适用对象:小学数学教师、一线班主任、青年骨干教师使用场合:年度职称评审、新教材教学实践、支教工作阶段
适用对象:小学科学教师、职称评审委员会、教科室负责人使用场合:小学职称评审、科学学科教学、教师专业发展
Q: 参评小学高级报告中数据怎么呈现?
A: 可用图表辅助说明,但要以文字分析为主,数据要注明来源和统计口径。
Q: 参评小学高级报告怎么写才能让领导满意?
A: 站在领导角度思考:关注结果而非过程,关注数据而非描述,关注问题而非成绩。
Q: 写参评小学高级报告如何做到实事求是?
A: 成绩不夸大,问题不回避,数据不造假,用客观事实说话,经得起检验。
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