高一上册生物第三单元知识点总结 篇1
适用场景:高中生物教学总结、学生复习资料、课堂笔记整理
演讲要点:细胞膜成分分析、物质运输方式归纳、细胞膜功能解析
行文逻辑:分析细胞膜组成→总结物质运输方式→解析细胞膜功能
第一节细胞膜的结构与功能
细胞膜又称细胞质膜。细胞表面的一层薄膜。有时称为细胞外膜或原生质膜。厚度约为7~8nm,细胞膜的化学组成基本相同,主要由脂类、蛋白质和糖类组成。各成分含量分别约为50%、40%、2%~10%。其中,脂质的主要成分为磷脂和胆固醇。此外,细胞膜中还含有少量水分、无机盐与金属离子等。
中图版高一生物上册第三单元细胞膜的结构与功能知识点
第二节细胞膜的物质运输功能
细胞膜有重要的生理功能,它既使细胞维持稳定代谢的胞内环境,又能调节和选择物质进出细胞。细胞膜通过胞饮作用(pinocytosis)、吞噬作用(phagocytosis)或胞吐作用(exocytosis)吸收、消化和外排细胞膜外、内的物质。在细胞识别、信号传递、纤维素合成和微纤丝的组装等方面,质膜也发挥重要作用。有些细胞间的信息交流并不是靠细胞膜上的受体来实现的,比如某些细胞分泌的甾醇类物质,这些物质可以作为信号,与其他细胞进行信息交流,但是这些物质并不是和细胞膜上的受体结合的,而是穿过细胞膜,与细胞核内或细胞质内的某些受体相结合,从而介导两个细胞间的信息交流的!所以说细胞膜的生理作用并不是很大,只是用来保护细胞。
高一上册生物第三单元知识点总结 篇2
适用场景:课堂教学总结、学生复习资料、知识梳理材料
演讲要点:细胞代谢分析、酶特性研究、活化能概念解析
行文逻辑:解析细胞代谢→探讨酶特性→阐述活化能概念
细胞代谢与酶
1、细胞代谢的概念:细胞内每时每刻进行着许多化学反应,统称为细胞代谢.
2、酶的发现:发现过程,发现过程中的科学探究思想,发现的意义
3、酶的概念:酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数是蛋白质,少数是rna。
4、酶的特性:专一性,高效性,作用条件较温和
5、活化能:分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
高一上册生物第三单元知识点总结 篇3
适用场景:高中教学总结、学科复习总结、知识梳理总结
演讲要点:体液调节机制分析、激素作用方式总结、内分泌系统功能归纳
行文逻辑:解析体液调节→分析垂体功能→阐述下丘脑作用→总结反馈调节→归纳激素协同与拮抗
1、体液调节:是指某些化学物质(如激素、二氧化碳等)通过体液的传送,对人和高等动物的生理活动所进行的调节。
2、垂体:人体最重要的内分泌腺。借漏斗柄连于下丘脑,呈椭圆形。
3、下丘脑:即丘脑下部。间脑的一部分,位于脑的腹面,丘脑下方,下丘脑是调节内分泌的较高级中枢。
4、反馈调节:在大脑皮层的影响下,下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌,而激素进入血液后,又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。
5、协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果。如:生长激素和甲状腺激素。
6、拮抗作用:不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如:胰高血糖素(胰岛a细胞产生)是升高血糖含量,胰岛素(胰岛b细胞产生)的作用是降低血糖含量。
高一上册生物第三单元知识点总结 篇4
适用场景:课堂教学资料、学生复习材料、教师备课参考
演讲要点:大脑皮层高级功能分析、语言中枢结构解析、神经调节机制归纳
行文逻辑:分析大脑结构→梳理语言中枢→归纳神经功能
人脑的高级功能
(1)人脑的组成及功能:
大脑:大脑皮层是调节机体活动的级中枢,是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢
小脑:是重要的运动调节中枢,维持身体平衡
脑干:有许多重要的生命活动中枢,如呼吸中枢
下丘脑:有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽
(2)语言功能是人脑特有的高级功能
语言中枢的位置和功能:
书写(w)中枢(能听、说、读,不能写)
谈话(s)中枢(能听、读、写,不能说)
听觉(h)性语言中枢(能说、写、读,不能听懂)
视觉(v)性语言中枢(能听、说、写,不能读懂)
高一上册生物第三单元知识点总结 篇5
适用场景:高中教学资料、学科复习资料、学生学习资料
演讲要点:非特异性免疫特点分析、特异性免疫特征提炼、免疫分类对比研究
行文逻辑:分析免疫分类→总结非特异性免疫特征→提炼特异性免疫特点
免疫的分类:
⑴、非特异性免疫特点:
①、长期进化形成,是免疫的基础。
②、具有先天性,生来就有。
③、不具专一性,不具特殊针对性。
④、出现快,作用范围广,强度较弱。
⑵、特异性免疫特点:
①、以非特异性免疫为基础。
②、具后天性,出生后形成。
③、具专一性,具特殊针对性。
④、出现慢,针对性强,强度较强。
高一上册生物第三单元知识点总结 篇6
适用场景:课堂教学总结、学生复习资料、知识体系构建
演讲要点:原核细胞结构分析、真核细胞特征归纳、生物分类方法总结
行文逻辑:比较细胞结构→分析生物分类→归纳知识点
原核细胞和真核细胞的比较:
1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状dna分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,dna不与蛋白质结合;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。
2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(dna与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
3、原核生物:由原核细胞构成的生物。如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物:由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
高一上册生物第三单元知识点总结 篇7
适用场景:高中教学总结、学生复习资料、知识归纳整理
演讲要点:物质跨膜运输方式分析、被动运输与主动运输区别、大分子物质胞吞胞吐机制
行文逻辑:分析物质运输方式→区分被动与主动运输→总结大分子运输机制
物质跨膜运输的方式
一、被动运输:物质进出细胞,顺浓度梯度的扩散,称为被动运输。
(1)自由扩散:物质通过简单的扩散作用进出细胞
(2)协助扩散:进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散
二、主动运输:从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,这种方式叫做主动运输。
方向载体能量举例
自由扩散高→低不需要不需要水、co2、o2、n2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等
协助扩散高→低需要不需要葡萄糖进入红细胞
主动运输低→高需要需要氨基酸、k+、na+、ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞
三、大分子物质进出细胞的方式:胞吞、胞吐
高一上册生物第三单元知识点总结 篇8
适用场景:高中生物教学总结、学生复习资料总结、课堂知识点梳理总结
演讲要点:渗透吸水原理分析、质壁分离现象总结、细胞吸水方式归纳
行文逻辑:分析吸水方式→探究渗透机制→总结细胞吸水现象
植物细胞的吸水和失水细胞吸水的方式
(1)吸涨吸水
机理:靠细胞内的亲水性物质(蛋白质﹥淀粉﹥纤维素)吸收水分实例:未成熟植物细胞、干种子
(2)渗透吸水(主要的吸水方式)实例:成熟的植物细胞条件:有中央液泡细胞膜;液泡膜;两层膜之间的细胞质统称原生质层把成熟的植物细胞看作一个渗透装置。
原生质层(选择性透过膜)相当于半透膜,细胞内有细胞液与外界溶液具有浓度差当外界溶液浓度﹥细胞液的浓度,细胞失水,发生质壁分离现象。
外界溶液浓度﹤细胞液的浓度,细胞吸水,发生质壁分离复原现象。
质壁分离外因:当外界溶液浓度﹥细胞液的浓度,细胞失水,发生质壁分离现象质壁分离内因:细胞壁伸缩性﹤原生质层的伸缩性探究、植物细胞的吸水和失水问题。
