适用对象：高中班主任、德育处教师、社会实践指导员使用场合：暑期社会实践、高中毕业鉴定、基层服务体验
“实践”是件听起来轻松，实则却“蕴味”十足，甚至意义深刻的事。实践能使你已成的“惯性”和被特定环境“保 ...[查看全文]
适用对象：高中年级组长、德育处教师、社会实践辅导员使用场合：寒假社会实践、社区服务活动、绿色环保宣传
适用对象：高职院校学生、实习指导教师、校企联络专员使用场合：实习阶段、减速机行业、市场营销
在高中的第一个暑假，我选择了到上海市企一灯饰企业有限公司进行为期五十多天的假期打工生活。据了解，该公司 ...[查看全文]
适用对象：中学德育教师、班级班主任、校团委干部使用场合：暑期社会实践、准高三阶段、村委会服务
适用对象：高中地理教师、职业规划辅导员、校企合作负责人使用场合：寒假社会实践、产业园区调研、军用机场参观
Q: 写高中生报告没思路怎么办？
A: 先列关键词，再扩展成句，最后连成段。从"做了什么-怎么做的-效果如何"三个维度展开。
Q: 高中生报告的称谓怎么写？
A: 顶格写接收报告的单位或个人，如"尊敬的各位领导""XX公司人力资源部"等，后面用冒号。
Q: 高中生报告怎么写才能让领导满意？
A: 站在领导角度思考：关注结果而非过程，关注数据而非描述，关注问题而非成绩。
