【第1篇】精选小学生的调查报告范文500字
一、 发现问题
我发现我们校门口的那条路非常拥挤，尤其是路口，拥挤的来一个缝都没有。我准备对校门口的那条路的拥挤现象做一次调查。
二、 调查方法。
1、 自己在路上看拥挤的情况和问题的原因。
2、 走访交警，了解拥挤的情况和问题的原因。
3、 问一问经常路过的爸爸妈妈。
三、调查情况和资料整理。
1、经过我在路看拥挤哦问题。得知了，有钱的人家，不想让自己的孩子多走一段路程，就开着车把孩子送到校门口。准备要拐出去，向左拐有孩子挡住了，向右拐也有孩子，跟本拐不出去了。在加上还有其他人家也这样，窄小的街道就挤满了。
2、通过我访问交警，知道有些人占道经营。占着地方，一个卖东西占十几平方米，卖东西多了，路就会慢慢的减少了。
3、又通过我问爸爸妈妈得知，越是刮风下雨，越是越挤。因为：有的人家不想让孩子吃一些沙土，不想让孩子淋着就往前走。慢慢地就拥挤在一快了。而且放学时间都一样，我们又挨着一中，下放学，好几千人就出来了，这也是一个原因。
四、解决问题。
1、不让人占道经营。
2、不要家长的车近路口。
3、放学时，先让小学的人先放学，在让初中的在放学。这样路口就不会拥挤了。
怎么写报告40人觉得有帮助
写报告这件事，不管是小学生还是成年人，都有不少门道。报告，得把事情说清楚，还得让人明白你想表达什么。比如要是写个关于学校附近小吃摊的调查报告，开头就该点明是什么事，为什么要做这个调查。像这样开头：“最近发现学校门口那些卖煎饼果子的小摊生意特别好，大家伙儿都爱买，可也有同学说卫生情况不太理想，所以决定做个调查。”
接着就得去收集信息了。这一步很重要，就像找证据一样。可以问问同学平时吃不吃这些摊子的东西，问他们觉得味道怎么样，再看看有没有人拉肚子之类的情况。还可以偷偷拍几张摊主制作食物的照片，不过别被逮着，不然麻烦大了。
整理材料的时候，要把收集到的信息好好归类。比如说哪些摊位最受欢迎，哪几个摊位干净整洁，哪几家经常有人投诉。记得用数字说话，比如统计一下每天有多少人排队买煎饼果子，这样看起来更有说服力。但这里可能会有个小问题，就是有时候统计数据可能不太准确，因为人多的时候你数不过来，只能大概估计下人数。
最后这部分就要开始写了。先简单介绍下背景，再详细描述调查的过程，然后把结果摆出来。像这样：“经过几天观察，我们发现大多数同学都喜欢吃煎饼果子，但也有不少同学反映摊主的手套戴得不太勤快。”接着提出自己的看法，像是建议学校加强监管力度，或者鼓励摊主改善卫生条件。当然，这里可能会有个笔误，比如把“摊主”写成“摊住”，虽然不影响理解，但还是要注意改正。
写报告的时候，用词要合适，别太复杂也不要太简单。比如，用“普遍受欢迎”比“大家都喜欢”显得更正式些。另外，报告里最好能附上一些图片或者表格，这样能让别人一眼就看明白你在说什么。不过有时候，找图片可能会费劲，特别是找不到合适的照片时，心里会有点急躁。
【第2篇】小学生错别字的调查报告范文3100字
小学生错别字的调查报告
小学生错别字调查报告范文（一）
原因
如今错别字已经屡见不鲜，什么小摊小贩的招牌、网络文章、广告上都能见到它的身影。因此，我决定来一次错别字调查报告。
调查
先就近开始，从我身上开始调查吧。本来我信心满满，认为错别字肯定不会多。一调查错别字还真不少，就拿上次考试来说。有一个成语“一如既往”，而我竟然写了一个“一如继往”。这不就是一个活生生的错别字例子么，调查到这里，我的脸也红了，恨不能直接用钻地术到地底下躲着。“算了，还是走上街头进行一次调查吧。”我心中暗想，“估计小商小贩的错别字也不会少。”于是，我骑着单车，来到了大张购物商店门口。
我学着孙悟空，大眼一扫，顿时就发现了一个可疑目标—“臭豆付”。“这家是干嘛的，这年头连臭豆付都有了。应该是臭豆腐吧。”我心中暗笑，迈步走了不去，诚恳地对店主说道：“您好，您的招牌好像有点问题。”“你个小毛孩子懂什么？”店主毫不耐烦地说道，“这是为了简单。”没办法，出师不利，我继续调查。没多久，我就又发现了一个“顶头上丝”，可人家却说这是为了迎合潮流。再去看网上的文章，错别字更是数不胜数，“的地得”三兄弟老是玩换位置的游戏；还有的书中总是把“像”写成“象”……
分析
“这到底是为什么呢？会有这么多的错别字。”一番调查之后，我陷入了沉思。“有人可能是不太熟知祖国汉字的使用方法，例如我把“一如继往”给写错了，还有把‘的地得’用错地方；有的人大概是为了简单，减少笔画，比如把招牌上的‘腐’写成‘付’；个别人可能是为了迎合潮流，吸引更多顾客的来临……”看来，错别字也是多种多样啊。
建议
“总不能把那些把汉字写错的人塞进小学课堂吧？那该多滑稽啊，真不亚于唐僧娶妻。”我头疼地想着，好容易才想出了一个解决办法，“真应该来个错别字宣传班，把那些容易错的字都宣传出去，并且提醒大家注意，告诉大家正确的使用方法。而我们在写的时候也应该多加注意，千万不能让错别字这个家伙来‘偷袭’。这样的话，估计错别字出现的几率就会小多了。”
小学生错别字调查报告范文（二）
调查时间：
调查对象：
调查方式：访谈法、问卷调查法
我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，小学生在校学习更是无时不刻与汉字打交道。但是，现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误，学生作业中的错别字更是屡见不鲜，司空见惯。为了了解学生写错别字的原因，帮助学生规范用字，我展开了调查研究。
错别字是错字和别字的总称，错字指写得不正确的字，即写成不成其为字的字，而别字则是用其他字代替应写的字。在小学学习阶段，错别字的出现呈现正态分布的态势，即随着年级的增高，识字量增大，错别字渐渐增多，中年级即三四年级达到顶峰，五六高年级又渐渐呈下降趋势。
错别字可以说是小学语文学习中的“常见病”、“疑难病”，基本可以概括为以下几个原因。
1、汉字本身的特点
（1）结构复杂。汉字结构差别大，仅《新华字典》就收集了8000多个汉字，不同的结构成分约有1000个笔画之多。在1952年原教育部公布的2000个常用字中，每个字平均有11画之多，其中在17画以上的字就有221个；每个字形体差异小，多一笔，少一笔，长一点，短一点，就成为不同的字或不成为字。例如：“未——末”，“酒——洒”。
（2）同音字多。在普通话中，有1000多个单音节同音字。如果不计声调，汉字仅有418音节，每个音节平均有同音异形常用字733个，存在一字多音（调）、一音多字的现象。例如，“纪念——纪年”，“业绩——业迹”等，都是因为音义相同或相近造成的。
2、小学生的心理原因
（1）感知不精确，辨析不准确。小学生的知觉还比较笼统，未形成精确的分化能力。如“荆棘”写成“荆刺”，由于孩子空间知觉特别是左右方位知觉不完善，常常将字写的左右颠倒。
（2）注意不稳定，粗心大意。学生的注意力还不稳定，往往容易被那些与学习无关的外部因素所吸引从而导致出现错别字，但这些错别字大多数在注意检查的条件下自已能发现并纠正的。
（3）记忆不清，似是而非地臆想。由于汉字的音和形分离，有时学生能够读出字音，却记不清字形，于是有的学生进行似是而非的类推，从而造成错误，如“苹”字上面的“艹”；结果把“苹果”错写成“苹菓”，这类错别字在连用的双音节词中经常出现。
（4）思维的定势影响。定势又称心向，是人的心理活动的准备状态，在识字过程中表现之一是，前一个字的字型影响后一个字。例如：批评——批抨，眼镜——眼目竟。这种情况也出现在双音节词中。表现之二是先学的字影响后学的字。“一般”受“船”的'影响写成“一船”。
我收集了学生的日记、作文、作业，找出以下的错字与别字出现频率非常高。经过统计，得出重复出现50次以上的错字有“步、真、念、睡、赖”等20个；别字重现40次以上的有“多——都，正——真，正——直，在——再，以——已，又——有，密——蜜，今——令”等15个。
对小学生错别字形成的原因作了简单的分析之后，接下来，将有针对性地指出解决小学生错别字的几条具体办法。那么，如何解决小学生错别字问题呢？
对错别字进行分析，目的在于“防患于未然”，着眼点应放在预防上，防重于纠。那么，怎样防止学生少写或不写错别字呢？下面我结合自己的教学实践，谈几个方法。
1、根据字音特点记字形
有些字字形相似容易混淆，但是我们可以通过这个字的声母和韵母区别开来。如“今——令”，这两类字容易混淆，但是只要记住声母是“l”往往都可写成“令”。例如：铃、岭、怜，那么其余的都写成“今”。例如：“吟、念、贪”等。还有的字可用韵母来鉴别，如“舀——臽”很相似，韵母是“ɑo”应写成“舀”，如“稻、蹈、滔”，其余的只能写成“臽”，例如，“焰、陷”等。
2、利用形声字的规律记字形
汉字中的形声字由表意的形旁和表音的声旁构成，而形旁、声旁大都是原来就有的单字。如果孩子懂得汉字的构字规律，老师把形声字的有关规律知识教给他们，别字就会大大减少。例如“急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的区别：“躁”是足字旁，当人脾气急躁时常要顿足跳脚的，而“燥”则是火字旁，火烤了当然要干燥。又如，对一些字的偏旁，如果能说出其标义，理解其释义，错误就会减少，例如：“冫”与“氵”常常混淆，我们要讲清楚，凡用“两点水”（冫）作偏旁的字，大都同冰有关系，如“冻、冷、凛、冽、凝”等，而用“三点水”（氵）作偏旁的字，大多同水有关系，如“江、河、湖、海、洪”等。
3、发挥想象记字形。
孩子的想象是丰富的，一个圆圈，他们可以认为它是一张嘴，一只饼，一个球，甚至是男孩用手推的一个铁环。因此，根据孩子对汉字的感知特点，对于容易出现错误的地方，如在比较隐蔽的部位中的点、横、钩等，除用彩笔加以标明外，还可让孩子合理地想象，使这个隐蔽的弱成分变成强刺激。如“鸟”字中的“点”像什么？有的孩子说像一条吃到肚里的虫子，有的说像啄木鸟尖尖的嘴巴，还有的说像啄木鸟的心。又如“奶”字，有的孩子说“横折折钩”像奶奶的“驼背”，“撇”像她拄着的拐杖。有时，我们可以根据汉字的组成关系编顺口溜，如“辛”，有位学生说：“妈妈是个营业员，每天立上十小时真辛苦。”这样，他不会把“辛苦”写成“幸苦”；又如“省”字，有位学生说：“到商店买东西，少用眼睛看，可以省下许多钱。”既生动有趣，又减少了孩子识记生字的心理活动过程，孩子记得牢，甚至终身难忘。
4、采用螺旋式复习法
小学低年段的孩子还缺乏精细的分析能力，短时记忆占优势。为了减少错别字，必须经常性地复习巩固，以便达到长时记忆的效果。研究发现，螺旋式的识字复习法是较有成效的识字巩固方法，其做法是在相对的时间内，复习前面教过的生字，如今天复习昨天的，下周复习上周的。如此波浪式地前进，到下一个阶段（如期中）再复习一次。反复练习可使儿童更好地识记，保持记忆，但不能盲目多练。实验证明，一般一个生字平均练习3次，在默写中就足以使错误率降低到7%以下，与生字练习抄8遍的效果基本相同。除此之外，最值得提倡的是多阅读课外读物，开拓识字领域，在阅读中增加生字复现的频率。
怎么写报告14人觉得有帮助
关于小学生错别字的调查报告该怎么写？其实一开始得弄清楚调查范围，比如是在一个学校里还是多个学校搞的这个活动，要是范围太广了，那收集材料肯定费劲，搞不好还会漏掉关键信息。
记得有一次我帮朋友整理材料，他就没注意这一点，结果后来发现有些重要数据根本就没记下来。这就好比去菜市场买菜，如果没带够袋子，东西肯定装不完。所以第一步，确定好调查对象和范围是相当重要的。
接下来就是搜集资料，可以通过问卷、访谈或者观察等方式来收集。不过这里有个小问题需要注意，有时候问问题的时候措辞不当会让人答不清楚。比如，问“你觉得孩子们为什么会写错字？”就比“孩子为什么老写错字？”听起来更专业一些。但也不能光靠提问，还得看看平时作业本上的情况，不然就可能只看到了表面现象。
整理资料也很关键，要把那些零散的信息分类归纳起来。像什么常见错别字类型，发生频率高的地方啊之类的都要记下来。要是不这样做，最后写出来的报告就会乱七八糟，就像一堆没整理好的衣服一样。
分析这部分也得花点心思，不能只是单纯地罗列数字，最好能找出背后的原因。比如说是不是因为教学方法的问题，还是学生本身的基础薄弱？不过有时候分析起来挺麻烦的，毕竟每个孩子的情况都不一样，不能一概而论。
最后写成报告的时候，要注意格式。开头简单介绍一下背景，中间详细描述调查过程和结果，结尾可以提些建议。不过有时候写到建议这部分，可能会忘记把前面提到的现象再回顾一下，这样会让读者觉得前后不太连贯。就好比做菜时忘了放盐，虽然菜还能吃，但味道总差那么一点。
【第3篇】小学生课外阅读有效性研究家长问卷的调查报告范文800字
小学生课外阅读有效性研究家长问卷的调查报告
调查时间：____年4月15日
调查对象：马额街办塚王小学5、6年级部分学生家长
调查人数：16人
收回有效问卷：16份
调查数据分析：
1、 有100%的家长认为孩子应该阅读课外书，并且认为阅读课外书不会影响学习。
2、 在被调查的16名家长中，有14名家长为孩子购买过课外书，占87.5%。
3、 所有的家长都愿意重视孩子课外阅读的指导，但是能够与孩子交流读后体会的只占到18.75%，有56.25%的家长因为没有时间而不与孩子交流体会。
4、 认为自己孩子非常喜欢阅读课外书的有8名家长占50%;认为自己孩子对阅读课外书比较喜欢的有5名家长，占31.25%；认为自己孩子对阅读课外书一般喜欢的有3名家长占18.75%。没有家长认为自己的孩子不喜欢阅读课外书。
5、 拥有10本以上课外书的学生有6人，占37.5%；拥有5——10本课外书的学生有4人，占25%；拥有5本以下课外书的学生有6人，占37.5%。
6、 阅读过10本以上课外书的学生有5人，占31.25%；阅读过5——10本课外书的学生有6人，占37.5%；阅读过5本以下课外书的学生有5人，占31.25%。
调查的结果：
从调查内容及数据汇总分析来看，大部分学生家长对孩子的课外阅读都有一个正确的认识，认为课外阅读很有必要进行。但是，大部分家庭缺乏读书氛围，家庭藏书不够或者根本没有。家长知识的局限性以及生活所迫，不能够与孩子进行有效交流和指导。由于农村家庭经济收入相对较少，给孩子购买的`课外书数量也很少。同时也限制了孩子从课外阅读中获得知识与乐趣。
从两道简答题的回答情况来看，大多数家长都会将孩子阅读课外书的时间安排在完成家庭作业后或者周末闲暇时间。也没有具体的时间安排。对于如何培养孩子良好的阅读习惯，家长还是没有给出些具体的方法。看来对于农村孩子来说课外阅读量还是太少了。
建议学校争取资金建立图书馆，让学生来借阅。或者在课程表中设立阅读课，让学生在老师的指导下阅读。或摘抄好词好句，或写读后感等。
怎么写报告93人觉得有帮助
关于小学生课外阅读有效性研究家长问卷的调查报告怎么写，我觉得可以从几个方面入手。这类报告一般得把基本情况说清楚，比如调查背景、目的什么的，这很重要。背景这部分要是能结合当前教育形势就更好了，比如现在提倡素质教育，课外阅读就是其中一块。目的是什么？就是要了解家长对课外阅读的看法呗，毕竟家长在这个事情上起到的作用不小。
设计问卷的时候得注意问题的覆盖面，不能太窄也不能太宽泛。比如可以问家长是否支持孩子进行课外阅读，平时有没有陪孩子一起看书之类的。记得问题最好能分分类，像态度类、行为习惯类、环境影响类的分开问，这样整理数据的时候方便些。不过有时候问题设计可能会有点模糊，像“您觉得课外阅读对孩子有帮助吗？”这种问题，虽然看起来简单，但回答起来可能就不那么明确了。
实施调查，那就得选好对象，尽量让样本多样化一些。可以找不同年级、不同家庭背景的学生家长参与。实施过程中可能会遇到些小状况，像有的家长可能不太配合，这时候就得耐心点，多解释下这次调查的意义。还有就是发放问卷时要注意方式方法，线上发还是线下发，这得根据实际情况来定。
数据分析这部分比较关键。拿到数据后得好好整理一下，看看哪些是有效问卷，剔除无效的。然后就可以开始统计分析了，用图表展示会直观些。不过这里可能会有个小麻烦，就是数据量大的时候容易搞混，比如忘记哪个数据对应哪个问题了，这种情况就需要仔细核对了。
最后形成报告的时候，要把调查结果清晰地表达出来。可以先概述一下总体情况，再具体到各个问题的回答情况。当然，写报告的时候也可能会出现一些小问题，像句子写得啰嗦了，或者有些地方表述不够清楚，这就需要反复修改了。不过这些都是正常现象，多检查几遍就能改好。
【第4篇】来自西部学区小学生现状的调查报告范文800字
鹅溪学区地处湖南省新化县最偏远的地方，与益阳安化毗邻，共1．5万余人，那里山高路远，交通闭塞，当地农民主要靠外出打工、扛树，或者在家打猎来维持生计，很多农民仍然在温饱线上挣扎。该学区一共有8所小学，每所小学管辖3~7个行政村，在校小学生共900余人。学生在思想、生活、路途及学习上都与城里的学生存在天壤之别。根据笔者近一年来的走访调查，现将有关情况分析如下：
一、留守学生数量多、情感孤寂、性格怪僻。
在鹅溪学区近900多名学生中，我们共走访调查了200多名小学生，其中53%学生的父母全部在外打工，被寄托给祖父母或者远亲近邻；40%学生的父母虽然有一方在家，但是家中不是有年事已高、体弱多病的老人需要照顾，就是有呱呱坠地的婴儿需要呵护；4%学生的父母在家务农或者经商；3%学生的父母离异或者全无。
虽说学生的怪僻性格有遗传的因素，但大部分是与周围环境和父母教导有关：有些留守学生的家长迫于生计，每年春节一过就背井离乡，一年回家一次，有的甚至两三年才回家一次，他们认为只要有钱让孩子接受更高的教育就是对孩子负责的表现，因而与孩子缺少交流，忽视了对他们的思想教育和情感沟通。而留守在家中的父母不但要照顾老人小孩，还要承担琐碎的家务和繁重的田间农活，根本就没有时间和精力去关注孩子的思想动态。那些隔代教养的学生，由于代沟的存在，孩子与祖辈之间不易沟通，老年人不易觉察孩子的内心思想，很难接受新事物，因此极易使他们的性格内向、悲观、孤僻。
据调查，在被访的学生中，53%学生表示遇到烦心的事情或者困难会闷在心里，27．5%会和自己要好的朋友或者同学交谈，10%的会和自己住在一起的亲戚或者邻居交谈，9．5%表示会和父母诉说。在这些留守学生中86%的学生都希望父母留在自己的身旁，其中六年级的陈晓慧同学在她的作文《我的苦恼》中写道：“当我看到别的小孩牵着爸爸妈妈的手欢快地走着的时候，我就感到苦恼，我很想哭，我什么时候我也能像他那样就好了……”
怎么写报告45人觉得有帮助
最近我们做了一个关于西部学区小学生现状的调查，这事挺有意义。这次调查主要是想看看这些孩子的生活、学习情况，还有他们的家庭背景什么的。我先说说准备工作，得确定好调查范围，像哪些学校、多少学生参与之类的事。这个很重要，要是范围太窄了，得出的结果可能就不够全面。
然后就是设计问卷了，这可不是随便写几个问题就行的。比如，不能光问一些特别笼统的问题，像是“你学习怎么样啊？”这种，得具体点。像“你每天花多长时间完成作业？”或者“你觉得老师讲课的速度快还是慢？”这些问题就不错，能知道更多细节。不过我记不太清楚当时是不是把这个问题写成“你觉得老师的讲课速度是快还是慢？”结果有些学生没明白是问速度还是内容，这事后来还得改改。
开始调查的时候，得找人帮忙分发问卷，最好是跟学校合作，这样效率高。不过也有个小插曲，有次我去一个学校发问卷，忘了带学生名单，结果只能随机挑班发，后来发现有些班级的学生根本没拿到，这影响了数据的完整性，下次得吸取教训。
数据收集回来后，就得整理分析了。这个过程挺复杂的，要用excel什么的来统计，还得分类，像按年级分、按性别分之类的。有时候数据太多，看着眼花，一不小心就可能漏掉重要信息，这点需要注意。
最后就是写报告了。开头得简单介绍下调查的目的和方法，接着就把调查到的情况列出来，用图表什么的直观展示会更好。比如可以用柱状图显示不同年级学生的课外活动时间，或者饼图展示家长对学校教学的满意度。不过我感觉当时在写这部分的时候，可能因为赶时间，有些描述有点啰嗦，比如写“大部分学生表示课外活动时间充足”，后面又详细解释了一下什么叫“充足”，其实没必要这么重复。
写完初稿后，最好找个同事帮忙看看，互相提提意见。有一次我写完后给同事看，他提醒我说有些地方逻辑不通顺，比如“虽然很多家长希望学校增加课外活动，但学校认为目前的安排已经很合理”，这句听起来有点矛盾，后来修改了一下才通顺。
【第5篇】关于小学生行为习惯现状的调查报告范文2850字
一、问题的提出
搜索“行为习惯”，百度百科中给出的定义是：“行为习惯”是“行为”和“习惯”的总称，有着如下特点：
1、习惯是自动化的行为方式；
2、习惯是在一定时间内养成的，与人后天条件反射系统的建立有密切关系；
3、习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维和情感的内容；
4、习惯满足人的某种需要，由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。而“良好的行为习惯”是指人们在社会公共生活中按照社会公德去处理日常生活中的道德关系的行为，是必须遵守的起码的公共生活准则，是作为一个公民最基本的行为规范。良好的行为习惯不仅是一个公民最低的行为准则，更是一个人健康持续、发展的必要条件之一。
小学阶段是一个人行为习惯和道德意识形成的关键时期，因此，各个学校都把培养学生“良好的行为习惯”作为教育的主要目标之一，把开展培养学生“良好的行为习惯”的活动作为德育的抓手之一，把研究培养学生“良好的行为习惯”的方法和途径作为教育的课题之一。
我校以《“经典诵读写”与小学生行为习惯养成的研究》为课题，旨在根据小学生的年龄特点和实践情况开展多种形式的经典诵读和书写活动，体验中华经典诗文蕴含的美好的情感、立身行事的准则，促进学生良好行为习惯的养成。
为了较准确的了解我校学生行为习惯的现状，为该课题研究提供一定的支持，为学生养成教育寻求合适的途径和方法，特进行我校学生行为习惯现状的调查。
二、研究的方法
1、调查的时间、对象与范围
时间：201x年10月
对象及范围：在四至五年级20个班级中随机抽取两个班级共134名学生、134名家长。
2、调查的方法
问卷调查：家长问卷、学生问卷
访谈法：家长座谈会
3、调查的内容
学生的文明礼仪习惯、懂得感恩的习惯、学习习惯、勤俭节约习惯、诚实守信习惯等因素。
三、调查结果的分析
（一）文明礼仪习惯和意识初步形成
公民的文明守礼是一个国家和社会进步的标志之一，随着物质生活水平的提高，人们越来越要求和谐文明的精神生活环境。每个公民在生活、学习、工作中表现出良好的文明礼仪习惯正是营造了这种和谐生活环境。
在本次的调查中，75％左右的学生在生活中能使用文明用语，并且主动 和老师打招呼；90％以上的学生能够遵守交通规则、反感口出脏话等。特别是在文明有礼意识方面，94％的学生认为：勤劳、善良、诚信、知礼、守纪是每个公民应有的品德，99％的家长认为有必要培养孩子的文明礼仪习惯（具体见附表一）等。以上数据可以看出：学生已经初具文明礼仪习惯、养成文明礼仪习惯的思维和意识也正在建立。当然，还有30％的学生在课间追逐打闹，35％的学生有时在桌椅上乱写乱画，21％的学生有时乱扔垃圾，等等，这些不良行为习惯和学生当前的身处的社会环境有关：许多独生子女在家娇惯、做事随性。所以，文明礼仪习惯虽然被大多数家长和学生认同，但我们还要看到不少学生行为中的痼疾，以有效的活动改善部分不良行为，以营造更和谐的文明氛围。
（二）学会感恩应落实在行动上
对大多数学生来说，享用父母给予的一切是那样的自然、合理，是否想到回报、是否体谅家长的辛苦和困难可能就需要提醒和感悟的过程。懂得感恩、学会感恩不仅是小学生要养成的行为习惯，也应是每个公民该有的品行。
本次问卷调查显示：60％的学生表示孝敬父母，51％的学生经常向长辈们的辛苦付出表示感谢，56％的学生经常帮爸爸妈妈做事等，98％的家长也认为孩子从没因某种原因嫌弃父母。这些数据显示我们的大多数学生传承了中华民族孝敬父母和长辈的美德，对父母的教养之恩心有体悟。同时我们也要看到：18％的孩子对父母或长辈说的话不冷不热，44％的孩子认为孝敬父母不够，15％的孩子不知父母的生日等，这些现象表明学生还有许多学生对父母的教养之恩缺少感激，更少有回赠的行动。如57％孩子只对父母偶尔说过“我爱你”“您辛苦了”之类的话，30％孩子在一家人一起吃饭时，只管自己，不顾别人，等等。所以，要学会感恩，哪怕是一句问候、一时聆听、一个动作都是对父母的莫大安慰。
另外，本次调查显示：58％家长认为孩子缺乏感恩意识，最原因是家庭教育，70％学生表示平时有了大家都喜欢吃的东西时，父母都是让他们先吃，而不是让长辈，可见家庭教育是学生学会感恩的关键。
（三）良好的成绩不等于良好的学习习惯
现在，家庭、学校和社会，都高度关注学生的学习成绩，也在为学生创造尽可能好的学习环境。在这种优裕的学习环境下，学生们的知识面广阔，文化课成绩总体提高。这种较高分数的文化课成绩是否表示现在的学生都有良好的学习习惯呢？
调查显示：36％的学生表示早晨到校后，不能自觉早读，25％的学生只是有时能整理自己的学习用品、书桌， 22％学生有时能独立完成学习任务，40％学生有时能在课堂上主动表达自己的意见，等等。29％家长认为孩子每天晚上整理书包时，需要父母提醒。这些表明很多学生不仅在生活上依赖父母和长辈，学习上也不能独立完成学业，更不用说勤学善思的良好学习习惯了。
（四）勤俭节约习惯应注入时代的内涵
物质生活提高可能使许多人忘了勤俭节约的传统家训，更不用说小学生了，他们面对琳琅满目的物品总是难以自持。对现在的小学生来说，勤俭节约习惯的培养从爱惜物品、热心公益、环保等方面入手可能更符合现实。
调查显示：94％的家长认为，现在生活水平提高了也要节约，90％以上的家长支持学生做力所能及的事、支持孩子参加学校打扫卫生；而80％的学生零花钱都用在购买学习用品，95％的学生学习用品坏了才更换，56％学生能够把平时购物使用的塑料袋留下备用，等等。这些数据显示我校大多数学生已初具有环保节约的意识和习惯，绝大多数家长也十分注重孩子勤俭节约的传统美德教育。而将这种良好习惯推广乃至升华，在社会公益方面多多尝试和涉足可能也是我们必须思考的一个课题
（五）诚实守信教育应树立成长典范
文明社会的交往越来越关注人们的诚信度，从小养成诚实守信的习惯也为一个人发展搭建进步的阶梯。童言无欺，孩子最初都是诚信的模板，能否保持纯真，后天的环境非常重要。
调查显示：我校80％的学生在平时的学习中有较高的诚信度，93％的学生捡到东西会交还失主或交公，91％的学生认为好朋友犯了错误，老师调查时会如实说出，等等。这些数据显示，大多数学生能够做到诚实守信。但是调查中还发现：30％孩子认为父母答应你的事基本能做到，60％孩子认为父母答应的事大部分能做到， 40％孩子会因做了错事怕父母责备而有时撒谎，56％的家长有时翻看孩子的日记、书包，等等。这些数据说明父母相信孩子、正确对待孩子的错误是孩子摒弃谎言、言行一致的先决条件，而父母和长辈树立的诚信模范更是孩子诚信的航标。
四、总结反思
归纳以上分析及调查的实际环境，笔者认为，本次调查是我校学生的文明礼仪习惯、懂得感恩的习惯、学习习惯、勤俭节约习惯、诚实守信习惯等方面较为真实的现状。因学生问卷在班里填写，是否有些学生因其他因素没有如实填写也需考虑。作为课题《“经典诵读写”与小学生行为习惯养成的研究》的一个支持，我们还要关注本次调查中一些这样的数据，如：20％学生在家里或学校很少或不读课外书，37％的家长每学期为孩子买0—2本课外书，只有15％的家长为孩子买我国古代经典，等等。
怎么写报告97人觉得有帮助
关于小学生行为习惯现状的调查报告怎么写
写这类调查报告，得先确定好调查对象和范围，不然东一榔头西一棒子的，写出来的报告就乱七八糟了。比如这次调查针对的是城区小学里的三到六年级学生，这样就有针对性些。调查前，要明确想了解哪些方面的行为习惯，像课堂纪律、课间活动、作业完成情况之类的。
开始调查的时候，可以采取问卷和访谈结合的方式。问卷设计要简单明了，别搞得太复杂，让学生填起来费劲。比如说问他们每天做作业需要多久，就直接写“1小时以内”、“1-2小时”、“超过2小时”，这样学生也好选。访谈的话，找几个班主任聊聊天，听听他们的看法，毕竟老师天天跟孩子打交道，知道的情况多一些。
记录数据的时候，要注意分类整理。把问卷结果按年级分组，看看有没有什么规律。像低年级的学生可能在纪律上问题多点，高年级的孩子可能更多是学习态度的问题。但这里有个小地方需要注意，有时候统计的时候可能会漏掉一些关键信息，这就要仔细检查了。
分析数据时，不能光看表面数字，还要深入挖掘背后的原因。比如发现低年级学生上课爱说话，是不是因为课堂内容太简单了？还是说教室环境太吵闹？这些问题都需要进一步探讨。当然，这里写的时候可能会不小心漏掉一个重要的分析角度，这就得自己回头再补上了。
小编友情提醒：
写报告的时候，要把调查的过程、结果和分析都写清楚。不过这里有个小问题，有时候写的时候会不小心把某些重要细节省略了，导致报告看起来不够完整。所以写完后最好能回过头来检查一遍，确保没有遗漏重要的内容。
写报告的过程中，还得注意用词准确，别用那些含糊不清的说法。比如说“大部分学生都能按时完成作业”，到底是什么概念？是百分之八十还是百分之九十？这些具体的数字最好能体现在报告里。还有，写报告的时候可能会无意间重复一些内容，这就得自己多留意一下，避免啰嗦。
【第6篇】关于小学生近视方面问题的调查报告范文850字
一、问题的提出
近视是我们青少年学生的一种常见眼病，被国家列为重点防治的6种学生常见病之一，近年中小学生健康调查显示，我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%，而且还有上升的趋势。那么，为什么近视越来越多？怎样预防近视？最近，我通过查阅一些资料做了一次调查。
二.调查方法
1.查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的;
2.通过多种途径，了解目前青少年近视状况
3. 上网查与相关资料
三、调查情况和资料整理
信息渠道
涉及方面
具 体 内 容
书籍、资料
近视原因
作业做的太晚，睡眠不足，过度地看电视、玩电脑等。
网络、媒体
近视状况
我国的近视率已接近30%.....
其他
如何预防近视
要养成良好的用眼习惯。
四、结论通过调查分析，我发现：
1.从整体来看，多数同学作业负担较重，并且年级越高，负担越重;
2.多数同学在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息;
3.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题重视不够！
五、建议
1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。
2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。
3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。
4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。
5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。
要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要。
六、体会
眼睛是人体重要的器官，是心灵的窗口，是人们生活、学习、工作的第一要素，人对外界信息的获取90%有赖于视觉。我们每个人都需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，如果不能从小预防、矫正近视，就会影响今后长远的工作和生活。让我们共同努力，关心小学生的视力健康，让每一个孩子都有一双明亮的眼睛。
怎么写报告86人觉得有帮助
关于小学生近视方面问题的调查报告怎么写
最近学校里有不少孩子戴上了眼镜，这让我特别担心。作为班主任，我觉得有必要组织一次关于学生视力健康的调查活动。当然，做这样的事情不是随便找几个同学问一下就能完成的，需要动点脑筋。昨天我跟几个同事聊起这个事，他们建议先明确调查的目的，这样大家才知道往哪个方向努力。
我们班有四十五个学生，其中八个已经戴上了眼镜。说实话，这个比例挺让我惊讶的。我打算先从班级入手，看看是不是生活习惯或者用眼习惯出了问题。不过光靠观察还不够，得有数据支撑。比如，平时孩子们做作业的时间有多久，看电子屏幕的时间是多少，课间十分钟是不是都在教室待着。这些问题都需要设计好问卷，让家长和学生都参与进来。
制作问卷的时候，我发现有些问题不好措辞。比如，如果直接问“你每天看手机多久”，可能会引起反感。后来我想了个办法，改成“你觉得一天当中哪些时间最适合玩手机？”这样既避开了敏感话题，又能侧面了解到情况。还有就是，有些问题得换位思考，站在孩子的角度去想，不然他们可能不会认真回答。
收集完问卷后，要把数据整理出来。我记得以前参加过类似的统计工作，那时候就发现分类很重要。比如，可以把用眼时间分成三档：半小时以内、半小时到一小时、超过一小时。然后再看看每个档位的学生数量有多少。但这里有个小问题，就是有时候统计数据会出现一些异常值，像是某个学生说自己一天看了八个小时手机，这种就需要核实一下。
接下来就是分析数据了。我觉得可以结合平时观察到的情况，看看有没有什么规律可循。比如，那些近视的学生是不是普遍喜欢趴在桌子上写作业，或者经常躺在床上看书。如果能找出一些共性，就能为后续的干预措施提供依据。
书写注意事项：
我觉得还可以邀请眼科医生来做个讲座。毕竟专业的事情还是得专业人士来说清楚。不过找人来讲课也不是件容易的事，得提前联系好，还要准备场地和设备。而且，讲课的内容也不能太复杂，得照顾到家长和学生的理解能力。
小编友情提醒：
记得把整个过程记录下来。这不仅仅是对这次活动的一个总结，也是未来改进工作的参考。可以写成一份报告的形式，里面包括调查背景、方法、结果和建议。当然，报告不用写得太正式，只要能把关键点说清楚就行。
【第7篇】关于小学生入学年龄的调查报告范文2300字
XX年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市二街小学、南关小学、东关小学三家小学以教务人员和学生为调查为对象，进行了小学生入学年龄情况的调查。
一、社会调研过程简述
1、目的和意义
社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征。社会主义精神文明建设是我国特色社会主义建设的重要组成部分。我国在建设高度物质文明的同时，努力建设高度的社会主义精神文明。这是我国建设社会主义的一个战略方针
学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。而小学生作为祖国的花朵更应该受到更多的关注。小学生入学年龄及其包学习班情况的变化，在很大程度上能够反映出我国近20年的精神文明建设所取得的成果。
2、取样方式:
这次调研我主要采用了问卷调查法和访谈法。
3、调研程序:
(1)准备时间：XX年xx月xx日，上网收集我国近年来精神文明建设资料。
(2)调查过程：
xx月20日，在xx市二街小学向教务人员及学生做问卷调查。
xx月21日，在xx市南关小学向教务人员及学生做问卷调查。
xx月22日，在xx市东关小学向教务人员及学生做问卷调查。
(3)调研汇总：XX年xx月25日至XX年xx月26日，将收集的问卷整理并统计，整理采访记录。
(4)撰写报告：XX年xx月27日至31日，根据调研所得资料和网络资料撰写报告。
二、社会调研结果与分析
1、问卷数据统计
我这次调研共收集问卷46张。其中xx市二街小学10张，xx市南关小学21张，xx市东关15张。
(1)xx市二街小学：
60%的小学生6周岁入学，30%的小学生7周岁入学，10%的小学生5周岁入学;
有xx市区常住户口的家长，给孩子报名时需提供户口簿、房屋所有权证、父母身份证、《计划免疫保偿证》或《预防接种卡》。程序相对简单，而且住校距离相对较近父母比较放心，所以5/6周岁上学的小学生90%是本地人。二街小学中外地户口的小学生占70%，外来务工人员子女在郑州上学，需提供“六证”：户籍所在地的户口簿、父母身份证、xx市居住证、父母一方与用人单位签订并经劳动保障部门鉴证备案的劳动合同或工商行政部门颁发的营业执照，以及户口所在地乡(镇)人民政府或县(市)以上教育行政部门出具的准予在xx就读证明以及免疫卡等。流程有少许麻烦，所以7岁入学的学生中80%是外地户口的小学生。(2)xx市南关小学：70%的小学生6周岁入学，5%的小学生7周岁入学，25%的小学生5周岁入学。
因为南关小学外来人口数量相对于二街小学较少，所以80%的小学生正常年龄入学。但是因为南关村的村名自己开厂的比较多家里比较有钱，对孩子的照顾不是很在心所以有部分小学生7周岁上学，很少的小学生5周岁上学。
(3)xx市东关小学：
相对二街小学和南关小学，东关小学的小学生上学普遍较早，绝大部分的学生都是正常年龄6周岁入学;也有部分小学生是5周岁入学。而7周岁入学的小学生基本没有。本人感觉原因一：东关村外来人口较少，绝大部分村名是本村户口。所以都是正常年龄上学。原因二：东关村民工作部分经商部分有自己的企业和厂子。工作相对稳定而且对后代的教育比较重视。
2、访谈过程(xx市东关小学)
刚进入xx市东关小学，我就看见门口后面一块大石头写着“已发展为本”几个大字，学校干净整齐。面积不大但是感觉不到狭小，墙上画着好多宣传画。学校的环境非常干净，有清洁工打扫走廊与楼梯，楼梯拐角还摆放了高大的绿色植物。总之学校的总体环境较好，可以感受得到学生们在学校可以快快乐乐的学习成长。
东关小学还算是xx市综合条件比较好的一家学校，学校现有教职工186人，专任教师91人，特级教师1人，高级教师25人，一级教师50人，参加研究生班进修的13人，获省骨干教师称号1人，沧州市学科带头人5人。医院的环境非常干净，有清洁工打扫走廊与楼梯，楼梯拐角还摆放了高大的绿色植物。
我去的时候，正碰到高级教师王龙上班。他是一位慈眉善目的老教师，从事教学已经30多年。他说：“这些年国家加强了学校的精神文明建设。东关小学的校训是——追求卓越。办学宗旨是——培养适应未来社会发展的素质全面的现代人。办学理念是——：以学生发展为本。看我听得入神，他顿了顿接着说：“
近年来，学校按照‘以人为本、科学管理、求真务实、质量第一’的指导思想，恪守‘追求卓越’的校训，遵循‘以学生发展为本’的办学理念，大力倡导‘尊重的教育’。学校还构建了“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式，极大提高了管理效益，为学校的可持续发展提供了有力保障。”
三、结果统计与分析
孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，是祖国的希望。说实话我们的孩子现在是什么样，我们的祖国将来就是什么样！家长都希望能够善代、尊重自己的孩子，认真的对待自己的孩子。认真的对待孩子就是认真的对待我们自己的将来，认真对待我们祖国的将来！因此如何能将孩子培养成一个对国家对社会有用的人才是非常重要的。然而我的这次调研发现发展中国家小学教育儿童入学率低，尤其女童入学率更低。
巩固率不高，辍学现象严重。许多儿童难以适应学校的学习，不能按照教学计划大纲的要求掌握基本的技能，学业成绩达不到基本的标准。这种教育上的浪费和失败，引起了教科文组织的关注。我们更应该相处处理问题的对策，尤其是外来人口对小学生入学造成的许多不便。人们更应该重视对下一代的初等教育。虽然我感觉调研体现出xx的小学教育仍有待提高，但是通过上网查资料我发现xx的小学已经有了翻天覆地似的变化。有些这实在是令人高兴的事情，这也意味着我国精神文明建设取得了很大成果。我相信，在未来的日子里，我们的社会肯定会越来越和谐，越来越美好！
关于小学生责任感调查报告
怎么写报告20人觉得有帮助
关于小学生入学年龄的调查报告怎么写
写这类报告，关键在于把事情弄清楚，然后条理分明地表达出来。先得确定调查目的，比如这次是想了解为什么有些孩子上学晚了，或者是不是该调整入学时间。开头这部分不用太复杂，简单说清背景就好，但要注意语气平实，别让人觉得是在摆架子。
接着就该收集资料了，这一步很关键。可以找教育局问问政策，也可以去学校翻翻档案，问问老师家长的意见。不过这里有个小地方需要注意，就是别光听一家之言，多听听不同的声音才能全面些。比如有的家长可能觉得孩子早一点上学好，有的则认为晚点更有利，把这些都记录下来。
整理完材料后，就可以开始写了。正文部分最好分成几个小块，每个块讲一个重点。比如，先分析一下当前规定的入学年龄，再看看实际执行中有什么问题，最后提些建议。写的时候，记得用具体数字说话，这样更有说服力。像某地区今年有多少孩子没按时入学，比例是多少之类的，能帮人更直观地理解情况。
还有个地方容易被忽略，就是引用别人的观点时，最好标明出处。这不仅是礼貌问题，也是为了增加报告的可信度。如果引用不当，可能会让人觉得你的数据来源不可靠。
小编友情提醒：
检查一遍报告。这一遍不是看有没有错别字，而是看看整体逻辑是否通顺。有时候写的时候思路顺畅，回头一看却发现前后有点矛盾。这种时候就需要重新梳理下思路，把不合理的部分调整过来。
写报告也不是一蹴而就的事。可能一开始思路不太清晰，慢慢写慢慢改就能好起来。要是觉得自己把握不准，不妨找个有经验的人帮忙看看，他们通常能看出一些自己没注意到的问题。
【第8篇】关于小学生上网的调查报告范文500字
调查时间：
调查地点：
调查目的：
了解小学生上网的情况，并提出建议。因为有许多少年儿童沉迷于网络，已严重影响了学生的学习。生活。我们于 9年 月 日对六年( )班的 个学生作抽样问卷调查。
调查结果：
上网的目的：我们调查了 人，有 %的人上网时为了玩游戏，有 %的人是为了 聊天，有 %的人是为了查资料。还有一些人是查动漫的资料。有 %的人去听音乐等其它事情。
上网地点：有 %的人是在家里上网，有 %的人在网吧上网。
上网时间：有 . %的人上网半小时，有 . %的人上网一个小时，有 . %的人上网二小时，没有人每天都上网，也没有人上网上到通宵的。有 %的人放学时间上网，有 %的人双休日上网，有 %的人放假期间上网。
调查材料分析：
小学生上网的居然会有这么多，说明网络对于我们的生活的影响是多么重要，能上网的人，一般他的视野比较开阔，知识面比较广。适当上网是好的。但我们也认为不能沉迷于网络，要充分地利用网络为我们学习服务。网路是我们的工具，不能把它当着玩具。如果当成玩具玩的话，学习成绩绝对是直线下降的。此外，小学生上网的时间也不能太长，对身体不利尤其是电脑看得太久很容易造成眼睛近视。所以我们要注意掌握上网的分寸。
怎么写报告47人觉得有帮助
关于小学生上网的调查报告怎么写
写这种调查报告得先把目标搞清楚，比如了解小学生上网习惯，看看他们平时都做些什么。第一步就是设计好问卷，问题别太复杂，像上网时间、喜欢的网站、用手机还是电脑之类的。记得题目要通俗易懂，不然小朋友们可能答不明白。
收集完数据后就得整理了，把数据分类统计一下，看看哪项多哪项少。比如上网时间超过两小时的比例是多少，喜欢游戏类网站的占多少。这一步挺关键的，要是数据乱七八糟堆一块儿，后面分析起来就费劲了。
接着就是写报告正文了，开头简单介绍一下背景，说为什么要做这个调查。然后把统计结果列出来，最好配个图表什么的，这样直观一些。不过这里有个小问题，有时候统计数据多了，表格设计得不好看就显得杂乱无章，影响阅读体验。
接下来谈谈看法，根据数据反映出的问题提出一些建议。比如建议家长控制孩子上网时间，学校加强网络安全教育。这里需要注意的是，提出的建议得靠谱，不能脱离实际。要是建议太离谱，比如要求禁止所有电子设备，那就没什么意义了。
最后别忘了附上原始数据，方便别人核对。还有就是检查一下格式什么的，看看有没有错别字或者标点符号用错的地方。有时候忙起来容易忽略这些细节，结果报告看起来就不够专业了。
其实写这类报告最重要的是真实客观，数据不能造假，分析也不能凭空想象。要是报告水分太多，那还不如不写。不过有时候为了凑字数，可能会稍微夸张一点，但千万别太过分，不然就失去报告的意义了。
