手工制作课程总结 篇1
适用场景：博物馆展览活动、传统文化教育、手工制作课程
演讲要点：动手制作玫瑰花和笔筒、领悟环保与自然和谐理念、学习绞胎瓷历史与技艺
行文逻辑：观察作品→了解作者背景→实践制作→感悟文化内涵
今天，我来到绞胎瓷博物馆。刚进门，就被那些精美的绞胎瓷作品吸引住了。有一个作品名叫《硕果》，像一个南瓜。这个作品的图片在我们八年级的美术书上印有，并且，它让我有一种丰收的感觉，非常快乐。还有一个作品名叫《望春》。像一个鸟巢一样，只有树枝，没有绿叶。这样，不但体现出了人们和动物们盼望春的来临，还不需用语言，就让我们明白了要保护环境，低碳环保，绿色出行。让空气更加清新这个道理。这样好的绞胎瓷作品，到底是谁造出来的？我看见每个作品旁边，都摆着一张卡片，上面写着：作者：柴战柱。一位老师告诉我们，是的宁子封创造了第一个绞胎瓷，后来不知怎么回事，绞胎瓷这门技术就失传了。柴大师为了找回这门技术，是先学会怎样做陶瓷，然后在一点一点的找回已经失传一千多年的绞胎瓷，柴大师花费了好多年的时间，才让绞胎瓷重见天日。
老师给我们解说完了以后，就让我们开始实践自己的绞胎瓷。在老师的指导下，我们每个人都做了一朵玫瑰花。我们还做了笔筒、“大白”、蜗牛、雪人……
这次参观绞胎瓷博物馆之旅，不但非常有趣，我还懂得了许多的知识。
手工制作课程总结 篇2
适用场景：小学美术课堂，综合实践活动，手工制作课程
演讲要点：剪贴画教学提升动手能力，学生注意力与观察力增强，培养耐心与毅力
行文逻辑：激发兴趣→协调手脑→锻炼意志
为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。本学期我选择了剪贴画为特色。它不但可以提高孩子们的想象力，观察力和注意力，还可以培养他们的认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯。现将本学期本课程的开设情况、学习状况总结如下：
一、通过一学期学习，充分的调动了学生的学习积极性。
因为剪贴画趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
二、通过的学习，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来。
剪贴画需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考。动手剪时，他们就要思考：如何剪，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。
三、通过的学习，培养了小学生的毅力和耐力。
现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。
手工制作课程总结 篇3
适用场景：幼儿园教学活动，节日主题活动，手工制作课程
演讲要点：剪纸装饰要点，粘贴技巧应用，新年祝福书写方法
行文逻辑：准备材料→绘制雪人→剪裁雪花→粘贴装饰→书写祝福
准备一张红卡纸备用。
取一张A4纸，并在A4纸上画一个雪人如图：
用剪刀沿雪人轮廓剪下备用。
把小雪人粘贴在卡纸中间位置如图：
取一张蓝色的彩纸折成六角形为剪雪花备用。
在折好的彩纸上画出雪花的图样，然后沿图样轮廓剪下，漂亮的小雪花剪出来了如图：
剪好雪花后把雪花粘贴在雪人的左右上方装饰新年货卡如图：
在雪人的左右两边写上新年快乐。
在彩纸上剪三个五角星用来装饰新年货卡。
把剪好的五角星粘贴在雪人的下边，新年货卡做好了。
立即下载