适用对象：工科专业学生、医院人事主管、实习带教老师使用场合：课程设计阶段、医院人才引进、实习总结周期
适用对象：工程技术专业生、机械类实习生、金工实训教师使用场合：机械制造实习、典型零件加工、化工设备装配
适用对象：工科专业学生、课程设计指导教师、实践教学管理人员使用场合：课程设计期间、工科专业教学、实践教学阶段
适用对象：工科专业教师、课程设计指导员、机械类本科生使用场合：课程设计期间、机械专业教学、工程实践教学
Q: 工科学生报告可以插图表吗？
A: 可以，图表能直观展示数据，但不宜过多，一般2-3个为宜，且要有文字说明。
Q: 工科学生报告中如何写存在问题？
A: 客观分析、不回避矛盾，同时说明原因和整改措施，体现问题导向。
Q: 工科学生报告的语言风格有什么要求？
A: 用书面语，避免口语化；用陈述句，少用疑问句和感叹句；用词准确，避免歧义。
