【第1篇】小学生调查报告作文示例范文2050字
小学生调查报告作文示例
小学生调查报告作文示例1
现在的社会比以前更发达，家庭也更富裕。爸爸妈妈的工资也提高了。随着社会的发展，同学的要求也越来越高，因此，同学们就可以随一心一所一欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是他们拿着这些零花钱到底想买什么呢？我怀着疑问的心情做了一份调查报告。
调查
我发现，麻辣食品最受同学们的欢迎，学校门口地摊周围总是挤满了同学们，弄的水泄不通。还有一些玩具也销一售的很快，比如说：变形金刚、子弹车、战斗陀螺等等也有些同学喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更好、更漂亮的东西。
分析
1、在学校里，手拿麻辣食品的同学随处可见。
2、玩具是童年时不可少的物品，玩具的开销占用了我们大部分零花钱，还有同学喜欢把一玩具带到学校，这样不仅会影响学习，还会违反校规。
结论
经过我的调查，许多同学基本上都是以买早餐的名义，或者购买学习资料的理由，来讨要家长的钱。然后去买地摊上的零食/玩具，买早餐的钱也就没了.这样的做法既影响我们的健康，也将影响到我们的学习.
建议
我建议，家长应该控制我们的零花钱，学校应该采取更好的措施阻止这些现象的发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，注意同学们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂！
小学生调查报告作文示例2
一、调查原因：
好不容易盼到假期了，本想痛痛快快的玩一场，可妈妈又在催我去补习班，补、补、补，我晕。其实饱受补课之苦的又何尝我一人呢？每到双休假期同学们就赶集似的奔波于各个补习班，可又有几人愿意补习呢？为此我做了一个关于补课的调查报告。
二、调查结果：
我在班里调查了72人，结果有6一9人说不愿意补课，只有3人是自愿的。我把同学们在补课班的表现归为三类。
1、云中漫步者迷迷糊糊上学，稀里糊涂放学。
2、地下工作者老师上面讲，他在下面玩。
3、逍遥逃学者老师和家长稍有疏忽，他便溜之大吉。
三、调查分析：
同学们为什么这么反感补课呢？我分析了几点原因：
1、家长不根据孩子的兴趣需要出发，不尊重孩子的意愿，强迫孩子去补习班。我认为这样做对孩子来说是太残忍了，只能让孩子成为学习的机器，孩子享受不到学习的快乐，最后会丧失学习的兴趣。
2、家长们送孩子去补习班，剥夺了孩子们玩的时间，让双休日、寒暑假变成了黑色假期。放假比上学还累，孩子们没有一点自一由时间，孩子们会受不了的。
四、调查建议：
1、家长们应还给孩子双休日和假期，鼓励孩子们多参加一些社会实践活动，这样既拓宽了孩子们的视野，也让孩子们的生活更加丰富多采。
2、家长在为孩子选择。
补习班时，应尊重孩子的意愿，从孩子的兴趣出发，兴趣是热爱的前提，这样才会激发孩子的学习兴趣。如果强行给孩子增加营养，反而会营养不一良的。
小学生调查报告作文示例3
书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺石之路，书是人类进步的阶梯。如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书。那大家喜欢什么书呢？这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，还有的喜欢科学
调查
据我调查，班上有9人喜欢《三国演义》，有十人喜欢《十万个为是么》，有4人喜欢知心姐姐写给你的一百封信》，有31人喜欢《爆笑校园》。
分析
据我分析，之所以喜欢看《爆笑校园》的人占大多数，是因为这本书很搞笑，是受同学们的喜爱。而喜欢知心姐姐写给你的一百封信》的人占少数，因为同学们喜欢幽默的书。《十万个为什么》是关于科学的一本书这一本书可以激发人的读书性质。《三国演义》是一本着名间故事之一，他也深受同学们的`喜爱。
结论
从上面这些统计图中，我知道了课外书可以增长见识，开阔视野。在扩大知识面的同时，提高对事物运用，这样对我们的作文与成长是很有帮助的。
建议
我建议同学们看健康的书。伤心的时候看搞笑漫画，开心的时候看童话科学之类的书。每一周看一本书这样，同学们的作文水平会不断提高。
小学生调查报告作文示例4
一、问题的提出
别让人类的泪水成为地球上最后一滴水。这个公益广告标语在公园里随处可见，我不由得想起了一个问题：我们每个人到底要用多少水？都用在哪里呢？于是，我对我们家每人的用水量作了一次调查。
二、调查方法
1、查阅有关的书籍、报刊，上网浏览有关的资料，了解每人每月大约要用多少水。
2、采访爸爸妈妈，清楚地知道水都用在哪里。
三、调查情况
我们家每月用水量大概在38立方米左右，平均每人每月要用大约13立方米的水。妈妈洗菜、烧饭、拖地、洗衣、洗碗等，此外我们三个人还要洗漱、喝水等，所以要用掉许多水。
四、结论
人类的生产、生活都离不开水，水是生命的源泉，可见水是多么重要。而现在，地球上可用的淡水资源越来越少，但是世界上有70亿人口，这么多人要用水，地球上会没有洁净的水资源。如果我们现在继续浪费水、污染水，那么以后，我们都要用净化器净化好几次水之后才能用。所以，我们要从现在开始，节约每一滴水。当看见水龙头在哗哗地淌水时，我们要走过去把它关好，不要让它继续伤心地流泪。淘完米，可以用淘米水来洗菜，洗完菜还可以浇花，这样不仅节约了金钱，还节约了水资源，让水可以多用。从现在开始，让我们行动起来，节约无小事。
怎么写报告50人觉得有帮助
写调查报告，关键得先把目的搞清楚。比如这次是关于小学生的，那肯定得围绕他们的情况展开，不然写半天跑题了就白费功夫。开头部分，最好能简单介绍一下背景，为什么要做这个调查，这很重要。要是背景没说清，读者可能就会疑惑，为什么突然蹦出这么个报告。
收集资料的时候，别光靠网上查，实地去问问老师和家长也是不错的选择。不过有时候问到的信息可能会不太一致，这时候就得自己判断哪个更靠谱。比如有的孩子说自己每天做作业只要半小时，但老师说至少要一小时，这种情况就需要好好核实一下，不能随便下结论。
写正文的时候，条理要清晰。可以先从基本情况入手，比如参与调查的学生人数，男女比例什么的。接着就该讲具体的发现，用数字说话最直观。比如，百分之六十的学生喜欢课外阅读，这个百分比就比“大部分学生都喜欢”这样模糊的说法更有说服力。
报告里的描述要注意客观。如果只是凭感觉写，很可能偏颇。比如说看到几个同学成绩好就说他们学习习惯特别好，这就有点武断。其实成绩好也可能是因为家长辅导得多，这个因素也得考虑进去。
有时候写报告会遇到一些麻烦事，像是表格排版之类的。如果手写的话还好，要是用电脑打出来，表格格式乱了就挺烦人的。还有就是引用别人的观点时，记得标明出处，不然容易惹麻烦。虽然现在网络上信息多，但不是自己的东西直接搬过来用，这不太好。
最后一点，报告写完后最好能检查一遍。有时候写着写着，可能会把“上课”写成“下课”，这种小地方得仔细看看。还有些地方用词可能不当，比如把“经常”和“偶尔”搞混了，这会影响表达效果。检查的时候不仅看错别字，还得留意句子通不通顺，要是读起来磕磕绊绊，那肯定得改改。
【第2篇】小学生关于地名调查报告400字范文1150字
【篇一】
南锣鼓巷是北京最古老的街区之一.现在的南锣鼓巷街区北边是鼓楼东大街，南边是地安门东大街，西边是地安门外大街，东边是交道口南大街.由这4条街围合的这块长方形地块，正是元大都的两个坊.以南锣鼓巷为界，东面是“昭回坊”.西边是“靖恭坊”，南锣鼓巷是两坊间的分界巷.(地点)
南锣鼓巷南北走向，长约800米，东西各有8条胡同整齐排列着，从南向北，西面的8条胡同是福祥胡同、蓑衣胡同、雨儿胡同、帽儿胡同、景阳胡同、沙井胡同、黑芝麻胡同、前鼓楼苑胡同;东边的8条胡同是炒豆胡同、板厂胡同、东棉花胡同、北兵马司胡同、秦老胡同、前圆恩寺胡同、后圆恩寺胡同、菊儿胡同.这些胡同在元朝时没有名称，名称是明朝以后逐渐演变来的.比如菊儿胡同，明代叫局儿胡同，后来改称橘儿胡同，清代宣统时才称菊儿胡同，后延续至今.整个街区犹如一条大蜈蚣，所以又称蜈蚣街.
明朝时，将北京划为28坊，两坊合并称“昭回靖恭坊”.清代属镶黄旗.南锣鼓巷曾叫罗锅巷，乾隆XX年(1750年)绘制的《全城全图》改称为南锣鼓巷.
唐朝长安的里坊早已无存，元大都里坊构造在800多年的历史变迁中，也已面目全非，但是，南锣鼓巷地区却还极为完整地保存着元大都里坊的历史遗存.胡同格局那么完整，胡同里各种形制的府邸、宅院多姿多彩，真可谓是北京古都风貌中一块保存完整的“碧玉”.
南锣鼓巷在近几年被时尚人士和国外旅游者关注，是因为从新世纪开始，不经意间，许多酒吧在这条古老的小街上出现.现在这里已经成为继三里屯、什刹海之后，北京又一条酒吧街.这里的每一条胡同都有丰厚的文化积淀，每一个宅院里都诉说着老故事.
【篇二】
地点：唐延路唐城墙遗址公园
来源：查资料、实地考察
报告内容：
唐长安城墙遗址公园位于西安高新区唐延路与沣惠南路间的带形绿地内，南北全长3.7公里，东西宽约120米。历史上，这一段唐城墙内有一座城门--延平门，城墙遗址地表建筑早已无存，仅有三处残存地下约0.6米-1.4米深的夯土墙基，属国家重点文物保护单位。
唐代长安城气势宏伟，规模浩大，这一带是唐长安城的西城墙遗址。公园以城墙遗址为界，充分利用现有树种，通过不同的绿化、铺砌等技术手法将公园划分为“城内”和“城外”不同区域，强调“城内”的规整秩序和“城外”的自然野趣，再现了城墙、城壕、城门、里坊、坊墙、城市街道等。从外至内，依次是当年的护城河、城墙、顺城路和里坊。
这里一边石径通幽、充满野趣，另一边是郁郁葱葱的密林。
龙腾祥云
传说中的龙能呼风唤雨，腾云驾雾，它历来代表着一种权威或势力，神性日增，能保佑您势倾天下，大权在握！
宝相吉纹
宝相花是唐代装饰纹样之一，一般以某种花卉为主体，中间镶嵌形状不同、大小有别的其他花叶，又称“宝仙花”“宝花花”寓意喜庆吉祥。
岁寒三友
苍松隐映竹交加，有千树玉梨，很美丽。
在城墙遗址上建公园，真是创举。我真要赞叹人们的智慧！
怎么写报告73人觉得有帮助
写一份高质量的小学生地名调查报告，其实挺考验细心和耐心的。这类报告主要得把观察到的情况整理清楚，比如地名的历史背景，周围的环境，还有这个地名是怎么来的等等。开头部分可以简单介绍下为什么要选这个地方做调查，这很重要，能让读者明白你的出发点。
接着就是正文了。记得多用一些具体的例子来支撑你的描述。比如，如果这个地名背后有个传说故事，就把这个故事讲出来，但别忘了加上自己的理解，这样会显得更有深度。要是地名跟当地的文化习俗有关，那就得去了解这些习俗是怎么影响到地名的形成。另外，别忘了去看看这个地方现在的样子，比如它周围的建筑呀，植被呀，或者是路上来来往往的人群什么的，这些都是很好的素材。
不过有时候写着写着可能会忘记之前的思路，比如一开始想写的是地名的历史渊源，写着写着就跑题到附近的风景去了。这种情况就需要回过头看看是不是偏离主题了。还有，写的时候要注意检查一下句子是否通顺，不然可能会闹笑话。比如，“经过长时间的研究，我发现这个地名可能来源于古代的一场战役”，这句话看起来没什么问题，但如果仔细想想，战役发生的地方未必真的会留下这样的地名痕迹。
小编友情提醒：
别忘了给报告起个吸引人的标题。一个好标题能让人一眼就被吸引住，愿意继续往下看。比如“探寻‘幸福村’背后的秘密”之类的，既点明了地点又带点悬念感。
写报告的时候最好能带上几张照片或者画几张简图，这样会让整份报告更加生动有趣。但不管怎么说，最重要的还是把自己的想法清晰地表达出来，这样才能算是合格的报告呢。
【第3篇】关于小学生调查报告范文1200字
小学生调查报告
发现
21世纪，人类创造的机器电脑是越来越先进了，但是许多人没有自控能力，尤其是小学生，已经陷入网络里面不可自拔。其实网络并没有害，里面的知识非常丰富，但是你接触了色情、暴力和恐怖网站的话，就不得了了。
因为色情网站会侵蚀我们纯洁的心灵;暴力网站会让我们变得自私、孤僻;恐怖网站会使我们神经衰弱，焦躁不安。
调查
经过我对网吧、电子游戏厅管理员的交谈，我知道一般他们都是在玩游戏，小部分在查资料，复习功课。他们玩的游戏是非常不好的游戏，如《魔兽世界》、《生死一线》、《鬼吹灯外传》等一系列游戏。而且有些小学生自控力差，最长上机时间竟超过8小时。
不过，我们班属于一般状态。
分析
经分析，到网吧上网的大多数是偷偷去的，而且那些上网的钱都是父母给他们买早餐的。为了玩游戏，他们将早餐费节省下来。而且上网都瞒着父母，私自一个人去了。
结论
1、有些学生天天就想着玩，太倔强。
2、父母管教不严格。
3、网吧看到钱就两眼冒金星，不论他成不成年都放他们进来。
这些原因充分表明，管好小学生上网问题不只是学生自己的事情，还跟家庭、社会的环境有关。
建议
我建议网吧和家长要加强合作与沟通，网吧要做到不让低于16岁的学生进入网吧，家长们做到出门时，尽量把门锁好，避免孩子偷偷溜出去，再就是不要给他们太多零用钱
小学生零花钱调查报告
现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。
调查
我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：是同学的。有的说：是我的。可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答：我没有给她钱呀！也有的回答：哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。
分析
1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。
2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成非常不好的行为习惯。
结论
小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：
1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。
2、有的学生让别人请客所以有了钱。
3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。
大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。
建议
小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。
怎么写报告90人觉得有帮助
关于小学生调查报告怎么写
写调查报告这件事，说起来挺简单的，但真要写好，还真不容易。有些同学觉得随便找几个例子拼凑一下就完事了，其实这根本不对。要想写出高质量的调查报告，得从头到尾认真对待才行。
做调查前，得想清楚到底要研究什么。比如你想了解同学们最喜欢吃的水果，就得先确定范围，是全校学生还是某个年级的学生？这很重要，不然收集的数据可能乱七八糟。要是没搞明白这些问题，后面的工作会特别麻烦。记得有一次我指导一个学生写报告，他一开始就抓瞎，最后搞得自己头大。
接着就是收集数据了。可以发问卷，也可以直接问人。不过问的时候要注意方式方法，别让人家觉得你在审犯人似的。比如说“你是不是不喜欢吃胡萝卜？”这样的问法就不行，最好改成“你觉得胡萝卜好吃吗？”这样更容易让人接受。还有，记清楚每个答案对应的对象是谁，不然统计起来会很混乱。
整理数据的时候，要把同类的信息归在一起。像喜欢吃苹果的放一堆，喜欢吃香蕉的放另一堆。这个过程不能急躁，不然很容易出错。有时候数据多了，看着眼花，就容易漏掉一些重要的信息。我当时有个学生就是这样，他把一堆数字抄错了位置，结果整个分析都跑偏了。
接下来就是写报告了。开头部分要简单介绍一下调查的目的和背景，这部分不能太啰嗦，几句话就行。然后就是正文，把整理好的数据展示出来。可以用图表表示，这样看起来更直观。不过图表太多也不是好事，得适量。我还见过有的学生为了凑页数，画了好多无关紧要的图，反而让报告显得杂乱无章。
最后就是总结部分了。这里不是简单地重复前面的内容，而是要结合数据得出结论。比如通过调查发现大多数同学喜欢橙子，就可以建议学校多买橙子。但也不能光顾着说好听的话，得实事求是，不然别人会觉得你是在糊弄人。
写报告的过程中，注意用词要准确，不能含糊其辞。像“大概”、“可能”这样的词最好少用，除非确实没办法确定。有时候一不小心就会用错词，比如把“提高”写成“提成”，虽然只差一个字，意思却完全变了。还有，标点符号也得用对，不然句子的意思可能会被误解。
【第4篇】小学生正确祖国语言文字调查报告范文1450字
小学生正确祖国语言文字调查报告
调查人：xxx
调查时间：星期六下午
调查地点：市场等
调查目的：找出错别字，分析结论。正确使用祖国语言文字。
我国的语言文字有很多种，但是，经常有些商家不断地将祖国的语言文字错用、滥用、误用;而在平常的日常生活中的误读字和语病更是屡见不鲜。为了加强对正确使用语言文字的重要性的认识，提高正确使用祖国语言文字的自觉性。我展开了深入的调查。
问题的调查
为了更好地深入调查，我于星期六下午展开了调查。大约调查了一个小时。一些店面广告牌上出现了很多这样的现象：把依依不舍写成了衣衣不舍，依恋写成了衣恋，时尚写成了时裳一问才知道，原来都是店主故意写错，自作聪明地把偏旁去掉或用错。还 完全为了追赶时尚潮流，吸引更多的顾客来购物，所以才不管什么字体规不规范呀，用错字没有。还有一些小学生作业上的错别字更是见怪不惊
研究与分析
经过我的仔细分析与研究，大概主要有以下几点：
1.一些商家为了追赶潮流，吸引顾客，故意使用错别字。
2.书本报纸上的错误大概都是由于印刷错误，印刷员太疏忽。
3.由于小学生的粗心，而造成写错别字。
4.一些小学生不会写个别字，而错写偏旁，多一笔，少一画。
希望一些店主不要在故意使用错别字，滥用语言文字。一定要规范使用祖国语言文字。可以专门成立一个小组，纠正那些错别字用者。
作为后代，我们有责任传承汉字文化。将我们的汉字学好，写好。我提议，从我们自己做起，身边和人做起，正确使用祖国语言文字，让我们的祖国更美好！
小学生正确祖国语言文字调查报告范文二：
调查人：xxx
调查时间：星期六下午
调查地点：市场等
调查目的：找出错别字，分析结论。正确使用祖国语言文字。
在当今热闹繁华的社会中，有许多商家为了提高营利，不断地将祖国的语言文字错用、滥用、误用;而在平常的日常生活中的误读字和语病更是屡见不鲜。为了对这种社会情况进行深入的调查，我们成立了专门的调查小组。
星期六早上，我们的调查小组出发了。我们遇到的第一个滥用字是三。这是一家卖服装的店，店名叫做衫国演义。《三国演义》是我国的一部以战争为题材的历史名着。可令人啼笑皆非的是，这本书怎么就变成了衣服国里的演义，这真是让人啼笑皆非。
我们继续往前调查，却碰到了一家店名令人百思不得其解的店。这家商店是一家专营幼儿摄影机构的店，店名叫做北京爱你宝贝。这句话没有任何的标点符号，读起来自然会让人丈二摸不着头脑。直到要离开时，我才猜想是不是北京爱你的宝贝呢？但茂名和北京没多大联系吧，天南地北的，真是匪夷所思。
接下来，我们来到了一间早餐店，准备、填饱肚子后继续调查。没想到在这里，我们就找出了一个错别字。这是我们从小菜单上找到的。这是什么字呢？我拿出本子写写画画。这时，陈力华大声叫了起来：这是餐字，早餐的餐！我时恍然大悟。这个字原来是餐字左上角的那个部分。可是，大家无法把这个像夕的字与复杂的餐挂上钩。
我们在街上走了一上午，看到了许多的错用字和误用字。我们将调查后的结果进行了分析，得出了这些情况出现的原因：1、店主为了商业效应，将成语滥改滥用。2、店主发挥自己的聪明才智将字简化而为。
调查结束之后，我感慨万端：中国文化的博大精深是全世界所公认的，充满了中国五千年来的智慧结晶。可是，在21世纪的今天，有的人不能好好地发扬我们中华文化，却在践踏我们的文字，实在令人心痛。
做为炎黄子孙，我们有责任传承汉字文化。将我们的汉字学好，写好。我提议，从我们自己做起，身边和人做起，正确使用祖国语言文字。
怎么写报告17人觉得有帮助
做一份关于小学生正确使用祖国语言文字的调查报告，关键是要把事情的来龙去脉讲清楚，同时还得有点专业味道。这类报告得从基本情况入手，比如先说为什么要搞这个调查，背景很重要，要是背景没交待好，后面的内容就显得没根没底。
咱们得找几个靠谱的学校，选些有代表性的班级，最好还能跟老师聊聊，看看他们平时是怎么教学生用字用词的。要是能收集到学生的作业本，那更好，可以从错别字入手分析，这能让报告更有说服力。不过，这里头有个小地方要注意，有时候会因为时间紧，只挑成绩好的班去调查，这样可能就会漏掉一些情况，最好还是得兼顾一下普通班和差一点的班。
接下来就是整理数据了，把收集来的错别字分类统计一下，看看哪些字最容易出错。比如说“的”“地”“得”这三个字，小学生经常搞混，这是个普遍现象，但具体比例得算清楚。要是能配上图表什么的，就更直观了，领导看了也容易理解。当然，数据要是太枯燥，可以稍微加点生动的例子，像某某同学经常把“已经”写成“以经”，这种例子一出来，报告就活泛多了。
调查报告不能光是摆数据，得结合实际情况提些建议。比如，能不能在学校多搞点活动，像书法比赛或者猜字谜之类的，既能提高兴趣，也能加深印象。不过，有些学校的资源有限，想搞活动可能不容易，所以建议的时候得现实点，不能太理想化。
最后就是润色了，写报告的时候，别光顾着堆材料，语言得讲究点。比如用词要精准，不要随便乱用形容词，不然容易给人不严肃的感觉。有时候写着写着，可能会冒出一句不太通顺的话，比如“经过深入细致的研究，我们发现学生们对于汉字的掌握程度有了明显的改善。”这句话看着就有点怪，但也没必要非改不可，毕竟报告不是文学作品。
【第5篇】关于小学生近视方面问题的调查报告范文850字
一、问题的提出
近视是我们青少年学生的一种常见眼病，被国家列为重点防治的6种学生常见病之一，近年中小学生健康调查显示，我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%，而且还有上升的趋势。那么，为什么近视越来越多？怎样预防近视？最近，我通过查阅一些资料做了一次调查。
二.调查方法
1.查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的;
2.通过多种途径，了解目前青少年近视状况
3. 上网查与相关资料
三、调查情况和资料整理
信息渠道
涉及方面
具 体 内 容
书籍、资料
近视原因
作业做的太晚，睡眠不足，过度地看电视、玩电脑等。
网络、媒体
近视状况
我国的近视率已接近30%.....
其他
如何预防近视
要养成良好的用眼习惯。
四、结论通过调查分析，我发现：
1.从整体来看，多数同学作业负担较重，并且年级越高，负担越重;
2.多数同学在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息;
3.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题重视不够！
五、建议
1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。
2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。
3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。
4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。
5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。
要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要。
六、体会
眼睛是人体重要的器官，是心灵的窗口，是人们生活、学习、工作的第一要素，人对外界信息的获取90%有赖于视觉。我们每个人都需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，如果不能从小预防、矫正近视，就会影响今后长远的工作和生活。让我们共同努力，关心小学生的视力健康，让每一个孩子都有一双明亮的眼睛。
怎么写报告86人觉得有帮助
关于小学生近视方面问题的调查报告怎么写
最近学校里有不少孩子戴上了眼镜，这让我特别担心。作为班主任，我觉得有必要组织一次关于学生视力健康的调查活动。当然，做这样的事情不是随便找几个同学问一下就能完成的，需要动点脑筋。昨天我跟几个同事聊起这个事，他们建议先明确调查的目的，这样大家才知道往哪个方向努力。
我们班有四十五个学生，其中八个已经戴上了眼镜。说实话，这个比例挺让我惊讶的。我打算先从班级入手，看看是不是生活习惯或者用眼习惯出了问题。不过光靠观察还不够，得有数据支撑。比如，平时孩子们做作业的时间有多久，看电子屏幕的时间是多少，课间十分钟是不是都在教室待着。这些问题都需要设计好问卷，让家长和学生都参与进来。
制作问卷的时候，我发现有些问题不好措辞。比如，如果直接问“你每天看手机多久”，可能会引起反感。后来我想了个办法，改成“你觉得一天当中哪些时间最适合玩手机？”这样既避开了敏感话题，又能侧面了解到情况。还有就是，有些问题得换位思考，站在孩子的角度去想，不然他们可能不会认真回答。
收集完问卷后，要把数据整理出来。我记得以前参加过类似的统计工作，那时候就发现分类很重要。比如，可以把用眼时间分成三档：半小时以内、半小时到一小时、超过一小时。然后再看看每个档位的学生数量有多少。但这里有个小问题，就是有时候统计数据会出现一些异常值，像是某个学生说自己一天看了八个小时手机，这种就需要核实一下。
接下来就是分析数据了。我觉得可以结合平时观察到的情况，看看有没有什么规律可循。比如，那些近视的学生是不是普遍喜欢趴在桌子上写作业，或者经常躺在床上看书。如果能找出一些共性，就能为后续的干预措施提供依据。
书写注意事项：
我觉得还可以邀请眼科医生来做个讲座。毕竟专业的事情还是得专业人士来说清楚。不过找人来讲课也不是件容易的事，得提前联系好，还要准备场地和设备。而且，讲课的内容也不能太复杂，得照顾到家长和学生的理解能力。
小编友情提醒：
记得把整个过程记录下来。这不仅仅是对这次活动的一个总结，也是未来改进工作的参考。可以写成一份报告的形式，里面包括调查背景、方法、结果和建议。当然，报告不用写得太正式，只要能把关键点说清楚就行。
【第6篇】小学生近视情况调查报告范文950字
全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分同学作了一次调查。
大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。
1 看电视距离太近
2 看电视的时间太长
3 所看电视的画面浓度太深
4 写作业时的姿势不正确
5 在光线太强的阳光下看书
6 在光线太弱的光下看书
7 长时间的在电脑前
8 不合理饮食
9 看激光
10 在车厢里看书
11 遗传因素
12 不认真做眼保健操
通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。对此，提出以下建议
(一)看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。
(二)不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。
(三)在课间十分钟坚持做眼保健操。
(四)尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。
(六)定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。
为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康;二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔！
怎么写报告85人觉得有帮助
最近学校里有不少同学戴上了眼镜，这让老师和家长们都很担心。为了弄清楚这个问题，我们班决定做一个关于小学生近视情况的调查。这种调查报告该怎么写？我结合自己的经验，给大家分享一些思路。
一开始得确定好调查的目的，比如是为了了解近视率有多高，还是想找出导致近视的主要原因。这就像找路一样，得先知道目的地在哪里。我们小组就定了目标，想看看全校近视的学生占多少比例，还有他们的用眼习惯怎么样。接着就是设计问卷了，问卷里可以问一些基本的问题，像平时看电子屏幕的时间、做作业时的光线情况之类的。不过当时我们设计的时候，漏掉了一个很重要的问题，就是学生有没有定期检查视力的习惯。这个可能会影响结果的准确性。
收集完数据后，就得整理分析了。我们可以把数据分成不同的组别来看，比如按年级分或者按性别分。这样能更清楚地看出哪些群体更容易近视。记得当时我们用excel表格处理数据的时候，有几次不小心把数据搞混了，后来花了挺长时间才重新理清楚。数据分析完后，就可以开始写报告了。报告开头得简单介绍下调查背景和目的，然后详细写调查方法，包括问卷的设计和实施过程。这部分一定要写清楚，不然别人看不懂你们是怎么得出结论的。
接下来就是展示调查结果的部分了。这里可以用图表来帮助说明，比如柱状图表示各年级的近视率，饼图显示用眼习惯对近视的影响比例。不过要注意的是，图表里的标注一定要准确，不然会误导读者。最后就是讨论部分，可以结合调查结果提出一些建议，像是建议学校多组织户外活动，减少学生盯着屏幕的时间。但当时我们写这部分的时候，没太考虑到实际情况，提出的建议有些不太现实，比如建议每个家庭都配一台护眼灯，这在经济条件有限的家庭可能很难做到。
写完之后，最好找几个同学帮忙看看，他们可能会发现一些你自己没注意到的问题。比如有个同学就指出，我们的报告里有一处地方的数字写错了，可能是抄写的时候搞混了。虽然最后改正了，但当时差点就没发现问题。整个过程其实挺复杂的，需要耐心和细心，尤其是数据整理和分析那块，很容易出错，得反复核对。
【第7篇】小学生家庭废电池调查报告范文750字
当今社会，家家户户都离不开电池。电池既能供电，又便于随身携带，给我们的生活带来了许多方便，所以很是受欢迎。但你们想过吗？没用的废电池该如何处理呢？乱扔一节废电池会带来什么后果吗？
通过查询有关资料得知电池中含有大量的重金属，如锌、铅、镉、汞、锰等。据专家测试，一粒小小的纽扣电池就能污染600立方米水。一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。你们看看，乱仍一颗电池的危害竟有这么大！废旧电池如果与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出会污染地下水和土壤，再渗透进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康。人如果汞中毒，会患中枢神经疾病，死亡率高达40%;废旧电池中的镉元素，则被定为致癌物质。这可不是危言耸听啊！
暑假中我调查了好多家庭发现电池在家家户户普遍使用，你看遥控器、手机、相机、刮胡刀、电动玩具哪一样能离得开电池呢！各种不同型号的电池都普遍存在。我仔细调查了我家电池使用量。空调遥控每年需4节电池，电视遥控需2节，爸爸的刮胡刀需10节(现改为用充电的了)妈妈的手表及汽车遥控等约需3粒纽扣电池，还有各种可充电池，对了还有我的玩具所需的电池。简单算一下，我家每年产生废电池至少15节，我问了很多亲戚和同学，发现我家还算少的，就按平均每家15节算，我们瓯北30万人每年至少会有一百万节废电池，你看能污染多少水和土地啊。
有什么办法呢？我来告诉大家把！ 我们可以在垃圾桶边放一个专门收废电池的桶，做到分类回收，并由专门工厂进行专业处理。同时对大家进行广泛的宣传、教育和提醒是非常必要的。如果还是有人将废电池乱扔或与垃圾一同处理，可以进行罚款或其他的惩罚方法。另外大家尽量使用充电电池，这样就会减少产生些废电池。
不乱扔废电池，人人有责，从我做起，让我们大家共同努力吧！
怎么写报告81人觉得有帮助
关于小学生家庭废电池调查报告该怎么写，一开始得想清楚调查的目的，比如为什么要做这个调查？是为了让大家知道废电池的危害，还是想看看家里到底存了多少废电池？这个目的一明确，后面就好办了。
第一步，收集信息。这可不是随便问问就行的，得有个计划。比如，找几个同学一起分工合作，有的负责问爷爷奶奶辈的，有的专门跑小区里挨家挨户去问，还有人专门上网查资料。但要注意，不能光听一面之词，得多方求证。有时候网上说的不一定全对，比如有人说废电池埋土里没关系，这说法就有点问题。
第二步，整理数据。把收集到的信息都记下来，别乱七八糟堆一块儿。可以用表格，也可以画图，总之得让人一眼看明白。不过这里有个小麻烦，有些同学可能觉得数据太多了，不知道怎么挑重点，这就需要动脑子了，挑那些最能说明问题的数据。
第三步，分析情况。这一步很重要，得用自己的话把数据背后的意思说出来。比如，通过调查发现大部分家庭都不知道怎么处理废电池，那就得想想这是为什么。是因为没听说过吗？还是觉得无所谓？分析的时候得具体点，不能只说个大概。
第四步，提出建议。既然发现了问题，就得想办法解决。可以建议学校多宣传废电池的危害，也可以建议社区设置专门回收点。不过这建议不能太天马行空，得结合实际情况。比如建议每个家庭都建一个电池回收箱，这就不太现实。
第五步，写成报告。报告不是流水账，得有条理。开头简单介绍一下背景，中间详细讲调查的过程和结果，最后说说自己的看法和建议。写的时候注意语气，别太生硬，也别太随意。要是写得太严肃，可能会显得假大空；要是太随便，又会让人觉得不靠谱。
写完后最好找个大人帮忙看看，尤其是那些不太懂的地方。有时候自己写的东西，自己看不出毛病，让别人提提意见挺好。当然，也可能有疏漏的地方，比如忘了附上调查问卷之类的材料，这种事得仔细检查才行。
【第8篇】五年级小学生朗读水平现状调查报告论文范文3600字
五年级小学生朗读水平现状调查报告论文
朗读，是借助语音形式，生动形象地表达作品思想感情的语言活动，是一项比较复杂的语言艺术，也是一种艺术的再创造。①通过朗读能更深刻地体会文学作品所表达的思想感情，朗读水平的高低也能一定程度的反映出一个人语文能力的高低，因此培养学生的朗读能力，也是语文教学的重要内容，并且在《语文课程标准》中明确地规定了义务教育阶段，各学段学生应达到的朗读水平，如小学五六年级，要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”，因此提高学生朗读能力很重要。可是五年级小学生的朗读能力现状如何呢？笔者进行了一次调查，并且进行了数据分析。由于朗读是一种复杂的行为过程，要对朗读能力进行全面检测是比较困难的。本测试主要把测试内容划分为朗读水平、朗读兴趣、朗读改进三方面，对被试者的朗读行为进行量化分析。本次调查与测试对象是：讷河市实验学校和实验小学五年级学生，分别从两个学校抽取一百人进行随机抽样调查，共发出调查问卷200份，收回195份，有效问卷191份。以有效调查问卷作为分析对象，用spss11统计软件进行数据统计，并做出定性分析结论如下。
一、调查数据统计与分析
（一）学生的朗读水平
1。对学生朗读水平的调查，为正确朗读、流利朗读、有感情朗读三个方面。其中能够在课堂上给同学们大声朗读的学生占27。5%，认为自己总是能大声给同学们朗读的占17。6%，有时能大声朗读的占34。1%，说明能够勇敢地大声朗读的学生还是占大多数的，学生还是希望在同学面前通过大声使自己的朗读取得好的效果的。关于朗读的效果方面，在朗读的过程中，会读错字的学生占23。1%，经常会读错的学生占7。7%，有时会读错的学生占51。6%，说明读错字还是朗读过程中比较常见的现象，也是影响朗读效果的主要原因。另外，能把文章流利地朗读出来的学生占37。4%，能非常流利地朗读文章的占18。7%，说明这方面学生认为自己能非常流利地朗读文章的学生还比较少，这个问题可能会受读错字的一些影响。第三方面，认为朗读还存在读不出感情的问题的学生占31。9%，认为朗读总是出现这种问题的占6。6%，有时会出现的占36。3%，说明学生还是能够正视自己在朗读方面存在的一些问题。
2。朗读习惯、朗读配合、教师评价等方面也会影响学生的朗读水平。在朗读习惯方面，读课文时，有时会用手指读的学生占15。4%，总是出现这种情况的占6。6%。这说明学生的朗读习惯还是比较好的。同时要注意，指读是一个不好的习惯，一方面会影响速度，另一方面会影响学生对课文的理解，应及时纠正。在朗读的配合方面，分角色朗读时，能很好与他人配合的学生占28。6%，能很好与他人配合的占29。7。说明学生还是有愿望读出很好的效果的。在教师评价方面，读完课文后，能得到老师称赞的学生占34。1%，总是能得到称赞的学生占35。2%。但朗读的习惯、配合和教师的评价只能在一定程度上影响朗读的效果，反映朗读水平高低还主要是看朗读过程中是不是经常读错字，是否能流利、有感情地朗读课文。而这些方面，通过调查显示，学生在这三方面还需努力提高，学生的整体朗读水平也有待提高。
（二）学生的朗读兴趣
对于学生朗读的兴趣，调查也设计了七个问题。主要涉及两个方面：
1。在内在心理方面，喜欢朗读语文课文的学生占36。3%，非常喜欢朗读课文的学生占33。0%，表明学生还是很喜欢朗读语文课文的。这可能是由于语文课文的可读性比较强，大多是文学作品，而且其中有很多名家名篇，不仅读起来朗朗上口，其内容的感染力也是比较强的。但表现在课堂上，喜欢主动举手给大家朗读课文的学生占18。7%，非常喜欢主动给大家朗读的占26。4%。说明学生还是不愿意主动表现自己，而更习惯于通过老师的提问，然后做出很好的表现，从而得到老师和同学的肯定的'方式来表现自己。同时，学生很希望得到老师的称赞，数据表明，这样的学生占34。1%，非常希望得到称赞的占35。2%，说明学生在朗读方面有强烈的愿望得到老师的肯定。另外有占24。2%的学生认为朗读是一件很有意思的事，有46。2%的学生认为朗读语文课文是一件非常有意思的事，表明他们对于朗读语文课文的兴趣还是颇高的，并且有35。2%的学生认为大家朗读得都很好，认为大家朗读得都非常好的占25。3%，学生普遍对他人的朗读能力还是予以肯定的。这说明虽然他们还是小学生，但对于他人还是能够给予客观评价的。
2。在外在表现上，早读课老师不在时，能主动朗读课文的学生占15。4%，能完全确定自觉朗读的学生占16。5%，说明学生的自觉性和主动性还是差一些，这可能与他们的年龄还小有关，不能自觉自动地读课文，还是想干一些更有意思的事。如课下时间有时也会读课文的学生占14。3%，能确定有时会在课下读课文的学生占9。9%，这也从另一个方面解释了学生朗读水平为什么不高，缺少练习，是其主要的原因之一。
（三）学生在朗读改进方面的表现
学生在朗读改进方面的表现我认为很重要，因为通过调查表明，学生的朗读水平还有待提高，改进朗读是提高朗读水平的重要方面，所以从对待改进意见的态度和能付诸行动去改进两个方面进行调查，设计了六个问题。
1。在对待改进意见的态度方面，能采纳老师改进意见的学生占27。5%，能很好地接受老师的改进意见的学生占40。4%，有时会接受的占24。2%，可以充分地说明学生还是能够接受老师的改进意见的，一方面认为老师说的对，老师有一些权威性在里面，另一方面还是愿意提高自己的朗读水平的。当同学之间提出改进建议能够慎重考虑的学生占26。4%，愿意慎重考虑的学生占31。9%，有时会考虑的占31。9%。对于同学之间建议的接受程度比对于老师的建议的接受程度要差一些，原因可能就是对于老师的信任度更高一些，但后一个数据表明学生有时还是会重视同学的改进意见的。另外能给别人一些改进意见的学生占19。8%，确定能给同学一些改进意见的学生占19。8%，有时会给同学一些改进意见的学生占35。2%，这可能存在学生自己本身的一些原因，可能认为自己的朗读水平不高，所以给别人提意见的学生自然就少了，但有时还是愿意给别人提一些意见，帮助他人提高的。
2。在付诸行动改进方面，能根据老师的改进意见在朗读方面改进的学生占36。3%，能确定会改进的学生占28。6%，也许会改进的学生占25。3%，表明学生还是愿意接受老师意见并且付诸行动改进的。对于同学的正确的改进意见26。4%的学生会按照意见改进，有时会听从同学意见改进的占18。6%，看来学生还是比较信任老师提出的改进意见，这也可以说明为什么同学之间提意见会很少。还有从老师的角度，读完课文后能得到老师改进意见的学生占38。5%，经常能得到老师改进意见的学生占24。2%，有时会得到的占25。3%。说明老师还是能够认真对待朗读教学的，能够注意给学生提一些意见，但为什么学生的朗读没有达到很高的水平，基于以上调查结果分析可能主要有以下几点原因。
二、调查结果总述及成因分析
1。学生的朗读水平有待提高
通过调查表明学生目前并没有完全达到或大多数学生没有达到语文课程标准对五年级小学生所要求的能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的要求。主要原因有以下几点，朗读是一项复杂的语言艺术，是学生综合能力的体现，要求基础知识扎实，语言表达能力强。而这两方面，一是需要语文知识的积累储备，二是需要一定的朗读技巧的指导和练习。通过调查显示，学生读错字的情况还是很普遍，说明基础知识还是不十分扎实，这就直接影响了学生的朗读水平的提高。另外练习少也是一个原因，课下学生很少练习朗读，这就使学生很难读得流利、有感情。从客观原因上来看，课上由于班额的限制不可能很多同学得到朗读课文的机会，加上大多数学生是不愿主动举手要求朗读的，更希望老师点名，所以学生处于被动的地位。但是当被点名叫到给同学们朗读，学生还是很希望读得好的，并希望老师给一些评价，但大多数老师更多地给予表扬，没有更多地在朗读技巧方面给予指导，而且课堂上更多地侧重阅读教学，不太重视朗读教学，提高学生的朗读水平，这些原因综合起来使得学生的朗读水平不是很高。
2。学生的朗读兴趣浓厚，并愿意提高朗读水平
通过调查发现，学生很喜欢朗读语文课文，可能主要基于以下几个原因。语文教材中的课文比其他学科教材内容更有可读性，有时会有这样的情况出现，教材发下来首先把语文书翻开，读一下自己喜欢的课文。因为课文中有一些课文是故事或童话，这是小学生比较愿意看的，很吸引他们去阅读，所以学生读的兴趣很浓厚，而其他学科就没有这个特点。另外学生喜欢积极参与一些事情，在课堂上朗读，内心深处还是愿意的，除非当受到伤害的时候，所以老师要多给予称赞，调查结果表明学生还是很希望得到老师的表扬的，并且在老师和同学给一些意见的时候会接受并改进，可能希望下次被叫到的时候表现得更好，得到老师的称赞和同学的肯定。因此建议老师能够在朗读教学方面多给学生称赞和指导，并要求学生在课下多做一些练习来提高学生的朗读水平。
怎么写报告62人觉得有帮助
关于五年级小学生朗读水平现状调查报告的写作，其实关键在于几个核心点。调查前得明确目标，比如想了解哪些具体方面的问题，是普通话发音还是感情投入之类的。确定好方向后就要着手准备问卷设计了，这里头要注意问题不能太复杂，得让孩子们能轻松回答。还有就是样本的选择，要是学校范围内的调查，最好涵盖不同班级甚至年级段的学生，这样结果才有代表性。
实施阶段，组织工作要做好，提前通知家长和老师配合，现场最好有志愿者帮忙维持秩序。数据收集完之后就是分析环节，这个部分得仔细核对每份问卷，确保信息无误。有时候可能会发现有些选项填写不完整，这时候就需要联系相关人员确认补充，这一步千万马虎不得。
接下来就是撰写报告的部分，开头要简明扼要地介绍背景和目的，中间部分把调查方法、数据呈现出来，用图表会直观些。不过在描述数据时别光罗列数字，得结合实际情况进行解读，比如为什么有的孩子在感情表达上显得生疏。这部分内容需要多参考一些专业书籍，增加权威性。
最后就是结论和建议了，结论要基于数据分析得出，不能凭空想象。建议部分，可以根据发现的问题提出针对性的办法，比如加强日常朗读训练，或者举办相关活动激发兴趣。当然，报告写完后不是就完事了，还得反复检查几遍，有时候看似没问题的地方其实暗藏小陷阱，像标点符号错位这种小地方就容易被忽略。
记得整个过程中沟通很重要，跟参与调查的人保持联系，他们反馈的信息往往能帮助修正一些偏差。另外，报告的语言风格要符合场合需求，如果是正式场合提交的话，措辞就得严谨些，但如果是内部讨论用，稍微口语化一点也行，毕竟大家理解起来会方便不少。
