适用对象:学生工作处专员、心理健康教师、院系辅导员使用场合:大三学年调查、情感专项调研、毕业季心理评估
关于大学生情感状况的调查报告我们于__年年5月~6月,对树人大学大三学生的在校情感状况进行了调查。通过调查 ...[查看全文]
Q: 学生情感报告写完后怎么自我评估?
A: 问自己:目标读者能看懂吗?核心信息突出吗?数据准确吗?能再精简20%吗?
Q: 学生情感报告的语言风格有什么要求?
A: 用书面语,避免口语化;用陈述句,少用疑问句和感叹句;用词准确,避免歧义。
Q: 学生情感报告有什么格式要求?
A: 一般包括标题、称谓、正文、结尾四部分,正文根据类型不同可分为情况说明、分析建议等模块。