适用对象：建环专业学生、暖通施工员、燃气安全专员使用场合：燃气实习教学、分户计量供暖、天然气加臭工艺
适用对象：建环专业本科生、暖通施工技术员、燃气站运维人员使用场合：建筑环境专业实习、燃气系统认知实训、暖通设备现场教学
适用对象：建环专业本科生、设备工程指导教师、实习带队教师使用场合：大一认识实习、空调制造车间、博物馆建筑设施
适用对象：建筑环境专业学生、暖通教学指导教师、实习带队工程师使用场合：空调制造车间、节能示范楼、博物馆建筑
适用对象：建筑环境专业生、设备工程实习生、燃气系统学员使用场合：认知实习阶段、建筑设备专业、燃气系统实训
适用对象：建筑环境专业学生、暖通课程教学组、实习指导教师使用场合：暖通空调安装、高原明珠酒店、大四专业实习
适用对象：建筑环境专业学生、暖通施工技术员、工程监理人员使用场合：临沂商品城项目、空调系统安装、生产实习阶段
适用对象：建环专业学生、暖通实习指导教师、建筑工程学院教师使用场合：暖通专业实习、建环专业实践、秦皇岛企业观摩
适用对象：建筑环境专业学生、暖通施工员、监理见习人员使用场合：暖通空调安装、建筑施工实践、毕业实习阶段
适用对象：建筑环境专业学生、暖通施工技术员、高校实习指导教师使用场合：临沂商品城建设、空调系统施工、生产实习期间
适用对象：建筑环境专业学生、暖通工程实习生、燃气输配技术员使用场合：地下供暖系统、天然气锅炉房、燃气门站
2023年4月26日一、实习目的：建筑环境与设备工程专业认知实习，是重要的实践教学环节，通过认识实习可以使学生 ...[查看全文]
Q: 建筑环境与设备报告写完后怎么修改？
A: 放一段时间再读，或请同事提意见，重点删去空话、调整结构、核实数据。
Q: 建筑环境与设备报告中涉及多个部门怎么写？
A: 分别说明各部门职责和协作情况，突出配合成效，不互相推诿。
Q: 建筑环境与设备报告中如何写团队协作？
A: 突出团队整体贡献，点名关键成员具体贡献，不抢功也不漏功，体现集体力量。
