中学教育实习工作总结

中学教育实习工作总结 篇1

沙雅县第一中学建立于1956年，是县里唯一的重点高中，学校有215名教师，工人有48个，学生人数2239人，位于县中心，面积也很大，环境也很好，教学设施都齐全。

2、 实习过程及内容（时间、内容）

我于XX年2月27日在我在我们家乡的一所中学里实习的，在那里我实习了两个月，前一个月我带了计算机实验课，后一个月带汉语课。我在前一个月在学校信息技术教研组实验室带学生的计算机上机课，带的是高中的计算机实验课。我认真积极地做好了指导老师交给我的任务，对学生也认真负责，帮助学生学好计算机。右面一个月我的这个学校的汉语教研组教汉语课，因为是维族学校，学生的汉语水平比较差，我带的高一的汉语课，在这期间我每天早上按时到学校上班，认真对待学生。

我在实习期间主要做的事情是：

带上机课，给同学们讲解计算机基本操作，指导学生上实验课，给高中学生带信息技术实验课，学生主要学的是OFFIC和PHOTOSHOP，在上机课中，一边给学生带课，一边自己也可以学到新知识。感受到了老师的责任和义务，自己也学到了以前不注意的细致的地方。

带汉语课，因为我是维族，在我们县里比较注重学习汉语，同学的基础也不是很好，需要有懂汉语的人来教他们，我从小就很汉族同学上学，可以说汉语和汉族人差不多，我给高一的学生带了汉语课，他们的课文基本上是我们在小学上过的语文课里的课文，对我来说比较熟悉，教语言也不是很简单，同学们掌握的不好，不认识的字也很多，课文的意思也不太理解。我前面一周听了有经验的老师的课，收集了一些资料和经验，然后我给同学们上课了，其他老师都很夸的做的很好，自己也感觉很好！学生们也很爱听我讲的课。

在大学生活中,让我对计算机理论知识有了一定的了解,但实践出真知,唯有把理论与实践相结合,才能更好地为社会服务.为期两周的上机实习,我上网查阅了一些计算应用知识并对毕业论文所需的资料进行了粗浅的了解,为接下来的毕业设计作准备,提高了我的动手能力,同时也让我了解到了自己的不足,我会继续努力,完善自我,为社会主义现代化建设做贡献.对于学校的精心安排和指导老师的用心辅导非常感谢。

3.主要收获

本人在实习期间努力工作，严格要求自己能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作，得到领导及同事们的一致好评。结合实习单位的具体情况，帮助我学会具体地讲课方法、解决问题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导我做好具体工作；以社会需求为导向，调整课程设置。真正体会到了老师苦，当老师的确不容易，我要对自己的培养目标、学习目标、学习计划、对自己的知识和素质要求等。两个月的时间是转瞬即逝的，然而当你在一个完全陌生的环境中体验一段全新的生活的时候，期间的所见、所闻、所感、所为会在记忆中显得格外特别,甚至对以后的人生产生影响。也正是因为意识到这点，我在学校两个月努力让自己各方面都过得充实，可以说，这段经历确确实实地成了我人生非常宝贵的体验和财富，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。

要加强对自己的要求，要学习适合社会发展要求的技术，这样我们才能找到我们理想的工作单位。我觉得教师是个很伟大的专业，培养新一带有用的人才，教育孩子怎么样做人，指导学生学习，真的很好，我很喜欢当老师，可是我的知识还不够当老师，我要学更多的知识，把目标转向教师这样伟大的事业。

4.存在的问题

主要存在问题在于自己，我们要学会处理社会上的各种事情，正确面对各类的事，专业知识没有学好，在实习中遇到了许多困难。

5、对学院的建议

希望学院多设实际运用性强的课程，提高学生的实际操作能力。

中学教育实习工作总结 篇2

自XX年9月18日开始，我来到了预定的一所乡村中学实习，乡村中学教育实习总结。通过实习，我对教师职业有了更为感性和理性的认识，提高了教学能力，熟练掌握了一些教学基本技能，并且向实习学校展示了南师学子良好的精神风貌，受到了实习学校老师的一致肯定。下面分别从实习综述、实习效果、实习心得三个方面对本次实习进行总结。

一、实习综述

1、 课时数

由于数学是考试的重点科目，而作为乡村的孩子基础比较薄弱，故指导老师一开始就很细心地把他们的情况给我介绍了一下，并且安排好了实习课的数量与进程，希望我能成为其学校之一优秀教师。另外，在实习课以外，还有不定时间的辅导课，有的是讲评卷子，有的是分析作业，有时还有些思想教育与交流课。这样可能每周课时会达到四至五节，这可能对于初一的学生来说有点负担，会对教学效果产生一定的影响，但经过指导老师的精心栽培和我本人的不懈努力，最终还是获得了圆满解决。

2、 教学内容

教学更是实习的重点，以下是我实习的.一点心得。

第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法，实习总结《乡村中学教育实习总结》。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。

在经过了第一周的听课、试讲后，第二周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。

需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。

中学教育实习工作总结 篇3

我实习所在学校是从化中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：

1、课堂教学：完成教案数8份，上课数16份，其中8节重复课

2、班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动

3、教育报告：完成一份教育调查报告

经历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这两个月里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。

一、 数学教学工作

我教的是高一（7）班和（8）班两个班的数学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现两个班的数学基础很不是扎实，由于初高中知识的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊！”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。

我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。

为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公平，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。

在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用excle软件进行统计、排名。

上课阶段，学校给我们安排的课不是很多，共八节，而且给我们安排的课时间间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。

我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间。

上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如本实习队所有数学指导老师，带火箭班的余老师，高三级一位很有经验的老师，还有本年级唯一的特级教师杨主任的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。

二、 班主任工作

（1） 在工作准备方面

我担任高一（7）班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。

其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。

（2） 在班级日常管理方面

在八周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到课室提醒科代表带读，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的"同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。

学生的纪律方面，7班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，偶尔有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那三四个学生身上，只要管理好那三四个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。

个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。

此外，是对班干的培养，留心值日班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干，强调他们一开始就一定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作。

在协助指导老师进行周记的批改中，了解到的学生心理问题，学习困惑，我都一一做了记录，为个别教育之用，并在周记的评语中写下对他们得鼓励和最适合他们的方法指导。

对活跃的学生，班级纪律难管理，宿舍纪律同样难管理。针对晚休特别吵的问题，再三批评教育都没有效果，但班主任指导老师采取“自动退宿”的措施后，宿舍纪录就一直风平浪静到现在。看来对于顽皮得学生还应适当采取些硬办法。

学校每周二下午是劳动课，女生普遍比较负责，有部分男生偷懒，拖拖拉拉。工作马马虎虎，对于这些学生，就给他们分配明确的任务，完成后接受检查，合格后才能离开。让学生体会到自己是班集体得一员，要积极配合班里的各项活动及做事认真的态度。

（3） 在班级活动方面

学生较喜欢打篮球，在实习期间，很庆幸有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在篮球赛的组织和开展上了，很难投入到学习中来。因此，我们老师对打篮球采取了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变。

10月份，在学校举行的趣味运动会中，我给学生拍照，与学生玩在一起，拉近了师生间的距离。

期间，为了转变学生一直较松懈懒散的学习态度，召开了“乘奥运精神，激情奔梦”主题班会。通过模拟采访，观看冠军访谈视频，让学生深入了解奥运冠军艰苦训练的故事中，学习奥运冠军坚持不懈、努力拼搏、挑战自我、超越自我地精神，引导学生树立远大理想，端正学习态度，以积极的心态为实现自己的理想而努力奋斗。

互相关心，相互学习

实习期间，与队友团结合作完成的任务，相互帮忙，集体备课，相互听课、评课，互相借鉴经验。从不同队友身上学到很多不同的教学风格，班主任工作技巧。

三、教育调查

我们实习队的调研课题是《从化中学高二学生文理分科选择》，分别对未分科的学生、已分科学生、学校的领导老师进行了问卷和访谈调查。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。

四、结语

本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。

中学教育实习工作总结 篇4

这次实习活动的内容包括：课堂教学活动和心理咨询工作。

精深的专业知识是教师担任教学工作的基础，这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论知识以及相应的操作技能技巧，并能运用自如，熟悉本学科的学习方法和研究方法，同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识有些欠缺,而实践方面更是如此，以前在班级里有过试讲经历，但那只是一种虚拟的课堂环境，而要给学生讲好课，就要结合学生的实际情况，因为影响因素很多。因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的教学能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识的学习，并且深化已有的知识。只有完整系统地掌握知识，才能在教学过程中处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深入浅出的讲解，从而保证教学流畅地进行，使学生既学到知识，又掌握学习方法和发展能力。

丰富的教育和心理科学知识，要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育学,心理学方面的知识修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教育思想观念,掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。

其次，在教师德育素养方面。“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生进行思想品德的教育。教师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表，热爱学生，团结协作。

作为教师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心、责任感，一般职业热情是远远不够的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。其实，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息，这是事实，因此就要求教师必须热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。

热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德的核心内容。只有热爱学生，才能无微不至地关怀学生的成长，竭尽全力地教育好学生。教师对学生的爱，才能转化为学生积极向上的行动的动力。

（三）随机应变能力。在认真备课的时候，我们必须要想多一点儿，设想在实际教学过程中可能会遇到得问题，即使这样，课堂上还可能发生一些预料不到的事情，因此教师要有一定的应变能力，这样才能保证教学活动的顺利地进行。

综合上述，在本次教育实习的过程中，我的收获非常大。著名教育家夸美纽斯曾经说过：“教师是太阳底下最光辉的职业”，我在这四十天实习活动中体会到了做为人民教师的乐趣和光荣。可以说，这四十天是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光。这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。

本文由找编辑为你整理

最后我想感谢我的指导老师和指导班主任，我从他们的身上学到了很多东西。我的指导教师和指导班主任老师给了我很大的帮助。作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。同时，要感谢我的同学和搭档以及初二(1)班全体学生，“教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。”我觉得这句话对我很受益。快毕业了，我想我将努力负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习活动经历就是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走，但我坚信在未来的道路上我会做的很好。不抛弃，才有责任；不放弃，才有希望。

中学教育实习工作总结 篇5

成功的获得是需要付出和努力的。为了顺利完成我们的教育实习工作，我们实习队的每位成员都在认真付出，认真对待实习各个阶段的工作安排。

一、实习前奏：一切工作都在有条不紊地进行着

（一） 紧锣密鼓，建立沟通平台

实习报名还没结束，我们实习队就开始建立q群了，并通过各种方式寻找实习队员。7月1日和2日，分校区举行实习队员和带队老师见面会。在这一天，石牌和大学城校区的队员第一次见面，很激动，也很兴奋，带队老师也给我们讲了一些实习的事情，让我们对实习有了更深的了解。见面会上队员们都留了联系方式和qq，还选出了两个校区的临时负责人。会后，张娜把实习队所有队员都拉进了我们的q群，由此，“xxxx年和平实习队q群”就组建成功了。这以后，实习队队员都通过这个平台积极沟通，加深彼此的了解。

7月4日，在本部召开临时队长会议，这一天，大学城的临时负责人张娜和本部的临时负责人郭丽第一次见面，一同倾听往年优秀实习队长的实习经验和实习科老师的教导。会后，张娜和郭丽就实习队的建设、实习队长的选举等问题进行商讨，最后决定各自回去收集队员的意见，尽早召开实习队的见面会。由于大家都忙着期末复习考试，所以最后决定“大家都考试结束后的第二天召开会议”。7月11日，我们实习队六朵金花（小燕和李荣因为有事没来参加）在大学城楠园小卖部召开实习队员会议，并在楠园一楼就餐。会上，大家都很激动，很兴奋。自我介绍之后，就通过自荐和民主选举方式选出了一名正队长（中文专业的张娜）和两名副队长(中文专业的廖春霞和计算机专业的廖小珍，后来因为小珍要去田家炳中学，就改由化环学院的吴若华担任副队一职，负责生活方面的事务，廖春霞则负责学习方面的事务)。然后我们还就实习前要注意的事宜、需要向学校了解的问题、如何创建优秀队伍等问题进行讨论，希望大家能在暑假期间积极主动地开展实习前的准备工作。

（二）组建队伍，明确各自分工

在实习队成立之初，我们结合《华南师范大学XX级混合编队教育实习计划》、《混合编队实习纪律须知》等资料，并根据学校的实习工作安排，三位负责人认真开展工作，由队长张娜负责制定实习队实习计划和实习队队规、汇总队员简历和撰写实习队简介等工作，副队长廖春霞负责开通q群邮箱、创建实习队博客和督促队员在暑假期间的实习准备，副队长吴若华负责修改实习队队规、整理实习队通讯录和制定工作证等，在分工协作中，我们队的实习工作开展得较为顺利，队员们也都积极配合实习队工作。

（三）未雨绸缪，储备能量

为了更好地胜任实习工作，做一名出色的实习老师，也为自己的教学生涯打下坚实的基础，各队员利用暑假期间，积极备课、试讲、进行“三笔字”和普通话等师范生基本技能的训练。而且，为了使队员们能够更好地完成实习任务，我们实习队决定让每位队员在实习前上交一份电子版教案、一份电子课件、一份第二课堂活动方案、一份主题班会方案等资料，从各方面督促队友做好实习前的准备。同时，为了更好地了解各队员在假期的准备情况，并使队员们对自己的准备工作进行总结和反思，负责学习的副队廖春霞要求各队员上交一份“实习前的工作总结”。此外，为了使大家明确个人实习所要做的事情，我们实习队的每位队员还根据学校实习计划和个人情况整理出一份有自己特色的实习计划，在实习即将开始之前，对自己要做的事情和该做的事情有所了解，并且能够在实习中有计划、有目的地安排自己的时间，能够更加合理地开展实习工作。

中学教育实习工作总结 篇6

20xx年x月x日至x月x日，我在xx市第二十八中学进行了差不多一个月的教育实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名教育专业的实习教师，我始终用教师的身份来严格地要求自我，时刻注意自身的言行，对于学生的态度，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；以一个实习生的身份，不去逾越实习学校的规章制度，对实习学校领导和教师都很尊敬，并且能够听取他们提出的指导意见，并且和其他实习生一齐团结合作完成实习学校给予我们的任务。

在这期间，经过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作本事。本次教育实习的基本资料包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。

一、实习基本情景

1、课堂教学：听课14节，完成教案数为4份，上课节数为3节，其中新授课2节，讲评试卷课1节。

2、班主任工作：组织一次主题为“喜迎世锦赛，做礼貌学生”的主题班会；组织学生参加学校的足球比赛和篮球比赛；组织全班同学参加学校的清扫学校公共区域的志愿者活动。

3、教育报告；完成一份实习教育调查报告。

二、实习主要资料

（一）思想和纪律表现

实习对于师范生来说是锻炼技能的关键途径，是为未来就业奠基的必经之路。所以我十分珍惜实习的机会。所以在整个实习期间，我都坚持以端正的态度，无论从着装还是言行举止，都严格要求自我，遵守学校的规章制度，配合实习学校的要求，认真完成各项任务。此外作为本次实习团队的年级组长，认真负责，尽力把每项工作做到最好。从整体来看，本次的实习团队得到了实习学校的好评。这是很令我开心和骄傲的！

（二）班主任工作

实习中，我得到原班主任x教师的悉心指导，经过交流传授我许多在管理班团体方面的技巧和艺术，同时她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。

1、班主任工作实习情景

（1）深入了解班级情景

在为期一周的见习阶段，除了认真参加听课之外，其余的时间就是主动和高一（7）班的班主任工作指导教师陈教师沟通交流，详细了解了班级的规章制度，班级文化，班级结构，班干部队伍状况；经过每个学生的档案资料来进一步了解班级学生的家庭背景和兴趣爱好等个人基本情景；经过帮忙科任教师批改作业和日记了解学生的学习状况和心境体悟；利用傍晚的业余时间，进入班级，广泛接触学生，和学生们聊天，在平等的交流中，了解学生的思想、学习和生活状况，赢得学生的信任，和学生打成一片；经过个别谈话，深入了解个别同学的内心世界。因为了解学生是对学生的尊重，是赢得学生信任与支持的途径，也是建立良好师生关系基石，更是为接下来顺利开展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和学生的基本情景。

（2）认真负责地做好班级日常管理工作。

每一天早早地进入班级督查学生的早读，眼操，课间操和环境清洁工作。因为二十八中每个星期每个班都有两次放学后的健康跑，每次健康跑我都会带着学生坚持跑步。虽然每一天的常规工作很琐碎，可是我都会认真、耐心地完成。

（3）处理好各种偶发事件

高一的学生很多都带有手机在身上，可是学校严禁在教学区玩手机。所以对于类似这样违反学校校规的比如午休和就寝说话吵闹的等现象，我会与学生进行耐心地个别谈话。

（4）耐心指导后进生和调皮捣蛋的学生

在深入了解了学生的基本情景后，在自习时间，我会主动找成绩比较落后的学生聊天，和他们敞开心扉，以欣赏的眼光，鼓励他们继续努力，不要放弃和气馁。并且给予学习方法上的指导，帮忙他们能更有效地取得提高。对于平时比较有个性的，爱调皮捣蛋的学生我也会给予异常地关注。在聊天的过程中我会首先肯定他们的闪光点，鼓励他们发挥自我的特长和优势，相信他们只要改正某方面的不足必须会取得惊人的成功。经过和这两类学生的悉心交流，更拉近了和他们的距离，更有利于整个班团体的管理。

（5）上好主题班会和团队活动

按照学校的要求，每个班要举行以“喜迎世锦赛，做礼貌学生”的主题班会。在原班主任x教师的信任和支持下，由我来主持这个班会。由于准备充分，并收集了各种恰当且贴近主题贴近学生的视频、图片和问题，整个班会的氛围活跃，学生参与程度高，整个班会取得良好的效果。

因为学校十分重视体育健身活动，所以每个星期都会有足球比赛和篮球比赛等球类活动。每次的球赛我都会认真组织非参赛学生当好拉拉队，并帮他们拍照，记录每一个精彩的瞬间。

2、反思总结

经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：

（1）作好计划，繁而不乱。

班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。所以，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情景制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，并且将来还可能出现一些不可预测的问题。所以，开展班主任工作，必须要先作好计划。

（2）了解学生，对症下药。

深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就能够采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在能够先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的资料，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。

（3）尊重学生，贵在坦诚。

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。教师在建立威信的基础上，应当与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就能够了。当学生提出批评意见时，作为教师的我们，应当虚心地理解，没有因为“我是教师，我理解学生的批评，这样多没面子”而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的.学生的信任。

（4）善待后进，施予爱心。

对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对待。平时多找后进生进行异常辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情景，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，地去发展他们自我。

（5）做好自我，为人师表。

教师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本事方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的基础。

班主任实习工作，使我认识到当一名班主任的不容易。班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。

（三）教学工作

由于时间关系，这次实习中我仅有上两节新课的机会和一次试卷讲评课。可是几次的真实课堂锻炼，让我深刻体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教学技能的提高必须得经过真枪实弹地锻炼才会提高地更快、更有效。同时，也让我获得了些许对今后的教学工作具有重要意义的经验和教训。

“成功总属于有准备的人。”上课也不例外。一堂课的成功与否关键在于备课的成败。无论是校外的实习指导教师，还是大学里的教学法教师，都十分强调，要求我们，作为新教师，在备课时，能够采取团体备课，团体设计教案，制作课件，集智慧之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。

备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前必须熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新教师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。

第一次上课后，指导教师苏教师对我的评价是：“整个课堂把握得很不错，时间刚刚好，声音洪亮，表达流利，学生的性也调动的不错。但存在一个小问题需要今后改正，对举手回答问题的学生必须要及时肯定鼓励，尤其是要留机会给平时比较内向的学生展现自我的机会。此外对学生回答正确的肯定表达方式尽可能多样化。”十分感激苏教师的细心指导，今之后的课堂上我就严格要求自我要注意改正这个方面的不足，争取让自我的课堂更有活力和色彩。

教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行、持续、周密、深入、自我调节性的思考，并且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有教师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自我的不足，纠正错误，完善自我，才会得到发展。除了以上的经验教训之外，在此次实习中我发现了一个严重的问题。

虽然新课改全国都在如火如荼地进行中，宣传力度也十分大。可是真正进入一线教育的课堂，整体来看，中学的课堂大多还处于传统的教育模式当中，合作探究的学习方式实行起来阻碍重重。就拿二十八中的学生来说，他们对于小组合作学习，没有多大兴趣。习惯了默默地跟着教师的要求把重点知识划下来，懒于动脑，发散思维。在我讲课的过程中，设计的合作探究环节，学生的主动性很难调动。对于课堂中的视频和图片，大部分同学也只是走马观花，对于教师提出的问题不愿思考。

对知识点的把握仍是经过死记硬背的方式来掌握。虽然一线的教师们对于新课改的理念和新要求都有所了解，可是他们大多认为，新课改理念具体要求在真正的实践中践行起来是极具困难的。因为中学离不开考试成绩，高考的指挥棒时刻指挥着教师们要重抓学习成绩。

此外，从教师们的立场来说，他们一向认为二十八中的生源基础中考成绩差，基础薄弱，所以在高中的整个新的学习过程中，教师们也都没有活力去改变自我的教学方式，让自我的课堂更具吸引力，提高课堂质量，从而改变学生，把教学目标定为让学生死记基本的知识点，经过会考就行了。虽说教学要根据学生的实际理解本事和水平，可是我认为从这群孩子进入高中的第一天，就应经被定位了。每每想到这些，都会为这帮孩子心痛！

三、结语

实习虽已暂告一段落，可当我回过头来看一下自我留下的脚印，我相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和期望的开始！实习中所收获的种种经验和教训都将会是我今后不断前进的基石和动力。今后的路还很长，必然还会存在各种磕磕碰碰，可是我相信，只要坚持不懈，上进，虚心好学，不断改正不足，必须会收获成功的喜悦！

中学教育实习工作总结 篇7

1充分准备，科学规划。

大三的时候，我们就在韩刚老师的指导下，系统地学习了英语教学的各种理论方法和策略。下学期时，我们已经在海口的各个中学进行见习。使我们对海口中学英语教学的现状有了初步的感性认识，并在老师的指导下，对自己已有的教学理念进行反思。而在实习工作前，系里安排了不少专家及在教育第一线的优秀教师的专题讲座，及动员大会。这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想基础。

前往实习学校前，利用国庆的时间，在实习带队老师指导下，大家一起研究教材，编写教案并试讲。而实习工作的前两周，大家的主要任务是听课。利用这两周的时间，我们不断向指导老师请教，并进行自我反思，深入了解学生情况。所以，在以后实习教学的备课中，我们能结合班级实际对教案进行修改和完善。而指导老师也总能为我们备课中的不足，适时提出建议和意见，这些都成为我们备课过程中的宝贵经验。

2课堂教学

课堂教学是我们整个实习工作中的重点。一到七中，我们就被分配到初一各班并由任教老师担任我们的指导老师。他们为我们整个实习工作，提供了许多帮助。一方面，指导我们的实习工作。另一方面，不断给我们机会完成教学工作任务。在教学过程中，我们大家一起钻研教学大纲和教材，认真备课，独立设计教案，并在试讲中不断提高。

在课堂教学实践中，我们较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟悉教材，灵活运用教学法，关注学生动态。从而，不断完善自我的教师素质和教学技能。努力做到，教态自然，语言清晰，板书规范。最终，我们的教学受到了学生的欢迎，并得到了学校的好评。

我所在实习的初一（8）班是一个普通班，班上学生的英语基础普遍比较差，英语学习氛围不高。但在课堂教学中，我广泛利用图片和游戏的方式，提高了学生学习英语的积极性。而在教学过程中，我也意识到自己板书不严谨，教学用语不够清晰，教学指令有时不明确的毛病。不过，通过这次实习，也有所提高。更重要的是，丰富了自己的教学经验，初步形成了自己的教学理念。

3批改作业

批改作业是我们实习日常工作的重要组成部分。作业是检测教学效果的有效方式之一。我们通过批改作业，更好的了解到学生在学习中出现的问题，以及学生对知识的掌握水平。为上课备课和讲学，提供了重要参考。

4课外辅导

周二和周四带读英语早自习，并利用下午自习课的时间，为学生讲解练习。并对，他们练习，乃至课上出现的难点，重点进行剖析。在（8）班，我利用下午放学的时间，为学习基础差的同学补习，为他们以后英语的学习打下了初步的基础，受到了他们的欢迎，增进了师生的感情。

中学教育实习工作总结 篇8

回首过去两个月的实习，作为物理组小组长的我可以很骄傲地告诉大家：“虽然我实习队是通过学校的实习混编计划组建而成的，，但是我在实习过程中确确实实地用自己的实际行动去践行我的承诺，并且在这其中收获了成长，收获了快乐，收获了感动，收获了友谊。”

成功的获得是需要付出和努力的。为了顺利完成我的教育实习工作，两个多月以来我一直都在认真付出，认真对待实习各个阶段的工作安排。

一、实习前奏：一切工作都在有条不紊地进行着

（一）动员大会，母校为每个准教师鼓劲加油

实习学校的确定早在上个学期末就落下帷幕，我在自主实习和上海实习之间徘徊良久经过深思熟虑之后才决定留在上海实习，尘埃落定之后我被安排在上海市复兴高级中学实习。这个学期初便要开赴实习学校进行为期两个多月的实习，在这之前，学校组织了师范生教育实习动员大会，陆靖校长和校内教育实习方面的专家发表了重要讲话，谈话内容综括教学、班主任、实习调研；甚至连我该如何与基地教师做好沟通、如何争取更多的上课机会、如何让有效的与学生交流等各种看似鸡毛蒜皮的琐碎小事现在想来却是关乎实习成败的关键都和我做了分享，经过这两个多月的实践，现在想来他们的每一句话都是那么在理，而当时却在无意识之中；当然他们也不忘记给我这些一个个年轻的、热血沸腾的准教师们鼓劲加油，本来就已经热血沸腾的我在他们的鼓励激发下一个个跃跃欲试、整装待发，只差一声令下了。

（二） 组建队伍，明确各自分工

继而我复兴小组的三个成员——我、刘冰洁和杨文才便与物理系的院系指导老师——黄燕萍老师见面了，谈话的内容自然不外乎鼓励和各种叮嘱，并且确定一个小组长，以方便联系，我很荣幸的被黄老师确定成物理系赴复兴实习小组的小组长。

最后一个见面会是华师大所有复兴实习的学生与大学城行政管理老师——历史系李月琴见了面，见面之后发现这个队伍还是满庞大的，包含了四个专业，是三个人，加上李月琴老师便是十四个人的小团体，我物理三人，政治四个人，历史三个人，信教三个人，只有三个男生，师范院校中的阴盛阳衰在这里表现无遗，我十三个人的小团体只有三个男生。这样我复兴实习小队便成立了。

（三）紧锣密鼓，建立沟通平台

行政管理老师是管理我的日常事务，实习期间不管遇到什么事情都可以找她解决。首先，我还是选择大组长和小组长，由于李月琴老师是历史系的，因而大组长也是历史系的，我还是小组长。其次，互留联系方式，建立沟通平台，由于大家玩QQ比较多，因此我一致通过建立一个QQ群保证大家都能够畅所欲言，当然建群的事情就落在了信教小组的肩上，各个小组长负责把各个系的同学加进群里。这以后，实习队队员都通过这个平台积极沟通，加深彼此的了解。最后，我还就实习前要注意的事宜、需要向学校了解的问题、如何创建优秀队伍等问题进行讨论，希望大家能在实习正式开始之前积极主动地开展实习前的准备工作。

（四）未雨绸缪，储备能量

为了更好地胜任实习工作，做一名出色的实习老师，也为自己的教学生涯打下坚实的基础，行政管理老师李月琴还在实习正式开始之前组织了一次全体会议，给我提了一些她的要求和建议，现在看来都是必要的，也是作为一个优秀的实习老师应该做到的。具体如下：各队员在实习期间，都应该积极的备课、试讲、课堂讲授、作业批改、作业回馈、课后反思，就算不是自己上课，是指导老师上，也要坚持写教案，尽量把每一节课都做到完美无缺；为了使队员们能够更好地完成实习任务，我实习队决定让每位队员必须在实习期间完成如下内容：一份电子版教案、一份电子课件、一份主题班会方案、一份实习总结等资料，从各方面督促队友做好实习前、实习期间和实习后的准备；此外，为了使大家明确个人实习所要做的事情，我实习队的每位队员还根据学校实习计划和个人情况整理出一份有自己特色的实习计划，在实习即将开始之前，对自己要做的事情和该做的事情有所了解，并且能够在实习中有计划、有目的地安排自己的时间，能够更加合理地开展实习工作。

（四） 主动出击，与实习学校建立良好的沟通交流

为了更好地开展工作，李老师在实习正式开始之前，和复兴中学的负责人联系过了，相互告知了一些事情，由于李老师多年来负责实习事宜，而且都是在复兴，所以对各方面的繁杂事务都比较了解，成竹在胸、“胜券在握”、游刃有余，各方面的事务、关系协调起来也比较方便。

（五） 队内动员，做最后的准备

由于第一次集会有个别同学没参加，再加上要安排实习的事情，所以我决定召开第二次实习队员大会。我复兴中学实习队终于齐聚本部文科大楼大厅召开实习队的第二次会议。会上，我再次明确了实习目的，交代了实习任务，强调了实习纪律，提出了实习要求，通知了出发时间和地点的安排等等，李老师还就队员们提出的关于实习和实习学校的问题一一作答，让大家对实习有了更深的了解。会上，大家都积极发言，踊跃讨论，场面激烈而和谐，可见大家对实习已经是“期待已久”了。最后，队员们表示，定将全力以赴，努力完成实习工作，并协力建设好实习队伍，以一名准老师的身份严格要求自己。

正所谓“机会是给有准备的人”，我xxxx年复兴中学实习队已经通过实习前时间为教育实习做好了较为充分的准备，每个队员都蓄势待发，准备在复兴中学大展拳脚，好好干一场。

（六） 启航，随心而动

20XX年9月11日上午七点点分，我复兴实习小组的四支实习队伍踏上了征程，前往我未知的、却又充满期待的实习学校，八点钟准时在复兴中学门口集成一片。不管前进的道路有多少“崎岖”，我都有足够的自信和毅力去面对，也希望能在这片绿土上挥洒我的热情与青春。

二、实习进行曲——教学，班主任，调研工作四管齐下

（一）教学篇

1、见习周（9月11日——9月14日）积蓄力量

见习是实习的重要阶段，也是我走上讲台的前奏。根据实习学校安排，9月22日——9月30日为见习阶段，我将利用这个阶段进一步了解教学的所有环节及步骤，以便更好地胜任教学工作。

见习周，我的主要任务是听课。在来到复兴高级中学的第一天，在接待我的会场上，校领导就告诉我复兴各个年级、各个学科对我完全开放，我可以选择性的去听课。一是听自己指导老师的课，新课重复课都听，二是听同一年级其他物理教师的课，三是跨学科、跨年级听课。因为每个老师，只要是奋战在教育第一线的老师，他们上课都有自己的特点，都有值得我这些初出茅庐的小老师值得学习的地方；同一的学科，不同的教师处理相同问题的方法不同，不同的课程，教室上课的风格和方式也各不相同，因而，通过以上三种广泛而又有选择性的听课方式，我可以根据自己的性格，博采众长，找到适合于自己的上课风格，让自己成为一个受学生欢迎的好教师。为了更好地达到这个目的，我在每次听课之前，都会认真地熟悉教材，组织好上课的思路；听课时也会认真做好听课记录，注意科任老师在讲解过程中与自己的思路不同的部分，注意观察学生上课时的反映情况，为自己以后上课打好基础；课后我积极与科任老师交流，请教老师的备课思路和方法，有时候也会勇敢地提出自己的看法跟老师探讨，以求共同进步。

见习周我除了听课，积累经验之后，还不忘加强自己的师范技能。我会利用空余时间写好相应的教案，并把写好的教案跟同科组的队员，以及科任老师交流，虚心听取他们的意见和建议，并不断修改完善。通过这样的方式备课，我的备课能力得到了有效提高。

2、实习周（9月17日——11月30日）一展身手

经过见习阶段的充分准备，一周之后我实习队所有队员都开始上课了。而值得一起的是：我在上周五，在开始实习的第四天就已经占到了讲台上。家教已经做了好几年，被人称呼老师也已经好几年了，但是这样一对多的站在讲台上，面对那么多求知的眼睛，还真是生平第一次，我所有的实习队员加上我的指导老师蔡德广老师都来听，当然免不了紧张的，发挥的不是很好，但那是让我终身难忘的一节课，到现在都记忆犹新。

从那一天开始，我才开始真正去体验人民教师的工作。因为大家已经利用见习周做好了充分的准备，所以进入真正的教学实习周之后，大家上课都比较顺利，而且绝大部分队员都会在课前跟自己的指导老师交流教学思路和教学方法，有不够好的地方就及时完善，课后还会对自己的上课情况进行自我反思，以期获得更大的提高，这样就更能保证上课的质量了。

除了上课，我还要批改作业。我通过批改作业了解学生对新课的掌握情况，以便及时发现并解决问题。在批改作业的同时，我还会对学生的作业情况进行登记，并分析其原因，以便在评讲的过程中能够有针对性的指正。此外，对个别错误很多的学生还专门进行了一对一的指导，让他们能够跟上班级的步伐，找到学习的乐趣，同时帮助他们找回自信，日子虽然很忙，但是我却乐在其中。我还会根据学生的作业情况反思自己的教学情况，因为学生作业中所反映的问题不只是学生对新课的掌握情况，也反映了教师的教学效果的好坏。我的很多队友都认识到了这一点，并且做得很好。我在批改学生作业的时候还会根据学生的作业情况留评语，希望能够激励更多的学生喜欢学习、自觉学习、自尊自信。

后来，在指导老师的鼓励下，在我快要离开学校的时候，十一月二十号，我精心准备了一堂课，开了一次关于《牛顿第一定律》概念课的公开课，那次课堂也是我终身难以忘怀的，那是我上课的时候学生听的最认真的一节课，也是我发挥的比较好的一节课之一，由于我精心准备了很多生活活泼的演示实验，如：辨别生熟鸡蛋，并且还让学生参与了很多趣味实验，极大的激发了学生的好奇性和积极性，因而课堂气氛也很活跃，寓教于乐，让学生在轻松愉悦的环境下汲取知识的营养。课堂结束之后，我低头收拾东西，突然我听到了“啪啪”声，抬头，他们居然给我鼓掌，我当时感动的一塌糊涂，这些孩子太可爱了，他们居然在理解老师的基础上开始鼓励老师了，我再一次感受到我作为一个老师的幸福。

除了上课、听课和批改作业、批改试卷外，我还参加了科组公开课的评课、科组备课、监考等，这样就使我的实习更加完整了。

整个实习期间，凭借我的努力争取和指导老师的信任，我一共讲了四十二节课，超标完成学校教给我的实习任务。

（二）班主任工作篇

教育实习的另一项重要内容就是班主任工作，一个新教师，最缺乏的就是经验，最难做的就是和学生的交流沟通，以及和学生之间距离的保持，不能太近，不能太远：太近，太有亲和力，就失去了一个老师该有的威信，你说的话等于空气；太远，学生敬而远之，不可能跟你好好的交流沟通，更不会说心里话给你，班主任的很多工作也很难做。如何把握这样一个尺度，做到恰如其分，这对于新教师来讲是一个挑战。

实习期间，学校给我我每一位实习生安排了一个班，我带的班是高一级（1）班，班主任指导老师是一个跟我年龄差不多的年轻女教师——郝文，她像一个大姐姐一样带我了解班级学生，熟悉每一个学生的性格特点，让我能够尽快融入班级工作，不仅仅在班主任工作方面给了我很多指导和实战经验，而且还放手让我去做一些实际的事情，锻炼实际工作能力。通过班主任工作，我获得了一种心灵的归属感，因为有属于自己的班级和学生。虽然班主任工作很繁杂、琐碎，但是却给我更多的机会跟学生交流，让我能够真正融进学生，并让我渐渐喜欢上这份工作。

1、收集班级学生的资料，以最快速度融进学生

跟学生见面的第二天，我就正式进入班主任工作了。为了更好地开展班主任工作，我向原郝文老师要了班级学生的资料，包括、班委成员表、座位表、花名册、学生的基本情况登记表等，并且利用一切可利用的机会和时间跟学生交流、沟通，不论是早读、课间操、眼保健操和午会课时间都能看到我和学生们在教室交流的身影，以期尽可能快地跟学生认识、熟悉，我经常拿着座位表和学生一一对照。因为我跟学生年纪相仿，想法也比较一致，再加上我的用心，所以在见习周期间，我已经能够很好地融进自己所带的班级了，能叫上每一个学生的名字，大致了解了每一个学生的性格特点，这位以后的班级工作奠定了基础。

2、朝七晚七，做好班主任日常管理工作——大扫除他们积极用心的态度让我感动

与校领导见面的那天，我在开会的过程中，我发现这边的领导都是比较讲究实干精神的，不仅对教师要求严格，对自己的工作也是一丝不苟。特别是我的班主任指导老师，虽然看起来瘦瘦弱弱的，但干起事情来毫不含糊，每一件事情都安排的仅仅有条，讲话的时候一字一句，掷地有声，铿锵有力，在学生面前都是很有威望和威信的，尺度把握合理，该和蔼的时候很和蔼，该严肃的时候也能马上进入角色，有亲和力的同时也树立了自己的威信，我在心里对这位看起来比我个头还要小的班主任顿生敬意，不禁感叹：这要经过多少年的努力和经验才能够做到恰如其分呢！因此在正式进入班主任工作的前一天晚上，我一再提醒自己要时刻谨记自己实习生和实习老师的双重身份，严格遵守学校制定各项规章制度，并管理好学生。

从进入见习周到实习真正结束，我严格按照学校对班主任工作的要求行事：每天从早晨的早读开始，到第二节的课间操，再到第四节课前的眼保健操，再到中午的午会课，下午第二节课前的眼保健操，教室里面总有我的身影，监督每一个学生的出勤情况，检查教室卫生和班级公共地段的打扫情况，召开班干会议，关注班级动态，参与每周的小型班会，在成人高考来临之前，我和学生还经历了一次大扫除，正好郝老师有事不能参与，大扫除就完全由我调动分派，在这次工作过程中，我第一次被他们的班级荣誉感、集体感、自豪感和责任感而感动，虽然有些小朋友由于各方面的原因对学习的态度不是很端正，这些原因当然是各式各样的，抑或懒惰，抑或基础差、没信心，抑或压力太大，抑或作业太多、顾不过来.......但是每一个人对于关系到班级荣誉的事情却都很积极，不怕苦、不怕累、不怕脏，表现出的认真积极的态度更加坚定了我对于他们的认同，他们都是好孩子……虽然班主任工作很琐碎，凭借我强烈的责任心和纪律性，每天都坚持做好这些事，不敢有丝毫懈怠，于是实习期间我都过着朝七晚七的生活。通过两个多月的班主任工作，我学到了很多，也深深体会到了班主任工作的辛苦，更从心底尊重我每一位认真勤恳的班主任老师。

3、开展有针对性的主题班会——《生活的准则》

每一个心里都有一把“尺子”，用来丈量周围人和自己的语言行为的恰当性、合理性、得体性、正确性。高一年级的学生刚刚结束九年义务教育阶段，来到一个完全陌生的环境，处于初中和高中的转折期，也是童年和少年的过渡阶段，身体、思想等都处于半成熟状态，是树立人生观、价值观、世界观的关键时期，那把尺子还没有完全形成。这个在这个信息爆炸，充满各种诱惑的社会，一个还没有成年、自控能力欠强、各方面都记不成熟的人很容易因为一时的冲动和模糊不清的价值观而走上一条不归路。这一时期的生活习惯、学习习惯、行为规范、社交礼仪、心理状态将影响这他们成年以后的生活质量和思想高度，班主任老师作为学生行为、思想的引导者，必须要予以及时的、正确的引导和激励，使他们找到适合自己高度的这样一把尺子，形成自己生活的准则。在学校的号召下，我高一级各班均需开《生活的准则》系列主题班会，及时帮学生建立起自己生活的准则，找到自己的方向。在十一放假之前，我就把任务布置了下去：全班分成几个小组，每组设立小组长，负责做好组内事务的总体操控和部署，组织组内成员讨论各个组调查的具体方式以及需要搜集的资料，要求必须要有资料能够证明他们做了这件事情；整合资料，根据各个组的特色，运用不用的方式报告调查结果，分享调查过程。在十一假期快要结束的时候，我给每个组长一一打了电话，督促他们完成调查。然后抽时间认真的审查每个组搜集的资料，指出他们应该加以修正改善的地方，不断的完善。在主题班会正式开始前两周，所有的资料已经整合完毕，处于"万事俱备，只欠东风"的境地，我又通过和学生闲聊，了解到班级学生中董劼和张汇擅长主持，正好一男一女作为我主题班会的主持人。我抽时间讨论了班会的具体流程，并且提出我的一些建议，然后让他们着手去写演讲词和班会流程，最后我有进行了最后一步的审查，班会的整个准备工作算是完成了。

10月25日我班的主题班会正式启动，我坐在教室后面，看着每个小组的调查过程，听着一个个小组的分享报告，看着视频中的他们一个个还充满着稚嫩的脸，主动的去和社会上的人的沟通，一张张白净的脸上洋溢着青春的笑容、认真的态度，将一个个小主持人、小记者、小调研员表现的淋漓尽致，我我突然非常感动，不，他们表现出来的不仅仅是一种认真，更是一种用心。

通过这次主题班会，大家都确立了自己生活的准则，找到了自己的那把尺子，规范了自己的生活习惯、学习习惯、社交礼仪、社会规范和学校规范，我在总结的时候，提出了我对他们的期待：“我希望你们不仅仅是确立这样一个生活的准则，而更应该是在以后的生活中坚定不移的遵循自己的这个准则，这才是我这次主题班会最重要的目标。”我的班主任指导老师说这次的主题班会很成功，是她看过的最精彩的班会课。

4、用心辅导学生——李镇西管理班级理论的有效应用

虽然复兴中学是上海市的市重点高中，可是因为近年扩招，学生素质普遍下降，再加上我所带的都是普通班，有些学生的基础还是很差，我几乎都是课后争取时间留在办公室帮学生解决问题，批完作业后，我除了找一些大家都不太理解的题目进行统一讲解之外，还常常针对个别基础特别差，作业问题特别多的人进行一对一单独练习、补习，希望通过我的努力能够让学生都能够上升到同一个层次。为了帮助学生补习缺漏的只是，几乎每个队员都客串过诸如英语、数学、化学、地理等学科的科任老师角色。为了能够更好地解决学生提出的问题，我还利用空闲时间查找相关资料，甚至有个别队员还利用周末帮学生进行专题补习。当学生把我称作是“万能老师”的时候，我的内心既是喜悦，又是沉重，这个称呼背后有着我多少精力和时间啊!

我觉得作为一个新老师，特别是一个女老师，最难的是在学生中间树立威信。很多时候你说出来的的话是轻飘飘的，学生根本不顶回事，当作耳旁风，随着现代社会自我主义的追求，有时候学生还会和老师顶嘴。在复兴实习期间，我就遇到了类似的事情，那时刚开始实习不久，他们班会课，郝老师拉了很多学生干部出去开会，教师里只剩下一小半“平民”，我悄然来到教室，发现还真的有人在聊天，最严重是坐在后排的胡俊杰，他一直比较喜欢讲话，无论课上还是课间。于是我走过去：“不要吵了，已经上课。”

“是自习课呀”他回了一句。

“自习课也是上课时间，吵闹像什么话”，我说。

“自习课本来就是可以说话的，况且教室里只剩下这么点人。”他理直气壮的说。

我当时有点生气，这学生也太不像话了，居然跟我顶嘴，而且本来就是他不对，但是我一时不知道怎么对答，所以就什么都没说，然后一个人回了办公室，为什么学生对我说的话会是这样的反应呢？我需要怎么做才能让他们心服口服的照我说的做呢？好像跟我关系比较好的学生从来都不会这样，是不是因为我跟他交流沟通不够呢？于是，第二天在批作业的时候，特别注意了一下他的作业，记住了他问题比较大的地方，中午的时候，我抽空去教室“若无其事、漫无目的”的逛了逛，然后在他的身边停下来，让他拿出了作业本，把它存在的问题给他细致的讲解了一遍，之后一直到我实习结束，这个比较喜欢讲话的孩子都没有再对我顶过嘴，而且跟我关系还不错。

其实每一个孩子都是天使，他们都希望能够得到老师的关注和肯定，我当时确实跟小胡同学聊得不多，作为班主任老师，这是我的疏忽。学生们的心灵一般来讲都是比较纯洁的，如果老师能够发自内心的去关心他们，为他们将来的发展着想，他们的感激之情也会在不知不觉之中流露出来，也会更加尊重老师。我想这是老师威信树立的一个方面吧！李镇西老师说：“每一个孩子都是一个故事。”老师要做的其实就是用心的慢慢去读懂每一个故事，这样他们的一言一行就能找到原因，我也能够根据实际情况去具体的处理。

5、做学生的知心朋友

通过跟学生的相处，以及从老师那了解到的一些情况，我发现我所带的这些学生，因为是刚从初中升上高中，在生活和学习上都需要一个很大的转变，特别是在学习的思维方式转化上要求更高，也更具紧迫性。据观察，学生因为一时难以适应环境便从心底着急起来，反映出来的则普遍是急躁不安，情绪低落，怕学厌学……针对这一情况，我常常利用中午、课间、放学后的时间，有针对性的一对一找他们谈话，跟他们讲一些诸如“理想与前途”、“学习方法指导”、“时间管理”、“英语单词联想记忆法”、“注重劳逸结合，保持身体健康”等相关话题，内容丰富，对学生进行有针对性的心理辅导，并向他们传授学习方法，解答学习上的疑惑，这样就可以取得心理和学习上的双重功效。

实习期间，很多学生对我的评价都是“像是亲切的大哥哥大姐姐，像是可以聊天的朋友……”的确，我除了在学习上努力成为学生的良师，还在课后努力成为学生的“益友”。很多学生都不喜欢严厉、威严的老师，觉得他们很冷，难以接近，心里有事也不愿跟老师说，这样就很难了解学生心里所想。针对这种情况，我就凭借着跟学生年龄相仿、想法相似这一得天独厚的条件，主动、积极地走近并走进学生心里，想学生所想，用真心付出去换取学生的信任。到实习结束，我都与学生建立起深厚的感情，真正成为了学生的良师益友。

6、老师也需要来自学生的爱，新教师更加需要来自学生的鼓励——他们对我的肯定，更加坚定了我做老师的信念，那浓浓的师生情，是对一个新老师最大的鼓励

那时我已经实习了一个多月了，有一次午会课我在班级逛，突发奇想，学生们怎么看我这个班主任的，有什么做的好的方面或者值得进一步改进加强的地方呢？学生见过千奇百怪的老师，老师水平怎么样，学生听一节课就能知道，我应该让他们写写建议和意见。有了想法，我变乘大家午会课的时候布置了下去，我在激动而又不安的等待着。收上来一张张纸条，我听见了自己心脏的跳动声，伴随着我有点颤抖的脚步，回到了办公室，便一张张仔细的看起来........下面是其中一些摘抄：“老师上课的时候还是稍微有点紧张，但是思路很清楚，如果能够更加自如的表达，您将是一名很优秀的老师”，“我的梦想就是做一名教师，看着老师的一举一动，我看到了自己以后的影子，老师是我的榜样”，“老师上课逻辑思路很清楚，很喜欢老师的上课方式，希望以后还可以听您的课”，“作为实习老师，能做到像席老师这样的真的很少，我都从心底里感受到了老师的用心”，“作为一个刚出道的老师，那么成功的组织了主题班会《生活的准则》，我都很喜欢老师您的”，“作为班主任老师应该恩威并施，不能对学生太好”.........看着这样一张张发自学生内心的纸条，我心里有一股暖流在激荡，眼睛开始发烫，原来我已经被他们感动了，原来我也需要来自学生的鼓励和肯定，原来老师也会被学生发自内心的话语出动内心那最柔软的部分，我想这就是作为一个老师的幸福之处吧！

（三）调研篇

根据实习学校的情况，以及综合相关建议之后，我实习队最终确定并开展了“复兴中学高一级学生学习状况分析和对策研究”的调查研究，共调查了复兴中学高一级10个班380位学生，调查采用问卷发放形式，整个调研由队内所有成员分工合作完成，整个过程历时一个月，包括前期的主题选定、问卷的设计、正式调查阶段、后期的数据统计和分析，以及调查报告的撰写。

因为我所选定的调查主题很能反映复兴中学学生的现状，所以受到学校领导和老师的关注，我将此作为动力，认真对待调查工作每一阶段的开展，并撰写好调查报告，以期通过我的调查为实习学校教育教学决策提供建议和意见。

（四）生活篇

两个多月前，我对复兴中学的一切都是一无所知的，所以我像怕犯错误的小孩一样在小心翼翼地走着每一步。可是从我走进复兴中学校园，走进我的指导老师和学生的那一刻开始，我就知道我所有的担心都是多余的，这里的老师很和善，这里的学生很可爱、纯朴，这里的环境很美……这里的一切比我想象中的都要好。我因离开学校那个“家”而产生的孤独感、因对实习一无所知而产生的忧虑和茫然因为老师和学生给予的关心和温暖而渐渐消失了，甚至到最后我喜欢上了这里，对这里有着非常多的不舍和留恋。

三、结束——我不是归人，是过客

从十月下旬开始，天气就渐渐冷了，上海也在这个时候进入了它缠绵的雨季，周遭的一切都是湿漉漉的，就和我的心情一样。期待着太阳的到来，把我湿漉漉的心情晾干，孰不知那天的到来竟是我要挥别这个生活了两个月的县城，挥别和我相处了两个多月的老师和学生的日子。20XX年11月30日上午九点三十分，我在老师和学生的依依不舍的送别中踏上了归程，回到我出发的地方，继续我的生活。回首过去的两个多月，我有过欢笑，有过泪水，有过喜悦，有过沮丧，我在成长，我也在收获。虽然两个月很短暂，可是在这两个月里所经历过的事情都会在我的记忆中永存。

我都不是彼此的归人，而是彼此的过客，可是我相信我会永远记得这xxxx年秋冬时节的美丽相遇。