小学班主任师徒结对总结范文

小学班主任师徒结对总结范文 篇1

为了加强班主任队伍建设，促进新班主任的迅速成长，上学期学校进一步落实了班主任师徒结对子工作。在学校安排下，我与李珍老师结对子，对于没有多少经验的我来说，“师傅”的称号实在不敢当，而且，李珍老师也是有多年工作经验的老教师，因此，在工作中我与李珍老师互相探讨、互相学习，努力使班级工作做得更好，使我们的组织、管理能力都有了显著的提高，下面谈谈我们在工作中的一些做法和体会。

作为班主任，要把班级管理好，一个非常重要的条件是必须树立在学生心目中的崇高威望，也就是树立威信，有威信的班主任一句话，能胜过缺乏威信的班主任十句话。班主任的威信的树立绝不是一日之功，也不是对学生严加管束，疾言厉色能获得的。在与李珍老师探讨的过程中，我们达成了共识：我们的教育对象是即将成年的职高生，他们身上或多或少都存在一些问题，不良的行为习惯，不良的思想品质，因此我们以尊重为前提，以“严爱结合”为主旋律，展开对学生的教育。在教育过程中，我们注意了这几个方面的工作：

我们都认为严格的班级制度是班级稳定的保障，而且我带班的宗旨是：尊重他人，诚信为人。在纪律、卫生、考勤等方面都有一套严格的管理制度。使班级成员自觉养成了良好的行为习惯，形成良好的班级风貌。一个学期以来，在全体同学的共同配合、支持下，积极组织各种活动，营造良好班风，并配合政教处，学生会，组织一些有特色的班级活动，努力提高同学们的思想政治素质，使班级充满了生机和活力。

班级工作主要在思想、学习、工作、生活等方面，要养成良好的素质，良好的作风，就要在这些方面加强。在过去的时间里，我们努力做好这些方面管理工作。作为班主任要尽量多熟悉、掌握学生情况，在与学生接触的过程中，努力通过语言给学生留下既严肃又不乏亲和力的印象。同时，要忙而有序，有条不紊地把班级各项事务安排好，不给学生一丝松散的机会，通过实际行动给学生留下一个工作严谨、不拖沓的印象。

在班干部的任用上，为了让更多的学生有机会，努力做到善于分析、听取学生的意见，我们采取了自荐加民主监督的方式；处理突发事件决不偏袒，在处理班级事务中给学生留下了民主、公正的印象。

教师征服学生不仅靠人格的力量，还要靠知识的力量。知识是班主任个人影响的能源，知识贫乏，腹中空空的班主任是难以使学生信服的，因此，忙着“充电”成了我们工作、生活的一部分，在不断的学习、探索中，力求给学生留下学识渊博，治学严谨的印象。

李珍老师和我教的都是英语，我们经常探讨课堂教学艺术，共同分析学生学习情况，紧抓学生学习习惯的培养。其间李珍老师的钻研精神与对待学生的耐心令我感动，并对我的教学工作也产生了一定的影响。

当然，教育也不是万能的，在教育过程中，我和李珍老师也有共同的苦恼，有些学生能认识到自己的错误，却控制不了自己的行为，李珍老师带的班，遇到这样的情况比我更多些，谈话、说教、处分可谓软硬兼施，可见效却并不很明显，这也是我们在今后的工作中需要思考和亟待解决的问题。

我想，作为一个青年教师，有机会成为“师傅”是一种荣幸。正因为这样，从结成对子的那一天起，在我的心目中，帮扶对象的进步成长，就成了自我的一种追求和幸福。因此，师徒结对后我自己也进入了学习状态，一方面是对自己的要求更高了，随时注意自己的模范作用，另一方面是能自觉地关心自己的徒弟，自觉向徒弟学习。

我觉得，所谓师徒不仅是暂时的，而且从一开始起就是相互为师的。每个人都有他的长处，作为“师傅”，也可以从自己的“徒弟”那里学到不少东西。从这一点来说，我要感谢这一学期以来李珍老师对我工作的支持和对我的鞭策。

总的来说，师徒结对让我再一次真切地感受到了“三人行，必有我师”这句话的深刻含义！

小学班主任师徒结对总结范文 篇2

在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作，一学期来，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得一定的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强思想道德教育，培养学生良好的品质

我利用教育资源，积极组织开展多种形式的学生德育实践活动，引导学生在丰富多彩的社会实践活动和生产劳动中不断提高思想道德水平。利用班队会让学生通过交流自己实践的经验，畅谈做文明事、当文明人的快乐与体会，将道德情感提升到道德观念层面，并推广开来。同时，主动参与学校、家庭和社会公共事务，关心社会道德状况，敢于发表道德评论，提出道德建设的意见和建议。围绕学习教育主题积极开展中队主题活动，如结合“母亲节”组织开展《我为妈妈做件事》的教育实践活动，开展班风评比工作，每周一小结，进一步深化学生文明礼仪和行为规范及养成教育。以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，抓好规范教育，对学生进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成良好的生活习惯，开展诚信教育，培养学生诚实待人守时守信的优良品质。加强文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，努力形成爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等良好的道德修养。

二、强化常规训练，养成良好班风

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，我班的学生虽然进入了高段，但他们的自控能力还是差。根据学生的思想实际情况，本学期，我有效地利用好每周一的晨会和周三的班队会，开展一些专题性的活动，从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集队和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

三、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的批评，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置作业，提高学生的作业速度及效率。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

4、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

四、制定个人的发展目标

有目标才有动力。学生根据自己的实际情况，制定了自己在知识、能力、情感等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。每个星期都对学生拟定的目标进行评价，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

五、积极参加学校的各项活动

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。为了配合学校少先队大队部和德教处的工作，我们积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“老师您好，我的好老师”演讲比赛、“积极参与感恩父母活动”、“为中华之崛起而读书”的主题班会、“美化校园、保护环境，从我做起”的实践活动、“野外生存训练”、“食品安全、禁毒防艾宣传”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。做到常规工作常持不懈。班内形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班风;积极参与学校组织的各项比赛，并取得较好的成绩。

六、家校联系，形成教育合力

本学期充分利用微信和家长随时联系，把孩子在校的一些情况及时反馈给家长，让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的了解，以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。

七、注重了后进生的转化工作

在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。

八、安全工作常抓不懈

班主任是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。安全责任，重于泰山。始终把孩子的安全放在首位，天天讲，周周提，教育学生学会保护自己，不让自己受到伤害。五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我把安全工作作为我们本学期的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性，既叮嘱学生不要去欺负小同学，又告诉孩子们要学会保护自己。相对这班学生的基础来说，虽然孩子们仍然常犯小错，但进步还是不小的。由于常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。这是我们共同努力的结果，我很是欣慰。

九、存在的不足

1、孩子们在主课上能遵守纪律了，可在其他老师的课上会比较松懈。

2、孩子们的学习习惯还需加强。

3、与家长的共同配合不够彻底。有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。

十、今后努力的方向

1、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

3、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

4、加大鼓励和表扬力度。

5、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;

6、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在以后的工作中，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

小学班主任师徒结对总结范文 篇3

记得冰心曾说： 对孩子进行爱国主义的教育，就不能抽象。孩子们爱祖国、爱人民总是从身边感受到的，如爱自己的教室、校园，爱自己的父母和老师 。 为了在班级中加强这方面的德育教育，使每个学生在思想上有更大的进步，培养其优秀的人格，我从自身做起，用点点滴滴的小事来感化孩子们。

练好内功，树立威信，以情感人

班主任的内功就是要在热爱教育事业，热爱学生的前提下，掌握渊博的知识，具有崇高的人格和深受学生欢迎的民主的、科学的工作方法。练好内功对班主任来说是非常重要的。俗话说：榜样的力量是无穷的。一个具有高尚人格、知识渊博的优秀老师，无疑会在学生的心目中树立起一座丰碑，会引起学生发自内心的爱戴，学生对班主任的信任和佩服使他们在情感上接受老师的教导，进而在行动上拥护和加以效仿。

练好内功的关键是班主任要做到一专多能，既要精通自己所教授的专业知识，又要广泛涉猎各方面的知识，同时还要加强自身的道德品质的修养，做到品行端正，严于律己、宽以待人、大公无私、光明磊落，从而使学生从心里佩服老师的才华和人品，愿意与老师亲近，建立起良好的师生关系。我们很难想象一个品行不端、自私自利、不学无术的教师能在学生中享有真正的威信。

言传身教，以身作则

教师是学生的榜样。教师时时、事事做学生表率，是教育学生、培养良好班集体的关键，是最行之有效的方法。教师的仪表，言谈举止、讲课的风度、自身的修养等，都会对学生产生最直接的影响，也决定着教育效果小学教育毕业论文精选3篇小学教育毕业论文精选3篇。学生只有看到优秀品德在自己的教师身上活生生地体现出来，才会信服，才能激发他们出自内心的对 真 善 美 的追求。所以教师要自觉地，时时审慎自己的言行，用自己无声的行动，示范的行为，去影响学生，带动学生，吸引学生。记得有一次轮到我班值周打扫厕所。由于外边下了几天雨，又刮大风，厕所很难打扫，学生似乎不愿打扫，这时我拿起笤帚，第一个动手打扫起来，并且打扫最脏的地方，大家的目光都集中到了我身上，满脸羞色 几个学生开始弯下腰认真打扫起来，当我检查回来，还听到他们的议论：咱们这班主任真好，既不嫌脏，还亲自动手打扫，咱还有什么可说的。既然我的行动已经对他们产生了作用，还有什么必要讲大道理呢？

让学生学会关心学会爱

我要求学生 懂得回报 。一次主题班会 给谁过生日 ，我问了30多位同学，他们父母的生日在哪一天？竟无一人知道，又问他们自己的生日在哪一天？他们都记得清清楚楚。我又问他们谁为父母过过生日，也无一人。我告诉他们在日本，孩子们把自己的生日称为 母难日 ，过生日请母亲吃饭，向母亲鞠躬。因为我要求学生 懂得回报 并从身边做起，从小事做起：有事晚归，给家里打个电话，免得家人牵挂；父母过生日，送张贺卡；教师节，不忘对老师说声 节日快乐 。

在家里给予孩子参与劳动的机会和岗位。现在许多父母包办孩子的一切，家务活根本不让孩子插手，久而久之，孩子不干活就不会对这个家表示关心，会变得自私冷漠，为此，我说服了许多家长，恳请家长让学生在家里有固定的事情做，并要求负责到底，有利于他们了解生活，了解父母，这样不仅培养了同学们的责任感，而且还让他们学会关心，学会爱。

每周班会上，要求每一位同学讲一件在这个星期中回报亲人所做的事，有的同学讲给父母捶背；有的同学给家里人做饭，有的帮父母洗衣服；有的讲遇见老师问声 好 等等 随着时间的推移，我发现同学们学会了关心，学会了爱，他们爱父母兄弟姐妹，爱老师同学，爱学校，爱祖国。

无声艺术指导下的德育教育

作为班主任，我们的德育对象是一群正在青春发育期的中学生，他们好奇、敏感、浮躁，任性且最厌恶唠叨，如果我们在其耳边喋喋不休，他们不仅不能接受，反而反感，甚至产生抵触情绪。针对学生的这种心理特征，我适时运用无声技巧。所谓 无声胜有声 。

在工作中，我们往往会遇到这样一种情况：一个学生正在课堂上小声说话或在做与课堂无关的事情，教师突然停下正在进行的授课，让全班都保持沉默，那么学生会立即感受出一种异样，停止说话或停止正在做的小动作。这便是无声艺术的自觉运用。这样不仅可以避免和学生的冲突，节约课堂时间，而且还可以发挥出教育的最佳效果小学教育毕业论文精选3篇论文。

眼睛是心灵的窗口，在无声的同时，运用眼神暗示可以表达出各种用语言所无法表达出的焦虑、关切、怜爱、责备、激励等多种情绪。

有一天吃过早饭，我去教室查看学生，看到有两个调皮学生为小事打架，双方互不相让，怒气冲冲，我默不作声，只是用眼睛失望地看了他们一眼，然后弯下腰来捡他们的书，我捡的非常认真， 也非常专注，每捡一本都拍打上面的尘土，就如同爱我自己的书一样，时间在无声中悄然过去，两名学生终于被我的举动所感动。他们噙着眼泪也弯下腰捡了起来， 并小声说： 老师，对不起，我们错了。 再一次我什么也没说，又用眼睛赞许地看了他们一眼。风波就这样过去了。后来，他们再也没有犯过类似的错误。

小学班主任师徒结对总结范文 篇4

本学期继续担任着一（2）班的班主任，相比于上学期，我对工作稍微适应了一些，没有上学期那样的紧张了，对于班主任工作也开始慢慢步入正轨了，而在这一学期中，在学校、家长的帮助、配合下，我的工作也开展得较为顺利，这一学期我做的工作主要有一下几点：

一、培养孩子自主性，进而班级秩序化

在上学期刚入学时，主要是培养孩子的学校习惯，习惯学校的规章制度，知道哪些该做哪些不该做，同时依据他们的特点也延续了一些幼儿园时的行为，喜欢告状，只要有点点的问题他们第一个想到的永远都是老师，针对这一点，我努力让他们能有点点的改变。

孩子经过一个学期的适应基本上已懂得作为一名小学生的常规，但作为一名小学生一年级的学生自主性尤其要得到培养，他们不太敢有丁点的和老师的不一致，也不太敢对自己的行为有多么的肯定，在各方面都不太敢于坚持，也还不懂得如何处理同学之间的关系，总是将老师放在至高无上的地位，认为老师能主宰一切。

这学期以来，当孩子发生矛盾向我告状时，我一般都不太会主动从中调解，我只会说“这是你们的问题，你们自己解决，谁需要道歉或是什么的他肯定知道该怎么做，你们欺负的不是老师，问题只能由你们自己解决”在最开始的时候，学生几乎还是每件事都要向我汇报，在看我都不予积极参与时，也就渐渐知道我的意思了，在他们还能自己解决时，尽量自己解决，虽然现在还是会有人时不时来打个小报告，但基本上不是当事人，只是那几个爱操心他人事的"孩子。

当孩子自主性渐渐增强时，班级的秩序感好像也在增强，他们知道什么时间该做什么事，知道老师也有犯错的时候，知道我们其实都一样。

二、了解孩子的心理特点，掌握主权

如果一味的按照自己想当然的想法去约束这一群还不算懂事的孩子，我想那一定是输了，58个孩子的吵闹声足以让你难以在这个班级待下去。所以我选择主动了解这些孩子的心理，探求这些孩子到底每天在想什么，哪些是他们想要的，哪些是他们讨厌的，什么样的方式才是他们喜欢的同时又能让我高效完成教学任务的。我的作业可能就是让他们写一句自己想说的话，我也会同样会给他们我想对他们说的话，我可以和他们一起做游戏，感受这游戏带给他们的快乐……

我选择大家都乐意接受的表扬，刺激孩子努力向被表扬的学生看齐；我用孩子爱玩的天性让孩子有动力去完成作业，不仅他们得到了玩的乐趣，我也更高效率的完成了我的教学任务；我利用有些孩子自以为很聪明的特点和他约定，利用可以不写作业为诱饵，让他老老实实的知道自己原来有很多做的不好的地方，还需要更多的努力。利用孩子这些特点，寻找适合他们的班级管理方法，因为我的管理只针对他们，如果对他们一无所知，这些管理也就没有意义了。

三、仁义礼智信，践行真善美

孩子接受的是素质教育，那理所当然的教师应该让孩子在全面发展的氛围中去感受。作为一名班主任，更是要将德育贯彻到底，贯彻到时。我将孩子平时具体遇到的事情除学习这类剩下的划分小类，讲礼貌、帮助同学、讲卫生、拾金不昧等。对于有以上任意一个做得好的孩子加以肯定并奖励，让孩子知道这种行为是大家都喜爱的方式，是他们都应该学习的方式。

孩子中最担心出现的问题就是撒谎，并且是将撒谎成为习惯，当出现这样的问题时，我会用事实告诉学生老师知道你在撒谎，用学生知道的学生撒谎带来的危害或是孩子没有撒谎会得到什么样的肯定，当然，重要的是和家长保持联系，家校合作，及时了解孩子的一切动向，做好工作。“真”是一项伟大的工程，需要多方面的了解与沟通，也要有足够的智慧，这也是我最想教会孩子的东西。

班主任工作的基础是对孩子的关爱，只有当发自内心的关心每个学生，学生才会服从你的管理。在班主任工作方面，我确实还有许多要学习的地方，因材施教这项工程还要继续着，我也会继续学习，继续努力，做一个关爱孩子的班主任。

小学班主任师徒结对总结范文 篇5

“80后”的父母越来越多了！身为第一代独生子女，他们以自己这代人的视角和方式来对待自己的下一代。他们平时依赖父母照顾孩子，但在教育方式上更尊重孩子，更重视孩子

的快乐成长。因此，孩子在学校快乐吗？和同学相处愉快吗？成了班主任工作的重头戏。低年级的孩子最会告状，芝麻绿豆大的事在他们眼里成了大事。有时甚至会使得双方家长拳脚相加。那么如何去堵这个风，使得班主任工作游刃有余呢？

首先，要培养孩子的自立意识。我是小学生了，我自己的事情要自己做。列如，一年级初，教室的地面上经常可见横七竖八躺着的铅笔，有的甚至贴了名字，小主人也不愿把它领回家，讲台上的“失物招领”盒里没多久就有了满满一盒铅笔。得想个法子治治他们了！一次思品课，生动地向孩子们展示了铅笔制作的流程以及躺在“失物招领”盒里残缺不全的铅笔。经过深入地认识，他们意识到了要爱惜自己的学习用品。到了两年级，教室里几乎已经不需要“失物招领”箱了。可见孩子们保管爱惜自己的物品意识强烈了。特别是教室的.卫生工具，孩子们两学期值日做下来，有的依旧还可以用，真不错！正因为他们爱护公共财物了，所以孩子之间吵架的事情也几乎不存在了。

其次，培养孩子独立处事。班级犹如一个小社会，同学之间的磕磕碰碰总是难免的。有时的祸水是因小事而起，那么如何大事化小，小事化无呢？如：一个中午，有一位爸爸来校找女儿，女儿一见父亲就哭哭啼啼，说一男生欺负她。而那个爸爸就冲进教室“警告了”那个男生。事后我一了解情况，原来是小姑娘做一日班长，要记那个男生的名字。而男生好面子，用手捂住本子不让记。可能捂的时候把女孩子的手碰痛了，所以有了上面一幕。当机立断，在课堂上，我请女生诉说事实真相，请同学们分析，探讨，到底孰对孰错？后来，女生认识到她自己错的多一点，做为一名小干部要包容同学，一点点小错可以忽略不计，觉得委屈了也可向老师或同学当面说清楚，更不能在长辈面前哭闹。期末结束，该女生评优的票数很低，通过家访，家长也意识到了对待孩子的“投诉”应该客观正确面对，这样更有利于孩子的成长。到了第二学期，我悄悄地观察该女生，发现进不了不少，一年级期末被评上了积极分子。正因为有这样的一波学生带好了整个班风，到了二年级，孩子处

事机智，果断，不需要老师操心了。

最后， 孩子的大气和机灵。古人云“宰相肚里能撑船”，如果班中的孩子能宽以待人，包容对方的缺点，那么平时的纠纷就会减少甚至消失，班主任工作不是更轻松，自在了吗？一次偶尔的机会，我就把女儿身上发生的一件如何和同学相处的小事讲给他们听。孩子们听得很认真，和小妹妹相比，他们一定要做个更大气的小哥哥，小姐姐！有一天，性格暴躁，过于敏感的胡同学，发脾气时抓伤了小李同学的脸，经批评教育后，小李同学原谅了胡同学，并说这是小事，没关系，脸会好起来的，男子汉留点伤疤也没关系的。俞同学在校庆期间骨折了，张同学在体育课上骨折了，班级同学伸出热情之手，他们的父母感动之余主动为班级服务，可见，一个人的心有多大，那么他的舞台也就有多大了。

课余，任课老师见到我就会说，陶，你班的学生很大气；陶，你班的学生很听话；陶，你班的学生学习劲头很足……与我搭班的副班主任说，和你搭班很自由，以后继续哦！

我的学生不爱“告状”，我就轻松喽！

日子像流水一样，简单而平坦。每一个天都在备课、上课、作业、批改、辅导中悄悄度过，就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们身边悄悄溜过，转眼间跟这个班的孩子们在一起学习生活已经半年时间了。这个班的特点是：（1）学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。（2）学习主动性强。（3）综合能力及素质有待提高，所以许多良好的行为习惯还没有形成。

作为一年级班主任，我针对班级孩子的这些特点，做了如下的工作：

1、培养学生的良好习惯。

一年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。刚入学的孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等划分到每一天晨会进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。

为了使新生能很快地适应学校生活，使班级管理较快地走上正轨，我特别注意上好开学第一课。一开学，我首先对学生进行常规教育，告诉他们学校的纪律是什么，如：上课不能迟到，一打铃就要安静坐好，课前应准备好学习用品，上课应专心听讲，举手发言等要求，并教给他们守纪律儿歌，使他们在有趣的儿歌中受到教育。同时组织学生学习《小学生日常行为规范》，因为它是小学生行为的准则。我逐条逐项进行讲解，并教他们怎样做，如：“上课专心听讲”就是要做到手、脑、耳并用；“不迟到”首先要牢记正确的作息时间，然后按要求时间准时进班上课。由于一开始就有明确的要求和具体做法，因而学生很快适应了学校生活，使班级工作顺利走上了正轨，为以后的学习打下了良好的基础。

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、午休、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如体育达标比赛、英语展示活动等。每天一大早，我总是比学生早些时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现比较调皮的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

当然在这学期中，我在班主任工作方面还有许多可以改进的地方。如：

1、每一次活动前后应作好思想动员和总结；

不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心。另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

2、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而我自己却忽视了这一要点，所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。

3、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以有时自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

在以后的教学工作中，我会不断总结经验，努力学习好的经验，在今后的实践中再接再厉，努力把自己的班级工作做得更好，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

走进后进生的心灵

法国教育学家卢梭在他《爱弥儿》一文中写道："人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以至永远也把它们拔不掉了。"具有这种错误和恶习的学生，我们称之为后进生。其实，每个班在不同程度上都有后进生，或多或少而已。由于我班学生绝大多数来自城郊的各个地方，这些学生和城市里的学生比较，最大的特点是学习兴趣不浓厚，学习习惯和行为习惯差，家长对孩子的学习不重视。因此，我班后进生比较集中，转化后进生成了我义不容辞的职责。

一、关爱后进生，走进他们的心灵。

后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们，在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助。有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，才能使他们逐步改正错误和缺点。我班有一个叫王鑫杰的学生，由于父母离异，家境贫穷，学校的午餐费也经常要拖欠半个月。我们将实际情况通报给学校领导，领导商量之后同意免了他的午餐费。这孩子因无人照管，缺乏亲人的关爱，孩子的行为习惯很不好，对自己的学习很是放松。我找适当的时机跟他聊良一会儿。谈话过程中，孩子涕泪满面，深深认识到自己这种自暴自弃的行为是错误的，懂得了自强不息，努力进取，以后才会有美好的前程。一次，在动物作家沈石溪的售书活动中，他见别的孩子都买了书，很是羡慕。于是我跟他在网上买了三本他喜爱的书，第二天给了他。他高兴得眉开眼笑。家访时，我又买了三本书带给他，他非常感激。后来，我经常找他谈谈话，聊聊天，学习态度越来越端正，作业书写越来越漂亮。

二、对后进生要因势利导，坚持一分为二。

后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。我班的严驰皓小朋友，刚入学时，不仅成绩差，纪律、习惯也差，时常扰乱课堂，科任老师意见也大，进行多次教育，但效果不大。后来有一次作业中，我发现他的书写比较工整，就在全班同学面前特意表扬了他，还经常在学生做作业时表扬他。这样一来，他增强了自信心。在期末复习中，他有许多题不会做，我在他的练习纸上只打钩，不打叉叉，并劝慰他，我们只要努力，比以前有提高，那就是进步。在我的鼓励下，孩子在期末考试中，取得了优秀的成绩。

三、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。

对后进生的教育要做到严中有爱，爱中有严。对于后进生的不良行为，我没掉以轻心，听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导至从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。这个学期，我班的一位男生扁桃体发炎，妈妈让他带了含片来学校吃。可是，中午吃好饭回到教室，他放在抽屉里的含片不见了，于是就在同桌的抽屉里翻了一下，果然在，而且只剩两粒了。我得知消息后，感到又是好气，又是好笑，忽然想到前一段时间另一学生带30元钱来学校，失少了20元的事，会不会是他哪的？我又瞅了一下他的座位，就在失窃同学的后面，我恍然大悟。于是，我找他谈话，启发教育他，给他讲道理，谈危害，并保证他的事不在班上公开，为他保守秘密。他终于说出拿同学钱的经过。事后我履行了诺言，并帮他还了二十元钱。同时和家长取得了联系，希望得到家长的配合，共同教育好孩子。家长知道情况后也十分重视，立即到学校了解孩子在校情况。这事发生后，我时时关心他，提醒他，避免他重犯缺点，从那以后，他再也没有拿过别人的东西了。

在班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至。，金石为开，定能使他们成为好学生。

小学班主任师徒结对总结范文 篇6

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四年级六班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除每天利用晨会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派班干部监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的几个学生，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

二、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国。纪律是学习的保证，有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上。

三、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。本学期甲型h1n1流感盛行，针对这一情况，我经常给学生讲解预防知识，教育学生注意个人卫生，不到人多的场所去玩，学生都很重视。当我听说本校有学生感染水痘时，及时教育学生注意预防，不要和患病学生玩耍，以保证自己的身体健康。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

小学班主任师徒结对总结范文 篇7

回顾本学期的工作，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将本学期我做的一些工作做以下总结：

一、以身作则，为人师表。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重，平时与学生相处的时间也比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我，课间对于学生的问好，我一定会积极回应，这样一种正面的影响一定能有益学生的发展。

二、加强班级管理，培养学生能力。

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生的能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、班级实行小组长负责制。

将班里的学生按人数分成若干小组，他们平时的学习、食宿、劳动、收发本子都有小组长负责，组里的每一个学生都是组长工作的对象，他们的进退直接影响小组的声誉，因此，小组长十分尽职尽责管理好自己的小组。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位。

2、特殊学生，因人而异。

对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课爱走神，坐立姿势不端正，上课爱做小动作，针对这些情况，我主要是将他们分散在班级中，有些特别调皮的就安排他坐在最前面，上课经常提醒，也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。

三、重视思想品德的教育，促进学生身心健康发展。

重视对学生进行思想品德教育，使学生的身心得到全面健康的发展。二年级的孩子，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学会怎样做人。因此我充分利用周一的安全教育课，以及国旗下讲话，在班会课上引导学生讨论交流，畅谈自己的想法、做法。三月的宣传月活动：贯彻学雷锋树新风、做好事见行动、四月清明节对学生进行纪念革命先烈的教育，五月对学生进行环保教育，人人争做“环保小卫士”，明确两大主题，在进行安全教育时，我结合日常生活中的事例如走路、坐车、上下楼梯等，让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用课余时间，带着学生开展各种有益于身心健康的活动，丰富学生的课余生活。鼓励他们多锻炼身体、多做好事，“争做文明礼貌小标兵”、“活雷锋”，让学生通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

四、家校沟通，携手共进。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现。我会及时与家长取得联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。学生也通过父母和老师的沟通交流中受到启发，感受父母、老师对他的关怀和爱，从而进入心理教育，情感教育的第二个飞跃。

小学班主任师徒结对总结范文 篇8

时间过的飞快，昨天与学生生活的一幕幕还在眼前晃荡，今天暑假的生活即将开始。作为班主任我逐步懂得了“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者。回顾一学期的班主任工作，有收获也有值得改进的地方：

1、班级的管理方面

（1）管理班级不光光是班主任一个人就能把工作做好的。我们班级的任课老师形成了一个团结奋进的管理团队，为班级工作出谋划策，出心出力。有了一个良好的教师团队为班级各种工作的开展形成了合力，作强有力的支持。

（2）借助小骨干的作用，有效管理班级日常工作。建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，本学期又挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍。通过实践证明在这一皮班级小干部的管理下，常规工作有了明显的进步。

2、注重班风学风建设

一个优秀的班集体，必须加强班风和学风建设。有了好的班风，自然而然也会形成良好的学风。也就会具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头。

（1）积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，充分用课堂、班会、板报和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；

（2）与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导，

（3）与主课教师一起发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习方式。

（4）注重平时的卫生、就餐、路队、行为规范等方面的教育。本学期我们班级继续保持上学期良好的势头，每个月都是考核优胜班级和获得卫生流动红旗。

3、德育导师制度常规化

我们班级特殊的学生比较多，根据学校工作要求对这些学生都配备了德育导师。我们从小处入手对问题学生进行感化和教育，收到了很好的效果，看到了学生健康成长的过程。

（1）加强与各德育导师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然。

（2）在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历。

（3）开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

取得成绩：

作为小学二年级的班主任，对我来说应该是个不小的挑战，但是在学校领导和同事的帮助与关心下，我已初步有了自己独特的管理意识。我们班级在每月的“优胜班级”和“流动红旗”评比中屡屡获奖，从未旁落过。另外本学期我们还获得了：周婧怡同学获得了校阅读之星；校园文明礼仪童谣、儿歌诵读展示荣获最佳表演奖；大课间评比第一名；20xx—20xx学年明德小学“优秀班级”等荣誉。在抓学生常规的基础上，我们班级的学习成绩也有了明显的提升。在学习和管理上也获得了学生家长的认可。

在班主任的岗位上我还年轻，需要向优秀班主任学习的地方还很多，我将在以后的工作中不断学习和改进。