适用对象:幼儿园大班教师、幼小衔接专班、学前教育教研员使用场合:学期末总结、幼小衔接实施、大班教学阶段
一、心理准备方面1、学校要创设一个良好的心理氛围,例如融洽的师生关系,宽松、愉快的学习氛围,让新生感受到 ...[查看全文]
Q: 写幼小衔接报告没思路怎么办?
A: 先列关键词,再扩展成句,最后连成段。从"做了什么-怎么做的-效果如何"三个维度展开。
Q: 写幼小衔接报告时如何突出重点?
A: 采用"总-分-总"结构,重点部分详细展开,次要内容一笔带过,可用小标题标示重点。
Q: 幼小衔接报告中涉及他人怎么表述?
A: 客观公正,不贬低他人抬高自己,涉及批评时用语委婉,如"存在提升空间"。