适用对象：学生工作干部、高校辅导员、思政课教师使用场合：大学生群体调研、校园网络生态、学期中期评估
适用对象：高校学生工作者、辅导员队伍、信息技术教师使用场合：工作日课余时间、周末节假日、网络成瘾预警
适用对象：高校辅导员、学工处干部、网络教育教师使用场合：大一学生调研、旅游管理专业、社会工作专业
适用对象：高校学工干部、市场营销专员、教育研究者使用场合：年度社会调查、校园专项调研、网络行为分析
适用对象：高校辅导员、学工办主任、思政课教师使用场合：大一学生调研、旅游管理专业、社会工作专业
适用对象：高校辅导员、学工管理人员、网络教育教师使用场合：大一学生调研、旅游管理专业、社会工作专业
本次调查以大一的旅游管理专业的40名同学（男女各20名）和大三社会工作的10名男生为调查对象。因为大一相对其 ...[查看全文]
作为新时代的生存方式，网络生活正变得普及，它让我们置身于信息的海洋，随时参与社会的变迁。而作为时代的骄子 ...[查看全文]
Q: 大学生上网报告中数据怎么呈现？
A: 可用图表辅助说明，但要以文字分析为主，数据要注明来源和统计口径。
Q: 大学生上网报告中对比数据怎么写？
A: 写出同比、环比变化，如"同比增长15%""较上季度下降3个百分点"，并分析原因。
Q: 写大学生上网报告如何做到实事求是？
A: 成绩不夸大，问题不回避，数据不造假，用客观事实说话，经得起检验。
