学校教师师德建设总结

学校教师师德建设总结 篇1

学校董事长 **先生老师们，员工们：

晚上好！

告别20xx，迎来20xx。已经过去的20xx年，是我校发展史上极其辉煌的一年，是令全体**人骄傲和自豪的一年！转眼到来的20xx年，我们更加信心百倍，开拓前进！ 学校所有成绩的取得，离不开在座各位的辛勤劳动和无私奉献，在此，我向大家说一声：你们辛苦了，谢谢你们！

今天，我们在这里隆重召开20xx学年度期末总结和表彰大会，我讲话的内容是关于教师个人修养和师德表现的问题。

一流的学校，必须有一流的师资队伍。我们的目标就是要打造一流的品牌学校。教师的个人修养和师德水平显得尤为重要。作为一名合格的**教师，首先要人品好，为人师表，师德高尚，我希望每一位教师不仅要做一名合格的**教师，更要争当一名优秀的**教师。

教师的人品，是教师的灵魂所在，是师德的直接体现。每一位教师要不断加强个人修养，时刻牢记自己的职责，敬业爱岗，尽心尽责；用心教书，用心生活。

作为教师，不能没有师德。一个好老师，就会给学生以好的教育。身正为范，学高为师；名师出高徒。教育的成败在于教师。教师对于生活的感悟，对于教育的领悟，在现实面前需要有良好的心态，我们的教师要永不放弃学习，要不断提高自己，要静心、静气地教书、读书、思考。学校要有品牌，教师须有品位。

老师们，新的一年正向我们走来，我们应做好一切准备，用我们不老的激情，永恒的真情，再加上我们**人应有的智慧和豪情，去迎接它的到来！

最后，祝返乡的教职工一路顺风，旅途愉快；祝留校的教职工过得开心；祝全体**人新年快乐，合家幸福！也让我们共同祝愿美丽的**学校一年更比一年好！

谢谢大家！

学校教师师德建设总结 篇2

为进一步深化教育系统人事制度改革，落实教职工岗位目标责任制，激发教职工奋发进取，教书育人的积极性，客观、公正、合理地评价教职工的德才表现，教育教学能力和工作实绩。认真做好20xx年年度考核工作，全面考察了本单位教师“德、能、勤、绩”，以及在履行职责、开拓创新、等方面情况，现将考核情况总结汇报如下：

一、组织学习

我校根据区人事局、教育局年度考核工作的日程安排。组织教师认真学习，领会文件精神，精心组织实施我校20xx年度考核工作。

二、加强领导，成立组织

学校十分重视考核工作, 并结合我校实际，选举成立了20xx年年度考核领导小组。考核小组由校委会成员3名,教职工代表3名组成。制订了年度考核

实施细则，由领导小组具体负责我校的年度考核工作的实施。

组长：陈如喜

成员：刘定富、唐小晖、董瑾、王龙祥、

姚金山、李桂龙

三、严格考核程序,保证考核质量

考核工作严格按照上级规定程序组织实施年度考核工作，即经过学习动员，个人总结述职，民主评议，领导小组考评，考核评定，公示，总结汇总，审核上报，材料归档等程序。1月6日下午，我校召开全体教师大会，领导小组公布考核细则，宣布考核程序，被考核人按顺序上台进行总结述职。全面汇报政治思想状况、工作实绩以及存在的不足，填写《事业单位工作人员年度考核登记表》。在此基础上，进行民主评议。通过投票、互相交流等多种形式参与考核过程，使考核结果综合反映各方面的意见。在民主评议上，营造了公开、公正、宽松的评议环境，提高了

年度考核结果的科学性和准确性。考核中实行考核结果公示制。对拟确定等次的人员在本单位范围内实行公示，时间为5天。公示期间如对相应等次的人员有异议，可向考核小组反映。考核小组认真调查核实反映的情况，把单位内外的意见结合起来，综合考虑确定考评意见，认真执行考核结果反馈和公示制度。最后对相应考核等次人员由考核小组根据民主测评及组织考核情况提出意见，研究确定后批准。从而保证了考核结果的客观准确。在考核中领导切实履行考核管理职能，严肃考核纪律，把握总体情况，做好检查监督和审核备案工作，确保考核工作各项要求落到实处。述职完毕，全体教师领取年度考核民主测评表对述职人进行民主测评。

四、加强综合管理，做好考核结果审核备案工作 考核工作结束后，我们及时把有关资料装订、审核备案，做到及时发现问题，严格考核纪律，把握总体情况。把年度考核结果同培养青年教师、奖惩、职称评定等工作结合起来，充分发挥考核工作的激励鞭策作用，激励和鞭策了同志们认真履行自身职责，找

出工作差距，明确出今后努力的方向，提高了工作效率，促进了各项工作的开展。

五、考核结果

我校现有教师26人。实参加考核26人，考核结果分别是:优秀2人，合格23人，1人不定等次。

特此报告！

亭湖区武林小学

20xx年1月

学校教师师德建设总结 篇3

本学期，我校坚持“先学后教、当堂训练”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

1、我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学讨论，教学观摩，案例分析，技能训练、听取专家意见等多种形式进行。

2、加强理论学习。校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。

3、重视教学反思。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。

(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。

(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

4、强化教师培训，提高教师业务理论水平

本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我联校曾多次请县教育局教研专家来我校对教师进行新教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。

5、强化校本教研管理。

本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。

对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，各教师认真做好每次教研记录，保证按时出勤，对听课记录及时检查，对评课表述及时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。

经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成绩，在新的学年里，我们要继承上学年教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化,先学后教、当堂训练教研常规化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好!

学校教师师德建设总结 篇4

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在"延长的假期面前，"停课不停学已经成为"宅家同学族假期生活主流，我们教师也在紧锣密鼓地预备着网上授课。

直播授课对于我来说是第一次，有许多地方需要探索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课预备中，我有下面几点感受：

1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高

以前我备新课时，一般是都是和本校的生物教师进展新课沟通，根本没有时机和其他学校的生物教师共同教研沟通看法或者共享课件。近期，在教研员杜教师的组织和指导下，我们金水区的生物教师们在钉钉平台上进展了网络教研。结合形势，八班级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳教师共享了"防疫三字经，董瑜教师共享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行教师共享了自己制作的微课，都让我啧啧赞扬!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀教师沟通和学习，给了我一个更高的起点，关心我这样的青年老师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地效劳于同学，真是众人拾柴火焰高!

2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，进步内容质量

线上有许多优秀的课程资源，比方"一师一优课、"网络云课堂、"学在郑州平台同步课程、"学习强国课堂等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现同学人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是如今我可以利用好网络上的各类优质训练资源，经过挑选后择优推举，引导同学进展学习，有利于进步学习内容的质量。

3、教师省下许多教学管理时间，可潜心充分备课

平常上班，我要参加到同学管理中，比方值班看同学午休、就餐、大课间，处理同学违纪、仪容仪表不合格、同学请病假等各种事务。这些管理事务确实占据了我许多的时间和精力，再加上修改作业和上课等，使得备课时间特别紧凑。如今网上授课，同学在家里，我省去了一大局部管理同学的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助"问卷星布置作业大大进步了作业的修改和统计效率，也节约了许多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，进步专业力量!

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：

1、老师无法把握同学的听课状态，师生沟通互动有限

直播课上我看不到每个同学，无法看到同学的听课状态，不能准时地进展听课效果反应，也无法对同学进展较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个同学问题，理解他的思维状态，只能是同学有疑问了"连麦申请，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握同学的听课状态去调整授课步调。

2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学

我授课的四个班层次略有不同，平常上课我会有针对性地调整授课内容，如今网络授课依据课表支配，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。

但不能否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我信任在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为老师，好好备课，上好网络直播课，保证同学的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!

学校教师师德建设总结 篇5

时光如水，岁月如梭。转眼间，一学期的教学工作已经快接近尾声。在学校领导的关心和指导下，在三年级全体教师的理解、支持与配合下，我们顺利地完成了学校安排的教育教学工作，在此我将本学期工作总结如下，不足之处，请大家批评指正。

一、坚持学习，不断思想素质水平

热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我努力学习有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有很大的收获。在年级组里与大家和睦相处，团结协作，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、教育教学工作不断奋进，努力提高教学水平

作为一名数学教师，我深知必须对新课程改革具有高度的敏感性，要随时把新课程理念贯彻落实到教学行动中去。因此，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研讨等等，时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。在教学之余，通过看书、看视频等为自己充电，同时结合自己的实践与体会进行总结与反思，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平。通过不断学习，自己对新课改的认识也在不断的提高，我撰写的论文《谈新课标背景下小学数学课堂的快乐学习》已经公开发表。

三、增强服务意识，为学校和年纪组老师做好服务工作

服务是什么，在我看来，就是为学生、家长服务，为学校服务，为周围的同事服务。当学生学习上、生活上有困难时，我毫不犹豫地伸出援助之手；当同事教学上有疑难问题时，我们一起讨论、研究，一起成长；当学校组织教学研讨、观摩教学等活动时，积极参与并认真反思自己的教学。正因为有了这种服务意识，才使得我的学生信任我，尊重我，也使得我们年级组有了很强的凝聚力。

四、履行职责，做好学校安排的各项工作

1、组织教师认真学习学校各项规章制度，特别是考勤制度和请假制度，确保每位教师自觉遵守，并做好每周一升旗仪式和教职工大会的考勤。

2、通过教研组认真落实学校的“阳光课堂”赛课活动，通过本组教师相互听课，引导教师树立效率意识，向40分钟要质量，打造高效课堂，从中研究和掌握提高教学效率的技能和方法，从而提高全组教师的业务水平。

3、树立终身学习的思想，组织教师认真学做好假期读书工作，读一本优秀书籍——《责任胜于能力》，并摘抄读书笔记，撰写心得体会，参与读书交流活动。

4、协助教导处，每月进行一次业务检查和不定期的业务抽查。加强年级组教研，鼓励年轻教师多听课，多向老教师请教，使她们能够迅速熟悉并适应本校的教育教学工作。

5、认真落实“书香校园，阳光校园，成功校园”相关要求，认真组织好三年级学生的阳光体育活动和国学经典诵读活动，确保每周星期三的阳光体育按照学校的安排有序、安全的.开展。在每周的星期二星期四第一节课下课后，按照学校安排开展国学经典诵读活动，使学生德智体各方面得到全面的发展，取得了良好的效果。

6、积极配合本年级老师参加学校的校园艺术节，我们年级3.3班的舞蹈《我的快乐我做主》、3.5班的主题教育班会《光盘行动》两个节目在李z和黄z老师的精心指导下，得到了大家的一致好评。

7、配合学校的常规安排，认真做好学生的安全教育工作。在升旗仪式和班会课等班主任都配合学校对学生进行了安全教育，但是每逢节假日的时候学校将除了口头教育以外，还将下发节假日安全公约。年级组每次都及时领回，并下发到各班级，较好地落实了节假日安全教育的相关工作。

回首20xx年，我们在校领导的关心和指导下，认真完成了各项教学工作任务。但是也有一些不足：三年级年轻教师比较多，教学经验不足，年级开展的帮教活动不够；年级组教师上课地点分散，平时沟通不多；年级上开展的活动较少等，这些都需要在今后的工作中加以改进。

学校教师师德建设总结 篇6

为了加强教师队伍建设，均衡配置学校教师资源，促进城乡教育均衡发展，根据)及《贵州省人力资源和社会保障厅文件》精神，我校选拔教师对口帮扶小学教师教育教学工作，现将近期工作总结如下：

一、基本情况

我校选拔李等45名教师对口帮扶钟山区西宁社区马落箐小学教师教育教学工作，实际到校帮扶教师43名，另外2名教师由于特殊原因，未参加。

二、措施得力成效显著

这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《钟山区钟山小学对口帮扶支教工作实施办法》。促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的对口帮扶政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些帮扶教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到西宁社区马落箐小学，深受农村学校欢迎。

三、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量

近期来，帮扶教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量有了一定的上升。总之近期来帮扶教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。

四、强化管理，被帮扶学校工作扎实到位

我校帮扶教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对帮扶支教工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合学校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立帮扶支教教师专项档案，内容涉及教案、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录帮扶教师们在帮扶支教期间的工作情况。对口帮扶学校还安排年轻教师与帮扶教师结成师徒对子，帮扶支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。

帮扶支教的时间虽然本学期短暂，但是教师们能对被帮扶学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中，教师们将继续坚持从实际出发，注重实效，使帮扶支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力!

学校教师师德建设总结 篇7

一、体现了教学新理念。

授课老师都能够认真研读新课标，认真体会新课程理念，研究新教法，并且能够将所学理论恰当应用到新课堂教学活动当中去，演好了教师是课堂的组织者、指导者、合作者的角色。教学内容重应用，教学方法重探究，教学过程重生成，教学目的重创新。同时也充分体现了学生是课堂活动的主体，问题让学生自己揭示，知识让学生自己探索，规律让学生自己发现，学习方法让学生自己习得，学习领域让学生自己去拓宽，成功的喜悦让学生自己去感受。

二、青年教师走在了课改的前列。

这次教研活动是可喜的，可赞的。这次讲课的教师都是年轻教师。课堂上有的老师思路清晰，以景生情，营造出浓烈的书香情境；有的老师将传统教法有机融入新的课堂上，注重知识与人文关系的和谐统一；有的恰当运用新教法较好地演绎充满灵动的新课堂。这些年轻教师在课堂上的成功展示，也预示着我们第二联合体将是生机勃勃，前程似锦。

三、课件“越做越好”。

本次微型课展示，所有的教师都制作了课件，跟以往教研活动的课件相比，无论从科学性，艺术性，还是适用性都上升了一个新的层次，可谓是课件制作“越做越好”，信息技术与学科教学的整合也“越做越好”，极大地提高了教学效率，促进了教学目标的高质量实现。

四、重要的是收获了过程。

现在有一种说法：一名国家级优秀教师的重要标志，是这位教师能为全国教师提供一堂优质的样板课，并给同行以启迪。同样一名省级优秀教师的重要标志，是这位教师能为全省教师提供一堂优质的样板课，并给同行以启迪。依次类推，一名地市级优秀教师的重要标志，是这位教师也能为地市级教师提供一堂优质的样板课，并给同行以启迪。我说不论哪一级别的优秀教师要诞生一堂优质课，都要付出巨大的思考力和创造力。

相信我们每名教师都有类似体验。这次微型课的展示，有的教师提前两周就开始了研究新课标，研究教学内容，研究学生，选择教学手段，设计教法，创设教学情境，制定教学流程，试课等。并多次征求同行意见，进行了多次的修改，才登上了讲台。不论成绩结果如何，在过程中我们都得到了培训提高。参加了一次，锻炼了一次，积累了一次，提升了一次。这也让我们真正体会到“内涵是在过程中积累出来的”这句话的含义。

五、出现的问题：

（一）基本素质方面出现的问题。

1、有的教师语言不流畅，措词不够准确，话没说清楚。

（二）课堂教学方面。

1、上课时心理素质较差，表现紧张，不能够很好地把握课堂节奏。

2、小组学习只是形式，有效性差。

3、新的教法运用得不恰当：

（1）自主学习与合作学习怎样和谐运用到课堂上。

（2）探究性学习怎样运用到课堂上。

4、有的教师讲课只是粗线条，没有细节。

5、板书设计过于繁琐。

六、今后的改进措施：

做好教学设计，在教学实践中不断提高教学能力与素养。在微型课教学的设计过程中，必须要考虑到这样6个方面的内容：

一是教学目标的确定上，一定要明确微型课的教学目的和课堂要解决的主要问题。

二是教学内容的确定上，一定要体现微型课的“微”字。

三是教学方法的选择上，一定要运用有效教学方法，使得所讲授的内容能够很好地为学生所理解和接收。

四是教学时间的把控上，既要考虑到教学环节的完整性，又要合理分配教学时间。

五是教学手段的运用上，熟练应用多种教学手段，尤其是能够很好地呈现教学内容的多媒体教学手段，使得教学内容能够完整地直观地形象生动地呈现给学生。

学校教师师德建设总结 篇8

一年来，我校在县委、县政府的正确领导下，在市、县教育局的指导下，全面贯彻党的教育方针，瞄准勇创国家级“示范教师进修学校”的宏伟目标，以争创市级文明单位的目标为动力，紧密结合我县“十五”发展规划，积极探索教育发展内涵之路，较好地完成了全年预定目标，为全县的经济发展和社会事业发展作出了新贡献。现将20___年工作总结报告如下：

一、加强了队伍建设，提升了学校整体形象

1、领导班子队伍建设进一步加强。

首先，思想政治建设全面加强。学校一直把思想政治建设作为班子队伍建设的首要任务。除坚持隔周一次的教职工政治学习制度外，下半年学校又调整了理论中心组成员，进一步落实了中心组学习制度，并加强检查指导。学校组织班子成员认真学习中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和县委贯彻落实中央《实施纲要》的具体意见精神，和县委、县政府签订“党风廉政建设责任制责任书”，并结合学校工作实际，制定学校党风廉政建设年度工作目标和方案，明确责任分工，实行责任首问制和领导班子重大事项报告制度，不断健全学校党风廉政建设的工作机制。在积极争创无职务犯罪先进单位的活动中，学校领导班子通过对照自查以及学校民主座谈会、评议会等多种方式，实施自我约束和民主监督，切实加强了学校的党风廉政建设。

其次，制度管理进一步完善。为提升班子队伍的战斗力，学校进一步明确了班子成员职权职责，并加强检查和指导。下半年又实行中层干部轮岗，深化行政人员工作态度、工作业绩的考核，增强班子成员工作的事业心和责任感。同时，狠抓班子团结，工作中坚持民主集中制，对于学校重大问题都是领导班子集体讨论决定，并大力实行校务公开制度。今年暑期学校又专门召开了行政班子专题会议，疏理、修定、完善了学校各类规章制度，并提交教代会讨论通过。学校制度的完善，进一步促进学校民主集中制的有效实施，更好地体现依法治校，以德治校。

2、教职员工队伍建设得以优化。

首先，思想政治和师德行风建设深入推进。隔周政治学习已制度化、规范化。上半年，学校带领教职工重点学习了党的__届五中全会精神以及建设社会主义新农村的文件精神，结合学校具体工作实际，做到有针对性地学习，增强了教职工贯彻落实党的路线、方针、政策的自觉性。同时开展学校师德建设活动，以此为契机强化培训者队伍道德素养的提高。专门成立了“师德建设”领导小组和工作小组，聘请了外校教师担任师德监督员，开展了师德教育发动与宣传，在教师中进行“师德建设”征文活动，教职工师德自我考核与民主评议等一系列活动，进一步增强了教职工勤奋好学，爱岗敬业，团结向上的职业精神。

下半年，学校结合学校具体工作实际，把学习《教师普法读本》、在教职工中开展教师誓词宣誓活动作为学校教职工政治学习的重要内容，不断提升教职工的师德修养、理论涵养和专业素养。同时围绕民主评议行风活动，结合教职工个人工作实际，积极开展自查自纠和整改活动。通过民主评议行风活动的开展，教职工的务实、奉献、服务意识不断提高，学校师德建设、行风建设得到进一步加强。

其次，教师业务素质得到提升。在提升教师培训综合素养、促进教师成长方面，学校继续探索教师业务学习的新思路、新形式，强化教师业务知识与专业理论的学习。并进一步加强对教职工政治、业务学习的管理力度，提高教职工的政治、业务学习效能。教师业务学习除采用文章推荐、引领学习的方式外，主要举措有：突出教师每学期“五个一”活动（读一本教育专著、写一篇教育教学论文、作一次理论学习讲座、上一次下水课、作一万字的读书笔记）；将教师送到省、市进行专项培训，到中小学实践基地学习调研；组织教师进行教学技能培训；邀请专家、教授来校辅导讲学。

为继续深化学校教科研工作，促进教师教科研工作的积极性，提升教师教科研水平，学校鼓励教师个人申报研究课题或参与学校研究课题，并制定了教师教科研考核条例进行激励。上半年在学校研究课题组成员的共同努力下，学校开展的市级招标课题《农村地区继续教育培训体系的构建》的研究顺利结题。此课题得到专家们的较高评价，荣获市级二等奖。下半年，学校在完成了市级研究课题《关于提高县级教师培训效率激励机制的实践研究》申报审批后，深入基层学校广泛开展了该项目的问卷调研活动，准备在年底完成市级研究课题的调查报告。

二、开拓了培训市场，提高了培训针对性和实效性

在精心策划、协助县教育局制定“十五”师训干训规划后，学校在总结“十五”师训干训工作的经验基础上，着手开展“十五”师干训工作。为使培训工作做大、做实、有效，在内容和形式上要更贴近教师的需要，学校进一步强调培训调研的必要性，方案制订的周密性，内容选择的科学性，时间安排的可行性和讲座人员确定的严肃性。因此，学校在确定每一个培训方案前都做了大量的前期调研工作，听取了各基层中小学、幼儿园对学校培训工作的意见、建议，拟定了较为合理完善的师干训培训计划，并及时召开中小学教师培训站长会议，布置、交流培训计划。为真正针体现培训的质量和效果，一方面学校在培训中加强过程管理，采取一系列措施对培训教师和培训学员从严考核，严把继续教育证书的签证、验证关；另一方面学校又对每一位参培学员实施人性化的服务，做到人文关怀，热情服务，还组织了大量的送培下乡活动，到各中学和中心小学对学科教师进行培训指导。同时学校通过网站建设和校刊定期发行，加强了与中小学的联系，更好地促进了我县教师培训工作。

1、专题培训凸现了培训亮点。

今年学校举办的各类专题培训班，开展得富有特色和影响力，也提升了学校师、干训工作层次。除小学英语教师脱产（半脱产）培训、中小学教师职称公共课培训、中小学幼儿教师普通话培训、中小学新上岗教师的培训这些常规专题培训外，学校积极开发培训市场，打造培训精品、名品，凸现培训亮点。通过努力，学校依托高校雄厚的师资力量，和南师大合作办学开办了溧水县首届中小学“名教师”高级研修班，和江苏教科院合作开设了中小学正职校长高级研修班。通过开展课堂教学观摩、研讨活动，进行课堂教学的实践活动，与专家互动，去南通学习考察等方式，不断提升这些“名师”和正职校长的综合素质。组织中小学教师教育技术水平考试是教育部在新时期加强教师队伍建设，全面推进教育现代化，促进教育教学水平提高的重要举措。根据市教育局有关文件要求，学校高度重视，开展了中小学教师教育技术水平考试动员工作，并于11月份在我县严密而有序地组织了全国首次中小学教师教育技术水平考试的信息采集和考前辅导工作，确保了首次考试的圆满成功。12月份学校根据“十五”规划要求举办了“十五”第一期小学语文、数学骨干教师培训班开班典礼并着手开始培训。

2、暑期培训取得了满意效果。

暑期是进行教师培训的黄金时期，学校充分认识到这一点，为让我县每位中小学教师都能有接受培训的.机会，使教师在培训中有所收获，充分激发教师培训热情，吸引教师培训的动力只有培训的效果。为此，学校开动脑筋，集思广益，在培训内容、培训途径和培训方式上作了进一步的探索。学校在对各中小学进行了充分调研、征求了他们对培训计划意见的基础上，按统一要求制定和完善了20___年暑期各培训班的培训方案。并于7月6日起开设了全员培训、中小学教师“引智培训”、技能培训、心理咨询员督导、心理健康教育、班主任专题培训、名教师培训、校长培训八个模块16个种类的培训班25个，约1300余名中小学教师接受培训。7月9日又大规模地组织了教师进城参加市教育局骨干教师培训及“千名农村教师市级培训”。

为今后更科学合理的安排培训工作提供借鉴，学校在总结暑期培训工作的基础上，不断发现工作亮点，寻找欠缺、不足，并在此基础上编辑了20___年暑期培训专刊，同时将暑期各类培训情况在学校网站上发布，为全县的师训干训工作提供交流的平台。

3、培训网络得到初步构建。

为在培训内容、培训方式和培训面上有新的突破，满足中小学继续教育全员培训的需要，学校早有设想进行教师资源整合，构建“天网、地网、人网”三位一体的教师研训空间和平台。为此学校一班领导外出参观、学习、取经，并采取实地调查方式，积极探索以中小学教师继续教育为主的、多元的、开放的、可持续发展的教师教育机制，以增强学校的服务功能和综合实力，全面提升培训效益。

今年上半年，学校被批准为“全国中小学教师继续教育网”溧水区域“教师学习与资源中心”，为全县中小学教师、管理干部提供了丰富、优质、前沿的网上培训资源。学校充分利用“中心”的优势，以此为依托，积极推行全员培训新模式———菜单式培训。在经过多方论证后，学校确定了菜单式培训的六大模块：专家引领、网上培训、指导读书、专题培训，同时将校本培训和学历培训也纳入到菜单中。并会同教研室等部门，完善“中小学教师继续教育菜单式培训方案”，认真制定了培训菜单内容，具体培训计划。学校及时为参加继续教育的我县中小学教师发放了“教师学习卡”，开通了教师网上学习网站；下发中小学教师继续教育菜单式培训20___年下半年“专家引领”模块培训计划，并着手开展培训。下半年学校开展了“菜单式”培训专家讲座一次与课例示范培训活动五次，这些活动受到了广大参培教师的热烈欢迎。参培教师们都深深地被专家学者们的思想高度、创新理念以及教学艺术所折服，极大地激发了参培的热情。为保证菜单式培训的规范、高效和有序，对中小学教师继续教育“网上培训”、“指导读书”，学校也加强了指导、管理、服务与督查。

三、开展了多元化办学，提高了学校综合实力

1、高补班办班质量进一步提升。

在首届高补班高考取得骄人成绩的基础上，20___届高补班在生源质量远不如首届高补班的情况下今年高考又取得了更大成绩，本科达线率为61%，仅次于省溧中，超过县教育局下达指标的93%，受到了学生和学生家长乃至社会的高度赞誉。我校高补班优良的办学质量，受到了社会的认可，也为我校扩大办学规模奠定了坚实的基础。下半年学校在进行07届高补班招生时，前来报名的学生很多，由于受班级学额限制，30多名学生被劝到校外就读，目前在籍高补班学生有116名。

为进一步提高高补班办学质量，做强做大高补班，学校加强了对新一届高补班的管理：对学生进行了问卷调查、开学生座谈会，听取学生对教学工作的意见和建议；对学生在学习和行为等方面暴露出来的不良习惯进行有针对性的管理；召开高补班学生家长会，向家长汇报了高补班办学和学生学习、生活等管理情况，听取家长对我校教育教学管理情况的意见和建议；及时召开全体高补班教师会议以及高补班教学工作协调会，具体研究高补班办教育教学和后勤服务等工作方面的问题，并现场解决……为使高补班办学继续出成效、出成果，学校还出台了20___届高补班高考考核方案以示激励。所有开展的这些工作都说明，学校的办学是正规的、科学的、有效的，也是深得人心的。

2、学历教育进一步做大。

为提升全县教师及各类人员的学历层次，满足我县社会和经济发展对人才的需求，学校拓宽办学形式，积极开展现代远程学历教育。自去年学校被江苏省教育厅批准为“陕西师大网络教育学院校外学习中心”以来，今年学校又从学校及社会上招收了二期学员183人，目前在籍学员共计433人。今年学校开展了多项网院工作：批次新生录取，三期学员管理，批次学员统考，迎接验收，20___春招生等。为此学校派专人外出学习外地学习中心好的做法，并经常召开陕师大网院班主任及相关人员会议，研究讨论陕西师大在籍学员的管理工作，为陕西师大在籍学员做好报名、交费、学习、考试、信息上传等方面的服务。为保证教育教学质量，除加强管理外，学校精心组织了批次网院学员统考科目的考前辅导及统考工作，学员考试过关率达70%以上，取得了令人瞩目的成绩。

今年10月份，在市教育局组织的远程教育学习中心年审互查中，在陕师大网院对校外学习中心的检查验收中，我校开展的远程教育工作受到了一致好评：工作扎实，成绩显著；领导重视，规章制度健全、规范；办学经验丰富，能充分利用教师培训资源的优势；网络化管理到位；服务意识强，资料齐全。学校因此被陕师大表彰为20___—20___年度校外学习中心先进单位。目前学校正通过多种途径和方式加大招生宣传力度，力求做好20___春学员的招生工作。

3、工交幼儿园办学进一步上层次。

由学校投资入股的工交幼儿园今年办学成绩斐然。在“重视孩子艺术情感，培养孩子健全人格，以和谐发展为中心，办人民满意的幼儿园”的办学理念指导下，幼儿园坚持规范化管理，注重构建和谐人文集体，进一步加强教科研，不断完善幼儿园基础设施建设，各方面工作都取得了较大进展。幼儿园通过开展一系列丰富多彩的具有本园特色的保教活动，以及检查、观摩、评比活动，进一步提升了幼儿园保教工作质量，教师专业化成长也得到较快发展，多名教师获得省、市、县级荣誉和奖励。今年幼儿园教科研工作更是上了一个新台阶，一项课题《李氏剪纸在幼儿园艺术活动中的运用研究》已被批准为江苏省教育学会幼儿教育专业委员会“十五”研究课题，另一项课题《幼儿水墨画的实施与研究》已获准为县级立项课题。“以教育科研为先导，以民间剪纸为突破口，以建设园本课程为目标，逐步形成本园鲜明美工特色”的办园特色在工交幼儿园得以充分彰显。

四、完善了后勤机制，确保了学校工作正常运转

1、食堂、宿舍管理得到了加强。

下半年学校正式接管学校食堂以后，对学校食堂进行全面清理、打扫，安装刷卡机，并对操作人员进行了培训。学校专门制定方案，加强饮食、卫生、安全方面的管理。进一步提高伙食质量，保证寒冷季节师生有热饭热菜供应。同时按要求对食堂进行局部改造，以保证学校食堂安全有效地运营，为教职工和高补班学生做好生活上的服务。对于高补班学生宿舍，学校对学生宿舍楼木窗、水电进行了维修，安装了防盗窗，并对宿舍楼进行了全面、彻底的打扫。同时学校强化了宿舍管理人员的安全意识和服务意识，确保了高补班学生学习、生活的后勤保障工作。

2、安全稳定工作扎实有效地开展。

学校始终坚持“安全第一”的方针，将安全稳定工作作为学校工作的重中之重来对待，常抓不懈，未雨绸缪。把创建平安校园活动纳入到学校年度工作计划中，积极推进平安校园的创建工作。按照上级主管部门和公安部门的有关文件精神要求，学校不断修改完善了有关校园安全稳定的各种规章制度，形成了“一把手总负责，分管校长具体负责，职能部门直接负责，全体职工广泛参与，职责明确，问责有人”的安全稳定工作管理体系。适时调整了学校安全稳定工作领导小组人员，设立了学校安全保卫组织机构，强化了责任人职责。并把平安校园创建工作列入学校议事日程，定期召开学校安全稳定工作会议，经常分析研究，督促检查，从制度、措施、督查几个方面确保了校园的安全稳定。

为有效防止校园安全事故的发生，校内所有重点部位都设立了防盗设施，安装了防盗报警系统，学校办公场所安装了防盗门，学生宿舍安装了防盗窗。在上学期结束之际，学校与县公安局报安公司签订了校园报安的用人合同，并落实了相关的安全责任，实行了门卫24小时巡逻制度。学校加强了校园的安全保卫工作，实行行政人员每日值班制度和节假日行政领导值班制度，确保及时发现问题，排除安全隐患。一年来学校无一例安全事故发生，确保了校园正常的教育教学秩序，为师生的工作、学习、生活营造了安全和谐的内部环境，为全县社会治安综合治理工作作出了较大贡献。今年下半年在县教育局组织的“安全文明校园”检查考核中，学校的安全稳定工作再一次得到了上级主管部门的充分肯定和赞扬。

3、资产、财务管理得到强化。

为了进一步做好三所学校（进修学校、县二高中、原电大）之间资产的交接工作，学校对全校各类资产重新进行清理、复核、登记，并层层落实相关的保管和使用责任人，以确保国有资产的安全使用和有效运行。而且学校加强了对现有培训设施的维护与管理，组织人员及时维修损坏的设备。对一些重大工程的预算、决算都报县教育局校管办审核批准，并及时进行公示。在财务管理上，学校严格执行财务制度，强化财务管理，规范财务行为，对学校公务招待、物品采购等工作都规范操作程序，开源节流，从管理上杜绝不良行为的发生。

五、完善了硬件设施，加快了学校建设步伐

1、部分技术装备顺利完成。

根据《南京市教育发展“十五”规划纲要》提出的“建一流教育，创教育名城”的宏伟目标，以及南京市教育局对所属教师进修学校“先于中小学、高于中小学、优于中小学”的标准要求，学校从今年起将用两年的时间，用市教育局配给经费和自筹经费投入300万元安装现代教育技术装备，用于改善学校办公条件，提升教师培训的技术含量，并着力打造数字化校园。10月份现代化教育技术装备第一期工程已经完工，学校各办公处室安装了防盗门，所有教师都配置了新的办公桌椅和办公电脑，学校两个微机房也配置了新电脑，新建两个网络教室、一个师训干训专用教室、一个教师沙龙会场、一个专家接待室……目前学校已协同县教育局技装办、外请专业人员对现代化教育技术装备一期工程的项目进行了验收，并对已验收的现代化教育技术装备一期工程项目的使用情况进行跟踪检查。现代教育技术装备的投入和教师进修学校办学条件的改善，为全县中小学的师训干训提供了优良的师资培训环境和硬件设施条件，这将对我县中小学师训干训工作水平的提升、我县教育事业的蓬勃发展起着极大的促进作用。

2、青少年校外活动中心正在建设。

建设县青少年校外活动中心，是青少年成长成才的需要，这项工程也是20___年县政府奋斗目标。社会的发展，素质教育的推进，学校教育已不可能全部满足青少年的成长需要，社会教育在青少年成长方面的影响力越来越重要，青少年活动中心作为青少年社会教育的主阵地将发挥重要作用。它是教育和引导广大青少年的重要场所，是青少年学习科学文化知识，进行沟通与交流的重要阵地。根据我县目前的现状和省市有关部门的指示精神，在客观分析，调查论证，取得认识上的一致后，学校主动接受了县青少年校外活动中心的建设任务。学校在从规划、选址到图纸设计、经费筹措，都做了大量的前期准备工作。目前青少年校外活动中心已经完成了招投标工作，11月份已经破土开工，计划07年7月交付使用。青少年校外活动中心的建设必将为学校的培训工作增添新的内容。

3、学校征地相关工作已经启动。

为进一步完善校内基础设施，拓展学校发展空间，更好地推进学校培训事业的发展，学校于上半年启动了征地工作，计划在校园西侧永阳镇城郊村征用8.2亩土地。下半年学校经过和城郊行政村多次协商，顺利地解决了有关征地事宜。日前土地征用前期的有关工作已经完成并正式签订了协议，学校新建围墙工程的招标工作已经完成，围墙圈建工作正在启动。下一步学校将继续做好学校新征土地的有关后续工作，保证新建围墙材料按时进场。