【第1篇】精华学生调查报告模板集合范文800字
一、调查目的
1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。
2、改善教室卫生，活动场所干净情况。
3、保持校园干净整洁。
4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。
二、时间与地点：
1、时间：____年xx月xx日
2、地点：xxxx小学三年级教室
3、调查人：xxx
4、调查对象：本班学生
三、调查经过
5月22日上午，我来到三年级教室内，准备调查三年级的学生进行调查，我事先准备好的调查问卷发了全班36位同学，采用“问卷调查”顺利成章地完成了任务。任务完成得不是很好，但收获也不少。
四、调查题目：
简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？
简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？
简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？
简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗？
五、调查结果：
1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的应变能力与意识。
2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。
结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。
六、调查分析：
这个出人意料的结果令我触目惊心，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而多半完全不注意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。
七、结论：
1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率、马虎。
2、我校同学对自我环保毫无认识，一旦碰到该自己解决的细节问题都十分不注意。
3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。
八、建议：
1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参与实践体会。
2、家长也应该多培养教育孩子们这方面的知识能力。
3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。
4、每班配备一只环保箱，要求大学生投稿记录环保卫生情况报告。
学生调查报告
怎么写报告89人觉得有帮助
写好一份调查报告并不复杂，关键是要清楚目标和步骤。一开始得明确调查的目的，是为了了解某个现象，还是为了验证某种假设。这一步很重要，就像厨师做菜前要知道食材用途一样。确定目的后，就得开始收集资料了。资料来源可以多种多样，比如文献查阅、实地考察、问卷调查等等。这里有个小提醒，有些时候可能因为时间紧或者手头资源有限，会倾向于选择最方便的途径，但这样可能会导致信息片面。
整理材料的时候，要注意分类归档，把相关的数据放在一起。这样做不仅便于后续分析，也能让自己思路清晰。记得在记录过程中，最好养成随手标注出处的习惯，这样不仅能避免混淆，还能在需要引用时省不少事。有时候写着写着，可能会发现自己漏掉了某些重要环节，这时就需要重新梳理一遍前期准备的工作，看看是不是哪里疏忽了。
接下来就是撰写正文部分了。这部分需要将收集到的信息进行归纳总结，找出其中的关键点。撰写时要保持客观公正的态度，尽量用事实说话。当然，有时候难免会有主观倾向，特别是在涉及个人感受或评价时，这就需要反复推敲措辞，确保表达得当。另外，叙述顺序也挺讲究的，通常是从概述开始，逐步深入细节，而不是一开始就堆砌大量专业术语，让读者摸不着头脑。
最后别忘了检查一下格式是否符合要求。格式规范与否直接影响到报告的整体观感。检查的时候可以多留意一些小地方，像字体大小、行间距、页边距之类。偶尔会遇到排版上的小麻烦，比如某几段文字突然对不齐，这时候就需要耐心调试，有时候调整一点参数就能解决问题。另外，如果报告中有图表辅助说明，记得附上必要的注释，帮助读者更好地理解内容。
【第2篇】三年级学生数学学习情况调查报告范文2250字
____年三年级学生数学学习情况调查报告
本报告通过对本校三年级学生的数学学习情况进行问卷调查、数据统计、分析研究，发现造成三年级小学生数学中存在的问题及产生问题的根源，对今后数学学科潜能生的帮扶策略研究有很大的指导意义。 现把调查情况报告如下。
一、调查实施
(一)调查内容
调查问卷13道题目
(二)调查方法
调查方式是问卷调查形式以班级为单位抽19名学生进行不记名问卷调查。
(三)调查对象
本次调查对象是xx镇中心小学三年级部分学生19人共27人。
(四)调查步骤
10月12日问卷调查
10月13日统计、分析调查结果
10月14-24 日深入研究撰写调查报告
二、调查结果与分析
本次调查共发出19份问卷，收回19份。问卷涉及12个有关学生数学学习方面的选择题，1个补充问题。具体问卷情况如下：
1、你对学习数学的兴趣。选非常喜欢的有13名学生，占问卷学生的68%;比较喜欢的有6名学生，占问卷学生的32%。
2、你感觉到学习有压力吗？选较大的有1名学生，占问卷学生的5%;一般的有12名学生，占问卷学生的63%;不确定的有6名学生，占问卷学生的32%。
3、做数学作业时你能做到独立思考吗？选能的有9名学生，占问卷学生的47%;选经常的有5名学生，占问卷学生的26%;选偶尔的有4名学生，占问卷学生的21%;选不能的有1名学生，占问卷学生的5%。
4、你是否有过解决数学问题后的愉悦？选没有的有3名学生，占问卷学生的16%;选偶尔有的有9名学生，占问卷学生的47%;选经常有的有2名学生，占问卷学生的10%;选有过，感觉不明显的有5名学生，占问卷学生的26%。
5、在数学课上，你会注意力不集中，常开小差吗？选不会的有9名学生，占问卷学生的47%;选偶尔会的有9名学生，占问卷学生的47%;选每节课都会的有1名学生，占问卷学生的5%。
6、你有时候不专心听老师讲课的原因是什么？选老师讲的内容我已经动了的有7名学生，占问卷学生的37%;选老师讲的内容我都听不懂的有3名学生，占问卷学生的16%;选班级纪律不好的有2名学生，占问卷学生的10%;选管不住自己的有7名学生，占问卷学生的37%。
7、你每天花在数学上的自主时间(不包括数学课)有多少时间？选一小时以上的有3名学生，占问卷学生的16%;选半小时到一小时的有3名学生，占问卷学生的16%;选半小时以内的有12名学生，占问卷学生的63%;选更多一点时间的有1名学生，占问卷学生的5%。
8、在学习数学中，你是否会自己提出一些数学问题？选经常提出的有3名学生，占问卷学生的16%;选偶尔提出的有11名学生，占问卷学生的58%;选从未提出的.有1名学生，占问卷学生的5%;选没有问题的有4名学生，占问卷学生的21%。
9、当你遇到数学难题时，你会怎么做？选先自己反复思考，不会再问他人的有11名学生，占问卷学生的58%;选先问同学，自己再做的有2名学生，占问卷学生的10%;选先问老师，自己再做的有5名学生，占问卷学生的26%;选抛在一边，等待老师讲的有1名学生，占问卷学生的5%。
10、在数学课上你参加过小组讨论吗？选经常讨论的有10名学生，占问卷学生的53%;选根据实际情况，偶尔讨论的有4名学生，占问卷学生的21%;选很少有讨论的机会的有4名学生，占问卷学生的21%;选不知道讨论什么，没什么好讨论的的有1名学生，占问卷学生的5%。
11、你有过因生病耽误数学学习吗？选经常会因生病请假的有1名学生，占问卷学生的5%;选从未请过假的有3名学生，占问卷学生的17%;选偶尔会因生病请假的有11名学生，占问卷学生的61%;选其他的情况请假的有3名学生，占问卷学生的17%。
12、你一直都有好的心情去学习数学吗？选一直都有好心情学习的有10名学生;选心里一直有事影响学习的注意力的有1名学生，占问卷学生的5%;选偶尔有事不能好好学习的有5名学生，占问卷学生的28%;选其他的的有1名学生，占问卷学生的5%。
13、你在数学学习方面还有什么想说的？11%的学生希望得到更多的数学知识;11%的学生上课听不懂;5%的学生渴望小组合作学习;5%的学生不喜欢学习数学。
通过本次问卷调查，针对《小学数学学科潜能生的帮扶策略研究》课题研究目的，结合学生访谈，将本次问卷调查情况分析如下：
一、90%以上学生对数学有较强学习兴趣，但仍有部分学生对数学学习没有兴趣。主要体现在：
1、课堂上听不懂老师讲课，学习有困难(2人)。
2、对数学没兴趣，不爱学习数学(1人)。
二、有近40%的学生几乎没有过解决数学问题后的愉悦体验，从这点反映出相当一部分学生还没有把数学学习当成一件追寻幸福的事去做，而是当成任务去完成。
三、有近40%的学生自控能力差，上课容易跑神，一节课内容掌握常常丢三落四，导致知识掌握没有系统性。
四、30%的学生没有问题意识，把自己的数学学习完全依赖于老师的讲解。不懂得问题长期搁置，而不知道寻求解决问题的途径。
三、调查结论
1、教师备课、上课缺乏层次性、梯度性，难以照顾到学科潜能生的实际情况。
2、教师课堂教学中评价方式单一，不能对学科潜能生进行适时、适当的激励式评价，甚至对学科潜能生进行讽刺、挖苦，造成学科潜能生学习自信心缺失，从而失去学习数学的兴趣。
3、教师教学过程中以讲授法为主要教学方式，被动的学习方式难以体现学生学习的主动性和自主性。
4、由于智力或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
5、部分聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，没有主动学习的意识，经常一下课，扔下书本就玩，在学习的时候，不能集中注意力，坐不住，总想用一种简单快捷的方法尽快完成学习任务后从事自己目前感兴趣的活动，导致学习质量不高，成绩相对比较差。
6、家庭方面，家长对孩子的学习不重视，不管不问。有的学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
怎么写报告95人觉得有帮助
关于三年级学生数学学习情况调查报告的撰写，这里有一些经验和技巧可以参考。这类报告需要从多个角度出发，结合实际情况来展开分析。比如可以从学生的学习态度入手，观察他们是否对数学有兴趣，课堂上的参与度如何。这一步很重要，因为兴趣直接影响学习效果。如果学生对数学没兴趣，那么即使老师讲得再好，也可能事倍功半。
接着可以看看教学方法是否有问题。有些教师可能习惯用老一套的教学方式，比如只注重题海战术而忽略了学生的理解能力培养。这种做法可能会让学生感到枯燥乏味，进而失去学习的动力。另外，家庭环境也是一个不容忽视的因素。家长的支持与否会极大地影响孩子的学习状态。如果家长能经常关注孩子作业完成情况，并给予适当的辅导，那孩子的数学成绩通常会有显著提升。
再来说说学校资源吧。每个学校的硬件设施和师资力量都不一样，这也会影响学生的数学学习状况。一些条件较好的学校，往往能够提供更多样的教学手段，比如多媒体课件、实验器材等，这些都能有效提高教学质量。相反，那些设备简陋的地方，就很难达到理想的效果。
在收集数据的时候，可以采用问卷调查的方式，向学生发放问卷了解他们的想法，也可以找班主任或者其他任课老师聊聊，听听他们对学生表现的看法。不过要注意的是，问卷设计要科学合理，问题不宜太多，否则容易让受访者产生厌烦情绪。还有就是访谈的时候，最好选择合适的时间段进行，避免打扰到正常的教学秩序。
至于报告的格式，开头部分要明确写出调查的目的和意义，中间主体部分详细阐述调查结果，包括具体的数据统计和现象描述，最后可以提出一些建议。当然了，这里的建议不是随便乱提的，而是基于前面提到的各种因素综合考量后得出的结论。比如针对某些普遍存在的问题，可以建议学校引进新的教学理念，或者鼓励家长多参与到孩子的学习过程中去。
有时候，由于时间紧迫或者其他原因，可能会忽略掉一些细节。比如，有的调查员在记录数据的时候，可能没有注意到某些关键点，这就可能导致最终的结果不够全面。还有就是，在整理数据的时候，偶尔会出现计算上的小差错，这都是比较常见的现象。但只要认真对待，这些问题其实并不难解决。
【第3篇】实用学生调查报告集合范文2250字
我就在校大学生恋爱观做了调查，此次调查为全校范围内的大学生，调查不分年级，调查方法为随机调查，调查全程历时一个星期，受调查对象共计八十五人，部分受调查对象接受的是纸质问卷调查，另外一部分受调查对象接受的是电子稿问卷调查。
针对调查所整理的数据，我做了如下的分析：
有约87%的受调查者对恋爱的理解是“是为了选择终生伴侣，是婚姻的前奏，是以共同生活为目的的”，而认为恋爱是“是为了排解空虚和寂寞，没有过多考虑将来”和“是为将来的事业做跳板”以及“不必考虑太多，跟着感觉走就行”的比例极少。大学生目前的恋爱状况为“正在恋爱”与“曾经有过恋爱”的比例分别为“43%”与“32%”，而另一部分的受调查者的恋爱状况出于“观望”和“不准备恋爱”。在“是否喜欢并愿意与异性交往”这个问题上，分别有“63%”和“32”的受调查者认为“非常喜欢并愿意”和“愿意正常交往”而另外三项“谈不上喜欢但也不厌恶与异性交往”、“害羞，不太愿意”、“不喜欢也不愿意”所占的比例很少。
大学生们正处在青春期，难免会有好感的人遇到，在受调查者中，有“33%”的人会大胆主动追求，“10%”的人会有所暗示，而“25”的人则觉得不好意思，静观而已，其他人则会更可能会在追求我的人中考虑或者是不大看好感情。在现在这么开放的时代，我们的大学生对恋爱的看法也许比以前更加大胆了，这也就有了“67%”有过主动(直接或间接方式)向异性提出建立恋爱关系的经历的这种景象，而另外33%为什么不主动追求，也许由他们自己的原因。大学中的恋爱，现在已经成为许多人的一种大学经历“67”的受调查者认为大学期间的恋爱是一段真挚的感情，是人生不可或缺的宝贵经历，“21”的人抱着顺其自然，不能强求的态度，另外极少数的人将恋爱当作游戏或者目前对恋爱没概念。有人说，恋爱是大学的一门必修课，而事实情况却是“33%”的人以前谈过，现在单身，另外“33”的人从未谈恋爱，若出现理想之中的恋人，会主动谈一场，剩下三分之一的人以学业事业为重，大学期间不谈恋爱。凡事都有个动机，恋爱也不例外，比如恋爱有因一见钟情的，有日久生情的，在恋爱动机上，他们集中在“丰富生活，排遣寂寞”、“ 积累经验，体验人生”、“身心需要”、“寻找生活伴侣”的选项上比较多。
随着现在生活水平的提高，科学的进步，人们的认知也随着提高，就“自己会为了在大学里谈恋爱而降低自己的选择要求吗？”这个问题上，“42”的人选择了“会”，而“33%”的人选择了“基本不会，但有调整”，而“12%”的人选择了“完全不会”，剩下的人则认为在这个问题上不好说。毕竟学生的主要的任务就是学习，无论是小学初中，高中乃至大学，这几个阶段可以说是人生中学习的黄金时期，但人不能只懂得学习，作为在大学生活中另一项我们需要学会的就是恋爱，这没有强制性，但这又是人必须经历的一个阶段。大学里，有忙着学业的，有学业恋爱双丰收的，同样也有舍学业而保恋爱的，在我们的受调查者中“20%”的人认为“学习与恋爱二者不可兼得，谈恋爱肯定要影响学习”，“62%”的人有这种观念“爱情是一种动力，可以促进学习 ，男女朋友之间可以相互监督，促进学习”，而少数者认为“二者没有必然联系”，其余的则对二者之间的关系没概念。
通常在面对自己的伴侣的时候，双方都会为自己所心爱的人有所忍让，我们的调查符合这种情况。在“当双方产生矛盾时，你会怎么做？”这个问题上，“80%”的人会因为爱对方而妥协退让，“12%”的人选择了“斟酌考虑”。在我们的调查对象中，“40%”的人的爱情观是“一生只爱一个人”，“20%”的选择了“不轻易爱一个人”，剩下的“40%”则认为“随兴而为，可同时爱多人”。爱情态度，真可谓是各有不同，分别有“热情爱型”、“游戏爱型”、“友谊爱型”、“现实爱型”、“疯狂爱型”以及“奉献爱型”。“80%”的人还是相信爱情的，有四层的人持“结婚时一定要有爱情”。“在这个物欲横流的社会，你认为存在美好的爱情吗”这个问题下，接近六层的人认为还是有美好的爱情的。
针对问卷中的数据，我得出这样一个结论，当代大学生面对恋爱还是抱着一种可有可无的态度，也许这种态度态度会给我们带来一种不负责任的结果。
总之恋爱双方要互相尊重，尊重对方的感情，意愿;尊重对方的独立人格，兴趣爱好，学习工作，社交活动等等。总之，任何一方都不能只要求对方履行义务而自己却不承担相应的义务。
要忠贞专一，就是爱一个人要始终如一，永不变心，双方在共同的人生旅途中，能始终如一地在事业上互相帮助，生活中同甘共苦，能承受得住各种风浪的考验。
恋爱过程中要含蓄文明，举止文雅，正如马克思所说：“真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采用含蓄、谦恭至羞涩的态度，而决不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”我们要做自己感情的主人，控制好自己的感情使起恰到好处。
要理智和宽容，恋爱中的失恋是难免的，作为一个有理想、有修养、有道德的大学生，在失恋时，首先要作到失恋而不失态，我们应该明白失恋是一件很正常的是，没什么大不了的，要保持平和、理性的心态。其次，还要作到失恋而不是志，爱情是美好的，但不是一个人的唯一，生活中有很多更值得我们追求的东西。不要一蹶不振，放弃自己的理想和追求，而应该转移注意力，把更多的精力投入到生活和学习中。再次，要作到失恋而不失德，爱情不在友情在，要理智和宽容，想到对方的难处，这才是一个大学生较高素质的表现。
尽管我们追求美好爱情是好的，但大学生毕竟是一学业为主，青年学生对爱情的追求并不意味着对学业的荒废。但必须搞清楚，“当前我们最需要的是什么。”面对繁重的学习任务，时间和精力是有限的，如何处理好学习和爱情的关系，这就需要我们合理安排，我们应该明白，如果人生是一曲交响乐的话，爱情这一旋律的出现，只有恰到好处，才能使人生的交响乐更加悦耳动听。
学生调查报告
怎么写报告51人觉得有帮助
写好一份学生调查报告，关键在于把事情的来龙去脉交代清楚，让读者一目了然。开头得先把调查的目的说清楚，像是为什么要做这个调查，是为了了解某个现象还是解决某个问题，这很重要。如果目的不明确，后面的分析就可能显得没头没脑。
接着，就得把调查的过程描述一下。这部分可以简单点，主要讲调查的时间、地点、对象和方法。比如，是在学校里的几个班级进行问卷调查，还是在某个社区随机访问。记得提到样本量有多大，这样能增加可信度。有时候，可能因为时间紧，调查范围会稍微缩小一些，但这需要提前说明原因。
数据分析部分是重头戏，要把收集到的数据整理出来，最好用图表的形式展示，直观一点。不过有时候表格太多，排版就容易乱，这时得注意调整格式，确保看起来清爽。分析的时候，可以先从整体趋势入手，再深入到细节，看看有没有什么特别的现象或者规律。比如，发现某个年级的学生对某项活动的兴趣明显高于其他年级，就可以重点讨论一下背后的原因。
写报告时，别忘了结合实际情况提出建议。这些建议要是基于前面的分析得出的，不能凭空想象。有时候，可能提出的建议比较笼统，比如希望加强宣传力度，这样的建议虽然没错，但具体怎么做还得再细化一下。另外，要是能引用一些相关的理论或者政策作为支撑，会让建议更有说服力。
小编友情提醒：
检查一遍报告的整体结构，确保各部分内容衔接顺畅。有时候，写着写着可能会忘记之前提到过的内容，导致前后矛盾。还有，语言表达上也得注意，避免用词不当或者语义模糊的情况。比如，有些句子可能会写成“为了达到更好的效果，应该采取措施”，这种表述就有点空泛，最好改成具体的行动方案。
【第4篇】2025中国学生留学意向调查报告范文1150字
自我意识成长 超三成意向留学生正式留学前拥有出国经历
《报告》显示，超过60%参与调研的意向留学生首次产生留学想法的时间，都集中在高中、大一、大二期间，其中高中期间产生留学的想法占比最高，达到27.9%。有39%的意向留学生表示，自己的意愿对选择出国留学的影响最大，父母和同学(校友)的影响位列其次，分别占比24.5%以及18.3%。显然，孩子们仍然倚重父母的意见，但自己对未来的主导性以及对朋友意见的重视程度也正逐步增强。
对不少90后意向留学生来说，留学早已不再是第一次出国的机会，有近35%的意向留学生留学前即拥有出国经历，这其中有26.9%的意向留学生参与过海外旅行，有7.3%的意向留学生拥有游学的经历。启德留学专家表示，尽管游学项目的均价普遍在万元以上，但相较于旅游观光，游学的方式使孩子能够更直观的接触到国外的教育，学习的体验度也更高，因此，多数家长乐意为孩子支付这笔不菲的费用。
美英澳加稳坐热门留学国前4位 准留学生自信与忐忑交织
对于留学，意向留学生们一方面非常自信，相信自己出国后可以搞定一切，不希望家人过多操心;另一方面他们对留学又有不少忐忑之处。意向留学生们在留学前最担心平时成绩不够(57.9%)、语言成绩不够(50.4%)或是软背景条件不突出(27.6%)而在留学中他们则害怕 难以融入当地社交圈(38.2%)、语言交流不顺畅(36%)或者课程跟不上(35.9%)面对国内严峻的就业形势，意向留学生们还未走出国门就已经不得不考虑完成学业后回国就业难(40.9%)、海外工作机会少(36.6%)以及职业发展前景不明朗(35.9%)这些问题，并进而影响到他们对专业的选择。
超八成意向留学生与海归或 留学生有亲密接触
____年，中国出国留学人员回国人数已经达到了35.35万人，中国迎来了名副其实的留学生回国潮。 《报告》显示，意向留学生对于时差党前辈的意见非常重视，此次调查数据显示，46%的意向留学生受有留学经历的人的影响而萌生了留学的想法，另有48.1%的人通过与有留学经历的人交流对留学有了更清晰的了解。
超过80%的意向留学生表示身边有正在留学或者已经回国的人。而意向留学生从他们那获得了留学政策、学费、生活费、海外生活、当地风俗文化、语言考试等方面的信息。其中，关注海外生活、生活费以及学费信息的意向留学生比例最大，分别达到了58.9%，43.6%以及42.4%。
挑战、成就、快乐体现90后意向留学生主体价值观
挑战、成就、快乐是意向留学生们在此次调查中选择最多的主体价值观，占比超过60%，对于留学，他们不惧挑战，欢迎挑战，希望通过努力达到个人追求的目标，同时，他们也希望这个过程是愉悦的、难忘的。社会发展赋予90后意向留学生们更多学习、成长机遇的同时，也提升了他们对于家庭以及社会责任感的认知，在这次的调查访谈中，不少学生都热血地表示，希望学业完成后可以回国，在个人发展的同时，也能够为自己的国家、为社会做些有意义、有价值、有责任感的事情。
怎么写报告38人觉得有帮助
2025中国学生留学意向调查报告怎么写
最近做了份关于2025年中国学生留学意向的调查，发现里面学问不少。一开始以为很简单，就照着网上找的一些模板来套，结果发现不太对劲。后来才明白，得结合实际情况来写，不能光靠照搬。
开头部分很重要，得先把背景说清楚。比如说现在国际形势怎么样，国内教育政策有什么变化，这些都是影响学生选择的重要因素。这部分不能太啰嗦，点到为止就行，主要是给读者一个大概的印象。
接下来就是具体的数据分析了。这次调查涉及了好几个国家和地区，每个地方的情况都不一样。像美国那边，很多学生还是倾向于去常春藤盟校，但费用确实是个大问题。英国那边则因为签证政策调整，申请人数有所波动。这些都要详细列出来，最好能配上图表，这样直观一些。
还有就是学生的个人情况。不同年级、不同专业背景的学生，他们的想法差别很大。本科生可能更关注学校的名气，研究生则会更多考虑科研资源和导师水平。这个就需要分类整理，把各种类型的数据都涵盖进去。
不能只看表面的东西。还得深入挖掘背后的原因。为什么有的学生坚持要去国外读书，而有的却选择在国内深造？这里面既有家庭经济的因素，也有个人性格的影响。这部分需要结合访谈记录，把真实的声音呈现出来。
报告里的措辞也很关键。不能随便下结论，得客观公正。比如说某所学校排名下降了，不能直接就说它不行了，可能只是评估标准变了。用词上也要注意分寸，既不能太过轻描淡写，也不能显得过于绝对。
小编友情提醒：
别忘了附上参考文献。虽然这不是最重要的部分，但也是必不可少的。尤其是引用的数据来源，一定要确保准确无误。不然到时候被人挑刺就麻烦了。
【第5篇】学生调查报告合集范文3450字
学生调查报告
1. 前言
本人于xx年9月至____年1月在广东省高州市谭头镇简垌小学实习。简垌小学是一所农村小学，学校比较偏僻的地方，学校创始于1984年。在校担任五年级班主任和五年级语文，并教三、四、五年纪的英语。为了更好的知道学生对英语学习的兴趣，为了更好的教学，俗话说：“知己知彼，百战不殆”，所以在我实习单位进行了英语学习兴趣的调查问卷。
2. 调查目的和方法
2.1 调查目的
随着社会的不断发展，英语学习变得更为广泛和基础，小学课程最基本的目的是激发学生学习兴趣，让学生通过良好的学习方法，培养正确的学习动机和积极向上的学习兴趣。 为了进一步研究小学生对英语学习的兴趣，我特别对自己所执教的三、四、五年级3个班共80名学生进行了调查与分析。
2.2 调查方法
问卷调查法：在班主任监督下，发放无记名调查问卷（问卷见附件）。共发放问卷80份，收回60，经检查有效问卷为52。
3. 调查发现
3.1 发现小学生学习英语的兴趣及关键所在
3.2 发现小学生学习英语的态度
3.3 发现小学生对英语老师的看法
4. 调查结果分析及对策
4.1小学生学习英语的兴趣及关键所在
结果分析：全部学生都喜欢英语，但是学生喜欢英语程度随着年级的增加而递减，体现了三年级学生刚学英语对英语有好奇心。喜欢英语的绝大多数是觉得上英语课有趣，其次是自己的成绩好，有两个同学选其他的学习如建筑一样，要打好基石。学生基础没打好，时间越久就越跟不上，逐渐失去自信心，没有动力学习英语。绝大部分学生学习英语的主要动力是对英语感兴趣，喜欢英语。
对策：从心理学的角度来说，小学生富有很大的好奇心，听觉灵敏，善于模仿，心理障碍较少，他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣。所以人们认为小学阶段是学习语言的最佳时期。然而，从另一个角度来说，小学生的注意力又容易分散，唯有对感兴趣的东西才能集中注意并能持久。而任何实践活动都是人们集中注意才能提高工作效率，学生学习更是如此。常言说得好：兴趣是最好的老师。孔子也曾说：'知之者不如好之者，好之者不如乐之者。'这里的'乐'指的正是'兴趣'。第一，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为课堂的主人。第二，学生自信心的缺失，也是会影响学生学习英语的兴趣，因而教师在教学中要帮助学生树立自信心，课堂中多采用鼓励的方式促进学生发展。对学生的评价要及时、要恰到好处、要真诚。第三，由于初学内容比较浅显，难度较小，不少学生对英语充满了好奇心。但随着年纪的上升，与英语接触的时间增长，课程难度的逐渐增大，那种初学的好奇逐渐消退，一些学生感到英语学习成为了一种负担和压力，渐渐失去了学习英语的兴趣，变成了被动的应付，严重的影响了学习效果和学习成绩，进而失去信心，形成了恶性的循环。希望课本内容改为容易点。
4.2 小学生学习英语的态度
结果分析：绝大多数学生学习英语的方式是课堂认真听讲，其次课后认真复习，少数课前预习。学生每次学完课文回家听磁带的随年级的增加而递减（尤其体现在五年级没有一个回家听磁带的）。主动寻找机会学习英语（如收听，收看英语节目，读英语书刊）也是随年纪的增加而递减。
对策：学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。不同的学习态度制约着学习的动力不同，学习的效果不同。培养认真负责的学习态度和习惯，不仅有助于今后进一步学习科学文化知识，而且也是提高数学教学质量的有效途径。
一、帮助学生树立学习信心 教育实践表明，有些学生不良学习态度的产生和形成，往往是由于他们学习中因多次失败和挫折而产生的多次消极情绪体验积累的结果。这些学生，由于他们智力较差，或学习方法不当，或刻苦努力不够，因此考试屡战屡败，深感积重难返，缺乏信心，形成严重的挫折心理。而当他们受挫时，往往又得不到必要的鼓励、指点，受到的却是教师的批评、谴责、奚落的白眼，有的甚至还受到父母的打骂。这样日复一日在他们心理上形 成了“学习即痛苦”的消极情绪反应。正是由于这种情绪上的原因，他们虽能在认识上懂得学习的重要，但还是有不爱学、不愿学，甚至逃避学习。 要转变上述这些学生的学习态度，教师就要正确对待他们：当他们学习上受挫，考试成绩不佳时，切忌进行谴责和奚落，以防止其消极情绪体验的产生。要帮助他们找出学习失败的原因，指导他们改进学习方法，增强其信心。更重要的是，教师要在教学过程中创造各种情境，使他们在学习上不断获得成功，以产生积极的情绪体验。心理学的研究表明，学生学习成功的次数越多，积极愉快的情绪体验也就越多。这就有助于逐渐消除他们因失败和挫折而产生的消极情绪体验，从而转变其消极的学习态度。
二、改进教学方法，激发学生学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，作为一名数学教师光靠说教是不能端正学生的学习态度的，应该在平时的课堂教学中下功夫，用自己的数学素养、人格魅力感染学生，让他们明白在知识面前，只有真理，没有权威。总之教学的改革就是用方法让学生感到学习兴趣。
三、与家长达成共识 在平时的教育教学过程中，在学校举行的家长会上与学生家长进行交流、讨论，就孩子的学习态度问题，达成如下共识：
①家长在家中不当孩子的面，谈论有关对孩子学习不利的话题；尽量不在家中开展娱乐活动，以免分散孩子的注意力；当家庭发生矛盾时，不当孩子的面进行争吵，避免影响孩子的学习情绪等。
②认真倾听孩子的心声，注意与孩子交流的方式方法。高年级学生由于年龄的变化，知识的增加，对待事物的变化有自己独到的见解，尽管他们的认识比较幼稚、肤浅，但家长要耐心听取他们的意见，并采取恰当的方法与他们交流。切不可操之过急，更不可态度粗暴，简单行事，造成孩子跟你无话可说。
③不要采取过分偏激的教育方式。每个孩子都有犯错误的时候，一旦孩子犯了错误，家长应耐心听取孩子的意见，帮助孩子分析犯错误的原因，切不可不问青红皂白胡乱批评一通，更不应该打骂孩子，这样很容易造成孩子的逆反心理，走上极端。
④关注孩子的心理感受。孩子考试成绩不理想，心里一定很难过，这时家长应该关心孩子，千万不要挖苦、讽刺，帮助分析失利的原因，如果是态度不端正造成的，则应进行严厉的批评、教育，必要时请求老师的帮忙。
⑤培养孩子广泛的兴趣爱好。孩子是天真烂漫的，有着充沛的精力，家长应鼓励孩子积极参加一些有意义的活动，对孩子的一些无理要求应当明确拒绝。
4.3小学生对英语老师的看法
结果分析：学生对老师的教学方式也是随着年纪的增加而递减。大部分学生还是认为老师能为自己提升英语水平的，只有几个不这么认为。大多数学生认为老师的的教学效果是满意，十几个学生认为一般的，两个学生认为不满意的。
对策：大部分学生还是认为老师能为自己提升英语水平的，所以我们做老师的更不可能放弃他们。所以教师从教的最高境界：学生佩服，学生敬仰，学生喜爱。
（1）学生佩服的是教师的学识和水平，能让他们的学习有收获感。这里体现老师的教学方法。
（2）学生敬仰的一定是教师的人品。这里最重要体现老师对学生的态度和方法。
（3）学生喜爱的则应该是教师个性与性格为基础的，开朗，活泼，幽默，智慧，这些都孩子们喜爱的教师的表现。我认为，要让学生喜爱自己，我们有一个重要的法宝，就是首先喜爱学生。真正地喜爱他们，从心底里喜爱他们，这也是教师做好教育工作的原动力，加上教师的责任感，我们就一定能把学生的问题放在比较正确的处理的位置上，其中辅佐我们做好
教育教学工作的，就是教育教学的规律和策略。
5. 调查结果的启发
经过此次调查、分析，我发现小学生英语学习的兴趣不仅与本身有关，还与教师的本身素质有关。因而作为一名英语教师，不仅要掌握好专业知识，还要努力提高各个方面的才能。在教学中，要以学生为主体，一切活动的设计都要为了学生的发展。多关注学生，帮助学生树立自信心。培养学生学习英语的兴趣，最终转化为稳定的学习动机。最终促进学生全面发展。当然，培养学生良好心理素质并不是一朝一夕能够完成的，只有从小注重对他们进行心理健康教育，给他们创造一个良好的心理环境，才能有利于学生的心理健康，才能为社会造就全面合格的人才。
怎么写报告19人觉得有帮助
写学生调查报告合集的时候，得先弄清楚到底为什么要搞这么个合集。这可不是随便凑一堆就完事了，而是为了有个系统的东西能给人看。要是没个头绪，东一榔头西一棒子，那报告就乱套了。一开始得想好主题方向，比如这次调查是关于校园食品安全的，还是学生心理健康什么的，这决定了后面怎么走。
写的时候，得把每个小报告都整理好，就像拼图一样，一块块拼起来。每个小报告都要有基本的信息，像时间、地点、参与人员什么的。如果报告里涉及的数据特别多，最好做个简要的概述，不然太复杂了别人也懒得看。有时候数据多了，可能自己写着写着就搞混了，比如把某个月份的数据记错了，或者数字前后对不上，这种时候得回头仔细核对一下。
报告里的文字表达也很重要。有些同学可能平时说话挺随意的，到了正式报告里就显得不太合适。比如该用专业术语的地方，用了些口语化的表达，这样会显得不正式。还有些地方，该用具体数字的，却用了模糊的描述，像是“大概有多少人”，这样的表述就有点不严谨了。要是涉及到对比分析，最好能有图表辅助，这样直观一些，也更容易让人理解。
有时候写报告可能会遇到素材太多的情况，这时候就得学会筛选。不是所有搜集到的信息都能用上，得挑那些最能体现主题、最有价值的部分。要是觉得某个素材特别重要，但又不知道怎么放进去，可以考虑单独列个小节专门讲。不过有时候因为时间紧或者疏忽大意，可能会漏掉一些关键点，这就需要反复检查几遍。
书写注意事项：
报告的格式也不能忽视。虽然说内容最重要，但格式也不可马虎。字体大小、行间距、页边距什么的，都得按照统一的标准来。要是格式乱七八糟的，即使内容再好，给人的第一印象也会打折扣。有时候换行的时候不小心多按了个回车键，结果段落看起来怪怪的，这种小问题其实挺影响观感的。
小编友情提醒：
写完之后别急着提交，最好找个伙伴帮忙看看。有时候自己写的时候觉得没问题，但别人看了可能会发现一些漏洞或者不妥之处。当然，找人帮忙也不是绝对的，有时候也可能对方也看不出来什么毛病，这就得靠自己多检查几次了。
【第6篇】中学生计算能力调查报告范文700字
中学生计算能力调查报告
一、调查目的：
计算是初中数学教学的基础，也是学生发展的必备能力，而在教学中部分学生因计算能力不强而影响了他们的学习。纠错能力的培养是提升他们计算能力的一种有效途径。希望通过本次调查发现问题，开展研究，进而解决问题。
二、调查对象和内容：对我校七八年级学生进行调查，包括对个别学生进行跟踪调查。调查他们在作业中，课堂中、考试中做计算时的出错及纠错情况，调查他们出错的原因，调查他们对错误的处理情况。
三、调查方式：
通过问卷调查，个别交谈，个案跟踪，试卷分析，作业查看等方式进行调查。
四、调查结果:
（一）问卷调查的结果
1、你在平时的计算题中出错的机率有多大？（ ）
a 基本不出错（15.2％） b偶尔出现错误（40.3％）
c出错的时候很多（29.3％） d几乎每做必错（15.2％）
2、你认为自己出错的原因有哪些？ （ ）
a 马虎大意 （34.3％） b 知识性错误，不知解题步骤（25.6％）
c概念不清，生搬硬套、盲目解题（25.7％） d其他情况（15.5％）
3、出现错误你如何对待（ ）
a 不去管它，做会做的（13.3％）
b 再重做一遍（65％）
c 看看哪里错了，不做整理（15.3％）
d 找到错的原因，并记录错误，再把问题改正。（6.4％）
4、在计算中你是如何发现错误的（ ）
ａ 自己检查出来的。（21％） ｂ同学对照交流时发现的。（34％）
ｃ 看答案发现的 （8％） ｄ 老师批改的（91％） e 其他情况（3.5％）
5、你会多次犯同样的错误吗（ ）
a是 （32％） b偶尔会（56％）c不会（12％）
6、学生的意见和建议 （1）建立错题本，随时看一看。（2）自己多检查，不能放过错误，多练习。（3）和老师、同学们交流错误，研究改正方法。（4）审查出错原因，做好记录。（5）多做易错问题。
怎么写报告98人觉得有帮助
中学生计算能力调查报告怎么写
关于中学生计算能力的调查报告，其实跟其他调查报告差不多，得先把事情搞清楚，再逐步推进。这次调查的背景是因为发现学生们在数学方面的表现越来越差，特别是计算这一块。这让我有点担心，所以就想着能不能通过调查来看看具体的情况。
第一步就是设计问卷，这很重要。问卷的内容得涵盖各个方面，像学生的日常练习量、对计算器的依赖程度、还有他们平时做题的速度和准确性。一开始我列了个清单，写着“作业量”、“计算器使用频率”之类的，后来觉得还不够细致，又加上了“家长是否辅导”、“学校提供的资源情况”等。不过后来我发现有个地方写错了，“资源情况”写成了“资源情况怎么样”，虽然不影响理解，但回头看看还是觉得不妥。
接着就是发放问卷，这个过程还挺麻烦的。我们学校有几千名学生，不可能一个个面对面问，只能靠班主任帮忙发下去。问题是有些班主任没太重视，收回来的问卷质量参差不齐，有的学生填得很敷衍，甚至有的干脆空白。这种情况让人很头疼，但也没办法，只能尽量保证回收的数量足够多。
数据分析是关键环节。拿到问卷后，先得把数据整理出来，这一步就需要花不少时间。我用了excel表格，把每个问题的答案都输入进去，然后开始统计。比如“每天做题时间超过半小时”的比例是多少，用计算器依赖的学生占多少等等。结果出来后，我发现一个有趣的现象，就是那些平时做题时间长的学生，计算正确率反而不高，这让我有点想不明白。是不是时间长并不代表效率高？可能是学生只是机械地做题，没有真正理解概念。
接下来就是写报告正文了。开头得简单介绍下调查的目的和方法，这部分不用太复杂，点到为止就行。然后就是把数据分析的结果展示出来，用图表会更直观一些。记得我在写这部分的时候，一开始写的是“从数据可以看出”，后面突然改成了“从数据能发现”，虽然改动不大，但自己回头检查时总觉得别扭。
最后的部分是讨论和建议。这里得结合前面的数据，分析一下可能的原因。比如，是不是教学方法有问题，或者是学生的学习习惯不好。建议部分不能太笼统，得具体一点，像“加强练习”这样的说法就不够好，应该具体指出是哪方面的练习，比如“增加心算训练”之类的。还有就是，我觉得报告里最好提到一些具体的案例，这样更有说服力。
整个报告写完后，我自己看了几遍，感觉还算满意。不过还是有几个小问题，比如有个地方的措辞不太恰当，像是“学生普遍反映压力大”，后来改成了“学生表示感到一定的压力”。还有个地方的句子有点冗长，像“由于长时间使用计算器导致计算能力下降的现象比较明显”，后来简化成了“长时间使用计算器影响计算能力”。
【第7篇】2025中学生调查报告范文1000字
一、 调查时间：8月
二、 调查地点：xx市各大超市
三、 调查对象：各超市店长及消费者
四、 调查方法：实地考察及问卷调查
五、 调查小组：xx
六、调查小结：
(一)经营者部分
1. 规模比较：调查的几家超市中25%为 小型居民生活型超市，50%为普通综合型超市，25%为大型超市。
2.管理方式比较：100%对员工进行定期培训和考察，具备一套完整的管理制度。
3.经营策略：市场调查结果显示：
①地理位置：25%处于交通要道，25%在居民区附近，50%商业区附近。
②超市形象：50%具有人工储物部和自动储物柜，50%只有人工储物部。75%有休息长凳，25%无休息长凳(小型居民型超市)。100%店内有音响设备，有购物音乐。100%有清晰的购物区招牌。75%购物设备单一，25%有多种类的购物篮﹑购物车，方便各类消费者。
③服务：100%定期对员工进行培训和考察。75%注重责任心(小型超市和普通综合型超市)，25%注重导购力(大型超市)，50%注重亲和力(小型和普通综合型超市)，0%注重信息素养。
④宣传：75%利用报刊式广告宣传过，25%没有(小型超市)。
4.金融危机的影响：
①营业额：50%下降(普通综合型超市)，50%不变。
②下降的原因：100%认为家居生活用品和休闲娱乐用品销量下降。
③不变原因：100%认为良好的信誉使得消费者在物价上涨的时候愿意选择他们。
④采取的促销手段：100%特价商品，25%购物赠礼或抽奖(大型超市)，50%提供贵宾卡会员卡来刺激消费(普通综合型超市和大型超市)。
综上所述，由于大型超市货物种类齐全，可满足广大消费者需要;小型超市贴近人民生活，经营的商品以生活必
需品为主抗风险能力较强。所以，金融危机对其影响并不大。而普通综合型超市没有主要销售的产品，此时就很难均衡盈亏。对于金融危机，供给量增加需求量减少的状况，商家都选择价格为主的促销手段来吸引顾客，基础雄厚的大型超市会有购物赠礼或抽奖的辅助手段来刺激消费，为其增光不少。
这里特别要提的是发放贵宾卡和会员卡的促销手段(尤其是团购)，这样可以吸引固定的消费群体，这个固定的消费群体，可以成为商场生存的基本保障，也使得进货量得到有效的控制，减少库存量，增加流动资金使用量，算是不错的促销手段。
面对这样的情况，我们建议小型超市加强生活必需品的供应，适时的搞一些购物活动;普通综合型超市可以在这段时间突出粮食、油等生活必需品的买卖，注重宣传，增加固定消费群体数量;而大型超市在店员的态度上多下功夫。此外，各超市都应注意培养店员的信息素养，把握消费者心理，这会增强超市的运营效果
____中学生调查报告
怎么写报告58人觉得有帮助
写报告这件事，说难也难，说不难也不难。要是真想写好，得先搞清楚报告的目的。比如中学生的调查报告，肯定是为了了解某个情况，可能是关于学习习惯、课外活动参与度什么的。开头这部分很重要，别光顾着堆砌文字，得开门见山，告诉读者你到底要研究什么。
接着就是收集资料了。这一步很关键，就像厨师做菜前得准备好食材一样。可以去图书馆翻翻书，上网搜搜相关数据，当然，如果能实地考察就更好了。不过有些人可能会忽略一个细节，就是记录的时候不能太随意，最好有个专门的本子，把重要的东西都记下来，这样后面写报告的时候就不会手忙脚乱。
写正文的时候，顺序倒是没那么死板，但得让读者看得明白。比如先介绍背景，再说一下调查的过程，然后分析结果。这里有个小提醒，千万别以为只要把数字罗列出来就行，还得试着用自己的话把那些数据背后的含义解释清楚。要是写得太干巴巴，读者看了头大，那就不好了。
图表什么的也是少不了的。有时候光靠文字很难让人理解复杂的关系，这时候一张清晰的表格或者一幅直观的图示就能帮大忙。不过有些同学可能觉得画图麻烦，就随便抄别人的，这样很容易出问题，因为别人的数据未必适合你的报告。
最后就是检查修改啦。这个环节其实挺费劲的，因为自己写的东西往往不容易发现问题。可以找个信任的朋友帮忙看看，他们可能会注意到一些你没注意到的小地方。还有，别忘了标点符号也不能马虎，有时候一个逗号的位置不对，整句话的意思就变了。
【第8篇】中学生零花钱调查报告分享范文2300字
中学生零花钱现状的调查与研究1
摘要：通过本次对xx区各中学的学生零花钱的调查，我们小组成员亲身体验到了投身社会实践的乐趣。以下是我组调查的过程概述及方法。
首先我们确定了问题和研究目标，即中学生零花钱现状。其次，我们制定了收集信息的研究计划(第一，确定所需要的信息;第二，收集有关资料，即问卷调查;第三，提交调研计划);然后，实施研究计划;最后，解释并报告研究结果。于是写下了此篇论文。
关键词：中学生 零花钱 问卷调查 研究
在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。中学生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中1个重要的表现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢？学生门是如何来安排他们的零花前的呢？这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢？这些都是十分另社会关注的问题。因此我们小组就这一状况进行了调查研究。
为此，我们牺牲了不少时间，一起设计出问卷内容，并向自己认识的各所中小学校的同学分发。第一次作如此的问卷调查，不免缺乏经验，但经过全体成员的努力，终于完成了本次活动。以下便是我们结合调查结果作的一份初步的研究报告。
问题一：零花钱的来源-94.4%的中学生零用钱来自父母
我们认为，没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。因此，他们的零用钱绝大多数来自父母。
少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。但中学生的年纪相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。
问题二：零花钱的数额
初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更为平均
我们认为，初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。相对来说，高中生各方面的开支比较多学习上的花费要明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们的出手是毫不犹豫的，同时孩子们平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。
问题三：零花钱的使用情况
中学生零用钱的3大流向：购书、储蓄、买零食
由图可以发现青少年的零用钱花费中，精神消费上的购书是居于首位的，但是目前国内的文化消费市场上针对青少年朋友的书籍还是非常的少，许多都是习题集和课内补习资料，可以填补青少年精神空间的书籍少的可怜，因此必须重视中学生的文化消费需求，挖掘中国式的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。
值得一提的是有46.5%的中学生朋友会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有着明确消费目的的，是1种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上也得到了继承和发扬。
孩子的储蓄行为是个好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使其从小养成善理财的好习惯。但同时也必须关心孩子的生活习惯，对于不良习惯必须坚决纠正，这也是对孩子将来负责。
另外许多青少年学生比较喜欢吃零食，因此用于零食上的开销也占有较大的比例。
问题四：对零花钱的态度中学生普遍缺乏理财能力
我们认为：1个人的很多习惯都养成于青少年时期，从1个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：1个人从小克勤克俭，长大后花钱自不会大手大脚：小时候要风得风，要雨有雨，让他感到钱来的很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。
以上是对调查结果的整理。从中我们可以得到许多启示。
新生的一代，有相当多的在年纪尚小时便已受到了金钱的强烈冲击，正逐渐形成独特的金钱观。因此，金钱教育对于家庭、学校乃至全社会来说，已经是1个严峻的挑战。教育者们有必要教孩子怎样对待钱和看待钱。目前我国的中小学一般都还没有开设专门的金钱教育课程，尚在襁褓中的素质教育体系中也没有着明确提出具体的金钱教育策略，已有一些涉及金钱教育活动大都停留在抽象的道德理念层面，且无正规体系。问题是严峻的。
国外许多发达国家的家长都比较注重培养孩子的独立能力，家庭经济条件再好，学生打工挣钱、自食其力还是比较普遍的。国内在观念上还是比较落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境，谁不希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别大意了，拔苗助长不行，过于精心呵护更不可取！
国外成功的教育经验表明，对中小学生进行消费、投资等方面的理财教育将有助于孩子对经济社会的适应性和敏感性，对他们日后的理财能力有相当影响。当然，我国目前要对中小学生进行金钱教育是1个艰巨的过程。现在很多家庭都是独生子女，家长对孩子过分宠爱，孩子要啥尽量满足，家庭优越的条件养成了孩子好吃懒做的'坏习惯。殊不知，一心想望子成龙到头来却是养子成虫，身边这样的例子不胜枚举。教给孩子怎样使用零花钱则是最基本的1个环节。我们小组就此展开了讨论。最后我们设计一位高中同学了1个星期的零花钱使用方案。
以上便是我们的一些设想。希望能给大家以启发。但具体问题需要具体分析。每个人都要根据自己家庭、生活的实际情况作出最适合自己的方案。
综上所述，通过本次调查，我们得出了两点。第一，广大中小学生要合理安排零花钱。培养理财观念。第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地。
最后，我要向给予过我帮助的所有同学和老师致以最崇高的谢意，谢谢你们！
关于中学生零花钱的调查报告
怎么写报告43人觉得有帮助
关于中学生零花钱调查报告的撰写，这事其实挺讲究技巧的。要是想写出一份让人眼前一亮的报告，得从几个方面下手。比如，开头部分就很重要，不能太死板，也不能太过随意。一般可以从背景情况说起，像是现在社会经济环境如何，家庭对孩子零花钱的态度怎样之类的，这样能让读者有个大致印象。
接着就是数据收集了，这部分得下点功夫。可以通过问卷调查、访谈等形式获取信息，确保样本量够大，能反映普遍情况。当然，有时候可能因为时间紧任务重，样本选择上会有点偏差，但这不是什么大事，只要后期分析时多留意就行。另外，数据整理也很关键，表格、图表什么的最好都准备齐全，直观明了才能让看的人一目了然。
分析阶段需要结合实际情况，用一些专业术语来增强说服力。像什么消费习惯，资金流向，这些都能体现研究深度。不过这里有个小问题需要注意，有些同学可能会直接套用网络上的资料，这样虽然省事，但缺乏真实性，容易被人质疑。所以还是建议实地考察，哪怕费点劲儿也值得。
最后就是报告的整体呈现了。排版要整洁，字体大小适中，段落分明，别搞得密密麻麻的让人看了头疼。还有就是语言表达上，尽量避免太口语化，毕竟这是正式报告。偶尔穿插些具体例子会让内容更有说服力，但切记不能太多，不然就喧宾夺主了。
其实写报告这事，关键在于用心。只要认真对待每一个环节，即使中间有些小瑕疵也没关系，毕竟人无完人嘛。
