高考历史知识点总结（十一）

高考历史知识点总结（十一） 篇1

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中国近现代经济史

(一)近代中国经济

一、知识归类

近代中国社会经济的特点是半殖民地半封建性，表现为多种经济形式并存。

1、封建自然经济

自然经济，也称小农经济，表现为农耕和家庭手工业相结合，自己自足，主要满足自我消费和基本的生存条件。带有保守性和滞缓性，少有活力，排斥社会分工，抵制商品经济。自然经济的对立物是市场经济和商品经济。

封建自然经济是在外国经济侵略和本国资本主义等新的经济成分的冲击下逐步瓦解的。鸦片战争后，自然经济开始在沿海地区逐步接替。其发展趋势是逐渐走向衰落接替，但整体而言这是个长期过程，一直到1956年三大改造完成，社会主义公有制完全建立起来，才有了彻底改变。

封建自然经济是近代中国封建统治的经济基础，反过来封建上层建筑对它又有巩固和保护作用。封建自然经济的特性决定了它对国内外资本主义经济有顽强的抵制作用，但反过来又被它们逐渐瓦解。随着中外反动势力在政治上的勾结，也出现了封建自然经济与外国资本主义和本国官僚资本主义经济相互依赖的一面。而在此基础上，近代中国的两大主要矛盾，使农民具有强烈的革命性，成为中国革命的主力军。但农民阶级的局限性又决定了它不能充当革命的领导阶级。

2、外国资本主义经济

外国资本主义经济的实质是市场经济和商品经济，自由、开放、充满活力。为了抢占市场和掠夺廉价原料，其扩张过程与军事侵略和殖民统治息息相关。第一次工业革命后的机器大生产，使其产品物美价廉，市场竞争能力强。

①鸦片战争前后主要是鸦片贸易。

②鸦片战争后到甲午战争前主要以商品输出和掠夺原料为主，也有部分早期资本输出，但数量不大，为商品输出服务，同时又为后来的大规模资本输出奠定了基础。

③甲午战争后到一战前，向帝国主义过渡的列强的经济侵略变为资本输出为主，商品输出为辅。

④一战期间，由于列强忙于战争对经济侵略放松，使日本乘机扩大投资和侵略，一度形成独霸局面。

⑤战后，列强卷土重来，门户开放政策下的共同支配局面再度形成。

⑥国民政府前期，列强一方面继续扩大经济侵略，另一方面在20世纪30年代向中国转嫁经济危机，进一步控制中国的金融和财政。

⑦抗战时期，沦陷区的日本殖民地经济形成，在“以战养战”目的下对沦陷区实行野蛮的经济掠夺;在国统区，美国经济扩张增强。

⑧抗战胜利后，美国独占中国商品市场和投资市场。

⑨新中国建立后，肃清了其在华的经济侵略势力。

外国资本主义对中国实行经济侵略和掠夺，压制和排挤民族资本主义经济，是中国贫困和落后的根源，并使近代中国经济呈现半殖民地化的特征。同时也瓦解了自然经济，促进了民族资本主义的产生和近代化进程。这就是马克思所说的具有“破坏性”和“建设性”的双重作用。但破坏性是主要方面。

近代前期列强纷争，英法为先;近代后期，日美争雄。外国资本主义经济与官僚资本主义经济和封建自然经济既相互矛盾，又相互勾结和依赖。

在外国资本主义经济基础之上，首先诞生了中国无产阶级。

3、洋务企业

清政府维护封建统治的根本目的和官僚式的管理运营，使其具有封建性;由政治而经济的发展模式和对外国资本主义的依附性，使其具有官僚买办性;采取机器生产，民用企业又面向市场，又使其具有资本主义色彩，是中国近代化的起步和表现;一开始即以垄断面貌出现，又呈现出有别于资本主义发展规律的特殊性。洋务企业是中国早期的官僚资本主义企业。

19世纪60年代清政府创办了一批军事工业，基本是封建性近代企业。70年代开始，创办也一批民用工业，基本上是以利润市场和价值规律为基础的资本主义企业，但受清政府控制。甲午战争后，为开拓税源和抵制列强资本输出，放宽民间设厂的限制事实上标志着洋务企业垄断地位的丧失，宣告了洋务运动在经济上的破产。北洋军阀统治时期，早期官僚资本主义继续发展，但未形成全国性的破产。

洋务企业是封建主义与帝国主义结合的产物，其垄断性阻碍民族资本主义发展，具有明显的半殖民地特征。洋务运动失败是必然的，但也有一定历史进步性，客观上促进了中国近代化的进程。

4、民族资本主义经济

5、官僚资本主义经济

它是四大家族对外依靠英美帝国主义，对内利用国家政权进行掠夺和控制而产生发展的，是中国封建的、买办的国家资本主义，具有明显的半殖民地特点。其特点与洋务企业有相似之处。

官僚资本主义经济是蒋介石国民政府反动统治的经济基础。它不是一种反动的经济，不代表民族的发展方向。它与外国资本主义、本国封建主义经济相互矛盾又相互依赖，严重阻碍了民族工业的发展，根本不可能使中国走向富强。

6、新民主主义经济

新民主主义经济也是中共领导下的根据地、解放区经济。它从无到有，从小到大，是多种经济成分并存的经济，主要由国营经济、合作社经济和私人经济三部分组成。

①土地革命时期，中共在革命根据地进行土地革命和经济建设，把农业生产放在首位，兴办工厂，不仅为反围剿奠定经济基础，也为以后的经济工作积累了经验。

②抗战时期，中共在根据地实行“双减双交”的土地政策，开展大生产运动，为抗战奠定了物质和政治基础。

③抗战胜利后，中共在解放区开展土改，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度，解放生产力;同时积极发展生产。新民主主义经济的壮大为解放战争的胜利提供了坚强后盾，也为建国后的全国性土改和国民经济的恢复发展准备了条件。

④从建国到1952年，新民主主义经济在全国范围内确立和发展。

⑤通过三大改造，新民主主义经济最后终结，社会主义制度在全国基本建立。

新民主主义经济是中共领导新民主主义革命的经济基础，代表了当时中国各革命阶级的利益。党的政策是在消灭封建土地所有制、取消帝国主义在华经济特权、反对私人资本对国民经济实行垄断的前提下，尽可能地发展国营经济，大力发展合作社经济，并在法律允许范围内鼓励私人经济的发展。

战争年代主要分布在农村，并把发展农业放在第一位。其发展趋势是逐步增强，直至战胜官僚资本和封建经占据统治地位，代表了中国经济的方向。

二、知识深化

1、几种经济形式的发展趋势及相互关系

⑴相互关系是：①自然经济依附于外国资本主义经济和官僚资本主义经济，阻碍民族资本主义;同时其他四种经济形式的发展都在瓦解自然经济。②外国资本主义经济与官僚资本主义相互勾结、依赖和相互矛盾。③民族资本主义在封建经济、官僚资本和外国资本主义夹缝中生存，具有两面性(革命性和依赖性)。④新民主主义经济发展受着中外反动经济的重要阻碍，同时其发展在日益改变着中国半殖民地半封建状况。

⑵发展趋势及政治影响：①民族资本主义经济在中外反动势力压制和排挤下，日益萎缩，证明在中国资产阶级共和国道路走向末路。②封建经济、外国资本主义经济、官僚资本主义经济处于揣落消亡，中国反动势力与帝国主义相勾结的******政权走向覆灭。③新民主主义经济日益发展成熟壮大，中共领导的新民主主义革命走向胜利，中国半殖民地半封建社会状况最终终结。

(二)中国现代经济

一、知识归类

新国成立后，中共领导人民恢复发展经济，并成功地完成了由新民主主义经济到社会主义公有制经济的过渡，建立社会主义制度。历经“全面建设”、“*”、“改革开放新时期”，社会主义经济在曲折中发展、腾飞。

1、过渡时期

1949—1952年，党在军事和政治上巩固政权同时，采取多种手段和措施，以恢复和发展国民经济。1953—1956年，根据过渡时期总路线的精神，制订一五计划，进行一化三改造。1956年底，三大改造基本完成，以全民所有制和集体所有制为主要形式的社会主义公有制经济建立起来。1957年，一五计划大部分经济建设指标提前超额完成。

这一时期是新民主主义经济在全国取得胜利，并向社会主义公有制经济过渡的时期，是近代中国走上社会主义道路的必经阶段。新民主主义经济是人民民主政权的经济基础，其主要特征是社会主义国营经济领导下的个体私有制经济、集体合作社经济和国家资本主义经济等多种经济形式并存的结构。其中注意：

⑴从原因、政策、性质、影响等方面，严格区分1949—1952年和1953—1956年两个时期内中共对农业、手工业和资本主义工商业及个体私有制经济所采取的不同措施。

⑵从原因、政策等方面区分中共对官僚资本、民族资本两种经济成分的不同态度。从而理解和认识中国在社会主义道路方面的创造和特色。

2、全面建设和*时期(1956—1976年)

全面建设的十年中，八大形成了正确的理论和社会主义经济建设方针，一五计划超额完成。但由于政治上对阶级斗争问题的错误估计，社会主义经济建设违背了稳步前进的方针，急躁冒进，1958年发动大跃进和人民公社化，造成国民经济比例失调，人民劳动积极性受挫。政治上“左倾”进一步泛滥，中断了纠左工作，加上自然灾害和中苏关系恶化等原因导致三年严重困难局面。1960年，党开始在农村纠左，并提出国民经济“八字方针”，国民经济得以调整恢复。*十年，左倾错误直接波及到经济领域，使经济建设遭受到空前的挫折和损失。由于周恩来和邓小平的调整工作和广大人民的抵制，经济上也取得一定成绩。

社会主义经济建设在曲折中前进，有成功的经验，也有失败的教训，总的趋势是向前发展的。阶级斗争和社会主义建设的速度和规模问题是改革开放以前围绕经济建设的两大基本因素。在社会主义生产关系上，我国一度实行单一的公有制，高度集中的管理体制和平均分配等，忽视商品价值规律。这一体制虽然在经济恢复和社会主义改造中发挥积极作用，但在建设时期影响了社会主义制度优越性的发挥。

3、建设中国特色的社会主义新时期

*结束后，我国进入社会主义现代化建设新时期。这一时期，由于能正确总结建国历来社会主义建设正反两方面的经验，特别是吸取了*的教训，在党的十一届三中全会上，决定把党的工作中心转移到社会主义现代化建设的轨道上来，作出改革开放的决策。1987年十三大提出初级阶段理论和“一个中心、两个基本点”的方针以及“三步走”战略。1992年十四大又确立了建设社会主义市场经济的总目标。生产关系的调整极大地解放了社会生产力，我国经济建设取得了举世瞩目的成就。

几十年来的经验教训证明：经济建设必须从中国具体国情出发，实事求是，遵循经济规律;生产关系的改革调整必须遵循有利于解放和发展生产力的原则;政治稳定是经济发展的前提，四项基本原则是社会主义经济现代化的根本保证。

二、知识深化

1、建国后工业经济体制的三次重大改变及教训

⑴第一次：建国初到1956年，从建立以社会主义公有制为主体的多种经济成分并存的经济，向高度集中统一管理的计划经济体制的转变。核心内容：实行和强化计划经济，废除生产资料私有制，建立社会主义公有制，片面追求工业发展高速度。

主要原因是照搬苏联模式，主观上追求急于实现工业化。

结果：这种体制在建国初期，对恢复国民经济，发展社会主义工业化建设曾起过积极作用，并取得一定成就。但它超越了历史发展的阶段，其严重的弊病是使企业失去活力。

⑵第二次：党的十一届三中全会后，从单一公有制经济变为以公有制为主体的多种经济成分并存的经济，从计划经济转变为以计划经济为主，市场经济为辅的经济。核心内容：发展多种所有制经济体制，调整工业结构，改变企业管理方式，实行政企分开等。

主要原因是党中央正确总结了建国以来工业建设正反两方面的经验，特别是吸收了“*”教训，并借鉴了外国经验，决定实行工业经济体制改革，对外开放的政策。

结果：增强了企业的活力，解放了生产力，工业腾飞，成就举世瞩目。

⑶第三次：从90年代以来，向社会主义市场经济体制转变，由粗放式经营向集约化经营转变。

核心内容：把企业推向市场。

主要原因是党中央在认识国情和总结社会主义建设经验教训的基础上，决定加快改革开放步伐，深化经济体制改革。

结果：有利于进一步解放和发展生产力，迈向21世纪。

⑷教训：发展工业，必须从中国国情出发，实事求是，遵循经济规律，改革和变革生产关系要遵循有利于解放和发展生产力的原则，走具有中国特色的社会主义工业现代化的道路。

2、建国以来社会主义经济建设成败得失的规律与认识

⑴取得成就的原因：主要原因是党把马克思主义普遍原理与中国实践相结合，制定出符合中国国情的路线方针政策。根本原因是广大人民群众建设社会主义热情在新的社会制度下得到发挥。党的领导干部及群众能及时纠正工作中出现的失误。取得的成就说明：只有社会主义才能救中国，只有社会主义和改革开放才能发展中国。

⑵失误的原因：对中国国情认识不清：缺乏社会主义建设经验;理论根源是1957年反右派斗争扩大化，后逐步否定了八大关于我国社会主义主要矛盾的科学论断，违背了实事求是原则;没有把工作重心放在经济建设上。

⑶经验教训：应该把党的工作重心放到经济建设上来;只有把马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合，走有中国特色的社会主义道路才能成功;必须坚持实事求是的马克思主义思想路线;既要反右，又要防“左”，主要是防“左”。

(三)中国近代化的发展历程

1、近代化的含义

近代化，也叫现代化，以经济工业化和政治民主化为主要标志。

从过程上看，它发生在封建社会后期，贯穿于资本主义产生、发展和社会主义制度确立、发展的整个历史过程，是人类社会由传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。从内容上看，它是以科技为动力，以工业化为中心，及机器生产取代手工劳动、机器工厂取代家庭作坊和手工工场为主要标志，并引起经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式全方位变化的一场社会变革。

在中国近代，近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济和文化等方面的变化，就是实现社会的转型。完成这一历史任务，必须解决两大问题：一是国家独立和民族解放;二是繁荣富强和持续发展。

2、中国近代化的发展历程及阶段特征

⑴起步阶段(1840—1895年)，主要是地主阶级领导的洋务运动。这一时期，政治体制近代化尚未提上议事日程，以军事工业为主体的工业化有所进展，并经历了由重工业到轻工业、由军需到民用、由国营到民营的发展过程。其投资形式也由官办、官督商办到商办，经历了从一元到多元的转变。同时，由于洋务运动的需要，近代化开始由经济领域逐渐想科技文化和人才教育领域渗透。

⑵整体发展阶段(1895—1927年)，也是最重要阶段。学习西方先进的科技文化与变革社会制度有机地结合在一起，中国近代化向前迈进了一大步。

①在实业救国浪潮下，以工业化为主体的经济近代化有了长足发展：一是甲午战争后的初步发展;二是一战期间的短暂发展。

②政治体制的近代化有了重大突破。民族资产阶级登上历史政治舞台，其上层维新派发动了戊戌变法，立宪派领导了立宪运动和保路运动;其下层革命派则成立了革命政党，领导了辛亥革命，****了封建帝制，建立了资产阶级共和国，使民主共和成为时代潮流，有力地推动了中国近代化的进程。但这一时期中国政治体制的近代化体现出波浪式推进的特点。

③思想文化的近代化有了长足发展，开始由传统文化向近代文化转型。

主要表现在：a.向西方学习达到高潮，学习的内容也从生产技术深入到政治制度和思想文化。b.资产阶级维新派主张君主立宪;革命派把西方国家政治学说发展为三民主义，并发起辛亥革命;激进派大力提倡民主和科学，提出“****孔家店”的口号，发起新文化运动，动摇了封建正统思想的统治地位。c.五四运动后，马克思主义成为新思潮的主流。d.新的教育体制开始确立，废除科举制，民国初期对教育的内容和学制进行改革。e.产生了新型的知识分子群体，他们的代表任务主要是新文化运动的领袖。f.大量的新文艺作品不断涌现，文学上的诗界革命和谴责小说出现，艺术上京剧的形成和上海、岭南画派的出现，史学界出现史学革命，取得考古重大成就。

⑶曲折前进阶段(1027—1949年)，在阶级斗争和民族斗争极为尖锐复杂的环境下艰难地进行。国共十年对峙时期，是近代化事业有所发展的十年。但官僚资本的发展阻碍了民族工业的发展。国民政府队对日妥协，对内*和对共产党、革命群众的屠杀等都影响了民主制度的正常发展。抗战期间，近代化被打断。抗战胜利后，美国垄断资本与四大家族官僚资本相结合，又把近代化推入绝境。

3、中国近代工业化的特点

中国近代工业化的总特点是在半殖民地半封建社会的历史背景下进行的。

特征：⑴近代化受到中外反动势力的阻碍，发展缓慢，历经曲折。⑵资产阶级始终没有真正掌握过近代化的领导权。⑶近代化缺乏必要的资本原始积累的过程，技术人才和思想准备不足。⑷发展畸形，产业结构不协调。

4、实现近代化与完成反帝反封建两大任务之间的关系

在中国近代，完成反帝反封建的革命任务与实现近代化的发展目标是相互交叉而又同步进行的，两者是双向互动的辨证关系。工业化的发展为近代革命提供了物质基础和阶级力量，近代革命又为工业化的开拓前进扫清了道路。

历史证明：完成革命任务和取得民族独立，是实现近代化的前提和根本保证，实现现代化是完成革命任务和取得民族独立的最终目的。

5、中国近代多元化的经济结构及其影响

鸦片战争后，原有的封建经济结构解体，逐渐向半封建经济结构转变。其中，占统治地位的是封建自然经济、外国资本主义经济和官僚资本主义经济等三种所有制。它们相互勾结，三位一体，严重阻碍了中国社会生产力的发展，是中国现代化的主要障碍，是中国民主革命的对象。民族资本主义经济产生后有一定发展，但始终没有成为中国社会经济的主要形式。此外，还存在新民主主义经济，它是中共在独立领导新民主主义革命、创建农村革命根据地的过程中逐步建立和形成的。至解放战争后期，根据地已经形成了个体经济、国营经济、合作社经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济等五种经济成分并存发展的经济格局，其中个体经济比重，国家资本主义经济比重最小。

多元化经济结构对中国近代化的影响：①使中国社会主要矛盾复杂化。②是中国社会性质特殊化。③使中国革命斗争长期化。④使中国社会的政治力量多元化，形成多元化的阶级结构和复杂的阶级关系;产生不同的政治派别。

6、中国民族资本主义的兴衰过程和历史地位

过程：⑴产生：19世纪六七十年代。⑵初步发展：甲午战争后。⑶短暂发展：一战期间。⑷日益萎缩：国民政府统治时期。⑸获得新生：建国初期，在国营经济领导下获得恢复和发展。而后实现和平改造，民族工业走上了社会主义道路。

历史地位：⑴从经济上看，它有利于社会进步。⑵从政治上看，民族资产阶级的产生和发展，为维新变法和辛亥革命提供了阶级基础，同时使工人阶级队伍壮大，为新民主主义革命到来和中共成立提了阶级条件。⑶从思想上看，不断冲击和动摇封建正统思想的统治地位，为西学的传播提供了社会条件。⑷从发展趋势上看，难以独立发展。

7、影响中国近代化的不利因素

⑴先天不足：资金、技术、人才和思想准备不足。⑵面临三大政治障碍：外国资本主义的阻挠破坏、封建****统治的阻碍、官僚资本主义的压制。⑶缺乏正确的道路、科学的决策和安定的环境。

8、中国近代化的启示

⑴中国近代化是一个长期的艰巨的过程，不完成民主革命任务就不可能实现现代化。⑵从闭关自守到对外开放，是世界历史发展潮流。⑶解放思想、更新观念是推动近代化的首要条件。⑷知识结构的变革是现代化的核心和终极源泉。

9、新中国的工业发展

高考历史知识点总结（十一） 篇2

第二次工业革命，起于19世纪七十年代，以电力和内燃机的使用为主要标志，这一时期，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展。又称为是第二次工业革命。当时，科学技术的突出发展主要表现在四个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工业的建立，第二次科技革命人类跨入了电气时代。19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机相继诞生，90年代柴油机创制成功。内燃机的发明解决了交通工具的发动机问题，还推动了石油开采业的发展和石油化工工业的产生。(导致了列强开始争夺石油。)

1.特点(与第一次工业革命比)：

(1)科学和技术紧密结合。

(2)速度快，范围广，规模大，多国同时进行。

(3)一些国家两次工业革命交叉进行。

(4)经济结构：从重工业开始。

2.第二次工业革命发生的背景：

1.资本主义制度在世界范围内的确立(政治保障)

2.工业革命和资本主义经济发展(经济基础)

3.自然科学研究的重大进展(技术条件)

4.市场的扩大(市场条件)

3.第二次工业革命的影响：

一、经济领域

1.资奉主义生产组织方式的变化在l9世纪自然科学取得重大突破.尤其是电磁学理论产生和发展的基础上，新的科技成果迅速应用于工业生产，在生产力提高的同时加速生产和资本的高度集中，最终形成了以科技为依托、垄断形式组织生产的经济模式。

2.经济结构的变化

第二次工业革命开始后，最早出现垄断组织的是钢铁和电力工业。之后汽车、飞机制造等工业部门也相继出现垄断组织：与第一次工业革命相比，工业结构实现了从轻工业到重工业的飞跃，最终形成了以重工业为主导的工业布局，资本主义生产进人成熟阶段。

3.能源结构的变化

第二次工业革命中，隧着发电机的创制成功，电力逐渐成为补充和取代蒸汽的新能源.人类社会进人“电气时代”以煤气气和汽油为燃料的内燃机以及之后创制成功的柴油机，推动了石油开采业的发展和石油化工工业的产生。在此基础上“电力”和“石油”成为人类社会使用的主要新能源。

二、政治领域

随着垄断组织在国家经济生活中占据主导地位，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。资本主义民主制度日益完善，英法美等主要资本主义国家建立了较为健全的议会民主制度。

伴随着资本主义经济的高速发展.资产阶级调整统治政策，实行政治民主化和社会立法在政治上工人阶级已经取得了普选权、组织政党等权利，阶级矛盾相对缓和;经济上，工人的生活状况有所改善，工人运动失去了暴力斗争的环境，多以经济斗争和合法、和平斗争为主。

三、思想领域

19世纪中期出现的三大思潮——自由主义、社会主义和民族主义，在第二次工业革命的影响下到i9世纪末也有所发展甚至出现了新的变化。

1.自由主义到干预主义

随着第二次工业革命的进行，资本主义经济从自由竞争阶段进人垄断阶段，资产阶级从要求实行自由经营、自由竞争、自由贸易到越来越多的干预国家的经跻政治生活.与国家政权相结合.借助国家政权推动资本主义经济的发展。资本主义经济思想已从自由主义转向干预主义。

2.马克思主义到列宁主义

19世纪末，随着工人队伍的壮大，马克思主义的发展，工人运动再度高涨。在俄国+以列宁为首的多数派，坚持把实现无产阶级专政写入党纲，最终形成了以列宁为代表的布尔什维主义。帝国主义时代的马克思主义”——列宁主义诞生。

3.民族主义

面对帝国主义列强的殖民扩张和民族压迫，亚非拉美地区的民族解放运动不断高涨，在斗争中日益成熟的殖民地人民更加注意本国的实际情况.民族主义思潮日益民族化，如中国辛亥革命的指导思想三民主义、印度的提拉克主义等。

四、国际关系

1.世界格局

第二次工业革命影响下，主要资本主义国家力量对比发生变化，各国发展的不平衡性加剧。英法等老牌资本主义国家发展相对缓慢，尤其是英国丧失了“世界工厂”的地位，而美德等国抓住机遇发展迅速，到l9世纪末20世纪初，工业产值超越英法分别位居世界第一、第二位。

面对日益变化的经济格局，列强要求按照变化的实力重新瓜分世界，到l9世纪末20世纪初，亚非拉美的绝大多数地区已沦为资本主义国家的原料产地、商品市场和投资场所，资本主义世界殖民体系形成，同时标志着资本主义世界体系最终确立。

高考历史知识点总结（十一） 篇3

1、改革的定义：改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。因此，也可以说人类的文明史也是一部改革史。

生产力：即人类改造自然的能力。包括生产工具、劳动者、劳动对象。劳动者在生产中起主导作用。生产工具是生产力发展水平的重要标志。劳动对象的扩展程度也反映了人类改造自然的能力，科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志;

生产关系：是指在物质生产过程中形成的人们之间的社会关系。包括生产资料所有制形式、生产中人与人的关系、产品分配关系;

经济基础：是生产力和生产关系的总和。

上层建筑：指建立在一定的经济基础之上的社会意识形态以及与此相适应的政治法律制度和设施的总和。包括国家政府机器、法律与意识形态、政治、法律制度，军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织

2.改革的分类

从程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整;一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。

从内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。

从性质看，有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。

a、奴隶社会的改革：梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革;管仲改革，鲁国“初税亩”。

b、封建性质的改革

(1)确立封建制度：魏文侯变法、商鞅变法

(2)挽救危机、自我完善：外国：彼得一世改革、阿里改革 中国：王安石变法、洋务运动

(3)少数民族学习先进制度文化(兼有确立封建制度和民族融合的性质)：北魏孝文帝改革

c、资本主义性质的改革

(1)思想文化领域：欧洲的宗教改革

(2)确立资本主义： 外国：农奴制改革、明治维新 中国：戊戌变法

(3)巩固资产阶级统治：美国罗斯福新政

d、社会主义性质的改革

外国：苏联、东欧社会主义改革 中国：改革开放

3.改革的原因(背景)

人类社会从来没有施之百代而不变的制度。一切制度都是统治者为了维持社会的正常运转而设计的行为规范，随着时代的变化，再合理的制度也会出现问题。当这些缺陷造成很大社会影响、动摇统治秩序的时候，当政者可能自觉或被动地实行改革。总的来讲，历的重要政治改革的发生都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。具体来讲，这些原因大体可以表述为：

①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展;

②顺应历史发展潮流或社会发展趋势;

③统治阶级面临统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵;

④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展

⑤民族危机严重

4.决定改革成败的几个要素

①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。

②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。

③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。

④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。

⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。

注意：判断改革成功与否的标准：一是改革是否达到了预期目标。二是改革是否被中断。即改革达到了预期目标，是否有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，改革都能继续下去的改革才是成功的改革。

基本思路：首先分析当时的历史条件和历史要求，其次再看这次改革在多大程度上适应或违背了这一历史发展的要求。

5. 从改革成败中得到的规律性认识或启示

①改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。

②改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复习性，不会一帆风顺，这就需要在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。要坚信新事物一定能够战胜旧事物。

③改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。

④改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。

⑤中外历的重大改革，给我们留下了众多的经验教训，我们要从中获取启示。

⑥改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身到改革中去，合力推进我国的改革开放。

6.如何评价历的重大改革运动

对改革进行评价时，我们应该坚持的原则是：

①我们要把各种改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。应该首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，它对社会历史发展到底起了什么作用。据此，对改革作出基本的肯定或否定。

②一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。

7.改革的艰巨性和多样性

所有改革无一例外都是在新旧势力激烈冲突和斗争的背景下展开，改革过程中，陈旧观念受到猛烈冲击，旧势力的利益受到影响，新旧势力之间的矛盾冲突甚至会演变成生死较量，改革者必须以大无畏的勇气战胜困难，才能完成改革。改革也具有多样性，历没有完全相同的改革，改革者要实现预期目的，只有根据不同的国情和当时的历史实际。实事求是地制定合理的改革方案，采取适宜的方法进行改革。

8、中国古代的重大改革

(1)古代改革的分类(按原因和性质)

① 奴隶社会内部富国强兵的改革 春秋管仲改革

②促进旧社会形态向新社会形态转化的改革

秦国商鞅变法

③封建社会内部调整统治政策的变革

隋以庸代役，唐租庸调制及两税法，北宋的庆历新政和王安石变法，明朝的张居正改革，清的“推丁入亩”

④少数民族学习汉族先进文化和制度的改革

契丹、党项接受汉文化

(2)关于改革的原因目的内容作用之间的关系：

a、改革原因：一般情况下改革的根本原因，首先是经济方面，然后是政治方面

b、关系：原因决定目的 目的决定主要内容 主要内容决定作用

根本原因决定本质内容 本质内容决定作用

9、了解改革与革命的关系

无论改革或是革命都是以促进生产力的发展，实现社会进步为目标的，然而二者却采取了两种截然不同的方式。两种方式在人类发展是交替进行的.当然有的时候,在同一个国家同一个时期,两种方式的实施都有一定的可能性,如中国晚清,改良与革命都有一定的条件和可能性.

以前史学界大多数人对改革与革命的认识存在着误区,以致于对革命和改革持不同的态度和价值判断.

10、目标要求

a.深刻地了解历次改革的历史背景及社会条件，即生产力与生产关系矛盾的具体表现形式，经济基础与上层建筑之间的矛盾运动关系,加深对历史趋势的认识.

b.了解和探究这些重大改革的内容、进程及其结果 ;

c.分析评价改革的成败,原因，了解改革的复杂性、多样性，深化对历史发展规律的认识.(存史、方法论、历史观、价值观等)

①力量对比：即改革方与反对方实力的较量。

②措施本身：是否切合实际、能否针对不适应生产力发展的生产关系某些环节进行、是否符合历史发展趋势、是否顺应民意、是否能贯彻执行。

③个人素质。如邓小平.

④外部因素。如中国的维新变法,日本明治维新,埃及阿里改革,土耳其凯末尔的改革

高考历史知识点总结（十一） 篇4

1、不同时期中共重要会议：

(1)1921年中共一大：把社会主义和共产主义定为奋斗目标，坚持以革命手段实现这一目标。

(2)1922年中共二大：第一次在全国人民面前明确提出反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。

(3)1923年中共三大：正式决定与孙中山领导的国民党合作，制定革命统一战线方针。

(4)1927年八七会议：纠正陈独秀右倾投降主义错误，确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，毛泽东提出"政权是由枪杆子中取得的"的思想。

(5)"工农武装割据"思想：中共领导下，把武装斗争、土地革命和根据地建设相结合。

(6)1935年遵义会议：结束了王明"左"倾错误在党内的统治，确立毛泽东为核心的新的党中央的正确领导，是中共从幼稚走向成熟的标志。

(7)1935年底的瓦窑堡会议：确定了建立抗日民族统一战线的方针

(8)1937年的洛川会议：制定了动员全民族一切力量，争取抗战胜利的人民战争路线即全面抗战路线。

(9) 1938年持久战理论：毛泽东发表《论持久战》，指明了抗战发展的正确道路。

(10)1942年整风运动：中共开展了一次普遍的马克思主义教育运动。党从思想上清算了"左"倾和右倾错误，达到空前的团结和统一。

(11)1945年春中共七大：确定毛泽东思想为党的指导思想。

(12)1949年春召开的七届二中全会：决定党的工作重心由乡村转移到城市。解决了由新民主主义革命转变为社会主义革命的重大问题。

(13)1956年召开的八大，确定集中力量把我国尽快地由落后的农业国变为先进的工业国，为建设一个伟大的社会主义中国而奋斗的总任务。

(14)"文化*"后，开展了关于真理标准问题的讨论，重新确立了实事求是的思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义束缚，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

(15)1978年底召开的十一届三中全会，决定停止"以阶级斗争为纲"的错误方针，把工作重心转移到经济建设上来,作出实行改革开放的伟大决策，新时期党的基本路线的思想开始形成。

(16)1981年的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,彻底否定了"文化*"。

(17)1982年的十二大明确提出了建设有中国特色的社会主义理论。

(18)1987年召开的十三大确定了党在社会主义初级阶段的基本路线。

(19)1992年的十四大提出了90年代改革和建设的主要任务，即坚持党的基本路线，加快改革开放，集中力量把经济建设搞上去。还提出了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

(20)1997年的十五大将邓小平理论确立为党的指导思想，提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领。

(21)的十六大确定的考点是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻"三个代表"重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会。

2、确立党的三代领导集体的会议分别是遵义会议、十一届三中全会、十四大。

3、实行党的工作重心转移的会议分别是八七会议、七届二中全会、十一届三中全会。

4、纠正党内的错误的会议分别是八七会议、遵义会议、十一届三中全会。

5、 ①确立毛泽东思想作为党的指导思想是在1945年中共"七大"。

②把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。明确规定中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为行动指南是在1997年中共"十五大"。

③把"三个代表"思想确立为党的主刀思想并写入党章是在中共"十六大"。

6、标志中国新民主主义革命的开端是五四运动。

7、第一次国共合作的基础是新三民主义。

8、标志着国民党的主力基本被消灭是三大战役。

9、标志着统治中国xxxx年的国民政府覆灭是人民解放军占领南京。

10、1949年中共"共同纲领"具有临时宪法的性质。

11、提出实现"四个现代化"是在1964年中共三届人大。

12、民族区域自治是我国的一项基本国策和基本政治制度

13、共和国历的一桩冤案是刘少奇案

14、1989年4月，《中华人民共和国行政诉讼法》颁布，1999年4月全国人大常委会通过《行政复议法》。这两部法律规范了政府行为，使"民告官"有了法律保证。

高考历史知识点总结（十一） 篇5

1.五四运动要求惩办的三个卖国贼分别是曹尔霖、陆宗舆、章宗祥 1926年北伐三派势力是吴佩孚、孙传芳、张作霖

2.标志着中共独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始是南昌起义。

3.五四精神的核心是"爱国、进步、民主、科学"。(比较：长征精神、西柏坡精神、延安精神)

4.国共第一次合作时期的革命运动被称为"*"，"大"的含义是群众基础的广泛性

5.辛亥革命和1927年*的失败。这里所说的失败，主要是指没有完成反帝反封建的任务

6.揭开了解放战略反攻序幕的是刘邓大军挺进中原。

7.提出"有法可依，有法必依，执法必严，违法必究"的法制建设方针是在1978年十一届三中全会

8.①标志着第一次国共合作的形成是1924年国民党一大的召开。(革命统一战线) ②抗日民族统一战线形成于1937年9月。(第二次国共合作) ③在我党的历组成的最广泛的统一战线是爱国统一战线

9.①我国政府能够恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中，最主要的因素是改革开放使综合国力大大增强

②20世纪70年代，中美关系改善的根本原因是中美双方有共同利益(不是综合国力的提高)

10.台湾的统一问题：

①1979年全国人大发表《告台湾同胞书》，首次提出和平统一、三通。

②1981年叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》，主张第三次国共合作，对台政策与后来的港澳相比，可保留军队。

③20世纪80年代初，邓小平提出了"一国两制"的伟大构想。 "一国两制"构想中的"两制"指的是两种社会制度。"一国两制"构想首先在解决香港问题上得到成功的运用

④1984："一国两制"在六届人大二次会议上获得通过(在香港首先应用，香港高度自治不包括外交、国防事务)

⑤"汪辜会谈"是两岸关系发展的一次历史性的突破。

11.标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步是香港的回归。

12.①新中国外交政策的成熟标志是和平共处五项原则的提出。(1953年为解决中印、中缅关系而提出)。

②第一次提出了和平共处五项原则是1953年周恩来在接见印度代表团时提出。

③1954年中印、中缅发表联合声明：和平共处五项原则成为处理国与国关系的准则。

13.①1954年中国首次以五大国身份参加日内瓦会议：

②1955年提出"求同存异"方针是在万隆会议(第一次没有殖民国家参加)

14.中美关系问题：

①1971年10月联合国第26届大会恢复中华人民共和国在联合国的一切的合法席位。

②1971年基辛格秘密访华，成为最出人意料的外交新闻。

③1972年尼克松访华，中美在上海发表《中美联合公报》。

④1978年中美发表《中美建交公报》，美国承认中华人民共和国是中国惟一合法政府，台湾是中国的一部分。

⑤1979年中美正式建立外交关系。两国关系开始走向正常化。

15.新中国成立后，第一位访问中国的美国总统是尼克松。 第一位访问美国的中国领导人是邓小平。

16.1972年日本首相田中角荣访华，中日正式建立外交关系。两国关系正常化。(注意：日本与中国建交早于美国)

17.中美关系的阻碍是台湾问题。中日关系最的阻碍是历史问题。

18.建国初期的外交政策

①"另起炉灶"主要特点是不承认国民政府旧的屈辱外交关系，建立新的平等外交关系。使中国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。

②"打扫干净屋子再请客" 主要特点是先清除帝国主义在华势力，再考虑与之建立外交关系为巩固中国的独立和主权、建立平等互利的外交关系奠定了基础。

③"一边倒"主要特点是坚定地站在社会主义阵营一边。

19.新时期的外交政策

①反对霸权主义和强权政治，维护世界和平。

②不结盟政策是独立自主原则的具体表现。

高考历史知识点总结（十一） 篇6

高考历史必背知识点：秦汉

秦汉——多民族大一统的封建社会的形成、巩固、问题和演变成分裂

1、秦统一天下的必然性和条件。

2、秦始皇建立和巩固统一和中央集权的措施。

3、从正反面分析秦亡汉兴的原因。

5、秦皇、汉武多方面的活动。

6、理解和评价焚书坑儒、独尊儒术。董仲舒的思想背景，内容，作用。

7、自春秋、战国经秦到西汉治国思想的变动和影响。

8、秦汉与匈奴，西域，越族的关系。

9、张骞和班超的贡献：丝绸之路。

10、造纸术，地动仪，张衡，华佗，王充，司马迁和《史记》，数学和封建教育。

11、秦汉出现的封建社会的社会问题及表现。(土地兼并、*、思想专制)

12、秦汉是对后世具有开创性的朝代，秦汉奠定了我国后来xxxx年封建社会的基本格局，基本特点。如何理解?有那些史实?(统一的国家格局;君主专制中央集权的政治格局;多种土地制度基础上的的封建小农经济格局;以汉族为主体的民族融合的多民族格局;对外交流的开放格局;以儒家为主体重伦理的思想格局;以应用技术为主的世界的传统科技与文化格局。)

高考历史必背知识点：隋唐

隋唐——封建社会的盛和衰

1、隋大统一的历史原因。秦和隋的相似性。

2、隋承前启后的历史地位。

3、全面细致的识记大运河的分段、起止点、沟通河流。理解大运河开凿的原因，影响。正确看待历不同人物对大运河的评价。

4、多方面(从统治者作为，从制度，从科技，从水利，从民族交往，从中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原因和启示。

5、唐太宗、武则天、唐玄宗的活动和评价。

6、深入理解三省六部制，科举制，均田制，租庸调制的实施原因、目的，作用和其间的联系，后来的破坏。

7、全盛时期的表现(经济、政治、民族、对外、文化。)贞观之治和开元盛世。

8、长安和扬州。

9、唐中央政权和边疆民族关系的史实，共性。与汉民族关系的异同点。文成公主和金城公主入藏。

10、唐朝对外交往和汉的不同之处及其成因。对外交流的具体史实。

11、深刻理解两税法的实施和影响。

12、多方面分析唐朝由盛转衰的历史原因和启示。

13、唐文化：唐诗、韩愈和柳宗元。莫高窟，绘画，书法，封建教育，医学，孙思邈和《唐本草》。

说明：历来是高考之重点和热点区域，应注意。核心是盛与衰。

高考历史必背知识点：明清

明清——统一的多民族国家的巩固和封建社会的由盛转衰

1、明清君主专制的空前加强的原因、措施、实质。八股文，军机处。

2、明清经济发展和资本主义萌芽的原因表现，中西萌芽后面临的不同经济、政治、外交、思想环境。深刻理解封建制度对资芽的阻碍。

3、理解一条鞭法和地丁银制度。

4、辨证分析郑和下西洋的原因和影响。把其与新航路的开辟做比较。

5、明清历史发展最突出的本质趋势在经济、政治、思想、外交上的反映。

6、明清对外交往的新情况和外交变化。

7、识记清朝前期巩固多民族国家、捍卫主权的措施。

8、明太祖，康熙，乾隆和雍正。

9、澳门问题，郑成功收复台湾和清统一台湾。

10、黄宗羲的政治、经济主张的背景，评价。与商鞅、韩非、董仲舒的比较。

11、科技和文化领域的双重性和两面性。小说，民主思想，总结性的科技巨著。教育。(文学繁荣科技落;总结居多创新弱;专制居主和民主思想并存;交流减少转为弱势文化。)

12、辨证看待康乾盛世与封建社会没落的关系。

13、清朝的疆域。注意我国历对东北，西北，西南(包括西藏)，台湾的管辖。

说明：此阶段应注意：统一，资芽，没落，巩固。

不同时期中共重要会议

1.不同时期中共重要会议：

(1)1921年中共一大：把社会主义和共产主义定为奋斗目标，坚持以革命手段实现这一目标.

(2)1922年中共二大：第一次在全国人民面前明确提出反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了方向.

(3)1923年中共三大：正式决定与孙中山领导的国民党合作，制定革命统一战线方针.

(4)1927年八七会议：纠正陈独秀右倾投降主义错误，确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，毛泽东提出”政权是由枪杆子中取得的”的思想.

(5)“工农武装割据”思想：中共领导下，把武装斗争、土地革命和根据地建设相结合.

(6)1935年遵义会议：结束了王明“左”倾错误在党内的统治，确立毛泽东为核心的新的党中央的正确领导，是中共从幼稚走向成熟的标志.

(7)1935年底的瓦窑堡会议：确定了建立抗日民族统一战线的方针

(8)1937年的洛川会议：制定了动员全民族一切力量，争取抗战胜利的人民战争路线即全面抗战路线.

(9) 1938年持久战理论：毛泽东发表《论持久战》，指明了抗战发展的正确道路.

(10)1942年整风运动：中共开展了一次普遍的马克思主义教育运动。党从思想上清算了“左”倾和右倾错误，达到空前的团结和统一.

(11)1945年春中共七大：确定毛泽东思想为党的指导思想

(12)1949年春召开的七届二中全会：决定党的工作重心由乡村转移到城市。解决了由新民主主义革命转变为社会主义革命的重大问题.

(13)1956年召开的八大，确定集中力量把我国尽快地由落后的农业国变为先进的工业国，为建设一个伟大的社会主义中国而奋斗的总任务。

(14)”文化*”后，开展了关于真理标准问题的讨论，重新确立了实事求是的思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义束缚，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

(15)1978年底召开的十一届三中全会，决定停止“以阶级斗争为纲”的错误方针，把工作重心转移到经济建设上来,作出实行改革开放的伟大决策，新时期党的基本路线的思想开始形成。

(16)1981年的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,彻底否定了“文化*”.

(17)1982年的十二大明确提出了建设有中国特色的社会主义理论

(18)1987年召开的十三大确定了党在社会主义初级阶段的基本路线.

(19)1992年的十四大提出了90年代改革和建设的主要任务，即坚持党的基本路线，加快改革开放，集中力量把经济建设搞上去。还提出了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

(20)1997年的十五大将邓小平理论确立为党的指导思想，提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领.

(21)的十六大确定的考点是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会。

2.确立党的三代领导集体的会议分别是遵义会议、十一届三中全会、十四大。

3.实行党的工作重心转移的会议分别是八七会议、七届二中全会、十一届三中全会。

4.纠正党内的错误的会议分别是八七会议、遵义会议、十一届三中全会。

5. ①确立毛泽东思想作为党的指导思想是在1945年中共“七大”。

②把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。明确规定中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为行动指南是在1997年中共“十五大”。

③把“三个代表”思想确立为党的主刀思想并写入党章是在中共“十六大”。

6.标志中国新民主主义革命的开端是五四运动。

7.第一次国共合作的基础是新三民主义。

8.标志着国民党的主力基本被消灭是三大战役。

9.标志着统治中国xxxx年的国民政府覆灭是人民解放军占领南京。

10.1949年中共“共同纲领”具有临时宪法的性质。

11.提出实现“四个现代化”是在1964年中共三届人大。

12.民族区域自治是我国的一项基本国策和基本政治制度

13.共和国历的一桩冤案是刘少奇案

14.1989年4月，《中华人民共和国行政诉讼法》颁布，1999年4月全国人大常委会通过《行政复议法》。这两部法律规范了政府行为，使“民告官”有了法律保证。

高考历史知识点：中国近代现代史

自1840年到xxxx年的中国是充满着急剧变化的一百六十年。

这一百六十年可分为两个历史时期：

1840年~1949年的半殖半封社会阶段，是一个世纪的屈辱，抗争和探索;

1949年以来是社会主义初级阶段，是半个世纪的曲折探索。

1840至1949年又可分为旧民主主义革命阶段和新民主主义革命阶段。

1840-1919年是：

(1)资本主义列强此消彼长变换各种手段勾结中国的反动势力变中国为半殖半封社会，并扶植反动势力不断深化这一统治秩序的历史。

(2)中华民族的仁人志士为求得民族独立，国家民主和经济富强同国内外的反动势力进行了不屈不挠的斗争。并且在斗争中提出了不少的救国探索方案。包括地主阶级的师夷论，洋务论;农民阶级的平均主义方案;资产阶级维新派的改良维新方案，革命派的革命共和方案等。包括地主阶级、农民阶级、资产阶级各个派别的斗争和探索尽管由于阶级和时代的局限皆归于失败，但都作出了相应的历史贡献，而且为后人的探索提供了宝贵的财富。

(3)在中国半殖半封的夹缝中，中国民族资本主义经济艰难曲折地产生和发展着，为中国革命史的深刻转折提供着经济，阶级和思想条件。

1919-1921年由于内外多种因素的作用，中国革命迎来新的曙光，进入新民主主义革命时期，即中国共产党领导的资产阶级民主革命阶段。中国共产党历经国民*，土地革命，抗日战争和解放战争的曲折斗争，终于完成了民主革命的任务。这就是“我们唱着东方红，当家做主站起来”。这其中中共经历和外部敌人与内部左右倾的斗争，不仅完成了革命任务，而且把马列主义和中国的具体国情相结合，形成了独具中国特色的革命道路-在中国共产党领导下，坚持马列毛的正确理论，团结一切可以团结的人，采取革命的武装斗争方法，走农村包围城市的革命道路，向社会主义前途迈进---这就是毛泽东思想。

武装斗争，统一战线和党的领导是我党克敌制胜的三大法宝。中心问题是土地革命。上述思想在国民*中开始萌生，土地革命时期形成，在抗日战争时期完全成熟，解放战争时期达到高度娴熟的程度。实践证明其确实是我党革命斗争的结晶。

如果说建国前是革命史，是政治史，是求独立史，那末建国后就是建设史，是经济史，是求富强史。是中国共产党人在建设社会主义的道路上由开局不错，到误入歧路又到拨乱反正，成绩辉煌的历史。

总的内容就是建国前曲折探索形成独具中国特色的革命道路(毛思想)赢得独立;建国后曲折探索形成独具中国特色的建设道路(邓理论)走向富强。建国后的历史四个阶段(考试说明将其合成三个阶段，即56-76年合为一个阶段)。

(1)1949-1956总的来说我国是处于一个过渡的社会阶段-即新民主主义社会。有前后联系相承的两个转变：1949-1952是由半殖半封的社会形态转为新民主主义社会，经济上由半殖半封的残破经济转为多种所有制并存发展得到恢复的新民主主义经济;政治上*大地主大买办的*政权转为中共领导的人民民主专政。人民政协代行国家权力机关的角色。53-56是由新民主主义社会改造为社会主义社会进入社会主义初级阶段的历史时期。经济上经过三大改造由多种经济并存到公有经济占据统治地位，工业化开始起步，形成高度集中的计划经济体制，社会主义经济制度建立;政治上第一届全国人大的召开和宪法的颁布标志社会主义政治制度的确立。我国进入社会主义初级阶段。

(2)1956-1966的全面建设社会主义时期是在曲折中探索前进的十年。总的来说成绩为主。但左的错误逐渐占据上风-最终演变成十年*。

(3)1966-1976年的*内乱时期，注意同极左斗争的内容。

(4)1978年全面拨乱反正，实现了全方位的伟大历史转折，在20多年的改革开放的历史新时期形成了建设有中国特色的社会主义道路，取得伟大成就。

高考历史知识点：半殖民地半封建社会

半殖民地半封建社会的完全形成：(1861至1901)

1、归纳分析洋务运动的各类内容(军工、民工、海防、人材)和作用。洋务运动的目的，失败原因。

2、记忆洋务派开办的军民企业名称，行业，地理位置。民资企业的名称，行业，地理位置。

3、辨证的分析“扶清灭洋”的两面性，反映的历史背景和农民的阶级性。(该口号说明了农民的哪三个分不清：清政府和中国的关系;帝国主义入侵和其先进文明的关系;帝国主义和清政府的关系。)

4、如何理解中国民族资本“先天不足”和“后天畸形”?(民族资本企业的特点：资金，技术，分布，行业;与帝封的关系。)

5、归纳早期无产阶级的特点和成因。(早于资产阶级产生;分布集中，组织性强;与农民阶级天然联盟;革命性强。)

6、清政府那些举措顺应了19世纪中期世界的经济和政治发展趋势?结果如何

7、《马关条约》的内容、特点和危害。甲午战争对中，朝，日，远东局势的影响。

8、归纳维新派为戊戌变法所做的思想准备，政治准备，组织准备。百日维新的内容和意义。

9、维新变法的历史背景。维新派的首要目的。康梁维新思想的特点和成因。维新派与光绪帝的关系。戊戌变法的三重意义。(思想意义;政治意义;爱国意义。)

10、义和团运动中农民阶级革命性和落后性的体现。义和团运动的功绩。

11、比较开明派，洋务派，早期维新派，维新派，革命派在对待西学，洋人侵略，清政府，人民群众等问题上的态度。

12、比较太平天国和义和团运动。(起义原因，纲领，组织性，与宗教关系，军事活动方式，对待西方的态度，斗争矛头和斗争结果。斗争作用：都沉重打击中外反动势力;都迫使列强改变侵华方式;都促使中外勾结。)

高考历史知识点：新中国成立

新中国成立和社会主义革命阶段：(1949--1956)

1、建国后面临的国内国际形势，两大任务，采取的一系列措施和结果。

2、过渡总路线的提出背景，内容，特点，执行结果。

3、一五计划的实施条件，内容特点，实际实施的情况，取得的具体成就。

4、过渡时期的含义和实质是什么?"过渡性"在政治，经济，思想，外交上的体现。过渡中我党的几个具有中国特色的创举。过渡中存在的问题。

5、我国经济在1948-1956年的社会经济在状况，所有制，经济体制上的变化及原因。

6、建国后到1956年我党对官僚资本、民族资本、小农经济采取的不同政策、原因和影响。 高考历史知识点：社会主义初级阶段

高考历史知识点：社会主义初级阶段

1、理清1956-1999年重大事件的发展线索和联系。(包括：社会主义制度确立→苏共东欧暴露问题→十大关系开始探索→八大内容正确→处理内部矛盾，中共开始整风→少数攻击领导→掀起反右斗争→形势估计严重→斗争严重扩大→八大二次路线→修改主矛结论，多快好省路线→全面左倾"跃进"→人民公社展开→全民大炼钢铁→左倾错误泛滥。

经济严重失调→庐山会议纠左→彭黄张周"联盟"，打成反党集团→阶斗引入党内，从此后患无穷，纠左转为反右，民主集中破坏→人祸天灾苏逼，造成严重困难→召开七千大会，确定八字方针→指导思想仍左。

阶斗理论发展→海瑞只是炮引，开始两个通知→红卫兵席卷全国，造反派全国夺权→老将帅二月抗争，刘少奇含冤去世→*阴谋篡权，摔死温都尔汗→总理着手调整，*批林批孔→主席总理病重，小平全面整顿，实为系统纠左，国民经济回升→批邓右倾反案，全国重又混乱→总理与世长辞，引发四五运动→粉碎四人小帮，全国人民欢心→两个凡是阻挠，工作徘徊不前→真理标准讨论，冲破思想禁区→实事求是路线，战胜教条主义→召开三中全会。

伟大历史转折→转移工作中心，实施改革开放，平反冤假错案，全会功绩永存→家庭联产承包，农业空前丰收→经济体制改革，增强企业活力→全面对外开放，多种经济共举→建设成就辉煌，综合国力提高→中共十三大会，确立一心两点，初级阶段国情，三步实现战略→四项基本原则，保证前进航向→中共十四大会，市场经济理论。→征程颇多艰险，高举小平理论。)

2、熟练掌握建设社会主义的40多年中正确的探索，探索中的失误。对"左"的抵制。新时期成功的探索。启示。

3、中共八大和十一届三中全会的召开背景(国内外)，内容，方针的落实情况和原因。

4、比较七千人大会和十一届三中全会两次纠正错误的背景，内容和的不同点。(全局性和根本性。)

5、1958-1960和1966-1976我党两次严重左倾在两个问题上的体现。

6、注意1949-1999年五十年以来国民经济建设的起伏波动的原因。(好的年份是：1952，1957，1965，1973，1975，1992，1996等。差的年份如58-61，66-68，74，76，77-79，98-99等。)(主要是和政治的关系。98，99原因较多。)谈谈启示。

7、必须记忆建国以来四个时期经济，科技成就的具体细节。

8、建国以来外交工作的曲折历程。(四段：分为好开端-困难时期-突破---大提高。用史实说明，并注意和清政府，中华民国的外交地位比较。)

9、邓小平理论形成的过程，来源，其丰富内容。思考它和毛泽东思想的一致性。是“扬弃”。

10、联系三农问题，注意建国以来在农村工作上的得与失。

高考历史知识点：资本主义时代

资本主义时代，或者叫做手工工场时代。包括资本主义在欧洲的兴起和早期资产阶级革命时代。又称为原始积累时代。

1、资本主义萌芽的原因、标志、途径和影响(瓦解封建制度、推动新航路的开辟和早期殖民、促使阶级分化、推动新兴资产阶级展开反封建的斗争：文艺复兴，促使自然科学的突破)。

2、开辟新航路的原因，三大航海家和三条航线，商业革命和价格革命。新航路开辟后对西、葡，英、法、荷、意大利、欧洲、东方、世界的不同影响。

3、文艺复兴：自然科学的突破，和日心说有关的科学家的贡献。艺术和文学的人物及贡献。

说明：是资本主义兴起的时代。资本主义工商业在欧洲兴起，新航路的开辟和早期殖民活动促使欧洲资本主义进一步发展起来，早期资产阶级的反封建斗争采取了宗教异端形式取决于当时资封的力量对比。

4、理解圈地运动对英国历史的深远影响。

5、熟练掌握革命前英国的经济，阶级，政治，宗教状况，对比都铎王朝和斯图亚特王朝对英国资本主义的不同影响。

6、如何重新正确理解和辨证评价英国革命的保守性(是必然)。并从经济、阶级、思想、旧势力等方面分析原因。

7、掌握君主立宪制、两党制在英国的形成。

8、从经济，阶级矛盾和社会矛盾，革命领导的革命性，人民群众的参与性，思想发动、国际环境等方面理解法国*比之于英国革命彻底的原因。并正确评价之。

9、熟练掌握法国*中三个派别的活动贡献和垮台原因。正确评价雅各宾派及其恐怖政策的两面性。

10、结合史实正确评价拿破仑的内外活动。(内外活动均具有阶段性和两面性)

11、启蒙思想家提出了那些政治学说，这些政治学说在早期资产阶级革命中是如何体现出来的?

12、早期资产阶级革命以*封建统治，确立资产阶级统治为任务，早期资产阶级联合人民大众，表现了相当的革命性，经过较为曲折反复的斗争以暴力形式*封建统治，以法律的形式确立了资本主义社会的基本原则和规范。对后来影响极大。

13、理解《人权宣言》，《独立宣言》，《1787年美国宪法》的意义和局限。

结论：17-18世纪晚期是资本主义到来的时代，首当其冲的就是三大资产阶级革命在英法美确立了资本主义制度。当然，资制尚不成熟，封建君主的封建改革尽管主观目是加强封建统治但也反映了这一历史发展趋势;从经济上看，商业资产阶级控制着手工工场生产，重商主义和赤**的殖民掠夺促进了原始积累;思想上看启蒙运动进一步解放了思想，并且给资产阶级破旧立新以精神动力和理论素养。东方落后并开始从属于西方。

一战后到二战前的东西方世界

一战后到二战前的东西方世界(1917-1939年)此阶段的历史相当重要，历来是高考命题的重点。此阶段又可以分为三个历史时期：

(1)1917-1923：两块内容：一块是以十月革命为中心的世界性革命高潮(三小块：俄国，欧美，东方)一块是帝国主义战后瓜分世界的分赃体系：凡尔塞-华盛顿体系的确立。

(2)1923-1929年：一块是苏联的社会主义建设，一块是帝国主义“相对稳定局面”的形成和隐含的尖锐矛盾。

(3)1929-1939年：一是大危机沉重打击下帝国主义阵营分化成民主阵营和法西斯阵营;二是苏联的建设和斯大林体制;三是法西斯的疯狂扩张和大战的酝酿。总的来说是三条基本线索：一是帝国主义由一战后的动荡调整到形成暂时稳定局面，再到大危机后走向新的动荡爆发新的世界大战。核心是帝国主义彼此间深刻而又复杂的矛盾;一是俄国经二月革命到十月革命后经过曲折巩固政权，恢复经济探索建设社会主义的道路。一是东方的革命运动进入新时期，到三十年代和反法西斯结合起来。理解这一阶段的关键在于明确此阶段是在一战和十月革命影响下的xxxx年。

1、理解十月革命发生在俄国的历史原因(经济、政治、阶级、政党、大战、演习)十月革命的经过(两个过渡：由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命;由和平设想过渡到暴力夺权。集中体现在四月提纲中。)熟练掌握二月革命后俄国的复杂形势。十月革命的历史意义。

2、如何理解苏俄向社会主义过渡(战时共产主义政策、新经济政策)。

3、苏联社会主义建设(苏联的建立、工业化和农业集体化、斯大林体制的政治经济特点和评价)。

4、凡尔赛--华盛顿体系的含义，内容(宰割战败国;重分殖民地;协调大国利益和矛盾;策划反俄;建立国联)。如何评价该体系(反动性为主;但注意其三个积极意义?)通过分析该体系隐含的复杂矛盾理解其必不能持久的必然性。

5、掌握凡尔赛和约和九国公约，四国条约，五国公约的内容和作用。理清英，法，美，日之间的关系。

6、大危机的原因，特点和影响。

7、大危机下美德不同选择的历史原因。(经济，政治，思想，历史传统，外交，个人因素。)

8、理解罗斯福新政的实质、特点，正确评价罗斯福新政。(经济意义，政治意义，理论意义。)

9、日本法西斯和德国法西斯上台的不同点。

10、三十年代后期世界形势的特点。各主要政治力量的活动和影响。

11、慕尼黑阴谋和苏德互不侵犯条约

12、理解绥靖政策的历史背景，表现，影响。

13、世界反法西斯同盟形成的原因和过程。同盟建立后采取的重大军事行动。大战后期召开的会议的内容。

高考历史知识点：二战后的世界

二战后的历史总的说来是在二战和第三次科技革命影响下的历史。二战后的历史三个阶段：第一是战后初期两极格局的形成(1944--1954);第二阶段是60-80年代冷战和世界的深刻变化(多极划趋势出现);第三阶段是80年代末90年代初苏东巨变后世界政治，经济的新走势。

二战后的历史四条线索：其一是资本主义阵营的稳定，高速发展，不平衡到趋于多元;其二是社会主义阵营的壮大，改革，解体到剧变，曙光(曲折发展。);其三是民族解放大胜利，殖民体系大崩溃，第三世界兴起;其四是国际关系领域两极格局到美苏争霸，两大阵营瓦解，再到冷战结束后多极化的明朗。

1、雅尔塔体系形成的背景，体系的内容(处置法西斯;建立联合国;划分美苏的势力范围)体系中的矛盾。体系的评价(积极为主--三个有利于;消极之处明显。国际格局巨变)。

2、社会主义阵营的形成，注意其国家。

3、深刻理解战后美国采取冷战政策的原因，表现，和影响。重点分析马歇尔计划的原因，特点，(两个结合)作用。

4、两大军事政治集团的形成(互相对峙的两大集团历共出现过三次：同盟国和协约国;轴心国和盟国;北约和华约。注意其相似之处和不同之处。)

5、战后资本主义黄金时代的原因(四方面：科技;国家宏观管理;安定环境;剥削落后地区。)1973年危机的原因，特点，启示。

6、欧共体建立的原因，发展的趋势，产生的影响(对欧洲，美国，世界)。

7、美国霸主地位动摇的原因，表现(经济，政治)。

8、苏共二十大的内容和影响(对苏，东欧，中国，资国，世界)。

9、东欧改革失败的原因。对比东欧和西欧的经济，政治，外交。中国特色社会主义建设。

10、美苏争霸的三个阶段双方的态势，成因。在争霸的不同阶段两强和中国的关系变化。从两强争霸中得出的启示。

11、亚洲新加坡、韩国等国经济发展的经验。潜在的隐患。

12、60-70年代世界经济多极化的表现和成因，影响。 60-70年代世界政治多元化的表现和成因，影响。 60-70年代世界国际关系的四个突出特点和成因。

13、理解苏东剧变的实质和原因。正确认识之。

14、两极格局结束后世界是总体政治和经济形势的特征和表现。本次国际格局变动的特点对发展中国家的影响。

15、世界经济的发展经济全球化和经济区域化;人类面临的共同问题;现代科学技术。 科学技术：

16、注意近代物理学的突破，其他科学家的贡献。牛顿，居里夫妇，爱因斯坦，拉瓦锡，门捷列夫等。

17、第三次科技革命兴起的原因、特点、影响。

高考历史知识点总结（十一） 篇7

我国封建社会的中央行政制度

1、三公九卿制：

（1）、形成和演变：

A、秦灭六国统一中国后，在确立皇权至上的基础上，建立起三公九卿制，在中央设置丞相、太尉和御史大夫，…；

B、汉承秦制，汉朝继续沿用秦朝的三公九卿制，只是在某些官职在名称上有所变化，职权范围变化不大。

（2）、影响：秦汉时期的三公九卿制的确立和完善为封建主义中央集权制度的建立和发展开创了新的局面，对以后历代王朝的政治体制产生了深远影响。

2、三省六部制

（1）、形成和演变：三省六部制是隋朝在继承魏晋以来中央行政制度的基础上创立的，唐朝延用并完善。三省长官都是宰相，他们相互牵制和制约，都由皇帝直接任免。宋元明清时期在沿用的基础上稍有变化，但变化了只是局限于形式。

（2）、影响：以三省六部制为核心的中央行政制度的建立，表明我国古代封建国家的官僚制度完全趋于成熟。该制度有效地分割了相权，加强了皇权，使封建主义的中央集权制度进一步完善。这一制度对后世影响巨大，唐朝以后的中央行政机构的格局一直没有发生重大变化。

3、上述两种制度的主要区别：

（1）、确立和盛行的时代不同：三公九卿制确立于秦朝，盛行于汉；三省六部制确立于隋朝，盛行于唐。

（2）、内部结构不同：三公九卿制是综合性的中央行政机构，其中行政、军事和监察等权力融为一体，皇帝的家政与国政混为一谈；三省六部制则是集决策、审议、行政为一体的中央行政机构。

（3）、丞相的组成和地位不同：三公九卿制中，丞相协助皇帝处理全国政事，有相对独立的决策权、审议权和行政权；三省六部制中，由于三者长官都是宰相，使相权一分为三，从而加强的皇权。

（4）、作用和地位不同：三公九卿制的确立，使封建主义的中央集权制度建立并趋向巩固；三省六部制的确立则使封建主义中央集权制度进一步完善。

高考历史知识点总结（十一） 篇8

材料解析题该咋答?

按照略读材料——分析题干——细读材料、提取信息——组织答案的过程解题

高考大纲与去年相比考试范围并没有做调整，只是在考试说明中替换了几道例题。从更换的例题来看，高考将继续加强对考生整理材料，完整、准确、合理解读材料信息并结合历史知识解决实际问题的能力。

所以，专家告诉广大考生，在解答材料解析题时应按照略读材料——分析题干——细读材料、提取信息——组织答案的过程解题。

专家解释说，略读材料主要是粗略地阅读材料，了解材料的大致内容，特别是试题如有#高考# #高考文综答题技巧总结：提高历史做题的质量#应给予关注。分析题干主要是对问题进行分析，分析时应注意题干中的提问项、限制项等要求。细读材料就是带着问题在材料中提取有效信息，在细读材料过程中还应注意材料与教科书所学知识的联系(既可以是时代背景，也可以是相似事件的联系)，这样我们可以利用教科书所学的知识结构和分析角度分析材料、组织答案。

“还有一点不能忽略，就是材料出处中所提示时间、材料主题思想等信息。”专家说，最后根据题干要求结合材料和所学知识组织答案。

开放性试题咋答?

材料中会有多种观点，选择哪个观点至关重要

此类问题，专家认为主要考查学生阅读材料、提取材料观点、按照一定逻辑思维运用历史知识论证观点的能力。所以专家给出了他总结出的解答此类试题方法，供考生参考。

第一步：明确答题要求——“评论”。

第二步：解读“观点”的内涵(如：时间界定、包含要素、因果关系等)。

第三步：选择要论述的观点。

选择观点的基本原则：一般试题所给材料中会有多种观点，选择哪一个观点至关重要。观点不是选得越多越好，如果观点选得过多，就不能够对观点进行充分论述，因此建议学生选取其中的一种观点(一些试题会要求对材料中所有观点进行评述)。

第四步：结合所学知识，列举与内涵相关的史实。