高三英语课堂总结

高三英语课堂总结 篇1

进入高三、学生的压力增大、老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三、认真研究课标、高考、指导学生备战高考、是高三年级教师的主要任务。本学期来、本人认真研究学生、关注学生、研究课标、梳理知识结构、有计划地落实复习任务、顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、掌握学生情况

这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。理科班的英语基础很差、为此、我主要是要求他们过关基本的词汇、多读课文中的实用句子、同时、坚持进行听力;文科班学生基础层次不齐、但他们有学好英语的上进心、我把握好他们的这一心理、抓好教学的基本环节、他们的成绩略有进步并逐步提升。

二、研究课标、高考、认真制定教学计划

1、认真学习课标及课程教学指导意见、课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。

2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”、因此有必要认真研究 年的考纲和考试说明、了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷、尤其是课改省份高考试卷、把握高考英语命题方向、特别是高考新题型、做到心中有数。注意收集高考信息、使高三英语复习不偏离方向、把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题、以高考经典题为重心、尽量避免“题海战”。

4、备课组认真制定教学复习计划、统一教学进度、教学要求、资源共享、切实提高复习效率。

三、有的放矢开展复习工作

依据学情、我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的.理解和掌握、提升期解决问题的能力,因此本学期的教学重点是“依纲靠本”、注重课本知识复习。认真抓好如下工作：

1、对语法进行系统复习、为学生分析句子打下基础。

语法知识也是做好各类高考题型的基础、我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词、代词、时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等、我们尽量做到环环相扣、层层推进、再配以专项练习、达到扎实语法功底的目的、为第二轮的“强化能力”的训练做好充分准备。同时、由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查、在第二轮复习中我们归纳、分析了各类单项选择的解题技巧、尽可能创设各种语言情景来复习这些语法、从而提高学生灵活运用语言的能力。复习中、我制作了相应课件、精选了练习、为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下基础。

2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结、通过练习的形式进行学习反馈。主要是以《三维设计》为主、在对词汇和句型进行复习后、再培训学生的阅读能力。

4、强化词汇记忆和运用。

每天为学生准备单词训练、每两天对所复习的单元进行单词听写、抓好词汇的巩固和记忆、加强基本词汇练习。

5、认真批阅学生英语作文、推荐学生优秀作品。

本学期对学生的英语作文尽量进行面批、每次周考后、不但给出参考范文、同时也选出学生中的优秀作文、进行赏识和评点、这种作法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性、学生在考试中不写作文的现象减少了。

四、加强学习、提升自身素质

积极听课、评课、虚心向同行学习;与教研组的老师讨论教育教学方法、博采众长、提高教学水平。浏览相关网站、搜集相关资料、不断扩宽知识面、为教学内容注入新鲜血液。

在今后工作中、我会更加努力地完善自我的教学工作、不断进步与成长。

五、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结、通过练习的形式进行学习反馈主要是各省市的模拟试卷、认真把握教学工作中的练习环节。

1.词块和词汇

“词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词、意味着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中、对每单元的重要词汇、短语进行总结、以讲义的形式发给学生、要求记忆和默写;并指导学生按照字母顺序背高考词汇表中的单词、要求学生掌握这些单词的用法、教师每天对其进行测试、检测他们对这些词汇的掌握程度并督促他们认真去背.还要注意常见词的一词多义等进行辨析、并掌握常见的构词法、这样就可有效地扩大词汇量、为对付高考中的各种题型打下了很好的基础.

2.语法

语法知识也是做好各类高考题型的基础、我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词、代词、时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等、我们尽量做到环环相扣、层层推进、再配以专项练习、达到扎实语法功底的目的、为第二轮的“强化能力”的训练做好充分准备。同时、由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查、在第二轮复习中我们归纳、分析了各类单项选择的解题技巧、尽可能创设各种语言情景来复习这些语法、从而提高学生灵活运用语言的能力。

3.语篇

完形填空和阅读理解是高考中的重头戏、在总分150分中占了80分之多、所以语篇能力的培养和提高是高考复习中非常关键的一部分.我们非常重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与培养.在高三的第二学期、我们隔天让学生做20xx年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析.在阅读方面、我们在第二学期加强了限时阅读、在限时阅读后、教师及时讲评、帮助学生分析长句、难句、指导学生根据文章内容进行判断、推理、归纳、分析、从而选出最佳答案。

六、听力训练作好提高成绩保障。

选用了两套听力训练、共有80套、供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的、含金量高、所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。利用每天晚自习前的二十分钟、坚持听力训练、使得学生们的听力不断提高、保持在一个较高的水准。

七、扩大阅读、培养英语能力。

课外阅读必不可少。如站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣、也丰富和开拓了学生的视野。

八、认真批阅学生英语作文、分阶段分体裁强化训练。

写作对学生的语言组织能力和创造能力提出了更高的要求、对学生的综合能力的考查更全面.在平时的写作训练中、我们让学生练了高考书面表达中的各种体裁和题材、如书信、通知、日记、发言搞等、至少每周写一篇、然后进行认真批改讲评、有几次甚至大部分同学都面批。并且指导学生注重平时积累、归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等、还背诵一些优秀范文、进行模仿写作。本学期为高复文班的学生的英语作文进行多次单独批阅、主要是提高他们的书面表达能力、在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。通过训练、学生们感到不怕写作文、有的学生兴趣很高、每次作文都认真琢磨、想要拿更好的成绩。

高三英语课堂总结 篇2

本学年，我担任高三年级(1) 、(3)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、进行了学情分析。

本届高三（1）、（3）班有不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。复读生高玉雯、方登位、李治帅高考分数不理想，没有一个学生能达到优秀（120分），且高空分数在及格线以下。开学之初对学生学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本学期教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，加强解决问题的能力，所以在第一轮复习中，教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。一轮复习是从20xx年8月中旬到20xx年三月底，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高二年级第12单元（20xx年11日）。课本复习安排是每单元基础知识复习用时2节课，学生自主做题和讲解2节课，作文1节课。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。资料〈〈创新大课堂〉〉的运用是今年教学工作的一大幸事。人教版高考复习资料〈〈创新大课堂〉〉成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。

四、做到了认真备课。

在备课中，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对学生英语水平的不同：训练学生认读单词的能力，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并认真做题，找出重难点。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

五、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，做到层次分明，言简意赅。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

这学期训练了学生的英语作文能力。主要对高考常见题型进行辅导，共写8篇作文，分别为自我介绍3篇，英文书信3篇，英文日记2篇。采取先讲后练的方法，要求学生当堂完成。与此同时，本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，并从中选出部分佳作在高三（1）和（3）班传阅。比如（1）班的白玉盘、乔改生、冯莉莉及（3）班高玉雯、黄丽娟、王志召等同学的作文多次被传阅。这在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

总之，一份耕耘，一份收获。这学期经过学生和自己的努力，圆满的完成了学习任务。

教学工作苦乐相伴。在今后的教育教学工作中，我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，一如既往，再接再厉，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。

张x

20xx年1月

高三英语课堂总结 篇3

本人这学期担任的是高三年级高三(3)、高三(4)两个班的英语教学工作，每周的课时是5节，两个班共十节。在教学方面，本人能够认真的备课，仔细的批改作业，热情的尽量上好每一节课，争取在四十分钟里照顾到每个学生，程度的提高学生的英语水平。此刻把教学工作详细总结如下：

首先，仔细的备好每一节课。

针对高三(3)、高三(4)、两个班英语基础上的不一样，每节课在准备的时候都要有所侧重，对于四班不仅仅要强调基础更要加强灵活运用的训练，而三班则把重点都集中在基础知识上，把短语句型以及语法点讲清楚，让学生都弄明白。在备课过程中的有所差别，保证了英语课更强的针对性和教学目标的完成。

第二，认真上好每一节课。

每节课上经过做很多的练习，讲解，提问，小黑板等方式，使学生们在作题的过程中掌握新知识，并能巩固原先学过的语法点，循序渐进的把英语知识，英国文化传播开来，增加学生们对英语学习的兴趣，从而不一样程度的提高其英语水平。

第三，细心批改作业，经过小测试等不断促使学生总结学习中的经验。

及时的批改每一天的作业，并立即将学生掌握的情景反馈到第二节的教学中去，这样有利于学生迅速的纠正自我新知识上的错误，巩固教学效果。

第四，经常虚心的去听其他教师的英语课，不断学习好的方法和经验。

并把所学的新东西及时运用于下一节课里，不断提高自我的教学水平。

第五，对于一些基础差，学习新知识有困难的需要帮忙的同学进行辅导。

利用自我的闲暇时间以及晚自习，给一些英语基础差，学习新知识有困难的同学补习初中英语语法知识等，帮忙他们更好的学习高三的英语课程。

第六，经常向同学们介绍一些好的英文电影，英文书籍，英文音乐等，扩大学生们的视野，增强的英语的兴趣，此外还经常在课堂中介绍高考的趋势和动向，使学生树立良好的学习方向。

除此以外，本人还经常查阅英语资料和教学参考书等，并找了很多适合于我们学校学生难度水平的题让学生做，有效的提高了教学效果。

经过一学期的努力，同学们在英语这门科目上都取得了或大或小的提高，掌握了一些基本的英美文化常识，口语交际，以及固定短语等用法，从听、说、读、写、译等许多方面有了很大的提高。

作为一名老英语教师，我深知自我成绩的取得，与自我的不断进取学习分不开，更与领导、同事的支持与帮忙分不开，从今后，我必须更加努力，朝着专业化方向发展，在专业精神，专业知识、专业本事，专业理论及自我专业意识等多方面发展且不断完善，用自我的热情、毅力和智慧全身心的投入教育科研，使自我成为一名优秀的教育教学工作者。

高三英语课堂总结 篇4

为了今后更好地工作，吸取更多的经验，现将这一年的工作情况总结如下。

一学年来，我们高三英语全体老师能够认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和觉悟，并顺利完成教育教学任务。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个单词都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好英语。

②了解学生原有的英语基础水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的英语知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有些学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法博采众长，提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。金无足赤，人无完人，在中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时较少，语言不够生动。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。