幼儿园教师教学方法总结

幼儿园教师教学方法总结 篇1

在幼儿园开展的各种教学活动中，传统的教育思想往往只注重于教师的教，而较少考虑到幼儿的学。在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会而较少考虑到怎样教幼儿会学。“学会”和“会学”虽然只是两个字的颠倒，却是两种不同教育观的反映。教幼儿学会是着眼于当前，着眼于孩子具体的认知结果;如学会了多少知识，掌握了哪些技能技巧。成人为了达到这一目的，往往十分强调教师的教而忽视儿童自身的学，因而在很大程度上使幼儿失去了主动探索发现的机会，不利于幼儿知识、智力的重新建构。

教幼儿会学，则着眼于孩子的未来，即教师引导幼儿去发现、去观察，掌握学习的方法，培养幼儿学习的积极性、探究的精神和解决问题的能力，为以后的学习奠定良好的基础。那么，在幼儿学习中怎样变教幼儿“学会”到教幼儿“会学”呢?为此，我结合数学教育活动作了一些探索，我的主要体会是：

一.引导幼儿大胆探索，发现问题，提出问题，发挥幼儿的主体能动作用。

鼓励幼儿去探索，去发现并非提倡以幼儿为中心，只是让幼儿去动手、动脑、动口，再通过教师的启发引导，最后达到教学的目的。如大班数学活动《6的组成》，教师课前为幼儿准备人手一份几何图形学具卡片，绿色的小梯形两个，绿色小圆片两个，绿色大梯形一个，红色大圆片一个，再准备数学卡片，“6”的分和式一套，首先让幼儿尝试说出图形的不同点，接着再让幼儿根据图形的不同点把他们分成两份，看看有几种分法?幼儿都能很快地说出：“图形的颜色不同，形状不同，大小也不同。”这时候，引导幼儿把颜色相同的图形放在一边，不同的放在另一边，同时让幼儿用“6”的分合式来表示。就这样，幼儿通过操作发现规律，通过操作练习，不仅培养了幼儿对数学的兴趣，同时也培养了幼儿的探索精神。在整个教学过程中，教师的“教”不是体现在把结果教给幼儿，而是鼓励幼儿走在前面，大胆探索、发现、提问，发挥幼儿学习数学的积极性和创造性。

二.变单纯的灌输与模仿为师生共同参与的学习活动。

师生共同参与学习活动，能弥补教师灌输的不足也能弥补幼儿单一的模仿教法的不足，变“学会”为“会学”。如学习区别“宽窄”时，我为幼儿准备了许多尝试材料，如宽窄不同的纸、带子、木片、树叶等，把它们分别放在每人的小盘里。开始，我让幼儿试着从盘子里任意找两样东西比宽窄，然后回答问题。通过教师引导说出是看出来的或是用重叠方法比出来的。然后请幼儿比比教室里钢琴和黑板哪个宽，哪个窄，又是用什么方法测量的。这时再让幼儿动手尝试测量，通过观察发现，有的幼儿用带子测量，有的幼儿使用尺子等测量工具，有的测量方法正确，有的测量方法不正确，有的将钢琴的宽度与黑板的长度进行比较。幼儿的大胆尝试，不管是好是坏，教师都加以鼓励和引导。这不仅扩大了幼儿的知识面，而且还培养了幼儿的创造性思维(求异思维)能力，真是一箭双雕。

三.充分运用讨论的方法，培养幼儿自己会学的能力。

皮亚杰的研究说明：儿童的头脑不是“白板”一块，他们是有思维能力的人，经过培养，逐步发展，接近成人。而且，由于儿童对世界充满好奇心，凡事有疑必问，常常能提出种种天真却不失哲理的问题。特别在大众传媒发达、普及的今天，儿童在接受正规学校教育的同时，通过多种信息渠道，还能获得大量的知识经验。在这种背景下，给幼儿大脑以足够的、合理的、丰富的、能激起他们兴趣的刺激，完全有可能把他们的创造性发挥到最大限度。因此数学活动中教师应提倡民主、自主、营造良好讨论环境，让幼儿在讨论中修正，讨论中辨析，讨论中提高。讨论时应注意让每个幼儿陈述不同的操作体验，通过提出各种合乎情理的用求异的方式解决了问题，扩展了思路，大大提高了讨论活动的质量。如：大班数学活动――“等分”，活动一开始即营造讨论的环境，请幼儿观察教师头发的变化(扎两个辫子)，讨论“只有一根绸带，怎样才能扎两根小辫呢?”等充分表达意见后，教师边讲解边演示，使幼儿感知二等分的含义。再如：把6个苹果等分后讨论：“你把苹果分成了几份?每份是几个?”让幼儿说出不同的等分方法。这样，幼儿便从讨论中获得了三种不同的等分方法，丰富了知识经验。

四.适时迁移，事半功倍

在幼儿认知过程中，新知识与旧知识有些存在着一定的相连关系，教师只要紧紧抓住新旧知识这一连接点，运用迁移规律，适时诱导，可以使幼儿学会举一反三的方法，越学越聪明，使教育收到事半功倍的效果!还以“6”的分合教学为例，课堂上，幼儿把“6”的5种分合法都操作出来后，我们引导幼儿根据“6”的不同分合式让幼儿创造性地说出不同的情节或做出不同的动作，为幼儿创设了尝试的情境，如，有的幼儿说：“草地上有6只兔子，1只是兔妈妈，5只是小兔子;有的幼儿说：“水里有6条鱼，一条是大鱼，一条是小鱼”;还有的幼儿说：“我们跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就这样，放手让幼儿去想象，让幼儿在旧知识的牵引下，试着说一说，不仅培养了幼儿的尝试精神，而且培养了幼儿的创造性。

在数学教学活动中，教师采用“幼儿在前，教师在后”、“师生共同参与活动”及“深入讨论”等多种教学方法，能帮助幼儿从“学会”走向“会学”，帮助幼儿从小就掌握一种科学的思维方式和正确的学习方法，充分发挥他们在数学活动中的主体作用，提高学习数学的积极性和创造性，从而使幼儿园的教学从单纯重视教学结果逐步转变到既重视教学结果，更要重视获取这些成果的途径，从“学会”走向“会学”，为幼儿今后的学习奠定良好的基础。

幼儿园教师教学方法总结 篇2

开学第一周，在教师和蔼可亲的笑容中，小朋友又回到了熟悉的幼儿园。小班的孩子们在老师热情接待下，紧张的情绪慢慢消失，跟随老师玩起了有趣的游戏，个个脸上露出了开心的笑容。

中班的小朋友经过一个寒假后很乐意回到幼儿园来学习更多的本领，小朋友们都感到自己长大了，在学习、生活、团结互助方面都有更大的进步。开学第一周的活动让小朋友们感到了上幼儿园的快乐和老师们的爱护，小朋友们都把幼儿园当作自己的家。

本周语言学习了《春天》，引导幼儿理诗歌内容，进一步了解春天的特征。运用语言表达对春天感受，并能仿编诗歌。数学学习了《他们一样多吗》进一步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。

音乐学习了《春晓》幼儿熟悉乐曲优美的旋律，学习用清楚、自然、甜美的声音演唱歌曲。培养了在大家面前独立表演的习惯，享受在集体中歌唱的乐趣。健康学习了《让空气更洁净》，知道只有空气清洁才能保证人体健康，了解抽烟对人体健康和社会环境的危害，建立健康环保意识。社会学习了《美丽的花园》培养幼儿爱护花草树木，了解照料植物的方法。乐于种养活动，能与同伴协商爱护花草的规则。

幼儿园教师教学方法总结 篇3

在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。学期工作也将结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。孩子们在小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。、

我第一次踏入幼儿园学习并成长着，从一开始看着小朋友刚离开父母哭的撕心裂肺的，我只能默默的哄着，都找不到任何方式让他能摆脱这种状态，从一开始完全不知道怎么和小朋友上，他们注意力都不在自己身上，我感觉到尴尬又无奈，从无从下手到如今半年过去的应付自如，有了自己上课的一套流程，一套吸引小朋友注意的方法，我随着小朋友们一起成长，看着他们从开学时的没有安全感，到现在和我一起打闹，和我开玩笑，我感觉是那么的快乐，这将是我第一份工作中最珍贵的回忆。

在教学方面，小朋友从一开始什么都不懂，到现在学会了13个字母和13个单词，还有6首英文歌，我感觉他们的接受能力真的特别快，而且很聪明。我看到他们一个一个念出英文单词，我感觉很有成就感。在礼仪方面，他们也进步很多，学会说“请”，学会说“对不起”，学会在接受老师的帮助时对老师说“谢谢”。从小朋友的言语和行为方面，他们进步非常大。

在常规方面，开学时小朋友中午都特别难睡着，睡着了也很快就会醒过来，但现在一上榻榻米就不说话，自己慢慢的睡着，到下午起床时间。他们在一步一步的成长。现在他们会自己搬椅子，当小老师，自己脱、穿衣服。他们的成长让我们欣慰。

现在，幼儿园中的生活让我成熟，也让我更加懂得做一个幼儿老师的责任重大，面对他们稚嫩对我们甜甜喊一声“老师好”，我更一定要做到一个老师应该付出的责任。

随着这学期即将结束，我虽然进步很多，不再是那个对幼儿园一无所知的新人，但是，我还是有很多需要我自己继续去努力，继续去学习的东西，因为我还有许多的不足之处，所以我会用我的付出换回努力后的回报，当一名合格的教师！

幼儿园教师教学方法总结 篇4

一、组织全园幼儿为班上老师制作“爱心卡片”活动，孩子们将自己亲手做好(小班孩子只是在老师准备的半成品中加上几片花瓣或几片叶子)的卡片亲手送给自己尊敬的老师，并对老师说：“老师节日快乐!老师您辛苦了!”在一片柔和的音乐声中，老师们亲手接过孩子递上的卡片，脸上泛着幸福的笑容。

二、幼儿园拿出一笔经费组织教师周六、日两天游，教师节当晚组织教师唱k活动。

1、两天游活动。9月8-9日，我园组团前往惠东的巽寮湾及海滨温泉酒店。9月8日，我们全园教师20余人在一片欢呼声中开始了幸福的旅程。车上，在导游的幽默组织下，每位老师尽情欢笑，在一片“明天会更好”的合唱声中，我们抵达了惠东巽寮湾镇。大家8人一组上船捕鱼，部分老师坐上快艇，享受在海上电驰快飞的感觉;午餐时间，享用当地特色海鲜美食;下午，前往凤池岛沙滩，老师们一起享受沙滩的惬意、宽广。一望无际的细沙尽踩脚下，老师们还相约一起享受“鱼疗”，在“鱼疗”馆中，时不时传出老师们欢乐的尖叫声，在享受“鱼疗”的同时让老师们的身心得到充分的放松。

下午3：00，全体教师一起泡入大海，大家在海边嬉戏，时而自己游泳，时而泼水打闹，时而捡拾沙滩贝壳……开心之极，令人流连忘返。

晚上6：00，入住五海滨温泉酒店。餐后，老师们三五成群进入温泉区，享受牛奶池、香酒池、柠檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72个池之间来回穿梭，乐不思返。

2、教师节当晚，全体老师前往珀悦会所，大家在ktv房内尽情高歌，时而疯狂跳舞，时而品尝“鸡尾酒”，时而碰杯共同祝福彼此教师节快乐…

活动至今已有四天的时间，老师们仍在回味这几天的庆祝活动，每个人的心里都载满了幸福与感动，对“明珠”这个大家庭更多了一份归属感。

幼儿园教师教学方法总结 篇5

教师节的来临使得整个幼儿园都笼罩了一层温馨的气息，前不久我们为了庆祝教师节的来临特地在幼儿园策划了一系列活动，现如今活动结束以后自然需要总结一番才能够积累相应的经验，起码从老师们欣慰的眼神和孩子们开心的笑颜可想而知这次活动是成功的，因此我们针对此次幼儿园的一系列教师节活动特地总结了一番。

首先是“幼儿园老师辛苦了”儿童贺卡活动的进程是令大家都感到满意的，让孩子们在贺卡上写上对自己喜欢老师的祝福，然后在教师节这天伴随着鲜花彩带送给幼儿园老师，或许幼儿园老师们早已知道教师节来临的这一天会举办一些有趣的活动，但是还是有部分老师面对眼前的这一切感到有些愕然，但是紧接着便因为孩子们的祝福而露出了喜悦而欣慰的神情，从这里可以看出老师们的确因为孩子们送的贺卡而感到十分高兴，作为老师在收到贺卡以后还会为孩子们的心意而致以感谢，紧接着便是对孩子们学业上的鼓励以及期待的话语，毕竟对于老师来说孩子成绩的提升胜过一切美好而珍贵的礼物。

其次则是“幼儿园，我们共同的家园”绘画活动赢得了家长们的一致称赞，孩子们在纸上绘出对幼儿园美好未来的期盼可以说是我们都乐于见到的，伴随着教师节的步伐可以看出孩子们的确已经将幼儿园当成了自己的第二家园，虽然说绘画出的图案相对于成年人来说还是略显简陋一些，但是其中蕴含的真情却是我们许多人都比不上的，看着教室后面张贴的一张张美术作品便可想而知大家的参与度都是极高的。

后展现出来的是“我爱你，老师”幼儿手语操表演，但是从老师们尴尬的神情可以看出这种表演似乎有些太形式化了，毕竟若说孩子们避开老师集体组织排练舞蹈似乎有些不太现实，只不过孩子们想要祝福老师的这种心意才是可贵之处，因此当下次教师节来临的时候好还是展开个人才艺表演才是比较符合实际的，不过这次的手语操表演无论是幼儿园领导还是学生家长都感到很满意，毕竟对他们来说孩子的成长以及眼前的画面都是老师的教学成果。

总的来说这次的教师节活动所展现出来的都是孩子们真情实意的祝福，祝福老师们能够在将来的教学中能够幸福美满，毕竟对于我们每个人来说老师都是自己成长道路上的指引者，因此作为活动策划者自然为关心教师节活动的进度以及展现出来的效果，相信只要剔除其中的些许瑕疵以后绝对可以在下的教师节中举办更为盛大的活动。

幼儿园教师教学方法总结 篇6

光阴似箭，岁月如梭，我在xx幼儿园当老师的一个月试用期悄然流逝，不知道为什么，我觉得才过去一个星期，可能在忙碌充实的幼教过程中，时间也感受不到了吧，很荣幸通过了xx幼儿园的试用期，我也很满意我的这份工作，我会再接再厉的。

下面我就对我这一个月的试用期做一个工作总结吧。

一、幼师班主任的工作艰辛

我以前在其他幼儿园带过，有着过硬的教学经验，虽然我还很年轻，但是在工作上我却从来不会让人不放心，我来幼儿园面试的时候，园长告诉我正好缺一个班主任的职业，不过这个班的学生太能闹腾了，做起工作来会比较麻烦，不知道我愿不愿意试一试，我也想挑战下自己，我以前虽说有过工作经验，但是班主任我还从来没当过，老师眼中的坏孩子?这不禁让我提起了兴趣和干劲，我认为没有教不好的孩子，他们现在才多大，很容易就能改变他们的心性和习惯的，如果你觉得艰难，那只能说你没有找对方法。

后面经过一个月的相处，我才发现，当幼儿园班主任真的对我来说真的是一项极大的挑战，这群孩子不是一般的不听话，我现在才知道园长初给我的忠告一点也没掺杂夸张的成分，我以前的幼教工作只是在我上课的那45分钟里面管着他们，现在当了班主任，就意味着我要对我班上每一个孩子负责，一整天都关注着他们的动态，下了班还要跟家长们沟通孩子一天在学校的情况，突如其来的庞大工作量差点没让我言弃，向园长提出辞职!不过我终还是坚持下来了。

二、工作的开展

我带的是太阳班，这班一共有26个小朋友，第一天见到我，连“老师好”都喊不整齐，甚至有许多孩子直接无视我，头都没抬一下，我就知道这群“问题学生”够我忙活的了。时间长了你会发现，孩子们的心里是藏不住事的，他们的开心不开心全会写在脸上，只要你够细心，够耐心的去进近他，让他对你卸下防备，他们比温顺的小绵羊还要听话。

例如：有个孩子他故意惹事生非，但是好像看起来他也不会因为自己的“诡计”得逞而开心，我就多次轻言细语的问他为什么，是不是有什么不开心的想发泄出来，慢慢的多问几次，有次放学的时候，他在我耳朵边上用悄悄话告诉我：“我多惹麻烦，老师就能打电话让爸爸妈妈来幼儿园了，我好久没看到他们了，总是是奶奶一个人带我在家，又不会教我写作业，也不会陪我玩，我想爸爸妈妈”。每个孩子的行为都有他们的道理，只不过他们也不知道这样对不对，这就需要我这个当老师的来引导。

三、工作上存在的不足和总结

因为第当班主任，许多地方肯定还是不成熟的，我现在还是无法做到，关心到每个孩子，给予每个孩子平均相等的关爱，在跟家长沟通方面不能占主导状态，总是被家长委员会牵着鼻子走，每个孩子的身心健康，我没能顾及周全，这也是我今后工作要努力的方向，我也相信以我的能力能当好班的班主任的!20xx幼儿园教师试用期转正工作总结范文

在上大学之前就一直想着自己将来要去做幼师，感觉这个职业每天的工作是充满阳光的，充满生气的跟孩子们在前一起很美好，上了大学我报的专业也就是幼师专业，很喜欢自己的专业，大学几年都是认真的学习自己的专业，今年上下半年毕业出来找了自己的一份幼师工作，在xx幼儿园这里，我通过了层层筛选进入了xx幼儿园这里，这是一个在我们市区很偏的一个幼儿园，我在这里工作了半年了，这半年的工作是试用期在这里我很清晰的感觉到幼师的辛苦。

在学校的几年的学习中这半年才是真正发挥了自己所学，但是在工作中才深深的体会到了幼师工作的"的难，这是要很有责任心的，在平时跟孩子们相处的时间里我感受到了那份来自小孩的童真，很喜欢这种感觉，就像生活在另外一种没有来自社会压力的环境中那种舒适，说不出来的，在半年的试用期中，我认真完成自己的教学，在自己每一个工作细节都不放过，在长期以以来的这种工作下，得到的园长的认可，我很骄傲，现对自己的工作做一个概述：

刚刚来到xx幼儿园这里，完全是一个新人的状态，对自己的工作是不知从何下手，很郁闷，在工作开开始的时候，重要的还是多多去请教别的任课老师，在别的老师的指导下我才对自己的工作有了一个方向感，平时我做的多的一件事就是在平时别的老师上课的时候我在旁边听，看，观察其他的老师是怎么跟小朋友交流的。

在我平时给孩子上课的时候，我都是抱着一个全新的状态，从来不把自己生活的负面能量带到自己平时跟孩子们的交流中，我觉得跟孩子相处我不像是一个老师更加的像是一个小家长，什么都要照顾的周到，一有问题还要及时的跟班主任园长联系，每天都要观察好每一位小朋友的状态，有什么一羊要及时反应，这些都很很考验我自己。

在上课的过程中还是要很有内心的，小朋友是比较顽皮的，自己上课的纪律总是不好但是一定要有耐心的去教，这是很重要的一点，也是能否胜任将来工作的关键这是，作为一名幼儿教师我是要全方面发展了，试用期的工作中我很好的做到了这一点。

试用期这半年吧，还是很有感触，不管是自己的专业能力，职业素养，这些方面都得到了一个飞跃，在将来的幼师工作中还是要更加用心。

幼儿园教师教学方法总结 篇7

伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小蒙一班的孩子度过了一个学期，马上，他们又长一岁。看着他们的长大，我们做老师的非常欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我们班的四位老师付出了自己所有的爱心、耐心和热心，对所有的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一天天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。

一：工作方面

本学期主要开展了《幼儿园象我家》、《高高兴兴上幼儿园》、《秋叶飘到》、《冬天来了》等主题活动。并根据实际情况，及时调整教学内容，严格按照计划开展活动，完成教育教学内容，在活动中让孩子自主地学习，给予宽松、和谐的环境，自由发展。在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起游戏、学本领了，也结识了许多的朋友，提高了交往能力。在教学上，我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方式，仔细观察，发掘每个人的优点。

二、常规方面：

我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。

三，保育方面：

在卫生保健方面，我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生；天气变化时，及时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长宣传资料提供家长参考，午睡时为幼儿盖好被子，进餐时，提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿不偏食、不挑食。

四，家长工作：

在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。家园密切联系，形成教育合力。

五、存在的不足与今后努力的方向。

虽然我班取得了一定的成绩，但也存在一些不足。比如：

1、幼儿的能力悬殊很大，学习的积极性、主动性等方面有一定的差距。

2、个别幼儿依赖性大，动手能力差，需加强培养。

3、幼儿进餐的良好习惯还有待提高，好多幼儿吃饭很慢、挑食等。

下学期，我们将结合实际，制定完善班级常规，采取有效的措施来帮助幼儿，使幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。

幼儿园教师教学方法总结 篇8

按照市政办发92号文件“关于阜新市20xx年中小学教师培训工作意见安排”的通知精神，我园在上级教育行政部门的正确领导和业务部门的指导下，以深入学习实践科学发展观为契机，结合我园的实际，全力抓好继续教育工作。现将我园20xx年教师汇报如下：

一、健全制度，建立组织，领导园里教师继续教育工作 。

继续教育工作运作几年来，我园坚持成立了由园长任组长负总责，由党总支书记、副园长和中层以上领导任组员，分工负责的继续教育工作领导小组，进一步充实和完善了有关继续教育的管理制度，增添了《继续教育奖惩制度》、《教师继续教育例会制度》等。同时把继续教育工作纳入到了园所的发展之中。

二、以园为本，扎实地开展岗位练兵。

（1）确立了“全员培训，全面提高”的培训观。

按照素质教育的需求和上级的要求，我们进行培训的主要内容是：思想政治教育和教师职业道德修养、现代教育理论、教育信息技术与教学技能训练、教育教学实践研究。培训的形式是积极开展研究性培训，把培训和日常教学、教育科研结合起来，同时利用网络资源进行培训。园里规定每周三为园本培训时间，由教学园长等领导担任主讲，对教师进行园本培训，对教师进行理论知识、教学技能等方面指导。通过培训使我园教师提升了理念，提高了认识，发展了能力。

（2）、结合实际，加强师德教育。

幼儿园是育人的最基本场所,没有高素质的教师队伍，就不能培养出高素质的幼儿。要想提高教师的育人水平，首先要提高教师的思想政治素质。我园党支部组织全员教职工，深入系统学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《全国中小学教师职业道德规范》等法律法规和会议精神。通过学习使我园教师认识又提高了一个层次，树立起了正确的世界观、人生观、价值观；工作中爱岗敬业、无私奉献、为人师表，树立了全心全意为幼儿服务的思想。

（3）立足课堂，注重专业素质提高。

全面而深入地实施新课改，深化教育改革，搞好教学研究，是继续教育的落脚点。园里建立健全的领导参与、师幼互动的课程改革机制，成立了继续教育工作领导小组，细化了教师教学工作岗位责任制，完善了教师考核激励制度，记录了幼儿成长过程。打破了传统的教学模式，以课堂为“窗口”，组织开展说课，上课、听课、评课“一条龙”活动，构建起了探究、合作、反思、再实践的教学模式，培养了教师的教育创新精神和提高了教师的教学实践能力。本年度我园教导处组织了两次大规模的岗位练兵验收活动。参与教师达20余人，其中上公开展示课的有8余人，参加听课评课的多达50余人。这样的活动得到广大教师一致拥护和热情支持，为教师的快速成长提供了一个进步的阶梯。很多教师的论文公开发表，这是我园教师继续教育工作取得一个丰硕

成果。

（4）与家长沟通，全方位促进教学。

为提高教师业务水平，充分开发和利用远程教育资源辅助教学，让家长参与幼儿园的教育教学活动。一年来家长听课10多节，有400位家长参与听课，家长听课后感慨很深，给予了好评，并向幼儿园提出了宝贵的意见和建议。这项活动沟通了家长、幼儿园、老师、孩子之间的感情；同时增加了家长对园所、教师、孩子的了解和理解，真正作到了幼儿园、家庭、社会教育相结合，促进了幼儿园教学工作的发展。

（5）“以研促教”，培养研究型教师。

科研工作有专人负责，承担了省、县级科研课题，有固定的科研资金投入，并定期请专家为教师培训教训。园领导加强对教研活动和备课组活动的指导，从内容到形式精心设计好每一次的教研活动，充分发挥好备课组的教研功能，切实提高教研活动的质量和实效，形成浓厚的教育科研气氛。加大课题研究力度，加强对各课题的检查指导和管理，出经验，出成果，尤其我们自己创编的童谣集以作为园本课程，全园幼儿得到了良好的德育教育。充分发挥了我园教育科研引领的辐射作用。

“走出去，请进来”是我园园本教研中的一个大环节。我们有计划开展与名园教学交流互动活动，进行资源共享。今年3月和7月园里组织两次大规模的外出学习，分别到阜新市和北京进行交流学习。请进来共同教研，走出去互相切磋，互相促进，共同发展。

（6）培训骨干教师，发挥示范作用。

我园骨干教师的培训严格按照《骨干教师培训方案》进行，每学期都进行专题辅导。主要内容有创造教育理论、教育科研方法、教育科研的形势，基础教育的发展形势，园本教研等。在培训中，我们充分发挥各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用。同时我们还给师徒结对活动注入新的内容：在园本培训中，师徒互帮互学，这种互动式的关系，充分利用教育教学问题情境中的观察、临摹、反思、探究等，促进问题的发现、思考和解决，使教师师徒之间相互促进，共同发展。

（7）资源共享，提高了培训效率。

继续教育培训资源是十分丰富多元的，尤其是现代信息技术手段在园本培训中的运用，更是发挥了其独特的作用。我园配备了计算机房，并建成校园网，同时接入了宽带网，这为园本培训提供了良好的物质条件和信息收集条件。让教师通过英特网、校园网充分收集信息。使老师们及时了解掌握最新的教育教学信息，促使他们的教育教学理念、方式方法及目光视野都与时俱进，关心关注教育发展的 “热点 ”、 “亮点 ”，实为一举两得。

（8）加强档案资料管理，做到科学有序规范。

档案资料是继续教育工作的原始记录，是我们进行整理、归纳、总结继续教育工作经验的凭借，丰富的继续教育档案资料，在实际工作中能更好地为领导决策及教师日常工作和学习提供

可靠的依据和科学的服务，对促进继续教育工作有很重要的作用。因此，我们制定了继续教育档案资料管理制度，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作了具体的规定，有档案资料管理人员专门负责。每学期期末都对继续教育档案资料进行整理、装订、归类、存档。实践使我们认识到，加强继续教育档案资料的管理，是加强幼儿园继续教育工作规范管理的重要内容。

三、教师继续教育培训的效果

1、通过培训学习，师德师风有明显进步，体现在教师尊重善待每个孩子。教师参与继续教育培训率达100%，完成学分率高，教师课堂教学能力有所提高。教师能通过平时的理论学习运用到教学实践中去，效果好。

2、通过教师继续教育的工作，我园在校园本管理、园本教研、园本培训方面都取得了较大发展。创编的童谣集这一成果在可谓是独一无二的。

3、通过教师继续教育的工作，丰富了幼儿园培训工作的理论含量，增强了教师教育科研能力，使教师教育教学理论、课堂模式、方法、现代教育技术应用能力等方面有了长足的发展。教学研究能力、教书育人能力、示范带动作用，教学技能的演示，多彩的教学风格等方面都体现了我园全面实施素质教育整体实力。

4、通过教师继续教育的工作，使我校教学质量明显提高。教师队伍素质的提高，必然推动教学质量的提高，这充分说明了我们的教师继续教育的工作是务实的、有成效的。

四、工作中存在的问题和不足及今后的工作

1、对教育理念的学习还不够深入,掌握的知识面还有待加强学习。

2、园里对老师的培训还要更广泛，内容要更丰富。3、加强培训师资队伍建设，确保培训师资质量。4、培训形式要多样化

5、培训内容要突出针对性和实用性。

总之，在上级的领导下，全体教师的共同努力下，我们圆满完成了本年的教师继续教育培训任务。今后，我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习，使我园的继续教育工作更上一个新的台阶。