适用对象:园艺专业学生、花卉课程教师、实习指导教师使用场合:年度教学实习、西湖花卉调查、校园植物识别
适用对象:园林专业学生、指导教师、实践教学主管使用场合:年度实习、校内基地、花卉市场
Q: 写花卉学报告时间紧怎么办?
A: 先搭框架填关键数据,再补描述性内容,最后润色。先完成再完美,不要追求完美而耽误进度。
Q: 花卉学报告写完后怎么自我评估?
A: 问自己:目标读者能看懂吗?核心信息突出吗?数据准确吗?能再精简20%吗?
Q: 写花卉学报告如何体现创新点?
A: 在工作方法、管理模式、技术应用等方面,写出与众不同的做法和取得的成效。