提升语言规范意识

提升语言规范意识 报告1

问题的提出

当我们走上街头、打开电视、翻开书报、上网查找资料时，总能发现一些常用的字词被错用、滥用、误用;在我们自己的`语文学习中，各种误读字和语病也屡见不鲜。为了让我们正确使用祖国语言文字，我展开了研究。

调查、分析、与研究

我调查的对象是街上的招牌、同学的作业本和电视。调查完后，我把找到的错别字、误读字进行了分类：

1. 误读字

把“角色”读成“jiǎosè”，把“冼”读成“洗”，把“冶”读成“治”，把“皿”读成“血”。

2. 错别字、词

把“餐”写成“歺”，把“停”写成“仃”，把“锻炼”写成“锻练”，把“举行”写成“举形”。

通过分析，我认为误读和写错的原因有以下几方面：

(1) 对于比较少见的字，不去查字典辨认这字该读什么音。

(2) 有些简化字是以前用过的，但是现在已经不那样写了。

(3) 有些店主为了吸引更多的顾客，故意用一些别字。

改进措施

为了让大家都能正确、规范地使用祖国文字，我向大家提出几点建议：

1.遇到不认识的字，要查字典。

2.我们平时写字，要按照字典里的写。

3.现在很多人很少写字，经常提笔忘字，所以我们要多写字。

身为中国人，如果连自己国家的语言文字都不会使用，岂不是闹笑话?

写正确、规范地使用祖国语言文字，从我做起。

提升语言规范意识 报告2

随着个人素质的不断提高，越来越多的人接触和使用报表。写报告要注意语言的准确性和简洁性。一听报告就晕？以下是边肖精心整理的啄木鸟行为调查报告，仅供参考，希望对大家有所帮助。

一、活动主题

规范社会汉字共同建设文明城市

二、活动的主要目的

通过组织师生参与“啄木鸟”行动，增强师生语言规范化意识，提高语言文字规范化水平，从而形成有利于做好城市语言文字工作的良好氛围。激发少先队员的主人翁意识，培养他们热爱家乡、关注身边事物的优秀品质。

三、活动

调查城市主要街道两侧企事业单位的繁体字、错别字、异体字、不全字形等不规范文字，引导学生掌握社会汉字标准化知识，提高识别不规范文字的能力。

四、活动过程

1、制定活动计划并设计相关表格；准备好“规范社会汉字，共创文明城市”的旗帜。

2、召开活动会议，明确任务，合理分工；对行动小组成员进行社会汉字标准化知识的辅导和培训。

3、小组活动加强安全工作，及时记录活动。

4、总结活动，畅谈感受。

五、调查方法：

调查采用普查的方法，六年级学生对我校七条街道进行调查，对调查范围内的社会汉字规范化情况进行详细记录。并填写《社会规范汉字调查登记表》、《社会规范汉字调查记录表》、《啄木鸟行动学校调查路段表》。

六、调查与分析

经过调查，我们发现社会上不规范的.词语随处可见，原因如下：

1、繁体字的广泛使用。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十七条规定，文物、书法、篆刻等艺术作品以及招牌的铭文、手书文字，只允许使用繁体字。所以，街头要用标准语言。

2、滥用同音词或方言。为了吸引更多的客户，很多商家用谐音或方言代替写广告词，在一些成语中改变词语，达到促销商品的目的。比如摩托车卖家写“骑不完”。这样用汉字，粗心的人视而不见，不负责任的人觉得无所谓。

3、笔多画少。比如“周”把右边三点写成横线，“贤”本来是一个左右结构的字，却写成半括字

七、摘要

1、啄木鸟行动的必要性和及时性。

根据我县的实际情况，我们的啄木鸟行动小组划出并管理了站前街、利民街、鼓山街、新昌路、文化路、房山路、步行街等。，并力求不留死角，尽量找出街上不规范的文字，为下一阶段的整改打下良好的基础。通过调查发现，xx县的街道上充斥着不规范的词语，尤其是繁体字的使用，严重影响了我县的整体形象和文化环境，充分说明了这种啄木鸟行动的必要性和及时性。

2、它提高了学生对语言文字的正确理解，激发了学生维护祖国语言纯洁的热情。

通过“啄木鸟行动”，他们了解了《中华人民共和国通用语言文字法》，掌握了正确使用汉语语言文字的必要知识和基本要求，充分认识到保持语言文字纯洁性的重要性。同时，作为一个火花，他们会回到学生组。通过言行，可以帮助更多的学生提高对语言的正确理解，激发所有学生保持祖国语言纯洁的热情。

3、增强学生热爱家乡、建设家乡的意识。

xx县近几年拆迁开发建设大，城市发生翻天覆地的变化，环境得到根本改善。作为xx人，每一个学生都兴奋的见证着家乡的变化，为家乡的发展而骄傲，也愿意为家乡的美好做出自己的贡献。这一行动为学生提供了这样一个绝佳的机会，因为他们已经知道净化书写环境对提升城市形象意义重大。因此，在这次行动中，学生们不仅自愿参与，而且在烈日下跑在街上，通过实际行动积极表达对家乡的热爱和服务意识。

4、提高学生综合素质和社会实践能力。

由于学习繁重，学生整天沉浸在书本中，与生活脱节，与社会疏远，缺乏实践能力。这一行动可以有效地将课内课外、书本与社会、知识与能力结合起来，激发学生参与社会公益事业的积极性，提高他们参与社会实践的综合素质和能力。考虑到行动的特点，我们学校基本为“啄木鸟行动”小组配备了中文老师。他们结合语文新课程对语言学习的要求，巧妙地将啄木鸟行动与语文综合实践活动课结合起来，让学生通过参与社会上的调查，获得课本上学不到的知识和能力。并且对社会有了清晰的认识，为他们以后走出校门，融入社会打下了坚实的基础。

提升语言规范意识 报告3

调查目的：

寻找错别字、词，病句，不规范字体，用错的0标点

资料来源：

广告牌问题的提出：希望人们能正确使用祖国语言文字。

调查、分析与研究：

我和调查小组的"成员们到公园里大街上调查广告牌。经过调查街上的一些商店，为了吸引顾客，有个性和赶时尚潮流，就把广告牌上的字乱改写或用谐音字词乱改成语等。

一些店面广告牌上出现了很多这样的现象：把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，“依恋”写成了“衣恋”，“时尚”写成了“时裳”，“真功夫”写成了“蒸功夫”或“针功夫”，“娱乐圈”写成了“鱼乐圈”。这些错误在街上已经是屡见不鲜！

据我们的调查和采访得知，造成这种问题的原因是现在的人们，完全为了追赶时尚潮流，吸引更多的顾客来购物，所以才不管什么字体规不规范呀，用错字没有。还有就是店主故意写错，自作聪明地把偏旁去掉或用错。

改进措施：

1、店主应该在做广告牌的时候，想想每个字的音、形、意，再相比较，就应该会发现字与字之间的意思不同，就不会乱用了。

2、店主该考虑滥用错别字对下一代儿童的教育和影响，对社会的影响，就不会发生这种错误了。

感受：

现在的人们这样疯狂地奔时尚，赶潮流，就连祖先留给我们的字也不要了，亏那么多的老外还兴致勃勃地学中国的“方块字”，但中国人自己都不好好学习，可惜呀。

提升语言规范意识 报告4

本着进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大师生的语言文字规范意识，提高广大师生应用语言文字能力的目的，我们对全校的各项语言文字工作评估进行了一次自查自评，现将有关自查报告情况汇报如下：

一、整章建制，确定工作重点

为使迎评工作能深入、细致、扎实地开展起来，学校于12月10日，调整了临夏回民中学语言文字工作领导小组，成立了以党总支书记马自东为组长，各副校长为副组长，各处室负责同志为成员的领导小组。领导小组下设语言文字工作办公室，副校长何有录任主任，教研室两位主任为副主任。同时配备了专门、兼职干事，确定了工作重点。

1、教务处、教研处、政教处、办公室、总务处等学校各部门认真贯彻落实《国家通用语言文字法》的要求。其中特别是教务处、政教处要将“讲普通话，写规范字”纳入到日常的教育教学、教学常规检查、新教师听、评课等学校各项教学活动中来。且在日常的教育教学活动中认真检查落实。

2、全校上下要在教师中广泛开展学习《国家通用语言文字法》活动，使普通话成为教师的教学语言。

3、使普通话成为学校学生学习和交流的语言。

4、通过宣传、检查、督促使全校师生养成写规范字的良好习惯。

6、要求学校领导要努力讲普通话，写规范字。

7、特别说明将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用新教师的一项硬性指标。

8、教务处应该将写规范字硬性规定到有关教案书写、批改作业、书写评语、板书等常规教学制度中。

9、要召开专门的全校大宣讲、学习有关文件精神及讲明有关要求，使师生们明白学校有关语言文字工作的要求及重点。

10、布置纠错小组积极行动起来，对全校各处的名称牌、标志牌、指示牌、标语牌进行一次全方位的检查，细致落实繁体字、异体字、二简字、错别字纠正问题。

二、存在问题

1、经过对照检查，各部门对“讲普通话，写规范字”以及临夏州二类城市评估验收工作认识还不够到位，尤其是师生们在教育教学活动中讲普通话，写规范字的良好习惯离评分细则还有一定距离。

3、极个别教师方言较重，还没有把普通话作为教学用语。

4、我校大部分学生来自农村，存在着上课讲普通话，课下讲方言的现象。

5、为创建良好校园文化氛围悬挂的各种宣传条幅、手写体宣传牌还没有制作规范副牌。

6、个别教师批改作业、板书设计中还有使用二简字的现象。

7、公文中还存在着序号、标点及排版等不规范的`现象。

8、学生分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力有待进一步提高。

9、学生书写汉字字形、笔顺不规范。

三、整改措施

2、在全校范围的常规教学大检查活动中杜绝使用汉字不规范的现象，牢固树立写规范字的意识。

3、督促学校各部门将各自及学校有关语言文字的各项规章制度落到实处。

4、上行文、下行文及有关材料的文字规范化问题，实行谁牵头、谁负责的责任追究制。

5、督促个别教师改掉方言，努力讲好普通话。

6、各年级值周教师及学生要利用课间时间检查学生在校园内讲普通话的具体情况，并将违纪学生反馈到各年级并记入年级值周评比成绩中。

7、督促学校相关部门制作宣传牌、匾等手书字中繁体字、异体字、二简字的副牌。

9、利用一切机会努力提高全校师生讲普通话，写规范字的能力。

提升语言规范意识 报告5

调查原因：我们的生活中时时刻刻都能接触到汉，可是，许多人都会不注意、不在乎汉的一些运用，导致了写错别的后果。

调查目的：为了防止汉被其他的.人乱用，使其他人知道写错别的危害，对汉造成了一些什么样的不良影响，让小学生不要在日记本上写错别。

调查人员：某某小组

调查方法：去大街小巷各个街口，寻找一些错别，在自己的日记本中、写的文章中找一些容易写错的错，发现之后立刻改正。

调查结果：1、现在有许多厂家为了赚更多的钱，便乱改成语。如：衣服店广告：“衣衣不舍”、“衣”见钟情;摩托车广告：“骑”乐无穷等。2、还有的人为了写方便，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”;把“豆腐”写成“豆付”;3、有的课外书中可以称得上是错连篇，错一个又一个的出现在我们的眼前，使我们读的时候也很费劲;4、在我们的日记本中也找到了错，把“阻”写成“担”、“宝”下面写成“王”底;“太”写成“大”或“头”等。这一个小小的细节都可以破坏我们的好文章。

通过这次调查，我想说：“汉是自己的祖国创造的，我们应该好好读写和记忆，如果我们不注意和认真，等将来会出现许多笑话的。假如我们连都能写错，那我们将来还能干什么呢?”所以，我呼吁大家正确使用汉。

提升语言规范意识 报告6

普通话是国家通用语言。为了更好地促进学校语文字工作，提高师生普通话水平，我校在全国第xx届推广普通话宣传周中，大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育合力，取得了良好的`效果。

一、学校领导高度重视，组织安排合理有序

为了使推普活动深入开展，我校成立了“推普”活动领导小组，及时召开了推普领导小组会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。在学校行政会议上我们讨论并通过了关于本次活动的方案，安排大队部专门负责此事，显示出校领导对活动的高度重视。其次，在红领巾广播上，大队委做了题为“说好普通话、写好规范字”的讲话，其间以幽默笑话：一位领导在推普会上的讲话为引，让大家在笑过之后认识到了说好普通话的重要性，同时发出倡议：倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义，并布置了推普周活动安排。使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实。

二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识

为使“说好普通话，圆梦你我他”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，唱响“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”主旋律。在教师、学生中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。

三、开展了丰富多彩的宣传活动

为了使第xx届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。

1、利用周一升旗、国旗下讲话、主题班队会依次推广普通话。

2、利用红领巾广播站，倡导学生讲普通话。

3、板报、主题班会双管齐下，开展推普宣传活动。

4、利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯。

5、继续国学经典诵读，加强说好普通话的意识。

本次活动获得了很大的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持说普通话，说好普通话，将继续做好以下几点了：

1、在校园内使用普通话交流。

2、积极督促自己的家人讲普通话。

3、努力提高自己的普通话水平。

4、文明用语，做语言美的人。

从而达到带动周边社会环境，提高全社会语言文字规范水平的目的，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。