强化多方协作机制工作总结

强化多方协作机制工作总结 篇1

5月30日，班会课的结束也意味着高三同学们的在校学习即将划上一个句号了。站在四楼的走廊上看着学生陆陆续续地离开教室。虽然大家还是有说有笑，但毕竟高考近在咫尺，想必同学的内心也并不轻松。一抬眼，恰有一群飞鸟掠过，它们在天空中辗转了几圈，不久便消失在我的视野中，它们将飞向何方，能飞多久。

作为老师，这一年我们真心付出很多，所以也希望在这毕业的季节，我们的理念、我们的辛劳能有力地支撑起学生的翅膀，助他们飞得更高、更远。

回望整个高三历程，总结如下。

合作中挺进倾力共谋发展

高三与学生是场智力、心力、体力的综合考验。尤其是本学期，考试林立，因此把控好各阶段节奏，加强学生直面困难的抗挫力是整个年级工作的重点，但要使学生心中的火苗一直燃烧，需要的是多方位的合作。应该说班主任、备课组、年级组、全体的高三教师都共同努力，协同作战，为同学的发展倾注了全力。

年级组结合高三的整体节奏，以几个关键节点开展“备战高考”系列专题教育。从开学伊始《我叫成龙》纪录片的播放，3月会考、校摸考的阶段动员，4月《在距离高考64天的日子中》的年级会，至5月《成功跨越，灿烂在六月》的考前心理按摩。每月一次的主题教育，都旨在以真人真事真情传递出的正能量为出发点，来点拨、感化、激励学生的斗志，将“坚持，再跑一圈”的理念慢慢地渗透进学生的内心世界。同时又以4月的“模拟志愿的填报”、5月的“十八岁成人仪式”等活动，借助年级宣传栏，打造“高三文化墙”，形成核心价值观传递的窗口和主渠道，使每个同学在各种力量的感染下，在学识上、精神品质上“遇见最棒的自己”。

班主任根据各自班级的特点，将关注学生心理，把握教育契机作为高三工作的主要内容。在积极地演好了“心理医生”角色的同时，更有意识地创建各自班级的学习特色，及时结合各阶段考试节点开展全班性的学习知识交流活动，为学生营造了“考前多一些准备、考中多一份自信、考后多一份收获”的效能，以实现同学的共同进步。

各备课组的老师更是不断地参照在教学过程中学生的实际情况，及时地调整教学措施和策略。大到听课方法、解题思路、复习总结针对性的指导和要求，小到作业格式、解题步骤，教学中任何一个细节都做到步步精心。

年级组、班主任、任课老师之间也密切配合，遇事有商有量，以确保每个班级的弱势学科得到充分重视，优势学科得到持续发展。在老师的用心、尽心、经验和引导下，学生在学习中更有的放矢、事半功倍，在会考和二模两次全区性的统测中，全年级同学的成绩在同类学校中都处于了领先的位置。

期待中坚守决不轻言放弃

高三是个战场，但高三的战场从来不是学生一个人在战斗。“唯有坚持才可能成功，唯有坚持才能最终成功”这是高三教师日常教学中一直倡导的理念，同时我们教师也在用自身的言行践行着这一理念。

年级里天天都有老师在学校义务加班加点，耐心细致地为同学答疑解惑，补缺补差。高三的办公室和年级休息室总是早晨第一个亮灯、晚上最晚一个熄灯。老师的手机再晚也为同学畅通，“学习热线”、“高考热线”有问必答。“只要学生能进步，哪怕自己付出再多也愿意。”很多时候学生都胆怯了、放弃了，惟有老师依然鼓足了劲在摇旗呐喊，希望用自己的热情和坚持换来学生的信心和力量；对于学习落后学生，心理存在偏差学生，老师们始终不离不弃，积极给予鼓励、支持和指导。

在老师的关爱和引导下，可以看到年级中的一批学习困难学生在高三阶段没有丧失信心，而是努力找寻自己的奋斗方向。他们中的有些人在学业努力的同时，开始关注自身的特长发展，走出一条适合自己的发展道路；更多的同学则是主动为自己的学习加码，一步步跟上集体前进的步伐。

一年来所有的教师之间也能互相理解和支持，牺牲个人利益，顾全大局，发扬团队精神，使得“1+1>2”的团队效应得以显现。老师的付出也赢得了学生和家长的信任。通过学生和家长的访谈，一致认为让他们感受最深的不是高考的压力，而是来自所有任课教师执着的坚持和辛苦的教学活动所带来的动力及感动。

追寻中相拥我们共同面对

高考是一场拉锯战。相信6月7日只要没来到，全体师生就一天也不会停止追寻的脚步。然而迈向高考的脚步又何始于去年的7月？为了能更好的适应现今的高考形势，高二下的提前分班，两个提高班的组建，整个年级组都迈出了这实验性的一步。在这一步中我们从没有想过功利性的获得，只是希望能更多地探索出一条适合当前教育环境、教育模式的道路。当然事物的发展是充满曲折性和未知性的，但至少今天的努力，我想我们能拥有“得意时淡然，失意时坦然”的担当。

其实作为老师能成为学生微信朋友圈的中一员：有快乐时，大家共同分享、有困难时，大家守望相助，这在前进途中彼此的相拥追寻；能让学生学会用坚持的眼光和心境来看待追求成功过程中的“磕磕碰碰”，保持住勇者的心态走向高考，这又何尝不是一种成功呢？

徐志摩曾有诗云：挥挥衣袖，不带走一丝云彩。但于当下的我，却更欣赏泰格尔的名言：天空虽不曾留下痕迹，但鸟儿已飞过。从开学第一天的漫天飞雪，到今天初夏时分的艳阳高照，我们用心地在走每一步。

强化多方协作机制工作总结 篇2

为进一步提高学校师生防范电信诈骗意识，提升识骗防骗能力，强化学校与公安、金融机构等单位协同反诈机制，9月20日，学校联合中国建设银行、合肥市反诈中心举办“校园无诈青春无悔”防范电信网络诈骗宣讲活动。

合肥市反诈中心朱云龙警官结合多年来的反诈一线工作经验，从合肥市反诈成果、典型案例、常见网络诈骗套路等方面讲解群众在生活中需要注意的有关细节，如网购、两卡（银行卡、手机卡）信息保护等。中国建设银行合肥分行员工自编自演反诈小品《假的真不了》引起现场师生热议。合肥市公安局经开分局反诈民警向师生发放反诈宣传材料，与师生现场交流。

此次宣讲活动是学校加强防范电信网络诈骗的重要环节，有利于增强校园反诈氛围，形成全民反诈合力，巩固校园反诈成果。

强化多方协作机制工作总结 篇3

为助力全市打好精准脱贫攻坚战，让贫困家庭的孩子圆梦大学，共青团xx市委联合市财政局、市扶贫办携手市建筑工程有限公司，于8月7日起在全市范围内开展xx市“希望工程青春圆梦”精准助学活动。具体内容如下：

一、活动目标

紧紧围绕精准扶贫、精准脱贫总体部署，按照“扶贫与扶志、扶智相结合”的工作思路，聚焦建档立卡贫困户家庭子女，为贫困家庭20xx级高考优秀应届毕业生提供助学金，解决他们学费上的燃眉之急，帮助他们走稳入学第一步。

二、资助范围及金额

1.考取“985”重点大学的学生，每年资助3000—5000元学费直至大学毕业；

2.考取“211”重点大学的学生，每年资助20xx—4000元学费直至大学毕业；

3.其他考取一类本科大学的学生一次性资助1000—3000元。

三、申请条件

1.建档立卡贫困户家庭子女；

2.参加全国普通高等学校统一招生考试，被一类本科大学录取的应届大学新生（免费师范生、军校及国防生等免学费专业除外）。

四、资助流程

1.宣传发动：各基层团组织要在各地发布资助活动信息，做到全覆盖。同时，团市委将在全市各类新闻媒体上发布活动信息，并持续发布活动开展情况；

2.申报核实：符合受助条件的学生须完整填写申请表，凭身份证、户口本、录取通知书复印件、建档立卡系统截图等到当地乡镇团委进行申报，由乡镇团委联合扶贫部门进行核实，之后将学生资料（纸质版+电子版）汇总上报至团市委办公室；

3.审核公示：由团市委对上报的待资助学生受助资格进行再审核，并向社会予以公示，接受社会各界和新闻媒体监督；

4.资助发放：资助名单公示无异议后，团市委根据捐方意愿，通过银行卡、实地走访、现场仪式等方式发放助学金。

强化多方协作机制工作总结 篇4

昨天，xx学校评估的第一天，李xx主任便率领我们到学校调研。在与董事长林女士的交谈中，我们得知，xx小学也是他们开办的。一个是“桥兴”，一个是“福兴”，可见董事长对“兴”这个字情有独钟。从古至今，统治者和生意人都喜欢这个字，如兴国安邦、兴旺发达、生意兴隆，它有张的含义，更有一种长的旺象。兴，有起始、创始的意思，如兴起；也有大力发展的意思，如兴盛、兴旺等。所以，“兴”字，反映了一种现象或事业从无到有，从有到富，从弱到强，从强到盛。今天的xx学校，我想，也有这个过程。刚才各位评估专家在反馈意见的时候，也都讲到了这一点。

“兴”的意义——在xx学校督导评估总结会上的讲话造字之初，“兴”表示四只手抓住夯土的器具，喊着劳动号子夯土的意思。东汉许慎编撰的《说文解字》解释“兴”字：兴，起也。什么意思？就是一起高举的意思，注意其中一个关键词——“一起”。xx学校之所以能成为一所优质民办学校，一所“中低收费的农民工子女标杆学校”，跟这个“一起”是分不开的。没有各方的共同高举，我想，也不可能有xx学校的今天。这些各方，包括有魅力、能吸引人才、具有“做教育，办教育”情怀的董事会，有魄力、能管理好学校的学校管理团队，有合力、能教书育人的教师队伍，有张力、阳光活泼的学生群体。这各方，包括各级教育行政主管部门、各级教科研部门，他们一直在支持、引领学校发展。这各方，也包括教育督导部门，督学责任区“每月一次”的常态督导，是帮助学校进一步“规范”；区教育督导室开展的.专项性督导，如今天的“优质化民办学校”专项督导，是帮助学校进一步“提升”。所以，董事会和学校要充分认识教育督导的作用，也要珍惜这来之不易的“一起高举”的大好局面。

兴，还有一个读音，高兴的“兴”。它有振奋之意，今天是值得学校振奋的日子，通过了“优质化民办学校”评估，从此也迈上了一个新台阶。希望学校要继续保持这种“兴”的昂扬势头，努力提升自身办学水平，办群众满意教育。同时，我还要指出的是，这个读音中，还有一种意思，情趣，“兴趣”一词中的“兴”就是这个意思。由于标准化学校评估，我到学校来，也有三四次。每次来，我总觉得学校少了一点“情趣”，那就是童趣、艺术之趣。我们也得知，董事长林女士是一位从事多年艺术教育的教师，女儿音乐学院毕业后也在学校担任一名一线的普通音乐教师。我想，是否可以从艺术教育找到突破口，努力把学校办成一所精致而有情趣的学校。

最后，祝愿xx学校更加兴旺、兴盛并逸兴遄飞。