第一学期期末班主任工作总结报告（精选8篇）

第一学期期末班主任工作总结报告 篇1

1.开学初，自认为最为详尽，最有可行价值的就是班级量化方案的出台。

可是在具体实施过程中，因为方案过细导致操作过于繁琐，再加上分工不明确，只是指定了班长王星玮负责统计，而量化方案的加减分细则涉及的方面过多，一些要求比较泛泛，不能进行及时的加减分，最终使得量化评比坚持了两个月以后无疾而终。

2.班级任务明细分工。

一些卫生方面的任务完成的不好，比如课桌的摆放，玻璃，墙面的清洁，劳动工具，卫生角的整理等等。原因是监督不到位，或者有同学未能到校时无人负责。再加上冬季用水出现问题，班级的卫生情况普遍较差。分工中的其他任务完成较好，如课代表都能尽职尽责，张陈的门官当得很称职，侯新明的图书角无论筹措还是组织都很棒。

3.卫生监督

可课间秩序监督，都不能善始善终。开始两位督察做的很尽心，可是由于后期缺乏汇总及评价，同时督察和班委会缺乏联系，加减分制度比较灵活，没有什么标准，导致两项工作没能开展到最后。

4.课堂情况监督记录。

坚持的很好，归功于王鑫鹏同学的认真负责和所有老师们的通力合作，一个学期每一节课的课堂表现记录在册，厚厚的几大本，为期末评选最佳纪律小组提供了最翔实可靠的依据。

5.班干部执勤。

学期结束前两个星期结束，

原因有二：一些班干部已经出现倦怠情绪；大部分学生已经不在意这项制度。改用每组指定同职同学执勤，并进行最佳执勤员评选，进行了两轮，第一轮由各组的卫生督察来执勤，第二轮由各组纪律督察来执勤，通过评选的方式激发执勤员的热情，效果不错。

6.每日格言讲述。

开展的断断续续，效果不是很好，期末前一个月改为诵读《弟子规》和《班级誓言》宣讲，《弟子规》诵读安排在早晨，《班级誓言》安排在每节课的小预备之后，既起到了鼓舞士气的作用，同时也提前组织了有序的课堂，感觉很有效果，只是两期《班级誓言》都是班主任的作品，或者说是班主任一厢情愿的期待。

7.出勤统计，

一直坚持到底。责任人是高蕊同学，她细致的记下了一个学期中每位同学每天的出勤情况，病假事假迟到早退等等，只是上半本交给了我，因为我的管理不善而丢失，给我的教训就是建立班级档案，装档案袋的重要性。

8.作者监督卡。

经历了三个阶段的转型，先是课代表做统计，可是作业上交情况不好，于是施行作业收发员统计上交的制度，作业上交情况好了一段时期，学期末又出现倦怠，于是开展了优秀作业收发员评比活动，起到了一定的促进作用，第三个阶段安排了家长签字，学生完成作业的情况得到了极大改观，下一步准备细化作业监督卡，每天有小组长填写作业安排，由家长根据安排检查作业完成情况，再由收发员收上来供老师检查。

9.奖卡兑奖状。

坚持的最彻底，因为简便易行，各科老师也是完全配合，许多老师还自己印制了各式各样的奖卡，对学生学习的积极性起到了很好的调动作用，而且进步卡对一些困难生和自制力较差的同学起到了促进和约束的作用。很多同学在期中和期末做盘点的时候，都能从一张一张小小的奖卡中看到自己的成功与进步。

10.诚信个人申请及审批。

搞得比较严肃，首先从考风开始抓起，在第一次月考之后进行了第一次申请，在期中考试之后对第一批提出诚信个人申请的进行审批，小组讨论，同学意见和班主任签字三个环节结合起来，共有17人通过。期末考试的诚信个人申请在考试之前结合考风教育一起进行，起到了打预防针的作用，同时鼓舞了学生斗志。

11.班级刊物。

比较成功，这个学期总共出了四期《希望》，第一期由班主任操作，只是给学生展示一个样板，激起他们的兴趣，第二期由编委周倩，王珊总体策划，打字小组成员参与，班主任带领大家一起做，第三期由编委同学操作，班主任只在定稿以后进行了小部分修改，第四期就是由编委全部负责的了，班主任已经完全从刊物的事情当中撤了出来。

12.学习小组。

学习小组已经成了班级的基本单位，不仅是学习，还有很多活动都是以小组为单位展开的。小组的小组长已经被调动起来，作业收发员也能尽职尽责，纪律组长，卫生督察的管理意识还不强。主要是缺乏调动和反馈总结。

总结：贯穿的两条线分别是目标理想教育和诚信教育，整体情况基本稳定，大部分学生的纪律观念有所增强，对自己有了一些目标。但是学习气氛明显不浓厚，一些学生不能坚持，一些学生停留在做给老师看的层面上。

二，期末稳定工作的开展。

1.各项评比工作的开展有利于期末的稳定，

这些评比活动既是对开学生一些制度的照应强化，同时让学生知道善始善终，要让自己有一个阶段完结时的收获。 期末阶段开展的评比活动有：

①星级中学生选拔（这项活动其实应该在开学初就渗透施行，可是不知道中学有这样的评比，所以只在一个星期内进行了星级中学生的申报，评比，不过感觉效果很好，下学期应该把这个活动作为常规活动安排），

②最佳值日小组的评比，主要是针对期末阶段学生有些心慌，导致值日不能及时完成，指定卫生督察每天打分，每日总结，起到很好的督促与促进作用。

③最佳纪律小组评比，由王鑫鹏对课堂监督纪律的情况进行合计总结，各组成员都不希望最后阶段给组内摸黑，所以课堂秩序基本稳定。

④优秀宿舍评比，这是针对住宿舍的一项评比，结合宿管老师统计个宿舍的卫生纪律情况，进行评比，对住宿生起到了一定的稳定作用。

⑤评选对班级做出贡献最大的五位同学。最后阶段，每位同学都期待自己能把最好的一面展现给大家。经过两个学期的观察，采用先提名并陈述理由再投票的方式展开。

2.坐班。

结合学校提出的课间安静下来的活动，结合期末阶段学生表现普遍松散的情况，从期末考试之前的两个星期，班主任每天的早午自习，课间时间，守在教室里，取得的效果是班主任在的时候基本稳定，班主任不在的时候乱哄哄，恶性循环，导致班主任不得不只要不是老师在讲课，就得守在教室里。这种看堆儿式的做法搞得班主任身心疲惫，而取得的效果微乎甚微，其实只要加强班干部的管理，有了良好的学生自我监督机制，完全可以不必如此，可是期末阶段老师忙，学生忙，无暇顾及具体方案的制定与实行。

3.自主复习。

改变原来早自习朗读，午自习自主的状态，早午自习开展学科知识竞赛，出题由课代表来完成，考试班主任监场，每颗考试之前由课代表提前一天在黑板上公布考试范围及背记重点，看卷由课代表组织各组组长完成。收到了稳定的效果，但是感觉对成绩提高不显著，主要是因为课代表组织的题目过于简单，或者不能抓住重点。如果能让各科老师再审一下考试题目，效果会更好。

三。下学期展望

本学期主要抓了整体，但是对学生个体关注明显不够，以至于丧失了在几个学生有明显进步时跟进教育的时机，季新启，王新鹏，王烁，王佳宇，陈立永。同时，对尖子生的拔高也不到位，导致班内没有冒尖学生。下学期整体提高的，要重点抓一下两头。

另一项重点是和家长的合作。准备开展两项活动，

一是亲子共读，这学期和许多家长交流时，发现大多数家长教育孩子的迫切和迷茫，家长是学校教育的最佳合作对象。

二是建立家长学校，要落到实处，真真正正让家长参与到班级管理中来。

第一学期期末班主任工作总结报告 篇2

这个学期的工作内容比较独特，主要是帮助学生稳定情绪，激励他们全力投入到高考备考中。现在工作告一段落，为了更好地提升自己，我准备做一个总结。

一、高三开学之际，我通过班会课的形式，多次向学生强调了高三的重要性和高考的关键性。我开展了一系列主题班会，如《奋斗高三，迎接高考》、《决战高考，展现自我》等，旨在引导学生树立正确的高考态度，认清形势，明确目标。希望他们能端正态度，调整学习情绪，全力备战高考。

二、在日常教学中，我经常指导学生调整学习方法，培养他们良好的学习习惯。我会根据高考形势的要求，建议学生在前半学期集中精力补习薄弱科目，提高自己的基础水平；而后半学期则需要平衡各科学习时间，注重提高优势科目的成绩，同时不忽视其他科目的复习。对于综合科目，我会建议学生多做基础题，夯实知识基础。此外，我也会让学生互相交流学习经验，提供机会让他们从彼此身上学到更多有效的学习方法。

三、根据实际，有针对地学习。平时注意给学生讲清今年高考的各种情况，如考试人数、招生人数、扩招人数等，让学生了解当前的形势，安定情绪学习。一模之后，又引导学生正确分析考试成绩，明确全市排名以及对应的录取批次，使学生明确自己的"位置，从而适时调整学习策略。

四、抓住时机，鼓励后进学生。高三既是冲刺的时间，也容易导致后进生产生泄气情绪。所以我总是时刻注意后进生的学习生活情况，抓住他的一点点进步，适时给予鼓励。还利用平时谈心，电话访问，随时了解学生的思想情绪，给他们作工作，让他们始终对自己充满信心，始终能努力学习，不断进步。

五、耐心细致，指导学生填写高考报名表。高考报名是一项复杂而繁琐的工作，学生又容易出错。为此，我利用课堂的时间让学生根据各项要求认真地填写表格，同时让同桌间互相检查，以确保准确无误。

六、配合学校，抓好学生各项常规工作。高三年级，学生容易在常规上放松。我根据学校的规定，要求学生注意自己的仪容仪表，注意作息时间，遵守学校各项规章制度。

第一学期期末班主任工作总结报告 篇3

一学期来，在区教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，长清中学立足学校实际，确立了“两为本、双主体”的办学思想，着力加强师德教风建设，以教育科研为先导，以完善管理机制为动力，不断强化常规管理，坚持艺术特色办学之路，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，各项工作取得较为理想的成绩。

一、师德建设制度化，打造敬业勤业团队

学校要发展，教师是关键；教师要发展，思想是关键，师德教风建设应成为学校建设中永恒的主题。我校师德建设总体思路是“引领思想、健全制度、领导带动、活动促进”。学年初，学校成立了由周校长担任组长的师德建设领导小组，制定了师德建设计划和实施方案，工作中不断丰富师德建设形式和载体，激发教师的主体意识和主动参与、自我教育意识。教师的职业责任感明显增强，立足岗位、无私奉献的精神得以弘扬，讲业绩、比贡献的良好氛围得以营造。

1、引领思想：热爱教育、专注事业。

学校组织开展了“读、讲、评”活动。“读”即“读好书、铸师魂”，学校向每位教职工发放了《学习哪有那么难》、《办法总比问题多》、《没有任何借口》三本书，要求教职工做好读书笔记，交流读书心得，开展“读书征文”活动；“讲”即“讲经历、话感受”，学校领导和中老年骨干教师结合自己的从教经历，以演讲、座谈的形式与教师倾心交流体会，阐释教育的意义与价值，畅谈教师职业的尊严与幸福感，在广大教职工中产生强烈共鸣，取得良好效果；“评”即“评先进、树榜样”，教师节我校表彰了优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等先进个人60余人，上报区教育局表彰有突出贡献的教师28人，并制作光荣榜，广泛宣传师德建设中的先进个人事迹，营造良好氛围。

2、健全制度：公正公平、树立正气。

学校应是一方心灵净土，一处精神特区，“不患贫而患不均”，健全并落实好规章制度是学校管理的前提，也是教师发展的保障。学校七届一次教代会通过了《教职工职业道德考核方案》、《教师工作评价指导意见》、《年度考核实施意见》等10项考核办法，对教职工的教育教学行为进行规范，对德、能、勤、绩进行量化考核，将教职工的工作与考核、聘任、晋升、评优选先挂钩，近两年学校推荐中高级职务评审工作、评优选先工作平稳有序，评选推荐的标准、过程、结果公开透明，老师们心服口服。制度建设考核评估向业绩倾斜、质量倾斜、正气倾斜，教师们勇于承担工作、主动研究业务、踏踏实实干事已成为学校主流和时尚。20xx年9月，学校获区师德建设先进单位。

3、率先垂范：同心协力、同舟共济。

学校领导干部按《长清中学领导干部修养22条》严格要求自己。要求教师敬业，自己首先做到勤业；要求教师加强学习，自己要带头学习；要求教师尊重学生，自己首先尊重教师；要求教师廉洁从教，自己首先做到廉洁从教。领导干部坚持全天带班巡查制度，坚持深入教学第一线，教育教学管理中“俯下身子、重心下移”，身先士卒，起到表率作用，管理者用切实行为让老师由衷感到领导与大家一样付出，老师们心里平衡了，工作动力足了，学校各项作得以顺利开展。

二、教学管理精细化，提高常规管理水平

1、规范课程体系，提高课程实施水平

学校课程建设的总体目标：开全课程，开足课时，完善模块测试和评价机制，探索高二走班模式，规范理、化、生实验教学，充分利用各种资源开发校本课程。上学期组织学生开展了实验技能竞赛活动、读书报告会，今学期组织了学生“小课题”研究评比活动、古诗文朗诵及古诗文书法大赛等活动，课堂内与课堂外相结合，知识与能力并重发展，技能与情感同步提高，学生的综合素质得到不断提升。

2、强化常规管理，努力提高教学质量。

首先，学校狠抓了学生学习常规管理，每学期第一月定为常规管理强化月，加大课堂教学、自习辅导、作业、考试的检查力度，一周一统计，一周一公示，每学期都评选“学生学习行为规范化班级”。其次，强化教师教学管理，进一步规范了课堂教学行为，规范了学案制作与使用，规范了作业布置，规范了各种考试，优化考试流程，坚持每学期2—3次教学月检查，及时反馈检查结果，并将结果纳入教师学期量化考核中。两项“常规”的强化和落实，保障了良好的教学秩序，近两年来，高二学生参加学业水平考试过关率均在85%以上，部分学科达到90%以上，高三学生升入重点本科院校及普通院校人数也有新的突破。

3、加强功能室管理。依据省级规范化学校评比标准，明确各功能室人员分工及职责，强化检查力度，确保物品管理整齐有序、资料整理齐全完备、环境卫生整洁美观。

三、校本教研常态化，提升教师业务素质。

1、规范集体备课。学校开辟集体备课室，每学科一周固定两节课时间组织集体备课，实行备课组长负责制，做到“五备五统一”，学校定时检查，保证集体备课落到实处。

2、坚持“一周一课一研”活动。教科处下发了数学组“3+6”教学模式，组织了数学组教师“课模”达标活动，并将“3+6”教学模式向理化生学科推开。

3、组织评优课活动。今学期期中考试后，组织开展了学科评优课及课模评比活动，本次活动涉及学科广，参与人员多（46人）、持续时间较长，从展示情况看，呈现四个特点：①参赛教师课堂教学理念发生较大变化：在“生本”理念指导下的“先学后教”、“先练后教”、“先批后教”教学策略体现明显；②课堂教学模式日趋明显，部分学科模式日渐成熟；③教师教学行为和学生学习行为发生较大转变：教师主导作用明显，学生自主、分组合作、探究、展示成为课堂主流和亮点；④青年教师教学技能有了很大提高。

4、开展“教师大讲堂”活动。今学期，利用双休日先后有史庆荣、刘敏、刘兴兰、李玉冰老师结合本专业知识，给学生做了题为《中国的周边环境》、《英语高考结题方法指导》、《中华文化大家谈》、《赢在起点》报告，提高了教师开发课本课程的能力，同时开拓了学生视野，激发了学习热情，收到了良好效果。

5、组织“青年教师课堂教学指导团”开展活动，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，极大促进了青年教师的专业成长和进步。

6、加强师资培训。暑假期间，组织了省教育厅安排的高中教师课程研修活动，组织了为期3天的教研组长、备课组长、班主任培训，一系列培训活动，开阔了教师的学科视野，交流了工作经验，增强了做好本职工作的主动性和积极性。

四、德育活动序列化，营造和谐育人环境。

德育是学生健康成长的保证，是完成学校教育教学目标的基本前提。一年来，学校坚持德育为先的教育原则，把德育工作贯穿于教学的各个环节，不断拓展教育渠道，充实德育内容，创新教育手段，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的德育方式，着力加强学生的养成教育、纪律教育、感恩教育、信心教育，学生的道德素养、法制观念、安全意识不断增强，健全人格和良好个性心理品质不断提高，德育工作收到明显成效。

1、常规管理持之以恒。加强学生一日常规量化管理，每日将各班卫生扫除、学生考勤、跑操等活动进行量化，一周一通报，一月一汇总，将各班量化成绩作为计算班主任津贴和班级评优选先的依据。坚持周一班会制度，重大活动班主任跟班和晚休宿舍值班制度，加大对班主任及班干部培训指导力度，发挥班主任和班集体的育人功能。

2、法制安全教育常抓不懈。利用班会、讲座、看录像等形式定期对学生进行法制安全教育，定期组织学生进行安全应急预案演习，加强“四大间隙”管理、宿舍安全、食堂安全管理，发现违纪现象及时作出处理，增强德育工作预见性、针对性。在10年11月，市教育局组织的学校安全大检查中，学校安全工作得到检查组领导一致好评。

3、德育活动丰富多彩。一年来，学校先后组织了“诵歌献祖国”歌咏比赛、观“十一”阅兵式、高一新生军训、秋季运动会、跑操比赛等活动，一系列活动的开展，增强了学生爱国主义、集体主义情感，增强了学生组织纪律观念，磨砺了意志品质。

4、心理辅导深化提高。定期组织心理健康讲座，充分发挥心理咨询室和校广播站、黑板报育人功能，拓宽课堂教学心理教育渗透，进一步强化学生的信心教育和成功教育，让每位学生都能以积极、健康的心态充实度过每一天。

五、后勤服务高效化，助推学校快速发展。

1、加大投入，改善办学条件。一年来，学校新建微机室一处，新上60台微机，新建理、化、生实验室7个；为改善学生住宿条件，宿舍内添置了学生用橱，安装了晾衣架，安装了免费饮水炉，为集体宿舍安装了隔断，改善了就寝环境；扩建了餐厅，添置了就餐设备，改善了学生的就餐环境。

2、开源节流，加强财务管理。严格执行招生“三限”政策，严格执行政府采购审批制度，加强资金管理，提高使用效益，各项收入合法有据。加强学校物品管理，加大巡查力度，杜绝跑、冒、滴、漏现象，及时维修教学生活设施，提高各种教育教学设施的完好率。

六、艺术特色规范化，增强持续发展动力。

1、提升专业教师业务素质。艺术教师思想、专业水平直接影响学生发展。一年来，学校制定了若干加强艺术教育管理制度，加大对艺术生训练、外聘专家、组织外出考试的管理；定期组织专业教师素质大赛，以专业教师素质提升引领学生专业发展。

2、规范特长生行为。为提高艺术生整体素质，近几年提高了转学艺术学生的准入成绩门槛，学生处、级部、班主任协作加强艺术生行为养成教育，彻底纠正了艺术生自由涣散、纪律观念淡薄、经常违纪的现象，艺术班学生刻苦训练、自觉守纪蔚然成风，文专并进、早日成才的意识大为增强。近两年升入重点艺术类院校学生有明显突破，20xx年12月学校被评为“省级艺术教育示范校”。

除了以上六方面工作外，学校党务工作、工会工作、老干部、妇委会等工作也扎实有效地开展。党组织按教育局党委部署，积极开展“创先争优，岗位建功”活动和“双诺双述双评”活动，党组织核心作用和党员先锋模范作用明显增强。工会完善各项工作职责，定期召开教代会，组织开展师德建设活动、节日专访慰问活动、救助贫困生活动、教职工健康查体等活动，使师生感受到学校大家庭的温暖。学校关心老干部工作，定期组织学习参观活动，定期开放老干部活动室。妇委会工作机制健全，开展建功立业展风采活动，定期为育龄妇女查体，落实计划生育政策。

一年来，学校紧紧围绕区教育局工作部署开展工作，取得一定成绩，但学校教育教学条件需进一步改善，教育教学管理需进一步加强，课堂教学改革力度需进一步加大，艺术特色教育需进一步凸显。

衷心感谢各位领导、专家留下宝贵意见，以期不断改进我校工作，以上汇报不当之处，敬请批评指正。

第一学期期末班主任工作总结报告 篇4

时间总是匆匆而过，紧张的复习后，又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第九个学期，师生彼此之间非常熟悉，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。根据这一学期的班主任工作，作一简要的总结。

一、长抓习惯、纪律等常规。

一支好的军队需要严明的纪纪律，同样，一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习氛围，才会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。

五年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情，说明他们在慢慢长大，但同时，给班主任的管理增加了许多难度。因此，我会利用早会或班队课再三强调一定要注意纪律、安全。把一味的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导;在反思上学期的工作后，我发现对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有一定的效果，但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子行为习惯较上学期有了很大的进步。

二、培养有责任心的班干部。

班主任工作非常辛苦，事务繁忙，为了把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，就一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

另外要帮助班干部树立威信。在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。

三、积极开展活动。

除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织、指导开展各种活动。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加活动。有了这些小人才，无论是出黑板报，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的两次主题黑板报活动中，我们班均获得优胜奖，这着实给了孩子们不少鼓励与动力，毕竟这是他们集体智慧和劳动的认可。在学校举行的第三届快乐运动会上，我们班夺得三枚银牌，团体总分第二的好成绩。

四、做好沟通工作。

做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到他们的支持，出现问题也容易解决。我一般采取电话沟通，方便及时。本学期，结合学校开展的“万名教师访万家”活动及时与一些家长进行面对面交流，这种教育效果是事半功倍的，也使自己的工作得心应手。

五、今后努力方向。

1、学生大了，教育方法要灵活多变。

2、部分学生的自觉性不强，学习被动。

3、班干部的责任心及能力的培养。

第一学期期末班主任工作总结报告 篇5

20xx年9月，怀着对教师这一职业的憧憬和向往，我来到了宁波市实验小学，荣幸地成为了教师队伍的一员。刚到学校，就接到了领导交代的任务，担任104班的语文老师兼班主任。刚接到这个通知时，我的心里是惴惴不安的。毕竟对于刚毕业的我而言，这是一个艰巨的任务，班主任不同于别的任课教师，除了完成学科教学任务之外，更多的是对学生的日常管理，是对他们行为习惯的培养。带着校领导的殷切期望，我站上了讲台，一个我教书育人，展示自我价值的舞台。白驹过隙，岁月如梭，很快的一学期就过去了，这一期间有过迷惘，有过困惑，有过欢笑，有过泪水……下面我将针对我这一学期的体会与做法做个小结，以此促使自己今后的工作做得更加出色。

一、行为习惯，常抓不懈。

曾经有位名人说过：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”由此可见行为习惯的培养对学生有多么重要。因为我所教学的是一年级的学生，刚刚从幼儿园出来的他们单纯如一张白纸，对小学生活没有一点概念。比如怎么上课，怎么吃饭，怎么值日，都需要人手把手地教，这一艰巨的任务自然落到了我们班主任头上。于是，我给小家伙们制定了明确的行动指南，具体包括课前准备该怎么做，书该如何摆放，课桌椅该对哪条线等等。为了提高小朋友们参与的积极性，我给每个岗位设立了小组长，比如“课前准备小组长”“午间纪律管理员”“眼保健操监督员”……让表现好的小朋友担任管理工作，根据小朋友的表现进行一定的奖惩。这些措施的出台，让我们班的常规有了很大程度的改善，多次拿到学校里的循环小红旗。行为习惯的培养贵乎坚持，这也是班主任最辛苦的一点，方方面面都不得忽视，因为你一放松，学生也会跟着松懈，只有不断地巩固，强化，才能使它变成学生的一种习惯。

二、注重言行，示范引领。

苏霍姆林斯基曾经说过：“人只能由人来建树。”小学生具有极强的模仿性与向师性，所以与他们朝夕相处的班主任自然而然成了他们学习的对象。班主任的一言一行、一颦一笑，都会对学生产生潜移默化的影响。记得前短时间，在与一位家长的谈话中她提到孩子懂事了，说我教育的好，说我给小家伙们讲的故事他们都记在心里了。当时我还愣了一下，随着她的讲述我才记起原来我很久以前给小朋友们讲过一个有关感恩的故事，故事的主人公通过洗脚来表达自己对妈妈的爱。没想到我无心的一个小故事让小家伙牢牢地刻在了心上，回到家非得给外婆也洗一次脚，把外婆给逗乐了。原来教师的话对小家伙会有这么大的影响力啊，这是我始料未及的，也再一次让我感受到了教师肩上的胆子是如此沉重。因此，在平时与小朋友相处的过程中，我特别注意自己的言行，看到地上有纸屑，我会主动捡起来，小朋友捡到掉落的东西还给我，我会礼貌地说一声谢谢，路上遇到小朋友，我会热情地打招呼。我想用自己的实际行动来教育他们，影响他们，我想这比单纯机械的说教有效得多。

三、加强与家长的沟通交流

每个小朋友都是一个独立的个体，在学校我们往往只能看到他们的一个方面，要想了解最真实的他们，往往需要借助我们的家长。我们班有一个小家伙性格比较倔强，与他妈妈沟通之后才了解到这或许与他的家庭教育有关，于是我建议她先改变家里的教育模式，这样对小家伙的教育比较有利。还有一个家长跟我反映说，他家的小朋友在家生活自理能力很差，什么都需要家长帮忙，在我与小家伙谈心之后，他表示会试着努力，自己的事情自己完成。一段时间以后家长打电话告诉我小家伙的进步很大。看来，只有老师、家长密切配合，积极沟通，才能做到真正了解小朋友，发现他们存在的问题，并在第一时间给予指导与帮助。

总之，学生良好行为习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断奋斗。教育是一门艺术，更是一门学问。新的学期，我将丢掉过去的包袱，继续前行，为探寻更好的教育管理方法而努力！

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

第一学期期末班主任工作总结报告 篇6

这一学期对于我们中专语数外组来说是一个积极钻研和收获丰富的学期，而且从整体上达到了团结协作、钻研互补的工作氛围，每一个组员都能够高标准严要求地对待日常教学工作，在学期结束之际，我们从以下几个方面总结我们的工作。

首先说说我们组的教研活动。

一是我们对新的教学思想和理念的学习。我们不仅认真学习、分析和讨论学校教务处统一下发的杜郎口中学等十所国家级教育教学单位的教学理念和经验，要求组员们在日常课堂教学过程中将这些理念应用于实践中，并根据我们学生的综合特征，寻找积极有效可行的个性化的教学方式。

二是借着组长赵兴华参加荆州市语文说课比赛的契机，通过说课影像资料，在教研组内学习现在语文课堂艺术，以及各种文体教学的差异性，并倡议各学科在课堂内通过各种渠道和方式，尽可能的激发学生学习的积极性，让基础学科的教学收到短时高效的效果。

三是认真上好教研课，这学期我们安排了四节教研课：郭祥彪老师的一节数学课；李树香老师的一节英语课；龚幼春老师的一节应用文写作课；赵兴华的一节语文课。郭祥彪老师将深奥的数学概念的理解用最生活化的最形象的解读方式，让学生学得趣味十足；李树香老师的英语课堂真正体现了幼儿英语口语教学的特色，让学生的眼、口、手、脚、身体都动了起来，课堂气氛显得格外活泼生动。不难看出，我们的老师们将最新的教学理念很好的融合在实践教学中，而且效果不错。

再说说教学常规工作的落实。

我组虽然是基础学科，但我组组员一直用严谨、仔细、精益求精、因材施教等态度，对待我们的教学常规工作。从每周一次的例行检查，到学校组织的教学督导工作的检查结果可以看出，我们组的教学常规工作是落实的很好的，每次备课都实事求是的标明教学目标和重难点，合理安排每个教学环节；为了将授课内容落实到实处，课堂练习精要，教师们认真批改每一次练习，并每月组织一次考试，从思想上让学生们足够重视基础科目的.学习。

第三要说的师德师风建设的自查和整改。应该说我们学校的全体专兼职教师在师德师风建设上是不存在多少问题，我们组在教研活动中多次学习《教师职业道德规范》等师德师风的文件，根据平时工作的观察和日常教研工作的开展，我组师德师风建设是合格的，并且签订了关于师德师风的保证书。

最后要说的是这学期所获得的成绩。在中国语言文字协会组织的《感恩书信》的征文比赛中，我们上交22篇学生作品，获得12个全国一等奖，5个全国二等奖，3个全国三等奖；在全国校园风采的征文竞赛中，我们获得2个全国优胜奖，一个省级一等奖，2个省级二等奖。还有我们的教师们在学生评教中居然获得不输于专业教师的好评率。

成绩见证工作的艰辛，但成绩也永远是属于过去的。中职语文、数学、英语的教学教研，是一条永无止境的征途，我们希望通过我们的努力探索创造更加活跃、精到的基础课堂，让学生们在基础学科的学习中，提升综合素养和品位，所以我们会努力的。

第一学期期末班主任工作总结报告 篇7

匆匆又匆匆，又是一年过去了，回顾这一学期的生活，觉得忙碌而又踏实，孩子们眼中闪烁的星星之光，脸颊上盛开的微笑之花，送给我太多的感动和美丽。我只是一名普通的教师，没有那样感人的事迹，也没有那样辉煌的业绩，有的只是一颗“谦虚诚恳，踏实进取”的心。下面我将这一学期的工作做如下总结：

一、思想素养

俗话说：活到老，学到老。要适应社会的需要、工作的需要、孩子的需要就要不断地提高自己、充实自己。一个教师要有广泛的兴趣爱好，渊博的知识，才能深入浅出的解答幼儿提出的各种问题，尤其是像我们大班的小朋友，经常会问一些科学探索方面的知识。

二、常规工作，坚持不懈。

常规管理是班级工作中的重要环节，较好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻松、愉快的氛围中学习与生活。这其中也包含我们班二位教师团结一致、齐心协力的.结果。

本学期我班共有32名幼儿。这32个孩子的性格，脾气也各自不同。这就需要老师因人制宜地进行教育。说实话，要对每个孩子都很了解那是不可能的，但我们尽自己所能去了解每个孩子的内心世界，

让他们都能愉快地成长。

孩子升入了大班，不仅在知识技能上要求会更高一些，而且对自我服务能力等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的学习生活。针对这一情况，我们时常举行比赛，如整理自己的物品等活动来提高孩子们的积极性。经过一段时间的努力，发现孩子们越来越懂事了。

三、教育教学

在这个学期中，我不断地探索前进，失败了不怕，不断总结，激励自己，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。在日常教育活动中，我严格按照《纲要》进行教育。在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细观察，发掘小朋友的优点。

同时，我还利用废旧料在生活中对小朋友进行各种教育。例如，利用纸，进行绘画和折纸活动，最后再制成纸球。我这样做是让小朋友明白要节约资源，保护环境等等的问题，努力让小朋友全方面的发展！在一本书上我看到过我国著名教育家夏丐尊先生说过这样一句话：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘不能没有水一样，没有水，就不能为池塘，没有情感就没有教育。”是的，我爱孩子，会用心与幼儿沟通，把他们当作是自己亲人、同伴一样，我当然还会关心热爱班里的每一个孩子，让他们喜欢我，乐意和我交往朋友。

四、家长工作

家庭和学校是幼儿生活、学习的主要场所，要使幼儿健康成长，

家庭教育和幼儿教育应该相互配合，步调一致。只有取得家长的配合和支持，才能保质保量的完成教育任务，顺利地开展各项活动。因此，做好家长工作是至关重要的。我们同家长沟通，为了使家长感受到我们对她孩子的关心，了解她孩子在园的表现及我们的教学动态，以便自己在家给予相应的辅导，巩固和提高了在校的教育成果。同样的，在沟通中我们也了解到幼儿在校外各方面的表现情况，并有针对性地开展教学活动，从而达到家校同步进行。

五、努力方向

我认为自己在这个学期无论是教学方面还是家长工作，都有了很大的进步，但在教学上我还要加强自身基本功的训练，教学上把握好教与学的尺度，注重对幼儿能力的培养。但对于幼儿这一方面我做的不是最好，我更应对幼儿多些关心、爱心，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，就需要付出很多的心血，用心去征服幼儿，要用自己的热情去感染幼儿，因为，我认为这样的付出是值得的，会有收获的。在今后的工作中，我依旧会踏踏实实、认认真真做好每一件事，对自己会更加严格要求，这样才会有更大的进步、收获，相信只有这样坚持不懈，一步一个脚印走，明年的我才会更棒！

第一学期期末班主任工作总结报告 篇8

即将结束的20xx学年第一学期，我担任高三（4）班的班主任，自以为较为圆满地完成了领导所交付的任务。班级的四门高考科目均在年级里处在很前列的位置。回顾这一学期的工作，我主要抓了如下方面：

一、联络感情，激励为主。

由于我是新接高三，与同学们彼此都不熟悉，为了今年暑假，恰逢上海百年不遇的高温，虽在放假期间，我还是不畏酷暑，坚持普遍家访，迅速摸清班上学生的学习、生活情况，得知有几位学生由于纪律、学习成绩较差，思想负担比较重，于是，我就约家长一起谈心，掌握了情况之后，共同制定措施。像肖翔、姚悦、朱哲敏等人家都较远，我都坚持去家访，了解了不少情况，鼓励他们看到自己的进步，这学期来，这几位同学在学习、纪律等方面都有十分优秀。

二、联系家长，形成合力。

我认为家长会是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的最好时机，同时也是向家长宣传建平良好的学习环境和高水平的教学质量的良好契机，于是我准备了几份材料发给家长，主要内容如下：①建平优秀的教学资源，历史上我校的高考成绩；②我们班级面临的困难，特别是数学和物理较差的状况；面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交织的局面，身为高三级学生家长的您该做些什么？在复习备考这出戏中，您该扮演什么角色？③考生复习备考的状况，优势和薄弱环节，以及我们所采取对策。

三、谨慎改选，高效管理。

本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，形成了以张弛宬为核心的班委会。经过近一个学期的努力，班干部工作能力大增，促进和带动了班风学风的好转。针对班级情况制定的制度在实施上都收到较大的成效，高考成绩的取得功不可没。

四、推举典型，以点带面。

高三（4）班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是由于个别学生由于基础太差，成绩波动较大，心理素质也较差，所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化暂时后进的学生，即抓好典型进行辐射。我抓住张文静、朱哲敏、王子昂等同学品学兼优，我就号召大家向他们学习。到了后半阶段，一些原本落后的等同学进步很快。班级成绩提高较快。

本学期班主任工作已使我深深体会到：班级基础不平衡或许是事实，但我们班主任必须发挥自己的主观能动性，尽自己所能，帮助同学们更上一层楼，这是我们的工作，也是我们的责任，也是建平教师光荣所在。