期中教育教学工作回顾总结

期中教育教学工作回顾总结 篇1

老师们，同学们：大家下午好!

在这金菊耐寒、红枫飘香的季节里，我们全校师生沐浴着煦暖的阳光迎来了20xx-20xx学年度第一学期期中总结表彰大会。首先我代表学校校委会向辛勤战斗在教育第一线的全体老师致以亲切的问候，对老师们长期以来呕心沥血、孜孜以求的辛劳表示衷心的感谢;同时，向全体同学半学期来所取得的成绩表示热烈的祝贺。

前半学期，我校高品位、精内涵、重实效，以优化校园环境求育人，以提升教学质量求生存，以打造德育特色求发展，全面推进教育教学工作，享受过程，在挑战中收获，取得了可喜的成绩。现简要总结如下：

一、主要工作及大事

1.落实会议精神，着力“双高双普”。

以“双高双普”为契机，以改革创新为动力，学校组织全校教师认真系统地反复学习，通读有关文件资料，逐字逐句理解、领会精神，联系工作实际，每位教师书写了心得#体会。学校多次召开班子会讨论调研学校实情，领导分工包抓部室建设，完善内设，优化环境，布置规划校园文化。

2.狠抓高效课堂，优化教学质量

注重常规。学校以教学“六认真”为日常教学工作着力点，狠抓教学常规管理。定期不定期检查教案三类笔记和学生作业。聚焦课堂。开展了法秋林、王宏科、高燕等“三新教师”汇报课，开展了郭芳莉、王海霞、闫军涛等“获奖教师”引领课，开展了“学新课标、树新理论、探新教法”听课评课活动，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，追求课堂效率最大化。每周教务处根据教学实际需要和各组教学计划做好听课安排，行政、督导听课、评课，力求务实有效。各备课组集体备课，各教研组集体磨课，推行“三个一”评课，促进了课堂教学效率的提高。研修校本。承办研陪。9月21日扶风县初一数学新教材培训会在我校召开。我校教师付宁波踊跃做课展示，我校教师阎军涛积极参与研讨。直击中考。学校以九年级教学工作为窗口，及时传达20xx年中考总结会精神，分享了20xx年中考总结会喜悦。立足新起点，谋划新蓝图，制定了20xx年中考方案，全员备考，全程备考，全力备考。

3.突出活动抓手，营造多彩生活

一是在教师中“广集民智，广聚民力”，胜利召开了午井初中第三届教代会。审议通过了《午井初中教师绩效工资考核方案》、《午井初中班主任量化积分考核方案》、《午井初中教师请假制度》、《午井初中教师师德一票否决制》共四个议案，选举产生了新一届工会执行委员。充分发挥工会作用，开展了练太极拳、跳广场舞、打兵乓球等文体活动，运动让教师的生命更加精彩。

二是在学生中“突出重点，注重实效”，多次举办了午井初中德育主题活动。每周升旗仪式国旗下进行讲话，激发了学生爱国爱家爱学校爱学习的情感。为了让新同学更快融入适应新的环境，学初对七年级新生进行了入学教育。为了构筑三位一体教育网络，召开了开学典礼暨家长会。强化常规，狠抓养成，9月份开展了文明礼貌月主题教育活动。针对开学以来校园环境卫生脏，学生学习纪律乱，宿舍餐厅秩序差等突出问题，10月15日至11月16日，开展了为期一月的“三整顿活动”，为质量提升奠定坚实的基础。10月26日，开展了队形队列和广播体操比赛，培养了学生的团队意识、增强了班级的凝聚力。“诵读经典诗文，创建书香校园”。11月1日，举行了第二届语文名篇背诵比赛，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们午井初中学生追求美、展示美的精神风貌。“构筑安全防线，建设平安校园”。学校制定了安全工作预案，成立了安全工作领导小组，层层签订了安全责任合同书。以“安全教育”为主题办了一期黑板报，召开了一次安全主题班会，观看了一次安全影视，进行了四次校外巡查。人防技防结合，24小时监控，邀请张所长召开了法制教育专题现场报告会。

4.坚持“服务”宗旨，提高办事实效。

围绕教育教学这个中心，基本做到一线问题随叫随到，力争做到

解决问题快、不留尾巴。食宿方面，实施了学生营养改善计划，对校内寄宿贫困生实行了“一补”，做到了质量使人信赖，效率让人赞许，态度令人满意。

二、主要成绩及问题

1、可喜成果

前半学期，校长吴根成荣获县级“先进教育工作者”、强虎林、郭芳丽、冯亚宁等三位老师荣获县级“优秀教师”称号;在宝鸡市“316工程”评估活动中，学校荣获“优质学校”光荣称号;在扶风县20xx年中高考总结大会上，学校获得了“扶风县中考质量优秀单位”、“扶风县中考质量总评优胜单位”和“扶风县校本研修优胜单位”称号。前半学期学校共进行了两次考试(月考和期中考试)和两次常规工作检查。在我们齐心协力、辛勤耕耘下，取得了较好的成绩。产生了郭芳莉、闫军涛、郭宗让等一批教学优胜者;贾小红、周佳、何西宁、董晓峰、韩高鹏、马来宏、任文芳、张新福、罗玮等案头获校级优秀教案;李会侠、贾小红、权利、闫军涛、李维利、郭芳莉、董晓源、陈亚峰、申红霞、王海霞等作业评阅获校级优质作业;产生了田甜、徐宇航、曹佩娟等一批校园之星;产生了九年级6班、2班、1班，八年级2班、7班，七年级3班、4班等一批考评总分优胜班集体，其中九年级6班、2班，八年级2班、七年级4班上升幅度最大，九年级1班，八年级7班、七年级3班成绩最为稳定。前半学期，学校常规育人——培养文明向上的中学生;活动育人——提升学生勤学守纪卫生保持文明就餐的综合素质。安全育人——保证学生生命安康。九3、九1、九5、九2，八3、八2、八4，七4、七3、七1等班级在队列体操比赛中获得了名次和奖励。这些班级是我们学习的典范。教学楼九年级所有班级，xxxx年级的大部分班级班风正，学风浓。过去最脏的厕所变得洁净，最乱的宿舍井然有序。教师团队中，李让军、李斌、杨周科等老教师任劳任怨不计得失与名利，田军强、张选科、汪宁科、张少刚等中青年骨干爱岗敬业乐于奉献，赵东峰、王艳等新教师虚心结对成长迅速，他们是我们身边的师德标兵。让我们把热烈的掌声献给以上取得佳绩的师生和班级。

2、存在问题

一是绝大多数同学学有所长、学有所得、学有所求，争做学习上的佼佼者，但个别学生学习状态浮躁，一进教室就头疼、一到上课就瞌睡、一到宿舍就兴奋，一到考试就作假。学习自觉性差，饭后不安分守己，上课不认真听讲，作业不独立完成。二是绝大多数同学讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，已经养成了良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯、卫生习惯，但还有极少学生乱吵乱闹(三楼最为严重)乱抛垃圾(楼梯最为严重)乱倒饭菜(餐厅水池最为严重)行为不规范，不文明，偶有吸烟喝酒、打架斗殴，借钱敲诈、欺负弱小，顶撞班委、不服管理，这些学生影响学校整体环境卫生，败坏班级整体形象。三是同学之间成绩存在很大差距，班级之间发展不够平衡。

期中教育教学工作回顾总结 篇2

积千累万，不如养成好习惯。德国哲学家康德，从小就在父亲的教育下养成了严谨的生活习惯。他每天散步要经过镇上的喷泉，而每当他经过喷泉的时候，时间肯定指向上午七点。这种有条不紊的作风正是哲学家严密思维的根源。可见，良好的生活习惯对于一个人的成功起着积极的作用。

很多家长把眼光放在学习上，却忽略生活习惯的培养。一个吃饭都三心二意的人，如何专注于课堂？一个说话也羞羞答答的人，怎会在课堂大胆发言？一个生活也懒得自理的人，又何谈独立思考？

锤炼孩子的习惯，父母若是得过且过，只打雷不下雨，是难有成效的。家长更要身体力行，做好表率。不能要求孩子专注写作业，你却整天对着肥皂剧大笑；不能要求孩子做事有耐心，你却一着急就大声训斥。对自己有要求，才能对孩子有管束。

有一个寓言故事：一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。于是这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天，当他将手伸进口袋时，惊奇地发现口袋里放的.不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些.

家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多捡拾，明天就会得到钻石、绿宝石和红宝石。从现在开始，为孩子多捡一些卵石吧，这些将变成孩子一生的财富。

期中教育教学工作回顾总结 篇3

尊敬的各位家长，各位教职员工，亲爱的各位学员，

上午好。

首先，我代表中山教育培训学校的全体领导，向今年暑期加入中山教育大家庭的587位学员，表示衷心的感谢和热烈的欢迎。时光流逝，转瞬间暑期生活已经过半。对于许多同学而言，自立精神的滋养、勤奋汗水的浇灌正在让希望和理想的种子发芽、长大。

今年暑期对于中山教育平山地区的各个校区来讲是特殊的一年，同时也是极具挑战的一年。戒指目前中山教育在平山已有4个全日制校区，从去年暑期培训人次两百多，到今年暑期培训人次达到587人，中山教育又进入了一个新的发展阶段。这对于中山教育平山地区管理层的老师来讲，无疑是极具挑战的。但是，这么多学员的加入更是对中山教育的认可和信任，也是我们不断创新、不断努力进步的动力。中山教育发展以来，坚持中山教育办学特尔不动摇。从日常工作和教学中吸取经验，从不断地向外学习交流中提高创新意识。更加注重教师队伍的个性化、统一化。加强教师队伍的管理和团队协作能力的提高。特别注重学生自我学习能力的培养，我们始终提倡还原教育本质，提高学生素质，教育的本质不仅仅是让学生学到知识，更要让学生学会感恩，懂得做人的道理。这也是我们每年暑期开学前入学教育大会上比不可少的一项。更是中山教育办学特色之一，四层教育体系，感恩教育、生命教育、心理教育和自我教育。开学半个月以来，我们通过各种测试、交流和评价，已经充分并深入了解了每位学员的脾气秉性。常言道人无完人，任何人或事物都是有两面的。学员更是如此，有优点也有缺点。在这里我要先特别表扬一些肯吃苦、善于钻研的学员。他们基础知识扎实，上课认真听讲并随时勾勒笔记，加上自己课下的认真学习成绩一直处于稳步前进。另外，我还要赞扬哪些很少被老师夸奖，却在半个学期以来尽心尽力、孜孜以求的学员，因为他们同样抵住了外界和内心的消极诱惑，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，仍然是未能如愿的成绩和效果，或许带给心灵冲击的不仅仅是愿望与现实的相离，努力与结果的反差，还有周围不明事理同学的冷嘲；或许在无人知晓的时刻，坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言弃的精神。我为拥有这样的同学而欣慰和自豪，你们同样是我们中山教育的骄傲！我坚信，你们定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！因为你们的身上具备了成功人士必备的基本素质，那就是理想、信念和毅力！让我们把祝福送给那些上下求索的学子，送给那些永不言弃的斗士！

遗憾的是有些同学在过去的半个学期里，未能珍惜时间。因为缺乏远大的理想和坚定的信念，不能正确地看待和处理学习、生活上遇到的问题，错误的抉择换来的是校纪校规的处罚。更有甚者，在批评教育之后仍然不能认识自己的错误，一错再错，这也是让我们很痛心的学员，通过观察和调查发现，大部分这样的孩子都很叛逆，在家里比较受宠，因此在这里我呼吁各位家长一定要重视家庭教育，教育不光是学校教育，家庭教育和生活教育都是必不可少的，很多家长误认为不让孩子干活，不让孩子洗衣做饭是疼爱他让他把时间放在学习，从而提高学习，其实这是极度错误的做法，因为生活教育带来的效果和作用有时候比学校教育更好。

人生紧要处，就是那关键的几步，而最能把握这几步的，只能是自己。从哪里跌倒，就从哪里站起来。自跌倒中站起来的那一刻起，人生也就翻到了新的一页。我期待着这一天的早日到来，我也相信少数同学终将走出迷惘，走出无所事事，走进以勤奋和自砺编织理想的田园。当大家在信念的引领下，秉持“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的准则行事，就一定不会让自己失望，也一定不会辜负师长予以的期待和信任。

当信念在我们的心灵深处扎根，当理想在我们的心中升腾，当我们付出热血与激情，努力与汗水，当任何困难都阻挡不了我们坚实的步伐，当我们永不言弃，我们就能使自己成长为一棵坚韧挺拔的大树，成长为自信、自强、有着钢铁般意志的阳光少年、阳光青年。

同学们，此时此刻，在这人生的黄金时期，请带上你的勤奋与勇气，昂首阔步地前行。因为只有勤奋和自砺才能拒绝平庸，追求完美；因为只有勤奋和自砺才能走向成功，追求幸福的人生！再次感谢各位学员这个暑期与中山教育相识，欢迎加入中山教育大家庭。最后

祝每一位学子展翅翱翔，放飞理想！愿每一位学子品行端正，学有所成！谢谢大家！

期中教育教学工作回顾总结 篇4

校长王学宏致辞。他对获得表彰的同学表示祝贺，对付出辛勤劳动的老师表示感谢。他指出，学习是学生当前的主要任务，安全是搞好学习的前提和保障，安全重于泰山，同学们一定要牢固树立安全意识，做到人人讲安全、时时讲安全;从我做起,从小事做起，珍爱生命、安全至上！他要求全体同学在成长的道路上要有决心，有恒心，有狠心，用最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的自信面对将来。他希望每一位同学要在“高”、“远”、“厚”、“实”、“勇”、“毅”、“坚”、“卓”等方面实现做人的真谛。他强调，霍邱工业学校接下来要强抓质量管理，要在职对口升学上追求卓越，在学生技能学习上实现技艺精湛。

会上，教务处主任陈丽萍就本学期期中考核操作流程和奖项设置情况进行通报。她以《让我们飞得更高》为题与全体师生共同分享了态度、目标、勤奋与成功的关系。她强调，态度决定一切，目标是前进的灯塔，勤奋是成长的阶梯，她希望同学们以这次表彰大会为契机，发扬百折不挠、顽强拼搏的精神，保持积极乐观、宽容平和的心态，既要敢为人先，又要虚怀若谷，努力学习，勤于钻研，取得更优异的成绩。

政教处主任李利宣读了前一阶段部分学生违纪处理决定，并给全体同学上了一堂生动的安全教育知识讲座。他对学生在校期间的纪律规范、交通安全、防溺水、防雷电、食品卫生安全等各个方面进行了教育，同时对全体师生提出了要求。他强调，安全工作只有起点，没有终点，校园安全工作需要大家的共同努力，学校将把安全教育作为一项常规工作常抓不懈，防患于未然，让学校的安全教育做到经常化、活动化、有效化。

会上，教科室主任潘怀喜宣读获奖学生名单并组织颁奖，2017春旅游班张媛媛代表全体同学做了精彩发言。

期中教育教学工作回顾总结 篇5

期中考试已经结束，作为家长，我认真分析了孩子的考试成绩和学习表现，进行了深入的总结和反思。

总结

1.学习计划的执行情况：

在考试前，我们与孩子一起制定了详细的学习计划，但在实际执行过程中，我们发现孩子有时会因为疲劳或兴趣不足而未能完全按照计划进行。

2.学习方法的运用：

孩子在学习上主要依赖课本和课堂讲解，但在复习阶段，我们发现他对于知识的理解和记忆不够深入，缺乏一些有效的学习方法，如思维导图、错题本等。

3.心理状态的影响：

考试期间，孩子表现出了一定的紧张情绪，这在一定程度上影响了他的发挥。我们意识到，心理调适对于孩子的学习成绩也有重要影响。

反思

1.调整学习计划：

我们将与孩子一起重新审视和调整学习计划，确保计划既具有挑战性又切实可行，同时注重劳逸结合，避免孩子过度疲劳。

2.培养有效的"学习方法：

我们将引导孩子尝试一些新的学习方法，如使用思维导图来整理知识点，建立错题本来巩固薄弱环节，以提高学习效率和质量。

3.加强心理调适：

我们将关注孩子的心理状态，通过与他进行深入的沟通和交流，帮助他缓解考试压力，建立积极的心态。同时，我们也会鼓励他参加一些放松身心的活动，如运动、听音乐等。

4.家校合作：

我们将加强与老师的联系和沟通，及时了解孩子在校的学习情况，共同为孩子的成长和发展出谋划策。

通过这次期中考试，我更加深刻地认识到了家庭教育的重要性以及家长在孩子学习过程中的角色和责任。在未来的日子里，我们将继续努力，与孩子一起成长和进步。

期中教育教学工作回顾总结 篇6

老师们、同学们：

首先，我代表学校，向今天受到表彰的先进集体和优秀个人表示热烈的祝贺!向为广大同学的健康成长付出辛勤劳动的全体老师表示衷心地感谢!

开学以来，为深化教育教学改革，营造良好的学习环境，激励广大同学德、智、体、美全面发展，我校开展了系列教育活动，进一步推动了良好校风和学风建设，活跃了校园文化氛围，调动了同学自我教育、自我管理、发奋成才的积极性。在老师的亲切关怀下，同学们遵规守纪，刻苦学习，积极进取，在思想品德和学业上都取得了可喜的进步和成绩。半个学期以来，我们身边涌现出一大批优秀的老师、优秀同学和先进集体。在此，我代表学校，向你们表示衷心地祝贺!

这次受表彰的先进集体，普遍表现出以下几个特点：一是班干部团结协作，以身作则，班集体凝聚力强;二是有积极上进、朝气蓬勃、文明健康的良好班风;三是有严谨求实、刻苦钻研、奋发向上的优良学风;四是积极开展健康有益的校园文化活动。这次受到表彰的优秀学生具有以下几个特点：一是积极要求进步，责任感强，思想品德好;二是目标明确，学习勤奋，成绩优秀;三是严格要求自己，模范遵守校纪校规;四是积极参加各种文体活动和实践活动，注重全面发展，发展自己的特长。

在这里，我代表学校号召大家向获奖的先进集体和先进个人学习，学习他们团结奋进的集体主义精神，学习他们刻苦拼搏的热爱学习精神，学习他们文明向上的优良作风。借此机会，对本学期后段工作提出几点要求和希望：

一、从现在做起，做一个有责任感的优秀中学生

同学们，有责任感是做人最重要的内涵。责任，就是自己对自己的要求，是他人寄予的希望，社会托付的使命。大处讲，我们是国家、民族的未来，国家的前途希望在我们身上;小处说，我们是家里的下一代，寄托着整个家庭的希望和幸福;作为三中的一份子，学校、老师把你们看得很重、很重，希望你们都能健康地成长、学有所成。同学们应该意识到，我们不仅仅是为自己而学习和生活，这就是责任。

希望同学们牢记自己的责任，增强成人成才意识，珍惜青春，把握现在，潜心搞好学业，耐得住寒窗苦读的寂寞，经得住各种不良诱惑，以“三年磨砺一剑”的.顽强毅力，学习掌握适应现代社会所需要的过硬本领，在未来激烈的社会竞争中赢得用武之地，求得成功的资本，为幸福人生奠定坚实的基础。在此，要求同学做到“六点六会”，即以对自己负责为起点，学会修身;以对家庭负责为基本点，学会孝敬;以对学习负责为支撑点，学会求知;以对他人负责为出发点，学会合作;以对集体负责为凝聚点，学会关心;以对社会负责为制高点，学会报答。希望同学们靠拼搏，努力使自己成为一个有责任感的优秀中学生;靠自立，出色地担当起一个普通公民的责任;靠自强，把命运掌握在自己手里。做一个善于驾驭命运的骑士，做一个勇于挑战命运的斗士，做一个不辱使命，无愧于时代，有益于社会的优秀人才!请记住，高度的责任感，是我们上进的永久动力。

二、树立信心，迎接挑战，争做一个学习上的优胜者

大文豪雨果说得好：所谓活着的人，就是不断挑战生活的人，不断攀登命运险峰的人。只要我们不断挑战自我、自觉勇于攀登，就能克服各种的困难，战胜学习中的难关，取得像获奖同学那样的成绩和进步。首先，同学们要时时保持乐观自信向上的心态，无论是生活还是学习,你都要尽力去做好，时时鼓励自己“我上进!我能行!”。要记住，心态决定状态，态度决定高度。心态可以决定幸福指数，良好的心态会让我们发现和欣赏许多容易疏忽的美好事物。忽略美好，等于浪费生命。当你感到真正自信时，你就会散发出金色光芒。其次，要不怕挫折。挫折，对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。失败是成功之母，只要能够从失败中吸取教训，跌倒了勇敢地爬起来前行，就是走向成功的开始。第三，要讲究科学。挑战的力量来自科学的策略，希望同学们努力养成科学的学习方法，它是你不断提升学习能力的保障。要求我们在平时的学习中要认真听讲、自觉完成作业，善于思考，勇于提出问题、解决问题;要学会自主学习，即能依据自己的特点和基础不断调整自己的学习，要善于抓薄弱学科、促学科平衡。希望全体同学“学先进、赶先进”，以主人翁精神推动我校良好校风、学风的进一步形成。

期中教育教学工作回顾总结 篇7

教育不是学校单方面的事，需要家庭与学校密切配合。本次期中考试后，我们通过家长会、家访、线上沟通等方式，加强与家长的联系，让家长了解孩子的学习情况，共同制定提升计划，凝聚教育合力。

在家长会上，我们向家长详细介绍了班级整体成绩、各科优势与不足，以及每位同学的具体表现，同时分析了部分同学成绩波动的原因（如家庭学习环境不佳、学习习惯有待改进）。针对不同类型的学生，我们向家长提出了针对性建议：对于基础薄弱的学生，建议家长督促孩子完成作业、复习巩固基础知识点；对于学习态度不端正的学生，建议家长多与孩子沟通，了解其思想动态，激发学习动力；对于成绩优异的.学生，建议家长鼓励孩子拓展知识面，培养自主学习能力。

会后，我们对成绩波动较大的 10 名同学进行了家访，深入了解他们的家庭学习环境与生活情况。例如，同学小李因近期家庭氛围紧张导致学习分心，成绩下滑明显，我们与家长沟通后，家长表示会改善家庭氛围，多关注孩子的心理状态，同时配合学校督促孩子学习。此外，我们建立了 “家校沟通群”，每周向家长反馈班级学习进度与孩子的课堂表现，家长也可随时在群里咨询问题，实现实时沟通。

我们相信，通过家校密切配合，能为同学们创造更好的学习环境，帮助他们在后续的学习中取得更大进步。

期中教育教学工作回顾总结 篇8

（一）、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

从卷面看学生数学基础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达成了目标。尤其是计算，普遍正确率都在90%以上。很多班级达95％以上，说明学生对计算方法能很好理解，计算技能也已经基本形成。总结成绩的取得原因有四点：

1.自主活动，意义建构

数学课上，注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，进而达到对知识的真正理解。

2.精练少做，减轻负担

注重通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，很少采用大量的、机械的、重复的操练。我们对每周、每月的练习设计都有生活、实践、综合的要求，希望能在练习的过程中实现再学习、再发展。

3.正确导向，建立自信

在日常的教学中，教师十分注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在数学教学中的作用，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。

（二）、综合运用知识的能力较弱

从概念部分的答题情况我们发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的能力；根据最初的问题情境证实和解释结果的合理性的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。

（三）、数学学习习惯没有完全养成

1.稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。

2.卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学组教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。

针对以上问题我们提出以下改进措施：

1.注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。

课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。

2.注重创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。

数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何将所学的数学知识、概念运用到生活实际中去，是我们教学中应该重视的问题。 教师要注重教给学生如何将复杂问题简单化，数学化的方法。使学生善于从复杂的问题情境中提炼出问题的本质，如应用题的基本结构、数量关系、分数中的对应量等，只有建立了策略意识，才能避免盲人摸象，找准切入点，有效解决问题。

3.注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力

在平时的学习中除了激发、鼓励，发现学生的长处，增强学生的兴趣等正面引导外，还必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象，减少练习中“毛估估”现象。 在课堂学习过程中，要求学生能对自己做出的答案“自圆其说”，培养思维的条理性和思维的严密性。 在作业过程中，提出对清洁分的一贯要求，要求学生认真作业从写好每一个数字、 点好每一个小数点开始。提倡学生将思考的依据写出来，该画图表示的要画图，该列出算式的要列在旁边，该有推理或验证过程的都要有过程展开。

我们期待通过数学组每一位老师的努力，实现落实双基，发展能力。