析试卷及有效性研究的阶段性总结时，得先搞清楚几个关键点。这事不是单纯把数据摆出来就行，得结合实际情况去分析。比如，你可以从学生们的反馈入手，看看他们对试卷的看法如何。有些孩子可能会觉得题目太难了，也有可能觉得太简单，这两种情况都值得记录下来。如果孩子们普遍觉得某部分题目难度适中，那这部分就是有效果的。

再比如，老师在批改试卷的时候，也要留意一下学生的解题思路。有的学生虽然答案错了，但过程很有条理，这就说明他们在理解知识点上有自己的方法。这种情况下，就需要鼓励他们继续保持。不过有时候也会遇到一些特殊情况，像是有个别学生明明知道答案，却因为马虎写错了，这种情况就需要注意提醒了。

接着，关于试卷的有效性，可以从几个角度来考量。一个是看试卷是否覆盖了教学大纲的重点内容，另一个则是看它能不能帮助学生巩固课堂上学到的知识。如果试卷的设计能够让学生通过做题发现自己薄弱的地方，那这份试卷就算是成功的。当然，在这个过程中，难免会出现一些小状况，比如说有的题目表述可能不太清晰，导致学生理解偏差，这就需要在后续改进的时候调整一下措辞。

还有一个需要注意的是时间分配的问题。在考试时，学生们是否能在规定时间内完成所有题目，这也是衡量试卷质量的一个标准。如果大部分学生都在规定时间内完成了，而且正确率还比较高，那就说明试卷的难度设置是比较合理的。反之，要是很多学生都没做完，或者做完之后错误率很高，那就有必要重新审视试卷的编排了。

最后一点，记得要把每次测试的结果都整理好，做成表格或者图表的形式，这样方便对比分析。通过这样的方式，不仅能让大家直观地看到进步与否，还能为接下来的教学计划提供参考依据。不过，有时候数据太多反而会让人眼花缭乱，所以在整理的时候要尽量简洁明了，突出重点就好。

【第8篇】小学生海洋研究报告范文950字

小学生海洋研究报告

保护海洋环境调查报告

一、渔港污染的现状

沈家门渔港是全世界著名的三大渔港之一，是我们的骄傲。可是，近几年，渔港污染非常严重。你看，海水又黑又脏，海面上漂浮着各种垃圾，不但有塑料瓶、泡沫、一次性筷子、纸盒子，而且有轮船泄漏出来的柴油，在海面上形成了一层厚厚的油污，甚至有小狗、小猫、老鼠的尸体……

二、渔港的过去

渔港被污染成这个样子，我仿佛听到渔港在哭泣。回家后，我和爸爸、妈妈聊起了这件事。他们说，他们小时候，渔港的海水碧蓝碧蓝的，海边停满了各式各样的帆船，洁白的海鸥在桅杆上盘旋着，歌唱着，形成渔港的一道独特的风景线。不时有小鱼、小虾跳出水面来。每逢海蜇旺发的季节，渔港就张开温暖的怀抱，迎接海蜇姑娘的到来。夏天，小朋友在海边捉螃蟹，大人们在海里游泳。有些部门还经常组织游泳比赛，可见当时的水是多么的清。

三、渔港污染原因

渔港为什么会被污染呢？这都是人们自己造成的？

1.改革开放以来，渔港两岸造起了工厂、居民楼，一些未经加工处理的工业废水、生活废水源源不断地直接流入渔港。

2.夜排档的开张也给渔港带来了污染，有多少未经处理废水直接流入港内。有些摊主还把一些剩饭、剩菜、一次性筷子、快餐盒直接扫进海里。

3.钢制渔轮上柴油泄漏，污染渔港。

4.有些环保意识差的人，往港内乱倒垃圾和粪便。甚至有人在港内随处大小便。

三、我的建议

(一)对居民：要求提高环保意识、重视环保问题，从自己做起，不要再往渔港里倒垃圾和粪便，争作渔港的守护神。

(二)对领导

1.加强环保工作的宣传力度，在普陀电视台中设立关于环保内容的栏目，向市民征集保护渔港的`金点子。

2.发挥退休党员的作用，组成宣传队巡逻队，配合执法单位，根据《环保法》第6条，对那些往港内倒垃圾又屡教不改的人进行罚款。

3.加强对夜排档卫生工作的管理，对环保不达标的摊位在电视台中曝光。