适用对象:高校图书馆馆员、职称评审委员会、学报编辑部使用场合:图书馆职称评审、高校学报发表、武汉大学进修
适用对象:中小学校长,图书馆负责人,阅读课教师,教科研管理员,少先队辅导员使用场合:素质教育实施期,校舍达标改造期,红读活动开展期,阅读课教学期,教科研支撑期
总结一年来的工作,在馆领导的正确领导下,在各位同事的帮助和支持下,坚持“真诚服务 开拓创新”馆 ...[查看全文]
一、指导思想以“为师生服务”为指导思想来开展工作,牢固树立图书阅览室为师生服务意识,充分利用现有的图书 ...[查看全文]
适用对象:出版行业管理者、新闻出版主管部门、出版社内容总监使用场合:北京国际出版论坛、数字出版产业、纸质与电子阅读
现在图书阅读越来越少,大多数人选择网上阅读。下面小编跟大家分享几篇图书市场现状调查报告,以供参考!图书 ...[查看全文]
一、政治思想方面:一年来,认真学习马克思主义的基本理论和中国共产党的重要著作,特别是认真学习“三个代表” ...[查看全文]
尊敬的图书馆各位老师:“三人行,必有我师,择其善者而从之,其不善者而改之”,向同事虚心请教学习,弥补自身不足,进 ...[查看全文]
我和我同学一起做了一项社会实践活动——去慈溪的图书馆做志愿者。这是我们第一次去图书馆做志愿者,感觉非 ...[查看全文]
适用对象:社区文化站长、乡镇宣传委员、县级图书馆馆长使用场合:社区文化建设、乡镇公共文化服务、农村送书下乡
新的假期又开始了,同学们都忙着参加社会实践活动。因为爸爸妈妈工作较忙,所以我决定直接到妈妈的工作单位— ...[查看全文]
Q: 图书报告中预测性内容怎么写?
A: 基于现有数据和趋势科学推断,用"预计""力争"等词,不夸大其词。
Q: 写图书报告常见的错误有哪些?
A: 逻辑混乱、数据矛盾、空话连篇、篇幅失衡、格式错误、错别字多,写完后要逐项检查。
Q: 写图书报告如何突出亮点?
A: 用数据量化成果,用案例说明做法,用对比体现进步,把最有特色的工作放在前面。